PO RT AF OL IO
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
ÁREA DE TECNOLOGÍA DE CONSTRUCCIÓN ESTRUCTURAS II
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
Ing. Pedro Ismael de la Cruz Salcedo Chambergo
PORTAFOLIO CARRERA DE ARQUITECTURA SEMESTRE ACADÉMICO 2021- II
Ramirez Escobar Michelle Alison COD.: 201920644
CURRICULUM VITAE MICHELLE RAMIREZ ESCOBAR
RECONOCIMIENTOS ACADÉMICOS 2019
Proyecto Final del Ciclo 2019- II. Seleccionado para la exposición de proyectos.
2021
Portafolio 2021-I de Urbanismo . Seleccionado dentro de los mejores 10.
ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA INFORMACIÓN DE CONTACTO
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO CARRERA DE ARQUITECTURA
alisonmiramirez.2016@gmail.com
UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
San Juan de Amancaes, Rimac, Lima.
+51 975 444 023
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES 2016
ICPNA - Nivel Básico
2017
ICPNA - Nivel Intermedio
2020
ICPNA - Nivel Avanzado
2020
SENCICO - AutoCad Intermedio 2D
2020
Miembro del CEFAU - URP
2020
Voluntariado de colecta navideña (CEFAU)
2021
Líder de comisión recreativa e integral (CEFAU)
2021
ICPNA - Teaching English to Kids (TEK)
2021
ICPNA - An Introduction to Teaching English to Young Learners
2021
ARCUX / CREHANA - SketchUp
2021
SENCICO - Revit Architecture Intermedio
PERFIL DE ESTUDIANTE
IDIOMAS Español
Inglés
Alemán
PROGRAMAS AutoCad
ArchiCad
Revit Architecture
Vray
SketchUp
Estudiante de arquitectura cursando el quinto ciclo en la Universidad Ricardo Palma. Enfocada en la resolución de problemas de la vida cotidiana con respecto a la arquitectura. Con creencia en la importancia del liderazgo y trabajo en equipo desde la concepción hasta la ejecución. Me considero una persona muy entusiasta, comprometida y con un buen liderazgo. También soy muy creativa y me apasiona lo que hago , siempre trato de ir mejorando o aprendiendo nuevas cosas ya sea relacionado con mi carrera o con otros temas de interés como por ejemplo los idiomas , y de esa manera usarlas en mi día a día o ayudar a otros a través de mis conocimientos.
Lumion
EDUCACIÓN
Este portafolio reúne una serie de ejercicios que en conjunto con mi grupo hemos hecho a lo largo del ciclo, dentro de la asignatura de Estructuras II, descubriendo en ellos la importancia de la estructura en el edificio.
Inicial - Primaria
CONFERENCIAS
‘’Liceo Naval Contralmirante Montero’’ 2005 - 2012 Secundaria ‘’Liceo Naval Contralmirante Montero’’ 2013 - 2017 Pregrado
HOBBIES
2020
Patrimonio destruido vs preservado
2020
Miradas de Arquitectos
2020
Bitácora de viajes
2020
Green design
Facultad de Arquitectura y Urbanismo Universidad Ricardo Palma - actualidad
PORTAFOLIOS issuu.com/michelle19urp
3
ÍNDICE DE CONTENIDOS
UNIDAD
01
Elasticidad
UNIDAD
02
Momento flector y fuerza cortante, esfuerzo normal, esfuerzo cortante y deflexiones
UNIDAD
03
Vigas : Esfuerzo normal, esfuerzo cortante y deflexiones
UNIDAD
04
Columnas
UNIDAD
05
Pórticos
4
SÍNTESIS DEL CURSO
CURSO
01
LOGRO
02
La asignatura corresponde al área de Formación Profesional Básica, y es de naturaleza teórico práctica. Contribuye al logro de la competencia de aplicación de los procesos tecnológicos y constructivos para el desarrollo de proyectos arquitectónicos, con capacidad para la resolución de problemas. Tiene por finalidad capacitar a los estudiantes de arquitectura en el comportamiento de los materiales utilizados en la construcción ante la solicitación de cargas, incorpora conceptos de elasticidad; plasticidad , ductilidad ; estructuras isostáticas e hiperestáticas, esfuerzo y deformación , momento de inercia, esfuerzo axial y cortante, módulo de sección; radio de giro ; pandeo lateral y aplastamiento; estructuras de barras; momento flector; fuerza cortante, efectos de las cargas aplicadas en vigas, columnas y pórticos. Adicionalmente, se introduce al estudiante en el tema de los sistemas de protección sísmica (aisladores y disipadores)
Al finalizar la asignatura, el estudiante es competente en aplicar los conocimientos adquiridos previamente para determinar la relación entre los esfuerzos y las deformaciones producidos por las fuerzas que se aplican a una estructura o sistema estructural (cables, armaduras , vigas, columnas y pórticos) y sus efectos conocidos como son el esfuerzo axial, esfuerzo cortante y el momentos flexionante y poder emplear en base a los conceptos aprendidos y la experiencia de campo, utilizar más adelante algún método de cálculo apropiado.
5
UNIDAD
01
ELASTICIDAD
Al finalizar la unidad de aprendizaje, el estudiante aprenderá analizar correctamente una estructura desde su concepción para así poder realizar la idealización, y lograr un diseño óptimo y adecuado a la realidad de la zona.
6
PRÁCTICA CALIFICADA 01
UNIDAD 01
PREGUNTA 1 Tipos de elasticidad A. B. C. D.
corte , axial , flexión Por volumen , por momento flector, esfuerzo Por corte, volumen , tensión o compresión Tensión o compresión, deformación , rigidez
PREGUNTA 2
PREGUNTA 3
Que un material se rompa depende de A. B. C. D.
Fuerza cortante Esfuerzo actuante Momento flector Esfuerzo resistente
A. B. C. D.
PREGUNTA 4
Restringida Analizada Evaluada Conocida
PREGUNTA 5
Con qué expresión podemos calcular las áreas requeridas de los miembros cuando se conocen las cargas por transmitir y las tensiones de los materiales A. B. C. D.
Cuando tenemos una descripción física completa, es decir las dimensiones, tipos de miembros, como están dispuestos, tipos de soporte y su ubicación de una estructura, se dice que es
Área requerida = Peso x Módulo de elasticidad Área requerida = Carga por transmitirse / Tensión admisible Área requerida = Deformación lineal unitaria x Módulo de elasticidad Área requerida = PI x Radio de Giro
Determine la fuerza en cada elemento de la armadura mostrada en la figura, e indique si los elementos están en tensión o en comprensión A. B. C. D.
FBC = 600 N ( c ) , FBA = 1200 N ( t ) , FCA = 200 N ( c ) FBC = 707.1 N ( c ) , FBA = 500 N ( t ) , FCA = 500 N ( t ) FBC = 487 N ( t ) , FBA = 750 N ( c ) , FCA = 900 N ( c ) FBC = 455 N ( t ) , FBA = 477 N ( t ) , FCA = 233 N ( t )
PREGUNTA 6 Una pieza de hormigón postensado está formada por unas barras rectas de hormigón de 5 metros de luz y sección cuadrada de 40 x 40 cm2 y un cable de acero (también es de 5 metros de longitud) de 1.5 cm2 de sección y situado en el centro de gravedad de la sección del hormigón. Para construir dicha pieza se sigue el siguiente proceso: ● ●
Se construye la pieza de hormigón dejando una vaina de 1.5 cm2 en su centro de gravedad Una vez fraguado el hormigón se introduce el cable y se postensa con una fuerza de postensado de valor F= 150 kn.
Se pide: 1. 2.
Tensiones finales en el hormigón (en Mpa) Acortamiento del hormigón en mm
A. B. C. D.
Tensión del hormigón = 1.4887 Mpa : Deformación del hormigón = 0.1947 mm Tensión del hormigón = 2.4789 Mpa : Deformación del hormigón = 1.7136 mm Tensión del hormigón = 1.1262 Mpa : Deformación del hormigón = 0.1877 mm Tensión del hormigón = 1.3548 Mpa : Deformación del hormigón = 0.2786 mm
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PRÁCTICA CALIFICADA 01
UNIDAD 01
PREGUNTA 7 Qué se entiende por estabilidad de una estructura A. B. C. D.
Capacidad de una estructura para deformarse Capacidad de una estructura para resistir pandeo bajo tensiones de compresión Capacidad de una estructura para comprimirse Capacidad de una estructura para no deformarse
PREGUNTA 8 Cuál es la principal ventaja que se tiene al utilizar las estructuras de barras? A. B. C. D.
PREGUNTA 10 Indique los nombres correctos para las estructuras reticuladas mostradas PRATT PRATT
Mayor flexibilidad Facilidad en su construcción Alta resistencia a las cargas aplicadas en relación a su peso propio Economía en su construcción
PREGUNTA 9 Que son estructuras hiperestáticas A. B. C. D.
PREGUNTA 11 Las reacciones generadas en los puntos de apoyo de una estructura se conocen como A. B. C. D.
Fuerzas activas Fuerzas redundantes Fuerzas cíclicas Fuerzas pasivas
Aquellas que se resuelven con las ecuaciones de compatibilidad Aquellas que tienen varios apoyos Los que resisten grandes cargas Aquellas que se resuelven con las ecuaciones de equilibrio
PREGUNTA 12 La resistencia de un material, es la oposición a la A. B. C. D.
Deformación Rotura Al corte Al giro
HOWE
WARREN
8
UNIDAD
02 MOMENTO FLECTOR , FUERZA CORTANTE, Y ESFUERZO NORMAL
Al finalizar la unidad de aprendizaje, el estudiante analiza y resuelve el comportamiento de las estructuras de vigas de diferentes formas y materiales, sometidos a cargas de diversos tipos y posición con la optimización estructural.
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PRÁCTICA GRUPAL 01 UNIDAD 02
10
PRÁCTICA GRUPAL 01 UNIDAD 02
11
TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 02
12
TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 02
13
PRÁCTICA GRUPAL 02 UNIDAD 02
14
PRACTICA CALIFICADA 02 UNIDAD 02
01
02 15
UNIDAD
03 VIGAS : ESFUERZO NORMAL , CORTANTE Y DEFLEXIONES
Al finalizar la unidad de aprendizaje, el estudiante analiza y resuelve el comportamiento de las estructuras de vigas de diferentes formas y materiales, sometidos a cargas de diversos tipos y posición con la optimización estructural.
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PRACTICA CALIFICADA 03
UNIDAD 03
PREGUNTA 1 Calcule el esfuerzo cortante en el eje a-a de la viga de sección transversal rectangular mostrada en la figura. La fuerza cortante V de la sección de interés es de 1200 lb
A. B. C. D.
80.0 psi 102 psi 90.0 psi 79.8 psi
PREGUNTA 2 Seleccione una viga de patín ancho (H) para soportar la carga de 15 kips como se indica en la figura. El esfuerzo normal permisible para el acero es de 24 kips.
A. B. C. D.
W 16 x 40 W 14 x 43 W 21 x 44 W 10 x 50
PREGUNTA 3 La sección T mostrada en la figura, es de una viga simplemente apoyada que soporta un momento flexionante de 100,000 lb- in producido por una carga que actúa en la cara superior. Se determinó que I= 18.16 El centroide de la sección transversal está a 3.25 in hacia arriba de la parte inferior de la viga. Calcule el esfuerzo producido por flexión en la viga en los ejes indicados en la figura. A. B. C. D.
12,389.86 psi , 6,883.26 psi , 4,129.96 psi , 9,636.56 psi 2497.89 psi , 4,773.54 psi , 2,888.76 psi , 3,256.71 psi 11,444.25 psi , 7,988.63 psi , 22,354.77 psi , 8,333.42 psi 12, 528.69 psi , 8,742.33 psi , 6,498.12 psi , 9,698.26 psi
17
UNIDAD
04
COLUMNAS
Al finalizar la unidad de aprendizaje, el estudiante analiza y resuelve el comportamiento de las estructuras de columnas de diferentes formas y materiales, sometidos a cargas de diversos tipos y posición con la optimización estructural.
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PRÁCTICA GRUPAL 03
UNIDAD 04
PREGUNTA 1 Se tiene que utilizar en una máquina un miembro circular de acero AISI 1020 estirado en frío con ambos extremos de pasador. Si diámetro es de 25 mm y su longitud de 950 mm. ¿ Qué carga máxima puede soportar el miembro antes de pandearse? También calcule la carga permisible en la columna con un factor de diseño de N = 3 Calcular la carga de pandeo crítica para la columna y carga permisible con un factor de diseño de N= 3 L= 950 mm. La sección transversal es circular, D= 25 mm. Extremos de pasador. La columna es de acero AISI 1020 estirado en frío. En el apéndice A- 14 , sy = 441 Mpa , E= 206 Gpa = 207 x 10N/ m2
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PRÁCTICA GRUPAL 03
UNIDAD 04
PREGUNTA 2 Determine la carga crítica en una columna de acero de sección transversal cuadrada de 12 mm por lado y 300 mm de longitud. La columna es de acero AISI 1040 laminado en caliente. Uno de sus extremos se soldara rígidamente a un apoyo firme y el otro se conectará por medio de una junta de pasador. También calcule la carga permisible en la columna con un factor de diseño de N= 3 Calcular la carga de pandeo crítica para la columna y la carga permisible con un factor de diseño de N= 3 L= 300 mm. La sección transversal es cuadrada, cada lado es b= 12 mm Un extremo de pasador, un extremos fijo. La columna es de acero, AISI 1040 laminado en caliente En el apéndice a-14 . sy = 414 MPa , E= 207 GPa = 207 x 10 N/m2
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PRÁCTICA GRUPAL 03
UNIDAD 04
PREGUNTA 7 Una columna articulada de 2m de longitud y sección cuadrada debe hacerse de madera. Suponiendo E= 13 Gpa y perm = 12 Mpa y usando un factor de seguridad de 2.5, para calcular la carga crítica de pandeo de Euler, determine el tamaño de la sección transversal si la columna debe soportar A. B.
Una carga de 100 kN Una carga de 200 kN
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PRÁCTICA GRUPAL 03
UNIDAD 04
PREGUNTA 8 Una columna de aluminio de longitud L y sección transversal rectangular, tiene un extremo fijo B y soporta una carga céntrica en A. Dos placas lisas y redondeadas restringen el movimiento del extremo A en uno de los planos verticales de simetría de la columna, pero le permiten moverse en el otro plano A.
B.
Determine la relación a/b de los lados de la sección correspondiente al diseño más eficiente contra pandeo Diseñe la sección transversal más eficiente para la columna, si L= 20 in , E= 10.1 x 10 6 psi , P= 5 kips y el factor de seguridad es 2.5
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PRÁCTICA CALIFICADA 04
UNIDAD 04 PREGUNTA 1 Si la longitud efectiva de la columna AB es de 14 ft y debe soportar en forma segura una carga de 32 kips, diseñada usando una sección cuadrada laminada pegada. El módulo de elasticidad de la madera es E = 1.6 x 10 E6 psi y el esfuerzo permisible ajustado y para compresión paralela
A. B. C. D.
7.84 in 8.67 in 6.24 in 6.44 in
PREGUNTA 2 Una hilera de columnas tubulares de aluminio de longitud L= 3.25 m y diámetro exterior d= 100 mm soporta una plataforma de observación en un parque zoológico. Las bases de las columnas están empotradas en hormigón y sus partes superiores están soportadas lateralmente por la plataforma. Las columnas deben diseñarse para soportar cargas de compresión P de 100 kN. Determine el espesor t mínimo requerido de las columnas si busca un factor de seguridad n=3 con respecto al pandeo de EULER (para el aluminio utilice 72 GPa como módulo de elasticidad y 480 MPa como límite proporcional)
A. B. C. D.
t = 3.78 mm t= 5.83 mm t = 6.83 mm t = 4.88 mm
PREGUNTA 3 Calcular la carga admisible para una columna tipo mástil. Es decir, empotrada abajo y libre arriba para las siguientes condiciones. E= 19 GPa , L= 4.5 m
PREGUNTA 4 Se tiene una columna circular de acero, con ambos extremos de pasador, su diámetro es de 25 mm y su longitud de 950 mm. Cúal será la carga máxima que puede soportar antes de pandearse y determine la carga permisible con un factor de diseño N= 3 Sy= 441 MPa , E= 207 GPa = 207 E6 N/ m2
A. B. C. D.
127.3 KN 154.3 KN 133.7 KN 89.4 KN
A. B. C. D.
Pcr = 44.3 kN , Padm = 16.4 kN Pcr = 43.4 kN , Padm = 14.5 kN Pcr = 55.6 kN , Padm = 18.6 kN Pcr = 45.7 kN , Padm = 18.6 kN
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UNIDAD
05
PÓRTICOS
Al finalizar la unidad de aprendizaje, el estudiante analiza y resuelve el comportamiento de las estructuras de pórticos de diferentes formas y materiales, sometidos a cargas de diversos tipos y posición con la optimización estructural.
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PRÁCTICA CALIFICADA 04
UNIDAD 04 PREGUNTA 1
PREGUNTA 2
PREGUNTA 3
PREGUNTA 4
Del pórtico mostrado con las cargas aplicadas , determine el valor de las reacciones en los apoyos
Uno de los problemas que se presentan al utilizar los sistemas de muros portantes, con respecto a:
¿Cuál es el objetivo de un sistema estructural?
El uso de los sistemas aporticados se dio a partir del siglo 18 en Inglaterra
A. B. C. D.
A. B. C. D.
Ha = 3.5 ton , Hb= 3.5 ton 3.5 ton , Vb= 3,5 ton Ha = 6.3 ton , Hb= 6.3 ton 6.3 ton , Vb= 6.3 ton Ha = 2.7 ton , Hb= 2.7 ton 2.7 ton , Vb= 2.7 ton Ha = 2.5 ton , Hb= 2.5 ton 2.5 ton , Vb= 2.5 ton
A. B. C. D.
Vigas y columnas Columnas y losas Columnas y placas Muros y vigas
C. D.
Poder edificar más pisos Ser más económica la edificación Ser más liviana la edificación Solución a un problema de construcción
A. B. C. D.
En Rusia En estados Unidos Falso Verdadero
, Va= , Va= , Va= , Va=
PREGUNTA 5 Los sistemas aporticados conformados por
Ductos de aire acondicionado Instalaciones eléctricas Redes de agua y desagüe Ductos de comunicaciones
A. B.
están
PREGUNTA 6
PREGUNTA 7
PREGUNTA 8
Del pórtico mostrado, determine las reacciones en los apoyos
¿Cuál es el objetivo de un sistema estructural?
En los sistemas estructurales de muros portantes, su ventaje es
A. B. C. D. E.
Ha= 30 kN Va= 51 kN kN , Ve= 39 kN Ha= 51 kN Va= 30 kN kN , Ve= 30 kN Ha= 33 kN Va= 78 kN kN , Ve= 44 kN Ha= 30 kN Va= 39 kN kN , Ve= 51 kN Ha= 28 kN Va= 38 kN kN , Ve= 49 kN
, He= 30 , He= 39 , He= 45 , He= 30
A. B. C. D.
Poder edificar más pisos Ser más económica la edificación Ser más liviana la edificación Solución a un problema de construcción
A. B. C. D.
Flexibilidad Rapidez No necesita previo Facilidad
conocimiento
, He= 28
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OPINIÓN DE CIERRE
El curso de Estructuras II , como opinión personal es una materia fundamental en la carrera de un arquitecto, para así adquirir nuevos conocimientos para aplicarlos en la práctica y en una visión más certera en taller de diseño y tener en cuenta en nuestros proyectos los sistemas constructivos y el cómo estos funcionan. Estructuras II nos presenta una visión de los sistemas constructivos de manera práctica enfocándonos en resolver los distintivos ejercicios en las prácticas dirigidas grupales y prácticas calificadas individuales, en las cuales el Ing, Mg. Pedro Ismael Salcedo Chambergo nos brindaba su tiempo para consultas académicas y soporte personal para cualquier consulta.
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