MOMENTO OPERATORIO La consegna, che costituisce l’esito di tutta la fase preparatoria, chiede alla classe di svolgere un’attività. Non è necessario che questa attività venga svolta con l’ausilio dei media digitali, che tuttavia consentono di trarne vantaggio sia livello di realizzazione che di condivisione. In questa fase entra in gioco l’azione didattica della regolazione, in quanto spetta all’insegnante prevedere: una “sceneggiatura dettagliata”, il lesson plan, aperta a modifiche e adattamenti in itinere; la costruzione di strumenti per orientare l’attività da svolgere (es. schede di lavoro, web-quest, field trip, job aids, ec…); la predisposizione di tools che permettono scambio di documenti, immagini, filmati, audio fra docenti e alunni (es. Dropbox, Google Drive, ecc..) Le caratteristiche che quest’attività dovrà avere sono: 1. essere contenuta in un tempo sufficientemente breve; 2. poter prevedere un lavoro individuale e di piccolo gruppo; 3. produrre un artefatto (un testo, una dimostrazione, un video a tema, un racconto fotografico, una miniricerca in rete, ecc..); 4. poter essere condivisa dentro e fuori la scuola (piattaforma e-learning, blog, sito). La logica che ispira tutta questa fase è quella dell’apprendere attraverso il fare, il learning by doing, attraverso azioni laboratoriali.
ELABORA-SMONTA-RIMONTA-AGISCI E’ il momento nel quale le informazioni servono a sostenere una produzione
SVIUPPO DELL’EAS FASE 2 - OPERATORIA Il docente descrive gli step di progettazione e di realizzazione del prodotto e indica il lavoro che devono svolgere gli alunni. PROGETTAZIONE Curar con attenzione la redazione della consegna per l’avvio attività
AZIONI DEL DOCENTE Definisce i tempi ed i modi di realizzazione delle attività Organizza il lavoro individuale e di gruppo Supporta, chiarisce, orienta e guida Inserisce nell’area pubblica (sito o blog) i lavori di gruppo Inserisce nell’e-portfolio di classe i lavori di gruppo.
AZIONI DELL’ALUNNO Ascolta, legge, comprende il FC Produce e condivide un artefatto: • COMPITO INDIVIDUALE • COMPITO COLLETTIVO Lavora in gruppo Opera sul proprio quaderno digitale e/o vi carica i propri lavori.
FASE 1 - DOCENTE
DESCRIZIONE
FASE 1 FRAMEWORK CONCETTUALE approfondito
COSA FA IL DOCENTE LANCIO E FOCUS ATTIVITA’ Breve “lesson • Indicare i capi saldi frontale” per di ricerca partendo riprendere e da domande focali riassume il che definiscano i F.C. concetti chiave e i problemi
STRUMENTI Testo Mappa Tag Cloud Presentazione Immagini interattive Piattaforme di condivisione Aggregatori di contenuti
APP E TOOLS TESTI Pages o Word Doc. da Google Drive o Dropobox MAPPE Mindomo Mindmeister Mind42 Bubbl.us Popplet AGGREGATORI CONTENUTI Blendspaces Padlet Pearltrees IMMAGINI INTERATTIVE Thing Link LAVAGNE Educreations Explein Everithing PRESENTAZIONI Nearpod
HaikuDesk VoiceThread Keynote o PPT Tag Cloud Wordle Tag Crowd PIATTAFORME SocialClassroom Edmodo
FASE 1 - ALUNNO
DESCRIZIONE FASE 1 FRAMEWORK CONCETTUALE approfondito
LANCIO E FOCUS
COSA FA L’ALUNNO ATTIVITA’ • Ascolta, legge e comprende il FC
STRUMENTI
APP E TOOLS PIATTAFORME SocialClassroom Edmodo
FASE 2 - DOCENTE
DESCRIZIONE
FASE 2 Organizzazione ATTIVITA’
COSA FA IL DOCENTE LANCIO E FOCUS ATTIVITA’ Dare Assegna un assegna indicazioni su compiti come eseguire Definisce le modalità di il lavoro lavoro individuale e di gruppo Iob aid (Indica eventuali materiali di supporto • Testi da consultare, check list, tabelle, indici, elenchi… • Webquest (link di consultazione) • Tutorial • Deposita indicazioni nella piattaforma di condivisione • Software o app di supporto
STRUMENTI APP E TOOLS Job aid TESTI Webque Pages o Word st Doc. da Google Drive o Dropobox AGGREGATORI CONTENUTI Blendspaces Padlet Pearltrees Flickr PIATTAFORME SocialClassroom Edmodo Google Drive Dropbox
FASE 2 - ALUNNO
DESCRIZIONE FASE 2 Organizzazione ATTIVITA’
LANCIO E FOCUS
COSA FA L’ALUNNO ATTIVITA’ Ascolta, legge, comprende le indicazioni Chiede chiarimenti Accede ai materiali nella piattaforma di condivisione
STRUMENTI
APP E TOOLS PIATTAFORME SocialClassroom Edmodo Google Drive Dropbox
FASE 3 - DOCENTE
DESCRIZIONE
FASE 3 Esecuzione COMPITO
COSA FA IL DOCENTE LANCIO E FOCUS ATTIVITA’ Guidare le Supporta, attività chiarisce, guida, Osservare suggerisce come gli alunni Inserisce il lavoro lavorano in nello spazio di forma pubblicazione collaborativa pubblica per il Inserisce il lavoro raggiungimento di gruppo nell’edell’obiettivo portfolio di sociale classe propostosi
STRUMENTI Check list di osservazione del lavoro collaborativo
APP E TOOLS TESTI Word o Pages PUBBLICAZIONI ONLINE Calameo Isuu Youblisher Slideshare
FASE 3- ALUNNO
DESCRIZIONE FASE 3 Esecuzione COMPITO e PUBBLICAZIONE
LANCIO E FOCUS
COSA FA L’ALUNNO ATTIVITA’ Esegue il COMPITO INDIVIDUALE ESEGUE IL COMPITO DI GRUPPO • Segue le indicazioni • Condivide con i compagni i materiali • Esplora le risorse • Condivide il lavoro da fare • Usa i dispositivi indicati • Lavora collaborativament e • Si avvale del supporto del docente • Decide con il
STRUMENTI Presentazioni Video Foto Testi Miniricerca
APP E TOOLS TESTI Pages o Word Doc. da Google Drive o Dropobox MAPPE Mindomo Mindmeister Mind42 Bubbl.us Popplet AGGREGATORI CONTENUTI Blendspaces Padlet Pearltrees VIDEO Screencastic Vimeo Wevideo Magisto iMovie Pootwon
gruppo i ruoli di presentazione • Decide dove pubblicare Inserisce nel proprio quaderno digitale il compito individuale
Videoscribe IMMAGINI iPhoto Instagram Flickr LAVAGNE Educreations Explein Everithing PRESENTAZIONI Nearpod HaikuDesk VoiceThread Keynote o PPT PIATTAFORME SocialClassroom Edmodo Google Drive Drpobox Easy Portfolio*
WEB 2.0 Sito o blog E-portfolio di classe Quaderno digitale indibìviduale
*Per iPsad e Android. Si può aggiungere foto e video, reg. vocali o files musicali, link ai lavori , note e appunti, doc da Dropbox o email.