PROGETTARE UN EPISODIO DI APPRENDIMENTO SITUATO (EAS) “UN TAGLIO PERFETTO!” Moriani Patrizia
EAS Nome unità
Il presente EAS fa parte del percorso
“L’accademia della Crusca!”
disciplinare d’italiano e costituisce una delle attività legate all’analisi ortografica delle parole.
Titolo EAS
Il titolo si riferisce allo sviluppo del tema
“Un taglio perfetto!”
legato
alla
convenzione
ortografica
dell’apostrofo (elisione e troncamento). Autore
Moriani Patrizia
Grado livello
Scuola Primaria – Classe seconda
Breve descrizione
L’EAS
intende
condurre
i
bambini
attraverso semplici esperienze fondate sulla scoperta guidata e giocosa (vista l’età) e la discussione collaborativa alla concettualizzazione sottintende
della all’uso
regola
che
corretto
dell’apostrofo. E’ stato scelto come primo EAS un argomento semplice sia per consentire
a
bambini
e
docenti
di
familiarizzare con la nuova metodologia che per consentire un primo approccio all’uso dei tablet e del programma
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1
Samsung
per
una
iniziale
“alfabetizzazione”. Per questo le attività sono
a
carattere
prevalentemente
individuale. Obiettivi
educativi/di Le competenze sulle quali l’EAS intende
apprendimento
lavorare sono: • riflessione
morfosintattica
nell’espressione
scritta
(competenza madrelingua); • utilizzo
consapevole
delle
tecnologie (competenza digitale). La modalità di apprendimento che l’EAS si prefigge di percorrere e sollecitare è principalmente
la
promozione
di
esperienze che,
attraverso la scoperta
guidata e la concettualizzazione derivata da
una
riflessiva
discussione tra
dall’insegnante,
collaborativa
alunni
e
condurrà
apprendimento basato
e
mediata ad
un
principalmente
sul modellamento proponendo un’attività in cui applicare il concetto scoperto. Livello attuale studenti
Vedere tabella “Rubrica valutativa”
Metodologia didattica
Vedere tabella “Fasi EAS”
Sequenze
Vedere tabella “Fasi EAS”
Tempo assegnato
Momento preparatorio 1 h Momento operatorio 1 h
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2
Momento ristrutturativo 1 h Setting
Vedere tabella “Fasi EAS”
Prodotto
Nota con testo, immagine e audio su una frase
costruita
da
ciascun
bambino
utilizzando due parole con l’apostrofo per mezzo della app SNote. Attività supplementari
Esercitazioni su schede cartacee, giochi online e quiz sul tablet predisposti dall’insegnante.
Valutazione
Vedere tabella “Rubrica valutativa” e “Chek-list” e “Valutazione”
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FASI EAS UN TAGLIO PERFETTO! Moriani Patrizia
FASI EAS
Attività
MOMENTO
Modalità
Pratic
Strume
didattiche
he
nti
Setting
e
PREPARATOR
materia
IO
li
“COMPRENDO ”
ASSEGNAZI
COMPITO
ONE
Lettura
COMPITO
comprensione a risposta aperta
Lavoro
della filastrocca
contenuto
Data
una
con
domande
filastrocca
“L’incantesimo
sull’apostrofo,
Apostrofo”.
far rispondere
DEBRIFING
i bambini su
Discussione collettiva.
domande che
Argomento
li
“guidino”
“Cos’è secondo voi l’apostrofo?”
sua
“Definiamo insieme la regola
alla definizione.
di
di
Individualizzazi
Scoper
Quader
Lavoro
one
ta
no
individualizz
guidat
alunni
ato
a
File .doc
sul
Mago
per usare l’apostrofo”.
PRIMO
Lavoro
DEBRIFING
contenuto
in classe per la
Lavoro
comprensione
relazione
sul sulla
del concetto e della regola. FRAMEWOR
Lettura
K
framework
Scheda
CONCETTUA
Visione video
cartace
LE
http://www.youtube.com/watch?v=zw1
a
Presentazione
rxhy3dpU
File.doc
e
classe
framework:
del
e
comprensione
ed ascolto canzone
del
Eboard
Classe
Video
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aspetti
Audio
concettuali
e
istruzioni
per
eseguire
il
lavoro
in
particolare sul tablet STIMOLO Video
e
canzone CONSEGNA
Lettura e comprensione della
Eboard
Presentazion
consegna
Scheda
e
cartace
della
a
consegna
File.doc
FASI EAS
Attività
Modalità
Pratiche
Classe
Strumenti
Setting
Tablet
Individuale
didattiche MOMENTO
Produzione
OPERATORIO
una nota con
App foto
“AGISCO”
testo, immagini
App SNote
Applicazione in un
e audio da una
contesto
frase
diverso
della
regola
appresa.
di
Esperienza
libera
scritta con due parole
con
l’apostrofo.
FASI EAS
Attività
Modalità
MOMENTO
Pratiche
Strumenti
Setting
Short
Tablet
Classe
didattiche
RISTRUTTURATIVO “RIFLETTO” VALUTAZIONE
Presentazione
PRODOTTI
del lavoro da
Writing
App SNote
CONCETTI
parte
Mappe
Samsung
di
due
Debrifing
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5
bambini.
School
Discussione
App Super
guidata
Mappe
Conclusioni con creazione mappa apostrofo prima
sul
tablet (Samsung School)
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L’INCANTESIMO DELL’ APOSTROFO
Mi chiamo Apostrofo e sono un mago. se vedo due vocali vicine ci penso io, poverine! Faccio sparire la prima vocale con un colpo di bacchetta e la scrittura diventa perfetta. Se vuoi ti insegno come fare, tocca a te imparare! RISPONDI 1. A chi è rivolto l’incantesimo il mago Apostrofo? 2. In cosa consiste l’incantesimo? 3. Quale strumento usa? Osservatorio sui Media e i Contenuti Digitali nella Scuola CREMIT – Università Cattolica di Milano
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4. Prova a fare un esempio di un incantesimo di mago Apostrofo.
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FRAMEWORK CONCETTUALE ISTRUZIONI PER SVOLGERE IL LAVORO COS’E’ L’APOSTROFO • E’ un segno grafico. • Aiuta a leggere scorrevolmente le parole. • Per far questo occorre eliminare lettere e/o parti di parole. PER APPROFONDIRE • Guarda il video “L’apostrofo” ed ascolta la canzone. ISTRUZIONI PER IL LAVORO CON IL TABLET • Fare foto con la app fotocamera: mettere il tablet sopra il disegno, centrare l’immagine e tappare sul pulsante, aprirla e ritagliare i bordi spostando le “maniglie” e tappare su Fatto. • Scrivere su SNote: scrivere il testo scegliendo il colore, inserire immagine dal tasto “Immagine” e registrare la voce leggendo il testo tappando sul tasto con il microfono. • Inviare la nota a Evernote (nostro Portfolio): condividi, file pdf e Evernote. Osservatorio sui Media e i Contenuti Digitali nella Scuola CREMIT – Università Cattolica di Milano
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CONSEGNA • Scrivi un elenco di 5 parole con l’apostrofo scegliendole tra l’ – un’ dall’ – sull’ – dell’ – nell’ • Scegline due, forma una frase, scrivila sul quaderno. • Componi una nota con la app SNote sul tablet inserendo testo, immagine del tuo disegno e audio della lettura della frase. • Invia la nota sul Portfolio di Evernote
TEMPI 1 h ORGANIZZAZIONE Lavoro individuale
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CHEK-LIST “UN TAGLIO PERFETTO!” Moriani Patrizia
Momento preparatorio
DOCENTE Partecipa alla discussione e propone una soluzione coerente. Partecipa alla discussione e propone una soluzione non coerente. Non partecipa alla discussione
Momento ristrutturativo
DOCENTE Partecipa alla discussione e propone una soluzione coerente. Partecipa alla discussione e propone una soluzione non coerente. Non partecipa alla discussione
SHORT WRITING “UN TAGLIO PERFETTO!” Moriani Patrizia
EAS Momento ristrutturativo
Scrivi brevemente quello che pensi di avere imparato in questa attività.
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