TALLER DE DISEÑO VI PORTAFOLIO 20 22
FACULTAD ARQUITECTURADE Y URBANISMO MICHELLE RAMIREZ ESCOBAR COD: 201920644 CARRERA DE ARQUITECTURA SEMESTRE ACADÉMICO 2022-I PORTAFOLIO ÁREA DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO INTEGRAL TALLER DE DISEÑO INTEGRAL VI ARQ. RITA GONDO MINAMI RICARDOUNIVERSIDADPALMA
MICHELLE RAMIREZ ESCOBAR ‘’Como arquitecto diseñas para el presente, con una conciencia del pasado, por un futuro que es esencialmente desconocido’’Norman Foster
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MICHELLE RAMIREZ ESCOBAR ESTUDIANTE SOFTWARES Estudiante de arquitectura cursando el sexto ciclo en la Universidad Ricardo Palma. Enfocada en la resolución de problemas de la vida cotidiana con respecto a la arquitectura. Con creencia en la importancia del liderazgo y trabajo en equipo desde la concepción hasta la ejecución.
Me considero una persona muy entusiasta, comprometida y con un buen liderazgo. También soy muy creativa y me apasiona lo que hago , siempre trato de ir mejorando o aprendiendo nuevas cosas ya sea relacionado con mi carrera o con otros temas de interés como por ejemplo los idiomas , y de esa manera usarlas en mi día a día o ayudar a otros a través de mis conocimientos.
Este portafolio reúne una serie de láminas hemos diseñado a lo largo del ciclo, dentro de la asignatura de Taller de Diseño Integral VI descubriendo en ellos la importancia del lugar a proyectarse para un eficaz y sostenible diseño. número : 975 444 023 email:web:alisonmiramirez.2016@gmail.comhttps://issuu.com/michelle19urp
EspañolAlemánLumionVrayIndesign
EDUCACIÓNIDIOMAS RECONOCIMIENTOS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES 2005-2012 Liceo Naval Contralmirante2013-2017Montero Liceo Naval Contralmirante Universidad2019-actualidadMonteroRicardoPalma Twinmotion3dsPhotoshopIllustratorArchicadSketchupRevitAutocadArchitecturemax INTERESES Inglés 2019 Proyecto final (taller 04). Seleccionado para la exposición de proyectos.2021 Portafolio 2021-I de Urbanismo I. Seleccionado dentro de los mejores 10. 2016 - 2020 ICPNA - Nivel Básico / Intermedio / Avanzado2020 SENCICO - AutoCad Intermedio20202D Miembro de CEFAU -2021URP ICPNA - Teaching English to Kids (TEK)2021 ICPNA - An Introduction to Teaching English to Young Learners2021 ARCUX / CREHANA - Sketchup Básico2021 SENCICO - Revit Architecture Intermedio2022 EALIMA - Photoshop / Illustrator / Indesign2022 GRID STUDIO - Lumion 11
DOS E N T C O N I PROPUESTAS ETAPA GRUPAL UNIDAD 01 PRIMERAS IDEAS ETAPA INDIVIDUAL PROYECTO ENTREGA PARCIAL ETAPA INDIVIDUAL UNIDAD 02 UNIDAD 03 PROYECTO ENTREGA FINAL ETAPA INDIVIDUAL UNIDAD 04
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ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
Conocimiento y análisis de tipos arquitectónicos de vivienda, desde los principios de una estructura urbana de desarrollo sostenible, enfatizando en la toma decisiones de diseño, criterios básicos de sostenibilidad (utilización de energías limpias y el ciclodevidayenergíadelosmaterialesdelsistemaconstructivopropuesto),enunfuturo.
U2 REFERENTES Y PRIMERA IDEA EJERCICIO INDIVIDUAL UNIDAD 2: CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS ESPACIALES Y NO ESPACIALES 26
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
Conocimiento y análisis de tipos arquitectónicos de vivienda, desde los principios de una estructura urbana de desarrollo sostenible, enfatizando en la toma decisiones de diseño, criterios básicos de sostenibilidad (utilización de energías limpias y el ciclodevidayenergíadelosmaterialesdelsistemaconstructivopropuesto),enunfuturo.
Conocimiento y análisis de tipos arquitectónicos de vivienda, desde los principios de una estructura urbana de desarrollo sostenible, enfatizando en la toma decisiones de diseño, criterios básicos de sostenibilidad (utilización de energías limpias y el ciclodevidayenergíadelosmaterialesdelsistemaconstructivopropuesto),enunfuturo.
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
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ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
Conocimiento y análisis de tipos arquitectónicos de vivienda, desde los principios de una estructura urbana de desarrollo sostenible, enfatizando en la toma decisiones de diseño, criterios básicos de sostenibilidad (utilización de energías limpias y el ciclodevidayenergíadelosmaterialesdelsistemaconstructivopropuesto),enunfuturo.
Conocimiento y análisis de tipos arquitectónicos de vivienda, desde los principios de una estructura urbana de desarrollo sostenible, enfatizando en la toma decisiones de diseño, criterios básicos de sostenibilidad (utilización de energías limpias y el ciclodevidayenergíadelosmaterialesdelsistemaconstructivopropuesto),enunfuturo.
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ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
Conocimiento y análisis de tipos arquitectónicos de vivienda, desde los principios de una estructura urbana de desarrollo sostenible, enfatizando en la toma decisiones de diseño, criterios básicos de sostenibilidad (utilización de energías limpias y el ciclodevidayenergíadelosmaterialesdelsistemaconstructivopropuesto),enunfuturo.
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ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE
Conocimiento y análisis de tipos arquitectónicos de vivienda, desde los principios de una estructura urbana de desarrollo sostenible, enfatizando en la toma decisiones de diseño, criterios básicos de sostenibilidad (utilización de energías limpias y el ciclodevidayenergíadelosmaterialesdelsistemaconstructivopropuesto),enunfuturo.
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U3 ENTREGA PARCIAL EJERCICIO INDIVIDUAL UNIDAD 3: LA FORMA Y EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO COMO ELEMENTOS COMPONENTES DE LA MORFOLOGÍA DE LA CIUDAD 33
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE Conocimiento y análisis de tipologías desde la perspectiva del desarrollo y la innovación tecnológica en la construcción ( exploraciónyplanteamientodenuevosmaterialesysistemasconstructivos)
U3 ENTREGA PARCIAL EJERCICIO INDIVIDUAL UNIDAD 3: LA FORMA Y EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO COMO ELEMENTOS COMPONENTES DE LA MORFOLOGÍA DE LA CIUDAD 34
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE Conocimiento y análisis de tipologías desde la perspectiva del desarrollo y la innovación tecnológica en la construcción ( exploraciónyplanteamientodenuevosmaterialesysistemasconstructivos)
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE Conocimiento y análisis de tipologías desde la perspectiva del desarrollo y la innovación tecnológica en la construcción ( exploraciónyplanteamientodenuevosmaterialesysistemasconstructivos)
U3 ENTREGA PARCIAL EJERCICIO INDIVIDUAL UNIDAD 3: LA FORMA Y EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO COMO ELEMENTOS COMPONENTES DE LA MORFOLOGÍA DE LA CIUDAD 35
ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE Conocimiento y análisis de tipologías desde la perspectiva del desarrollo y la innovación tecnológica en la construcción ( exploraciónyplanteamientodenuevosmaterialesysistemasconstructivos)
U3 ENTREGA PARCIAL EJERCICIO INDIVIDUAL UNIDAD 3: LA FORMA Y EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO COMO ELEMENTOS COMPONENTES DE LA MORFOLOGÍA DE LA CIUDAD 36
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ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE Conocimiento y análisis de tipologías desde la perspectiva del desarrollo y la innovación tecnológica en la construcción (explotaraciónyplanteamientodenuevosmaterialesysistemasconstructivos)
U4 ENTREGA FINAL EJERCICIO INDIVIDUAL UNIDAD 4: DESARROLLO ARQUITECTÓNICO ESPACIAL CON ÉNFASIS EN EL USO DE MATERIALIDAD; SISTEMAS ESTRUCTURALES Y CONSTRUCTIVOS 38
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U4 ENTREGA FINAL EJERCICIO INDIVIDUAL 41 ASIGNACIONES Y TAREAS DE APRENDIZAJE Conocimiento y análisis de tipologías desde la perspectiva del desarrollo y la innovación tecnológica en la construcción (explotaraciónyplanteamientodenuevosmaterialesysistemasconstructivos) UNIDAD 4: DESARROLLO ARQUITECTÓNICO ESPACIAL CON ÉNFASIS EN EL USO DE MATERIALIDAD; SISTEMAS ESTRUCTURALES Y CONSTRUCTIVOS
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Finalmente, este curso ha sido de mi agrado total y expectativas alcanzadas nuevamente y, todo esto fue gracias a la gran cátedra del bloque entrenamiento que siempre se esfuerza por darnos lo mejor y también a la arquitecta Rita Gondo quien fue la encargada de manejar al nivel 6. Le agradezco por su paciencia, pasión por su trabajo y entrega con sus estudiantes ya que con eso los resultados finales de los proyectos son exitosos.
FINALES
El curso electivo de Taller de Diseño Integral VI, ha sido fundamental para mi formación como arquitecta debido a que me enseña a siempre tomar en cuenta los aspectos tanto de usuario como del entorno, para así poder crear propuestas que beneficien a todos. De igual manera no solo se aprendió a realizar análisis del entorno o a llegar al punto de realizar propuestas que brindan soluciones sino que también aprendimos a trabajar en equipo. Debido a que la fase 1 fue grupal , nos ayudó a poder ser empáticos con el resto ya que todos tienen opiniones diferentes , pero logramos trabajar en conjunto hasta obtener buenos resultados.
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CONSIDERACIONES
