2024, Menkes Sediakan 2.500 Beasiswa Dokter Spesialis

JAKARTA - Menteri Kesehatan (Menkes) Budi Gunadi Sadikin menyediakan 2.500 kuota beasiswa untuk pendidikan dokter spesialis pada 2024. Budi memprioritaskan untuk dokter spesialis penyakit jantung, stroke, kanker, dan ginjal.

“Kita sediakan 2.500 beasiswa. Kita prioritaskan pendidikan untuk empat penyakit utama,” kata Budi saat berdialog dengan dokter dalam webinar yang digelar Junior Dokter Indonesia, Minggu (9/4), seperti dikutip dari CNNIndonesia.

Budi menyebut Indonesia tertinggal dari negara lan dalam menghasilkan dokter spesialis. Misalnya, Inggris dalam satu tahun paling sedikit mencetak 15 ribu dokter spesialis baru. Sementara Indonesia paling banyak hanya 2.900 dokter spesialis.

Oleh karena itu, kata Budi, pemerintah ingin menggenjot dokter spesialis baru untuk memenuhi pelayanan kesehatan masyarakat. “Saya tahu, Indonesia itu memproduksi dokter spesialis itu cuma 2.900 an, jauh sekali dibanding negara lain,” ujarnya.

Menurut Budi, minimnya dokter spesialis karena jumlah perguruan tinggi dengan fakultas kedokteran masih sedikit. Saat ini hanya ada

 Penulis: Desi Arianti. AN, S.Pd Guru SD Negeri 50 Bengkalis

PEMAHAMAN merupakan salah satu tujuan utama dalam pembelajaran, karena melalui pemahaman, siswa dapat mengaplikasikan konsep dan pengetahuan yang telah dipelajari ke dalam kehidupan nyata. Namun, bagaimana cara yang efektif untuk memastikan siswa memahami materi yang diajarkan? Salah satu metode yang umum digunakan dalam pembelajaran adalah pernyataan benar-salah. Metode ini dapat membantu siswa dalam mengidentifikasi dan memperbaiki pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan. Dalam artikel ini, akan dibahas lebih lanjut tentang bagaimana pernyataan benar-salah dapat membantu siswa dalam memahami pembelajaran.

Pernyataan benar-salah adalah salah satu jenis pertanyaan dalam pembelajaran yang mengharuskan siswa untuk menentukan apakah suatu pernyataan adalah benar atau salah. Metode ini dapat diterapkan dalam berbagai mata pelajaran, seperti matematika, sains, bahasa, dan sebagainya. Biasanya, guru akan memberikan serang-

20 perguruan tinggi di Indonesia yang memiliki konsentrasi pendidikan spesialisasi di bidang kedokteran. “Jadi memang perbedaanya besar, dan juga ada perbedaan di bisnis modelnya (jumlah fakultas kedokteran spesialis),” katanya.

Untuk saat ini, Budi mendorong para dokter muda untuk sekolah spesialisasi sesuai dengan bidang yang disediakan pemerintah. Utamanya menggunakan beasiswa yang setiap tahunnya akan terus ditambah. “Kemenkes akan terus dialokasikan untuk pendidikan spesialis. Diharapkan nanti semakin banyak dokter spesialis yang bisa mencangkup daerah-daerah terpencil,” katanya. (mr/lda)

Pemahaman Melalui Benar atau Salah

kaian pernyataan dan siswa diminta untuk menentukan apakah pernyataan tersebut benar atau salah. Salah satu kelebihan dari metode pernyataan benar-salah adalah mudahnya menerapkannya dalam pembelajaran. Metode ini tidak membutuhkan banyak persiapan dan dapat dilakukan dalam waktu yang singkat. Selain itu, metode ini juga membantu siswa dalam mengidentifikasi pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan.

Ketika siswa menjawab salah untuk suatu pernyataan, guru dapat menunjukkan kesalahan tersebut dan memberikan penjelasan yang lebih rinci tentang materi tersebut. Hal ini dapat membantu siswa dalam memperbaiki pemahaman mereka terhadap materi yang diajarkan.

Namun, metode pernyataan benar-salah juga memiliki kelemahan. Salah satu kelemahan utamanya adalah metode ini cenderung hanya mengukur pemahaman siswa dalam tingkat dasar dan tidak mengukur pemahaman yang lebih kompleks.

Metode ini hanya memerlukan jawaban benar atau salah, tanpa memberikan ruang bagi siswa untuk memberikan jawaban yang lebih kompleks atau menjelaskan lebih rinci pemikiran mereka. Selain itu, metode ini juga dapat memunculkan masalah jika siswa tidak memiliki pemahaman yang cukup untuk menjawab pernyataan benar-salah dengan benar, atau jika pernyataan itu sendiri ambigu atau tidak jelas.

Oleh karena itu, meskipun metode pernyataan benar-salah cukup mudah dan efektif dalam mengidentifikasi pemahaman siswa, perlu dicatat bahwa metode ini harus dikombinasikan dengan metode pembelajaran lainnya untuk memastikan pemahaman siswa yang lebih komprehensif. Selain itu, guru perlu mempertimbangkan kualitas pernyataan benarsalah yang akan digunakan, agar pernyataan tersebut dapat membantu siswa dalam memahami materi dengan lebih baik.

Menurut beberapa ahli, metode pernyataan benarsalah memang dapat membantu dalam memperkuat pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Sebagai contoh, Dr. James Pellegrino dari University of Illinois di Chicago menyatakan bahwa metode ini dapat membantu siswa dalam mengidentifikasi kesalahpahaman mereka terhadap materi dan membantu guru dalam menentukan apakah siswa telah memahami materi dengan benar. Selain itu, metode pernyataan benar-salah juga dapat membantu siswa dalam memfokuskan perhatian mereka pada detaildetail penting dalam materi yang diajarkan.

Pemahaman pembelajaran melalui pernyataan benar salah, siswa dapat mengevaluasi sendiri keterampilan dan pengetahuan mereka. Ini memungkinkan siswa untuk memecahkan masalah dan menganalisis informasi secara efektif.

Pernyataan benar salah juga dapat membantu siswa memahami materi lebih baik. Pembelajaran melalui pernyataan benar salah juga dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Ini juga dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa dalam menyelesaikan masalah yang lebih kompleks. Pembelajaran melalui pernyataan benar salah dapat meningkatkan kemampuan siswa untuk memecahkan masalah dan mengambil keputusan yang tepat. Ini juga dapat memberikan dorongan bagi siswa untuk terlibat dalam diskusi dan berbagi pengetahuan. Selain itu, pembelajaran melalui pernyataan benar salah juga dapat memotivasi siswa untuk mencari jawaban yang benar dan meningkatkan rasa ingin tahunya. Dengan cara ini, siswa dapat belajar bagaimana untuk belajar dari kesalahan mereka dan menggunakan informasi yang tepat untuk menyelesaikan masalah. Pembelajaran melalui pernyataan benar salah juga dapat membantu siswa untuk berpikir secara kritis dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mereka. Ini juga dapat membantu siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir yang diperlukan untuk mencapai tujuan akademis mereka. Siswa juga dapat memperoleh pengetahuan dan pemahaman yang lebih dalam tentang topik yang mereka pelajari. Mereka dapat men- gevaluasi informasi yang diberikan untuk membuat keputusan yang tepat. Ini juga dapat membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir yang kritis.dan juga berarti mereka dapat menganalisis informasi secara efektif dan menghasilkan solusi yang inovatif. Siswa juga dapat meningkatkan keterampilan komunikasi, manajemen waktu, dan pemecahan masalah. Mereka juga dapat membangun kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain secara efektif. Ini bisa membantu mereka dalam membuat hubungan yang kuat dan berkolaborasi dengan orang lain untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Selain itu, mereka juga dapat meningkatkan kemampuan untuk bekerja secara mandiri. Mereka juga dapat mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk berpikir kritis dan membuat keputusan yang tepat. Ini akan membantu mereka dalam beradaptasi dengan situasi yang berubah dan membuat keputusan yang bijaksana. Mereka juga dapat memiliki kemampuan untuk mengatasi masalah dan memecahkan masalah dengan cara yang efektif. Ini dapat membantu mereka untuk mengambil keputusan yang

Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa

 Penulis: Azwadi, S.Pd.SD SD Negeri 31 Bantan, Kabupaten Bengkalis

PROFESI seorang guru, memiliki tanggung jawab besar dalam dunia pendidikan. Maju atau tidaknya pendidikan di suatu instansi, tergantung kepada sumber daya manusia yang ada di dalamnya.

Seorang guru yang bijaksana, akan sangat memperhatikan tingkat kepahaman siswa dalam menerima pembelajaran yang telah disampaikan. Sebagai seorang guru, tidak hanya berkewajiban mentransfer ilmu pengetahuan kepada siswa, tapi juga harus bisa menjadi motivator belajar untuk siswa.

Cepat lambatnya seorang siswa bisa memahami pembelajaran, sangat besar dipengaruhi oleh motivasi belajar yang dimilkinya. Motivasi belajar siswa merupakan hal yang amat penting bagi pencapaian kinerja atau prestasi belajar siswa. Dalam hal ini, tentu saja menjadi tugas dan kewajiban guru untuk senantiasa dapat memelihara dan meningkatkan motivasi belajar siswanya. Jika seorang siswa memiliki motivasi yang tinggi untuk belajar, maka siswa tersebut akan sangat dengan mudah memahami setiap materi-materi yang disampaikan oleh gurunya dalam proses pembelajaran. Motivasi siswa dalam belajar, tidak hanya bisa hadir dari dalam diri siswa itu sendiri, tapi juga bisa hadir berdasarkan stimulus yang diberikan oleh pihak luar (teman, orang tua, atau guru).

Untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, seorang guru bisa melakukan berbagai strategi pembelajaran. Karena jika hanya melakukan hal yang sama secara terus menerus bisa menimbulkan kebosanan dan menurunkan semangat belajar bagi siswa. Siswa yang bosan cenderung akan mengganggu proses belajar.

Dengan adanaya variasi dalam proses pembelajaran, akan membuat siswa tetap konsentrasi dan termotivasi. Sesekali mencoba sesuatu yang berbeda dengan menggunakan metode belajar yang bervariasi di dalam kelas.

Guru menjadi pioner dalam proses kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu, sebagai seorang guru harus secara sadar diri terus melakukan peningkatan kualitasnya. Tidak hanya berbicara soal kualitas mengajar pada mata pelajaran yang diampu, lebih dari itu, guru juga dituntut berkualitas dalam aspek psikologis anak. Hal ini sangat penting, demi terwujudnya motivasi belajar siswa yang tinggi.

Dengan adanya motivasi, siswa akan senantiasa semangat untuk terus belajar tanpa ada paksaan dari pihak manapun. Cara menumbuhkannya tentu bukan perkara mudah karena setiap siswa memiliki karakter dan keinginan berbeda-beda.

Ada beberapa contoh strategi yang dapat dilakukan oleh guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, diantaranya : 1, Kenali minat siswa, 2. Jadikan siswa peserta aktif, 3. Buatlah tugas yang menantang namun realistis dan sesuai, 4. Ciptakan suasana kelas yang kondusif, 5.

BAYI GAJAH - Kelahiran bayi gajah di Unit Konservasi Gajah Estate Ukui PT RAPP, Kabupaten Pelalawan. Bayi gajah berjenis kelamin jantan dengan berat badan 90,9 Kg itu dilahirkan induk gajah binaan yang diberi nama Carmen pada Kamis (6/4) sekitar pukul 05.00 WIB. (BBKSDA Riau) tepat dan bijaksana.

Mereka juga dapat meningkatkan kreativitas mereka dan mengembangkan ide-ide baru. Ini juga dapat membantu mereka untuk memperluas keterampilan mereka. Hal ini juga dapat membantu mereka dalam mengembangkan kemampuan interpersonal yang baik, yang dapat membuat mereka lebih efektif dalam bekerja dengan tim dan berinteraksi dengan orang lain.

Ini juga dapat membantu mereka untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam menyusun strategi dan mencapai tujuan jangka panjang. Hal ini juga dapat membantu mereka untuk mengembangkan daya pikir kritis dan kemampuan analisis.

Metode ini dapat membantu mereka untuk memperoleh kemampuan untuk berpikir secara out of the box. Mereka juga dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam memecahkan masalah dan membuat keputusan yang bijaksana. Mereka juga akan dapat mengembangkan kemampuan mereka untuk berkomunikasi, bernegosiasi, dan bekerja sama dengan orang lain. Ini juga dapat membantu mereka untuk meningkatkan keterampilan manajerial mereka. **

Berikan petunjuk pada para siswa agar sukses dalam belajar, 6. Hindari kompetisi antarpribadi, 7. Hargai kesuksesan dan keteladanan, 8. Jangan pelit untuk memberi penghargaan, 9. Ciptakan aktifitas yang melibatkan seluruh siswa dalam kelas, 10. Hindari penggunaan ancaman, 11. Hindarilah berkomentar buruk, 12. Peduli dengan siswa.

Dengan adanya contoh strategi yang dapat dilakukan oleh guru, diharapkan kedepannya, teman-teman yang berporofesi sebagai seorang guru, kita harus memperhatikan hal-hal yang kecil yang dapat meningkatkan motivasi belajar bagi siswa. Dengan motivasi yanag tepat, akan memberikan dampak yang baik bagi peningkatan hasil belajar siswa. Jangan pernah bosan untuk memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar. Guru yang sukses, adalah guru yang berhasil melahirkan siswa-siswa yang berprestasi, baik dalam ilmu akademis, maupun dalam mencapai akhlak yang mulia. Guru yang dicintai siswa, adalah guru yang senang untuk berbagi ilmu dan motivasi dengan siswa. **