Redes Sociales Conociendo sobre Redes Sociales
20/04/2013
Puntos de interés especial: Redes Sociales
Las mas conocidas. Características Recomendaciones Ideas para docentes. Usos pedagógicos Contenido: Que son las redes sociales
2
Como funcionan las redes sociales
2
Cuales son las más conocidas
2
Cuales son las más conocidas
3
Sus principales características.
3
Ventajas y Desventajas
4
Recomendaciones para estudiantes
4
Recomendaciones para padres
4
Ideas para docentes
5
Ideas con propósito pedagógico.
5
Bibliografía
6
Volumen 1, nº 1
Introducción El propósito de este boletín es conocer un poco sobre las redes sociales. Dentro de los puntos que se van a desarrollar son: Que son las redes sociales, como es que funcionan, cuales son las mas conocidas y sus requisitos para ser parte de ellas, sus características, ventajas y desventajas de pertenecer a una red social. Además se brindaran algunas recomendaciones para padres de familia, estudiantes y población en general para que usen de manera segura los recursos que ofrecen las redes sociales. Al mismo tiempo se desarrollaran ideas para docentes, de como tratar este tema en el aula y pero también como utilizar esta herramienta con
propósitos pedagógicos. Ya que nos encontramos frente a una población que está rodeada de tecnologías, en donde las redes sociales son parte del día a día y en muchos casos del contexto en que se desarrollan.
Redes Sociales
Redes Sociales
Página 2
Que son las Redes Sociales Una red social en línea es una comunidad virtual donde las personas crean “perfiles” para intercambiar y publicar imágenes, videos e información sobre sí mismos para compartir con amigos y familia e incluso a nivel general para que cualquier persona tenga acceso a estos datos.
El mundo en la Red.
Como funcionan Por medio de la web las personas se unen a la red social de su preferencia; lo primero que deben hacer es crear su perfil de inicio, suministrando datos personales, una ves inscritos empiezan a utilizar los recursos que les ofrecen como por ejemplo relacionarse, comunicarse, compartir contenido y crear comunidades.
Las redes sociales mas conocidas “El que aprende y pone en práctica lo aprendido, se ama a sí mismo y prospera” Proverbios 19: 8
El gráfico anterior nos muestra las 10 redes sociales mas utilizadas a nivel mundial, según los datos recopilados por “Social Media arround the world”. InSites Consulting, 2010 . En resumen las redes mas utilizadas son: Personas interconectadas
Facebook MySpace Twitter Hi5
Volumen 1, nº 1
Página 3
Las redes sociales mas conocidas
Facebook: https://www.facebook.com/
MySpace: http://www.myspace.com/#
Twitter: https://twitter.com/
Hi5:http://www.hi5.com/
Requisitos: 1. Contar con una dirección de correo electrónico. 2. Respetar las políticas de uso.
Sus principales características 1. Compartir recursos, como fotos, video, mensajería instantánea, música. 2. Hacer amigos, buscar pareja. 3. Hacer negocios. 4. Publicar páginas de publicidad. 5. Son gratuitas.
“No todo lo que encuentras en internet es de carácter público”
6. Sirven para crear grupos e interactuar. 7. Como medio de entretenimiento a través de los Juegos 8. Poder enviar mensajes.
El mundo de la web
Redes Sociales
Página 4
Ventajas y Desventajas de usar una red social Ventajas: 1. Contactar personas lejanas.
Desventajas: 1. Se puede tergiversar la información.
2. Publicar y visualizar anuncios 2. Los anuncios comerciales por lo gede interés personal. neral son invasivos 3. Interacción con otras personas 3. Poco control en la censura de algucasi en tiempo real. nas publicaciones (si se da pero no como se debiera).
Recomendaciones para estudiantes de diferentes edades para que las utilicen con seguridad 1. Restringir el acceso a tu perfil 4. Decide cuidadosamente cada foto para que no cualquier persona que publiques en la red. tenga acceso a tu información. 5. No aceptar solicitudes de amistad de 2. Usar un apodo en lugar de mos- cualquier persona trar tu auténtico nombre. 6. Denuncia cualquier abuso que se pre3. No publicar información privada, sente, comunícalo a tus padres. que pueda poner en peligro tu vida. Recomendaciones para los padres de familia y población en general, para guiar a los estudiantes en un uso seguro de ellas. 1. El padre de familia nográfica.
loque
computadores
debe acompañar a sus 3. Asegúrese de que su con conexión a Inhijos cuando visitan hijo entiende que no ternet en la habitación una red social, o cuan- todo lo que lee o ve en de un hijo. do hacen uso del inter- línea es real y que no 5. Verificar que las opnet. todas las personas son ciones de seguridad de 2. Anime a sus hijo a quienes dicen ser. las cuentas de su hijo Seguridad en Internet
que hablen con usted o 4. Mantener los com- estén bien configuradas. con otro adulto si se putadores con co- 6. Acuerde con su hijo un Cruzan con información nexión a Internet en conjunto de reglas para el que los perturba, con- áreas comunes de uso de Internet. funde o que es por- la
casa.
Nunca
co-
Volumen 1, nº 1
Página 5
Ideas para docentes, de cómo tratar este tema en el aula. 1. No publique
información 5. Tenga cuidado de las fotos
que permita a un extraño que sube a su perfil; no publique
localizarlo.
fotos
sexualmente
su-
2. Cree nombres de pantalla gestivas. que
no
incluyan nombres, 6. No conteste ningún mensaje de
El docente debe brindarle a sus estu- edad o género real. acoso. Cuénteles a sus padres diantes ideas claras sobre las redes 3. Nunca esté de acuerdo sobre cualquier situación de sociales, para que ellos puedan utili- en conocer en persona a acoso o intimidación. zar de manera correcta las redes alguien a quien ha conocido 7. No revele su contraseña a sociales.
otras personas (excepto a sus en línea. Como por ejemplo, el docente les 4. Nunca publique ni envíe ni padres). puede dar las siguientes recomen- reenvíe fotos de desnudos o Comentar estos puntos con los daciones: estudiantes. sexualmente sugestivas. Ideas para utilizar estas redes con un propósito pedagógico 1. Como herramienta pa- propios objetos de interés, el centro educativo. ra promover actividades: así como los propios del permite centralizar en un trabajo que requiere la 6. Facilita la coordinación y trabajo de diversos único sitio todas las activi- educación.
grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo
dades docentes, profeso-
de alumnos de una asignatura, etc.) mediante la
res y estudiantes, de un 4. Como medio de comuni- creación de los grupos apropiados. centro educativo.
cación e intercambio de datos: Aumento en la flui- 7. Aprendizaje del comportamiento social básico
2. Como medio de difu- dez y sencillez de la comu- por parte de los alumnos: qué puedo decir, qué sión de información: Au- nicación entre profesores y puedo hacer, hasta dónde puedo llegar, etc. mento del sentimiento de alumnos. comunidad educativa para estudiantes y profeso- 5. Incremento de la eficares debido al efecto de cia del uso práctico de las cercanía que producen TIC, al actuar la red como las redes sociales.
un medio de unión de personas, recursos y activida-
3. Para mejorar del am- des. Sobre todo cuando se biente de trabajo al permi- utilizan las TIC de forma tir al estudiante crear sus generalizada y masiva en
Datos Personales
Conociendo sobre Redes Sociales
Universidad Estatal a Distancia Escuela Ciencias de la Educación Cátedra de Informática Educativa Curso Telecomunicaciones Educativas I
“Construyamos mentes infinitas en un mundo finito”
Boletín Redes Sociales Estudiante Abarca Fuentes, Marjorie Profesora Badilla Casares, Andrea Patricia I Cuatrimestre 2013
Bibliografía Alberto Urueña, A. Ferrari, A. Blanco, D. Valdecasa, E. (2011). Las Redes Sociales en Internet. Recuperado el 17 de abril del 2013 dehttp://www.ontsi.red.es/ontsi/sites/default/files/ redes_sociales-documento_0.pdf De Haro, JJ. (s.f). Redes Sociales en Educación. Recuperado el 17 de abril del 2013 de http:// www.educan.do/rddw/guiadidactica/c)%20Recursos%20actividades%20pedagogicas% 20TIC/Redes%20Sociales/redes_sociales_educacion.pdf Fernández, M. (2011). Las redes sociales como herramienta educativa y de convivencia en Formación profesional. Recuperado de http://www.cite2011.com/Comunicaciones/TIC/053.pdf García, A. (s.f). Las redes sociales como herramientas para el aprendizaje colaborativo: Una experiencia con Facebook. Recuperado el 17 de abril del 2013 de http://www.mentalidadweb.com/wp-content/uploads/2008/07/ comunicacion_facebook_annagarciasans.pdf Morduchowicz, R.Marcon, A.Sylvestre, V. Ballestrini, F. (2010). Los Adolescentes y las redes sociales. Recuperado el 17 de abril del 2013 de http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/redes.pdf Recomendaciones para un uso seguro de las redes sociales. Recuperado el 17 de abril del 2013 de http://www.kiddia.org/ imagenes/file/PDF/Decalogo_redes_sociales.pdf Rivoir, A. (s.f). Redes sociales: ¿instrumento metodológico o categoría sociológica?. Recuperado el 17 de abril del 2013 de http://lasociedadcivil.org/docs/ciberteca/articulo_redes.pdf Wasden, L. (Febrero, 2010). Guía para padres sobre los sitios de redes sociales. Recuperado el 19 de Abril del 2013 de http://www.ag.idaho.gov/spanish/spanishIndex.html Imágenes tomadas de: http://pixabay.com/es/ http://www.iconarchive.com/