EXOF MONOPATIA 1
10-10-11
10:02
Page 1
ANNA ™TA™H
ΙΠΠΟΚΡΑΤΟΥΣ 44, 106 80 ΑΘΗΝΑ • THΛ.: 210 36.11.000 www.menandros.gr • e-mail: menandrosbooks@yahoo.com
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:34
Page 3
THEATRIKA MONOPATIA 1
07-10-11
14:29
Page 4
∞ÊÈÂڈ̤ÓÔ ÛÙËÓ ÎfiÚË ÌÔ˘ ∂˘·ÁÁÂÏ›·!
Kείμενα: Eπιμέλεια κειμένων-Διορθώσεις: Eικονογράφηση: Kαλλιτεχνική επιμέλεια: Mουσική επιμέλεια-ενορχήστρωση: Mουσική-στίχοι: Tραγούδι: Eκτύπωση: Bιβλιοδεσία: Συντονισμός έκδοσης:
A NNA Σ TAΣH N EΣTOPAΣ X OYNOΣ B AΣIA M AΓAPAKH Π ANAΓIΩTHΣ K AΓIAΛHΣ O MHPOΣ K OMNHNOΣ A NNA Σ TAΣH Λ HΔA Π IΣΠHPH - A NNA Σ TAΣH Σ. Z EPBA & ΣIA O.E. K. K AΛOΓPIΔHΣ & ΣIA E.E. X. T AKIΔEΛΛHΣ
© 2011 Copyright για την Eλληνική γλώσσα σε όλο τον κόσμο EKΔOΣEIΣ MENANΔPOΣ Iπποκράτους 44, 106 80 Aθήνα Tηλ.: 210 36 11 000 - Fax: 210 36 34 389 e-mail: info@menandros.gr ISBN
Σετ
www.menandros.gr
978-960-7661-96-8
Tόμος 978-960-7661-92-0
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:34
Page 5
ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥ α τελευταία χρόνια ακούμε όλο και περισσότερο και συμμεριζόμαστε πόσο σπουδαίο ρόλο παίζει στην αγωγή και κατάκτηση της γνώσης από τα παιδιά, η νέα παιδαγωγική τάση «βιώνω-επικοινωνώ-μαθαίνω». Τι καλύτερο απ’ τη συμβολή της τέχνης της «εμψύχωσης», που αγκαλιάζει και προϋποθέτει την παραπάνω άποψη και οδηγεί το παιδί, ατομικά και ομαδικά, στην ευαισθητοποίησή του και στη γνωριμία του με τον μαγικό κόσμο του θεάτρου. Το θέατρο αποτελεί μια εξαιρετικά δημιουργική, πολυδιάστατη, βαθιά εσωτερική εμπειρία για όλους όσοι την βιώνουν. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας ανταποκρίνονται με ιδιαίτερο ενθουσιασμό στο κάλεσμα μιας θεατρικής παράστασης. Όχι μόνο από την πλευρά του θεατή, αλλά και από την πλευρά του μικρού ηθοποιού που συμμετέχει σε αυτήν. Έχοντας υπόψη μας πόσο ωραία παντρεύονται τα στοιχεία της μουσικής, του λόγου, της εικόνας και της κίνησης μέσα σε κάθε θεατρική πράξη, καταλαβαίνουμε γιατί έχει τόση απήχηση στα παιδιά και τους δίνει τόση χαρά, η ενεργός συμμετοχή τους. Από πολύ μικρή ηλικία, άλλωστε, μαθαίνουν να επικοινωνούν, να εκφράζονται συναισθηματικά, να αυτοσχεδιάζουν, να ψυχαγωγούνται, να ερμηνεύουν τη δική τους πραγματικότητα, να λαμβάνουν και να κατανοούν μηνύματα και να αναπτύσσουν τη φαντασία τους μέσα από το παιχνίδι ρόλων που επιλέγουν. Αυτή είναι μια διαδικασία που συμβαίνει καθημερινά, με πολύ φυσικό τρόπο εκ μέρους τους. Οι ρόλοι αυτοί διαδραματίζονται μέσα σε φανταστικές ιστορίες που δημιουργούν τα ίδια, εμπεριέχουν όμως πραγματικές αναφορές από τη ζωή τους, τις γνώσεις, τις σχέσεις, τα ενδιαφέροντα, τους προβληματισμούς, τις επιθυμίες, τις ανάγκες και την προσωπικότητά τους. Το στήσιμο μιας θεατρικής παράστασης γίνεται ακόμα πιο ουσιαστική εμπειρία για εκείνα, αν αποφασίσουν να συμμετάσχουν σε αρκετά από τα στάδια της οργάνωσης και υλοποίησής της, στο μέτρο που θέλουν και μπορούν. Είναι πολύ σημαντικό να γίνουν συνδημιουργοί μιας περιπέτειας. Αυτή είναι η τοποθέτησή μου όταν πρόκειται να ανεβάσουμε ένα θεατρικό. Τα παιδιά έχουν λόγο στην πλοκή της υπόθεσης, στη διανομή των ρόλων, στην κατασκευή των σκηνικών, στην επένδυση της μουσικής, στις χορογραφίες. Εμείς, από τη δική μας πλευρά, ακούμε τις επιλογές τους με σεβασμό και κατανόηση και προχωράμε βήμα-βήμα. Η καλή συνεργασία των παιδαγωγών και η βοήθεια των γονέων είναι εξίσου σημαντική. Το ομαδοσυνεργατικό πνεύμα, η ανταλλαγή απόψεων, η συνέπεια, η καλή διάθεση, η υπευθυνότητα και η πραγματική κατάθεση ψυχής όλων όσοι εμπλέκονται, κάνουν αυτή τη διαδρομή πολύ ενδιαφέρουσα. Αυτή η πορεία έχει εξίσου μεγάλη αξία, όσο και η ημέρα που ανεβαίνει το θεατρικό μας. Καλό είναι να την ζούμε με χαρά και να την μοιραζόμαστε με αγάπη με το κοινό που θα μας δει. Τέλος, θα ήθελα να αναφερθώ σε αυτό που κατά το παρελθόν έχει συμβεί αρκετές φορές, και το θυμάμαι με συγκίνηση, όταν μετά το τέλος της παράστασης τα παιδιά συνεχίζουν να αναπολούν και να «παίζουν» αγαπημένα τους μέρη απ’ το θεατρικό, να τραγουδούν και να χορεύουν με τον ίδιο ενθουσιασμό και να εμψυχώνουν και τους ρόλους των φίλων τους. Η συγκίνηση αυτή αποτελεί και την κινητήριο δύναμη για την εμπλοκή μου στη δημιουργία της επόμενης θεατρικής παράστασης. Θέλω να ευχαριστήσω από καρδιάς όλα τα παιδιά που ενέπνευσαν και εμψύχωσαν τα έργα μου, και τις συναδέλφους μου παιδαγωγούς που τα υποστήριξαν με θετική διάθεση και σεβασμό.
Τ
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:34
Page 7
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ Κάθε θεατρικό έργο ξεκινάει με μια μικρή περίληψή του, σε πεζό λόγο. Την διαβάζουμε ή την αφηγούμαστε στα παιδιά, εισάγοντάς τα στο κλίμα του έργου. Τα παιδιά μπαίνουν πιο εύκολα στον ρόλο τους και στη σχέση τους με την υπόλοιπη ομάδα. Το έργο χωρίζεται σε σκηνές. Αυτό διευκολύνει τα παιδιά και τους παιδαγωγούς να κατανοήσουν και να δουλέψουν καλύτερα την πλοκή της υπόθεσης, κομμάτι-κομμάτι, με περισσότερη άνεση, ευχέρεια για διάλογο, ατομική και ομαδική πρωτοβουλία, συνέπεια και πειθαρχία. Έτσι δίνεται η δυνατότητα προσθαφαίρεσης ρόλων, ανάλογα με τον αριθμό παιδιών που έχουμε και τους ρόλους που τους ταιριάζουν περισσότερο. Το κείμενο που υποστηρίζουν λεκτικώς τα παιδιά, αποτελεί βασικό στοιχείο του έργου. Η καλή ανάλυση και εξήγησή του μέσα από ερωταπαντήσεις, βοηθά τα παιδιά να αφομοιώνουν και να εκφράζονται πιο εύκολα. Τα τραγούδια, η σωματική έκφραση, η συμμετοχή σε χορογραφίες, τονώνουν τη συμμετοχή τους. Ο σχεδιασμός και η κατασκευή των σκηνικών, είναι μια ομαδική υπόθεση στην οποία συμμετέχουν παιδαγωγοί, παιδιά και οι πρόθυμοι γονείς. Έτσι βιώνουν όλοι από κοντά μια δημιουργική εικαστική εμπειρία και αναπτύσσονται σχέσεις συνδημιουργού. Για τη σκηνογραφία μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε άχρηστα υλικά, που τα μετατρέπουμε με φαντασία και όρεξη σε χρηστικά αντικείμενα της σκηνής. Έτσι: παλιά σεντόνια μονόχρωμα, αν τα βάψουμε με άσπρο πλαστικό χρώμα, μετατρέπονται σε ένα είδος μεγάλου καμβά, για το φόντο μας. Βάφουμε άδεια πλαστικά μπουκάλια από γάλα και κατασκευάζουμε διάφορα αντικείμενα, λάμπες, ανθοδοχεία, δέντρα κ.λπ. Ρολά από τόπια υφάσματος μπορούν να γίνουν βάσεις για δέντρα, τραπεζάκια, μουσικά όργανα, βάσεις στήριξης πανό κ.ά. Κούτες, για να φτιάξουμε τρισδιάστατες κατασκευές, ή να σχεδιάσουμε και να κόψουμε αξεσουάρ των παιδιών, που πρέπει να στέκονται όρθια. Κορδέλες από δώρα, μαντίλια, υφάσματα με ωραία μοτίβα, κουμπιά, γραβάτες, καπέλα, χαρτιά συσκευασίας, σπάγγος, νήματα, άχρηστα cd. Άλλα υλικά απαραίτητα μπορούν να χαρακτηριστούν τα πινέλα, τα ρολά βαφής, τα σφουγγάρια, τα πλαστικά χρώματα, οι χαρτοταινίες, οι κόλλες, οι απλοί και ανεξίτηλοι μαρκαδόροι, τα χαρτιά για κολάζ από περιοδικά, το χαρτί του μέτρου, το μακετόχαρτο, χαρτόνια με διάφορες υφές, τελάρα από τη λαϊκή αγορά, άδεια κουτιά διαφόρων μεγεθών κ.λπ. Η μουσική πυροδοτεί το συναίσθημά μας, εμπνέει, συγκινεί και είναι απαραίτητη στο θέατρο. Τα τραγούδια και οι μουσικές επιλογές μας, ενοποιούν τις σκηνές με τον καλύτερο τρόπο. Το κάλεσμα οικείων ανθρώπων στην παράστασή μας βγαίνει από την ανάγκη να μοιραστούμε την εμπειρία μας αυτή μαζί τους, και γίνεται με προσκλήσεις που κατασκευάζουμε, με κάποια αφίσα που ετοιμάζουμε και αναρτούμε στο σχολειό μας και με το πρόγραμμα που μοιράζουμε. Στο πρόγραμμα αυτό αναγράφουμε τον τίτλο του έργου, τους μικρούς ηθοποιούς που έπαιξαν και τον ρόλο που είχαν. Έτσι, οι καλεσμένοι σχηματίζουν μια πιο ολοκληρωμένη εικόνα για το έργο μας. Σταδιακά, στην πορεία της προετοιμασίας, μπορούμε να κατασκευάσουμε ένα βιβλίο-ενθύμιο του θεατρικού μας, προτείνοντας στα παιδιά να ζωγραφίσουν διάφορες σκηνές από το έργο και προσθέτοντας δικά τους σχόλια, τα οποία έχουμε καταγράψει. Τα σκηνικά μας, στα οποία όλοι έχουμε επενδύσει πολύ μεράκι και κόπο, καλό είναι να φιλοξενηθούν για λίγο στον χώρο μας. Μέρη αυτών, μπορούμε να τα μοιράσουμε στα παιδιά. Θα πάρουν μεγάλη χαρά!
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:34
Page 9
Ο ΦΕΓΓΑΡΟΨΑΡΑΣ, ΤΟ ΝΑΥΑΓΙΟ ΤΟΥ «ΣΑΡΩΝΙΚΟΥ» ΚΑI... ΚΑΛΗ ΚΑΙΝΟΥΡΙΑ ΑΡΧΗ À¶√£∂™∏ ε ένα νησάκι του Αργοσαρωνικού, ζούσε ένας περίεργος και ιδιόρρυθμος ψαράς. Του άρεσε να ψαρεύει, αλλά κάπου-κάπου του άρεσε να κάνει κάτι πιο επικίνδυνο. Έπαιρνε τη μεγάλη του απόχη κι όλο το βράδυ κυνηγούσε το φεγγάρι. Το έπιανε, το έριχνε μέσα σ’ ένα μεγάλο δίχτυ και το έκρυβε σε μια βαθιά σπηλιά για μερικές μέρες. Μαζί με τη φίλη του και πιστή του μάγισσα Φουρτούνα και τον βοηθό του διασκέδαζαν για τις καταστροφές που έφερνε το σκοτάδι και ταλαιπωρούσε τους ανθρώπους που ζούσαν στο νησί, αλλά και αυτούς που ταξίδευαν. Αφού το γλένταγαν για λίγες μέρες, μετά το άφηναν ελεύθερο να ταξιδεύει πάλι στον ουρανό. Κάτι τέτοιο έγινε πριν από λίγα καλοκαίρια και έφερε τα πάνω–κάτω σ’ ένα κρουαζιερόπλοιο, τον «Σαρωνικό». Αφού επιβιβάστηκαν όλοι οι επιβάτες, ξεκίνησε το πλοίο και ο φεγγαροψαράς έκανε τα ίδια κόλπα με το φεγγάρι. Έπεσε βαθύ σκοτάδι, και το πλοίο χτύπησε πάνω σε μια ξέρα και κόπηκε στα δυο. Οι άνθρωποι έπεσαν στη θάλασσα για να σωθούν και άρχισαν γρήγορο κολύμπι μέχρι να βρουν τη στεριά. Τους περισσότερους από την ταλαιπωρία τούς πήρε ό ύπνος μέσα στο νερό. Για να μην πνιγούν τους βοήθησαν μέχρι τη στεριά οι γοργόνες. Τους έβγαλαν έξω, τους περιποιήθηκαν και πριν χαράξει τους αποχαιρέτησαν. Το πρωί οι επιβάτες ξύπνησαν κουρασμένοι και παραξενεμένοι πάνω σ’ ένα μικρό νησάκι, τη Μονή, χωρίς να ξέρουν αν θα μπορέσουν να επιβιώσουν σ’ αυτές τις δύσκολες συνθήκες. Έβαλαν όμως όλη τους τη θέληση και την υπομονή τους, για να μπορέσουν να ζήσουν παρόλο που δεν είχαν τα μέσα. Έτσι ανακαλύπτουν τρόπο να ανάψουν φωτιά, μαθαίνουν να κυνηγούν, φτιάχνουν ρούχα για να ζεσταθούν, ψάχνουν υλικά για να χτίσουν σπίτι, αλλά και οργανώνουν προσπάθεια για τον γυρισμό τους πίσω. Σε αυτή την προσπάθεια θέλει να τους βοηθήσει κι ο φεγγαροψαράς, που νιώθει τύψεις για τη συμπεριφορά του. Οι ναυαγοί καταλαβαίνουν όμως πόσο πολύ έχουν δεθεί με την καινούρια τους πατρίδα και τελικά αποφασίζουν να μείνουν για πάντα εδώ…
S
ªÔ˘ÛÈ΋ 1
ΣΚΗΝΗ 1η
∏ ∞¡∞Ãøƒ∏™∏ Δ√À ¶§√π√À
(Παρουσιάζονται οι οικογένειες να επιβιβάζονται στο πλοίο για τις διακοπές τους. Τους Ρόλοι: μπαμπάς, μαμά, 2 παιδιά, χαιρετά ο καπετάνιος και τους εύχεται καλό καπετάνιος, φεγγαροψαράς, βοηθός φεγγα- ταξίδι. Το πλοίο σαλπάρει και όλα είναι καλά). ροψαρά, μάγισσα Φουρτούνα, 4 αέρηδες
9
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 10
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 11
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 12
Mπαμπάς Καιρό το θέλαμε αυτό το ταξιδάκι το μικρό, να κάνουμε διακοπές ωραίες, καλοκαιρινές.
προσπαθεί να ξεφύγει για λίγη ώρα, μέχρι που καταφέρνουν να το πιάσουν). Φεγγαροψαράς ΧΙ-χι-χι, απόψε φαίνεται καθαρά πως θα ‘χω την καλύτερη ψαριά. Όχι γαύρο, ούτε μαριδάκι, αλλά το καλό μου φεγγαράκι. Δε φυσάει και είναι ξάστερος ο ουρανός, είναι, νομίζω, ο καλύτερος καιρός. Κι αφού πάρω την απόχη μοναχός, θα ορμήσω να το πιάσω ολοταχώς. Θα το κρύψω στο τσουβάλι που κρατώ και θα φύγω να εξαφανιστώ. Χι-χι-χι! Χι-χι-χι! Ας πετύχει η επιθυμία μου αυτή!
Μαμά Μπράβο για την ιδέα σου και την καλή παρέα σου, που θα ‘μαστε όλοι μαζί και θα χαρούμε το νησί. 1ο παιδί Φέραμε και τα μαγιό μας και όλο τον εξοπλισμό μας. Κουβαδάκια και φτυαράκια, και για όλους καπελάκια.
Βοηθός φεγγαροψαρά Καλά τα λες, αφέντη μου, και είσαι και ο πρώτος κάνε το αστειάκι σου να σκοτεινιάσει ο τόπος. Εγώ θα πιάσω τα κουπιά και θα κινήσω μακριά να κρύψουμε το φεγγαράκι μέσα σε βαθιά σπηλιά. Δώσ’ μου και διαταγή, που σε αγαπώ πολύ.
2ο παιδί Τέρμα για φέτος το σχολειό, μόνο μπάνια στο νερό. Βόλτες, νόστιμα παγωτά κάτω στην ακρογιαλιά. Kαπετάνιος Kαλωσορίσατε στο πλοίο μου το ξακουστό, το γρήγορο, το ασφαλές με τ’ όνομα «Σαρωνικός». Θα ‘χετε όμορφες καμπίνες, μπουφέ με πλούσιο φαγητό, πισίνα να κάνετε δροσερές, ανέμελες βουτιές και στάσεις σε νησάκια για βόλτες ρομαντικές. Δώστε μου τα εισιτήριά σας, παρακαλώ, μπείτε στο καράβι και φεύγουμε στο λεπτό!
Μάγισσα Φουρτούνα Θα βοηθήσω, καλέ μου ψαρά, με όλη την ψυχή μου, θα φέρω τους αέρηδες με όλη την ορμή μου. Nα σπρώξουν δεξιά κι αριστερά το δόλιο το καράβι, να το βυθίσουν στα βαθιά, μες στο βαθύ σκοτάδι. Φσουτ-φσουτ, ανεμάκια μου, και ζωηρά παιδάκια μου, αμέσως τώρα ορμήστε και το πλοίο στα δυο τσακίστε!
ªÔ˘ÛÈ΋ 2 (Eίναι μέσα στο καράβι και κουνάνε το μαντίλι στους θεατές που τους βλέπουν. Το καράβι ταξιδεύει, όλα είναι καλά μέχρις ότου παρουσιάζεται δίπλα του ο φεγγαροψαράς με τη βάρκα του, τη μάγισσα Φουρτούνα, τον βοηθό του και την απόχη του. Κρατούν απόχες, καλάμι και κυνηγούν το φεγγάρι γύρω-γύρω. Το φεγγάρι το κρατάει ένα παιδί με τα δύο του χέρια ψηλά και
(Bγάζει τα ανεμάκια της μέσα από τον σάκο της και τα πετά πάνω στο καράβι, με δύναμη).
12
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 13
1ος αέρας Φουρ και φουρ, φυσάω, τα καράβια σταματάω, είμαι μεγάλος φουσκωτός, της Φουρτούνας γιος. 2ος αέρας Φουρ και φουρ, φυσάω, κι όλα τα κουνάω. Δεξιά κι αριστερά με μανία δυνατά. 3ος αέρας Φουρ και φουρ, φυσάω κάτω όλα τα πετάω. Τη θάλασσα ταλαιπωρώ κι όλα τα πλάσματα εδώ. 4ος αέρας Φουρ και φουρ, φυσάω, καταστροφές σκορπάω. Στη θάλασσα και στη στεριά, μπράβο, πείτε μου, παιδιά.
(Παίρνει την απόχη του, κάνει έναν πήδο και πιάνει το φεγγάρι. Ξαφνικά, πέφτει παντού σκοτάδι, οι επιβάτες του καραβιού πανικοβάλλονται, τρέχουν πέρα-δώθε. Το καράβι τσακίζεται και οι ναυαγοί παλεύουν με τα κύματα).
ΣΚΗΝΗ 2η
¢π∞™ø™∏ ª∂ μ√∏£∂π∞ ∞¶√ Δπ™ °√ƒ°√¡∂™
Ρόλοι: 6 γοργόνες, 2 ναυαγοί
ªÔ˘ÛÈ΋ 3 (Τότε εμφανίζονται οι γοργόνες. Είναι όλες μαζί και στολίζουν η μία την άλλη με κοκαλάκια, ωραία κοσμήματα κι ωραία χτενίσματα. Χορεύουν, ώσπου αντιλαμβάνονται τι έχει γίνει. Τότε δύο απ’ αυτές πλησιάζουν τους ναυαγούς που είναι κοντά τους, τους δίνουν τις πρώτες βοήθειες και το φιλί της ζωής).
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 14
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 15
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 16
1η γοργόνα Nάι-νάι-λα-λα-λα, να σε πάρω αγκαλιά, νάι-νάι-λα-λα-λα, θα σου δώσω δυο φιλιά. Aβοήθητε, μικρέ μου ταξιδιώτη, θα σε βγάλω στα ρηχά, γιατί είμαι η καλύτερη και η πρώτη να σώζω ανθρώπους στα βαθιά νερά. Nα καλέσω αμέσως και τις αδελφές μου τις νεράιδες με τη χρυσαφιά στολή, να βγάλουν κι άλλους δύστυχους ανθρώπους στην αμμουδιά που βλέπουμε την κοντινή.
Όλες μαζί Φιλιά πολλά–φιλιά γλυκά, μέσα απ’ την καρδούλα μας, παιδιά.
(Oι γοργόνες έρχονται μπροστά, στέλνουν πολλά φιλιά στον κόσμο, πιάνουν τα χέρια τους και τραγουδούν όλες μαζί το αγαπημένο τραγούδι τους). ΔÚ·ÁÔ‡‰È 1 «KfiÚ˜ Ù˘ ı¿Ï·ÛÛ·˜» Κόρες της θάλασσας με λυγερό κορμί, δες, κολυμπάμε άνετα πολύ. Απ’ τη μεσούλα μας και πάνω θηλυκά, κάτω ψαράκια με λαμπερή ουρά. Τα πρωινά μες στο παλάτι του βυθού και τα βραδάκια στη σκιά του φεγγαριού. Αχ! Τι ζωή γλυκιά και ζηλευτή, κάθε κοπέλα νέα την επιθυμεί. Νάι, νάι, νάι, λα, γοργονίτσες με ουρά, νάι, νάι, νάι, λα, δείτε μας μια συντροφιά!
2η γοργόνα Τρέξτε, τρέξτε να βοηθήσουμε γοργά τον φίλο μας που πνίγεται στα βαθιά. Να τον πάρω μια ζεστή αγκαλιά, να τον φέρω εδώ στην αμμουδιά. 3η γοργόνα Ο καημένος, ο μικρός ο ναυαγός μούσκεμα έγινε, όμως είναι ζωντανός. Ας του τρίψω λίγο το χεράκι κι ας του γυρίσω λίγο το κεφαλάκι. 4η γοργόνα Πρέπει να βγάλει έξω όλο το νερό, να συνέλθει από τον πνιγμό. Θα κάνω κι ένα μαγικό που ξέρω μονάχα εγώ.
(Μετά το τραγούδι, αφήνουν ένα βαλιτσάκι πρώτων βοηθειών στους ναυαγούς που ακόμα κοιμούνται και φεύγουν η μία πίσω από την άλλη).
ΣΚΗΝΗ 3η
5η γοργόνα Τι τα θες τα κόλπα αυτά, δε φέρνουνε τη γιατρειά, άσε με να του δώσω το φιλί της ζωής, κοίτα να μάθεις, θα το χρειαστείς. Να, εδώ στο μαγουλάκι ματς-μουτς, γρήγορο φιλάκι.
√π ¡∞À∞°√π ∫∞π Δ∞ ¶ƒ√μ§∏ª∞Δ∞ Δ√À™
Ρόλοι: 6 ναυαγοί
ªÔ˘ÛÈ΋ 4 6η γοργόνα Γοργόνες είμαστε όμορφες, αγαπητές, της θάλασσας πριγκίπισσες γλυκές. Είμαστε προικισμένες με πολλή ομορφιά μα έχουμε και στην ψυχή μας πολλά αγαθά.
(Οι ναυαγοί σηκώνονται σιγά-σιγά και διαπιστώνουν ότι βρίσκονται μόνοι και αβοήθητοι σ’ ένα μέρος που δεν έχουν τα μέσα να ζήσουν. Αγκαλιάζει ο ένας τον άλλο για συμπαράσταση, κάθονται, παίρνουν πινακίδες μπροστά τους και με μαρκαδόρο
16
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 17
ζωγραφίζουν ένα πρόσωπο, αναλόγως του τι νιώθουν. Έπειτα τις κρεμούν στον λαιμό τους. Άλλοι είναι θυμωμένοι, άλλοι είναι στενοχωρημένοι, άλλοι φοβισμένοι, άλλοι απελπισμένοι, άλλοι αγχωμένοι, άλλοι δυνατοί, άλλοι αισιόδοξοι ότι θα τα καταφέρουν. Γυρνούν γύρω-γύρω και στο τέλος μάς περιγράφουν τι νιώθουν). 1ος ναυαγός Θυμώνω και κατηγορώ κείνη την εταιρεία, μου χάλασε την όρεξη μ’ αυτή τη φασαρία. Να πέσει το καράβι μας σ’ αυτό τον βράχο τον σκληρό και να κοντέψουμε όλοι να πνιγούμε στο λεπτό.
5ος ναυαγός Απελπισία μ’ έπιασε και μαύρα θα τα βάψω, σ’ αυτό τον τόπο που βρέθηκα, θέλω πολύ να κλάψω. Τι θ’ απογίνω, μάνα μου, ποιος θα με πάει πίσω, το όμορφο σπιτάκι μου ξανά να αντικρίσω! 6ος ναυαγός Σε νόμιζα πιο δυνατή και ευχάριστη παρέα, κάνεις τα πάντα δύσκολα, παρόλο που ‘σαι νέα. Βάλε τα νιάτα σου μπροστά και έλα να βοηθήσεις, στη δυσκολία μας αυτή να δώσεις κι εσύ λύσεις.
2ος ναυαγός Αχ, καλέ, τι στενοχώρια, το κεφάλι μου πονά, απ’ τη θάλασσα που ήπια μέσα στην άγρια νυχτιά. Έβρεξα και τα παπούτσια που μου πήρε η νονά, χάλασε η αρμύρα τα μαλλιά μου, πάει η δική μου ομορφιά.
(Πρέπει να βάλουν τα δυνατά τους, να χρησιμοποιήσουν το μυαλό και την καρδιά τους για να μπορέσουν να συνεργαστούν στη δύσκολη αυτή κατάσταση. Ο τελευταίος τούς πιάνει όλους σε κύκλο και χορεύουν ή τραγουδούν για να πάρουν κουράγιο και να σκεφτούν τι θα κάνουν. Σκύβουν, κάνουν ότι συζητάνε και καταγράφουν τα προβλήματα που προκύπτουν. Μετά σηκώνεται ένα παιδί και δείχνει την καρτέλα με αυτά).
3ος ναυαγός Μπλε έγινα απ’ τον φόβο μου, πάγωσε η καρδιά μου, τρέμουν τα γονατάκια μου, χαμήλωσα τη ματιά μου. Τρόμαξα από το κακό που ‘βρε τη φαμελιά μου, κρύφτηκα, προσευχήθηκα να έχω την υγειά μου.
1. Φωτιά για να ζεσταθούν 2. Φαγητό για να ζήσουν 3. Σπίτι για να μείνουν 4. Pούχα να φορέσουν
4ος ναυαγός Εμένα, φίλοι μου καλοί, μ’ άρεσε η εμπειρία, που έπεσα στη θάλασσα κι ας λένε ατυχία. Έμαθα να κολυμπώ, σαν να ‘μαι δελφινάκι γιατί γενναίο είμαι ’γώ και δυνατό παιδάκι!
5. Nα στείλουν μήνυμα διάσωσης
(Τέλος, τραγουδούν το τραγούδι του ναυαγού).
17
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 18
θα με χειροκροτήσεις. Πάρε μια πέτρα, έλα εδώ, να πάρω κι εγώ μία, αμέσως να τις τρίψουμε οι δυο μας με μανία. Τότε θα δεις, θα πεταχτεί μικρούλα σπίθα ζωηρή, θα κάτσει πάνω σε κλαδί κι η πρώτη φλόγα θα φανεί. Θα τη φυσήξουμε πολύ, να μεγαλώσει όσο μπορεί και θα της ρίξουμε φαΐ κουκουναράκι καφετί.
ΔÚ·ÁÔ‡‰È 2 «O Ó·˘·Áfi˜» Ένα καράβι έπεσε απάνω σε μια ξέρα κι οι άνθρωποι κουνήθηκαν, δώθε-δώθε πέρα. Σιγά κι αργά βυθίστηκε μες στον Σαρωνικό, έγινε ναυάγιο μεγάλο και τρανό. Οι γοργονίτσες έσωσαν κάθε ναυαγό, τον πήγαν και τον άφησαν, πέρα στον γιαλό. Πρωί-πρωί σαν ξύπνησε, ξαφνιάστηκε πολύ, που βρέθηκε πεσμένος σε τούτο το νησί. Ναυαγέ, ναυαγέ, θάρρος στη στιγμή, να ξεκινήσεις πρέπει πάλι απ’ την αρχή. Ναυαγέ-ναυαγέ, έχε υπομονή, έχεις τόση δύναμη μέσα στην ψυχή.
ΣΚΗΝΗ 4η
«∞¡∞∫∞§Àæ∏ ºøΔπ∞™»
Ρόλοι: 2 ναυαγοί, 2 πετρούλες (Mπαίνουν στη σκηνή δύο ναυαγοί και μας ανακοινώνουν πως θα προσπαθήσουν ν’ ανάψουν τη φωτιά). 1ος ναυαγός Δοκίμασα τα πάντα, ν’ ανάψω μια φωτιά αλλά δεν τα κατάφερα και τι να κάνω πια. Χάθηκε ο αναπτήρας μου, δεν έχω άλλα σπίρτα νιώθω πως θα κρυώνουμε όλη αυτή τη νύχτα.
ªÔ˘ÛÈ΋ 5 (Παρουσιάζεται στη σκηνή η ομάδα παιδιών που θα προσπαθήσουν ν’ ανάψουν τη φωτιά. Χορεύουν τον χορό της φωτιάς. Δυο παιδιά αναπαριστούν τις πετρούλες γυρίζοντας γύρω από τον εαυτό τους, δίπλαδίπλα. Κάθονται κάτω σκυφτά, έρχονται οι δύο ναυαγοί, τις σηκώνουν, τις βάζουν να ακουμπήσουν και να τρίψει η μία την πλάτη της άλλης μέχρι να ανάψει απ’ την τριβή η φωτιά. Μετά βγάζει η μια πετρούλα ένα κόκκινο πανί μέσα απ’ την μπλούζα της, που συμβολίζει τη φωτιά. Ακολουθούν και οι άλλες πετρούλες το ίδιο και χορεύουν γύρω-γύρω, σε κύκλο, τον χορό της φωτιάς, όπου μία δίνει τα παραγγέλματα στις άλλες πώς θα κουνήσουν τα κόκκινα μαντίλια. Πάνω τα μαντίλια, κάτω, μαζεύονται στη μέση και τα κουνάνε δυνατά, τα πετάνε ψηλά και τα ξαναπιάνουν, τα βάζουν όλα μαζί στην άκρη της σκηνής σε έναν σωρό από ξύλα. Τέλος, έρχονται μπροστά και λένε τι έκαναν). 1η πετρούλα Κόλλησε την πλατούλα σου απάνω στη δικιά μου κι ας κουνηθούμε γρήγορα, να γεννηθεί η φωτιά μου. Μετά ας την κρατήσουμε για ώρα ζωντανή κι ας μαζευτούμε γύρω της, τι ωραία θαλπωρή.
2ος ναυαγός Φίλε μου, μην ανησυχείς γιατί θα αρρωστήσεις σου έχω λύση έτοιμη,
18
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 19
2η πετρούλα Μπράβο μας, που πέτυχε αυτή η ωραία ιδέα, φλόγες παντού πετάχτηκαν επάνω στον αέρα. Κοίτα εδώ τρελό χορό, λικνίζουν τα κορμιά τους, πορτοκαλί, κιτρινωπά είν’ τα φορέματά τους.
γρήγορα για ’κεί πετάω, το τσιμπάω με χαρά. Κάθομαι κι απολαμβάνω τον μεζέ τον φοβερό, διώξτε μακριά την πείνα, σας το συνιστώ.
Αλεπουδίτσα Πονηρή μουρίτσα και έξυπνο μυαλό κάνουν πάντα, φίλοι μου, τον σωστό συνδυασμό. Και δυο γοργά ποδάρια που κότες κυνηγούν ακούραστα όλη μέρα κοντά τους σαν βρεθούν. Μου φεύγει η λιγούρα στην πρώτη την μπουκιά, σας την προτείνω, άνθρωποι, αυτή τη νοστιμιά.
ΣΚΗΝΗ 5η
«∂Àƒ∂™∏ Δƒ√º∏™»
Ρόλοι: γλάρος, αλεπού, μυρμήγκι, πιθηκάκι, μέλισσα, ναυαγός ψαράς, ναυαγός βοηθός ψαρά, ναυαγός κυνηγός, ναυαγός φρουτοσυλλέκτης, ναυαγός γεωργός, ναυαγός καλοζωίας (τεμπέλης)
ªÔ˘ÛÈ΋ 6 (Παρουσιάζονται στη σκηνή τα ζωάκια που θα μάθουν στους ναυαγούς να βρίσκουν την τροφή τους, με χορευτικό τρόπο, έναένα. Ο γλάρος δείχνει πώς βουτάει στη θάλασσα και πιάνει ψαράκια. Aκολουθεί η αλεπού, η οποία κυνηγάει κότες. Έπειτα το πιθηκάκι, που ανεβαίνει στο δέντρο και τρώει μπανάνες και, τέλος, η μέλισσα που βρίσκει νέκταρ πάνω στα λουλούδια, το μαζεύει, το πάει στο μελίσσι και φτιάχνει μέλι).
Μυρμήγκι Tοσοδά μα δυνατό, με σώμα γυμνασμένο, κάνω το καθήκον μου, γι’ αυτό είμαι ταγμένο. Να βρίσκω σπόρια για τροφή, και να τα κουβαλάω στην αποθήκη μου στη γη τα κρύβω, τα φυλάω. Έτσι τις κρύες εποχές τα έτοιμα απολαμβάνω, μαθήματα εργατικότητας εγώ αναλαμβάνω. Πίθηκος Τσίκι-τσίκι, τσίκι-τομ, όλοι με φωνάζουν Τομ. Είμαι αγαπητό ζωάκι με αστείο καφέ μουτράκι, έχω μακριά χεράκια για να πιάνω τα κλαράκια και να κόβω μπανάνες όλο νοστιμιά, να κερνάω τα φιλαράκια μου στη σειρά. Προσέξτε, άνθρωποι, κάνω πρόβα στη στιγμή δείτε πώς σκαρφαλώνω, κάντε την αρχή.
Όλα τα ζώα Θα σας μάθουμε εμείς, των ζώων τη σοφία. Πώς βρίσκουμε τροφούλα όλοι με ευκολία. Ασημόγλαρος Ασημόγλαρο με λένε, είμαι γρήγορος πολύ, και ποτέ μου δεν πεινάω, βρίσκω εύκολα τροφή. Μόλις δω μικρό ψαράκι να αφρίζει τα νερά,
19
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 20
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 21
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 22
Μέλισσα Ζουμ-ζουμ-ζουμ το μελισσάκι, να ‘μαι πάνω στο λουλουδάκι. Πίνω νέκταρ και μεθάω για το μελίσσι μου τραβάω. Αρχίζω την παραγωγή με όρεξη τρελή, φτιάχνω μέλι μυρωδάτο και αγνό, το μοιράζω σε κάθε σπιτικό. Σας δίνω παράδειγμα σωστό πώς βρίσκω το δικό μου φαγητό. Όλα τα ζώα Θα σας μάθουμε εμείς των ζώων τη σοφία, πώς βρίσκουμε τροφούλα όλοι μ’ ευκολία.
Τσικ-τσακ και μασούν. Τσικ-τσακ και γελούν!
ªÔ˘ÛÈ΋ 7 (Τα ζώα αποχωρούν από τη σκηνή και οι ναυαγοί, που τόση ώρα παρακολουθούν, βλέποντας τον τρόπο των ζώων να βρίσκουν τροφή, παραδειγματίζονται. Με μουσική υπόκρουση ανοίγουν μια βαλίτσα, βγάζουν έξω την απόχη, σποράκια, ένα μαχαίρι και δείχνουν τη δική τους προσπάθεια για να βρουν φαγητό. Παίρνουν απόχη και ψαρεύουν, κυνηγουν, κόβουν φρούτα, παίρνουν σπόρους και φυτεύουν. Μαζεύουν όλα αυτά μέσα σ’ ένα καλάθι στη μέση και βγαίνουν μπροστά, να μας πουν τι έκαναν). Ναυαγός ψαράς Αχ! Τι μεγάλη απόχη και το δίχτυ πολύ γερό, θα το πάρω και θα πάω ’κεί στον βράχο τον ψηλό. Και σαν δω μες στο νεράκι ένα ψάρι παχουλό, θα το πιάσω με την πρώτη, θα το κάνω και ψητό. Θέλω όμως ησυχία, μην ταράζετε τα νερά γιατί αν με καταλάβει θα τρέξει γρήγορα μακριά. Τότε πάει το φαγητό μας και θα μείνουμε νηστικοί κι η κοιλιά μου δεν αντέχει, φίλοι μου αγαπητοί.
(Tραγουδούν όλα τα ζωάκια μαζί το επόμενο τραγούδι και αναπαριστούν τις κινήσεις σε μία σειρά. Πρώτα ο γλάρος σκύβει και κάνει ότι τσιμπάει ψαράκια, μετά η αλεπού που τρέχει γρήγορα γύρω τους και κάνει ότι αρπάζει κότες. Ακολουθεί το μυρμήγκι που σκύβει, του φορτώνει στην πλάτη η μέλισσα ένα σπόρι και στα τέσσερα το κουβαλά γύρω από τους άλλους. Όλοι μαζί κάνουν ότι πετούν, ότι στριφογυρνούν γύρω-γύρω, ότι μασούν δυνατά κι ότι γελούν δυνατά).
TÚ·ÁÔ‡‰È 3 «Δ· ˙Ò· ÙÔ˘ ‰¿ÛÔ˘˜»
Τα ζώα του δάσους ήρθαμε όλα εδώ, να μάθουμε στον άνθρωπο να βρίσκει φαγητό. Άλλος με τα φτερά του, τη μύτη τη γαμψή, κι άλλος με τα πόδια του που τρέχουνε πολύ. Εκεί κι η αλεπού με πονηρή ματιά, ο μέρμηγκας που σπόρια συνέχεια κουβαλά.
Βοηθός ψαρά Πάρε λίγο ψωμάκι και βάλε στο αγκίστρι να έρθει το ψαράκι γρήγορα να τσιμπήσει. Να ψαρέψουμε πολλά, να τα φάμε μια χαψιά. Ναυαγός κυνηγός Δείτε τι ωραίο τόξο, και το βέλος του μυτερό
Τσικ-τσακ, και πετούν. Τσικ-τσακ, στριφογυρνούν.
22
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 23
πατάτες, μαρούλια και φρέσκα λαχανάκια.
να το πάρω και να πάω μες στον θάμνο να κρυφτώ. Και αν τύχει και περάσει κάποιο ζώο που επιθυμώ, θα ετοιμάσω τη βολή μου και θα ευχηθώ. Να ’μαι τυχερός να πέσει το κυνήγι καταγής μεζεδάκι να το κάνω, φίλε, να το ευχαριστηθείς. Αν πάλι δεν πετύχει κι είναι το ζώο τυχερό, θα το αφήσω λεύτερο να ζήσει και ας πάει στο καλό.
Ναυαγός καλοζωίας Εγώ, αδέλφια, πώς θα χορτάσω, δε μ’ αρέσουν όλα αυτά, θα ’θελα ένα σουβλάκι, μία πίτσα και γλυκά. Να το προσπαθήσω πρέπει να τα μάθω απ’ την αρχή, όλα κείνα που μου λέτε για υγιεινή διατροφή. Άντε, ψήστε μου ένα χταποδάκι, μεζεδάκι εκλεκτό, μια χαψιά να το κάνω και πολύ να το χαρώ!
Ναυαγός φρουτοσυλλέκτης Εγώ πάλι δε θέλω βία ούτε στη θάλασσα ούτε στη στεριά, αφήστε ήσυχα τα ψάρια μα και τα ζώα στα βουνά. Θα πάρω αυτό το μαχαιράκι και θα τραβήξω στις πλαγιές θα μαζέψω νόστιμα χορταράκια και ό,τι άλλο θες. Μου φαίνεται είδα κι ένα δέντρο γεμάτο να ’ναι με καρπούς, σίγουρα είναι η μηλίτσα που ’ν’ φορτωμένη θησαυρούς. Μα όχι αυτούς που ξέρουμε όλοι, τους ασημένιους, τους χρυσούς, αλλά αυτούς που μας χορταίνουν, τους νόστιμους και θρεπτικούς.
ªÔ˘ÛÈ΋ 8 (Kάθονται όλοι μαζί κάτω, φέρνει ένας το τραπεζομάντιλο, το στρώνουν και βάζουν επάνω όλα αυτά που έχουν μαζέψει και ξεκινάει το φαγοπότι. Η μέλισσα τους δίνει ποτηράκια και τους σερβίρει πορτοκαλάδα για να δροσιστούν. Σε όλη τη διαδικασία ο ναυαγός τεμπέλης δε βοηθά πουθενά, παρά μόνο γνέφει να του φέρνουν το ένα και το άλλο. Αφού τελειώσουν αποχωρούν από τη σκηνή, κουβαλώντας αγκαλιά και τον ναυαγό που βαριέται).
ΣΚΗΝΗ 6η
Ναυαγός γεωργός Ωραία όλοι σας τα λέτε, μα να κοιτάμε και μπροστά, τι θα απογίνουμε, αδέλφια, αν τα φάμε όλα αυτά. Πρέπει να κάνουμε κουμάντο, να ξεκινήσουμε σπορά μ’ αυτούς εδώ τους σπόρους που θα φυτέψουμε γοργά. Πάρτε όλοι από έναν και βάλτε τον βαθιά στη γη, να τον ποτίσει η βροχούλα και το βλαστάρι του να βγει. Έτσι θα έχουμε αχλάδια, μπανάνες και πορτοκαλάκια,
«∫∞Δ∞™∫∂À∏ Δ√À ™¶πΔπ√À»
Ρόλοι: χελιδόνι, μέλισσα, πιθηκάκι, 2 ναυαγοί
ªÔ˘ÛÈ΋ 9 (Παρουσιάζεται το χελιδόνι με μουσική υπόκρουση, πετώντας χαρούμενα και πηγαίνει στη φωλιά του, που είναι κατασκευασμένη από μακετόχαρτο και την κρατούν στα χέρια τους δύο ζωάκια από τα προηγούμενα. Κολλάει πάνω της πολλά
23
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 24
1ος ναυαγός Τα ρούχα μου χαλάσανε και πού θα βρω ν’ αλλάξω, πρέπει κάτι να σκεφτώ και γρήγορα να δράσω. Α! Nα, λοιπόν, θυμήθηκα εκείνο το ζωάκι που είναι πάντα σκεπαστό με μπόλικο μαλλάκι. Μη λέω το αρνάκι, ή μήπως το σκυλάκι;
χορταράκια και όταν την γεμίσει, πηγαίνει πίσω της και βγάζει το κεφαλάκι του μέσα από μια τρύπα που έχουμε αφήσει και μοιάζει με την είσοδο στη φωλιά. Από ‘κεί χαιρετά τον κόσμο. Μετά μας ενημερώνει για τη δουλειά του). Χελιδόνι Μ’ αρέσουν πολύ τα ταξιδάκια γι’ αυτό πετάω σε χώρες μακρινές, μα αλλάζω και πολλά σπιτάκια στις πατρίδες μου τις διαφορετικές. Πρέπει να φτιάχνω τη φωλιά μου ξανά απ’ την αρχή, με λάσπη και χορτάρια και μπόλικη υπομονή. Όμως, στο τέλος καμαρώνω για την ωραία μου δουλειά, που θα κλωσάω τα μικρά μου σε φιλική ζεστή γωνιά.
Αρνάκι Εμένα λες, καλέ κυρά, τ’ ωραίο το αρνάκι που ’χω άσπρες μπούκλες για μαλλί να μου ζεσταίνουν το κορμάκι. Μα κάποιοι το κουρεύουνε, το γνέθουν και κλωστή το κάνουν. Το πλέκουν πολύ προσεχτικά και ρούχο τέλειο φτιάχνουν.
(Oι άνθρωποι μαθαίνουν από το χελιδόνι και το χειροκροτρούν για την ιδέα του. Φέρνουν δυο ναυαγοί συμβολικά ένα πανί μεγάλο, μπαίνουν από κάτω και ο ένας τεντώνει το σώμα του ψηλά, σηκώνοντας έτσι το πανί στη μέση ψηλά που μοιάζει να είναι σκηνή…)
ΣΚΗΝΗ 7η
«∂Δ√πª∞™π∞ ∂¡¢Àª∞™π∞™»
1ος ναυαγός Ωραία τα λογάκια σου και η πράξη θα το δείξει, κάτσε να σε κουρέψουμε ρούχο να μας προκύψει. Να ζεσταθεί λίγο το κοκαλάκι μας, απ’ το ζεστό πουλοβεράκι μας. (Kάθεται το αρνάκι, το κουρεύουν, παίρνουν το μαλλί, το βάζουν μέσα σ’ ένα καλάθι και βγάζουν από ’κεί ένα πουλόβερ έτοιμο). 2ος ναυαγός Βρήκα κι άλλο ωραίο τρόπο να ντυθώ, να ζεσταθώ, με τη δική μου φαντασία και τα φύλλα γύρω εδώ. Θα τα κόψω τώρα αμέσως, θα τα βάλω στη σειρά, θα τα ράψω ένα-ένα, κι έτοιμη είν’ η φορεσιά. Με χρώματα πράσινα, λαδιά θα μοιάζω δέντρο, αληθινά!
Ρόλοι: αρνάκι, 4 ναυαγοί
ªÔ˘ÛÈ΋ 10 (Παρουσιάζονται οι ναυαγοί παρέα με ένα πρόβατο, που θα το κουρέψουν για να πάρουν το μαλλί του και να το κάνουν ρούχο. Κάποιοι απ’ αυτούς βρίσκουν άλλα υλικά να ντυθούν, όπως φύλλα απ’ τα δέντρα, λουλούδια απ’ τη φύση και κοχύλια απ’ τη θάλασσα. Με αυτά ο ένας φτιάχνει και φοράει τη φορεσιά στον άλλον.
24
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 25
3ος ναυαγός Εγώ θα κόψω λουλουδάκια και χορτάρια απ’ τη γη, θα τα πλέξω γύρω-γύρω να τελειώσω τη στολή. Αχ! Τι όμορφη θα λένε, θα ζηλεύουν τα πουλιά που θα μοιάζει ανοιξούλα σαν μια ωραία ζωγραφιά.
βοήθεια, παιδιά, τηλέφωνο δεν έχουμε και είν’ όλοι μακριά.
(Tο περιστέρι κρατάει ένα μολύβι και ένα χαρτάκι, το δίνει στον ναυαγό να γράψει το μήνυμα διάσωσης και μετά το βάζει μέσα σ’ ένα μπουκάλι, το κλείνει με τον φελλό και το πετάει στη θάλασσα, για να το βρει κάποιο περαστικό καράβι).
4ος ναυαγός Έχω μια ιδέα μοντέρνα βαθιά μες στο μυαλό μου, μα θέλω και βοήθεια στον δύσκολο σκοπό μου. Πάμε κάτω στον γιαλό, να βρούμε κοχυλάκια και αχιβάδες όμορφες να φτιάξουμε φουστάκια. Θα τα ζηλέψουνε πολλές, γοργόνες και νεράιδες και όλες οι πριγκίπισσες και οι γλυκές κυράδες.
Ταχυδρομικό περιστέρι Γράψτε μ’ ένα καρβουνάκι λίγα λόγια στο χαρτί, βάλτε το στο μπουκαλάκι και ας πάει στην ευχή. Στα κύματα θα συναντήσει μια βαρκούλα, έναν ψαρά και αυτός θα ειδοποιήσει πρώτες βοήθειες από μακριά. Θα φέρουνε τις βάρκες τους κι όλους θα σας μαζέψουν και στη γλυκιά πατρίδα θα σας επιστρέψουν.
(Όλοι φοράνε τα ρούχα που έχουν φτιάξει απ’ τα φύλλα και τα κοχύλια).
(Eκείνη την ώρα έρχεται ο φεγγαροψαράς μαζί με την παρέα του. Σκύβουν και ζητούν συγγνώμη και δίνουν το φεγγάρι πίσω, για να φωτίσει πάλι τον ουρανό).
ΣΚΗΝΗ 8η
«ªH¡Yª∞ ¢πA™ø™∏™»
Ρόλοι: ναυαγός, ταχυδρομικό περιστέρι, φεγγαροψαράς
(Στη σκηνή εμφανίζεται ένα ταχυδρομικό περιστέρι, μαζί με τον φεγγαροψαρά κι έναν ναυαγό).
Φεγγαροψαράς Συγγνώμη σας ζητάω και μετανιώνω, για την περιπέτειά σας αυτή, μου αρέσει να επανορθώνω, μπείτε όλοι στη βάρκα μου τη μικρή. Τέρμα για σας η ταλαιπωρία, σας δίνω τελευταία ευκαιρία, να σας πετάξω μέχρι τον Πειραιά, είναι καθήκον μου αληθινά. (Oι άνθρωποι όμως δε θέλουν πια ν’ αφήσουν την καινούρια τους πατρίδα. Κάθονται όλοι μαζί και προσκαλούν και τον φεγγαροψαρά σε γλέντι, για την απόφασή τους να παραμείνουν στη Μονή).
Ναυαγός Έφτασε θαρρώ η ώρα για την επιστροφή, κουράστηκα να μένω άλλο σ’ αυτό το έρημο νησί. Πώς όμως θα καλέσουμε
25
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 26
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 27
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 28
Όλοι οι ναυαγοί Έλα κοντά μας, φεγγαροψαρά, φέρε μαζί σου και την κυρά, μα και τον ναύτη σου τον πιστό να σύρει πρώτος τον χορό.
™∫∏¡√°ƒ∞ºπ∫∂™ ¶ƒ√Δ∞™∂π™ •Στη σκηνή έχουμε βάλει ένα πανί, σε δια-
(Έρχονται όλοι μπροστά, πιάνουν τα χέρια τους αγκαζέ και τραγουδούν). ΔÚ·ÁÔ‡‰È 4 «H Ó¤· ÌÔ˘ ·ÙÚ›‰·» Έχω μια πατρίδα νέα, ριζωμένη στην καρδιά. Είναι ’δώ τόσο ωραία και δεν πάω πουθενά. Θέλω, φίλε, εδώ να ζήσω δε μου αλλάζεις τα μυαλά. Χώρα όμορφη θα φτιάξω που θα είναι ζωγραφιά. Με τους φίλους μου τα ζώα θα περνάω μια χαρά, και θα κάνω χίλια γλέντια με τραγούδια ζηλευτά. Λα-λα, λι-ρα-λα Λα-λα, λι-λα-ρα.
(Xαιρετούν όλα τα παιδιά και υποκλίνονται, ο καθένας ατομικά, αναφέροντας ποιος είναι και τι ρόλο έπαιξε).
Δ∂§√™
στάσεις του χώρου που διαθέτουμε, σε μπλε φωτεινό χρώμα, που είναι η θάλασσα. Χρησιμοποιούμε βαμβακερό πανί, φόδρα, ή χαρτί του μέτρου βαμμένο μπλε. (Η σκηνή μπορεί να υπάρχει αν ανεβάσουμε την παράσταση σε θέατρο, ή να είναι ο τοίχος της τάξης μας, ή ένα τρίπτυχο φτιαγμένο με σκελετό από ξύλο, όπου πάνω του κολλάμε χαρτί ή πανί βαμμένο και δημιουργεί μια μικρή σκηνή). Μπροστά από τη θάλασσα υπάρχει ένα καράβι. Είναι κατασκευασμένο από ένα μεγάλο χαρτόκουτο παραλληλόγραμμο, που το έχουμε βάψει με τέμπερες ή πλαστικά ζωηρά χρώματα και έχουμε κολλήσει και την ταμπέλα με το όνομα του, «Σαρωνικός». Στη μέση του πλοίου έχουμε στερεώσει ένα κατάρτι από ξύλο ή από χάρτινο ρολό, που γύρω του στερεώνουμε τα υφάσματα. Απ’ το κατάρτι ξεκινούν δυο σχοινιά που καταλήγουν στη μια και στην άλλη άκρη του χαρτόκουτου και πάνω τους κρεμάμε σημαιάκια. •Στη δεύτερη φάση, όπου οι ναυαγοί έχουν βγει στο νησάκι, αλλάζει το φόντο και χρησιμοποιούμε ένα άλλο πανί όπου έχουμε ζωγραφίσει φοίνικες, βράχια, χορτάρια, μια μικρή σπηλιά, διάφορα πουλιά, άγρια ζώα, και έναν μεγάλο ήλιο. Αν δεν έχουμε τη δυνατότητα για δεύτερο πανί, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το πρώτο, προσθέτοντας μπροστά δέντρα φτιαγμένα από χαρτί κούτας για να είναι σκληρά και να στέκονται όρθια, χόρτα από γκοφρέ χαρτί ή Α4 έγχρωμου χαρτιού που τα έχουμε περάσει από καταστροφέα εγγράφων και τα έχουμε δέσει σε δεμάτια με συρματάκια. Τα βραχάκια τα δημιουργούμε από κομμάτια φελιζόλ που το σμιλεύουμε και το βάφουμε με γκρι και καφέ χρώματα. Τη σπηλιά τη φτιάχνουμε με τσαλακωμένο χαρτί του μέτρου, σε χρώμα καφέ-γκρι-άσπρο.
28
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:35
Page 29
™Δ√§∂™ ∫∞π ∞•∂™√À∞ƒ Δø¡ ¶∞π¢πø¡ ΜΠΑΜΠΑΣ: πουκάμισο, παντελόνι, βαλιτσάκι στο χέρι, καπέλο, γυαλιά ηλίου, εισιτήριο για το καράβι. ΜΑΜΑ: φουστάνι καλοκαιρινό, βεντάλια, καπέλο, γυαλιά ηλίου, πέδιλα, βαλιτσάκι διακοπών, εισιτήριο. ΠΑΙΔΙ ΑΓΟΡΙ: μπλουζάκι, σορτς, πέδιλα, καπέλο, παιχνίδι καραβάκι στο χέρι. ΠΑΙΔΙ ΚΟΡΙΤΣΙ: μαγιό, παρεό, καπελάκι, πέδιλα, κουβαδάκι στο χέρι. ΦΕΓΓΑΡΟΨΑΡΑΣ-ΒΟΗΘΟΣ ΦΕΓΓΑΡΟΨΑΡΑ: καρό πουκάμισο, παντελονάκι τζιν σηκωμένο μέχρι το γόνατο και ξυπόλυτος από κάτω. Φοράει ψάθινο καπέλο και κρατάει απόχη ο ένας και καλάμι ο άλλος. ΜΑΓΙΣΣΑ ΦΟΥΡΤΟΥΝΑ: τα μαλλιά της είναι ανακατεμένα και κρέμονται απ’ αυτά μπλε και πράσινα κορδελάκια, φοράει κορμάκι μπλέ φωτεινό και φούστα φτιαγμένη από κορδέλες πράσινες και μπλε στερεωμένες πάνω σε φαρδύ λάστιχο. Στον ώμο της κρατά ένα μεγάλο τσουβάλι που υποτίθεται ότι είναι οι αέρηδες μέσα. ΑΕΡΗΔΕΣ: φαρδιές άσπρες μπλούζες με κολλημένες λωρίδες μπλε και ασημιές σε διάφορους σχηματισμούς, οι οποίες κρέμονται και κάτω από τις μπλούζες και έτσι δίνουν κίνηση. Τα μαλλιά τους είναι σηκωμένα και ανακατεμένα δεξιά και αριστερά. Από κάτω φορούν παντελονάκια εφαρμοστά άσπρα και αθλητικά άσπρα παπουτσάκια. ΓΟΡΓΟΝΕΣ: κορμάκι αμάνικο, πορτοκαλί, φούξια, γαλάζιο, πράσινο. Ουρά φτιαγμένη από χρυσαφιά και ασημί φόδρα. Στα μαλλιά στεφανάκια από χαρτί χρυσό, όπου πάνω έχουμε κολλήσει κοχύλια, ζωγραφισμένα ψαράκια, κοραλλάκια. Έχουν στα χέρια τους βαλιτσάκια ομορφιάς, με χτενάκια, κοκαλάκια, λαστιχάκια, βραχιολάκια, κολιέ κ.λπ.
29
ΝΑΥΑΓΟΙ: φαρδιές μακριές μπλούζες, σκισμένες και ταλαιπωρημένες, σε διάφορα χρώματα. Τζιν παντελόνια από κάτω ή σορτσάκια ή φούστες. Ταμπέλες που αναγράφονται τα συναισθήματά τους κατασκευασμένες από κανσόν χαρτί και ζωγραφισμένες με μαρκαδόρο. Τις κρεμάμε με ένα σκοινάκι από τον λαιμό. ΠΕΤΡΟΥΛΕΣ: μπλούζες μακριές γκρι και καφέ, που τελειώνουν σε μπαλούν κι έχουν μανίκια νυχτερίδας και ποδηλατικό μαύρο από κάτω. Παπουτσάκια μπαρετούλες. Στα μαλλιά φορούν αντίστοιχα γκρι και καφέ φαρδιές κορδέλες. Μέσα απ’ την μπλούζα έχουν στερεωμένα κόκκινα, κίτρινα ή πορτοκαλί μαντίλια που θα είναι οι φλόγες. ΑΣΗΜΟΓΛΑΡΟΣ: φαρδιά πουκαμίσα ασημί, φτιαγμένη σε στιλ νυχτερίδας στα μανίκια. Από κάτω άσπρο κολάν. Στεφάνι στο κεφάλι άσπρο, όπου είναι ζωγραφισμένα πάνω δυο ασημένια φτερά. ΑΛΕΠΟΥΔΙΤΣΑ: καφέ κορμάκι, πορτοκαλί ποδηλατικό και ουρά φτιαγμένη από μαλλί καφέ, πορτοκαλί ή γκοφρέ χαρτί σε λωρίδες αυτών των χρωμάτων που είναι στερεωμένες με συρραπτικό και τις ράβουμε στο κορμάκι. Τα μαλλιά είναι χτενισμένα φουντωτά. ΜΥΡΜΗΓΚΙ: μπεζ μπλουζάκι, καφέ ποδηλατικό, καφέ μακριές κάλτσες, στεφανάκι από καφέ κανσόν που είναι κολλημένες δύο μαύρες κεραίες φτιαγμένες από σύρμα πίπας, που καταλήγει σε δύο μαύρα πονπον. Στην πλάτη του φοράει ένα μαξιλαράκι περιτυλιγμένο με χαρτί του μέτρου καφέ, τσαλακωμένο, που είναι το σποράκι. Το στερεώνει πάνω του με 4 κορδέλες που δένονται δυο-δυο στον λαιμό και στη μέση. ΠΙΘΗΚΟΣ: ολόσωμο κορμάκι καφέ με μαύρες ψιλές λωρίδες υφάσματος που να δίνουν την αίσθηση του τριχώματος. Στεφα-
THEATRIKA MONOPATIA 1
06-10-11
13:36
Page 30
νάκι στα μαλλιά μαύρο, από όπου κρέμονται μαύρες γκοφρέ λωρίδες μέχρι τον λαιμό. Στο χέρι κρατάει μπανάνες. ΜΕΛΙΣΣΑ: κίτρινο κορμάκι, μαύρο ποδηλατικό. Στο κεφάλι στέκα της μέλισσας και στην πλάτη φτερά κίτρινα ή πορτοκαλί από κανσόν χαρτί. Στο χέρι κρατά ένα ραβδί πορτοκαλί που καταλήγει σε ένα λουλούδι (μαργαρίτα), από κανσόν χαρτί. ΝΑΥΑΓΟΣ ΨΑΡΑΣ ΒΟΗΘΟΣ: ό,τι φοράνε οι ναυαγοί και κρατάει καλάμι και καλάθι για τα ψάρια. ΝΑΥΑΓΟΣ ΚΥΝΗΓΟΣ: τα ίδια με τους ναυαγούς και φοράει καπέλο κυνηγού και τόξο με βέλη. ΝΑΥΑΓΟΣ ΦΡΟΥΤΟΣΥΛΛΕΚΤΗΣ: τα ίδια με τους άλλους ναυαγούς και κρατά ένα καλάθι με διάφορα φρούτα. ΝΑΥΑΓΟΣ ΓΕΩΡΓΟΣ: τα ίδια με τους υπόλοιπους και φορά ψάθινο καπέλο και μια ψεύ-
τικη τσάπα στο χέρι του. Στη ζώνη του έχει στερεωμένο ένα σακούλι με σπόρους για τη σπορά. ΑΡΝΙ: άσπρη μπλούζα, άσπρο ποδηλατικό, στεφανάκι άσπρο από κανσόν χαρτί που έχουμε κολλήσει τα αυτιά του, καφέ κανσόν χαρτί. Στο πίσω μέρος της μπλούζας κρέμονται άσπρα μαλλιά. ΝΑΥΑΓΟΙ ΠΟΥ ΝΤΥΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΦΟΥΣΤΑ ΑΠΟ ΚΟΧΥΛΙΑ, ΛΟΥΛΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΦΥΛΛΑ: κολλάμε τα αντίστοιχα υλικά πάνω σε τούλινες φούστες, οι οποίες στερεώνονται στο σώμα με λάστιχο. ΤΑΧΥΔΡΟΜΙΚΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ: άσπρη κάπα από φόδρα, και από μέσα άσπρο στενό μπλουζάκι και άσπρο ποδηλατικό. Τα μαλλιά είναι χτενισμένα προς τα πίσω. Κρατά μπουκάλι μεγάλο πλαστικό και μικρό χαράκι με μαρκαδόρο.
30