Una gran proporción de estudiantes no logran adquirir las habilidades y los conocimientos disciplinarios que se consideran mínimos e indispensables Existe una gran inequidad en la distribución de los aprendizajes entre los estudiantes con distintos niveles socioeconómicos La cantidad de aprendizajes que adquieren los estudiantes depende, en gran medida, de la modalidad educativa de sus escuelas Las modalidades educativas concentran a los estudiantes de acuerdo con su nivel socioeconómico y cultural Los aprendizajes de los estudiantes están estrechamente relacionados con las sus condiciones socioeconómicas y culturales, y las de sus escuelas Al momento en que ingresan los estudiantes al Sistema Educativo presentan diferencias en sus habilidades, condición que se debe, en mayor parte, a diferencias socioeconómicas y culturales de sus familias Los estudiantes procedentes de grupos en condiciones de marginación y pobreza que asisten a los cursos comunitarios y a las escuelas de educación indígena obtienen, de manera recurrente, los resultados más bajos de logro educativo La escuela no ha logrado reducir las desventajas de origen de las y los estudiantes. Esto contribuye a reproducir las brechas de desigualdad.
En general, los datos de las diversas evaluaciones coinciden en que, en materia de logro educativo, la situación ya era preocupante antes de la emergencia sanitaria.
1.1.1 Resultados de Planea para sexto de Primaria La Prueba Planea 6 se aplicó a estudiantes de sexto de Primaria en 2015 y 2018. En ambas ocasiones se evaluó el logro educativo tanto en Lenguaje La Prueba Planea evaluaba aprendizajes en Lenguaje y Comunicación y Matemáticas que son fundamentales para el dominio de los conocimientos y habilidades en estos campos formativos y para la adquisición de aprendizajes en otras áreas de conocimiento. Se espera que prevalezcan en el currículo, más allá de las modificaciones que este puede tener a lo largo del tiempo. El entonces Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) aplicaba PLANEA a una muestra representativa de estudiantes que le permitía dar resultados a nivel nacional, regional, por entidad federativas y por tipo de escuela. Los resultados obtenidos se expresaban de dos maneras: con 6
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ESTRATEGIA NACIONAL
