Kantien

2012 - 2013

spotlight alles wat je nog niet wist over Stuvo

kantienberg achter de schermen

interview misjel vossen

een dag uit het leven van jan jorissen

extra typisch artevelde

follow

@arteveldehsgent

(Foto: onbekend)

[Colofon] Eindredactie en vormgeving

Redactie

Mats Willockx

Elize Van Laer Brecht Wyckstandt Melissa Heeze Nel Deleu Jolien Carlier Magali Herssens Melanie Deroo

Stephanie De Maere Joy Hoefman Sarah Van Damme Maxim Coussement Imke de Bodt Cheryl Krekels

[Voorwoord]

Beste lezer Sinds de start van het tweede semester op campus Kantienberg voelt iedereen de spanning alsmaar stijgen. De opdrachten en groepswerken stapelen zich op en natuurlijk moeten de studenten nog tijd vinden om het Gentse nachtleven in te duiken. Studenten en lectoren hebben nood aan de eerste lentezon. We worden gevoelig voor commentaar en onze smartphones zijn onze beste vriend geworden. Gelukkig doet campus Kantienberg het grijze weer vaak vergeten.

Wij, de tweedejaars communicatiemanagement, kregen dit academiejaar de opdracht een bedrijfsblad te maken over de campus. Onze lector Danielle De Smet deelde ons op in verschillende teams. De rollen verdeelden we snel, maar om hoofdredacteur te zijn voelde niemand zich geroepen. Een topschrijver had ik nooit in mezelf gezien, maar het leek mij een ware uitdaging. Ik stak de hand op.

De eerste vergadering liet onmiddellijk een goede indruk na. Er kwamen interessante ideeën op tafel om over te schrijven en het leek allemaal rozengeur en maneschijn. Hoewel wij studenten in de communicatie zijn, is communiceren en discussiëren toch geen evidentie.

We hebben ondertussen wel geleerd dat communicatie iets complex is dat moeilijk te definiëren valt. Ook de beste schrijver moet begrijpend kunnen lezen en de beste spreker heeft nood aan een luisterend oor.

Als hoofdredacteur ben je verantwoordelijk voor de begeleiding van de andere redacteurs, maar ook de collega-redacteurs hebben hard gewerkt en onderling hulp geboden waar nodig. Het was een mooie ervaring voor het team en we zijn ervan overtuigd dat wij u als lezer zullen boeien. Interessante interviews met docenten, actuele berichten van rond de Kantienberg en features die voor het eerst het daglicht zien maken ons magazine Kantien het lezen waard. Leg uw smartphone even aan de kant en ontdek Kantien.

Mats Willockx Hoofdredacteur

Kantien 3

[Inhoud]

[editie

2013]

5

[Erasmus]

13

[Dinar / Chamilo]

6

[Stuvo]

14

[Mijn hobby is mijn werk]

10

[Achter de schermen]

16

[Een dag uit het leven van]

11

[Business event management]

17

[Berlin here we come]

18

[Stage valt best mee]

Kantien 4

[Actueel]

[ERASMUS] Een grote uitdaging of een ware nachtmerrie?

Op Erasmus gaan is niet voor iedereen weggelegd. Voor velen is het een droom en tegelijkertijd een grote uitdaging om helemaal zelfstandig in het buitenland te studeren.

Culturele barrières en vreemde talen kunnen soms roet in het eten gooien. Het is vaak in de eerste weken dat de problemen opduiken en voor een ingekorte Erasmus zorgen. Een onvergetelijke ervaring is in iedere geval verzekerd.

Zelfontdekking

De vele voordelen van een Erasmus zijn niet te overzien. De vreemde cultuur zorgt voor een ontwikkeling van de persoonlijkheid. Uiteraard leert men zichzelf beter kennen door in een vreemde omgeving geplaatst te worden. De zelfontdekking gaat vaak gepaard met de ontdekking van nieuwe vrienden en vaak komt de liefde ook in het spel. Al deze nieuwe kennissen komen vanuit verschillende hoeken van de wereld en kunnen nadien vaak als gastheer dienen. Communicatie kan voor een heikelpunt zorgen. Na enkele weken kan men echter heer en meester worden van deze, voordien, vreemde taal.

Niet voor iedereen

Er is uiteraard ook een keerzijde aan deze medaille.

Enerzijds staan de opleidingen in België gekend voor hun hoge niveau. Dit brengt met zich dat de gevolgde erasmus opleiding vaak van inferieure kwaliteit zijn.

Anderzijds is het niet aan iedereen wegelegd om deze zelfontplooiing te ondergaan. Vaak wordt dit al snel in de eerste weken duidelijk en wordt de Erasmus vroegtijdig beëindigd. Het is zo dat de culturele shock voor heimwee kan zorgen en zo persoonlijke problemen kan opwekken. Men spreekt hier over een minderheid al vindt iedereen het wel fijn om terug te keren en te kunnen terugblikken op deze periode.

“Oost West, thuis best” Misschien was dit wel de oorspong van het spreekwoord: Oost West, thuis best.

Onvergetelijke ervaring

Samengevat een ervaring met zowel zijn voor- en nadelen toch moet men benadrukken dat het voor iedereen een onvergetelijke ervaring is en vaak met een positief karakter. Een mijlpaal in ieders leven.

Magali Herssens

Kantien 5

[Wat je nog niet wist over Stuvo] Ann Lambert gaat met de student op zoek naar een geschikte oplossing Posters aan de muren, flyers in de rekken en op tijd en stond een e-mail. Stuvo is overal! Maar wat doen de medewerkers van Stuvo eigenlijk? Een kleine navraag leerde ons dat veel studenten deze dienst niet goed kennen. Daarom neemt Ann Lambert, medewerkster bij de dienst studentenvoorzieningen, ons mee in de wondere wereld van Stuvo – de nieuwe naam voor Sovoarte.

Iedereen binnen de Arteveldehogeschool kent de naam Sovoarte maar de nieuwe naam Stuvo doet bij velen geen belletje rinkelen.

Vanwaar de naamsverandering?

Ann Lambert: “Sinds 1 januari 2013 bestaat de naam Sovoarte inderdaad niet meer. Voor 2013 waren wij een vzw en waren wij een zelfstandige organisatie gevestigd binnen Artevelde. Dat is nu anders. Sinds begin dit jaar zijn wij een dienst van Artevelde, net zoals er een dienst internationalisering is bijvoorbeeld. En bij een nieuwe wending hoort natuurlijk een nieuwe naam: Stuvo, de afkorting van ‘studentenvoorzieningen’.

Alle sociale voorzieningen worden nu toegevoegd aan het budget van de hogeschool maar het blijft gekleurd geld, de school kan er dus niet om het even wat mee doen. De diensten die wij aanbieden blijven natuurlijk wel dezelfde. Ons werk zit eigenlijk gewoon in een nieuw jasje.”

Voor welke diensten kunnen studenten bij Stuvo terecht?

Lambert: “Bij Stuvo bieden we vooral individuele voorzieningen aan zoals studiefinanciering, psychosociale begeleiding en sociaaljuridisch advies.

Kantien 6

Bij het sociaaljuridisch advies proberen we er vooral voor te zorgen dat de studenten over voldoende basisinformatie beschikken over het statuut van de student. Daarom geven we het boekje Centen voor Studenten uit waarin studenten onder andere informatie vinden over het verband tussen studentenarbeid en belastingen. Met Stuvo staan we ook aan het hoofd van de redactie van dit boekje.”

U had het daarnet over psychosociale begeleiding, wat houdt dat precies in?

Lambert: “Studenten die problemen hebben of gewoonweg even hun hart willen luchten, kunnen hiervoor bij Stuvo terecht. Studenten komen meestal uit eigen initiatief naar ons maar soms gebeurt het wel eens dat docenten of leercoachen van een opleiding ze doorverwijzen naar ons.”

En wat is dan het verschil tussen een gesprek met een docent en een medewerker van Stuvo?

Lambert: “Het voornaamste verschil is dat wij bij Stuvo beroepsgeheim hebben terwijl lectoren slechts ambtsgeheim hebben. Dat betekent dat docenten discreet moeten omgaan met de informatie die ze van studenten ontvangen, maar ze zijn niet verplicht om de verkregen informatie voor zich te houden.

[Spotlight]

De informatie mag bijvoorbeeld opgevraagd en doorgegeven worden aan derden indien ze dat noodzakelijk vinden. Beroepsgeheim daarentegen houdt in dat wij niets mogen zeggen zonder de toestemming van de student – ook niet wanneer de ouders ons opbellen.”

Heeft dit iets te maken met het meerderjarigheidsprincipe?

Lambert: “Neen. Het heeft meer te maken met het feit dat wij de functie van hulpverlener bekleden terwijl docenten geen hulpverlenende functie maar een onderwijzende functie hebben.”

Als er zich echt grote problemen zouden voordoen, mogen jullie dan stappen ondernemen en bijvoorbeeld met de ouders contact opnemen?

Lambert: “Ja, dan mogen we ons beroepsgeheim doorbreken. Sterker nog, we zijn verplicht om ons beroepsgeheim te doorbreken, anders kunnen we aangeklaagd worden voor schuldig verzuim. Het is dus niet altijd een cadeau om te moeten zwijgen. Zo hebben we ooit eens een meisje uit het buitenland moeten halen dat echt in nood was. Dan is het alle hens aan dek en zijn we genoodzaakt om ons beroepsgeheim te schenden.”

Zijn er binnen Stuvo bepaalde scenario’s uitgewerkt om bijvoorbeeld studenten die in het buitenland op Erasmus zijn terug naar België te halen? We denken hierbij aan de overleden student die op Erasmus was in Istanbul.

Lambert: “Ja, bij dergelijke situaties worden wij sowieso betrokken. Binnen de hogeschool is een draaiboek opgemaakt. Een onderdeel daarvan is contact opnemen met de klas. We houden daarbij rekening met elk individu: sommige studenten willen erover spreken maar anderen willen alles alleen verwerken. Er wordt ook gekeken wat we kunnen betekenen voor de ouders en op welke manier we die het best kunnen opvangen. Op de campus wordt een herdenkingsplek voorzien waar studenten en medewerkers een rouwregister kunnen ondertekenen.”

Hoever reikt jullie verantwoordelijkheid dan?

Lambert: “Wij staan voornamelijk in voor eerstelijnshulp maar we merken dat sommige studenten ook nood hebben aan therapie. Binnen Stuvo zijn er drie therapeuten waar we studenten naar kunnen doorverwijzen.”

Wat houdt die therapie dan in?

Lambert: “De therapie wordt individueel bepaald.

We vertrekken in de eerste plaats vanuit studiegebonden problemen zoals faalangst, uitstelgedrag en assertiviteit. Vervolgens gaan we bepalen met welke therapie de studenten geholpen zouden zijn. Vaak vertonen de problemen van studenten een link met de thuissituatie. Hoewel de gezinscontext voor problemen kan zorgen, gaan we de ouders er niet bij betrekken aangezien we gebonden zijn aan ons beroepsgeheim.

[PASPOORT] • • • • • •

Naam: Ann Lambert Leeftijd: 42 jaar Woonplaats: Wondelgem Opleiding: Maatschappelijk Werk Kinderen: 4 jongens Functie: medewerkster

studentenvoorzieningen

Kantien 7

Daarnaast staan we ook in contact met externe therapeuten die we kunnen aanspreken en waarnaar we eventueel studenten kunnen doorverwijzen. Belangrijk hierbij is wel dat we studenten zo goed mogelijk doorverwijzen en zorgen dat de student terechtkomt bij een therapeut waarmee het klikt.”

Op zoek gaan naar een geschikte oplossing samen met de student geeft u dus veel voldoening?

Lambert: “Ik doe niets liever! Voor studenten die bijvoorbeeld een job met hun studies combineren is het belangrijk om hun statuut volledig uit te spitten.

Dat is zowel voor dit jaar als voor komende jaren nodig om zo bepaalde rechten te verkrijgen. En dat kan maar als je de wetgeving heel goed kent. Ik vind het enorm leuk om dit samen met de studenten uit te zoeken en er zo voor te zorgen dat ze alles krijgen waar ze recht op hebben.”

Heb je het gevoel dat je werk wordt geapprecieerd door de studenten?

Lambert: “Soms weet je niet altijd of je goed bezig bent maar af en toe krijg ik een mail van een student die mij bedankt. Op zo’n momenten voel je dat je goed bezig bent (glimlacht). Onlangs kwam er bijvoorbeeld nog een student informeren of Stuvo kon tussenkomen voor de financiering van zijn kot.

Op zijn papieren zag ik staan dat zijn studietoelage niet correct berekend was en dat hij 900 euro te weinig gekregen had. Het is fijn wanneer je zo’n problemen voor studenten kan ontrafelen.”

De job die u nu uitoefent, is dat altijd al de richting geweest die u wou uitgaan?

Lambert: “Ja, toch wel. Ik heb maatschappelijk werk gestudeerd en ik deed mijn stage op campus Sint-Lievenspoortstraat, dus eigenlijk wou ik altijd al werken binnen een school. Na mijn stage heb ik zes jaar bij het OCMW van Gent gewerkt waar ik toch wel een zware training heb gehad. Je wordt daar echt ondergedompeld in de hulpverlening en het is zeker niet evident om daar als 21-jarige je mannetje te staan. Toch vind ik dat iedere maatschappelijk werker zou moeten starten bij het OCMW. Daar leer je enorm veel bij, zowel qua wetgeving als kansarmoede. Na die zes jaar besloot ik om toch te werken aan mijn droom om in een school terecht te komen. Ik heb vervolgens tien jaar bij Studioo gewerkt,

een samenwerkingsverband van sociale voorzieningen tussen de Arteveldehogeschool en andere hogescholen.

Dat was de grondlegger van het vroegere Sovoarte in 2005 en het huidige Stuvo.”

Zijn er bepaalde zaken die u zelf zou willen veranderen binnen Stuvo?

Lambert: “Ik zou Stuvo nog meer willen innestelen als dienst binnen de school zodat we op gelijke voet komen te staan met onder andere zorg-, traject- en leercoachen. Ook willen de medewerkers van Stuvo zich verder specialiseren rond de wetgeving van studentenstatuten. Daarnaast zou ik de psychosociale begeleiding nog meer willen uitbreiden, aangezien we niet toekomen met de drie therapeuten die we hebben. We moeten jammer genoeg het merendeel van de studenten doorverwijzen naar externe therapeuten, wat handenvol geld kost. Zo’n consultatie kost al snel rond de vijftig euro maar studenten betalen hiervan slechts vijf euro aangezien Stuvo tussenkomt. Ten slotte zou het ook een goede zaak zijn indien alle medewerkers van Stuvo zelf vormingen zouden volgen om de studenten nog beter te kunnen helpen. Zo volgen we nu trainingen rond relaxatie die we in de toekomst ook willen aanbieden aan studenten.”

Melissa Heeze Elize Van Laer

Indien je geen recht hebt op een studiebeurs, misschien wel kans maakt op een vervangende beurs?

Je naast je studietoelage ook een tussenkomst kan krijgen in je studiekosten (bv. studiemateriaal, studiereis)?

Indien je jouw naschoolse job niet kan blijven uitoefenen tijdens de examens, je een overbrugging kan ontvangen?

Je financieel gesteund kan worden indien je veel medische kosten hebt?

Stuvo ook psychosociale begeleiding verzorgt?

Je bij Stuvo terecht kan om een vertrouwelijk of bemoedigend gesprek te voeren zonder dat jouw leerkrachten of ouders hierover geïnformeerd worden?

Stuvo jou gratis begeleiding door een therapeut kan aanbieden.

Stuvo financieel kan tussenkomen indien ze jou naar externe hulp doorverwijzen?

Kantien 8

[Extra]

[Arteveldehogeschool is up-to-date] Benieuwd wat de Arteveldehogeschool te vertellen heeft of wat er wordt verteld over en door docenten? Je komt het allemaal te weten via de twitterpagina van ArteveldehsGent.

Volg @arteveldehsgent en blijf steeds op de hoogte van het laatste nieuws rond jouw campus.

@arteveldehsgent Wie wordt dé Gentse studentenondernemer 2013? Stemmen kan helaas niet meer maar wij duimen voor @Creatieke #ondernemen #gent Morgen wereldwijde #blotevoetendag. Op campus #kantienberg trekken morgen 5000 docenten & studenten hun schoenen uit. onedaywithoutshoes.com 5 km of 10 km lopen voor het goede doel op zo 12 mei: #stadsloop #degentenaar #gent Ook schepen Resul Tapmaz doet om 10u zijn schoenen uit. #blotevoetendag op #Kantienberg #Gent Tieke Scheerlinck #ergo “@ACCIOArtevelde: En dé Gentse studentondernemer 2013 is @Creatieke! Proficiat!!! #ghentrepreneur #GOdagen”

Kantien 9

[Interview]

[De Kantienberg achter de schermen...]

De campus Kantienberg ligt er elke dag heel netjes bij. Blinkende vloeren, frisse toiletten en een heel propere wintertuin. Aan wie hebben we dat allemaal te danken?

Juist, de schoonmaakploeg! Hun poetstrucjes, aanstekelijke glimlach, enthousiasme en sympathie druipen dagelijks van hun gezicht af. Het wordt tijd om ook hen eens in de kijker te plaatsen. Vandaag bevinden wij ons achter de schermen bij Christelle De Groote en Eric De Pourck!

Met hart en ziel

Christelle en Eric werken fulltime op de campus Kantienberg. Elke namiddag maken zij hun toegewezen afdeling schoon en dat doen ze met hart en ziel. Hun enthousiasme is zo aanstekelijk dat je al snel zin krijgt om hen een handje te helpen. Niet alleen hun job zelf maar ook de aanwezigheid van de studenten en de leuke collega’s zorgen ervoor dat ze hun werk voor geen geld zouden willen ruilen. Voor het meest hardnekkige vuil steken zij met veel plezier de handen uit de mouwen. Dit waren de woorden van Eric: “Wij gaan door tot het bittere eind!”

“Wij doen onze job dubbel zo graag omdat we dagelijks tussen de vriendelijke studenten werken.Vorig jaar, tijdens de kermis, stelden zelfs studenten voor om voor ons oliebollen te gaan halen. Dat vonden wij echt heel lief!”

Geen respect

Heel veel mensen hebben geen respect voor wat de schoonmaakploeg allemaal doet. Christelle vertelde dat sommigen zelfs te lui zijn om hun papiertje of blikje in de vuilnisbak te gooien die amper een meter van hen verwijderd is. Eric kwam met een ander verhaal op de proppen. Vorig jaar hebben enkele jongens de muren van de mannentoiletten op het gelijkvloers beklad met hun behoeften.

Hakenkruisen werden met uitwerpselen op de muren getekend en ook de deurklinken werden niet gespaard. Zonder de schoonmaakploeg zou de Kantienberg in een mum van tijd een heus stort worden. Respect tonen is dan toch het minste wat we kunnen doen?

Oliebollen

Natuurlijk mogen niet alle studenten over dezelfde kam geschoren worden. Christelle en Eric vertelden dat er ook heel veel studenten een praatje met hen komen slaan.

Schoonmaakmateriaal

De producten waarmee ze werken zijn heel ecologisch, maar niet zo efficiënt. Veel inspraak in de keuze van materiaal hebben ze niet, behalve bij de machines die gebruikt worden om de vloeren mee te schrobben.

Je ziet, zonder de schoonmaakploeg zou de Kantienberg zeker niet hetzelfde zijn. We beseffen te weinig wat zij allemaal voor ons doen.

Ze verdienen alvast een pluim!

Nel Deleu

Kantien 10

[Feature]

(Foto: Kristof Schellekens - Belgium-Architects)

[Kennismaking met het postgraduaat Business event management] Sinds 2007 kan je op de Arteveldehogeschool het postgraduaat ‘Business event management’ volgen.

Het is een unieke opleiding die zich richt tot mensen die beurzen en evenementen organiseren met oog voor de praktijk. Gedurende een academiejaar, overloopt men vijf modules. De bedoeling is dat men na deze opleiding in staat is een evenement succesvol en efficiënt te organiseren.

Opleiding

Volgens Jean-Michel Collignon, voorzitter van Febelux, is het postgraduaat er gekomen omdat er nood was aan creatieve projectmanagers die evenementen en beurzen kunnen organiseren.

De opleiding start midden september en loopt over één academiejaar. Het postgraduaat omvat twintig

studiepunten en bestaat uit vijf modules, namelijk: Event Planning, Event Management, Event Logistics, Event Marketingcommunicatie en een praktijkproject, waarbij je een business event van A tot Z moet uitwerken. Met andere woorden, het is een opleiding met oog op de praktijk. Uiteraad wordt men ook op deze modules getoetst. Na de kerstperiode krijgen de cursisten een schriftelijk examen voor de modules Event Management, Event Planning en Event Logistics.

Dit postgraduaat is te combineren met een andere opleiding of job. Daarom vinden de contactmomenten wekelijks plaats op dinsdagavond van 18.30 uur tot 22.00 uur, hoofdzakelijk op campus Kantienberg.

Kantien 11

De opleiding is er voor iedereen die het reilen en zeilen van business events wil doorgronden en problemen creatief en proactief wil aanpakken. Je komt ook geregeld samen met professionals uit de beurs- en evenementenwereld.

In het eerste semester ligt de nadruk vooral op het verwerven van basiscompetenties voor het organiseren van beurzen en evenementen. Hier werk je met de eerste drie modules. Het tweede semester staat in het teken van de module Event Marketingcommunicatie maar de nadruk ligt vooral op het uitwerken van een praktijkproject. Hier moet je een reallife business evenement voorbereiden en uitwerken voor een opdrachtgever in samenwerking met een projectteam.

Medewerking van specialisten

De sterke kant van de opleiding is de medewerking van specialisten die bereid zijn hun jarenlange vakkennis te delen. Wat zijn de knelpunten en valkuilen? Hoe ga je om met onvoorziene problemen? Welke voorbereidingen moeten er gebeuren? Tijdens de opleiding krijg je op al deze vragen een duidelijk antwoord en je leert de knepen van het vak.

Tevreden leerlingen

Een leerling is alvast tevreden met deze opleiding.

Nicolas Vanden Eynden staat in voor de communicatie en PR in het ICC in Gent. “Door de combinatie van contactmomenten met de praktijkervaringen van experts, heb ik een betere kijk gekregen op het organiseren van evenementen, vooral rond planning en budgettering. De opgedane kennis kon ik omzetten in het praktijkproject. Het resultaat is een kant-en-klaar dossier dat een solide basis biedt voor vervolgevenementen.”

Geïnteresseerden kunnen contact opnemen met Laura De Keghel of bellen naar het nummer 09 234 74 08. Aarzel niet om een bezoekje te brengen aan onze infodag. Voor verdere informatie kunt u de website van de Arteveldehogeschool raadplegen.

Sarah Van Damme Bron: Artevelde (2012). Postgraduaat Business event management.

Geraadpleegd op 26 maart 2013 via http://www.arteveldehs.be/file. asp?filetype=doc/07/003/021/pgrbem_13-14.pdf Artevelde (2012). Postgraduaat Business event management.

Geraadpleegd op 26 maart 2013 via http://www.arteveldehs.be/emc. asp?pageId=5500

Alles te weten komen over een docent dankzij de quiz Rasters op Vier

Harlem Shake-filmpjes maken in de les

Nancy die haar middelvinger uitsteekt om de lessen non-verbale communicatie te illustreren

Het koppel dat je altijd ziet “muilen” in de gangen van Kantienberg

Eric Van de Casteele die tijdens het mondeling examen ziet dat de studente veel festivalbandjes draagt.

“Gij gaat graag naar festivals, juffrouw?”

“Ja, heel graag.”

“Ge zult er deze zomer toch een paar moeten laten vallen, vrees ik!”

Kantien 12

[Eerst was er Dileahs, nu zijn er Dinar en Chamilo] Veel studenten die aan de Artveldehogeschool gestudeerd hebben of er nog steeds aan studeren kennen ongetwijfeld het platform Dileahs. Zoals op elk platform is het in het begin wat zoeken waar je alles kunt terugvinden maar na een paar dagen of een week had je de werking van Dileahs wel onder de knie.

Het platform

Helaas vond de Arteveldehogeschool het platform blijkbaar toch niet goed genoeg. In het begin van dit schooljaar verschenen Dinar en Chamilo. Dileahs zoals we het kenden, bestond niet langer. Meteen rees de vraag: “Waarom van één platform overstappen naar twee? Bemoeilijkt dat de zaken niet?”. Op die vraag kon natuurlijk geen antwoord gegeven worden zonder dat alles eerst getest werd.

Vanaf de eerste schooldag moesten de studenten van de Arteveldehogeschool met de twee nieuwe platformen beginnen werken. Dat zorgde al in de eerste week voor redelijk wat frustraties want niet iedereen had hier instructies over gekregen. Sommigen moesten het als het ware maar zelf uitzoeken.

Veranderen van platformen

Nu dat iedereen er goed mee kan werken zijn er veel studenten die niet tevreden zijn met de overstap naar de nieuwe platformen. De ontevredenheid van de studenten ligt in het moeten mixen van de twee platformen. Als je bijvoorbeeld je lessenrooster wilt bekijken via Dinar, kan je ook op de verschillende olod’s klikken om zo de nieuwe aankondigingen en/of documenten te bekijken.

Als je dan op een bepaalde olod klikt, word je doorgestuurd naar Chamilo en moet je je nog eens extra inloggen. Leidt dat niet tot overbodige moeite?

Een tweede grote ontevredenheid bevindt zich in het vastlopen van Chamilo. Dat kan absoluut tot grote ergernissen leiden. Het kan gebeuren dat je een taak moet maken/uploaden of je inschrijven in een bepaalde groep voor een groepswerk.

Meestal krijg je hiervoor een deadline. Wanneer Chamilo vast loopt, haal je die deadline niet en probeer dat maar eens aan je lector uit te leggen.

Soms kunnen de lectoren hier toch wel begrip voor opbrengen, want ook zij ondervinden de bugs in het systeem.

Het is zeer bizar dat Chamilo zo vaak vastloopt bij de Arteveldehogeschool, want in de Hogeschool Gent wordt het platform ook gebruikt en daar blijkt het bijna nooit tot helemaal niet vast te lopen.

Andere bugs

Naast deze 2 hoofdpunten van ontevredenheid zijn er nog een paar kleine zaken die zich soms voordoen; onder andere verdwijnen de meldingen over nieuwe posts bij een olod niet en het verschijnen de nieuw geplaatste zaken binnen een olod niet. Ook wordt er niet aangeduid waar het nieuwe document zich juist bevindt. Vaak mag je een vijftal mappen openen voor je het nieuwe document vindt.

Dat zijn allemaal puntjes die kunnen weggewerkt worden. Maar de grote vraag is: “Blijven we bij de twee platformen of schakelen we terug naar één?”.

Maxim Coussement

Kantien 13

[Interview]

Misjel Vossen vertelt over zijn grootste passie

[Mijn hobby is mijn werk] Jullie kennen hem allemaal of zijn hem ongetwijfeld al tegengekomen in de gangen van Artevelde. De ‘Misjel’. Misjel Vossen (64) is lector beeld- en grafische communicatie en vertelt ons wat meer over zijn leven op de Arteveldehogeschool.

Wat hebt u vroeger gestudeerd?

Vossen: “In 1967 behaalde ik een graduaatsdiploma van technisch ingenieur. Nu zou je dat het beste kunnen vergelijken met een industrieel ingenieur.

Daarna ben ik een jaar in Stuttgart in Duitsland gaan studeren. Daar beleefde ik een fantastisch jaar. Eigenlijk was mijn plan om naar het Brusselse Terkamere te gaan. Dat was de enige school die typografie als vak aanbood, maar ik mocht er niet beginnen omdat ik mijn humaniora op een Nederlanstalige school heb afgelegd. De tijden zijn daarin zo erg veranderd. Studenten van nu kunnen zich niet meer voorstellen dat je niet kan studeren aan de school van hun keuze. Daarom zeg ik altijd: “Als je op Erasmus kan gaan, doe dat! Wij hadden die mogelijkheden vroeger niet.” Uiteindelijk heb ik nog een jaar in Eindhoven gestudeerd aan de opleiding productpresentatie, maar omdat ik al een diploma had, wist ik meer dan sommige andere leerkrachten daar.(lacht)”

Heeft u nog andere studierichtingen overwogen?

Vossen: “Ja, mijn eerste voorkeur ging uit naar dierengeneeskunde en dierenpsychologie, omdat ik in het middelbaar heel graag biologie deed. Dat was één van de vakken waar ik erg in uitblonk. Mijn voorkeur ging ook uit naar architectuur, maar mijn vader zei me dat die richting niets voor mij was.

Volgens hem was ik veel te zacht voor de bouw.

Uiteindelijk koos ik dan toch voor grafische vormgeving. Voornamelijk omdat het volgens mijn vader een goede broodwinning was.”

U geeft ook les aan de VUB?

Vossen: “Ja, op jaarbasis geef ik daar 35 uur les.

Dat is een postgraduaat voor sport, economie en communicatie.”

Kantien 14

Aan welke andere scholen geeft u nog les?

Vossen: ”Ik geef les bij de grafische ontwerpers aan de academie in Antwerpen. Dat is zo’n 75 uur op jaarbasis.“

Wat zijn uw hobby’s?

Vossen: “Mijn hobby is mijn werk, dat voordeel heb ik.”

Wanneer gaat u met pensioen?

Vossen: “Officieel ga ik op 1 april met pensioen, maar ik blijf wel lesgeven tot het einde van het semester.”

Ziet u in al die jaren lesgeven een evolutie in de studenten?

Vossen: “Nee, ik denk het niet. Ik heb het gevoel dat de algemene kennis van de studenten lager ligt dan vroeger. Een hogeschool vervult nu meer de taak van de middelbare school.”

Hoe zouden we dan moeten zijn volgens u?

Vossen: ”Meer reageren op zaken. Ik kom uit het jaar 1968, een periode dat nogal hevig was. Als het over puntjes gaat, dan doen jullie het, maar spontaan zijn jullie niet.”

Ik vind dat daar wel de nadruk op ligt in Artevelde om continu bezig te zijn.

Ja, er is wel wat veranderd. Jullie zijn voortdurend bezig met opdrachten. Mijn dochter die hier journalistiek heeft gestudeerd zegt dat ook. Jullie krijgen veel opdrachten waardoor jullie denken dat we met niets anders bezig zijn dan het opmaken van taken. Dat is misschien wel waar.

Dat is misschien beroepsmisvorming, ieder zijn vak is heilig voor de docent.

Vossen: ”Ja, maar je kan je vak heel eng bekijken. Het is de bedoeling om het open te trekken. “

Er wordt veel over gereclameerd door studenten en leerkrachten. Vossen: “Ja, dat is zo (lacht). Let op, dat is niet alleen hier, dat is op andere scholen ook.

Je voelt dat de directie jongleert met de verschillende systemen: Dileahs, Chamilo en Dinar.

Maar wanneer gebruik je wat? Ik ben al lang de draad kwijt.”

Heeft u een speciale manier van lesgeven?

Vossen: “Ik gebruik veel beeldmateriaal, daar sta ik op. De meeste leerkrachten beginnen daar nu ook gebruik van te maken. Wat ik ook merk is, hoe meer ik les geef, hoe simpeler ik word. Ik laat nu gemakkelijker iets vallen als vroeger. Dan denk ik: “God ja, wat zijn de studenten er nog mee?” Het moet interessant blijven voor hen.”

Hoe wilt u dat studenten uw cursus studeren?

Vossen: “Daar ben ik nog altijd niet uit. Je moet het zien en begrijpen.”

Wat wilt u uw studenten bijbrengen?

Welke eigenschappen moet iemand hebben om een goede docent te zijn?

Vossen: ”Passie en zin! Je moet gepassioneerd zijn voor hetgeen je doet, anders sta je zaken te vertellen waar je zelf niet achter staat. Ik neem aan dat het veel moeilijker is als je meerdere vakken moet geven. Ik heb die beeldtaal geïntroduceerd, ik heb die hier zelf mogen uitbouwen. Vroeger bestond het niet op deze school.”

Is er, naast u, iemand anders die uw vak ook geeft?

Vossen: “Nee, dat is juist het probleem. Nu gaat Karen De Groof het overnemen. “

Is het moeilijk om uw vak af te geven?

Vossen: “Moeilijk, niet echt. Wel had ik graag zelf gekozen wie mijn vak gaat overnemen. Ik had eerst Hermine Vanloosveldt in gedachten aangezien zij productontwikkeling heeft gedaan en met fotografie bezig is. Dit is een andere invalshoek dan die van Karen De Groof. Binnenkort ga ik samen met Karen een boek maken die tegen volgend jaar af is. Ik wil het actuele van grafische benadrukken.”

Wat vindt u zelf van de communicatie van Artevelde intern?

Vossen: “Bij grafische is het duidelijk. Leerlingen verwijten mij vaak dat ik geen structuur heb, maar er zit wel degelijk regelmaat in mijn cursus. Het is alleen een uitdaging om hem te vinden. Veel studenten mispakken zich ook wel aan mijn lessen.

Het bedrieglijke aan het vak is dat het logisch lijkt en dat je niet veel noteert.”

Wat doet u om bij te blijven?

Vossen: “Ik heb mijn bronnen die ik altijd raadpleeg. Zo lees ik elke dag mijn digitale krant en bekijk ik enkele sites over visuele communicatie.

Soms sturen studenten mij ook iets op wat me kan interesseren. Ik raad mijn studenten aan om naast de cursus een blog te hebben waar je actualiteit op kan volgen. Zelf zit ik behoorlijk wat uren achter de computer in het weekend.”

U bent dus voortdurend bezig met uw werk?

Vossen: “Ik ben niet altijd bezig met mijn job, maar toch heel veel. Als ik drukwerk in mijn handen krijg, kijk ik daar niet als consument naar, maar eerder als een vakidioot. Dat is ook eigen aan de grafische branche. Die leent zich er perfect toe en ik hou er van om mijn vak ruim te maken.“

Vindt u uzelf een goede leerkracht?

Vossen: “Ik vind van wel. Al zullen sommigen misschien iets anders beweren. Er zijn studenten die denken : “Wat zegt die allemaal?”. Anderen zijn erg blij dat ze mijn vak gekregen hebben.”

Joy Hoefman Stephanie De Maere Kantien 15

[Feature]

[ Een dag uit het leven van...]

Wat als je les krijgt van een Behulpzame Jariboe? De zesentwintigjarige Jan Jorissen is docent Engels aan de Arteveldehogeschool in Gent maar is daarnaast ook een enthousiaste en verdraagzame ex-scoutsleider. Deze rasechte Antwerpenaar laat geen enkel vrouwenhart onberoerd en is gevallen voor de charmes van de Arteveldestad.

Als hij een personage uit een boek was, was hij Dr. Watson, de kompaan van de befaamde speurneus Sherlock Holmes. Als hij een personage uit een film was, was hij Marcel Lubbermans, goede vriend van de alom geprezen fictieve tovenaar Harry Potter. Vanwaar die grote interesse in literatuur en film en vanwaar de ondersteunende rollen, vraagt u zich af? In deze feature gaan wij dieper in op het leven van Jan Jorissen en dan vooral de kantjes die anders niet in het daglicht gesteld worden en worden antwoorden geboden op dergelijke vragen.

Antwerpen

Film, literatuur en theater

Ambities

Jan Jorissen is gepassioneerd door film, literatuur en theater. Dat is te verklaren aan de hand van zijn studies. Hij studeerde namelijk Engels-Theater-, film- en literatuurwetenschap aan de Universiteit Antwerpen en volgde daarna een lerarenopleiding.

Hij probeert zijn studies te verwerken in de lessen en boeit iedereen met zijn kennis over de Engelse film, literatuur en theaterstukken en citeert vlot een passage uit Hamlet.

Onderwijs

Al van jongs af aan zag Jan Jorissen zichzelf voor de klas staan en dat is dan ook de reden dat hij koos voor zijn studies in de Taal-en Letterkunde.

Die bieden namelijk een toekomst in het onderwijs of de culturele sector en dat eerste was net hetgene dat hij wilde. Zijn studententijd bracht hij niet door bij studentenclubs maar bij de scouts. Hier was hij al een leidersfiguur en had hij als totem Behulpzame Jariboe. Deze lector Engels is dus behulpzaam, sportief, introvert en geduldig. Naast het feit dat hij graag baantjes trekt in het zwembad, werden aan hem de perfecte eigenschappen van een leerkracht toegekend.

Kantien 16

Een dag uit het leven van Jan Jorissen verspreidt zich over een tamelijke afstand. Hij woont in en is afkomstig uit Antwerpen, maar pendelt toch elke dag met het openbaar vervoer naar Gent. Aan de Universiteit Antwerpen deed hij al ervaring op in het onderwijs en doceerde daar het vak All Write. Je zou denken dat als je van Antwerpen komt, je er ook zou blijven om er les te geven, maar daarvoor is de sfeer hier op Artevelde veel te leuk. Zo goed dat men er elke dag zo ver voor wilt pendelen.

Deze feature vertelt niet alleen meer over het dagelijkse leven van de persoon op wie de focus ligt, maar gaat ook dieper in op zijn of haar ambities. Zo wil Jan Jorissen zijn stijl van lesgeven ontwikkelen en wilt hij ook zelf weten of hij met iets goed of iets minder goed bezig is. Momenteel werkt hij aan de hand van impulsen, of feedback van studenten of collega’s. In de toekomst wil hij dat sneller aanvoelen zonder vragen te moeten stellen. Een stap binnen het werkveld van communicatiemanagement zetten is ook een ambitie van hem.

Jan Jorissen is gepassioneerd door het onderwijs zoals elke lector dat zou moeten zijn en helpt iedereen waar het kan. “Een dag uit het leven van” heeft bij deze een beeld geschapen van onze nieuwste lector hier op Artevelde.

Imke de Bodt

[Spotlight] [Spotlight]

[Berlin here we come] Elk jaar vertrekken de tweedejaars communicatiemanagement naar Berlijn voor het vak Duits.

Eens de leerlingen in Berlijn zijn, moeten ze vooral opdrachten uitvoeren voor Duits, maar ook voor enkele andere vakken zoals voor communicatiemanagement 4. Dit jaar vindt de Berlijnreis plaats van 14 april tot en met 18 april.

Voorbereiding

Ondertussen is de betaling al gebeurd en zijn we ook al ingelicht over enkele praktische zaken zoals de verdeling van de kamers, het vertrek- en aankomstuur, wat we zoal bezoeken in Berlijn zoals de Stasi gevangenis, enzovoort. Tijdens de lessen deden we reeds enkele voorbereidende opdrachten, wat op zich zeer handig zal zijn wanneer we in Berlijn vertoeven. We moesten bijvoorbeeld per twee een volledige dag indelen volgens een bepaald thema, ik had onder andere graffiti.

In Berlijn zijn hierover zeer veel museums en ze organiseren zelfs iedere dag een tour zodat je de graffiti kan bezichtigen. In het eerste semester moesten we ook al opgeven wat we wilden bezoeken, ik koos voor de Stasi gevangenis.

“Ik vond het een super reis!”

Natuurlijk zijn de tweedejaars zeer benieuwd naar wat hen te wachten staat. Gaëlle Schelstraete, PDT-studente, vond de Berlijnreis een heel leuke ervaring waardoor ze ook besloten heeft om daar haar stage te doen volgend jaar. “Ik vond het een super reis!” was een van haar reacties wanneer ik vroeg wat ze er van vond. Er is voldoende afwisseling tussen verplichte opdrachten en vrije tijd, wat natuurlijk als muziek in de oren klinkt.

De eerste dag zullen we een busrit doen, waardoor je snel alles leert kennen. Een van de hoogtepunten is de Berlijnse muur, die moet iedereen toch wel eens gezien hebben in zijn leven. Eigenlijk is dit een soort van teambuilding voor de klas. Iedereen leert elkaar beter kennen en voor Gaëlle was dit zeer leuk aangezien zij een PDT-studente is. Loes Colpaert, studente die twee jaar geleden naar Berlijn ging, vond dat er in Berlijn een zeer gemakkelijk gebruik is van de metro. Toen zij was gegaan, had het heel veel gesneeuwd en had ze meer in de metro gezeten dan rondgewandeld in Berlijn.

Wie houdt van een lekkere pasta moet zeker eens naar Vapiano gaan. Volgens Loes Colpaert de beste pasta en een zeer gezellig restaurant om nog wat bij te babbelen over de voorbije dag/dagen.

Door al deze positieve commentaren kijken de tweedejaarsstudenten communicatiemanagement er alvast naar uit en zijn ze benieuwd naar wat hen te wachten staat!

Melanie Deroo

Kantien 17

[Feature]

[Stage valt best mee] Stages, het brengt heel wat werk met zich mee. De zoektocht naar een stageplaats gebeurt niet zonder slag of stoot. Eenmaal je een stageplaats beet hebt, is de kans groot dat je takenpakket enkel bestaat uit saai klasseerwerk. Niets is minder waar, aan de Arteveldehogeschool worden de studenten begeleid in het vinden van een stageplaats met een boeiende uitdaging. Drie verschillende studenten, drie verschillende stageplaatsen worden onder de loep genomen.

Journalistiek

Bij een bachelordiploma journalistiek hoort uiteraard een stageplaats bij een mediabedrijf.

Tijdens je studie kies je voor een medium: radio, tv of print. Je stageplaats zal in de lijn van je mediumkeuze liggen. Zo belanden studenten print bij een krant zoals De Morgen of bij een tijdschrift zoals Flair. De studenten mogen zelf artikelen schrijven en verzorgen vaak de website en de sociale mediapagina’s van de krant of het tijdschrift.

Ze zitten bij de bron van het nieuws. Studenten mogen zelf boeiende onderwerpen voorleggen of pluizen de verschillende bronnen van de media uit.

Magaly De Smet is een studente journalistiek en loopt haar stage bij Flair. Ze is dan ook enorm fier wanneer haar eerste artikel in de gedrukte versie van Flair verschijnt.

Rechtspraktijk

Een afstudeerrichting van bedrijfsmanagement is rechtspraktijk. Studenten krijgen de kans stage te lopen op het parket. Frederik De Ryck is een van die studenten. Fier zwaait hij met zijn badge die hem de toegang geeft tot het nieuwe gerechtsgebouw in Gent. De eerste 3 weken verwerkt hij pv’s rond criminele feiten zoals diefstal, opzettelijk slagen en verwondingen, burenhinder en moord. Daarnaast krijgt hij de kans om het assisenproces van Kim De Gelder te volgen. Tussendoor mag hij meelopen met de lokale politie en de federale gerechtelijke politie.

En om helemaal te spreken van een gevarieerde stageplaats zal een magistraat hem in enkele weken de kneepjes van het vak leren. “Wat wil je meer?”, zegt Frederik.

Kantien 18

Verpleegkunde

Studenten die de richting verpleegkunde volgen op de Arteveldehogeschool moeten meerdere stages lopen per jaar. Telkens bij verschillende ziekenhuizen, afdelingen of organisaties. Als studente kinderverpleegkunde heeft Laura Verniers op zes verschillende stageplaatsen gestaan. Zo liep ze een paar weken mee met de thuisverplegers van het WitGeel Kruis en verzorgde ze de bejaarden in een rusthuis in Dendermonde. Haar laatste stage loopt ze aan het UZ Gent op de afdeling oncologie. Dagelijks verzorgt zij kinderen met verschillende vormen van kanker. Laura omschrijft haar stage als mentaal en fysiek vermoeiend maar een onvergetelijke ervaring. De begeleiders geven de studenten veel vrijheid en zorgen ervoor dat ze al hun kennis in praktijk mogen toepassen. De warmte die Laura terugkrijgt van haar patiëntjes zorgt ervoor dat het niet als ‘werken’ aanvoelt.

Cheryl Krekels

Laura Verniers - kinderverpleegkunde

[Contact]

Wat te studeren aan campus kantienberg?

neem contact op met artevelde Adres: Voetweg 66, 9000 Gent Tel. : 09 234 70 00 www.arteveldehs.be

Kantien 19