Випуск № 6 (11)
ІНФОРМАЦІЙНИЙ ВІСНИК
АНОНС
червень 2009
ЛІДЕРИ АПК
ЗЛІТ “ЛІДЕРИ АПК ХХІ СТОЛІТТЯ” НА БЕРЕЗІ ЧОРНОГО МОРЯ!
ХІ Зліт іменних стипендіатів і відмінників навчання “Лідери АПК ХХІ століття” гостинно зустрічав Одеський ДАУ на березі Чорного моря. Сторінка 1
Зліт студентів6аграріїв – це зібрання однодумців, лідерів, хто у напруженій навчальній праці здобуває професію хлібороба. Для всіх його учасників – це спроба заявити про себе, бути почутим, відчути себе причетним до загальнодержавних, молодіжних справ. Студентський форум вже став традиційним для молодих аграріїв одинадцять років поспіль. 26 – 29 травня Одеський державний аграрний університет гостинно зустрічав делегатів ХІ Зльоту на березі теплого Чорного моря у центрі “Молода гвардія”, де завжди збирається молодь, народжуються нові ідеї, формуються характери, відбуваються цікаві зустрічі і враження залишаються на все життя.
Науково-практичний семінар “Стан післядипломної освіти та перспективи її розвитку для АПК України”. Сторінка 2
Місце і роль навчального закладу в соціальному самовизначенні молодої людини. Сторінка 2
Німецький аграрний центр – науковопрактичний семінар ”Сучасна сільськогосподарська техніка в АПК України”. Сторінка 3 Перше місце у загальнонаціональному етапі Міжнародного конкурсу ім. Петра Яцика виборола студентка Таращанського агротехнічного коледжу – Анастасія Кабашня. Сторінка 3
Дослідження проблем фізичного здоров'я та фізичної підготовки студентів аграрних ВНЗ. Сторінка 4 Відкриття Всеукраїнської спартакіади “Здоров’я”. Фінальні змагання з легкої атлетики серед студентів аграрних ВНЗ І–ІІ р.а. Сторінка 4
Хлібом сіллю господарі зустрічали гостей – представників всіх вищих навчальних закладів Мінагрополітики України з різних куточків України. Кращі з кращих студентів, а це іменні стипендіати Президента України, Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України, видатних вчених ( ім. М.С. Грушевського, М.О. Посмітного, вчених садівників Симиренків), відмінники навчання, щороку збираються на свій форум в одному з провідних аграрних ВНЗ задля спілкування, обміну досвідом, активного обговорення важливих проблем агропромислового розвитку країни. Почесними гостями зльоту була російська делегація студентів Білгородської сільськогосподарської академії. В урочистостях з нагоди відкриття зльоту взяв участь заступник міністра аграрної політики України Сергій Мельник, який звернувся до делегатів зі словами: “Дорогі студенти, ви обрали собі особливу життєву стезю, що увінчується надзвичайно важливою, відповідальною і почесною місією – безпосередньою участю в становленні оновленої демократичної України, практичній розбудові одного з найвизначальніших складових її економіки – аграрного сектору. Суспільство сьогодні сприймає молодь як найбільший резерв творців нового життя, потужну рушійну силу нашого суспільства. Це глибоке переконання диктується тим, що саме вашому поколінню – молодому й енергійному, розумному й ініціативному належить, поєднуючи в собі високий професіоналізм та практичну підготовку, впроваджувати масштабну аграрну реформу та розвивати вітчизняне сільське господарство, виводити його рівень на світові орбіти. Сподіваюсь, що цей зліт буде позначений плідною роботою, цікавими зустрічами і корисним спілкуванням, новими творчими ідеями, задумами, планами”. На адресу учасників зльоту надійшли вітальні слова з побажаннями плідної, творчої праці від Президента України Віктора Ющенка, Прем’єр міністра Юлії Тимошенко, Голови Верховної Ради Володимира Литвина. Урочистостей до першого дня зльоту додав святковий концерт. Зі сцени лунали по-одеські щирі та запальні мелодії. Одеського настрою всім слухачам додали танцювальні композиції у
виконанні студентів університету. Програмою зльоту передбачені зустрічі з науковцями, тематичні “круглі столи” з питань загальнодержавних проблем розвитку освіти, сільськогосподарського виробництва, молодіжної державної політики, студентського життя у навчальних закладах. Всі учасники взяли активну участь у дискусіях, за результатами яких були прийняті рекомендації. Значення форуму студентів аграріїв дуже важко перебільшити. Жодне міністерство, навіть Міністерство освіти і науки України, такого заходу не проводить. Відслідковуючи як складаються долі учасників минулих зльотів, впевнено можна сказати, що активна життєва позиція зі студентських років допомагає їм у дорослому житті. Мотивоване навчання, цілеспрямованість, бажання бути кращим, досягати успіху ще у студентські роки – це основна запорука формування сильного характеру особистості в майбутньому. Вибірковий аналіз даних про працевлаштування учасників зльотів минулих років свідчить про те, що на роботу їх запрошують у кращі акціонерні та кооперативні товариства, приватні та державні підприємства. І дуже приємно відзначити, що всі в житті досягли певних успіхів, згодом започатковують власні справи, обіймають керівні посади, мають сім’ї, виховують дітей. Усі вони мають схвальні відгуки про свою роботу, стають провідними фахівцями, керівниками, менеджерами, вдало поєднуючи в собі здібності лідера і керівника. Майже всі студенти ВНЗ І–ІІ рівнів акредитації, учасники минулих зльотів, продовжили навчання у ВНЗ ІІІ–ІV рівнів акредитації. Випускники університетів продовжують займатись науковою роботою у науково дослідних установах. Кожен аграрний ВНЗ має у складі науково педагогічних працівників своїх випускників, учасників зльотів минулих років. На зльоті відзначили, що важлива роль у формуванні лідерів серед студентів навчального закладу належить студентському самоврядуванню. Студентське самоврядування є невід’ємною складовою демократизації навчальновиховного процесу. Активна діяльність студен-
тського самоврядування визначає рівень захищеності інтересів студентів, прояв студентської ініціативи з метою удосконалення навчального процесу, житлово побутових умов проживання в гуртожитках. У рамках зльоту відбулося засідання об’єднаної ради студентського самоврядування ВНЗ Мінагрополітики України. Серед учасників зльоту почесними грамотами Міністерства аграрної політики України та іменними годинниками були відзначені 15 переможців конкурсу “Кращий студент року”, який також за ініціативи студентського самоврядування щорічно проводиться серед студентів аграрних ВНЗ. Нагородженими на зльоті стали 5 учасників, що є делегатами трьох зльотів поспіль, 28 осіб – учасники двох зльотів, 45 осіб – нагороджені за активну участь у роботі “круглих столів” ХІ Зльоту. Цікавими, пізнавально розважальними на зльоті були екскурсійна та спортивно масова програми. Одеса широкими обіймами зустрічала тих, хто бажав познайомитись з її принадами. Велич і неповторність Одеського театру опери та балету вразила всіх його відвідувачів. Ласкаві теплі хвилі Чорного моря дарували свої пестощі тим, хто віддав перевагу спортивним заходам, демонструючи спритність і майстерність з футболу, волейболу та ін. Серце кожного учасника зльоту торкнувся промінчик багаття “Дружба”, яке стало завершальним акордом у розважальній програмі. Найяскравіша сторінка в історії ХІ Зльоту “Лідери АПК ХХІ століття” вписана її учасниками в Одеському ДАУ. Результатом плідної роботи є прийняття резолюцій та звернення до всіх студентів аграріїв та молоді України. Естафету проведення чергового ХІІ зльоту “Лідери АПК ХХІ століття” урочисто прийняв Таврійський державний агротехнологічний університет. Тож ми говоримо: “Прощавай Зліт ХІ і до зустрічі на ХІІ Зльоті на березі Азовського моря!”. Ніна Лихогод, методист НМЦ аграрної освіти
2
червень 2009 р
“ОСВІТА АГРАРНА” № 6 (11)
СЕМІНАР
ПІСЛЯДИПЛОМНА ОСВІТА
ШЛЯХ ДО ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ
НАВЧАННЯ ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ
Немирівський будівельний технікум Вінницького ДАУ є одним із провідних навчальних закладів I–II рівнів акредитації в системі аграрної освіти по підготовці фахівців будівельників та експлуатаційників газового господарства
Ефективне впровадження післядипломної освіти в Україні потребує узагальнення світового й вітчизняного досвіду та здійснення конкретних кроків, спрямованих на підвищення її якості, стабільності та інтеграцію системи післядипломної освіти держави до європейської та світової.
Це засвідчують викладачі навчальної дисципліни “Експлуатація устаткування і систем газопостачання”, які прибули з різних регіонів України (у 9 н.з. ведеться підготовка з даної спеціальності) на історичну подільську землю, де 20–22 травня було проведено семінар викладачів. Учасники семінару із студентами свого навчального закладу неодноразово перебували у НПЦ технікуму, який функціонує більше десяти років. Вони підкреслюють, що в стінах цього навчального закладу підготовка здійснюється на високому професійному рівні. Діяльність центру сприяє обміну досвідом та запровадженню його у інших навчальних закладах, що здійснюють підготовку фахівців з обслуговування устаткування і систем газопостачання. Зокрема, заввідділенням Хорольського АПК Полтавської ДАА Галина Пархісенко сказала: “Колектив майстрів та викладачів навчально практичного центру проводить плідну змістовну роботу з підготовки слюсарів для роботи в газовому господарстві, яка відповідає вимогам сьогодення. Заняття проводяться на потужній сучасній матеріальній базі технікуму з використанням останніх досягнень вітчизняної та зарубіжної промисловості. Та не тільки заняття за фахом отримують студенти в НПЦ Немирівського будівельного технікуму. Історичні та визначні місця також не залишаються поза увагою майбутніх фахівців. Після завершення навчання в НПЦ студенти нашого закладу повертаються додому з найкращими знаннями та враженнями”. Перед учасниками семінару змістовно, цікаво виступив з інформацією про освітню діяльність навчального закладу та перспективи його розвитку директор технікуму Валерій Молодих. У роботі семінару взяли участь представник заводу “Газприлад” Олександр Вальвенко, головний конструктор, та Олексій Бедрій, директор торгового дому “Сутиски”, які надали інформацію про продукцію, яку випускають найкращі в Україні конструктори та майстри складальники газових конвекторів. За своїми технічними, експлуатаційними та екологічними показниками конвектори “Сутиски” є лідерами серед аналогічної продукції. Офіційний представник компанії “Пенетрон” (Росія) Олег Рибаков презентував програму про проникаючу гідроізоляцію, яка використовується при реконструкції, будівництві, ремонтних роботах із застосуванням сучасних гідроізоляційних матеріалів.
Цікавою та пізнавальною була екскурсія на ВАТ “Вінницягаз”. Висококваліфіковані спеціалісти провели екскурсію по своєму господарству. Було відвідано лабораторію повірки лічильників, де відбувся круглий стіл між виробничниками та викладачами. Плідна, насичена зустріч з великою кількістю запитань учасників семінару, відбулася з колективом лабораторії. Продовжили екскурсійний маршрут в цех ізоляції трубопроводів – це комплексний цех, де відбувається підготовка труб до ізоляції, очистка їх, підготовка до ізоляції, а також машинна різка термодинамічної плівки різноманітних розмірів для ізоляції трубопроводів. Учасники семінару ознайомилися з лабораторією контролю якості зварних стиків металевих та поліетиленових трубопроводів. Тут нас чекали невеликі подарунки – отримали зразки контролю якості зварних стиків фізичними та механічними методами. Наступним етапом екскурсії була лабораторія випуску катодних станцій. Актуальне питання на сьогоднішній день – захист стальних газопроводів від корозії. Катодні станції, які випускає ВАТ “Вінницягаз”, на різних виставках займають перші місця. Учасники семінару проаналізували стан методичного забезпечення та основні завдання щодо поліпшення якості викладання дисципліни “Експлуатація устаткування і систем газопостачання”, обмінялися досвідом з організації проведення курсового проектування та висловили щиру вдячність дирекції технікуму за цікаво, змістовно організований семінар і створені належні умови для плідної роботи його учасників. Микола Гач, методист НМЦ аграрної освіти
Навчання “впродовж життя” є стратегічним напрямом розвитку світової системи освіти. Більше тридцяти років тому ЮНЕСКО, Рада Європи, Організація економічної співпраці та розвитку розробили концепцію навчання “впродовж життя”. На Берлінській конференції міністрів освіти державучасників Болонського процесу сприяння розвитку безперервної освіти включено до числа основних цілей створення загальноєвропейського освітнього простору.
З цією метою 19–20 травня 2009 року на базі Білоцерківського НАУ був проведений науковопрактичний семінар “Стан післядипломної освіти та перспективи її розвитку для агропромислового комплексу України” за участю директора Департаменту аграрної освіти, науки та дорадництва МінАП Тетяни Іщенко, віце президента УААН Анатолія Головка, заступника начальника Головного управління агропромислового розвитку Київської облдержадміністрації Леонтія Лозинського, заступника начальника управління Державного комітету ветеринарної медицини України Петра Цвіліховського, голови СТОВ “Агросвіт” Валентини Даниленко, ректора Білоцерківського НАУ Анатолія Даниленка, представників НМЦ аграрної освіти. Темами обговорення були проблеми післядипломної освіти в аграрному секторі економіки та шляхи їх вирішення, взаємодія науково-дослідних установ УААН та ВНЗ у проведенні післядипломного навчання, вимоги до фахівців в сучасному агробізнесі та підвищення якості їх підготовки, питання фінансування та нормативно правового забезпечення закладів післядипломної освіти. Кожен керівник та спеціаліст галузі повинен постійно підвищувати свій теоретичний рівень, поглиблювати професійні знання, оволодівати мистецтвом управління суспільно виробничими процесами, які динамічно змінюються завдяки науково технічному прогресу. Саме на вирішення
зазначених проблем спрямована діяльність Інститутів післядипломної освіти, які є, як правило, структурними підрозділами вищих навчальних закладів Міністерства аграрної політики України. На сьогодні, майже в усіх регіонах України, в системі аграрної освіти існує 34 заклади (підрозділи) післядипломної освіти. Це інститути післядипломної освіти, школи, центри та курси підвищення кваліфікації керівних кадрів та спеціалістів АПК. Проаналізувавши виконання держзамовлення на підвищення кваліфікації керівних кадрів та спеціалістів агропромислового комплексу за 2008 рік, помітно, що лідерами серед інститутів післядипломної освіти є: Інститут інноваційного менеджменту Харківського НТУСГ ім. Петра Василенка, Інститут післядипломної освіти та дорадництва Полтавської ДАА, Навчально-науковий інститут НУБіП України. В інших навчальних закладах картина дещо інша. Відмічається недовиконання плану за рахунок того, що спеціалісти “середньої ланки” АПК не завжди мають можливість пройти заплановане підвищення кваліфікації у зв’язку з неможливістю відриватися від виробництва на довгий термін навчання та низькою мотивацією. Основне ключове питання сьогодні полягає в тому, щоб знайти та відпрацювати механізм постійного підвищення кваліфікації. У формуванні сучасної моделі післядипломної освіти в Україні виникає цілий ряд проблем. Основні з них виникають на державному рівні. Але не менше значення мають проблеми, які виникають в організації роботи закладів післядипломної освіти і потребують вирішення на рівні вищого навчального закладу. Головними проблемами є: недосконалість нормативно-правового забезпечення; низький попит на отримання післядипломної освіти; низький рівень застосування інноваційних технологій та сучасних підходів у навчанні; дефіцит висококваліфікованих науково педагогічних кадрів, відсутність тісних зв’язків між освітою, наукою та виробництвом. На кінець 2008 року якісний аналіз науковопедагогічних працівників ІПО аграрних ВНЗ III–IV р.а. мав такий вигляд: академіки – 4%, професори – 22%, доценти – 74%, доктори наук – 11%, кандидати наук – 51 %, без наукового ступеня – 38 %. Дослідження стану функціонування післядипломної освіти в Україні показує, що вона потребує подальшого вдосконалення. А саме: вдоско-
налення існуючого та розробка сучасного науковометодичного забезпечення; активне залучення кращих науково педагогічних працівників та провідних виробничників до навчального процесу; стажування викладачів на провідних підприємствах галузі в Україні та за кордоном; розробка уніфікованих планів і програм за спеціальностями. Аналіз та вивчення досвіду провідних країн світу можуть бути корисними для вироблення заходів щодо ефективного підвищення професійного рівня фахівців, які б забезпечили конкурентоздатне сільськогосподарське виробництво України.
Сучасний слухач бажає підвищити свій професійний рівень у тому навчальному закладі, де він більш ефективно може оновити арсенал знань, де персонал освітнього закладу шукає нові підходи до навчання. Характерною рисою освіти повинно бути постійне оновлення її змісту в тісній взаємодії з практикою. Саме в такій тісній взаємодії проходять навчання слухачів ІПО Білоцерківського НАУ, який має договори про співпрацю з 14 господарствами області. Учасники семінару мали змогу відвідати два з них: “Білоцерківський молочний комбінат” і ВАТ “Терезине”, де ознайомилися з організацією роботи цих підприємств, сучасними технологіями, інноваційними підходами у виробництві. Відвідування таких господарств дає можливість слухачам ІПО поповнити свої теоретичні знання, поспілкуватися та запозичити досвід виробничників. Впровадження таких різноманітних технологій, як інтерактивні лекції, семінари, майстер класи, тренінги, комбіновані заняття, заняття на виробництві дозволяє досягти найвищого рівня у навчанні дорослих. Юлія Стрішенець, молодший науковий співробітник, Тетяна Чернявська, методист НМЦ аграрної освіти
ЗНАЧЕННЯ ЛЮДИНИ У СУСПІЛЬСТВІ Людина має відчути і прийняти ту відповідальність, яку їй надала природа, а саме збереження для майбутнього нашої планети. Коли читаєш ці слова, одразу ж відчуваєш себе поряд з незахищеним, крихким вкрапленням життя в темному і холодному Всесвіті. Хочеться закрити собою цю ідеально створену і, разом з тим, таку вразливу планету Земля. На жаль, заклади освіти залишились одним з небагатьох секторів суспільства, які на позитиві, нехай інколи і ідеалізованому, намагаються виховати в людині глибокі переконання своєї значимості для майбутнього. Так, порівняно нескладно в сучасному динамічному та інформаційно насиченому середовищі отримати значення у суспільстві. Але наскільки складно навчити людину бути такою, щоб іншому поряд добре жилося. Саме тому метою навчально-виховного процесу Вознесенського коледжу є залучення студентів до екологічно орієнтованої діяльності та формування на цій основі цілісного погляду на оточуюче природне та соціальне середовище, а також адекватне розуміння місця людини в ньому. Адже соціальне самовизначення – це центральний механізм становлення особистісної зрілості, необхідна умова успішної орієнтації в соціальній реальності, гармонійного поєднання життєвих цілей індивіда із суспільними потребами. Для цього у Вознесенському коледжі створено різновекторну систему, завдяки якій молода людина може себе реалізувати. Мета полягає в тому, щоб не примусити, а створити умови для правильного вибору та надати підтримку. Адже краще бути гарним спортсменом, громадським діячем, артистом, священиком, ніж посереднім бухгалтером.
Такі проекти, як конкурс “Студент року”, співпраця з Корпусом Миру США, постійна активна участь у конкурсі “Софіївські зорі” та всеукраїнських спортивних змаганнях є тими знаряддями, якими ми будуємо своє майбутнє. Оскільки вищезгадані заходи є поширеними і, я впевнений, успішно діють у більшості навчальних закладів АПК, дозволю собі детальніше зупинитися лише на участі колективу та студентів нашого коледжу в проекті “Розробка та впровадження технологій “зеленої” ресурсозбері-
гаючої енергетики в м. Вознесенськ”. У рамках проекту було заплановано впровадження у м. Вознесенськ енергозберігаючих технологій та роздільного збору сміття. На сьогоднішній день проект знаходиться в завершальній стадії, отже, сміливо можна підвести підсумки. Вознесенський коледж не акредитований із спеціальності “Екологія”, тому ми могли й не брати участі у цьому проекті. Але чи можна обійти стороною сміття, яке поглинає людство, чи можна обійти стороною наше безкультур’я і невихованість у поводженні із сміттям, чи можна обійти стороною величезний капітал, який гноїться та ржавіє на звалищах, засмічує наші ґрунти, наші води, наше повітря. Ми вважаємо себе розвиненим суспільством, хочемо, щоб нас поважав світ, пишаємося своїм минулим, але мало думаємо про майбутнє. На традиційних зустрічах міського голови із кращими студентами постійно порушувалися екологічні проблеми міста. І ось у місті за ініціативи та під керівництвом випускників Вознесенського коледжу створено громадську організацію “Агентство економічного розвитку м. Вознесенськ” . Наступним етапом було визначення приорітетів та пошук фінансування. За активного сприяння міського голови Юрія Гержова вибрано два основних напрямки: забезпечення котелень закладів соціальної сфери міста продуктами переробки рослинного походження (паливними брикетами) та впровадження роздільного збору сміття. Студенти взяли найактивнішу участь у другому проекті, а саме: проведено науково-практичну конференцію, на якій автори проекту прочитали лекцію “Культура поводження з твердими побутовими відходами”. У дискусіях було створено студентську волонтерську бригаду, яка роз’яснювала міським жителям необхідність роздільного збору сміття та розповсюджувала відповідну агітаційну продукцію, також студенти зрозуміли та підтримали плани міської влади створити власні переробні підприємства, щоб не тільки очищати місто від сміття, але й заробляти кошти від реалізації вторинної сировини. Де взяти кошти? Це теж одне із питань конференції. Кошти є. Автори проекту ознайомили слухачів з існуванням так званих “грантодавців”. Це благодійні фонди та урядові і неурядові організації, які надають фінансування для втілення економічних та енергозберігаючих технологій. Потрібно лише бажання та неординарне мислення. Наприклад, проект у Вознесенську підтримано “Фондом Східної Європи” за рахунок коштів, наданих компанією “Телекор”, “Фондом Євразія” та агентством США з міжнародного розвитку (USA ІО).
Відомо, що в будь-якому гранті можна передбачити і заробітну плату для його виконавців. Але, якби ми зупинилися на одному проекті та одній конференції, результат був би мізерним. Наступною ланкою системи став фінал міського конкурсу “Студент року”. Родзинкою змагань стало завдання, в якому конкурсанти повинні були за 5 хвилин запропонувати варіанти здешевлення використання енергоресурсів у власній оселі. Пропозиції, які прозвучали зі сцени, залучили до активного обговорення болючих питань сьогодення і міського голову, і ректора Миколаївського ДАУ, і всіх глядачів. Студенти запропонували як вже відомі шляхи економії, так і нові та оригінальні для вознесенців. Серед пропозицій було використання сонячної та теплової енергії, біогазів та паливних брикетів із соломи, гілок або бадилля городніх культур. Також запропоновано різноманітні способи теплоізоляції приміщень від природних (очерет, солома) до сучасних. Важливе значення в пропозиціях надавалося системам опалення та розподілу теплових потоків. Пізніше кожен проект детально обговорювався серед студентства.
Цінними та пізнавальними були години спілкування студентів коледжу із громадянином США Джошем Асінгом, який в рамках спільної угоди між Корпусом Миру США та Вознесенським коледжем сприяв становленню екологічної культури молоді. А практичні заняття на визначення термінів розкладання в ґрунті різних видів сміття були яскравим прикладом того, як доречно використовувати досвід інших країн і не повторювати їх помилок. Ми не мали права не використати можливість подивитися на наше життя очима і свідомістю людини з протилежної частини Земної кулі і зробити глибокий аналіз, усвідомити самим і вказати молоді на вразливість світу і його залежність від людини. Віталій Луков, директор Вознесенського коледжу Миколаївського ДАУ
червень 2009 р
“ОСВІТА АГРАРНА” № 6 (11) МІЖНАРОДНА СПІВПРАЦЯ
Студентськке самоврядування
НІМЕЦЬКИЙ АГРАРНИЙ ЦЕНТР ДІЄ! Спільними зусиллями при підтримці фірм CLAAS, LEMKEN, AMAZONE, RIELA KWS за ініціативного Центру Східної Європи університету Хойєнхайм і ТОВ ADT – Проект Бонн у співпраці з DEULA Кірхгайм буквально за півроку розпочав свою роботу Німецький аграрний центр в селищі Поташ Маньківського району Черкаської області. Не минуло й року після урочистого відкриття Німецького аграрного центру міністром аграрної політики України Юрієм Мельником та міністром сільського господарства Німеччини Хорстом Зеєхофером (сьогодні Прем’єр міністр землі Баварія), яке в практиці було лише практичним підтвердженням намірів реалізувати спільний міждержавний проект. Не вірилось, що за такий короткий термін в непристосованих приміщеннях, практично на голому місці, можна створити відповідну навчально матеріальну базу. 16 лютого 2009 року Німецький аграрний центр розпочав свою роботу, набравши першу групу слухачів механізаторів сільськогосподарських підприємств. За цей час в Німецькому аграрному центрі пройшли підготовку більше 500 осіб – механізаторів, агрономів та інженерів, викладачів, студентів та учнів ПТНЗ.
Перша частина проекту триватиме до грудня 2010 року, під час якої центр буде спроектований та обладнаний відповідно до вимог підготовки цільових груп. Сьогодні Німецький аграрний центр пропонує нові програми курсів, плани підвищення кваліфікації для викладачів, спеціалістів і керівників сільського господарства, семінари, конференції, презентації, проведення Днів поля. За цей короткий період більшість аграрних ВНЗ і ПТНЗ с.-г. профілю не тільки отримали інформацію про діяльність центру, а і брали активну участь у проведенні конкурсів, семінарів, презентацій на рівні студентів, викладачів і керівників та мали можливість надати пропозиції щодо удосконалення його діяльності. Одним із таких заходів став науково практичний семінар на тему „Сучасна сільськогосподарська техніка в АПК України”, який відбувся 13–14 травня за ініціативи НМЦ аграрної освіти та Академії фірми CLAAS. На семінар були запрошені представники
ВНЗ I–IV рівнів акредитації напряму підготовки „Процеси, машини та обладнання агропромислового виробництва”, декани факультетів, завідувачі кафедр, директори коледжів та технікумів, їх заступники, завідувачі відділень та голови циклових комісій в кількості 70 осіб.
У роботі семінару взяли участь та виступили перед слухачами заступник міністра аграрної політики України Ярослав Гадзало, який у своїй доповіді проаналізував стан та окреслив основні проблеми підготовки фахівців аграріїв, на яких потрібно сконцентрувати увагу в найближчий час. Директор центру Хайнріх Шюле та його помічник Армен Хачатрян привітали учасників заходу і презентували роботу аграрного центру. Компанію CLAAS презентував директор CLAAS ACADEMY доктор Матес. Сергій Бутов, керівник проекту CLAAS ACADEMY з підготовки менеджерів і технічних фахівців в країнах СНД, познайомив присутніх в залі з новітніми методиками навчання і підготовки фахівців для роботи і обслуговування сучасних машин від CLAAS ACADEMY.
Також перед присутніми виступив д р Ш. Веллєр, продукт менеджер з систем AGROSCAUT і TELEMATICS фірми AGROCOM. Із задоволенням слухачі послухали його лекцію про картування урожайності і автоматичні системи управління машинами, супутникову, оптичну і
лазерну навігацію AGROCOM, а також про системи дистанційного управління машинами AGROCOM з метою підвищення ефективності їх використання. Другий день роботи семінару розпочали представники фірми LEMKEN, які зробили презентацію названої фірми та її продукції, розкрили питання „Сучасні технології класичного, мінімального і нульового обробітку ґрунту LEMKEN”. Цікавою була презентація фірм AMAZONE та RIELA, продукцію яких представили їх працівники.
Участь в роботі семінару дала унікальну можливість по-новому накреслити шляхи подальшого удосконалення якості підготовки фахівців у навчальних закладах. Можливість співпраці з Німецьким аграрним центром та кращими вітчизняними сільськогосподарськими підприємствами, які мають сучасну техніку, дає можливість у значній мірі покращити підготовку кадрів для АПК нашої держави. Всі учасники семінару були не байдужі до розглянутих питань, брали активну участь у їх обговоренні, висловлювали свої бачення вирішення актуальних проблем управлінської діяльності, обмінювалися досвідом з питань практичної підготовки та особливостей організації навчально виховного процесу в аграрних ВНЗ І–ІV р.а., ділилися своїми враженнями про почуте і побачене. По завершенні науково-практичного семінару Сергій Бутов та Катерина Нікіфорова вручили всім присутнім свідоцтва про участь у такому важливому міжнародному заході і побажали наково-педагогічним та педагогічним працівникам успіхів у роботі.
Юрій Борхаленко, завідувач сектору НМЦ аграрної освіти
З ЛЮБОВ’Ю ДО СЛОВА
14 травня 2009 року в Національному академічному драматичному театрі ім. І.Франка відбулися урочистості з нагоди нагородження переможців ІХ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика.
Свято тривало понад три години. Кожен з гостей, хто вітав зі сцени, висловлював віру в те, що є в Україні талановита молодь, яка в період нестабільності перемогла буденщину, перемогла себе й обставини, не зрадила одвічним цінностям, молодь, яка прикладає зусилля для збереження української мови і писемності, процвітання і утвердження української нації.
Ось уже другий рік поспіль квітуча весна дарує мені золоту путівку на закриття щорічного Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика. Почесним званням дворазового переможця завдячую своїм вчителям, наставникам, батькам. Зерна любові до рідної мови посіяла в моїй душі матуся. Коли підросла, відкрила її красу через твори Тараса Шевченка, Івана Франка, Лесі Українки, Ліни Костенко. Знавцем української мови стала завдяки старанням своєї шкільної вчительки. Брестовська Ольга Дмитрівна з висоти свого професіоналізму розгледіла в мені приховані таланти, а потім майстерно шліфувала мої дитячі вміння. Шлях до успіху пролягав крізь терни. Це було моє випробування на мужність, витримку, цілеспрямованість, терплячість. Ученицею четвертого класу я вперше взяла участь у конкурсі. Впродовж років наполегливо йшла до своєї мети, пізнала і полиновий присмак поразок, і солодкий нектар перемог на різних етапах конкурсу. І от уже студенткою Таращанського агротехнічного коледжу вдруге піднімаюсь на сцену Національного академічного драматичного театру імені Івана Франка за нагородою. Допомогли мені в цьому жагуча любов до рідної мови і віра в себе. На мою думку, Міжнародний конкурс з української мови – це культурний прорив в історії незалежної України, грандіозна всеукраїнська акція єднання мільйонів знавців української мови в Україні та поза її межами, започаткована ентузіастом емігрантом Петром Яциком. Закохана в рідну мову і дякую долі за те, що народилась українкою. Своїм обов’язком вважаю участь у боротьбі за духовне відродження своєї Батьківщини, становлення її на світовій арені. Рідній мові присвячую рядки: О, рідна мово! Твоє слово – Кинджал супроти ворогів, Закоханих обіцянка медова І материнська колискова Для любих дочок і синів. Виховувати в собі повагу до мови, якою ми спілкуємося, – це, передусім, шанувати себе, виявляти повагу до народу, його історії. Лише людина, яка невпинно працює над опануванням мови, повсякчас прагне правильно говорити, виявляти в усному та писемному мовленні свою індивідуальність, може наблизитись до мовної довершеності. Тож будьмо розсудливими, не губімо своєї неповторної, Богом даної мови.
Любов Ковалевська, заступник директора з навчальної роботи Таращанського АТК
Кабашня Анастасія, студентка II курсу Таращанського АТК
Студенти нашого коледжу щорічно беруть участь в такому конкурсі, неодноразово займали призові місця в обласному етапі. Вперше перемогу у загальнонаціональному етапі V Міжнародного конкурсу здобув студент відділення бухгалтерського обліку Клименко Ярослав. Два останні роки таку перемогу виборює студентка відділення правознавства Кабашня Анастасія. ІХ Міжнародний конкурс розпочався 9 листопада 2008 року, в День української писемності і мови. Загальна кількість учасників перевищила п’ять мільйонів осіб. Цей конкурс об’єднав різні покоління і різні регіони України. Традиційно для студентів він проводиться за кількома рівнями складності, в нинішньому році їх було шість (залежно від профілю ВНЗ, рівня акредитації, віку студента). У 2009 році Кабашня Анастасія виборола І місце у загальнонаціональному етапі конкурсу за ІІ рівнем складності (конкурсанти – студенти ВНЗ І–ІІ рівнів акредитації). В урочистій обстановці і на високому рівні проходило відзначення переможців. У залі театру – заступник Голови Секретаріату Президента України пан Богуцький, Міністр освіти і науки України Іван Вакарчук, народні депутати, письменники Борис Олійник, Іван Драч, президент Ліги українських меценатів конкурсу Володимир Загорій, директор інституту літератури Микола Жулинський, голова наглядової Ради Фонду Леоніда Кучми “Україна” Анатолій Зленко, члени організаційного комітету. Серед запрошених – представники шкіл, інших навчальних закладів з різних областей України, батьки.
Винуватці свята зайняли почесні місця в перших рядах партеру, на них була спрямована вся увага, камери і мікрофони. Для них в якійсь мірі це був “ключовий момент”, наче збіг обставин, ведучими свята були Наталя Сумська та Анатолій Хостікоєв. Зі сцени звучали привітання від Президента України, Голови Уряду, Голови Верховної Ради. З 27 осіб, що вийшли на сцену, лише 5 представників ВНЗ різних рівнів. Словами не можна передати ті почуття, які переповнювали душу і серце, коли з високої, урочистої сцени прозвучало прізвище Кабашньої Анастасії, студентки Таращанського агротехнічного коледжу. Без сумніву, це розумна, талановита дівчина, яка постійно прагне самоудосконалення і багато для цього працює. У момент вручення нагороди від Президента України, подарунків та привітання від Міністра освіти зал був наповнений оплесками, певну часточку яких я відношу на адресу коледжу, його викладачів української мови і літератури Пономаренко Людмили Іванівни, Зубчевської Світлани Володимирівни, Козачук Олени Іванівни. Слова вдячності звучали і батькам за їх талановитих дітей. І я могла лише здогадуватись, сидячи поруч з батьками Анастасії – Анатолієм Петровичем та Оленою Михайлівною, як вони пишаються своєю донькою, її успіхами і здобутками.
ВИБОРИ ПРЕЗИДЕНТА ВІДБУЛИСЬ ... Коли криза панує в інформаційних повідомленнях, і складається враження, що життя зупинилось, десь проходять вибори. І не будь-кого, а самого президента. Це дійсно так. Бачу вражені обличчя читачів та неймовірний подив в їхніх очах. Місце виборів – Іллінецький державний аграрний коледж, відомий далеко за межами не тільки району, а й області. І для людей, які тут працюють, головне не “голосіння” про кризу, а ефективна, якісна, змістовна робота.
Адже у коледжі, який очолює директор новатор, творчий ініціативний керівник Василь Пиндус, зібрався колектив професіоналів, творців, однодумців, відданих своїй справі. Отже, за ініціативи невтомної у пошуках Таміли Палійчук, заступника директора з виховної роботи, при підтримці студентського парламенту у коледжі було вирішено провести перші демократичні вибори президента студентського парламенту. Такий серйозний крок став цілком закономірним. Досвід роботи студентського самоврядування неодноразово відзначався як один із найкращих серед аграрних закладів України. Тепер студенти повинні були продемонструвати свою громадянську зрілість, відповідальність, активність, ініціативність.
Борис Куліковський, завідувач відділу,
В ІСТОРІЇ МІЖНАРОДНОГО КОНКУРСУ – ІМЕНА КОЛЕДЖАН
Нема, мабуть, такої людини, яка б без душевного трепету переступала поріг столичного театру ім. І.Франка. Для мене привід побувати в цьому храмі мистецтва був не першим, але цього разу – особливим.
3
Першим президентом студентського парламенту став Заболотний Григорій. Його активність, комунікабельність, артистичний талант допомогли завоювати серця студентів. Як приємно констатувати: студенти вміють вирішувати дуже серйозні питання самостійно. Це молоде покоління прагне жити за демократичними стандартами та змінювати життя на краще, робити його цікавим і змістовним. Адміністрація навчального закладу отримала надійного помічника від студентського колективу. А спільна зустріч дирекції та новообраного студентського парламенту пройшла в такій дружній, довірливій атмосфері, що стає зрозумілим – у коледжі дійсно згуртувався колектив, здатний вершити добрі справи, працювати в атмосфері позитиву та злагодженості. Отже, студенти пройшли екзамен на зрілість гідно. Щиро радіємо за тих, хто показав себе свідомим, розважливим, відповідальним. І закралась думка: а чому ж там, у високій політиці, де воюють можновладці, цього робити не хочуть? Можливо, запросити їх у наш навчальний заклад, нехай студенти досвідом поділяться?
Алла Чабанюк, викладач Іллінецького ДАК
4
червень 2009 р
“ОСВІТА АГРАРНА” № 6 (11)
СПОРТ ВСЕУКРАЇНСЬКА СПАРТАКІАДА “ЗДОРОВ’Я” 27– 29 травня 2009 року на базі Сумського національного аграрного університету розпочалися змагання Всеукраїнської спартакіади “Здоров’я” серед науково-педагогічних працівників аграрних вищих навчальних закладів. На змагання прибули команди восьми аграрних ВНЗ ІІІ–ІV рівнів акредитації. На святковому відкритті учасників змагань з волейболу та шахів привітали члени організаційного комітету та побажали всім вдалих виступів на спортивних майданчиках, міцного здоров’я та успіхів у педагогічній та науковій роботі.
Господарі змагань створили всі необхідні умови, щоб змагання пройшли на високому організаційному рівні, а учасники змагань мали можливість не тільки змагатися, але й поспілкуватися у дружній атмосфері. Протягом трьох днів на спортивних майданчиках точилася гостра, безкомпромісна боротьба. У змаганнях з шахів не було рівних представнику Білоцерківського НАУ майстру спорту Віталію Кириченку, який став переможцем. Друге та третє місця зайняли відповідно В’ячеслав Пилипенко (Сумський НАУ) та Ігор Лук’янов (Харківський НТУСГ ім. П. Василенка).
У змаганнях з волейболу за підсумками проведених змагань у підгрупах кращими виявилися команди Національного університету біоресурсів і природокористування України (м. Київ) та Сумського НАУ, які в фінальній грі і виявили кращу команду турніру. У цікавій і напруженій боротьбі перемогу здобула більш досвідчена команда НУБіП України (м. Київ), залишивши господарів змагань на другому місці. Третє місце посіла команда ВП НУБіП України “Ніжинський АТІ”, яка перемогла команду Харківського НТУСГ ім. П. Василенка і залишила її на четвертому місці. Так завершилася перша частина Всеукраїнської спартакіади “Здоров’я” серед науково педагогічних працівників аграрних закладів, а попереду змагання з міні футболу, настільного тенісу та бадмінтону, які пройдуть 17–19 червня на базі Львівського НАУ і сподіваємося, що у змаганнях буде брати участь значно більша кількість навчальних закладів. Олександр Мироненко, методист НМЦ аграрної освіти, головний суддя змагань
ЗАСНОВНИКИ ГАЗЕТИ: ДЕПАРТАМЕНТ АГРАРНОЇ ОСВІТИ, НАУКИ ТА ДОРАДНИЦТВА, НАУКОВО7МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР АГРАРНОЇ ОСВІТИ
Редакційна колегія: Тетяна Іщенко, Микола Хоменко, Анатолій Подгаєцький, Сергій Самсоненко, Тетяна Дудник, Тамара Угнівенко, Ніна Лихогод Відповідальний редактор – Оксана Ткачук Верстка – Денис Левченко Адреса редакції: 07854, Київська обл., Бородянський р7н, смт Немішаєве–1, вул. Технікумівська, 1 тел./факс: (04477) 417801, 417269 e mail: nmc1@ukr.net www.agronmc.com.ua Наклад – 1000 прим.
ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ
ФІЗИЧНЕ ЗДОРОВ’Я ТА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА МОЛОДІ Майбутнє України тісно пов’язане з сучасною молоддю. Вона сьогодні вирішує багато проблем, і тому повинна бути здоровою та фізично загартованою. Передбачалось, що здоров’я кожного наступного покоління поліпшуватиметься залежно від рівня технізації умов праці та життя. Але виявляють багато чинників, про наявність яких ми й не підозрювали. Модернізація вищої освіти України, згідно з вимогами Болонскої декларації, висуває підвищені вимоги до розумової діяльності студентської молоді. Студенти повинні самостійно опрацьовувати великий обсяг наукового та навчальнометодичного матеріалу. Щоденна н а п р у ж е н а розумова праця за відсутності необхідного рухового навантаження студента впливає на їхнє фізичне та психічне здоров’я. Високі, постійно зростаючі психофізичні вимоги до фахівців агропромислового виробництва обумовлюють інтелектуалізація, інтенсифікація, автоматизація, інформатизація та комп’ютеризація виробничих процесів, значне збільшення у життєдіяльності і професійній праці фізіологічних і психологічних стресорів, об’єктивна необхідність продовження професійної дієздатності, значне збільшення у професійній діяльності екстремальних компонентів. Найбільше занепокоєння викликає те, що деякі з них, провокуючи виникнення, розвиток та негативну течію різних хвороб, починають інтенсивно діяти уже у молодому віці (так звані фактори ризику). Серед них – прискорення виробничих процесів і життя, швидка зміна екологічної ситуації, гіподинамія та зростання нервовопсихічних напружень; збільшення інформаційного потоку і навіть природні катаклізми та регіональні конфлікти. Все це сприяє омолодженню багатьох хвороб, які раніше були притаманні лише людям старших вікових категорій. У першу чергу, це серцево судинні, легеневі та виразкові захворювання. Показники функціональних можливостей організму, працездатності, фізичних якостей та рухових здібностей молоді в Україні порівняно з розвиненими країнами знаходяться на низькому рівні, які характеризуються тенденцією щодо прискорення темпів старіння організму, збільшенням кількості відхилень у стані здоров’я, незадовільною фізичною підготовкою, зростанням кількості пропущених навчальних занять через хворобу, зменшенням кількості юнаків, які за станом здоров’я можуть перебувати у лавах Збройних сил України тощо. Отже, здоров’я повинно стати одним із найважливіших пріоритетів серед багатьох цінностей сучасної молоді. На цьому загальному фоні суспільного життя здоров’я студентської молоді – це найважливіша безальтернативна передумова всебічного гармонійного розвитку, активної життєдіяльності, успішного навчання, майбутньої високопродуктивної праці, особистого добробуту та сімейного щастя, і, що дуже суттєво, надійна гарантія інтелектуального майбутнього України, зокрема, і у галузі агропромислового виробництва. Разом з тим, соціальне замовлення не реалізується повністю в сучасних умовах. Більшість фахівців вважають, що дійсний рівень психофізичної підготовленості випускників аграрних ВНЗ України не відповідає сучасним вимогам
життєдіяльності та виробництва АПК. Ця тенденція була підтверджена під час морфологічного аналізу стану здоров’я та фізичної підготовленості студентів аграрних ВНЗ України, професійно обумовлених захворювань, травматизму у представників екстремальних, масових і творчих професій, порушень у виробничих технологічних процесах, пов’язаних з недостатнім рівнем прояву фізичних і психічних якостей випускників аграрних ВНЗ. Спеціальні дослідження довели, що не календарний, а біологічний вік детермінує професійну придатність фахівців (R. Braune, C. Wickens, 1985). Упродовж багатьох років метою дослідження науковців кафедри фізичного виховання НУБіП України було дослідити динаміку показників біологічного віку, рівня фізичної підготовленості та патологічного індексу студентів I та II курсів вищих закладів освіти України. Дослідження проводилося за участю понад 5 тис. студентів I–II курсів вищих навчальних закладів України. В експерименті брали участь студенти Національного університету біоресурсів і природокористування України, Національного технічного університету України „Київський політехнічний університет”, Національного університету харчових технологій, Херсонського державного аграрного університету. Як показали результати досліджень тенденція співвідношення показників календарного та біологічного віку студентів I та II курсів різних закладів освіти України має суттєву відмінність. Так, показники біологічного віку дівчат I курсу на початку 2003/04 навчального року НУБіП України становлять 34, НТУУ „Київський політехнічний університет” – 37; Національний університет харчових технологій – 38; Херсонський державний аграрний університет – 35 років. Відповідно хлопці – 42; 46; 48; 47. Це при тому, що належний біологічний вік відповідно становить 24,1 та 24,8 років. Необхідно відзначити тенденцію збільшення показників біологічного віку студентської молоді з року в рік. Зокрема, якщо на початку 2002/03 навчального року у хлопців першокурсників НУБіП України показники біологічного віку становили 38,7, то на початок 2008/09 – 53,9 років. Відповідно у дівчат першокурсниць за цей же період досліджень показники біологічного віку становили 31,3 та 42,8 років. Чим це можна пояснити? На наш погляд, цьому сприяє стрімка тенденція до зменшення мотивації студентської молоді до поліпшення здоров’я; байдуже ставлення до фізичного самовдосконалення; інтенсивний розвиток процесів гіпокінезії та гіподинамії, які, у свою чергу, є наслідком малорухливого способу життя студентів; зменшення обсягу навчальних годин з фізичного
виховання, що негативно відображається на адаптаційних можливостях студентів першокурсників до значних розумових та емоційних навантажень; дві години навчальних занять на тиждень надто мало. Крім того, вони або не дають ніякої користі, у кращому випадку, або ж, що гірше, завдають шкоди здоров’ю студентів; відсутність знань у студентів з анатомії, фізіології та біохімії не дають змоги правильно використовувати засоби фізичної культури у зміцненні свого здоров’я та рівня фізичної підготовленості, що є запорукою в оволодінні майбутньою професією. Наведені чинники та інші, які притаманні нашому суспільству, сприяють погіршенню стану здоров’я студентів, що призводить до погіршення генофонду української нації в цілому. Отримані результати свідчать, що для покращення показників біологічного віку, стану здоров’я та рівня фізичної підготовленості необхідно сприяти підвищенню мотивації до поліпшення стану свого здоров’я, рівня фізичної підготовки у студентів, а також збільшенню кількості навчальних годин з фізичного виховання до чотирьох годин згідно з розкладом та не менше 4–5 годин самостійних занять фізичними вправами на тиждень, як того вимагають державні нормативні документи вищої школи. Великого значення набуває впровадження різних форм активного відпочинку студентів упродовж навчального дня. Результати проведених досліджень науковцями кафедри фізичного виховання НУБіП України свідчать, що студенти, які займалися за експериментальною програмою, порівняно зі студентами контрольної групи, значно краще склали екзаменаційну сесію. На наш погляд, цьому сприяло підвищення збудливості та функціональної рухливості центральної нервової системи внаслідок використання спеціально підібраних фізичних вправ активного відпочинку. Отримані результати дозволяють припустити, що цьому сприяло використання експериментальної методики із застосуванням малих форм активного відпочинку (фізкультурної паузи, хвилинки, мікропаузи). Впровадження у навчальний процес з теоретичних дисциплін малих форм активного відпочинку суттєво сприяє покращенню фізичної та розумової працездатності студентів НУБіП України, про що свідчать підсумки зимової та літньої екзаменаційної сесій. Результати наукових досліджень були обговорені на науково практичній конференції кафедри фізичного виховання НУБіП України, засіданні навчально методичної комісії науково педагогічних працівників аграрних вищих навчальних закладів України з напряму „Фізичне виховання і спорт” та секції кафедр фізичного виховання вищих навчальних закладів III–IV МОН України. Валерій Краснов, СтаніславПрисяжнюк, Національний університет біоресурсів і природокористування України, м. Київ
КОРОЛЕВА СПОРТУ У справжнє свято спорту для всіх вилилося відкриття фінальних змагань з легкої атлетики в рамках проведення Всеукраїнських спортивних ігор, серед студентів аграрних ВНЗ І–ІІ рівнів акредитації 2009 року на базі Політехнічного коледжу Луганського НАУ 13–15 травня 2009 року. Збірна команда з легкої атлетики Політехнічного коледжу ЛНАУ – неодноразовий переможець змагань як міської, так і обласної спартакіад. Своїми перемогами вона постійно поновлює скриньку спортивних досягнень коледжу. 2008 рік, фінальні змагання з легкої атлетики Всеукраїнських спортивних ігор у місті Біла Церква серед студентів 15 збірних команд аграрних ВНЗ І–ІІ р.а. Перемога студентів Політехнічного коледжу ЛНАУ – “який солодкий цей смак перемоги”. Відбіркові змагання на фінал 2009 року проходили з вересня по квітень. Результатом наполегливих занять та тренувань є перемоги студентів коледжу у місцевій і обласній спартакіадах, та отримання путівки на фінальні змагання з легкої атлетики Всеукраїнських спортивних ігор 2009 року. До міста Луганськ, а саме у Політехнічний коледж ЛНАУ, для участі у змаганнях прибувають 15 збірних команд аграрних ВНЗ І–ІІ р.а. Луганщина щиро вітає учасників змагань. Це свято і для студентів, і для викладачів – представників збірних команд навчальних закладів. Приємно зустрітися з друзями, колегами та суперниками по спорту, поділитися враженнями. Викладачі фізичного виховання та студенти
зустрічали команди – учасниці змагань. Після мандатної комісії та засідання представників з головним суддею змагань познайомились з суддівською колегією. Студенти коледжу привітали учасників змагань, представників команд у актовій залі святковим концертом, на якому були
присутні представники ФСТ “Колос”, “Спорт для всіх”, директор Політехнічного коледжу ЛНАУ Олена Тіхонова, головний суддя змагань, методист НМЦ аграрної освіти Олександир Мироненко. Студенти побажали успіхів всім спортсменам, а також ентузіастам, які сприяють популяризації легкої атлетики. 14–15 травня. Місцевий стадіон “Авангард” яскраво прикрашений плакатами, привітаннями
учасників змагань. До стадіону прибувають команди, вболівальники, гості. Він вмістив всіх бажаючих любителів легкої атлетики. Все було у кращих традиціях відзначення такого свята – урочисте відкриття змагань, парад учасників, піднімання прапора, гімн, вітання учасників та гостей змагань хлібом сіллю. Спортивні виступи проходили в напруженій, але доброзичливій боротьбі. І звичайно ж були переможці і переможені. Спортсмени показали зразкову техніку бігу, стрибків, за що неодноразово були нагороджені оплесками чисельних глядачів. Перемогу святкувала збірна команда з легкої атлетики Політехнічного коледжу ЛНАУ. Друге місце посіли студенти збірної команди з легкої атлетики Рівненського державного аграрного коледжу, третє – студенти Городищенського коледжу Уманського державного аграрного університету. Дуже хочеться, щоб перебування на Луганщині залишило у представників команд та спортсменів найкращі спогади. Нагороди та призові місця – це завжди приємно, але головна мета – поліпшення фізичного розвитку та стану здоров’я студентської молоді. Ми це вважаємо головним здобутком. Тетяна Колчина, керівник фізичного виховання, Маїна Чепракова – викладач ВП “Політехнічний коледж Луганського НАУ”