MOMENTO RISTRUTTURATIVO E’ la fase in cui l’alunno viene accompagnato a riflettere su quanto è successo, fissando gli elementi dell’esperienza che ha vissuto e riconducendoli in forma esplicita a cornici concettuali. In questo modo l’apprendimento diventa significativo in quanto permette all’alunno di riflettere non solo su ciò che ha fatto, ma soprattutto su come lo ha fatto. L’obiettivo di questa fase è duplice: permettere all’alunno di mettere in atto una competenza critica e promuovere la capacità di riflettere sul lavoro svolto, individuare i punti deboli che necessitano di essere ripresi, rinforzati o modificati; permettere all’insegnante di apprezzare i risultati raggiunti dall’alunno, correggere le misconoscenze, riportare gli aspetti rilevanti emersi dalla discussione al framework concettuale da cui eravamo partiti. Spetta all’insegnante chiudere l’EAS con la lezione a posteriori, ovvero con un momento frontale inb cui richiamare i concetti chiave, sottolineare cosa sia importante ricordare, fornire indicazioni per lo studio, il ripasso e gli approfondimenti ulteriori. La logica didattica che ispira questa fase è quella del riflettere su ciò che si è appreso, il reflctvive learning (didattica metacognitiva).
RIFLETTI- CONDIVIDI-PUBBLICA E’ il momento nel quale quanto elaborato a partire dalle informazioni di cui si dispone viene sottoposto a verifica metacognitiva attraverso la condivisione e la pubblicazione
SVIUPPO DELL’EAS FASE 3 - RISTRUTTURATIVA Il docente prevede la traccia per il debrifing, per la valutazione e l’autovalutazione e individua la modalità attraverso la quale valorizzare e rendere pubblico il prodotto. PROGETTAZIONE Prevede contenuti e modalità per correggere e fissare concetti Predispone modalità e strumenti per verificare e valutare il processo ed il prodotto: • scaletta debrifing • valutazione sommativa e formativa • autovalutazione Predispone web per pubblicazione
AZIONI DEL DOCENTE • Valuta il lavoro svolto • Corregge le false credenze • Fissa i concetti
AZIONI DELL’ALUNNO • Analizza criticamente il lavoro svolto • Sviluppa riflessione e metacognizione rispetto ai processi attivati • Accede ai documenti predisposti sulla piattaforma • Opera sul quaderno digitale
FASE 1 - DOCENTE
DESCRIZIONE
FASE 1 Presentazione lavori in PLENARIA
COSA FA IL DOCENTE LANCIO E FOCUS ATTIVITA’ • Condivisione del • Prepara la lavoro di gruppo scaletta per i con la classe debrifing • Osservazione, • Coordina le discussione e presentazioni valutazione degli • Sintetizza i artefatti risultati • L’analisi dei prodotti raggiunti deve evidenziare • Fa effettuare ciò che è stato l’atuovalutazi raggiunto e quello one che manca DEBRIFING Ricomprende l’esperienza e i suoi momenti nella totalità Concettualizza l’esperienza Riconduce i concetti ad una sintesi organica Rilancia verso nuove esperienze Valuta perfomance
STRUMENTI Schede riassuntive Check list Mappe concettuali Brainstorming Short writing Answre and question RUBRICA VALUTATIVA RUBRICA AUTOVALUTATIVA PROVE VERIFICA
APP E TOOLS Word o Pages Class Dojo Google drive Flash card Linoit Quizlet
(prodotto soddisfa i risultati) Valuta il percorso seguito per ottenere il risultato
FASE 1 - ALUNNO
DESCRIZIONE FASE 1 Presentazione lavori in PLENARIA
LANCIO E FOCUS
COSA FA L’ALUNNO ATTIVITA’ STRUMENTI Short Writing • Espone il Answer and lavoro del questions gruppo • Partecipa alla discussione riflessiva apportando il suo contributo • Effettua autovalutazion e
APP E TOOLS PIATTAFORMA DI CONDIVISIONE SocialClassroom Edmodo Google Drive Dropbox
FASE 2 - DOCENTE
DESCRIZIONE
FASE 2 CONCETTUALIZZAZIONE
COSA FA IL DOCENTE LANCIO E FOCUS ATTIVITA’ • Concettualizzazione • Risponde alle astratta domande autoovalutativ • Sperimentazione attiva e • Rilegge ciò che è accaduto e lo collega al FC • Sintetizza • Richiama concetti chiave • Consolida il BC di partenza • Fa la “lezione a posteriori” • Dà indicazioni sul ripasso e sugli approfonfìdim enti
STRUMENTI APP E TOOLS Mappe MAPPE concettuali Mindomo Mindmeister Mind42 Bubbl.us Popplet AGGREGATORI CONTENUTI Blendspaces Padlet Pearltrees PIATTAFORME SocialClassroom Edmodo Dropbox Google Drive
FASE 2 - ALUNNO
COSA FA L’ALUNNO DESCRIZIONE LANCIO E FOCUS ATTIVITA’ • Ascolta, legge FASE 2 e comprende CONCETTUALIZZAZIONE • Partecipa alla costruzione della mappa concettuale
STRUMENTI
APP E TOOLS
FASE 3 - DOCENTE/ALUNNO
DESCRIZIONE
COSA FA IL DOCENTE/ALUNNO LANCIO E FOCUS ATTIVITA’ STRUMENTI • Tenere traccia • Documentazione • E-portfolio risultati ed dei risultati di classe e osservazioni personal
APP E TOOLS PIATTAFORME Dropbox Evernote Easy Portfolio*
FASE 3 PUBBLICAZIONE
* Per iPsad e Android. Si può aggiungere foto e video, reg. vocali o files musicali, link ai lavori , note e appunti, doc da Dropbox o email.
FASE 3- ALUNNO