Comunicação com a família

Assistam aos vídeos com a criança:

Pipoqueiro Valdir: https://www.youtube.com/watch?v=3P29GZ6HJQc&t=5s

O vendedor de água: https://www.youtube.com/watch?v=pu6iqjlIg9A

Sugestão para casa: Pesquise sobre modelos de embalagens criativas.

Sugestão de Interação na plataforma:

Desafio:

Suas receitas viraram um sucesso e agora muitas pessoas estão fazendo encomendas. Nasceu uma empresa! Crie sua logomarca, seu slogan, pense e decida se seu produto terá uma promoção inicial e produza uma imagem com a propaganda do seu produto para ser postado nas redes sociais.

Convide o público para conhecer sua empresa ou produto – seja presencial ou na sua loja online. Compartilhe no parquinho a propaganda da sua empresa e os produtos. Prestigie seus amigos, curta e comente as postagens deles.

Competências e Habilidades

Inteligência emocional/Pensamento científico, crítico e criativo/ Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/ Liderança/Planejamento.

Viv Ncia 15

Objetivos

Estimular a habilidade de planejar, criar e executar; contribuindo com o desenvolvimento de uma atitude empreendedora.

Estratégias metodológicas

Esse encontro será dedicado ao conhecimento sobre planejamento de produção.

Inicialmente, crie um momento para o compartilhamento das ideias sobre a imagem das empresas (logomarca, slogan, etc). Incentive as crianças a falarem e mostrarem suas criações.

A seguir, explique para as crianças o que é o planejamento de produção.

Fale que o planejamento é feito baseado nas expectativas e previsão de vendas do produto, mas que isso pode acabar mudando na prática e é necessário o controle da produção para realizar os ajustes necessários.

Pergunte para as crianças sobre as pesquisas que elas realizaram acerca das embalagens criativas e as oriente a criar embalagem do seu produto na página 85.

Em seguida, questione:

Quantas unidades você pretende produzir? Quanto de dinheiro você precisa para produzir o primeiro estoque?

Ajude os alunos a entender como se faz um planejamento de produção. Cite exemplos e faça questionamentos, levando o aluno a pensar. Proponha a realização da atividade – página 86.

Solicite às crianças que compartilhem seus resultados.

Finalize, perguntando: Quais os aprendizados?

Recursos e materiais a serem utilizados:

Livro, vídeo, aplicativo.

Ambiente: Sala de aula.

Proposta de Desafio: design de embalagem e planejamento de produção – páginas 85 e 86.

Comunicação com a família

Oriente a criança a realizar o planejamento de produção dos produtos.

Sugestão para casa: realizar com o apoio de um adulto o custo de produção do seu produto na página 87.

Sugestão de Interação na plataforma:

Compartilhe no parquinho o seu planejamento da produção. Convide seus colegas a contribuírem com as etapas do seu planejamento, adicionando sugestões e dicas para melhorá-lo. Contribua com seus colegas, curtindo e comentando suas postagens.

Competências e Habilidades

Pensamento científico, crítico e criativo / Inovação / Julgamento e tomada de decisão / Liderança / Resolução de problemas / Planejamento.

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Objetivos

Desenvolver no aluno uma atitude empreendedora.

Estratégias metodológicas

Esse encontro será dedicado ao conhecimento sobre Marketing e vendas.

Dê início ao encontro perguntando sobre a atividade de planejamento de produção, realizada em casa. Peça que os alunos compartilhem suas atividades e explorem as respostas.

Aseguir, lance a seguinte questão:

Quando compramos alguma coisa, o preço que pagamos não é só oque o vendedor gastou com ingredientes ou o que ele pagou ao fabricante. Como podemos calcular o preço do nosso produto?

Pergunte às crianças se elas conseguem pensar em alguns custos que estão escondidos por detrás dos preços que pagamos. Incentive as respostas! Após o debate, proponha o exercício da página 88.

Convide as crianças a calcularem o preço dos seus produtos na página 89 do livro. Circule entre elas observando as realização da atividade e tirando as dúvidas.

Finalize a aula solicitando que cada um compartilhe seus resultados.

Recursos e materiais a serem utilizados:

Livro, vídeo, caderno de receitas, aplicativo.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: preenchimento da tabela ingrediente X quantidade X valor – página 89.

Comunicação com a família

Faça uma análise das páginas 88 e 89 do livro, observe como a criança calculou o preço do seu produto. Ajude-a a chegar a um valor viável para a venda .

Convide toda a família para realizarem a Experiência bônus, junto com a criança. Promovam este momento de aprendizagem divertida!

Sugestão para casa: revisite as páginas 88 e 89 do seu livro, observe como você calculou o preço do seu produto. Converse com um adulto para chegar a um valor viável para a venda.

Junto com sua família realize a Experiência bônus – página 88.

Sugestão de Interação na plataforma:

Compartilhe fotos do seu processo. Prestigie seus amigos, curta e comente as postagens deles.

Competências e Habilidades

Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/ Liderança/Adaptação e flexibilidade/Colaboração/Resolução de problemas/Planejamento.

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Objetivos

Desenvolver no aluno uma atitude empreendedora e habilidade de elaborar um plano de negócio.

Estratégias metodológicas

Esse encontro será dedicado ao conhecimento sobre Chefe empreendedor e à elaboração do Plano de Negócio.

Inicie a aula resgatando a experiência bônus, realizada em família. Estimule as crianças a contar os detalhes e por fim, pergunte:

Como você avalia esta atividade? Quais foram os ganhos? E os aprendizados?

Fale que agora, após praticarem o que aprenderam, vão exercer o papel de chefe empreendedor. Converse sobre o empreendimento que eles irão criar: um produto digital “e-book” ou um mini curso digital.

Introduza a ideia de se planejar, reforçando com as crianças a concepção de que o planejamento da ação encurta o caminho para a chegar a concretização da ideia.

Abra o debate, levando-os a pensar sobre os elementos que compõem um Plano de negócio. Pergunte quem pode se interessar pelo seu projeto? Como será a divulgação?

Quanto você irá precisar? Que equipamentos precisará?

Após o debate, proponha a elaboração do plano de negócios – página 91.

Todos podem, ao final, compartilhar seus negócios, dizendo o que vão vender, nome da empresa e que opção escolheram.

Recursos e materiais a serem utilizados: livro (Frame de planejamento do negócio), aplicativo, exemplo de um Plano de negócio.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: plano de negócio da página 91.

Livro do aluno: página 91.

Material de Apoio:

Vídeo sobre o que é empreendedorismo: https://www.youtube.com/watch?v=UmAg16zDacY

Entrevista com um chefe empreendedor: https://www.youtube.com/watch?v=udtqVZqwijQ

Como elaborar um projeto de negócio simples de um produto: https://www.youtube.com/watch?v=ghtbF6YdwBs

Comunicação com a família

Revise com a criança o seu plano de negócio, estimulando-a a concluir. Ajude a coletar todos os materiais construídos pela criança para a digitalização do livro de receitas.

Sugestão para casa:

Conclua seu plano de negócio, com a ajuda dos seus familiares. Agora é hora de fazer a coleta dos materiais construídos por você, para a digitalização do seu livro.

Desafio:

Elabore seu projeto de empreendedorismo. Você pode desenvolver:

Um produto digital, por exemplo, um ebook com as receitinhas que você criou, fez, experimentou e aprovou. Um mini-curso digital, com alguns vídeos ensinando para outras crianças como fazer as receitas, quais os cuidados que você precisa ter na cozinha, materiais e outras descobertas que você fez durante o processo.

Um cardápio com duas ou mais delícias que você aprendeu a preparar para ser vendido na feira do mini-empreendedor. Se você tem outra ideia de empreender com suas receitas, vamos lá! Mãos-à-obra!

Sugestão de Interação na plataforma:

-Compartilhe no parquinho sua ideia de negócio!

- Curta e comente as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Cultura digital/Engajamento com os outros/Julgamento e tomada de decisão/Liderança/Adaptação e flexibilidade/Colaboração/Resolução de problemas/Planejamento.

Viv Ncia 18

Objetivos

Estimular o aluno a concluir e digitalizar seu livro de receitas, contribuindo para a formação de uma postura empreendedora.

Estratégias metodológicas

Esse encontro será dedicado à preparação e digitalização do livro.

Inicie o encontro fazendo uma roda de conversa sobre a importância de escrever e lançar um livro na infância.

Questione as crianças lançando as seguintes perguntas:

O que é ser escritor para você? Como foi revisitar todos os conteúdos construídos por você ao longo do programa "Mundo da Culinária"?

Explique para as crianças que agora elas são mini empreendedoras e que estão lançando um produto: e-book ou mini curso digital.

Divida a turma em mini grupos com o objetivo de formar grupos de trabalhos para revisar as ações finais de cada livro de receitas das crianças.

Aquelas crianças do grupo que gostam de desenhar poderão ajudar ao grupo, aquelas que escrevem com mais fluência podem revisar os textos dos colegas, etc.

Conclua este momento fazendo a pergunta:

Como vocês colaboraram com o produto do outro?