UNIDADE
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NOÇÕES DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CENÁRIOS E MODALIDADES DE EAD
EXCELÊNCIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
NOÇÕES DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Como vimos, a Educação a Distância é, sem dúvida, a principal modalidade de ensino contemporâneo que atua de forma mais efetiva, quando se trata da abrangência de grandes contingentes de alunos e garantindo a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Como vimos, desde a década de 60 a EaD assumiu, no Brasil, uma modalidade eficaz para a atualização de conhecimentos gerados pela nossa cultura. Afinal, o que é Educação a Distância? Bem, o conceito de Educação a Distância surgiu aos poucos, ou seja, no início com pouco conhecimento sobre essa nova modalidade de ensinar e aprender, os estudiosos não chegavam a um acordo sobre sua conceituação. Foi somente a partir da década de 70 a 80, que se começou a compreender a Educação a Distância de forma mais clara e com seus elementos constitutivos. O motivo das dificuldades em conceituar a EaD ocorria, pois se tinha como premissa a educação presencial e formal. Tornava-se difícil a não comparação entre a educação a distância e a educação presencial. Nunca o papel do professor foi tão questionado, bem como o conceito de sala de aula e da presença de um agente importante nesse processo: a do tutor. A comparação entre ambas não é de todo mal, mas temos que tomar cuidado para a nossa visão da EaD não seja muito parcial. Segundo Walter Perry e Greville Rumble, apud Nunes (2009 a) a Educação a Distância pode ser chamada também de “estudo aberto”, “educação não tradicional”, “estudo externo”, “externo por contrato” e “estudo experimental”.
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Conheça o conceito de Educação a Distância, segundo MEC, Decreto Nº 5.622, de 19 de dezembro de 2005:
Caracteriza-se como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
Nunes (2009 a) nos traz uma afirmação bem interessante sobre o conceito de Educação a Distância em que esta pressupõe um processo educativo sistemático e organizado que exige não somente a dupla via de comunicação, como também a instauração de um processo continuado, onde os meios ou os multimeios devem estar presentes na estratégia de comunicação. Assim, Nunes (2009 a) nos alerta de que nem tudo é Educação a Distância. O mesmo autor cita G. Dohmem, o qual discorre sobre essa nova forma de educação sendo sistematicamente organizada de autoestudo onde o aluno se instrui a partir do material de estudo que lhe é apresentado, onde o acompanhamento e a supervisão do sucesso dos estudantes são levados a cabo por um grupo de professores. Isso é possível de ser feito a distância, através da aplicação de meios de comunicação capazes de vencer longas distâncias. Nunes (2009 a) também nos traz um conceito mais atual, o qual destaca elementos bem importantes e que nos ajudam a compreender melhor a EaD, os quais estão dispostos a seguir.
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Bem, diante das dificuldades e diferenças na conceituação da Educação a Distância, o mais importante é perceber que ela não deve ser vista como substitutiva da educação convencional ou presencial. Cada modalidade tem seus objetivos e suas características próprias, assim como vantagens e desvantagens. Cabe a cada um de nós escolhermos a modalidade que mais nos convém e mais satisfaz nossas necessidades.
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fig. 01
A Educação a Distância é um processo de ensino-aprendizagem em que se utiliza meios tecnológicos para a mediação e onde os professores e os alunos encontramse separados pelo espaço e pelo tempo. Isso quem afirma é Moran (2009), um estudioso contemporâneo em projetos inovadores da educação presencial e a distância.
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Moran (2009) ainda nos traz uma curiosa diferença entre utilizar o termo “ensino a distância” e o termo “educação a distância”. A diferença básica, para o autor, é que no primeiro a ênfase é dada ao papel do professor a quem ensina e o último é um termo mais abrangente que envolve um processo mais amplo.
O filme que indicamos para você assistir é um vídeo rápido de pouco mais de 3 minutos, com o Prof. Dr. João Mattar, especialista em EaD e professor da Universidade Anhembi Morumbi, chamado: “A Educação a Distância e as tendências do segmento”. Ele nos traz um apanhado geral da Educação a Distância, desde seu conceito até os tipos de tecnologias utilizadas nesse processo. Atualmente, podemos contar com a educação a distância, educação presencial e semipresencial, esta última contempla parte do ensino virtual e parte presencial. Alguns autores afirmam que a Educação a Distância é mais apropriada, ou digamos melhor utilizada, por pessoas adultas, ou seja, pessoas que já tem experiências em aprendizagens e, muitas vezes, no mercado de trabalho. Pensando assim, se a Educação a Distância é oferecida em diversos níveis, desde o ensino fundamental, médio até a pós-graduação, alguns autores defendem que na pós-graduação a EaD torna-se mais eficaz pelo próprio perfil do aluno, assunto que veremos adiante. No entanto, a maioria das instituições que oferecem a Educação a Distância oferecem também cursos presenciais. Moran (2009) ressalta que o conceito de presencialidade também é muito discutido.
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Para que o professor esteja presente é necessário que ele esteja no mesmo local físico que os alunos? Ou será que utilizando tecnologias apropriadas, no momento e da forma certa, o professor também poderá se fazer presente?
Há uma revista eletrônica do Rio de Janeiro em que você encontra diversos artigos, entrevistas e debates sobre o assunto. É muito importante você conhecer o que pensam sobre a Educação a Distância e o que estão fazendo para torná-la uma sistemática eficaz e com credibilidade na nossa sociedade. Conheça o site da Revista Científica da Educação a Distância: http://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista. A Educação a Distância nos faz repensar diversos conceitos, como o conceito de aula, que, conforme conceitos tradicionais, é o local e tempo dedicado para o processo de ensino-aprendizagem. Mas, e se o tempo for variável? Ou seja, se o aluno escolher seu tempo para aprender? E se o local também for variável?
Sinta-se um aluno da Educação a Distância: busque na internet um curso gratuito sobre algum assunto que queira conhecer. Navegue na plataforma virtual, inscreva-se, participe. Fazendo isso, você conseguirá perceber como os conceitos sobre sala de aula, sobre aula, sobre professor e sobre aluno irão modificar em suas percepções. De repente, a sala de aula será seu quarto ou seu escritório, seu professor será um avatar ou uma voz no computador e assim por diante. Tenha essa experiência e perceberá como todo o processo da Educação a Distância é dinâmico e capaz de lhe oferecer um mundo de informações. fig. 02
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Essas são questões que emergiram para discussão ao surgir a Educação a Distância de forma mais efetiva.
LISTA DE IMAGENS Fig.01: http://br.freepik.com Fig.02: http://br.freepik.com
GLÓSSÁRIO 1.
Avatar:
“(...) Essa palavra também tem sido muito usada pela mídia e em informática, porque são criadas figuras semelhantes ao usuário, por exemplo, nas redes de relacionamento, permitindo a personalização dentro do computador, ganhando assim um corpo virtual. Essa criação fica parecida com um avatar por ser uma transcendência da imagem da pessoa. O nome foi usado a partir dos anos 80 em um jogo de computador. ” Fonte: http://www.significados.com.br/avatar/ 2.
Presencialidade:
“(...) o conceito de presencialidade também se altera. Poderemos ter professores externos compartilhando determinadas aulas, um professor de fora usando sua imagem e voz, na aula de outro professor.... Haverá, assim, um intercâmbio maior de saberes, possibilitando que cada professor colabore, com seus conhecimentos específicos, no processo de construção do conhecimento, muitas vezes a distância.” Fonte: Moran (2015)
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3.
Mediação:
“Mediação é o método consensual de solução de conflitos que visa a facilitação do diálogo entre as partes para que melhor administrem seus problemas e consigam, por si só, alcançar uma solução. Administrar bem um conflito é aprender a lidar com o mesmo, de maneira que o relacionamento com a outra parte envolvida não seja prejudicado. ” Fonte: Fonte do Saber (2015)
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Avatar. Disponível em: http://www.significados.com.br/avatar/. Acesso em: 24, set, 2015. Fonte do Saber. Conceito de mediação e mediador. Disponível em: http://www.fontedosaber.com/psicologia/conceito-de-mediacao-emediador.html. Acesso em: 24, set, 2015. HACK, J.R. Introdução à Educação a Distância. Disponível em: http:// www.hack.cce.prof.ufsc.br/wpcontent/uploads/2011/04/IntroEAD_ WEB.pdf. Acesso em: 23, set, 2015. MATTAR, J. A Educação a Distância e as tendências do segmento. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=JP-cejlzLFg. Acesso em: 24, set, 2015. MORAN, J. O que é Educação a Distância. Disponível em: http:// www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/dist.pdf. Acesso em: 24, set, 2015. NUNES, I. B. (1992a) Educação a Distância e o Mundo do Trabalho. Tecnologia Educacional. V. 21 (107). Rio de Janeiro, ABT. 1992. Portal MEC. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/. Acesso em: 24, set, 2015. Revista Científica da Educação à Distância. Disponível em: http:// eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista. Acesso em: 24, set, 2015.
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