INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA

Viv Ncia 11

Objetivos

Despertar a curiosidade, levando o aluno a explorar as diversas soluções acerca de uma situação problema; desenvolvendo as habilidades de observação, senso crítico e criatividade. A habilidade de investigar para inovar.

Estratégias metodológicas

Este encontro é dedicado às atividades de investigação científica. Inicie o encontro com as seguinte questões:

O que são hipóteses?

O que é uma situação problema?

Quais exemplos as crianças podem citar de situação problema?

O que significa um levantamento de hipóteses de soluções frente a uma situação problema?

Converse com as crianças sobre o que são hipóteses, o que é uma situação problema e sobre a importância da Investigação Científica para o desenvolvimento da humanidade. Destaque o conceito de CURIOSIDADE e INVESTIGAÇÃO gerando um debate acerca das contribuições que as pessoas investigativas produzem para a humanidade.

Cite alguns exemplos de pessoas inovadoras e as suas descobertas:

Leonardo Da Vinci: Criou o Paraquedas , Roupas de Mergulho, Bicicletas, Máquinas voadoras.

Santos-Dumont e os irmãos Wright: criaram o avião.

Charles Babbage: criou o projeto da máquina analítica (computador).

Motive as crianças a fazerem uma relação entre curiosidade, criatividade e a capacidade de inovação. Enfatize a ideia de que todas as descobertas tiveram início com um problema e com uma pergunta e que a qualidade da pergunta é fundamental para uma investigação científica de qualidade.

Nas páginas 34 e 35 os alunos serão desafiados a desvendar um mistério. Reúna os alunos em pequenos grupos e lance o desafio do mistério a ser desvendado. Após os grupos chegarem a uma solução, solicite que eles compartilhem. Continue com o tema INVESTIGAÇÃO estimulando-os a realizar a atividade da página 37, em equipe.

Ao final, peça que as equipes compartilhem a atividade realizada. Para concluir, pergunte: O que aprendemos hoje sobre investigação?

Recursos e materiais a serem utilizados: livro.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: investigação e método científico - páginas 24, 35 e 37.

Material de Apoio:

Comunicação com a família

Sugestão para casa:

Experimento bônus, página 38.

Ajude a criança a realizar uma pesquisa sobre os seguintes questionamentos:

O que significa a palavra "tecnologia"?

Uma caneta tem tecnologia?

O que é robótica?

Quais tecnologias transformaram o mundo?

Faça registros da pesquisa na página de anotações em seu livro.

Dicas complementares

Livro para família:

Educar na curiosidade: A criança como protagonista da sua educação – Edição Português – por Catherine Lecuyer (Autor).

Sugestão de Interação na plataforma

Compartilhe os registros do "experimento bônus" no parquinho. Curta e comente as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Autoconhecimento / Inteligência emocional/Pensamento científico, crítico e criativo / Cultura digital Julgamento e tomada de decisão/Resolução de problemas.