PROPÓSITO E PAIXÃO

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Objetivos

Promover o autoconhecimento, estimulando o aluno a identificar suas habilidades e desenvolver comportamentos favoráveis à construção do futuro que se deseja.

Estratégias metodológicas

Este encontro é dedicado à construção da jornada IKIGAI: Inicie a aula com a pergunta:

Qual a sua missão de vida? Já pararam para pensar?

Explique à turma que a atividade do dia irá ajudá-los a encontrar o propósito de vida deles.

Caso você professor já tenha vivenciado a experiência de fazer a jornada IKIGAI ou outra atividade parecida, compartilhe com as crianças a sua experiência, suas descobertas e aprendizados.

As crianças apresentam muito interesse por palavras escritas em outra língua, aproveite esse interesse para explorar o conceito de IKIGAI. Se desejar apresente a sua própria jornada IKIGAI para as crianças.

Explique à turma cada etapa da construção do IKIGAI, coloque uma música suave. Desafie os alunos a produzir a jornada deles na atividade da página 55.

Após a realização da atividade, encoraje os discentes a partilhar com os colegas.

Recursos e materiais a serem utilizados: livro, vídeo.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: construção da jornada IKIGAI – página 55.

Material de Apoio: https://youtu.be/77vqMkV2QT0

Comunicação com a família

Sugestão para casa:

Apresentação do Ikigai para a família. Preparação para a próxima aula: pensar e fazer rascunhos sobre quais projetos você já desenvolveu e quais projetos deseja desenvolver.

Dicas complementares

Livro para família: Ikigai: Os cinco passos para encontrar seu propósito de vida e ser mais feliz – Edição Português por KEN MOGI (Autor).

Sugestão de Interação na plataforma:

Compartilhe no parquinho o que é Ikigai e qual o seu. Curta e comente as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Autoconhecimento/Aprendizado pela experiência/Inteligência emocional/Pensamento científico, crítico e criativo/Julgamento e tomada de decisão/Adaptação e flexibilidade.

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Objetivos

Promover o autoconhecimento, estimulando o aluno a identificar suas habilidades e desenvolver comportamentos favoráveis à construção do futuro que se deseja.

Estratégias metodológicas

Este encontro é dedicado à elaboração dos projetos da vida da criança. Nesta vivência as crianças se conhecerão melhor, identificarão seus potenciais, interesses, paixões e definirão estratégias e metas para alcançar os seus próprios objetivos e atingir a sua realização em todas as dimensões.

O Projeto de vida é o resultado de vários projetos que são o caminho, o “como” chegar no destino final tão sonhado pela criança.

Inicie a vivência apresentando às crianças a ideia de mapa mental e pergunte:

Vocês sabem o que é um projeto?

Explique para elas que a experiência com mapas mentais possibilita a abertura para conexão de várias ideias, pensamentos e conhecimentos.

Lance para o grupo as seguintes questões:

Como elas se vêem no futuro?

Como elas planejam esse futuro?

Você pode ter algumas respostas de que nunca pensaram a respeito do futuro. Encoraje-as a começar a pensar, visto que a formação do adulto começa a ser “plantada” na infância.

Sugira às crianças que comecem a escrever o seu planejamento de vida começando pelas atividades das páginas 56 e 57.

Na última parte oriente a atividade da página 58 enfatizando a grande importância de se saber estruturar um projeto, gerenciar o plano de ação. Isso é de fundamental importância na vida pessoal e profissional. O projeto poderá ser cadastrado na Plataforma Eduqhub.

Recursos e materiais a serem utilizados: livro.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: "meus projetos" – páginas 56 e 57.

Material de Apoio: Como fazer seu Planejamento Estratégico Pessoal: vivadeproposito.com.br/download/222/como_plano_estrategico.pdf

Comunicação com a família

Sugestão para casa:

Plano de ação – página 58.

Proponha uma mesa redonda com toda a família e debatam sobre o presente e o futuro da criança. Tragam à tona questões, tais como:

--

Como será o seu futuro?

Como a sociedade estará quando você estiver adulto?

O que lhe fará feliz quando você estiver adulto?

Sugestão de Interação na plataforma:

Construir plano de ação dos projetos na Plataforma Eduqhub (página 58).

Compartilhe com seus colegas a experiência de gerenciar seus projetos no aplicativo. Curta e comente as postagens dos seus amigos.

Competências e Habilidades

Inteligência emocional / Criatividade / Liderança /Adaptação e flexibilidade / Resolução de problemas / Visão de futuro / Autopercepção.

Viv Ncia 18

Objetivos

Promover o autoconhecimento, estimulando o aluno a identificar suas habilidades e desenvolver comportamentos favoráveis à construção do futuro que se deseja.

Estratégias metodológicas

Este encontro será dedicado à construção do Planejamento de Vida da criança. O futuro para as crianças não está tão perto, mas também não está tão longe.

Nesta vivência as crianças poderão se situar em seu presente e começar a projetar o seu futuro com altas perspectivas (independente da situação atual em que se encontra).

Inicie o encontro com essas perguntas:

O que significa um futuro promissor? Como será um futuro feliz?

O que depende de nós para a construção desse futuro? O que não depende de nós para a construção desse futuro?

As crianças sentem-se encorajadas a falar quando o ambiente se apresenta seguro. Ouça-as com atenção e compartilhe promissoras visões de futuro, partindo do pressuposto que cada aprendizagem provoca uma mudança no ser humano, construindo com as crianças a concepção de que elas podem construir um futuro pleno e feliz.

Com uma música suave, inicie o momento da atividade: Planejamento de vida, página 59.

A aula deverá encerrar com o espaço aberto para todos compartilharem seus sonhos, projetos e responderem duas perguntas:

1. Em que mudei desde o início do ano até hoje com todas as experiências vividas no programa "Mini Empreendedor"?

2. Que lição eu aprendi que me marcou? Que nunca vou esquecer?

Que felicidade chegar até aqui. Um momento de muita emoção para todos nós.

Parabéns querido professor, sem você tudo isso não seria possível. Muito obrigado!

Recursos e materiais a serem utilizados: livro.

Ambiente: sala de aula.

Proposta de Desafio: planejamento de vida, página

59.

Material de Apoio:

Joy: o nome do sucesso e do empreendedorismo gazetadopovo.com.br/rodrigo-constantino/artigos/joy-o-nome-do-s ucesso-e-do-empreendedorismo/

Ele criou um parque para ter mais tempo com os filhos: revistapegn.globo.com/Franquias/noticia/2020/02/ele-criou-um-pa rque-para-ter-mais-tempo-com-os-filhos-e-fatura-r-15-milhoes.html

Menina de 10 anos tem ideia de negócio: revistapegn.globo.com/Banco-de-ideias/Diversao-e-turismo/noticia /2020/09/menina-de-10-anos-tem-ideia-de-negocio-que-garante-ren da-para-familia-durante-pandemia.html

VIVÊNCIA 18

Comunicação com a família

Sugestão para casa:

Preparação da família para o Startup Family.

Dicas complementares Filme para família: Joy - o nome do sucesso.

--

Compartilhe no parquinho: O que mudou em você desde o início do ano até hoje com todas as experiências vividas no programa "Mini Empreendedor"?

Que lição você aprendeu que lhe marcou, que nunca irá esquecer?Acompanhe seus projetos.

Competências e Habilidades

Aprendizado pela experiência/Inteligência emocional /Pensamento científico, crítico e criativo /Julgamento e tomada de decisão/Adaptação e flexibilidade/ Resolução de problemas.

Avalia O Do Programa

As crianças desenvolvem a sua autonomia expressando suas observações e avaliações em relação ao seu próprio percurso, a sua participação e a sua evolução. Envie para as crianças a autoavaliação. Encoraje-as a se autoavaliar e a expor suas realizações e dificuldades.

Recursos utilizados: Questionário.

Comunicação com a família

Avaliação Mini Empreendedor Família.

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CONHEÇA O QUARTO PROJETO DA FASE MINI EMPREENDEDOR:

Todas as famílias poderão participar de um concurso de ideias e as melhores serão apresentadas em formato de Pitch em um evento chamado EduqDay inspirado nos “DemoDays”, momento que as Startups apresentam suas soluções inovadoras.

O evento será o fechamento dos módulos:

Educação Financeira. Propósito e Paixão.-

Qual a importância de trabalhar isso na infância?

A família é de extrema importância no desenvolvimento da criança, é na família que as crianças vivem e aprendem as primeiras experiências de vida.

Engajar a família nos projetos da escola é de fundamental importância para as crianças. O trabalho colaborativo realizado em família promove uma experiência rica de aprendizados significativos e estruturantes.

De que forma pode ser aplicada?

As famílias selecionadas com as melhores ideias apresentarão seus projetos para uma bancada de juri num evento realizado pela escola e algumas Startups serão selecionadas e poderão ser conectadas com investidores.

Sugestão: Poderão ser premiadas as 3 Startups com as melhores ideias.

Estratégias metodológicas

Este encontro é dedicado ao Eduq Day. As famílias participaram com muito empenho das vivências trabalhadas pelas crianças durante o programa "Mini Empreendedor" , deram suporte para elas montarem as suas Startups e agora é o momento das famílias juntas criarem a sua própria Startup.

Sugira que elas tenham como mentor as crianças do 6. ano que já são "mini empreendedores" .

Leia para as famílias o regulamento que está no link abaixo:

Regulamento EduqDay

Explique de forma detalhada as fases seguintes:

1- Inscrição das ideias de Startups

2- Apresentação das ideias das Startups pelas famílias

3- Seleção das ideias mais disruptivas, inovadoras e escaláveis

4- EduqDay – Concurso das Ideias de Startups

5- Premiação das Startups vencedoras – Entrega de medalhas.

Recursos e materiais a serem utilizados: Ficha de inscrição para o Concurso, convite para investidores, cartazes, premiações.

Ambiente: sala grande/auditório/quadra da Escola.

Material de Apoio: Checklist startup family

Avaliação do evento: Avaliação Startup family

Parabéns!

Você é um professor mentor!

Preparamos as crianças para o futuro desenvolvendo uma atitude empreendedora e as habilidades necessárias para elas serem protagonistas de suas histórias.