Avsluttende veiledersamtale

Varighet

60 minutter.

Mål

Etter endt opplæring skal deltakerne • ha fått tilbakemelding på egen innsats under kurset med bestått/ikke bestått som konklusjon.

Undervisningsform

Individuelle samtaler mellom veileder og den enkelte kursdeltaker. I tilfeller hvor deltakeren ikke består kurset skal fagleder også delta ved tilbakemelding.

Kursinnhold

• Avsluttende veiledersamtale.

Avsluttende veiledersamtale

Tilbakemeldingen skal basere seg på observert adferd gjennom kurset og ta utgangspunkt i tidligere tilbakemeldinger som deltakeren har fått. Legg vekt på dine observasjoner under kurset og hvordan du har opplevd kursdeltakeren som mannskap og som medmenneske.

Veiledersamtalen skal ta utgangspunkt i utsjekkskjema. Veileder skal ha brukt skjemaet gjennom hele kurset og tatt notater og gjort vurderinger. Veileder skal ha gått igjennom skjema før samtalen og kommet til en konklusjon angående «Bestått» eller «Ikke bestått». Veileder må være godt forberedt på denne samtalen. Ta utgangspunkt i det utfylte utsjekkskjema.

Dersom deltakeren ikke har bestått kurset skal dette bli tydelig formidlet med konkrete forbedringsområder. Deltakeren skal ha fått tilbakemelding på at han/hun står i fare for å stryke også tidligere i kurset. Fagleder på kurset skal være tilstede på tilbakemeldinger hvor deltakeren ikke består kurset.

Individuell vurdering av deltakerne:

• Deltakerne får vite om de har bestått kurset eller ikke. Ikke opplys om «ikke bestått» i offentlig rom • Evalueringen som gis må begrunnes skriftlig (bruk utsjekkskjema) • Den muntlige begrunnelsen må samsvare med den skriftlige og være i samsvar med tidligere tilbakemeldinger i kurset • Veileder skal framheve deltakerens sterke sider og den fremgang og utvikling deltakeren har vist i løpet av kurset • Alle deltakere skal forlate kurset med konkrete områder som kan forbedres for å gi motivasjon til mer læring og videre utvikling.

Informasjon

Om individuell vurdering av deltakerne: I vurdering av hver enkelt deltaker er det viktig at veilederne er så objektive som mulig. Alle deltakere skal oppleve at de blir møtt med respekt og lik behandling. Veileder skal ikke favorisere enkelte deltakere. Hvis det er ressurser nok, anbefales det å være to veiledere som vurderer en deltaker. Drøft med fagleder hvis du er i tvil om noen kursdeltakere har

bestått kurset. Fagleder skal da alltid involveres i endelig vurdering angående bestått/ikke bestått. Vurdering av deltakerne bør foregå på en slik måte at det ikke framkaller negative følelser og ubehag hos deltakerne.

Husk å disponere tiden riktig slik at alle deltakerne får den tiden de trenger til veiledersamtalen. Det kan være lurt å ta samtale med deltakere som har flest utfordringer/ikke bestått først.

Viktig til veileder og fagleder: Dersom en kursdeltaker har områder hvor han/hun har manglende ferdigheter og står i fare for å stryke på kurset, skal dette tas opp med vedkommende så tidlig som mulig. Det skal tilrettelegges for at kursdeltakeren får hevet sine ferdigheter. Dersom en slik tilrettelegging hindrer andre kursdeltakeres faglige utvikling, skal denne tilretteleggingen begrenses. Det er viktig at veileder plukker opp tegn på manglende ferdigheter tidlig i kurset for å ha mulighet til korrigering i god tid før kursets slutt.

Aktivitet

• Dialog og individuelle samtaler.

Kursmateriell

• Utsjekkskjema for deltaker.