PROJETO DE VIDA

Viv Ncia 15

Objetivos

Promover o autoconhecimento, estimulando os alunos a refletirem sobre suas identidades e papéis, para a construção do projeto de vida.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado à construção do "planejamento de vida" .

Para as crianças, a vida adulta não está tão próxima, mas também não está tão distante quanto pode parecer.

Nesta vivência as crianças poderão se situar no presente e começar a projetar um futuro com altas perspectivas, independente da situação atual que estejam.

Inicie o encontro com essas perguntas:

O que significa um futuro promissor?

Como será um futuro feliz?

O que depende de nós para a construção desse futuro?

O que não depende de nós para a construção desse futuro?

As crianças sentem-se encorajadas a falar quando o ambiente se apresenta seguro. Ouça-as com atenção e compartilhe promissoras visões de futuro, partindo do pressuposto que cada aprendizagem provoca uma mudança no ser humano, construindo com as crianças a concepção de que elas podem criar um futuro pleno e feliz.

Com uma música suave, inicie o momento da atividade:

Planejamento de vida – página 102.

A aula deverá encerrar com o espaço aberto para todos compartilharem seus sonhos, projetos e responderem duas perguntas:

1. Por quais mudanças eu passei do início do ano letivo até a presente data após tantas experiências proporcionadas pelo programa Eduqhub Labs Social?

2.Que lição eu aprendi que me marcou? Que nunca vou esquecer?

Recursos e materiais a serem utilizados: livro.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: planejamento de vida, página 102.

Material de Apoio:

Joy: o nome do sucesso e do empreendedorismo www.gazetadopovo.com.br www.youtube.com/watch?v=_9TS2NLxAGQ

Comunicação com a família

Preparação da família para o projeto Mini Embaixador

Sugestão para casa:

Assistir o filme – Joy: o nome do sucesso

Sugestão de interação na plataforma:

Compartilhe no parquinho: O que mudou em você desde o início do ano até hoje com todas as experiências vividas no Programa Mini Embaixador?

Que lição você aprendeu que lhe marcou, que nunca irá esquecer?Acompanhe seus projetos;

Curta e comente as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades Inteligência emocional/Pensamento científico, crítico e criativo/ Julgamento e tomada de decisão/Adaptação e flexibilidade/ Resolução de problemas.

Objetivos

Estimular a visão de futuro, através da construção da linha do tempo.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado à construção da linha da vida. Explique para as crianças sobre "linha do tempo" .

Como montar uma linha do tempo?

Coloque as datas mais importantes.

Percorra a linha e marque os pontos onde ficarão os eventos. Desenhe uma linha vertical na linha do tempo principal para mostrar os anos em que esses eventos acontecerão. Em seguida, escreva uma breve descrição de cada um. Organize as datas em sequência.

Explique para os alunos que o marco zero será a idade atual deles e que os próximos anos serão anos futuros com planos futuros.

Após as conversas e explicações sobre a linha do tempo, peça aos alunos para construírem a sua linha do tempo na página 103. Após a atividade convide-os a compartilhar com os colegas. Para finalizar, pergunte:

Como foi a experiência de construir a linha do tempo?

Recursos e materiais a serem utilizados: livro, vídeo, data show.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: linha do tempo – página 103.

Comunicao com a famlia

Sugesto para casa: Monte uma linha do tempo do futuro com sua família.

Sugesto de interao na plataforma:

Compartilhe sua linha do tempo, no parquinho; Adicione novos amigos; Curta e comente as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Autoconhecimento/Pensamento científico, crítico e criativo/ Cultura digital/Julgamento e tomada de decisão/Adaptação e flexibilidade/Resolução de problemas.

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Objetivos

Fomentar o protagonismo e a autonomia, através do autoconhecimento, estimulando os alunos a refletirem sobre seu projeto de vida.

Estratégias metodológicas

Este encontro é dedicado à elaboração dos projetos de vida dos alunos.

Nesta vivência os discentes se conhecerão melhor, identificarão seus potenciais, interesses, paixões e definirão estratégias e metas para alcançar os seus próprios objetivos e atingir a sua realização em todas as dimensões.

O projeto de vida é o resultado de vários projetos que são o caminho, como chegar no destino final tão sonhado pelo educando.

Inicie a vivência apresentando às crianças a ideia de mapa mental e pergunte:

Vocês sabem o que é um projeto?

Explique para elas que a experiência com mapas mentais possibilita a abertura para conexão de várias ideias, pensamentos e conhecimentos.

Apresente para os alunos as seguintes questões:

Como eles se vêem no futuro? Como eles planejam esse futuro?

Você pode ter algumas respostas de que nunca pensaram a respeito do futuro. Estimuleosalunosacomeçarapensarnofuturo, pois a formação do adulto começa a ser desenvolvida na infância.

Sugira às crianças que comecem a escrever o seu planejamento de vida começando pelas atividades das páginas 104 e 105.

Na última parte oriente a atividade da página 106, enfatizando a grande importância de saber estruturar um projeto, gerenciar o plano de ação. Isso é de fundamental importância na vida pessoal e profissional.

O projeto poderá ser cadastrado na plataforma Eduqhub.

Recursos e materiais a serem utilizados: livro.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de desafio: meus projetos – páginas 104 e 105.

Material de apoio:

Como a fazer o seu planejamento estratégico.

Pessoal www.vivadeproposito.com.br