másteres & postgrados núm. 034

Nº34

1.er trimestre 2016 9 euros Conoce la oferta formativa

EL LÍDER DEL FUTURO

5 DESTINOS “TOP” PARA ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO

DIRECTORIO

TODA LA OFERTA NACIONAL, MBA POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y SELECCIÓN INTERNACIONAL

ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ¿EN QUÉ HAY QUE FORMARSE? LA INNOVACIÓN EN NUESTRO PAÍS: CUENTAS PENDIENTES LA IMPORTANCIA DE LA ESPECIALIZACIÓN EN LA EMPRESA LA ROBÓTICA EN EL EMPLEO Y EN NUESTRA ESFERA PERSONAL

r a z n a v a a r a p Formarse

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2016-17

peSITARIO EN FIscrecien cia ARIO EN Incvis sER tIg rIV esio naecsIó eN n RpU sReUsNpIVeER e a cIón a ió IT e l S TE c S d a Á npdta a M n n • a r io o TE ió l s • MÁS eem a d ac FIsIoteras v v a s Ia l tencia D p o a a e a r n p id n Y e l in m t o r a o o r n p e s e r c a l D a e l c l e p Día aaslacIon naive desttr ió n tutor afcotr imiento c sIc c FÍn ió a e D c a m r ID a c Iv r g ia las te eopatÍaecurso d inEN a perienc cid r ost a s p IO a R o A t c IT S n ER s IV ie oTER UN nesIs ÁS obje• tMiv conocim RIO EN patogÉ A n IT S ió ER IV c N U a R liz • MÁSTE especia l sIDa EN IO R A IT S ER IV N ataMIento De U • MÁSTER el tóraX FIsIoterapIa D

Y tr

EN UNIVERSITARIO • MÁSTER INTER e InnovacIón InvestIgacIón enFerMeros en cUIDaDos

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N.�

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Editorial

Staff

/////////////////// Edita:

Món Editorial

¿

Qué nos deparará futuro? ¿Cuáles serán los desafíos y las oportunidades del nuevo mercado de trabajo? ¿Cómo formarnos para liderarlo? Y, sobre todo, ¿“cómo” lograrlo? ¿Qué pasa con las nuevas tecnologías? ¿Cuál debe ser su rol en la potenciación del desarrollo económico y la creación de nuevo empleo? Neurotraining, Corporate Compliance, Big Data, Lean Management, MarkeTIC, ¿qué es todo eso? Y frente a este panorama, ¿dónde queda la RSC? En este número especial sobre formación directiva tratamos de dar respuesta a todas estas y más preguntas para lograr iluminar el camino hacia el liderazgo. Una autopista de muchos carriles en la que, según los expertos, hay que combinar competencia técnica con apertura de perspectivas, junto con activación de la conciencia y disposición al compromiso.

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Infom Kit LPS, SL C/ Tuset 19, 1-2, Barcelona Tel. 93 737 00 33 www.komunicakit.com www.moneditorial.com www.monempresarial.com Redacción: Emma Bouisset, Ariadna Cortés, Berta Seijo Berta Cavia DL B 6796-2014 ISSN 2385-5444 (internet) ISSN 2385-5444 (impresa)

Sumario 02-03 La innovación en nuestro país: cuentas pendientes 04-12 ¿En qué hay que formarse?

13 Encuesta 14-15 La importancia de la especialización en la empresa 16-17 Radiografía 18 La robótica en nuestras vidas: en el empleo y en nuestra esfera personal

Nº34

1.er trimestre 2016 9 euros Conoce la oferta formativa

EL LÍDER DEL FUTURO

5 DESTINOS “TOP” PARA ESTuDIAR EN EL ExTRANjERO

DIRECTORIO

toda La ofErta NaCioNaL, mba por ComuNidadEs autóNomas y sELECCióN iNtErNaCioNaL

19 Profesionalizarse desde casa 20-55 Especial directorio 56-57 Leer. Novedades editoriales 58-59 Pensar. La asertividad en la empresa y El yoga llega a la oficina 60-64 Viajar. 5 destinos ‘top’ para estudiar en el extranjero

ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ¿EN qué hay quE formarsE? La iNNovaCióN EN NuEstro país: CuENtas pENdiENtEs La importaNCia dE La EspECiaLizaCióN EN La EmprEsa La robótiCa EN EL EmpLEo y EN NuEstra EsfEra pErsoNaL

Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra sólo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, sólo a la excepción prevista por la lei. Dirijase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algín fragmento de esta obra.

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|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || OPINIÓN

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La innovación en nuestro país: cuentas pendientes Dídac Ramírez. Rector de la Universidad de Barcelona

La producción científica está consolidada tanto en Cataluña, una de las regiones líderes del mundo, como en el conjunto de España. La cadena de transmisión que debe convertirla en innovación, sin embargo, no termina de funcionar con el éxito de otros países con los que nos comparamos. Faltan recursos, tanto públicos como privados, para sacar el máximo partido a todo el conocimiento que se crea en nuestro país.

L

a tercera misión universitaria, después de la docencia y la investigación, es la transferencia de conocimientos y de tecnología a la sociedad. Una transferencia que, a pesar de que las universidades han hecho históricamente tanto desde la vertiente de la investigación aplicada como desde una plena integración en el territorio, aún está lejos de los estándares internacionales que deberíamos tener.

El escenario que se presenta a continuación es preocupante porque muestra las dos caras de la moneda.

En producción científica, el sistema español se ha consolidado desde hace años entre los 10 primeros del mundo -y Cataluña es una de las regiones con más productividad científica, muy por encima de la media mundial-, y en docencia continuamos aumentando el número de estudiantes internacionales a pesar de las altas tasas que mantenemos comparadas con Europa. Pero en innovación -la fuente principal de valor añadido de la transferencia universitaria-, España ha caído en el 19º lugar del ranking que anualmente elabora la Unión Europea. Junto con

Rumanía, es el país europeo que más se ha hundido desde 2007. Y a nivel mundial, hay indicadores que sitúan a España en posiciones por debajo de la 60.

La posición de Cataluña en innovación y transferencia universitaria, al igual que ocurre en el ámbito de la investigación, está por encima de la media española; acumula, por ejemplo, cerca del 25% de las patentes y otros indicadores de esta misión. Sin embargo, seguimos estando lejos de las posiciones que ocupamos en producción científica. Esta situación muestra que el embudo habitual de la innovación -el paso de las ideas científicas que se desarrollan en aplicaciones que llegan al mercado- hace más de cuello de botella en nuestra economía que en la media mundial o la de los países más innovadores.

Tenemos infraestructuras importantes para fomentar la innovación, tanto desde la universidad como desde los institutos de investigación y complejos hospitalarios, donde la producción científica es competitiva y abundante, sí. Pero al comparar los recursos y ayudas públicas de que disponemos con los que tienen otros países como Israel o Finlandia, compro-

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bamos que estamos a una gran distancia. El presupuesto que los países europeos más competitivos destinan a universidades o en investigación triplica o cuadruplica el nuestro. En innovación y transferencia, la proporción llega a ser de 10 a 1, un agravio comparativo prácticamente insalvable.

Poca inversión en I+D Si ponemos como ejemplo Israel, un país muy similar a Cataluña en población, nivel de renta y extensión, veremos que los inputs y outputs de investigación (producción científica y proyectos competitivos) son muy parecidos. La diferencia está en el gasto en I+D, sobre todo privada. En indicadores de transferencia (start-ups y patentes), se evidencia que la innovación es una asignatura pendiente en nuestro país.

La universidad debe dirigir también sus esfuerzos a mejorar la innovación, donde debe crecer y fortalecerse, para poder contribuir a la sociedad con mayor valor añadido y creación de empleo

BC.Mastr+Posg W15-16 Ad .pdf

OPINIÓN || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

La universidad debe dirigir también sus esfuerzos a mejorar la innovación, donde debe crecer y fortalecerse, para poder contribuir a la sociedad con mayor valor añadido y creación de empleo. Desde hace más de 30 años, tenemos infraestructuras y entes instrumentales creados por la misma universidad para impulsar la transferencia de conocimientos y de los resultados de la investigación en su entorno productivo. Pero a pesar de su crecimiento, estamos lejos de los estándares internacionales en relación con nuestra producción y productividad científica.

Faltan recursos y hay que trabajar las relaciones de confianza entre universidad y empresa. Unas políticas públicas que hay que reclamar en un momento político en el que se debaten las propuestas de futuro para nuestra economía.

Innovation Union Scoreboard 2015

LÍDERES S EG

UIDORES

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ER A D O S

M O D ES T O S 1

13/1/16

15:18

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1. Suecia 2. Dinamarca

3. Finlandia 4. Alemania

5. Holanda 6. Luxemburgo 7. Reino Unido 8. Irlanda

9. Bélgica 10. Francia 11. Austria 12. Eslovenia

13. Estonia 14. República Checa 15. Chipre 16. Italia 17. Portugal 18. Malta 19. España

20. Hungría 21. Grecia 22. Eslovaquia 23. Croacia 24. Polonia 25. Lituania

26. Letonia 27. Bulgaria

28. Rumania

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|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || ÁGORA

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¿En qué hay que formarse?

febrer_2016.pdf

Los imprescindibles para ser un buen líder Coordinación: Ariadna Cortés

Diversos expertos de diferentes áreas de conocimiento nos explican qué competencias buscan hoy en día las empresas y las novedades en el ámbito de la formación directiva.

Joan J. Queralt Catedrático de Derecho Penal y director del TransJus (UB)

Josep Llach Profesor agregado de Organización de Empresas en la UDG

@JoanQueralt: “No hay corruptos sin corruptores.”

@JLLachPages: “En la organización todo el mundo debe interiorizar la calidad como un factor clave para cumplir con las necesidades de los clientes.”

Sin lugar a dudas uno de los temas estrella del 2015 fue la corrupción.

En Cataluña y en España la corrupción es de altos dirigentes públicos, no de funcionarios, tal como ratifican los sumarios judiciales. Aquí sólo llegan los poderosos del sector privado. Para combatir esta lacra, abundan las reformas legales. Error. Lo que hace falta son medios personales y económicos. De leyes ya vamos servidos. Es la conclusión unánime de los expertos independientes. Si no se incrementan los medios (en la pasada legislatura mermaron), crece la impunidad de esta fechoría sistémica. No hay que darle más vueltas.

El pasado 23 de septiembre se publicó la última versión de la norma de gestión de la calidad ISO 9001:2015. Desde el año 1987 la norma se ha ido modificando y evolucionando para adaptarse a los cambios globales. Actualmente es la norma técnica más popular a nivel mundial. Sólo en España más de 40.000 organizaciones están certificadas. Entre los nuevos requerimientos destaca la necesidad de una mayor participación y compromiso por parte de la alta dirección en la política de gestión de la calidad. Es, por tanto, imprescindible que todos dentro de la organización interioricen la calidad como factor clave para el éxito.

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ÁGORA || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

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Lluís Cuatrecasas Arbós Catedrático de la UPC y presidente del Instituto Lean Management

Àngels Fitó Profesora de los Estudios de Economía y Empresa de la UOC

@LCuatrecasas: “El Lean Management es, y será cada vez más, el sistema de gestión de toda clase de empresas y negocios del siglo XXI.”

@afitob: “El rol del director financiero va mucho más allá de las cifras y se convierte en un socio estratégico en la dirección responsable de las compañías”

La gestión de los procesos empresariales es ahora más importante que nunca dada la fuerte competitividad en el entorno globalizado actual. Es necesaria una gestión altamente eficiente para sobrevivir en este mundo que está surgiendo de la crisis, que lo ha complicado con la caída del consumo y las dificultades para conseguir financiación.

El Lean Management ha supuesto un avance espectacular en la eficiencia y rentabilidad de la gestión de los procesos empresariales, y está siendo adoptado por un número cada vez mayor de empresas. Así, existe una demanda creciente de directivos especializados en este tipo de gestión y, por tanto, también de la formación en la materia.

En un contexto donde aspectos como la sostenibilidad y la responsabilidad se convierten en factores estratégicos, el perfil profesional del director financiero ha ampliado y elevado sus funciones siendo hoy un socio estratégico de la dirección general de la compañía. Este nuevo rol va mucho más allá de las tradicionales tareas de registro, control y gestión financiera. Así, la persona que ocupe este cargo debe estar preparada para asumir nuevos retos de mayor valor estratégico como coliderar el cambio cultural y organizativo que supone la integración en los valores de la compañía de los principios de una concepción, dirección y gestión responsables.

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|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || ÁGORA

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Silvia Requena Abogada y profesora de Ética de las profesiones jurídicas

Ferran Amago Presidente del BEMI (Barcelona European Marketing Institute)

@silviarequena68: “La clave del éxito empresarial está en recuperar el equilibrio entre la acción y la persuasión.”

@FerranAmago: “El MarkeTIC (TIC +marketing), una nueva forma de entender cómo llegar a los clientes conectados.”

Cualquier estructura humana funciona por acción o por seducción. Por el binomio prestación-contraprestación o por milagro de la buena comunicación. En los entornos profesionales del derecho, también se hace imprescindible saber gestionar el talento y liderar los equipos desde esta doble orientación. Un buen líder debe ser una buena persona que facilite las aportaciones de todo el equipo al bien común de la empresa y consiga que todos sus integrantes se sientan cómodos. Debe ser alguien que nunca se rinda y que permanentemente entienda el cambio como la necesidad de interrogarse a diario y honestamente sobre el eje “ayerhoy-mañana”.

En la cultura de los negocios se han arrinconado conceptos importantes cuando aún tienen toda la vigencia y significado. Hemos cambiado palabras como “virtud”, “consideración” o “bondad” por otras más finalistas como “competitividad”, “vencer” o “ganar”. Con estas omisiones quizás hacemos perder valor a la calidad organizativa y priorizamos sólo la cantidad y los resultados. La clave del éxito empresarial puede estar en recuperar el equilibrio.

El Departamento de Marketing siempre se ha visto como aquel que contribuía a analizar cómo se comporta el mercado, detectar las oportunidades de la empresa y aprovecharlas para aumentar las ventas. Recientemente, sin embargo, algunas compañías están creando departamentos de tecnología y de marketing con el objetivo de poner en valor rápidamente lo que los usuarios quieren. Los nuevos departamentos de MarkeTIC cambian los sistemas de información de las empresas e integran todos los procesos.

Los nuevos alumnos de marketing ya entienden que, sin tecnología, no serán capaces de llevar a cabo las políticas empresariales más competitivas.

Además de tener las mejores máquinas y soluciones telemáticas, se debe asegurar que el time-tomarket de cualquier decisión de negocio llegue lo antes posible. Así, es de vital importancia que los CEO de las compañías se den cuenta de que esta formación que combina el marketing con las TIC es esencial para el éxito de la empresa.

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MASTERS INSA

ÁGORA || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

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Matrícula abierta

Open enrollment

Business & Management • Global Executive Master en Business Intelligence • Master en Business Analytics • Master en Big Data & Data Intelligence • MBA en Dirección de la Pequeña y Mediana Empresa • International MBA (English) • Master in Translation and Interpreting in Global Enterprises (English) • Master in Business Management (English) • Curso Superior en Global Business Management para Deportistas (INEFC) • Master en e-Tourismo y Revenue Management • Master en Revenue Management • Master en Producción Ejecutiva y Gestión Audiovisual • Master in Entrepreneurship & Innovation (English/Spanish) • Master en Dirección y Gestión de Proyectos (Project Management) • Master en Dirección de Compras y Aprovisionamientos • Master in Integral Logistics: Operations and Supply Chain Manag ement (English) • Postgraduate in Purchasing and Supply Chain (English)

Secretariado • Master en Secretariado Internacional de Alta Dirección (Barcelona) • Master en Asistentes de Dirección de Empresas (IL3-UB)

Torrent de l’Olla, 208 08012 – Barcelona

Marketing & Social Media

• Master en Marketing Intelligence • Master in Foreign Trade & International Marketing (English) • Master in Marketing Management (English)

• Master en Marketing Digital y Social Media • Master en Dirección de Marketing y Gestión Comercial • Master en Marketing Relacional, Directo & Interactivo • Postgrado en e-Commerce

Comunicación y Relaciones Públicas • Master en Relaciones Públicas y Marketing (Comunicación Empresarial) • Master in Business Comunication (English) • Master en Protocolo y Organización • Master en Relaciones Públicas y Organización de Eventos (IL3-UB)

Publicidad, Creatividad y Diseño

• Master en Publicidad Creativa • Master en Publicidad y Empresa • Master en Dirección de Arte y Producción y Realización Publicitaria

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Telf: +34 932 806 696 Fax: +34 932 057 371

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|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || ÁGORA

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Ivo Güell Formador y consultor directivo @IdeIConsultores: “Erigimos el neurotraining como la vía inequívoca y altamente motivadora para una formación eficiente en habilidades directivas y competencias.”

Hoy se necesita una formación disruptiva e innovadora, por eso se necesitan estrategias resolutivas para hacer crecer el valor de los equipos. El superaprendizaje, la gamificación, el neurotraining, las work sessions, el coaching y el mentoring, entre otras, son las herramientas claves que, personalizadas, permiten alcanzar el éxito formativo.

El cliente pide una formación enfocada a alcanzar la excelencia, y mediante el neurotraining llega a hacer crecer las habilidades directivas, las competencias, la motivación y la consolidación del talento en la empresa para alcanzar el éxito. Son un conjunto de herramientas formativas al servicio de las personas en la empresa.

Julio L. Martínez, SJ Rector de la Universidad Pontificia Comillas ICAI-ICADE @UCOMILLAS: “La combinación de competencia técnica con apertura de perspectivas, activación de la conciencia y disposición al compromiso contribuye a lograr auténticos líderes profesionales y sociales.”

La formación de postgrado debe atender a “qué” aprender pero, sobre todo, a “cómo” aprender. Así, el estudiante tiene que activarse para un aprendizaje consistente, en el que el esfuerzo siga siendo valor indispensable; constructivo, en el que se demuestre iniciativa y esté enfocado a transformar problemas en soluciones; cooperativo, asumiendo que se aprende más cuando se comparte y colabora; continuo, para propiciar una constante adaptación al cambio; profundo, con valores y sentido de lo esencial, y universal, orientado a superar pequeños intereses. La combinación de competencia técnica con apertura de perspectivas, activación de la conciencia y disposición al compromiso contribuye a lograr auténticos líderes profesionales y sociales.

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ÁGORA || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

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ELISAVA MÁSTERS Y POSTGRADOS MATRÍCULA ABIERTA DISEÑO GRÁFICO Y COMUNICACIÓN

DISEÑO DE INTERACCIÓN

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DISEÑO DE ESPACIO Y ARQUITECTURA Diseño Avanzado y Arquitectura Digital Diseño Escenográfico Diseño del Espacio Interior Arquitectura Efímera y Diseño de Espacios Temporales

DISEÑO, ESTRATEGIA Y MANAGEMENT

DISEÑO DE PRODUCTO Diseño y Desarrollo de Producto Diseño de Mobiliario Ingeniería de Diseño industrial Modelado Digital para Automoción y Producto Diseño de Joyería Alternativa

MÁSTERS EN INGLÉS Graphic Design Photography and Design Research for Design and Innovation

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Diseño del Espacio Comercial: Retail Design

Retail Space: Retail Design

Investigación para el Diseño y la Innovación

Advanced Design and Digital Architecture

DESIGN FOR FOOD

Design of Work Space

Diseño de Interiores para Hoteles, Bares y Restaurantes Diseño de Producto para la Cocina y la Mesa

Interior Space Design.

Private Perimeters

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|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || ÁGORA

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Josep Miquel Piqué Presidente ejecutivo de La Salle Technova Barcelona

Begoña Blasco Vicerrectora de Enseñanzas de la Universidad CEU San Pablo

@JosepMPique: “Si tu empresa no tiene un 21% de profesionales STEM y no invierte 450$ en I+D por trabajador, o cambia la empresa o cambias de empresa...”

@USPCEU: “El liderazgo no genera frutos en el corto plazo y requiere una predisposición natural del líder y de su entorno, es decir, una cierta estructura empresarial favorable.”

En su informe America’s Advanced Industries, la Brookings Institution analiza los desafíos y las oportunidades de las nuevas tecnologías en la potenciación del desarrollo económico y la creación de nuevo empleo. La Internet de las cosas, el Big Data o la impresión 3D, entre otros, están impactando o impactarán en diferentes sectores, desde la salud a los media pasando por la energía y el motor hasta llegar a 50 de lo que se consideran industrias avanzadas.

Los criterios para escoger las industrias avanzadas han sido claros: aquellas que necesitan más de un 21% de profesionales STEM (con titulaciones que provienen de la ciencia, la tecnología, la ingeniería o las matemáticas) y a la vez invierten más de 450 dólares en I+D por trabajador.

La combinación de ambos criterios significa que hay que ser buenos creando tecnología (no sólo adoptar la que se hace en otros países) y al mismo tiempo hay que estar preparados para utilizarla en cada puesto de trabajo, no sólo a nivel individual (formación) para incrementar la productividad, sino adaptando o cambiando organizaciones más digitalizadas para asegurar su competitividad.

El liderazgo es un agregado de habilidades que permiten a un individuo implicar a un conjunto de personas en la consecución de metas y objetivos con dos características básicas: logra que los objetivos se adopten como comunes por todo el grupo, dándole cohesión, y, en segundo lugar, como consecuencia de lo anterior, sean perseguidos colectivamente con entusiasmo y motivación.

Una de las características del liderazgo es su capacidad de transmitir los objetivos fijados con carisma (es decir, hay una parte ineludible de figura moral), a la vez que invita al grupo a aportar ideas y mejoras en la consecución y definición de aquellos y les invita a posicionarse, con un cierto sentido de pertenencia u orgullo, hacia los logros alcanzados.

Aunque es cierto que existen líderes naturales, es también cierto que hay ciertas técnicas que se pueden aprender y que resultan enormemente valiosas. Pero hay que tomar en consideración que el liderazgo no genera frutos en el corto plazo y que requiere una predisposición natural del líder y de su entorno, es decir, una cierta estructura empresarial favorable. Por tanto, no todos los liderazgos consiguen ser transformadores en el contexto en el que se aplican.

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Jaume Alonso-Cuevillas Catedrático de Derecho Procesal de la UB y economista

ÁGORA || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

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Jaume Llopis Profesor del IESE Business School

@JaumeAlonsoCuev: “Corporate Compliance, la herramienta para que los empresarios mantengan su empresa lejos de responsabilidades penales.”

@jllopisca: “Una visión de futuro, un modelo de negocio claro y diferenciado, y una apuesta decidida por las personas: las tres prioridades de los buenos directivos.”

Cada vez más países han incorporado a su ordenamiento jurídico un régimen de responsabilidad penal de las personas jurídicas. España ya lo ha hecho, lo que ha obligado a los empresarios, directivos y profesionales a integrar dentro del gobierno de sus empresas sistemas de supervisión y control de riesgos penales: los llamados programas de Corporate Compliance. La implementación y formación en Corporate Compliance permite que todo empresario pueda mantener su negocio lejos de responsabilidades penales, evitando la imputación y condena de su empresa y de sus empleados, directivos y administradores.

¿Qué hacen los buen directivos? ¿Cuáles deben ser las prioridades en la agenda de la alta dirección? ¿Qué tienen en común los altos directivos con un éxito sostenido al frente de sus compañías?

En el IESE lo hemos investigado y hemos podido identificar tres focos estratégicos que comparten los buenos directivos: la visión y la comunicación de un futuro, compartido por todos, que oriente los pasos de la compañía; la definición -y actualización constante- de un modelo de negocio claro y diferenciado; y una apuesta decidida por las personas, por la captación y la formación del talento.

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|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || ÁGORA

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CEOE Formación @ceoeformacion: “El directivo como líder de la organización.”

El perfil de directivo está evolucionando considerablemente en los últimos años. Estamos inmersos en una sociedad en constante movimiento, y en la gestión del cambio, el directivo es el máximo garante de su implantación. Las organizaciones del futuro buscan directivos modernos, vanguardistas, alejados de la clásica jerarquía organizacional, dirigidos a trabajar en entornos pensados para las personas, estructuras horizontales donde todos comparten y suman de forma dinámica. Es imprescindible responder a los cambios del mercado y adaptarse a las nuevas necesidades y desafíos de la sociedad.

La formación a directivos también ha cambiado. El mercado ha incorporado novedosos e interesantes proyectos formativos, dirigidos al desarrollo de este nuevo perfil, para que adquieran la capacidad de liderar con éxito estas nuevas empresas del siglo XXI. Una de las grandes cuestiones sobre el papel del directivo hoy es definir qué conocimientos o qué habilidades debe poseer para ser un buen líder. Para esta pregunta no hay una respuesta correcta. Muchos son los retos a los que se enfrentan los líderes de hoy. Los constantes cambios tecnológicos, laborales, sociales, generacionales, exigen al directivo adaptarse de forma rápida a estos cambios, y esto supone la adquisición de habilidades, actitudes y aptitudes nuevas.

Lo que sí podemos afirmar es que el directivo del siglo XXI debe estar preparado para ser un buen líder, porque su equipo así se lo va a exigir, en los siguientes ámbitos: • Ya no actúa solo. Tiene un equipo preparado que le sigue y se convierte en experto de diferentes temáticas.

• Es un líder-entrenador: se muestra abierto, flexible,

ayuda a las personas del equipo a aprender, a mejorar el desempeño de su trabajo, a tomar decisiones por sí mismos. En definitiva, comparte compromisos, liderazgo y visibilidad. Es por ello que les permitirá ir asumiendo liderazgos compartidos.

• Construye equipos inteligentes, es un líder-constructor: fomenta la diversidad de culturas, edades, género… invitando al desarrollo de soluciones e ideas innovadoras.

• Conoce a la perfección la situación del mercado y su posicionamiento, siempre va un paso por delante y toma decisiones para el futuro de la organización. Es un líder-estratega: establece prioridades, sabe cuándo avanzar decididamente y cuándo ralentizar el paso.

• Es un ejemplo para el equipo. Es un líder-motivador: genera confianza, reconoce el trabajo bien hecho y se preocupa de motivar a cada persona del equipo de manera individualizada.

CEOE Formación es sensible a esta realidad y trabaja constantemente en elaborar programas de desarrollo de alto valor que ofrezcan al directivo la posibilidad de hacer frente a esta fuerte demanda como líder. Este es el caso del Proyecto Promociona, en el que CEOE desarrolla el “Programa Ejecutivo de Mujeres en la Alta Dirección”, diseñado específicamente para fortalecer las competencias técnicas y las habilidades de liderazgo, en este nuevo marco empresarial que nos encontramos hoy. Es una formación abierta, donde la diversidad de sectores, áreas de negocio y experiencias de los participantes lo enriquecen.

Dicho programa nace desde CEOE con el objetivo de impulsar el acceso de la mujer a puestos de mayor responsabilidad, puestos directivos y Consejos de Administración, potenciando el desarrollo de las habilidades directivas, entre ellas, la importancia de ser un buen líder como palanca de éxito en el equipo.

Hoy en día, las empresas de éxito se caracterizan por contar con grandes líderes que consiguen que todo el equipo reme en la misma dirección, comprometidos con los valores y metas de la organización, les hace partícipes de su objetivo común y les empuja a conseguirlo. Este líder del siglo XXI siempre buscará actualizarse, desarrollarse y mejorar sus habilidades de forma continua. Esta mejora continua, es el ingrediente secreto que convierte al directivo en líder de la organización.

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ENCUESTA || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

Convertir

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el conocimiento en riqueza Coordinación: Berta Seijo

La formación en el ámbito empresarial también es fundamental. A través de la innovación, se gana en competitividad. Estos son los resultados de una encuesta realizada a directivos de RR.HH. con la colaboración de Aedipe Catalunya.

1. ¿Qué tipo de formación imparten con mayor frecuencia?

2,2%

PRESENCIAL

29,8%

Ventas Área técnica / sectorial

61,7% Ofimática

17% 38,3%

TELEFORMACIÓN MIXTA

3. ¿En qué actividades de formación invierten principalmente?

76,1%

21,7%

Liderazgo

55,3%

Idiomas Comunicación

14,9%

Prevención de riesgos labores

40,4%

Otras Áreas

17%

2. En 2015, el presupuesto invertido en formación...

HA AUMENTADO

42,6%

SE HA MANTENIDO IGUAL SE HA REDUCIDO

4. Áreas de la empresa que reciben más formación 83% 12,8%

Técnica / Productiva Financiera

36,2%

Comercial Personal/RR.HH.

17%

12,7%

44,7%

Administrativa

25,5% 10,6%

Otras Áreas

*Las preguntas 3 y 4 son de respuesta múltiple

MASTERS Research Study Programs Design Management Fashion Management Profesionales Diseño de Interiores Diseño Sostenible de Producto: Innovación y Gestión Inés Roggero Perú Master en Design Management Promoción 2014, IED Barcelona Project Manager a Coca-Cola Perú

Interior Design for Commercial Spaces Global Design Marketing y Comunicación de la Moda Diseño de Moda Diseño Gráfico de la Información y Media Branding Dirección Estratégica y Creativa de Comunicación y Publicidad

PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUA

Diseño de Sportswear Interactive Apps Design Diseño para Impresión 3D y Fabricación Digital

Trends Research Diseño de Moda Infantil Diseño de Vestidos de Novia y Ceremonia

Profesionales

Diseño de Iluminación de Espacios

Project Management para Empresas Creativas

Food Event Design

Service Design and Co-creation

Ilustración Creativa

Moda Ética y Sostenible

Diseño de Accesorios de Moda Design for Innovation Strategy

Especialización Comunicación de la Moda Diseño y Gestión de Eventos

Interactive Space Design for Brands Smart City Design

Dirección de Arte en Publicidad Los cursos se realizan en castellano y/o inglés

Introductorios Moda y Visual Merchandising

Puertas Abiertas

Fashion Styling Profesionales - Intensivos

POSTGRADOS

Asesoría de Imagen y Personal Shopper

Sábado, 2 de Abril ‘16

Decoración y Estilismo de Interiores Diseño de Espacios Interiores Contemporáneos Diseño Gráfico y Comunicación Editorial

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|| Especial FORMACIÓN DIRECTIVA || ESPECIALIZACIÓN - el experto

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La importancia de la especializacion en la empresa Fernando Bayón.

Director general de EOI – Escuela de Organización Industrial

Nuestra era es la del cambio vertiginoso. Vivimos inmersos en lo que se denomina entorno VUCA, siglas en inglés de Volatility, Uncertainty, Complexity y Ambiguity. La filosofía del “para toda la vida” ha muerto, al menos en lo que a la esfera laboral respecta.

Los paradigmas empresariales pierden vigencia con rapidez para dejar paso a otros nuevos.

S

vos nichos de empleo. En este sentido, las escuelas de negocio estamos muy atentas al tipo de perfiles demandados por las empresas, para dotar al alumnado de las habilidades y conocimientos requeridos para afrontar con éxito esos desafíos.

Pero no pensemos que hablamos sólo de empresas tecnológicas; cualquier tipo de organización que no quiera perder el tren necesita a este tipo de profesionales. El Big Data, por ejemplo, ofrece una ocasión sin precedentes para conocer mucho mejor a nuestros clientes. ¿Y qué empresa no necesita tener contentos a sus clientes?

Conviene destacar que, al margen de este bagaje tecnológico, las compañías demandan perfiles con altas capacidades en gestión y con una visión global de las empresas y los equipos. Por eso los MBA continúan siendo notablemente valorados.

Mientras el mundo siga girando, la especialización siempre será útil. Pero por encima de conocimientos específicos, se buscarán profesionales innovadores, Nuevos nichos de empleo En consonancia con esta realidad del mercado, cada resolutivos y con una actitud de adaptación permavez más personas optan por un máster o postgrado nente a la incertidumbre y la disrupción que el campara redirigir su carrera profesional hacia esos nue- bio tecnológico y social generan. i hay un elemento que representa la evidencia de lo inmediato, la exigencia de flexibilidad y reciclaje permanente, ese es la tecnología. También actúa como motor del cambio en las organizaciones. Por eso las más potentes del mundo están inmersas en un proceso de trasformación digital, con independencia de lo tradicional que sea su visión o el sector de actividad en que operen.

Esta transformación supone un desafío, pero también una oportunidad que abre opciones laborales inexistentes hace apenas dos años. Así pues, las empresas dan la bienvenida a los nuevos “líderes digitales” capaces de dirigir esta transición, como también a los perfiles especializados que se requieren para afrontarla con éxito. Hablamos de profesionales en disciplinas como Big Data & Business Analytics, Internet de las Cosas (IoT), ciberseguridad o marketing digital.

Testimonio

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ESPECIALIZACIÓN - EXPERIENCIAS || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

Nombr e Manu F : e Profes rnández Gar ión: cía Agente d tor de e Igualdad e los ser n el se sistenc cvicios de ia Nombr domiciliaria Telea. e del curso ción qu e e Postgr lo imparte: instituado en dad de Género la Univ ma de ersidad e IgualB Autóno Tipo de arcelona. curso: Presen cial de 35ECT S.

¿Por qué elegiste estudiar este curso de especialización?

La oportunidad llegó porque formo parte de la Comisión de Igualdad de la empresa en la que trabajo y se decidió que en ella hubiese dos personas expertas en esta materia. Así se nos propuso a una compañera y a mí cursar un máster especializado. Una vez que valoré la oferta existente, el postgrado me convenció porque los estudios se dirigían principalmente a

KK_UdL_graus.pdf

2

08/02/16

especializar en la intervención técnica de los planes de igualdad y políticas tanto de la administración pública como en empresas privadas con perspectiva de género. Una vez que se lo plantee a la empresa, esta lo aceptó por su calidad. ¿Qué valoración haces de este programa de formación?

El postgrado me sorprendió desde el principio por la cantidad de propuestas teóricas con perspectiva de género en ámbitos tan diversos como la educación, la salud, la economía, el mundo laboral, las políticas públicas locales o internacionales y un largo etcétera. El horario de tardes y dos días a la semana en el centro de Barcelona también fue decisivo para poder compaginarlo con el trabajo. A nivel personal, y aunque me consideraba bastante sensibilizado con los temas de género, la verdad es que cambió de manera significativa mi visión de cómo se han construido las relaciones humanas y de la importancia de que la perspectiva

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de género esté presente en cada ámbito de nuestras vidas. ¿Cómo ha repercutido en tu carrera profesional?

Mi posición ahora dentro de la empresa es diferente, ya que todo lo aprendido es aprovechado por la Comisión de Igualdad en cada decisión que se toma y repercute en el conjunto de trabajadoras y trabajadores. El diseño y evaluación de un plan de igualdad en grandes empresas sin duda requiere de expertas y expertos en género, y la cantidad de conocimientos que tengo ahora hace mucho más ágiles las decisiones. La empresa me ha propuesto formar a la plantilla en los protocolos y procedimientos creados desde la Comisión, y dentro del plan de formación de este año la perspectiva de género estará presente. Por ahora no me planteo cambiar de trabajo, pero soy consciente de que el postgrado me posiciona en el mercado laboral con muchas más opciones profesionales, tanto en el ámbito público como privado, que las que tenía antes de cursarlo.

09:48

Universidad de Lleida Formación abierta al mundo

10 RAZONES PARA ESTUDIAR EN LA UNIVERSIDAD DE LLEIDA Universidad de prestigio a tu medida 45 grados y 40 másteres a tu servicio 4ª Universidad del estado en docencia y 7ª en investigación (ISSUE 2015) Todos los alumnos hacen prácticas en empresas 340 convenios con universidades de 28 países Amplio programa propio de becas y ayudas Campus de Excelencia Internacional Valle del Ebro Instituto de Lenguas / Instituto Formación Continua Escuela de Doctorado Ciudad con un alto nivel y calidad de vida

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40 MÁSTERES

Ámbitos de conocimiento: ARTES Y HUMANIDADES CIENCIAS CIENCIAS DE LA SALUD CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Ámbitos de conocimiento: SALUD CIENCIA Y TECNOLOGÍA AGRARIA Y ALIMENTARIA GESTIÓN SUPERFICIES FORESTALES INGENIERÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y CALIDAD DE VIDA TERRITORIO, PATRIMONIO Y CULTURA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE CONSTRUCCIÓN EUROPEA: DERECHO Y ECONOMÍA

16

|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || RADIOGRAFÍA

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Rankings Global MBA 2016 Financial Times 1. INSEAD (Francia, Singapur) Salario medio (dólares):166.510 Incremento salarial (%): 96 2.Harvard Business School (EE. UU.) Salario medio (dólares): 172.501 Incremento salarial (%): 94 3.London Business School (Reino Unido) Salario medio (dólares): 154.150 Incremento salarial (%): 100 4. University of Pennsylvania: Wharton (EE. UU.) Salario medio (dólares): 177.877 Incremento salarial (%): 84 5.Stanford Graduate School of Business (EE. UU.) Salario medio (dólares): 185.939 Incremento salarial (%): 87 6. Columbia Business School (EE. UU.) Salario medio (dólares): 169.866 Incremento salarial (%): 99 7. University of California at Berkeley (EE. UU.) Salario medio (dólares): 169.395 Incremento salarial (%): 93 8. University of Chicago: Booth (EE. UU.) Salario medio (dólares): 158.259 Incremento salarial (%): 107 9.MIT Sloan (EE. UU.) Salario medio (dólares): 159.909 Incremento salarial (%): 90 10.University of Cambridge: Judge (Reino Unido) Salario medio (dólares): 156.323 Incremento salarial (%): 95 12. IE Business School (España) Salario medio (dólares): 159.266 Incremento salarial (%): 104 16. IESE Business School (España) Salario medio (dólares): 140.185 Incremento salarial (%): 121 23. ESADE Salario medio (dólares): 132.119 Incremento salarial (%): 117

.Harvard Business School .University of Pennsylvania: Wharton .Stanford Graduate School of Business .Columbia Business School .University of California at Berkeley .University of Chicago: Booth .New York University: Stern .MIT Sloan .Indiana University: Kelley .Northeastern University: D’Amore-McKim .University of Florida: Hough .University of Chicago - Booth School of Business .Dartmouth College - Tuck School of Business .University of Virginia - Darden School of Business

Executive MBA 2015 - Financial Times 1. Tsinghua University / INSEAD (China, Singapur, UAE, Francia) 2. Kellogg / HKUST Business School (China) 3. Trium: HEC Paris / LSE / New York University: Stern (Francia, Reino Unido, EE. UU.) 4. Columbia / London Business SchoolFeatured business school (EE. UU., Reino Unido) 5. UCLA: Anderson / National University of Singapore (EE. UU., Singapur) 6. Washington University: Olin (China) 7. INSEAD (Francia, Singapur, UAE) 8. IE Business School (España) 9. University of Oxford: Saïd (Reino Unido) 10. Nanyang Business School (Singapur)

.INSEAD .Trium: HEC Paris .ESCP Europe .Essec Business School .Cems

.IE Business School .IESE Business School .ESADE Business School .EADA Business School Barcelona .ESCP Europe

European Business School 2015 Financial Times 1. London Business School (Reino Unido) 2. HEC Paris (Francia) 3. INSEAD (Francia) 4. University of St. Gallen (Suiza) 5. IE Business School (España) 5. ESADE Business School (España) 7. Univesità Bocconi (Italia) 8. IESE Business School (España) 9. IMD (Suiza) 10. University of Oxford: Saïd (Reino Unido) 11. ESCP Europe (España, Francia, Reino Unido, Alemania, Italia) 24. EADA Business School Barcelona (España)

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RADIOGRAFÍA || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA

17

ESPAÑA

SINGAPUR

ALEMANIA

EE. UU.

UAE

ITALIA

FRANCIA

REINO UNIDO

PAÍSES BAJOS

CHINA

SUIZA

VARIOS

Master in Mangement 2015 Financial Times .London Business SchooL .University of Cambridge .Warwick Business School .LSE .London Business SchoolFeatured business school .University of Oxford: Saïd .ESCP Europe

.Rotterdam School of Management, Erasmus University .WHU Beisheim

.University of St. Gallen .IMD

.Università Bocconi .ESCP Europe

.INSEAD .Tsinghua University .Kellogg . HKUST Business School .Washington University: Olin

.Nanyang Business School .INSEAD .University of Singapore

Online MBA 2015 - Financial Times 1. IE Business School (España).

Nombre del programa: Global MBA Blended 2. Warwick Business School (Reino Unido).

Nombre del programa: Warwick MBA by Distance Learning 3. University of Florida: Hough (EE. UU.).

Nombre del programa: Internet MBA 4. Northeastern University: D’Amore-McKim (EE. UU.).

Nombre del programa: Online MBA 5 . Indiana University: Kelley (EE. UU.).

Nombre del programa: Kelley Direct Programs: Online MBA

1. University of St Gallen (Suiza).

Nombre del programa: Master of Arts in Strategy and International Management 2. HEC Paris (Francia).

Nombre del programa: HEC MSc in Management 3. Essec Business School (Francia).

Nombre del programa: MSc in Management 4. Cems (Francia).

Nombre del programa: Masters in International Management 5. Rotterdam School of Management, Erasmus University (Países Bajos).

Nombre del programa: MSc in International Management 6. London Business School (Reino Unido).

Nombre del programa: Masters in Management 7. ESCP Europe (Francia, Reino Unido, Alemania, España, Italia).

Nombre del programa:ESCP Europe Master in Management 8. WHU Beisheim (Alemania).

Nombre del programa: MSc in Management 9. Università Bocconi (Italia).

Nombre del programa: MSc in International Management 10. IE Business School (España).

Nombre del programa: Master in Management 12. ESADE Business School (España).

Nombre del programa: Msc in International Management 27. EADA Business School (España).

Nombre del programa: Master in International Management

Mejor Masters in Finance 2015 - Financial Times: London Business School (Reino Unido) Mejor MBA 2015 - The Economist: Global Executive MBA, de IE Business School (España)

Full time MBA 2014 - The Economist 1. University of Chicago - Booth School of Business (EE. UU.) 2. Dartmouth College - Tuck School of Business (EE. UU.) 3. University of Virginia - Darden School of Business (EE. UU.) 5. IESE Business School (España) 24. ESADE Business School (España) 36. IE Business School (España)

18

|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || FUTURO

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La robótica en nuestras vidas: en el empleo y en nuestra esfera personal Jordi Albó.

Coordinador de robótica de La Salle Campus Barcelona-URL

Recientemente, y debido al Foro de Davos, la robótica ha estado en el punto de mira de la sociedad como un arma letal para los puestos de trabajo.

L La robótica impulsará un incremento en la productividad y crecimiento de los países

o primero que nos hemos de preguntar es: ¿qué es realmente la robótica? La palabra que proviene del dramaturgo checo Karel Čapek, y que viene a significar esclavo al servicio de las personas, define cualquier dispositivo capaz de escanear el entorno que le rodea, procesar esa información con cierta inteligencia y posteriormente actuar en este entorno.

A partir de este punto nos tenemos que dar cuenta que primero, ya estamos rodeados de robots, y segundo, que los robots están aquí para ayudarnos.

Publicaciones científicas de investigadores como G.Graetz (Uppsala U.) y G.Michaels (London School of Economics) sitúan a la robótica como la siguiente tecnología de propósito general, lo cual significa que la robótica impulsará un incremento en la productividad y crecimiento de los países. ¿Debemos evitar el progreso? La respuesta es no.

Adaptarse a los nuevos tiempos Como con tantas otras innovaciones que han cambiado nuestra calidad de vida, el problema de los humanos son los propios humanos y el uso que éstos hacen de sus herramientas. Los robots están aquí para transformar los puestos de trabajo, mejorar la

calidad de vida de los trabajadores y de las personas que se beneficien del resultado de esos trabajos.

Lo que sucede es que en todo proceso de transformación y cambio hay un proceso de adaptación que estresará al sistema social, al igual que sucedió con la aparición de la máquina de vapor en la primera revolución industrial (siglo XVIII) y que transformo a los granjeros en manipuladores de máquinas. En el pasado, cuando nos referíamos a un robótico, nos referíamos a un ingeniero; hoy en día, un robótico es el que utiliza robots, y puede ser un maestro, un médico, un psicólogo, un fontanero, o un policía. Esos empleos van a requerir de gente con habilidades combinadas entre las tradicionales y las robóticas.

Llegados aquí, lo que hay que hacer es invertir recursos en una legislación competente para esta nueva tecnología, formar a las nuevas generaciones en el uso de ella y, sobre todo, formar en la ética y moral del uso de ellas. Una buena legislación, una guía de buenas maneras y, sin duda, una buena educación desde edades tempraneras, son la solución al “problema” del mundo mejor que viene. El problema no es que la robótica esté aquí, la robótica es necesaria; el problema son los humanos y el uso que hagan de ella.

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ONLINE || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

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Profesionalizarse desde casa Alfonso Cebrian Díaz Director de CEDEU

La educación online ha venido para quedarse

H

oy en día la demanda en el mercado laboral exige, cada vez más, que los aspirantes a ocupar un puesto de responsabilidad estén preparados y cualificados de forma específica para ese puesto en concreto.

Este hecho será el que marque la diferencia en el proceso de selección. El problema actual con que se topan los graduados es que, tras encontrar un empleo en su campo, no quieren o no creen que lo más apropiado sea sacrificarlo en beneficio de su educación: dejar nuestro puesto de trabajo para atender a las clases de un máster puede ser una decisión con resultados a largo plazo positivos para nosotros, pero la situación de muchas familias y profesionales no les permite poder acceder a esa opción. Así que nos vemos obligados a plantearnos qué vía nos queda si no tenemos las comodidades suficientes como para poder prescindir de trabajar paraa seguir estudiando.

La solución está más cerca de lo que creemos: la enseñanza superior oficial universitaria online ya es una realidad latente en muchos centros universitarios, y cada vez incluso más universidades públicas están adoptando este formato. Escoger el formato semipresencial u online para estudiar un máster o posgrado nos dará una serie de ventajas con respecto a la opción presencial, y no deberíamos perder calidad de enseñanza, aunque debe existir un compromiso personal para cumplir con todos los objetivos del plan académico que se haya estructurado.

La primera gran virtud de las modalidades no presenciales es la flexibilidad que ofrece para poder estudiar dónde y cuándo queramos, a nuestro ritmo e independientemente de nuestras oblicaciones personales y profesionales. Los campus virtuales permiten el acceso a los contenidos a cualquier hora del día, cualquier día de la semana y desde cualquier lugar del mundo. Sólo neceistamos un

dispositivo con conexión a internet, ahorrándonos de esta manera el desplazamiento diario a la escuela y la restricción de horarios de las clases, condicionando el resto de nuestra jornada, o el hecho de perder una clase y el contenido que se trate en la misma si algún día nos surje algún imprevisto.

Además, estudiar online o de forma semipresencial nos permite igualmente interactuar con profesores y con compañeros de clase para intercambiar opiniones, dudas y realizar trabajos en equipo sin tener que renunciar a nuesros quehaceres diarios. Y, lo más importante, nos da la opción de mejorar nuestro futuro y ambiciones profesionales.

Un plus en el cv Y es que esta modalidad de enseñanza, además de los conocimientos que estábamos buscando, atribuye a nuestro perfil profesional la capacidad de gestionar proyectos a distancia, nos da el distintivo de persona ordenada y comprometida con una labor que nos hemos propuesto, y el perfil de alguien que sabe llevar a cabo un proyecto sin que afecten sus circunstancias. Además, nos define como profesionales con ambición por conseguir lo que queremos y que podamos conseguirlo aunque las circunstancias, inicialmente, no sean las deseadas.

Debemos aprender a no desfallecer frente a los obstáculos, tanto profesionales como personales, que se nos puedan presentar, y darle la oportunidad a las nuevas tendencias a que prosperen, confiar en las nuevas tecnologías que pretenden hacernos la vida más simple y no menospreciar el poder que estas herramientas pueden tener en cualqiera de los ámbitos que podemos conocer.

La educación online ha venido para quedarse, y cada vez con más oferta al alcance de todos, para no privarnos de ningún objetivo que queramos marcarnos en la vida.

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|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

Másteres

ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA

ANDALUCÍA Máster de Administración de Empresas en Gestión Hotelera LES ROCHES  PÁG. 50 DURACIÓN 60 ETC

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Málaga

DESTINATARIOS

Profesionales de la hostelería que deseen ascender a puestos de alta dirección

Contabilidad Directiva Universidad Pablo de Olavide DURACIÓN

60 créditos ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Sevilla

DESTINATARIOS

Alumnos que quieran obtener los conocimientos, habilidades y capacidades útiles para ejercer cargos de responsabilidad en el área de gestión y control de la empresa y para abordar la toma de decisiones empresariales desde una perspectiva integrada de la gestión y la sostenibilidad del negocio

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& Postgrados

Dirección Estratégica de Recursos Humanos

Dirección de Negocios Internacionales

Universidad Pablo de Olavide

Universidad Pablo de Olavide

DURACIÓN

DURACIÓN

MODALIDAD

MODALIDAD

LOCALIDAD

LOCALIDAD

DESTINATARIOS

DESTINATARIOS

60 créditos ECTS Presencial Sevilla

Alumno s que quieran obtener una capacitación para dirigir y gestionar los recursos humanos de una organización, con una visión integral de todas las áreas que componen la organización

Dirección de Empresas Universidad Pablo de Olavide DURACIÓN

60 créditos ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Sevilla

DESTINATARIOS

Alumnos que quieran obtener una capacitación para dirigir y gestionar una organización con una visión integral de todas las áreas que la componen

60 créditos ECTS Presencial Sevilla

Alumnos que quieran adquirir una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar, orientada a la especialización en la gestión y dirección de empresas con las particularidades que presentan las empresas internacionales

Finanzas y Banca Universidad Pablo de Olavide DURACIÓN

60 créditos ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Sevilla

DESTINATARIOS

Postgraduados que quieran adquirir las competencias y conocimientos necesarios para acceder o desarrollar empleos de calidad relacionados con la dirección financiera en cualquier tipo de organización

ARAGÓN MBA Emprendimiento CESTE DURACIÓN 90 ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Zaragoza

DESTINATARIOS

Titulados en universidades y escuelas de negocios que deseen emprender o intraemprender

International MBA CESTE DURACIÓN 90 ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Zaragoza

DESTINATARIOS

Titulados en universidades y escuelas de negocios que deseen emprender o intraemprender

Executive MBA CESTE DURACIÓN 60 ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Zaragoza

DESTINATARIOS

Directivos y ejecutivos de empresa (mínimo 5 años de experiencia)

NECESIDAD DE PROFESIONALES CUALIFICADOS

CORREDOR DE SEGUROS

EL SECTOR ASEGURADOR ES UNO DE LOS ÁMBITOS ECONÓMICO-FINANCIEROS MÁS IMPORTANTES NACIONALES Y DE LA UNIÓN EUROPEA.

LABORES DIRECTIVAS EN EMPRESAS DE MEDIACIÓN DE SEGUROS CARGOS DIRECTIVOS EN ENTIDADES ASEGURADORAS

COMPETENCIAS LIDERAZGO CONOCIMIENTO

ÁREAS COMERCIALES

43%*

DE PRIMAS SE GESTIONAN A TRAVÉS DE LOS MEDIADORES

DESARROLLO DE CANALES DE DISTRIBUCIÓN

*SEGÚN DATOS DE ICEA DE 2014

9ª EDICIÓN

MÁSTER EN GESTIÓN DE EMPRESAS DE MEDIACIÓN DE SEGUROS

PROCESO DE SELECCIÓN: TITULADOS UNIVERSITARIOS. PROFESIONALES DEL SECTOR ASEGURADOR CON EXPERIENCIA Y POTENCIAL DE CRECIMIENTO PROFESIONAL. EDICIÓN 2016-2018 · PRESENCIAL · EVALUACIÓN CONTÍNUA · VIERNES DE 9:30 A 14:00 Y DE 15:30 A 19:00

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22

|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

Máster en Tecnologías de Comunicación CESTE DURACIÓN 90 ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Zaragoza

DESTINATARIOS

Ejecutivos TIC en ejercicio

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EXTREMADURA

MBA Part Time

Dirección de Organizaciones Sanitarias y SocioSanitarias

Escuela de negocios Afundación

Centro Universitario de Mérida y Campus Virtual de la Universidad de Extremadura

LOCALIDAD

1 curso académico

DESTINATARIOS

Presencial

,

DURACCIÓN 60 ECTS

DURACIÓN 5 trimestres

MODALIDAD Presencial A Coruña

Profesionales con al menos 2 años de experiencia

Máster en Banca y Finanzas

MODALIDAD

Executive MBA

CESTE

LOCALIDAD Mérida

Escuela de negocios Afundación

DURACIÓN 90 ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Zaragoza

DESTINATARIO

Profesionales del asesoramiento financiero y bancario (acreditado por EFPA como preparatorio para el examen de certificación EFA)

B-Learning. 25 créditos presenciales y 35 créditos virtuales

DESTINATARIOS

Licenciados en Medicina, Económicas y Empresariales, Publicidad y Relaciones Públicas, Veterinaria, Derecho; diplomados o graduados en el ámbito sanitario, EGB, Gestión y Administración Pública, Trabajo Social, e Informática; ingenieros superiores y arquitectos. Se disponen 2 plazas para alumnos que no reúnan los requisitos mínimos de titulación de acceso a estos estudios, siempre que acrediten una experiencia profesional superior o igual a 10 años en áreas profesionales coincidentes con la temática del curso

GALICIA MBA Full Time Escuela de negocios Afundación DURACIÓN

5 trimestres incluídos 6 meses de prácticas remuneradas

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD

Vigo y A Coruña

DESTINATARIOS

Está dirigido a jóvenes recién titulados procedentes de cualquier titulación universitaria y sin experiencia profesional

DURACIÓN

Máster en Dirección Económico Financiera Escuela de negocios Afundación DURACIÓN

MODALIDAD LOCALIDAD Vigo

DESTINATARIOS

Profesionales con titulación universitaria que realicen funciones globales financieras de la empresa o en alguna de sus áreas específicas: contabilidad, administración, control, auditoría, analista de inversiones, etc

5 trimestres

MODALIDAD

Máster SAP

LOCALIDAD

Escuela de negocios Afundación

Presencial Vigo

DESTINATARIOS

Profesionales con responsabilidad en áreas de negocio, que tengan al menos 8 años de experiencia profesional, de los cuales 2 deben haber sido en un puesto de responsabilidad (sobre personas, presupuestos o proyectos)

Master in International Business Escuela de negocios Afundación DURACIÓN

1 curso académico

MODALIDAD Presencial

DURACIÓN 4 meses

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD A Coruña

DESTINATARIOS

Profesionales de consultoría o de sistemas de información que quieran complementar su experiencia

CANTABRIA Máster en Dirección de Empresas (MBA)

LOCALIDAD

Universidad de Cantabria

DESTINATARIOS

DURACIÓN

Vigo

Profesionales con titulación universitaria que cuenten con experiencia profesional

60 créditos ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Santander

DESTINATARIOS

Titulados Superiores en Administración y Dirección de Empresas, Economía, Ingeniería, Derecho, Relaciones Laborales y Matemáticas (o equivalentes).

Las titulaciones que dan acceso directo al Máster son: Grado en Administración y Dirección de Empresas y Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas. El resto de las titulaciones necesitan complementos de formación

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Inicio Abril 2016 · EXECUTIVE MBA

EL LADO

Business de la vida.

· MÁSTER EN DIRECCIÓN DE MARKETING · MÁSTER EN DIRECCIÓN COMERCIAL Y GESTIÓN DE VENTAS

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|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

Máster en Dirección de marketing (Empresas Turísticas) Universidad de Cantabria DURACIÓN

60 créditos ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Santander

DESTINATARIOS

Titulados/as en Licenciatura y Grado en Administración y Dirección de Empresas, Licenciatura y Grado en Economía y Grado en Turismo

CASTILLA Y LEÓN Máster Universitario en Dirección y Gestión de Proyectos Tecnológicos Universidad Pontificia de Salamanca DURACIÓN

De Octubre a Septiembre del año siguiente

MODALIDAD

A distancia y presencial

LOCALIDAD Salamanca

DESTINATARIOS

Forma a titulados superiores para el ejercicio de su profesión orientada a la Dirección y Gestión de Proyectos y Servicios Tecnológicos

Máster Universitario en Dirección y Gestión de Proyectos Tecnológicos

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CATALUÑA Máster en Dirección Financiera Aulalearning DURACIÓN

Universidad Pontificia de Salamanca

60 créditos ECTS / 7 meses

DURACIÓN

LOCALIDAD

De Octubre a Septiembre del año siguiente

MODALIDAD

A distancia y presencial

LOCALIDAD Salamanca

DESTINATARIOS

Forma a titulados superiores para el ejercicio de su profesión orientada a la Dirección y Gestión de Proyectos y Servicios Tecnológicos

MODALIDAD

Curso a distancia - E-learning Barcelona

DESTINATARIOS

Podrá matricularse el master cualquier persona que tenga una titulación Universitaria relacionada con las finanzas y la contabilidad. Podrán acceder al proceso de selección otros candidatos sin titulación universitaria requerida en virtud de sus méritos académicos y profesionales, y del puesto de trabajo que ocupen

Master UniversiMáster en fiscatario en Informáti- lidad nacional e ca Móvil internacional Universidad Pontificia de Salamanca

Aulalearning

DURACIÓN

60 créditos ECTS / 7 meses

Un curso académico de septiembre a junio

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Salamanca

DESTINATARIOS

Graduados, Ingenieros o Licenciados en Informática, Telecomunicaciones, Física e Industriales o profesionales del sector TIC con titulación universitaria.

DURACIÓN

MODALIDAD

Curso a distancia - E-learning

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Diplomados en Ciencias Empresariales.Licenciados en ADE.Licenciados en Derecho.

Economistas y asesores fiscales tributarios.Grados en Economía y Empresa

Máster en AuditoMáster Universiria tario en InformátiAulalearning ca Móvil Universidad Pontificia de Salamanca DURACIÓN:

Un curso académico de septiembre a junio

MODALIDAD: Presencial

LOCALIDAD: Salamanca

DESTINATARIOS:

Graduados, Ingenieros o Licenciados en Informática, Telecomunicaciones, Física e Industriales o profesionales del sector TIC con titulación universitaria

DURACIÓN

60 créditos ECTS / 7 meses

MODALIDAD

Curso semipresencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Los interesados ​​en cursar este máster deberán, además de cumplir con los requisitos generales de acceso de acuerdo con la legislación vigente, deberán tener una titulación universitaria oficial del ámbito de la economía, contabilidad, administración y dirección de empresas o derecho

Master in Economics Barcelona Graduate School of Economics (Universitat Pompeu Fabra) DURACIÓN

9 months (3 trimesters)

MODALIDAD Full time

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Graduates in economics, mathematics or engineering.

Aspiring PhD students looking for a rigorous master program in economics. Junior economic analysts looking for a postgraduate degree with advanced tools in quantitative economics

Master in Finance Barcelona Graduate School of Economics (Universitat Pompeu Fabra) DURACIÓN

9 months (3 trimesters)

MODALIDAD Full time

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Graduates in Business or Economics with a strong interest in Quantitative Finance or Banking.

Graduates in Mathematics, Statistics, Physics, or Engineering who want to pursue a career in Quantitative Finance or Banking.

Researchers and policy makers at Central Banks or Supervisory Authorities. Aspiring PhD students looking for a rigorous Finance master program

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|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

Master in Competition and Market Regulation Barcelona Graduate School of Economics (Universitat Pompeu Fabra i Universitat Autònoma de Barcelona) DURACIÓN

9 months (3 trimesters)

MODALIDAD Full time

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Graduates in Economics or Business with a strong interest in microeconomics. Graduates in Engineering who need a solid basis in economics and the functions of markets and organizations in a variety of industries. Junior consultants seeking in-depth training in competition and market regulation policies. Researchers at antitrust authorities looking for advanced techniques and tools.

Aspiring PhD students looking for a rigorous economic master program

Master in InterMaster in Data national Trade, Science Finance and Deve- Barcelona Graduate lopment School of Economics

Máster Universtario de Investigación en Arte y Diseño

Barcelona Graduate School of Economics (Universitat Pompeu Fabra i Universitat Autònoma de Barcelona)

EINA

DURACIÓN

9 months (3 trimesters)

MODALIDAD Full time

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Graduates from all fields with a strong quantitative background (e.g. economics, business, engineering, mathematics, physics). Junior professionals from private firms, research centers, central banks, financial institutions, the civil service, and NGOs. Aspiring PhD students looking for a solid foundation in the theory and empirics of international trade, finance, and growth & development

Master in Economics of Public Policy

Master in Macroeconomic Policy and Financial Markets

Barcelona Graduate School of Economics (Universitat Pompeu Fabra i Universitat Autònoma de Barcelona)

Barcelona Graduate School of Economics (Universitat Pompeu Fabra i Universitat Autònoma de Barcelona)

DURACIÓN

9 months (3 trimesters)

MODALIDAD Full time

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Graduates from business administration, economics and other social sciences (demography, political sciences, sociology) with a quantitative background.

Professionals from governmental and non-governmental institutions who want to upgrade their skills. Aspiring PhD students who want to build a solid foundation

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DURACIÓN

9 months (3 trimesters)

MODALIDAD Full time

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Graduates in economics, business administration, and engineering. Junior practitioners in central banks and public institutions seeking an improvement in their skills and an upgrade of their professional profile. Prospective PhD students looking for a solid master program in economics

(Universitat Pompeu Fabra i Universitat Autònoma de Barcelona) DURACIÓN

9 months (3 trimesters) MODALIDADFull time

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Graduates in Economics and Business with solid background and keen interest in quantitative methods. Graduates in Statistics, Mathematics, Engineering, Computer Science, and Physics with the ambition to work with real-world problems and data.

Programming professionals who want to acquire analytical, quantitative tools to leverage their experience. Aspiring PhD students looking for rigorous training in quantitative and analytical methods

MBA in Internacional Hospitality Management Escola Universitària d´Hoteleria i Turisme CETT-UB DURACIÓN 3 semestres

MODALIDAD

DURACIÓN

60 ECTS. 320 horas dirigidas, 420 horas supervisadas y 760 horas autónomas

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Licenciados o graduados en Bellas Artes, Diseño, Arquitectura, Historia del Arte, Filosofía, Ciencias de la Comunicación, Humanidades o estudios afines

Máster en Tipografía avanzada EINA DURACIÓN

60 ECTS. 300 horas presenciales y 1.200 horas de trabajo autónomo del alumno

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Graduados superiores en Diseño, licenciados en Bellas Artes, licenciados en Publicidad y Relaciones Públicas, licenciados en Comunicación Audiovisual, y profesionales o académicos con experiencia acreditada

Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Profesionales del sector hotelero que quieran adquirir las competencias necesarias para la dirección de alto nivel corporativo y el liderazgo de proyectos innovadores en un entorno internacional

Máster en Diseño Gráfico EINA DURACIÓN

70 ECTS. 500 horas presenciales y 1.250 horas de trabajo autónomo

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Licenciados o graduados en Bellas Artes, Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones públicas u otros ámbitos cuya experiencia profesional pueda estar vinculada al ámbito del diseño gráfico

/////////////////////////////////////////////

28

|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

EXECUTIVE MBA

//////////////////////////////////////////

MBA

ESIC Business & Marketing School

Máster Universitario en Diseño y Comunicación

DURACIÓN

ELISAVA

MODALIDAD

DURACIÓN

Part Time en 2 cursos académicos, o Full Time en 1 curso académico

LOCALIDAD

MODALIDAD

Presencial, Semipresencial y Online

DESTINATARIOS

LOCALIDAD

400 horas

Part Time (viernes por la tarde y sábados por la mañana) Barcelona

Para ser candidato deberás haber finalizado tus estudios superiores y estar en posesión de un expediente académico satisfactorio que incluya conocimientos de inglés nivel business.

Además, será necesario contar con experiencia profesional en puestos de responsabilidad

Màster en Dirección y Organitzación Industrial (MDOI) EUSS DURACIÓN

Entre septiembre de 2014 y junio de 2015

MODALIDAD Presencial

 PÁG. 41

Anualmente se realiza una edición de Septiembre a Junio Presencial Barcelona

DESTINATARIOS

Dl MUDIC es una formación avanzada de carácter multidisciplinar que tiene por objetivo la especialización profesional y la iniciación en actividades investigadoras. Está orientado, por tanto, a un colectivo multidisciplinar. Se dirige fundamentalmente a los perfiles académicos de: Diseño, Publicidad, Multimedia, Fotografía y creación digital, Ingeniería, Comunicación Audiovisual, Relaciones Públicas, Arquitectura, Bellas Artes, Ciencias Sociales, Humanidades, Ciencias de la Información y, en general, profesionales de la ciencia o la tecnología que deseen conocer los aspectos del diseño y la comunicación para trasladar al mercado proyectos tecnológicos y de investigación

DESTINATARIOS

ESADE / URL  PÁG. 55 DURACIÓN

flexible programme 12-15-18 months

Fundació d’Osteopatía de Barcelona - idEC - Universitat Pompeu Fabra

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD DESTINATARIOS

Professionals open to new challenges, motivated to become agents of change in their companies and in the new economic context.

DURACIÓN

EMBA / Executive MBA

MODALIDAD

ESADE / URL

2 cursos académicos Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Titulados universitarios o diplomados en Fisioterapia, Medicina y Cirugía, Ciencias de la salud y del deporte. Previa realización del Curso de adaptación EOB con el objetivo de nivelar las técnicas y conocimientos del alumno

 PÁG. 55

DURACIÓN 18 months

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD

Barcelona y Madrid.

DESTINATARIOS

DESTINATARIOS

Requisitos de acceso disponer Licenciatura o equivalente Oficial, o experiencia laboral superior a 4 años. Profesionales y licenciados con un proyecto de mejora de habilidades y capacidades, que les permita consolidar y desarrollar su trayectoria profesional y personal

MBA Especialización en Comunicación Corporativa ESERP

To suit your needs, the EMBA is offered in three formats: weekly, biweekly and monthly. Follow Aslam and Yuliya in their intense experience of the monthly EMBA

International MBA impartido en inglés ESERP DURACIÓN

Part Time en 2 cursos académicos, o Full Time en 1 curso académico

MODALIDAD

Presencial, Semipresencial y Online

LOCALIDAD

Palma de Mallorca, Madrid y Barcelona

DESTINATARIOS

Requisitos de acceso disponer Licenciatura o equivalente Oficial, o experiencia laboral superior a 4 años. Profesionales y licenciados con un proyecto de mejora de habilidades y capacidades, que les permita consolidar y desarrollar su trayectoria profesional y personal

DURACIÓN

Part Time en 2 cursos académicos, o Full Time en 1 curso académico

MODALIDAD

Presencial, Semipresencial y Online

LOCALIDAD

Palma de Mallorca, Madrid y Barcelona

DESTINATARIOS

Barcelona

Máster en Osteopatia idEC-UPF

MODALIDAD

Palma de Mallorca, Madrid y Barcelona

Full time MBA

Graduados en Ingeniería que tengan el objetivo de proyectar su carrera profesional hacia la función directiva, complementando su formación técnica con capacidades directivas en el ámbito de la organización industrial

DURACIÓN

LOCALIDAD

LOCALIDAD Barcelona

ESERP

y licenciados con un proyecto de mejora de habilidades y capacidades, que les permita consolidar y desarrollar su trayectoria profesional y personal

Requisitos de acceso disponer Licenciatura o equivalente Oficial, o experiencia laboral superior a 4 años. Profesionales y licenciados con un proyecto de mejora de habilidades y capacidades, que les permita consolidar y desarrollar su trayectoria profesional y personal

MBA Especialización en Turismo ESERP DURACIÓN

Máster Universitario de Fisioterapia del Tórax GIMBERNAT  PÁG. 44 DURACIÓN

Un curso académico / 60 créditos

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

A graduados o diplomados en Fisioterapia, o equivalentes

Máster Universitario de Osteopatia GIMBERNAT  PÁG. 44

Part Time en 2 cursos académicos, o Full Time en 1 curso académico

DURACIÓN

MODALIDAD

MODALIDAD

Presencial, Semipresencial y Online

LOCALIDAD

Palma de Mallorca, Madrid y Barcelona

DESTINATARIOS

Requisitos de acceso disponer Licenciatura o equivalente Oficial, o experiencia laboral superior a 4 años. Profesionales

Desde octubre hasta junio / 120 créditos Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

A graduados o diplomados en Fisioterapia, o equivalentes

///////////////////////////////////////////// Máster Universitario en Investigación Traslacional en Fisioterapia GIMBERNAT  PÁG. 44 DURACIÓN

ra se puede evolucionar hacia la Equitación Terapéutica-Volteo y la Equitación Adaptada

Máster en Fisioterapia Equina

Máster en Dirección Estratégica y Creativa de Comu- Máster en Fashion nicación y Publici- Management dad IED PÁG. 45

GIMBERNAT  PÁG. 44

MODALIDAD

1 años / 60 créditos

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Graduados o diplomados universitarios, o equivalentes (preferentemente en el ámbito de la Fisioterapia). También a titulados universitarios en Veterinaria

DURACIÓN

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Este máster continua con el propósito de formar profesionalmente a diplomados en fisioterapia y a licenciados en Veterinaria principalmente hacia la rehabilitación de lesiones del sistema músculoesquelético de origen congénito, traumático y postquirúrgico en los caballos

Máster Universitario en Patogénesis y Tratamiento Máster Universidel Sida tario en FisioteraGIMBERNAT  PÁG. 44 pia del Deporte y Readaptación a la DURACIÓN 1 año académico / 60 créditos Actividad Física MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Graduados o diplomados universitarios, o equivalentes

Máster en Rehabilitación en Neurología. Aplicación práctica de la valoración y el tratamiento

Pueden participar en el programa diseñadores de todas las disciplinas (diseño gráfico, diseño de productos y diseño de interiores), arquitectos, profesionales de los sectores de management, business, marketing y comunicación

tos, las habilidades técnicas y las competencias necesarias pera la rehabilitación de estos pacientes

Desde octubre hasta junio / 60 créditos Presencial

29

DIRECTORIO || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

IED

 PÁG. 45

DURACIÓN

Presencial

MODALIDAD

LOCALIDAD

Presencial

Barcelona

LOCALIDAD

DESTINATARIOS

Barcelona

DESTINATARIOS

A profesionales, licenciados y diplomados que deseen potenciar su perfil creativo y estratégico en agencias de publicidad (departamentos creativos, cuentas y planificación), departamentos de comunicación, estudios gráficos, agencias de medios, así como en el departamento de marketing y comunicación del anunciante

MODALIDAD LOCALIDAD

IED

DURACIÓN

Un curso académico / 60 créditos Presencial Barcelona

DESTINATARIOS

90 ETC / 10 meses

MODALIDAD

60 ETC / 7 meses

Máster en Innovation Strategies and Entrepreneurship - Intensivo

GIMBERNAT  PÁG. 44

DURACIÓN

 PÁG. 45

DURACIÓN

El máster admite a estudiantes con formación en disciplinas empresariales, comerciales, marketing y comunicación, diseño de moda y distribución en masa, o profesionales en el ámbito de la gestión empresarial, el retail o el sector de la moda en general, así como en los ámbitos teóricos, interesados en aplicar y dirigir proyectos innovadores en el contexto del mercado de la moda. Para poder acceder al curso de Máster es necesario contar con un año de experiencia profesional como mínimo

Máster en Interior Design for Commercial Spaces IED

60 ETC / 7 meses

MODALIDAD

60 ETC / 7 meses

LOCALIDAD

Presencial

Máster en Hipoterapia y Equitación Terapéutica

DESTINATARIOS

Barcelona

DURACIÓN

GIMBERNAT  PÁG. 44

MODALIDAD

DURACIÓN

Máster en Design Management

MODALIDAD

IED

LOCALIDAD

90 ETC / 10 meses

DESTINATARIOS

Presencial

GIMBERNAT  PÁG. 44 2 años / 60 créditos Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Este máster nace con la voluntad de formar profesionalmente a fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales y médicos que quieran orientar su carrera profesional hacia la rehabilitación de personas que padecen enfermedades neurológicas, dando una visión integral y actualizada de los conocimien-

Graduados o Diplomados universitarios en Fisioterapia o equivalente

MODALIDAD

Presencial

LOCALIDAD

Barcelona

2 años académicos / 60 créditos Presencial Barcelona

La Hipoterapia es la primera fase de la terapia asistida con caballo. Debido al grado de discapacidad del jinete, este no es capaz de dirigir el caballo y es imprescindible un portador del caballo. Si este estadio se supe-

Graduados/licenciados en diseño de cualquier disciplina, ingenieros, arquitectos, profesionales del marketing y negocios

 PÁG. 45

DURACIÓN

MODALIDAD LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

 PÁG. 45

DURACIÓN

El máster acoge a estudiantes con formación en diseño, management y ámbitos teóricos.

DESTINATARIOS

Todos los estudiantes admitidos deben haber obtenido previamente alguna titulación en los siguientes campos: Arquitectura, Diseño Interior, Paisajismo, Ingeniería, Diseño de producto, Diseño gráfico, Ciencias Sociales, Artes visuales

30

|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

Máster en Diseño Gráfico de la Información y Media Branding IED

PÁG. 45

DURACIÓN

60 ETC / 7 meses

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Diseñadores gráficos y de otras disciplinas del diseño como multimedia, comunicación visual y audiovisual, diseño web, diseño industrial y diseño del paisaje que entiendan la problemática de una información diseñada. . Licenciados en ciencias de la comunicación, periodistas y otros interesados en un aspecto naturalmente multidisciplinar como el diseño de la información y la visualización de datos

para el consejo y la gestión de patrimonios de sus clientes.

Profesionales de gestión de carteras, de socIED  pág.

45ades y agencias de valores, de cualquier entidad vinculada a la intermediación o gestión de inversiones, o profesionales independientes

Programa Superior de Planificación Financiera IEF Institut d’Estudis Financers DURACIÓN

108h lectivas

MODALIDAD

Semi presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Profesionales financieros en posesión del certificado EFA con experiencia profesional en banca personal o privada

//////////////////////////////////////////

MBA en Dirección de la Pequeña y Mediana Empresa INSA

PÁG. 47

DURACIÓN MODALIDAD

Instituto Internacional de Marketing IIMN

LOCALIDAD

1.500 horas (180 presenciales)

DESTINATARIOS

On-line, semipresencial y Summer school (intensiva los meses de junio y julio)

1 año

DURACIÓN

Presencial

MODALIDAD

Barcelona

Recién licenciados que quieran profundizar el conocimiento en el ámbito de negocios en pymes.

Profesionales, emprendedores y empresarios. Pequeñas y medianas empresas que busquen especialización de su personal

International MBA (Eng) INSA

 PÁG. 47

DURACIÓN 1 año

Programa CEFA & CIIA IEF Institut d’Estudis Financers

MBBE Master Business & Building Engineering

MODALIDAD

IDESIE Business School

Graduates and professionals who wish to expand their employment horizons

DURACIÓN

DURACIÓN

MODALIDAD

MODALIDAD

LOCALIDAD

LOCALIDAD

DESTINATARIOS

DESTINATARIOS

300h lectivas Presencial Barcelona

Profesionales con titulación académica superior y más de 2 años de experiencia profesional en las siguientes áreas relacionadas con contabilidad y finanzas

Programa Superior de Gestión Patrimonial IEF Institut d’Estudis Financers DURACIÓN 177h lectivas

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Profesionales con experiencia profesional en banca personal o privada, gestores, asesores y consultores que, siendo especialistas en otras áreas, requieren una sólida formación global

16 meses

Presencial Madrid

Ingenieros y arquitectos, mayores de 30 años con más de 5 años de experiencia

MBBE Executive Master Business & Building Engineering

Madrid

DESTINATARIOS

Ingenieros y arquitectos, mayores de 30 años con más de 5 años de experiencia

Profesionales del área de márketing, y de cualquier ámbito de la empresa, que necesiten adquirir los conocimientos y herramientas necesarias del sector on-line

Máster Profesional en SEM

1.500 horas (180 presenciales)

Máster en Marketing Digital y Redes Sociales Profesional Instituto Internacional de Marketing IIMN DURACIÓN

1.500 horas (180 presenciales)

MODALIDAD

On-line, semipresencial y Summer school (intensiva los meses de junio y julio)

DESTINATARIOS

LOCALIDAD

DESTINATARIOS

DESTINATARIOS

Barcelona

DURACIÓN Presencial

Barcelona

LOCALIDAD

LOCALIDAD

MODALIDAD

LOCALIDAD

Instituto Internacional de Marketing IIMN

Presencial

IDESIE Business School 16 meses

Máster en Community Manager y Social Strategist Profesional

Barcelona

Profesionales del área de márketing, y de cualquier ámbito de la empresa, que necesiten adquirir los conocimientos y herramientas necesarias del sector on-line

DURACIÓN

MODALIDAD

On-line, semipresencial y Summer school (intensiva en los meses de junio y julio)

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Profesionales del área de márketing, y de cualquier ámbito de la empresa, que necesiten adquirir los conocimientos y herramientas necesarias del sector on-line ,

Máster en Analítica Web Profesional Instituto Internacional de Marketing IIMN DURACIÓN

1.500 horas (180 presenciales)

MODALIDAD

On-line, semipresencial y Summer school (intensiva los meses de junio y julio)

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Profesionales del área de márketing, y de cualquier ámbito de la empresa, que necesiten adquirir los conocimientos

/////////////////////////////////////////////

31

DIRECTORIO || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

Máster universitario en Dirección, Gestión e Intervención en servicios sociales

MODALIDAD

Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales (Especialidad de Ergonomía y Psicosociología)

LOCALIDAD

IUCT

DURACIÓN

Máster en Gestión de Empresas Industriales IQS / URL

 PÁG. 55

DURACIÓN 60 CTS

Presencial Barcelona

 PÁG. 48

DURACIÓN

DESTINATARIOS

Grado/Licenciatura en áreas de Ciencias y Ciencias de la Salud.

Ingenierías, Ingenierías Técnicas o Arquitectura

25 ECTS

Presencial

LOCALIDAD

LOCALIDAD

DESTINATARIOS

DESTINATARIOS

LA SALLE / URL  PÁG. 55 DURACIÓN

DESTINATARIOS

Este Máster se dirige a todos los licenciados, ingenieros o diplomados que deseen esta titulación para poder realizar funciones de nivel superior en materia de prevención de riesgos laborales

Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales (Especialidad de Higiene Industrial) IUCT

 PÁG. 48

DURACIÓN 25 ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Este Máster se dirige a todos los licenciados, ingenieros o diplomados que deseen esta titulación para poder realizar funciones de nivel superior en materia de prevención de riesgos laborales

MODALIDAD

MODALIDAD

Máster UniversiTítulo Universitario en Prevención de Riegos Laborales con tario en Prevencualquiera de las otras dos especialidades ción de Riesgos Laborales (Especialidad de Seguri- Máster Universidad en el Trabajo) tario en Dirección Internacional y IUCT  PÁG. 48 Gestión de la InnoDURACIÓN 60 ECTS mínimo vación TecnológiMODALIDAD ca Presencial Barcelona

60 ETC

Semi presencial. Combina presencial y e-learning, seminarios y acompañamiento tutorial.

Barcelona

LOCALIDAD

PERE TARRÉS / URL  PÁG. 51

90 CTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS Título universitario

Máster en Gestión y Dirección de Empresas de Moda LCI BARCELONA  PÁG. 49 DURACIÓN 60 ETC

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

A través de este programa académico, se desarrolla una formación dirigida a diferentes sectores del textil y de la moda: Fast fashion, Creación, Outdoor & Indoor, Complementos, Fragancias y Cosméticos, Luxury

Barcelona

Se dirige a profesionales que quieran ampliar la formación en competencias específicas de dirección, gestión e intervención en servicios sociales procedentes de diferentes disciplinas y ámbitos de actuación. La confluencia de diferentes perfiles profesionales y experiencias en sectores de intervención diferenciados es un valor y una riqueza que se integra en el planteamiento metodológico del programa formativo

Máster universitario en Modelos y Estrategias de Acción Social y Educativa en la infancia y la adolescencia PERE TARRÉS / URL  PÁG. 51 DURACIÓN 60 ETC

MODALIDAD

Semi presencial. Combina presencial y e-learning, seminarios y acompañamiento tutorial.

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Se dirige a profesionales de diferentes sectores de intervención que quieran desarrollar y/o ampliar su formación en competencias específicas de planificación y evaluación de programas, de gestión y dirección de equipos y organizaciones, desarrollando habilidades y técnicas relacionadas con el dominio de diferentes modelos y estrategias de acción social y educativa para la infancia y la adolescencia

Máster interuniversitario en Prevención y Gestión de Riesgos en la comunidad - EPSI PERE TARRÉS / URL  PÁG. 51 DURACIÓN 60 ETC

MODALIDAD

Semipresencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Diplomados/-as en Educación Social y Trabajo Social, Licenciados/-as en Criminología, Derecho, Psicología, Pedagogía, Sociología, etc. Otros titulados/as necesitan una previa solicitud al órgano de admisión

Máster en Gestión y Dirección de la Empresa Familiar UNIVERSITAT ABAT OLIBA CEU DURACIÓN 60 ETC

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Graduados universitarios

Màster Oficial Gestió, Organització i Economia de l’Empresa Universitat Autònoma de Barcelona  PÁG. 52 DURACIÓN 120 ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

El objetivo principal del MMOBE es formar profesionales del estudio conceptual y cuantitativo de organizaciones. Los estudiantes adquieren conocimientos que les permitirán matricularse en un programa de doctorado, en los ámbitos de organización de empresas, de estrategia y de

32

|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

económicas, y realizar análisis y ejecutar acciones para diversos tipos de organización: empresas , instituciones gubernamentales y entidades internacionale

Executive MBA

Máster en Dirección y Gestión de Empresas URV - Fundació URV

//////////////////////////////////////////

Máster Universitario en Contabilidad, Auditoría y Control de Gestión

MBA – Máster en Administración y Dirección de Empresas Universitat de Vic - Unviersitart Central de Cataluña

Universitat de Barcelona  PÁG. 52

DURACIÓN

Universitat de Lleida

 PÁG. 54

DURACIÓN

MODALIDAD

DURACIÓN

Part time

LOCALIDAD

MODALIDAD

60 ECTS

DESTINATARIOS

LOCALIDAD

Presencial

DESTINATARIOS

Vic y Manresa

Un curso académico

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

El estudiante del Executive MBA proviene mayoritariamente del campo de las ciencias sociales -con especial énfasis de las ramas de economía y empresao de una vertiente más técnica; ingenierías y arquitectura.

Con experiencia profesional previa, la media de edad se sitúa alrededor de los 32 años.

Perteneciendo la mitad de los estudiantes de los últimos dos cursos académicos a la franja de edad 31-35. Acogiendo estudiantes de todas las edades, destaca que más de tres cuartas partes de los mismos son menores de 35 años.

2 años académicos

Tarragona

Personas con una experiencia laboral relevante y que suelen encontrarse en proceso de transición: técnicos que asumen roles de liderazgo y gestión; empresarios y directivos que lideran el cambio en sus empresas; empleados que emprenden; o sucesores que toman el relevo en la empresa familiar.

Máster Gestión e Innovación en la Industria Alimentaria Universitat de Lleida

 PÁG. 54

60 ECTS

Presencial Lleida

Máster Universitario en Ciencias Jurídicas

Máster Universitario en EADA Gestión Empresarial

Universitat de Lleida

 PÁG. 54 DURACIÓN 60 ECTS

MODALIDAD

DURACIÓN MODALIDAD

Lleida

Universitat de Girona

Lleida

DURACIÓN

Graduados.

14 meses

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Girona

DESTINATARIOS:

Profesionales con un mínimo de 5 años de experiencia, emprendedores y propietarios de empresas familiares.

MBA part-time UPF Barcelona School of Management DURACIÓN 15 mesos

MODALIDAD

Presencial y part time

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Titulados universitarios que acrediten un mínimo de 3 años de experiencia laboral.

LOCALIDAD

LOCALIDAD DESTINATARIOS

http://www.cienciesjuridiques. udl.cat/es

DESTINATARIOS

Máster Universitario en Sistema de Justicia Penal Universitat de Lleida

 PÁG. 54 DURACIÓN 60 ECTS

MODALIDAD

Interuniversitario

LOCALIDAD Lleida

DESTINATARIOS

Graduados, licenciados y diplomados en Derecho o Criminología; y titulados en otros grados integrantes de la rama de las ciencias sociales con el estudio del sistema de justicia penal.

Con experiencia en el ámbito de las profesiones jurídicas o personal técnico penitenciario, judicial, policial o de equipos o centros de menores o de ejecución.

LOCALIDAD

DESTINATARIOS

Master in Business Administration (MBA)

Presencial

MODALIDAD

Licenciados en Administración y dirección de empresas, Economía o graduados en las mencionadas titulaciones o similares.

Para el curso 2014-2015 estarà suspendido temporalmente

60 CTS

DURACIÓN

Máster Universitario en Abogacía Universitat de Lleida

 PÁG. 544 DURACIÓN 90 horas

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Lleida

DESTINATARIOS

Licenciado o graduado en Derecho o con otro título que acredite competencias vinculadas al ámbito jurídico.

www.uvic.cat/formacio-continua/es/masters/mba-masteren-administracion-y-direccionde-empresas

Universitat de Vic - Unviersitart Central de Cataluña DURACIÓN

60 Crèdits ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

www.uvic.cat/formacio-continua/ca

Máster Universitario en Dirección Contable y Auditoría de Cuentas Universitat de Vic - Unviersitart Central de Cataluña DURACIÓN

60 Crèdits ECTS

MODALIDAD

Semipresencial

DESTINATARIOS

www.uvic.cat/formacio-continua/ca

/////////////////////////////////////////////

Máster en Dirección Contable, Financiera y Tributaria

Máster en Liderazgo y Dirección de Fundaciones y Asociaciones

Universitat de Vic - Unviersitart Central de Cataluña

Universitat de Vic - Unviersitart Central de Cataluña

DURACIÓN

60 Crèdits ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Manresa

DESTINATARIOS

www.uvic.cat/formacio-continua/ca

Máster en Dirección de Recursos Humanos, Desarrollo y Gestión del Talento Universitat de Vic - Unviersitart Central de Cataluña DURACIÓN

60 Crèdits ECTS

MODALIDAD

Semipresencial

LOCALIDAD

DURACIÓN

60 Crèdits ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

www.uvic.cat/formacio-continua/ca

www.uvic.cat/formacio-continua/ca

Máster en Dirección y Liderazgo de Empresas Vitivinícolas Universitat de Vic - Unviersitart Central de Cataluña

DESTINATARIOS

www.uvic.cat/formacio-continua/ca

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Vic

DESTINATARIOS

www.uvic.cat/formacio-continua/ca

DURACIÓN

DURACIÓN

MODALIDAD

MODALIDAD

DESTINATARIOS

LOCALIDAD

60 Crèdits ECTS Online

www.uvic.cat/formacio-continua/ca

Máster en Producción Cinematográfica

60 Crèdits ECTS presencial Vic

DESTINATARIOS

www.uvic.cat/formacio-continua/ca

LAS PALMAS DE GRAN CANARIAS Máster Universitario en Banca y Finanzas Universidad de las Palmas de Gran Canaria DURACIÓN

60 créditos ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD

Las Palmas de Gran Canaria

DESTINATARIOS

Los aspirantes deberán estar en posesión de un título universitario español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el país expedidor del título para el acceso a las enseñanzas del Máster. Además, los aspirantes deberán acreditar un nivel del idioma inglés B1

Máster Universitario en Marketing y Comercio Internacional Universidad de las Palmas de Gran Canaria DURACIÓN

60 créditos ECTS

MODALIDAD

Universitat de Vic - Unviersitart Central de Cataluña

Presencial

DURACIÓN

Los aspirantes deberán estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expresamente declarado equivalente y nivel de inglés B1 o equivalente

60 Crèdits ECTS

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD www.uvic.cat/formacio-continua/ca

Vilafranca del Penedès

60 Crèdits ECTS

Universitat de Vic - Unviersitart Central de Cataluña

MODALIDAD LOCALIDAD

DURACIÓN

Universitat de Vic - Unviersitart Central de Cataluña

Barcelona

Presencial

Universitat de Vic - Unviersitart Central de Cataluña

Master in Sport Management

DURACIÓN

60 Crèdits ECTS

Máster en Programación e Implementación de Soluciones Microsoft Dynamics

Máster en Marketing Digital y Social Media

Manresa i Barcelona

DESTINATARIOS

33

DIRECTORIO || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

DESTINATARIOS

LOCALIDAD

Las Palmas de Gran Canaria

DESTINATARIOS

34

|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

//////////////////////////////////////////

MP en Desarrollo y Gestión Integral de Proyectos

DURACIÓN

Máster en Dirección Comercial y Marketing en Industrias Farmacéuticas y Afines.

Modalidad Executive

MODALIDAD

CESIF

LOCALIDAD

LOCALIDAD

LOCALIDAD

921 horas

DESTINATARIOS

DESTINATARIOS

Máster Universitario en Dirección de Empresas y Recursos Humanos

Máster Profesional en Dirección de Empresas (MBA)

Universidad de las Palmas de Gran Canaria

CEF.- Madrid, CEF.- Barcelona, Online

DURACIÓN

MODALIDAD

60 créditos ECTS Presencial

Las Palmas de Gran Canaria Los aspirantes deberán estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expresamente declarado equivalente y nivel de inglés B1 o equivalente

MADRID Máster Profesional en Dirección de Empresas (MBA) CEF.- Madrid, CEF.- Barcelona, Online DURACIÓN

1 año

MODALIDAD

Presencial y online

LOCALIDAD

Madrid y Barcelona

DESTINATARIOS

Se dirige a titulados universitarios y profesionales con una experiencia de al menos tres años que ocupen puestos técnicos y de gestión en el entorno empresarial u organizativo, y con potencial para ocupar puestos directivos. La realización del programa MBA es compatible con la realización de una actividad laboral, ya que el curso se imparte en horario de fin de semana, si bien la compatibilidad de ambas actividades supone un importante esfuerzo personal y familiar para alcanzar con éxito los objetivos perseguidos http://www.cef.es/masters/ Master-Profesional-en-Direccion-y-Administracion-de-Empresas-EXECUTIVE-MBA-PartTime-444618438M.asp

1 año

Presencial y online Madrid y Barcelona Se dirige a titulados universitarios y profesionales con una experiencia de al menos tres años que ocupen puestos técnicos y de gestión en el entorno empresarial u organizativo, y con potencial para ocupar puestos directivos. La realización del programa MBA es compatible con la realización de una actividad laboral, ya que el curso se imparte en horario de fin de semana, si bien la compatibilidad de ambas actividades supone un importante esfuerzo personal y familiar para alcanzar con éxito los objetivos perseguidos http://www.cef.es/masters/ Master-Profesional-en-Direccion-y-Administracion-de-Empresas-EXECUTIVE-MBA-PartTime-444618438M.asp

Máster en Dirección Comercial y Marketing en Industrias Farmacéuticas y Afines.

Modalidad Internacional CESIF DURACIÓN 1784 horas

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD

Madrid y Barcelona

DESTINATARIOS

Recién licenciados y/o alumnos de último curso que desean orientar su carrera profesional hacia Áreas de Gestión y Departamentos de Marketing en empresas vinculadas a la Industria Farmacéutica

DURACIÓN MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD

Madrid y Barcelona

CEU DURACIÓN

Octubre 2016-Junio 2017

MODALIDAD Presencial Madrid

DESTINATARIOS

Arquitectos, Arquitectos Técnicos, Ingenieros e Ingenieros Técnicos. También otros profesionales orientados al trabajo por proyectos.

DESTINATARIOS

Profesionales con experiencia previa en Industria Farmacéutica, interesados en adquirir una nueva especialización en las Áreas de Gestión, Comercial, Marketing y Ventas

MU en Gastronomía Nutrición y Empresa CEU DURACIÓN

60 ECTS, un curso académico; de noviembre a julio

MODALIDAD

Semipresencial; 182 horas presenciales, 418 horas onlinel

LOCALIDAD

Boadilla del Monte (Madrid)

DESTINATARIOS

Desde ciencias de la Salud: Farmacia, Nutrición humana y Dietética, Veterinaria. Desde Ciencias: Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Biología, Química. Biotecnología. Desde Ciencias Sociales: Económicas, Empresariales, Derecho, ADE, Gastronomía. Desde ingenierías: ámbitos relacionados con la alimentación

Executive MBA EOI Madrid

 PÁG. 43

DURACIÓN 650 horas

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Madrid

DESTINATARIOS

Profesionales con al menos cinco años de experiencia www.eoi.es/es/cursos/16529/ executive-mba-madrid

MBA Full Time con Especialidad (inglés/español/ mixto) EOI Madrid y Sevilla  PÁG. 43 DURACIÓN

800 horas + Especialidad

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD

Madrid y Sevilla

DESTINATARIOS

Titulados universitarios con o sin experiencia profesional https://www.eoi.es/es/cursos/16517/mba-full-time-especialidad-espanolingles-sevilla https://www.eoi.es/es/cursos/16522/mba-full-time-especialidad-espanolinglesmixtomadrid

/////////////////////////////////////////////

Executive MBA online EOI

 PÁG. 43

DURACIÓN Online + tres periodos presenciales en la sede de EOI Madrid + una semana residencial internacional

DESTINATARIOS

Profesionales en activo con un mínimo de cinco años de experiencia https://www.eoi.es/es/cursos/16532/executive-mba-online

Programa Ejecutivo en Big Data & Business Analytics  PÁG. 43

DURACIÓN

180 horas (+100 horas para Proyecto)

MODALIDAD

Presencial

LOCALIDAD Madrid

DESTINATARIOS

Gerentes de consultoría

Master en Business Intelligence & Big Data  PÁG. 43

DURACIÓN: 650 horas

MODALIDAD:

Online (+ 11 días presenciales en EOI Madrid)

DESTINATARIOS

Máster Universitario en Dirección de Entidades Deportivas “Alfredo Di Stéfano”

MODALIDAD Presencial

Escuela Universitaria Real Madrid

Escuela Universitaria Real Madrid

LOCALIDAD

DURACIÓN

DURACIÓN

DESTINATARIOS

MODALIDAD

MODALIDAD

LOCALIDAD

LOCALIDAD

DESTINATARIOS

DESTINATARIOS

DURACIÓN

MODALIDAD:

EOI

Máster Universitario en Dirección de Entidades Deportivas (100% Online)

Escuela FEF

608 horas

EOI Madrid

Máster en Finanzas Internacionales (MFI)

perfiles técnicos, estadísticos o de negocio https://www.eoi.es/es/cursos/17256/master-en-businessintelligence-y-big-data-online

35

DIRECTORIO || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

532 horas

Madrid

Universitarios con interés en desarrollar su carrera profesional en el ámbito de la economía y las finanzas y a todos aquellos profesionales y directivos con proyección internacional que desempeñen su labor profesional en las siguientes áreas: -Estrategia y desarrollo corporativo -Banca de Inversiones -Banca Privada -Gestión de Activos y Carteras -Gestión de INversiones -Contabilidad y Auditoría -Relación con Inversores -Organizaciones internacionales y sector público -Consultoría de Empresas en el ámbito financiero

Máster en Dirección de Banca Comercial

10 meses On line

Campus virtual Titulados que deseen enfocar su carrera profesional en la gestión deportiva; profesionales en el campo del deporte que deseen actualizar sus conocimientos; profesionales de otros campos del saber que deseen entrar en el mundo del deporte o deportistas profesionales que, después de haberse retirado de la competición, aspiren a seguir en el ámbito deportivo como directivos

MBA MASTER’S Degree in Sport Management (100% Online)

DURACIÓN

Escuela Universitaria Real Madrid

MODALIDAD

60 ECTS

LOCALIDAD

On line

DESTINATARIOS

Campus virtual

Escuela FEF 570 horas

Presencial Madrid

-Profesionales de Entidades Financieras con potencial directivo -Titulados que deseen trabajar en el sector financiero y la gestión patrimonial -Todas aquellas personas físicas que hayan constituido o se encuentren en proceso de constitución de una Empresa de Asesoramiento Financiero (EAFI) .

60 ECTS

Presencial Madrid

El Máster tiene como objetivo la formación de cuadros directivos en el mundo del deporte y está especialmente indicado para licenciados y graduados que quieren orientar su carrera profesional hacia la gestión deportiva. También está dirigido a profesionales del sector que pretenden actualizar sus conocimientos, profesionales de otros sectores que desean incorporarse al mundo deportivo y deportistas profesionales que aspiran a continuar su actividad en el ámbito del deporte como gestores

MBA MASTER’S Degree in Sport Management

DURACIÓN

Escuela Universitaria Real Madrid

MODALIDAD

DURACIÓN

LOCALIDAD

MODALIDAD

DESTINATARIOS

LOCALIDAD

The objective of the MBA Master’s Degree in Sports Management is to train management professionals in the world of sports, especially graduates who wish to focus their professional careers on sports management, professionals in the field of sports who wish to update their knowledge, professionals from other fields of knowledge who wish to enter the sports world, or professional athletes who, having retired from competition, aspire to continue in the sports arena as managers

60 ECTS

Presencial Madrid

DESTINATARIOS

The objective of the MBA Master’s Degree in Sports Management is to train management professionals in the world of sports, especially graduates who wish to focus their professional careers on sports management, professionals in the field of sports who wish to update their knowledge, professionals from other fields of knowledge who wish to enter the sports world, or professional athletes who, having retired from competition, aspire to continue in the sports arena as managers

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|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

Máster Universitario en Dirección Ejecutiva de Empresas (Executive MBA) ICADE Business School DURACIÓN

Un curso académico

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Madrid

DESTINATARIOS

Dirigido a profesionales con experiencia en puestos de responsabilidad que deseen fortalecer sus conocimientos en gestión empresarial y desarrollar las habilidades directivas más determinantes para un proceso eficaz de toma de decisiones

Máster Universitario en Dirección Internacional de Empresas (MIM) ICADE Business School DURACIÓN

Un curso académico

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Madrid

DESTINATARIOS

Dirigido a estudiantes que provienen del campo de Economía, Administración de Empresas o grados en Ingeniería

Máster en Dirección Internacional de Proyectos Industriales

MBA

ICADE Business School y Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI)

Presencial / inglés

DURACIÓN

1 curso académico

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Madrid.

DESTINATARIOS

Ingenieros y licenciados en Administración y Dirección de Empresas

MBA IESE DURACIÓN 19 meses.

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Barcelona

DESTINATARIOS

Profesionales que quieran cubrir necesidades en las diferentes etapas de su trayectoria profesional. Se combinan la perspectiva de dirección general; el enfoque internacional y un profundo conocimiento del entorno económico global estructurándolo dentro del marco de la ética empresarial

Executive MBA

LOCALIDAD Madrid

DESTINATARIOS

Graduados en Ingeniería Electromecánica de nuestra Escuela y en Ingeniería en Tecnologías Industriales

LOCALIDAD

7 meses

DESTINATARIOS

Consultar

Barcelona

Profesionales que quieran cubrir necesidades en las diferentes etapas de su trayectoria profesional. Se combinan la perspectiva de dirección general; el enfoque internacional y un profundo conocimiento del entorno económico global estructurándolo dentro del marco de la ética empresarial

Global Executive MBA IESE

Presencial / español e inglés

Profesionales que quieran cubrir necesidades en las diferentes etapas de su trayectoria profesional. Se combinan la perspectiva de dirección general; el enfoque internacional y un profundo conocimiento del entorno económico global estructurándolo dentro del marco de la ética empresarial

LOCALIDAD

Barcelona y, Madrid

DESTINATARIOS

Está concebido para personas que llevan varios años desempeñando funciones de dirección general o que, por su posición dentro de la empresa, están en la alta dirección.

Programa de Alta Dirección-PADE IESE DURACIÓN

MODALIDAD

Consultar

LOCALIDAD

Barcelona,Madrid, Bilbao y Santiago de Compostela

16 meses.

Presencial / inglés Barcelona, Nueva York, Shanghái, Silicon Valley y São Paulo

DESTINATARIOS

Profesionales que quieran cubrir necesidades en las diferentes etapas de su trayectoria profesional. Se combinan la perspectiva de dirección general; el enfoque internacional y un profundo conocimiento del entorno económico global estructurándolo dentro del marco de la ética empresarial

Consultar

19 meses.

MODALIDAD

6 meses

DESTINATARIOS

DURACIÓN

DURACIÓN

DURACIÓN

LOCALIDAD

Barcelona, Madrid o São Paulo

Presencial

IESE

19 meses.

IESE

ICADE Business School y Escuela Técnica Superior de Ingeniería (ICAI) MODALIDAD

MODALIDAD

IESE

MODALIDAD

IESE

Dos cursos académicos

DURACIÓN

Programa de Dirección GeneralPDG

Programa de Desarrollo DirectivoPDD

Máster Universitario en Ingeniería Industrial y MBA (MII-MBA)

DURACIÓN

//////////////////////////////////////////

MODALIDAD LOCALIDAD

DESTINATARIOS

Está diseñado para CEOs, emprendedores y directivos senior (miembros del Comité Ejecutivo) con más de 20 años de experiencia empresarial y al menos 10 años de experiencia en posiciones de alta dirección que quieren obtener una visión global de la empresa en un entorno económico de cambio constante; incrementar su talento y capacidad de liderazgo; organizar equipos senior de alto rendimiento; potenciar el pensamiento estratégico e impulsar el cambio en la organización de forma eficaz.

MODALIDAD

Programa de Liderazgo Público en Emprendimiento e Innovación

LOCALIDAD

Deusto Business School

DURACIÓN Consultar

Barcelona, Madrid, Zaragosa, Valencia y Santiago de Compostela

DURACIÓN

DESTINATARIOS

MODALIDAD

Directivos de divisiones o departamentos y para directores generales jóvenes con experiencia en posiciones de responsabilidad que deben asumir una visión global de la organización y enfrentarse a problemas de alta dirección.

10 sesiones, los primeros lunes de cada mes Presencial

LOCALIDAD Madrid

DESTINATARIOS

Alcaldes y concejales de grandes ciudades, consejeros y altos cargos de Gobiernos Autonómi-

///////////////////////////////////////////// cos, parlamentarios, diputados y senadores. Intraemprendedores del sector público

Administración y Dirección de Empresas (MBA) UCM DURACIÓN 2 cursos

DESTINATARIOS

Estudiantes con actitud proactiva hacia la investigación académica y hacia la integración con el mundo profesional

Máster Universitario en Dirección de Empresas (MBA)

37

DIRECTORIO || ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA ||

Máster Universitario en Brand Communications (Comunicaciones integradas de Marca) Universidad Pontificia de Salamanca

MODALIDAD

UDIMA

DURACIÓN

LOCALIDAD

DURACIÓN

MODALIDAD

DESTINATARIOS

MODALIDAD

Presencial Madrid

No se establecen vías prioritarias para acceder al Máster en Administración y Dirección de Empresas (MBA). El Curso Introductorio está dirigido a abordar conocimientos instrumentales fundamentales cuyo desconocimiento impediría seguir con aprovechamiento el MBA

Dirección y Gestión de Empresas Hoteleras UCM DURACIÓN 1 curso

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Madrid

DESTINATARIOS

Graduados en Turismo, en Comercio y licenciados y graduados en Administración de Empresas, diplomados en Ciencias Empresariales y Turismo (estos últimos cuando hayan cursado un total de 240 créditos de formación universitaria).

Otros títulos en Ciencias Sociales y Jurídicas siempre que el estudiante acredite vinculación con la titulación: experiencia profesional o cursos específicos de formación

1 año

Online

DESTINATARIOS

El Máster Universitario en Dirección de Empresas (MBA) está dirigido preferentemente a Licenciados o Graduados: Ciencias Empresariales. Administración y Dirección de Empresas.

Economía. Titulados en la rama de conocimiento de Ingeniería y Arquitectura, con formación específica en el ámbito de la economía y la empresa. No obstante, aquellos alumnos que no sean titulados universitarios de las ramas de conocimiento anteriormente mencionadas o no hayan cursado programas oficiales de posgrado que incluyan los fundamentos de estas titulaciones, deben cursar una serie de complementos de formación denominados Complementos Específicos a la Dirección de Empresas, para sentar las bases del conocimiento en gestión empresarial. Para dichos alumnos, estos complementos formativos son de carácter obligatorio, y se podrán realizar con anterioridad al inicio del Máster o de manera simultánea al mismo. http://www.udima.es/es/masterdireccion-de-empresas-mba. html

Máster en Administracion de empresas (MBA)

Investigación de Dirección de Empresas, Marketing y Contabilidad

UNED

UCM

Estudiante con posesión de un título de grado, licenciado, diplomado, ingeniero técnico o arquitecto técnico. www.fundacion.uned.es/

DURACIÓN 1 cursos

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Madrid

DURACIÓN 60 ECTS

MODALIDAD A distancia

DESTINATARIOS

De Octubre a Junio Semipresencial

LOCALIDAD Madrid

DESTINATARIOS

Licenciados/Graduados en Publicidad y Relaciones Públicas, Comunicación Audiovisual, Periodismo, Marketing, Investigación y Técnicas de Mercado, Empresariales, Ciencias Económicas, Administración y Dirección de Empresas.

Profesionales en activo de agencias de medios, agencias de publicidad, anunciantes, consultores de investigación de mercados, consultores de marcas…

Profesionales de diversa procedencia académica: psicología, sociología, humanidades, arte, derecho

Máster Universitario en Dirección y Gestión de Instituciones Sanitarias Universidad Pontificia de Salamanca DURACIÓN

De septiembre a mayo

MODALIDAD

Semipresencial

LOCALIDAD

Madrid (Facultad de Enfermería Salus infirmorum)

DESTINATARIOS

Directivos que ya estén trabajando en Dirección y Gestión de Instituciones Sanitarias

Máster Universitario en Brand Communications (Comunicaciones integradas de Marca) Universidad Pontificia de Salamanca DURACIÓN

Máster en Comunicación Corporativa y Liderazgo

De octubre a junio

Universidad Pontificia de Salamanca

DESTINATARIOS

DURACIÓN

De enero a diciembre

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Madrid

DESTINATARIOS

Licenciados en Comunicación, Psicología, Educación, Administración de Empresas

MODALIDAD

Semipresencial

LOCALIDAD Madrid

Licenciados/Graduados en Publicidad y Relaciones Públicas, Comunicación Audiovisual, Periodismo, Marketing, Investigación y Técnicas de Mercado, Empresariales, Ciencias Económicas, Administración y Dirección de Empresas.

Profesionales en activo de agencias de medios, agencias de publicidad, anunciantes, consultores de investigación de mercados, consultores de marcas…

Profesionales de diversa procedencia académica: psicología, sociología, humanidades, arte, derecho…

38

|| ESPECIAL FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

Máster en Comunicación Corporativa y Liderazgo Universidad Pontificia de Salamanca DURACIÓN

De enero a diciembre

MODALIDAD Presencial

LOCALIDAD Madrid

DESTINATARIOS

Licenciados en Comunicación, Psicología, Educación, Administración de Empresas

Máster Universitario en Dirección y Gestión de Instituciones Sanitarias Universidad Pontificia de Salamanca DURACIÓN

De septiembre a mayo

MODALIDAD

Semipresencial

LOCALIDAD

Madrid (Facultad de Enfermería Salus infirmorum)

DESTINATARIOS

Directivos que ya estén trabajando en Dirección y Gestión de Instituciones Sanitarias

MURCIA Máster Universitario en Dirección de Empresas (MBA) UCAM - Campus de los Jerónimos DURACIÓN

1 curso académico

MODALIDAD

Presencial y online

LOCALIDAD Murcia

DESTINATARIOS

Alumnos que quieran adquirir las competencias necesarias para poder desarrollar en un futuro sus capacidades técnicas en un entorno de gestión y dirección de empresas. http://www.ucam.edu/estudios/ postgrados/mba-presencial

MBA Master of Business Administration HEADQUARTER: UCAM Campus de los Jerónimos DURATION

1 academic year

MODE OF STUDY Full-Time

LOCATION Murcia

STUDENT PROFILE

UCAM’s Full-Time MBA was particularly designed for people with a desire to advance their careers in the area of business, management, and decisiónmaking. http://international.ucam.edu/ studies/mba

Máster Universitario en Dirección y Gestión de Entidades Deportivas UCAM - Campus de los Jerónimos DURACIÓN

1 curso académico

MODALIDAD

Semipresencial

LOCALIDAD Murcia

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DESTINATARIOS

Personas con capacidad de liderazgo, dirigentes con empatía y ética que ponen su esfuerzo en cualquier proyecto que se encuentren, con espíritu de equipo y con ganas de ayudar a otros para alcanzar el éxito. http://www.ucam.edu/estudios/ postgrados/entidades-deportivas-semipresencial

MBA Sports Management HEADQUARTER: UCAMCampus de los Jerónimos

http://www.ucam.edu/estudios/ postgrados/direccion-hotelesempresas-restauracion-adistancia

Máster Universitario en Dirección de Comunicación (DIRCOM) UCAM - Campus de los Jerónimos DURACIÓN

1 curso académico

MODALIDAD online

DURATION

LOCALIDAD

MODE OF STUDY

DESTINATARIOS

1 academic year Full - Time

LOCATION Murcia

STUDENT PROFILE

The Program for the MBA Sports Management, is aimed at both professionals who already have experience in the area of sport management who want to update their knowledge in a rapidly changing arena, as well as at people who wish to further their career in sports management and planning. http://www.laliga.ucam.edu/ programas/murcia/mastermba-sports-management

Murcia

Personas que muestren un interés por la comunicación interna y externa en las organizaciones, así como el desempeño de labores de comunicación, marketing o gestión de la imagen. http://www.ucam.edu/estudios/ postgrados/dircom-a-distancia

Máster Universitario en Administración y Gestión Avanzada de Proyectos

Máster Universitario en Dirección de Hoteles y Empresas de Restauración

UCAM - Campus de los Jerónimos. En colaboración con EDAP

UCAM - Campus de los Jerónimos

LOCALIDAD

DURACIÓN

1 curso académico

MODALIDAD

Semipresencial y online

LOCALIDAD Murcia

DESTINATARIOS

Titulados universitarios de cualquier disciplina que quiera desarrollar su actividad profesional en el ámbito turístico, en concreto en gestión hotelera (hospitallity). Por ello, buscamos formar profesionales con una vocación por el trabajo en equipo y, que quieran desarrollar sus dotes comerciales, de servicio y de liderazgo, pudiendo realizar su actividad profesional en ámbito internacional.

DURACIÓN 1500 horas

MODALIDAD Online

Murcia

DESTINATARIOS

Profesionales relacionados con cualquier área de gestión, involucrados en procesos de negociación de cualquier tipo y que quieran consolidar sus conocimientos y habilidades para desarrollar un enfoque de gestión por proyectos, así como obtener la certificación profesional en Dirección de Proyectos con mayor difusión internacional, PMP® -PMI®, quel es permitirá consolidarse profesionalmente. http://www.ucam.edu/estudios/ postgrados/master-en-administracion-y-gestion-avanzada-deproyectos

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directorio || especial ||

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OBS

OBS Business School Av. de les Corts Catalanes, 16-20 08902, L’Hospitalet de Llobregat (Barcelona) Tel.: 93 400 53 75

OBS Business School Fundada en el año 2006, es la 1ª Escuela de Negocios 100% online en España. OBS Business School es una escuela de negocios con profesores en activo en todo el mundo y líder en programas innovadores que se adelantan a los cambios del entorno empresarial. La

Nuestro objetivo principal es formar directivos y gestores de negocio que lideren compañías e instituciones, bajo un nuevo paradigma de gestión sostenible e innovadora. Para conseguirlo, a través de nuestros programas MBA y Máster, ponemos a disposición de profesionales y empresas una formación integral en todas las áreas funcionales de una organización, siempre con la flexibilidad que ofrece nuestra metodología online.

Desde entonces, hemos formado a más de 10.000 directivos de hasta 45 nacionalidades diferentes, en los 5 continentes.

Durante las 19 convocatorias de Masters de la Escuela, hemos recibido diferentes reconocimientos, siendo elegidos durante 5 años consecutivos como la mejor escuela según el Ranking Iberoamericano de Formación en español. Así mismo, en 2015 ha sido elegida como la 2ª mejor escuela de negocios en el Ranking de Instituciones de Formación Superior Online de Habla Hispana, que analiza instituciones de España, Latinoamérica y Estados Unidos.

También en 2015, 2 de nuestros programas han sido reconocidos en el ranking Eduniversal Best Masters Ranking Worldwide 20152016. Además, nuestros MBA han sido reconocidos por el Financial Times.

OBS en cifras Desde 2006, OBS Business School ha formado a más de 10.000 directivos y profesionales.

Profesores • Más de 140 profesores • 40% profesionales internacionales en activo • 25 países distintos Alumnos • 45% mujeres • 55% hombres.

• 45 nacionalidades distintas • 5 continentes.

• 95% tiene estudios universitarios, • 32% tiene un MBA o Máster • 100% tiene experiencia profesional • 77% son CEO’s o Directivos ->95% nos recomiendan El Servicio de Carreras Profesionales ha gestionado durante el último Curso más de 2.300 acuerdos de colaboración con empresas nacionales e internacionales, de más de 40 países reclutadores.

En OBS Business School gestionamos cerca de 3.500 ofertas de empleo al año para trabajar en 30 sectores.

OBS EN LOS RANKINGS La trayectoria de la escuela se ha visto reconocida cada vez en más rankings internacionales: RANKING EDUNIVERSAL BEST MASTERS WORLDWIDE 20152016

Escuela ofrece una doble titulación, junto a la Universitat de Barcelona, la principal Universidad pública de España con más de 560 años de historia.

El Máster en Digital Business Management y el Máster en Innovación y Emprendimiento han sido reconocidos entre los mejores del mundo en sus áreas de conocimiento. El ranking Eduniversal analiza más de 4.000 Masters de 30 áreas de conocimiento diferentes.

RANKING DE INSTITUCIONES DE FORMACION SUPERIOR ONLINE OBS Business School ha sido elegida 2ª mejor escuela de negocios en el Ranking de Instituciones de Formación Superior Onlinede habla hispana, realizado por la consultora de investigación de mercados Hamilton Global Intelligence analizando más de 70 instituciones de España, Latinoamérica y Estados Unidos que ofrecen masters en español con un mínimo de docencia online del 80%.

RANKING IBEROAMERICANO DE FORMACIÓN EN ESPAÑOL OBS Business School lleva siendo elegida desde hace 5 años como la mejor escuela de negocios online en español, entre una selección de más de 50 escuelas de negocio, universidades y otros centros de formación online de todo el mundo. Además, 6 masters de OBS han sido destacados entre los mejores del mundo, además de incluir 2 masters en la categoría de “Nuevas Tendencias”.

RANKING FINANCIAL “ONLINE MBA LIST” El diario británico cada año elabora la online MBA list y reconoció en 2013, entre los 66 mejores MBA online de todo el mundo, los dos MBA impartidos por OBS Business School: el Executive MBA y el Global MBA.

40

|| Especial FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

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British Council

C/Amigó, 83 08021 Barcelona Tel.: 93 241 9700 Fax: 93 2023695 www.britishcouncil.es

British Council El British Council está registrado como una fundación en el Reino Unido y fue constituida en 1934. Su objetivo es crear oportunidades internacionales para los ciudadanos del Reino Unido y de otros países así como construir confianza entre ellos en todo el mundo, a lo que llamamos relaciones culturales. Cuenta con oficinas en más de

100 países y territorios, y participa activamente en muchos más.

Nuestra organización inauguró su primer centro en este país en 1940 y desde entonces ha llevado a cabo un importante programa de actividades cuya finalidad, como en los demás países del mundo, es promover las relaciones culturales y educativas.

Sean cuales sean tus planes y ambiciones académicas, conseguir el nivel de inglés más alto posible es vital para conseguir tus objetivos.

más información Nuestros centros en España Barcelona Amigó

Ya sea para demostrar tu nivel de inglés a una universidad para un posgrado, a una multinacional para unas prácticas o una institución financiera cuando solicitas una beca, el British Council te puede ayudar a conseguir el nivel de inglés que necesitas para certificar tu nivel.

Desde el British Council te ofrecemos cursos anuales e intensivos de todos los niveles, con cursos de preparación específicos para IELTS, Cambridge English First, Advanced y Proficiency, así como fechas de examen regulares a lo largo de todo el año.

Si lo que estás buscando es una oportunidad académica o profesional en el Reino Unido, otros países de Europa, los Estados Unidos o cualquier otro lugar del mundo en el que el inglés sea la lengua principal de comunicación, entonces IELTS es la opción idónea para ti.

Para acreditar tu nivel de inglés con un B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) escoge Aptis, el examen del British Council realizado por ordenador. Obtendrás tus resultados en menos de 72 horas y está reconoci-

Barcelona Bonanova Bilbao Madrid Adults Madrid Alcalá de Henares Madrid Alcobendas Madrid Las Rozas Madrid Somosaguas

do por la Generalitat de Catalunya, así como por muchas otras instituciones públicas dentro del estado español.

Para más información acerca de nuestros cursos y exámenes, visita nuestra página web www.britishcouncil.es o contacta con nosotros por correo electrónico cursos.barcelona@britishcouncil.es o por teléfono llamando al 93 241 9700.

Cursos de inglés • Inglés para jóvenes • Super 80 (80 horas en 10 semanas) • Classic 40 horas • Flexible 30 horas (nuevo) • Inglés para los negocios • IELTS – preparación del examen Comunicación • Cursos especiales • Cursos de verano • Cursos intensivos

• Preparación para los exámenes de Cambridge: First, Advanced and Proficiency • Learn English OnLine • Inglés para empresas

Títulos de inglés para licenciados, post-graduados, y el sector académico y profesional • IELTS • Aptis • Aptis Advanced • Cambridge English First • Cambridge English Advanced • Cambridge English Proficiency • Cambridge English Business English Certificates (BEC) • Exámenes universitarios • Exámenes profesionales y vocacionales

Madrid Villaviciosa Madrid Young Learners Palma de Mallorca Segovia Valencia

www.britishcouncil.es

////////////////////////////////////////////// ELISAVA La Rambla, 30-32 08002 Barcelona Tel.: + 34 93 317 47 15 postgrado@elisava.net www.elisava.net

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DIRECTORIO || Especial FORMACIÓN DIRECTIVA ||

ELISAVA

ELISAVA Escuela Universitaria de Diseño e Ingeniería de Barcelona ELISAVA se encuentra entre las 100 mejores escuelas de diseño y arquitectura de Europa, según la revista Domus. Pionera en los estudios de Diseño e Ingeniería, el Centro está adscrito a la Universidad Pompeu Fabra (UPF) y cuenta con 2.000 estudiantes y más de

700 docentes, profesionales relevantes en cada uno de los ámbitos de estudio, que comparten su experiencia y conocimientos con los alumnos.

La oferta formativa de ELISAVA está estructurada en programas que preparan a nuestros estudiantes para alcanzar retos profesionales a escala internacional.

Los contenidos de los cursos se renuevan año tras año y promueven el logro de retos personales dentro del ámbito del tejido social y económico gracias a las estrechas colaboraciones que se promueven con empresas, instituciones y universidades de todo el mundo.

ELISAVA imparte el Máster Oficial en Diseño y Comunicación y un amplio conjunto de Másters, Postgrados, Cursos de Especialización, Programas de Verano, Study Abroad y Visiting University Courses relacionados con las áreas de Diseño Gráfico y Comunicación, Diseño de Producto, Diseño de Espacio y Arquitectura, Design for Food, Diseño de Interacción, y Estrategia y Management.

Excelencia pedagógica Enseñamos a aprender, innovar, observar e investigar para responder a las necesidades de una sociedad en constante evolución. Más de 700 profesionales, expertos de reconocido prestigio

en sus ámbitos, transmiten su erudición y la convierten en una competencia básica de los alumnos.

Calidad de los estudios La tarea docente se desarrolla en un contexto de grupos reducidos, donde las clases se convierten en tutorías de seguimiento detallado. La teoría y la práctica se imparten a través de proyectos reales con empresas, con las últimas novedades en creatividad y técnica.

Fomentar el talento El proyecto educativo de ELISAVA ha impulsado siempre el desarrollo de las trayectorias de sus alumnos. Fieles a esta metodología, la Escuela plantea los Premios ELISAVA Professional Edition a los mejores proyectos desarrollados por los estudiantes.

Inserción laboral La Escuela mantiene relación con una amplia red de empresas e instituciones que permitirá realizar prácticas profesionales, y una vez concluidos sus estudios

poder optar a los recursos de la Bolsa de Trabajo que gestiona la Asociación de Antiguos Alumnos, Elisava Alumni.

Ubicación e infraestructuras ELISAVA está situada en el corazón de Barcelona, en La Rambla, en unas modernas instalaciones de 11.000 metros cuadrados diseñadas para alcanzar la excelencia en el desarrollo académico con infraestructuras como: Taller de Maquetas y Prototipos, Media Lab, Biblioteca, Taller Gráfico, Laboratorio de Ciencia y Tecnología.

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|| Especial FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

Campus Barcelona C/ Aragó 55 08015 – Barcelona Tel: +34 93 227 80 90

////////////////////////////////////////// Campus Madrid C/ Joaquín Costa 41 280002 – Madrid Tel: +34 91 703 03 52

EAE

EAE Business School EAE es una Institución de Formación Superior en Management de ámbito internacional. Con 58 años de trayectoria como Escuela de Negocios, ha participado en la formación de más de 70.000 directivos y profesionales.

Cada año, participantes de más de 72 nacionalidades se capacitan en EAE para desempeñar funciones de responsabilidad dentro del ámbito empresarial e institucional.

EAE en cifras Actualmente, EAE cuenta con más de 12.000 m2 de instalaciones, repartidos entre sus tres Campus de Barcelona y Madrid.

Durante el año 2015, se realizaron más de 40.000 horas de formación impartidas por los 465 profesores que componen el Claustro Académico de la Escuela.

Durante este curso, más de 17.000 profesionales han asistido a los más de 300 eventos que ha organizado la Escuela. Las conferencias y sesiones online fueron vistas por asistentes de 65 países distintos.

La bolsa de empleo de EAE ha contado con más de 4.800 ofertas para trabajar en más de 40 países y 34 sectores distintos.

EAE Business School busca responder siempre a las expectativas generadas de manera fiable y satisfaciendo al alumno. Hoy en día, más del 96% de nuestros alumnos nos recomienda.

Estos éxitos nos exigen seguir creciendo cada día, un reto que pasa por la constante innovación académica que brindamos tanto al alumno como a la comunidad empresarial y académica internacional.

Esto lo hemos conseguido creyendo firmemente en nuestro objetivo: caminar hacia la excelencia

académica hasta convertirnos en centro de referencia de calidad directiva.

Experiencia EAE EAE Business School tiene entre sus objetivos garantizar que el aprendizaje del alumno sea lo más enriquecedor posible y se produzca tanto dentro como fuera del aula. Por ello, nuestro diferencial es la Experiencia EAE que viven nuestros alumnos desde el primer día hasta el último de su Curso Académico.

Nuestra forma de entender la formación superior nos ha permitido en 2015 ser reconocida por segunda vez como la segunda escuela de negocios más reputada de España según el Ranking MERCO 2015, y que de nuevo seis masters de EAE estén entre los mejores de España según el ranking de El Mundo 2015. .

El claustro docente de EAE Para poder alcanzar los objetivos establecidos en nuestros programas resulta fundamental el papel de nuestro equipo de profesores.

En EAE contamos con un claustro académico en el que el 37% son internacionales de 17 países distintos y el 80% de ellos compagina su actividad profesional con la docencia.

Titulación Universitaria En EAE Business School ofrecemos formación superior de posgrado a través de las siguientes titulaciones: - Programas MBA y Máster Full Time, Part Time y Weekend, de 60 créditos ECTS. - Programas de Posgrado, de 35 créditos ECTS.

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DIRECTORIO || Especial FORMACIÓN DIRECTIVA ||

EOI Escuela de Organización Industrial www.eoi.es // @eoi // www.facebook.com/eoi.edu // www.linkedin.com/company/eoi Avda. Gregorio del Amo, 6 28040 Madrid España Tel.: 91 349 56 00 e-mail: informacion@eoi.es

Leonardo da Vinci, 12 Isla de la Cartuja 41092 Sevilla España Tel.: 95 446 33 77 e-mail: infoandalucia@eoi.es

C/ Presidente Lázaro Cárdenas del Río, 3 Polígono El Carrús 03206 Elche (Alicante) Tel.: 96 665 81 55 e-mail: informacion@eoi.es

EOI www.eoi.es

EOI: 60 años formando a los líderes del futuro EOI Escuela de Organización Industrial es la decana de las escuelas de negocios de España. Llevamos sesenta años formando a líderes más reflexivos, creativos y críticos.

Los programas formativos de EOI se diseñan a partir del análisis de

las demandas del tejido empresarial y de los emprendedores. Por eso apostamos por la innovación sostenible, por la transformación digital y por las disciplinas que abren nuevos horizontes en la gestión de empresas.

Te ayudamos a alcanzar tus objetivos profesionales

MBA - MBA Full Time con especialidades - Global MBA - Executive MBA - Executive MBA Internacional (Infraestructuras/Energías/ Industrial)

Los programas formativos de EOI te ofrecen una experiencia única para tu desarrollo profesional, tanto si se trata de insertarte en el mundo laboral como de alcanzar nuevas metas.

Digital - Big Data & Business Analytics - Transformación Digital - Marketing Digital

.

Programas Master de Postgrado - Perfil: jóvenes titulados universitarios con o sin experiencia profesional.

- Objetivos: potenciar la empleabilidad del alumnado, favorecer el desarrollo de habilidades personales y fomentar el trabajo en equipo.

. Programas Executive

- Totalmente compatibles con la actividad profesional, en formatos online, presencial (fines de semana) y blended.

- Perfil: profesionales con más de cinco años de experiencia laboral.

- Objetivos: fortalecer habilidades directivas, conocimientos en nuevas disciplinas y metodologías de trabajo.

.

Programas In Company - Cada proyecto es único y desarrollado bajo dos premisas: personalización y flexibilidad.

- Los objetivos planteados, el

Energía, Medioambiente y Sostenibilidad

perfil de los participantes, los contenidos a desarrollar, el equipo docente y las metodologías se ajustan a las necesidades concretas de cada empresa u organización.

Área de Carreras Profesionales

.

Ponemos a tu disposición servicios orientados a tu inserción en el mercado laboral y a la proyección y desarrollo de tu carrera profesional.

Contamos con convenios con empresas punteras de los sectores más dinámicos en creación de empleo.

El 90% de nuestros alumnos consigue empleo tras cursar un Master EOI.

. .

Nos adaptamos a tus requerimientos EOI es una escuela de negocios flexible, lo que se traduce en que: Trabajamos para perfiles diversos: comités de dirección, direcciones funcionales o personas con alto potencial.

Utilizamos metodologías presenciales, blended y online.

Ofrecemos desde programas de un día de duración hasta de más de un año.

Desarrollamos programas en diferentes localizaciones geográficas, tanto en España como en el extranjero.

Realizamos proyectos para empresas privadas y organismos públicos.

. . . . .

- Energías Renovables y Mercado Energético - Ingeniería y Gestión del Agua - Ingeniería y Gestión Medioambiental - Gestión del Medio Ambiente en la Empresa - Desarrollo Sostenible y Responsabilidad Social Corporativa

Innovación en la Gestión - Administración y Dirección de Empresas - Dirección de Proyectos - Coaching Ejecutivo - Gestión Educativa - Positive Psychology - Inteligencia Colaborativa - Experiencia de Cliente - Gestión Hospitalaria - Calidad y Reingeniería de Procesos - Negocios Internacionales - Supply Chain Management - Derecho Europeo de Patentes

44

|| Especial FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO Campus Sant Cugat (Barcelona) Avenida de la Generalitat, 202-206, 08174, Sant Cugat (Barcelona) Tel.: 935 893 727 Fax: 935 891 466

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Campus Torrelavega (Cantabria) Aurelio García Cantalapiedra, s/n 39316 Tanos-Torrelavega (Cantabria) Tel.: 942 801 650 Fax: 942 803 416 e-mail: info@eug.es http://www.eug.es

GIMBERNAT

Escuelas Universitarias Gimbernat y Tomàs Cerdà En las escuelas universitarias Gimbernat y Tomàs Cerdà, adscritas a la Universitat Autònoma de Barcelona, optamos por la enseñanza personalizada como garantía de éxito en los estudios. Precisamente por este motivo, dedicamos todos nuestros esfuerzos a que todos

nuestros alumnos, independientemente de su capacidad de aprendizaje y de la disponibilidad de tiempo que tengan, cuenten con las mismas oportunidades a la hora de lograr con éxito su titulación universitaria.

Formación continua

estudios

Tenemos como objetivo prioritario mantener y mejorar nuestra labor docente más allá del grado. Es por este motivo que los cursos de Formación Continua y de Postgrado se actualizan de acuerdo con las necesidades que la sociedad nos pide, haciendo de puente entre la investigación y la aplicación de las innovadoras técnicas y logrando, de esta manera, el más alto nivel.

Grados Enfermería Fisioterapia Informática Fisioterapia Cantabria Logopedia Cantabria Másteres Enfermería Fisioterapia Informática

Relaciones universidad-empresa La filosofía de nuestras Escuelas Universitarias se fundamenta en una estrecha e intensa colaboración con instituciones y empresas, que se concreta en: •Su participación en el diseño de nuestra oferta formativa (grados, másteres, postgrados, cursos de formación continuada, jornadas técnicas, etcétera), así como en el seguimiento que anualmente realizamos.

•Su participación en la impartición de asignaturas, módulos, etcétera, en algunos supuestos impartiendo sólo sesiones puntuales y en otros asumiendo la totalidad de su docencia.

•Acogiendo a estudiantes para que

Fisioterapia Cantabria

hagan una estancia de prácticas o que desarrollen el trabajo final de grado.

Programas de intercambio Participamos en distintos programas de movilidad y de intercambio tanto de estudiantes como de profesorado, con la supervisión de las áreas de relaciones internacionales de las universidades a las que estamos adscritos (la Universidad Autónoma de Barcelona en el Campus de Sant Cugat, y la Universidad de Cantabria en el Campus de Torrelavega). Acogemos estudiantes de diferentes universidades del marco europeo y enviamos estudiantes y profesorado de nuestras escuelas a las distintas universidades con las que tenemos convenio.Con el inter-

cambio ofrecemos a la comunidad universitaria la oportunidad de conocer otras realidades universitarias y a los estudiantes extranjeros completar su formación en nuestra escuela. Actualmente participamos en tres programas de intercambio y movilidad: •Intercambio con universidades europeas (programa Sócrates Erasmus).

•Intercambio con universidades españolas.

•Programa propio de movilidad de las universidades a las que estamos adscritos, con universidades de cualquier parte del mundo.

Postgrados Enfermería Fisioterapia Informática Cursos Fisioterapia Informática Fisioterapia Cantabria Logopedia Cantabria Jornadas Enfermería Informática Logopedia Cantabria

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DIRECTORIO || Especial FORMACIÓN DIRECTIVA ||

IED

C/Biada 11, 08012 Barcelona - España Tel.: 93 2385889 Fax: 93 2385909 http://www.iedbarcelona.es

IED Barcelona Escola Superior de Disseny El Istituto Europeo di Design (IED) nace en Milán en 1966 como una institución educativa en el ámbito del diseño y la comunicación. La escuela es hoy en día una red internacional con 13 sedes ubicadas en Italia, España y Brasil, especializada en la formación, el desarrollo y la investigación de las disciplinas del Diseño, la Moda, las Artes Vi-

suales y la Comunicación.

Tras más de 50 años de experiencia, el IED se caracteriza por apostar por las iniciativas didácticas y prácticas relacionadas con el ámbito empresarial, a través de la cultura del proyecto y de su departamento de I+ED (Investigación + Educación).

Su principal interés ha sido convertirse, a lo largo de estos años, en un referente global de calidad en la formación y la divulgación del diseño y la cultura a nivel internacional. Alrededor de 10.000 personas de cerca de 100 países distintos estudian en el IED cada año. Se imparten más de 200 cursos, entre Títulos Superiores Oficiales en Diseño, Bachelor of Arts (Honours) otorgados por la Universidad de Westminster, Diplomaturas IED, Másteres, Postgrados, Programas de Formación Continua y Cursos de Verano.

su colaboración con el mundo empresarial y su proyección hacia el ámbito laboral.

Cursos

Profesorado

El objetivo del Istituto Europeo di Design es formar a los jóvenes en las áreas del Diseño, la Moda, el Visual Communication y el Management for Creative Industries, dotándolos de instrumentos eficaces para que sepan responder a las demandas del mundo profesional actual. Para conseguirlo ha desarrollado una metodología didáctica, innovadora y diversificada, tratando aspectos como tecnología y experimentación, expresividad de los mensajes y comunicación integrada, unido a los problemas del mercado y los nuevos escenarios.

Establecida en Barcelona desde 2002, es la escuela más internacional de España que se define por su carácter multicultural y multidisciplinar entre las áreas de formación,

Los docentes del IED Barcelona son profesionales en activo especializados en el mundo del diseño, la comunicación y el ámbito empresarial. Expertos de origen local e internacional que nombran en sus currículums reconocidas agencias, estudios o empresas de todo el mundo

MÁS INFORMACIÓN Becas y ayudas:

Para apoyar el talento de las personas y para que los alumnos con vocación y capacidad para el diseño no queden excluidos de la escuela por motivos económicos, se ofrecen varios tipos de becas y ayudas para facilitar el acceso a los estudios.

Programas de intercambio •Outgoing Students El IED Barcelona permite que alumnos de otras universidades y centros de formación realicen períodos de estudio en la escuela, ofreciendo una oportunidad de experimentar un ambiente internacional, con una innovadora metodología en una nueva sede.

Ofrece dos opciones: el Programa

Erasmus que accede a la movilidad de alumnos de Universidades o Centros de Educación Superior que tengan un acuerdo bilateral con el IED Barcelona y el Exchange Study Program que da la posibilidad de estudiar durante un semestre en escuelas de diseño de todo el mundo y en el resto de sedes del Grupo IED en Milano, Roma, Torino, Venezia, Firenze, Cagliari, Madrid, Barcelona, São Paulo, Como y Rio de Janeiro.

•Incoming Students El IED Barcelona tiene la Carta Erasmus Extendida (EUCX) otorgada por la Comisión Europea que ofrece a estudiantes, profesorado y staff la oportunidad de estudiar en otros Centros de Educación Superior siempre que estén en posesión de esta carta y pertenezcan al Espacio Europeo de Educación Superior.

Bolsa de trabajo / Prácticas: La bolsa de trabajo ofrece una continuidad profesional a los estudiantes del IED Barcelona en reconocidas agencias, estudios y empresas. Las prácticas pueden desarrollarse durante las vacaciones de verano o al finalizar el recorrido formativo. Un elevado porcentaje de los alumnos se incorpora al mundo profesional antes de los seis meses posteriores a la finalización de sus estudios.

Student Center:

Servicio adicional de acogida y asesoramiento a aquellos estudiantes que lo necesiten, con particular atención a aquellos que sean extranjeros, teniendo en cuenta el proceso de adaptación que comporta vivir y estudiar en un nuevo entorno.

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|| Especial FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

INEFC-Barcelona Av. de l’Estadi 12-22 08038 Barcelona Tel.: 93 425 54 45

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INEFC-Lleida Partida Caparrella s/n 25192 Lleida Tel.: 973 272 022

INEFC

www.inefc.cat

Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña El INEFC entiende que es fundamental ofrecer una formación completa, especializada y dinámica para poder afrontar un mercado cada vez más exigente.

Por ello, el Instituto organiza diversos másteres, en el ámbito de las ciencias de la actividad física y del de-

Una amplia oferta en programas de Máster y Doctorado A través de su adscripción a las universidades de Barcelona y Lleida, y en colaboración con otras universidades, el INEFC ofrece másteres universitarios en los principales ámbitos profesionales de nuestro campo. Se trata de programas adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), un sistema común de créditos compatibles, criterios y metodologías comparables, con la finalidad de facilitar y de promover la movilidad y la incorporación al mercado laboral europeo del alumnado.

Los estudios de doctorado implican cursar un programa que consta de un periodo de formación que, generalmente, corresponde a uno o diversos másteres oficiales seguido de un periodo de investigación organizado que finaliza con la lectura y defensa de la tesis correspondiente. Los centros de Barcelona y Lleida del INEFC organizan programas de doctorado, la máxima titulación académica universitaria, en los que la persona

porte, que constituyen una verdadera especialización después de cursar un grado de cariz generalista y que refuerzan nuestro compromiso con la formación integral y de calidad, enlazando el mundo universitario y la sociedad.

doctoranda desarrolla su investigación bajo la dirección del profesorado vinculado a las diferentes líneas de investigación del centro.

Además, el INEFC ofrece un conjunto de programas de titulación propia que, con una clara vocación de especialización y profundización, se enfocan a la aplicación profesional de las habilidades y competencias adquiridas en los estudios previos.

Finalmente, cabe destacar la oferta de programas en colaboración con otras instituciones académicas o profesionales, tanto en el ámbito estatal como en el plano internacional.

Formación de jóvenes investigadores El INEF de Cataluña dispone de destacados grupos de investigación que alimentan los diferentes laboratorios y desarrollan líneas de investigación en diversas áreas, como la Educación Física, el Entrenamiento Deportivo, la Salud y las Ciencias Aplicadas, las Ciencias Humanas y Sociales, la Ges-

tión y el Ocio. Al mismo tiempo, su política de apoyo a la investigación permite la formación continua de nuevos investigadores mediante becas predoctorales de formación a la investigación (FI) y de colaboración dentro del ámbito de la Actividad Física y del Deporte.

Estas becas, destinadas a los dos centros, están financiadas por el propio INEFC y gestionadas por la AGAUR con el objeto de fomentar y promocionar la investigación científica.

Una inversión de futuro El INEFC participa activamente en el proyecto de la Europa única y prepara a su alumnado para afrontar los nuevos retos que el siglo XXI exige a los profesionales de la actividad física y del deporte. La enseñanza de la educación física y del deporte, la gestión de equipamientos y servicios deportivos, la preparación física -tanto para el deporte de competición como para el o la deportista aficionado; la salud mediante el ejercicio físico; el aprovechamiento deportivo del ocio y el turismo; la investigación de emociones a través del deporte de aventura; la actividad física para colectivos específicos -gente mayor, personas con discapacidades entre otros-, son algunas de las parcelas en que la sociedad actual exige buenos profesionales muy bien preparados. A través del INEFC, esta sociedad realiza una importante inversión de futuro.

MÁSTERES UNIVERSITARIOS • Actividad Física y Salud • Derecho Deportivo • Director Deportivo • Formación del -Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (especialidad en Educación Física) • Gestión Deportiva • International Sports Law Master - LLM • Rendimiento Deportivo: Tecnificación y Alto Nivel MÁSTERES Y PROGRAMAS DE TITULACIÓN PROPIA • Máster en Nutrición en la Actividad Física y el Deporte • Master en Global Business Management para deportistas • Máster Profesional en Alto Rendimiento en Deportes de Equipo • Postgrado en Trabajo Corporal Integrativo PROGRAMAS EN COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES • Executive Master in European Sport Governance (MESGO) • Máster ejecutivo en Gestión de las Organizaciones Deportivas (MEMOS) • Máster interuniversitario en Ingeniería del Deporte • Postgrado en Psicología del Deporte en Edad Escolar

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DIRECTORIO || Especial FORMACIÓN DIRECTIVA ||

INSA

INSA Business, Marketing & Communication School Torrent de l’Olla, 208 08012 – Barcelona Tel.: +34 932 806 696 Fax: +34 932 057 371

Email:

info@insaweb.net

http://www.insaweb.net

International MBA Director: David Molina Batlle INTRODUCCIÓN: International MBA students embark on an exciting study in various business-related subjects, at the same time as they develop strong executive and leadership skills and gain practical job experience thanks to our job placement programme, in order to succeed at executive level. They learn how to take right decisions through an accu

rate analysis of the global market, operating systems, budget management and strategic planning.

The duration of the International MBA programme is 1 academic year.

The next edition starts in October 2016 and student’s graduation takes place in July 2017.

Programme:

Más información

The International MBA programme is specifically designed to train executives and empreneurs for a constantly changing economic reality which requires leaders to have both solid foundation in various areas of management and great capacity of personal development and creative thinking to foster continuous innovation.

Precio: 7400 euros Duración: 1 curso académico Fecha de inicio: octubre de 2016 Horario: Lunes, Martes, Miércoles y Jueves de 19:00 a 22:00 (60 créditos) Modalidad / Lugar: Presencial – Barcelona Idioma Impartición: Inglés

The International MBA at INSA Business, Marketing & Communication School is a dynamic programme which evolves constantly, adapting to current international environment in order to meet the need for up to date executive training of new participants entering it every year. It is a meeting point for professionals with different backgrounds and objectives. The International vocation of INSA Business, Marketing & Communication School has made it possible that our alumni are now scattered around the world in over 79 different countries. Integration of students coming from different countries and cultures and speaking various languages is an invaluable advantage of our International MBA programme, as it provides perfect opportunity to get to know people from all over the globe and understand their ways of thinking.

The exchange of experiences that this programme stimulates is one of our greatest assets.

Requisitos admisión: Presentación del Currículum Vitae y el Expediente Académico. Se valorará por parte del Comité de Admisiones la experiencia profesional y los estudios realizados. Imprescindible nivel avanzado de inglés.

Email contacto: insa@insaweb.net Web: www.insaweb.net INSA Business, Marketing & Communication School con más de 30 años de experiencia se fundó, bajo la apremiante necesidad del sector empresarial de incorporar personas altamente formadas.

Objectives

Methodology

• To help students understand the functioning of the world of enterprise and mechanisms governing global markets.

• To provide them with the best tools, knowledge and abilities in order to succeed at executive level.

• To effectively teach them ethical principles applicable to business reality.

The methodology is based on active learning and ongoing practice.

Effective and beneficial training comes as a direct result of being actively involved in the course. All members of the teaching staff are leading professionals in their chosen field.

El buen hacer de nuestros profesores, la flexibilidad de nuestros planes de estudio adaptándose en todo momento al entorno y los avances de las nuevas tecnologías, junto con una metodología eminentemente práctica (método del caso) han hecho posible que actualmente contemos con más de 13.000 antiguos alumnos de 79 nacionalidades diferentes.

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|| Especial FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

www.iuct.com

Delegación Barcelona: C/ Álvarez de Castro, 63 08100 Mollet del Vallès (Barcelona) Tel.: 935 793 432 Fax: 935 705 745 E-mail: info@iuct.com http://www.iuct.com

Delegación Madrid: Parque Tecnológico Science to Business C/ Santiago Grisolia, 2 28760 Tres Cantos (Madrid) http://www.iuct.com

IUCT

IUCT IUCT es un centro tecnológico de carácter empresarial, creado en 1997, focalizado a las empresas de los sectores farmacéutico y químico, destacando el de química fina, con una incidencia muy importante en el sector de la biotecnología. IUCT contribuye a aumentar la

El objetivo de IUCT es generar una nueva tecnología, nuevos productos, nuevos procesos y nuevos conocimientos para transferir a la industria y a los profesionales de los sectores a los que se dirige. Esta es la base de la actividad y de los recursos de IUCT, que se plasma en proyectos de investigación, programas formativos altamente especializados y diversos servicios.

IUCT cuenta con una gran experiencia en el ámbito de la formación superior. Los cursos de másteres, superiores de postgrado, de especialización y capacitación profesional que el centro desarrolla están enmarcados dentro de los campos

competitividad de las empresas del sector, ofreciendo el acceso al desarrollo tecnológico y a la innovación de una manera altamente profesional y a costes accesibles que a la vez son fundamentales para la sostenibilidad de las empresas a medio plazo.

científicos y tecnológicos, con temas innovadores y de gran aplicación en el mundo industrial, sobre todo en los sectores farmacéutico, químico, medioambiental, biotecnológico, alimentario, microbiológico, calidad y afines.

Cabe destacar el componente práctico de los planes formativos, permitiendo a IUCT ofrecer una formación científica y técnica de altísimo nivel, con un diseño curricular absolutamente aplicable en el mundo de la industria.

Metodología docente Nuestros planes formativos están basados en la combinación de

conocimientos teóricos con la experiencia práctica que el alumno desarrolla durante el curso o en su propio puesto de trabajo.

El centro dispone de una variedad de recursos didácticos que fomentan la comunicación constructiva y el trabajo en equipo.

Para cumplir este objetivo, IUCT basa su acción formativa en: - Desarrollar planes basados en aprendizaje gracias a la experimentación con equipos de alto nivel.

- Dotar a los alumnos de herramientas y conocimientos necesarios que le permitan una mayor competencia en sus actividades profesionales.

- Realizar programas flexibles adaptados en cada momento a las necesidades del sector.

- Revisar continuamente la calidad y el rendimiento de todos los planes ofertados.

Servicios al alumno IUCT dispone de un servicio de Atención al Estudiante para todos sus alumnos.

Estos servicios se componen de: • Ayuda a la búsqueda de alojamiento.

• Becas de alojamiento.

• Servicios de biblioteca e Internet.

• Búsqueda de prácticas en empresa.

• Tutorización (en algunos másteres).

becas y descuentoS IUCT cuenta con diversas ayudas y descuentos en función de los Masters y cursos que se quieran realizar. Podemos destacar:

• Descuentos por fecha

anticipada de matrícula en los Masters

• Desuentos del 50%

en algunos cursos para personas desempleadas y estudiantes

• Ayudas del 50% para diversos Masters

• Programa de Inserción

Laboral para los Masters de Investigación

• Descuentos para empresas

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DIRECTORIO || Especial FORMACIÓN DIRECTIVA ||

Balmes, 209 08006 Barcelona Tel.: 932 372 740 http://www.lcibarcelona.com

LCI Barcelona

LCI Barcelona, Escuela Superior Oficial de Diseño LCI Barcelona es una escuela de diseño con una proyección internacional, con voluntad de ofrecer a sus estudiantes la posibilidad de formarse de acuerdo a las necesidades y retos del futuro. Para ello

Destacamos los nuevos programas: Máster Oficial en Diseño de Producto Tecnológico, Máster Oficial en Diseño de Interiores Experiencial y el Máster Oficial en Creación y Desarrollo de Proyectos Digitales. Además de los reconocidos Másters especializados en Moda, amparados por la marca Felicidad Duce, con más de 80 años de experiencia, los mejores docentes y el mejor tejido empresarial para la incorporación de prácticas en empresa e inserción laboral.

LCI Barcelona proporciona a sus estudiantes los conocimientos y habilidades necesarios para tener éxito en una sociedad en constante cambio.

Nuestro modelo pedagógico se basa en la cultura del proyecto (siempre enfocado al usuario), el uso intensivo de la tecnología y el impulso del espíritu emprendedor. Vivimos el diseño como una herramienta para la resolución de problemas y la creatividad como una aptitud que crece con el trabajo y las herramientas adecuadas. Transmitimos los conocimientos necesarios para que el estudiante supere con éxito cada una de las fases del proceso creativo (idea – desarrollo – prototipo/producción – comercialización) hasta llegar a convertirse en un diseñador preparado para el mundo profesional real.

Infórmate ya en: www.lcibarcelona.com c/ Balmes 209 93 237 27 40

LCI Barcelona introduce a sus alumnos en un entorno multidisciplinar en el que se imparten diferentes Títulos Oficiales, Másters y Postgrados.

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|| Especial FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

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LES ROCHES MARBELLA Escuela Internacional de Alta Dirección de Hotel Enrolment Department Urbanización Las Lomas de Río Verde Ctra. de Istán, km. 1 29602 Marbella Tel.:(+34) 952 76 44 37 E-mail: info@lesroches.es

Les Roches www.lesroches.es

http://www.lesroches.es

Les Roches Marbella Les Roches Marbella está calificada por la industria como la universidad más prestigiosa de España y entre las top del mundo en la formación de estudiantes en la gestión y administración hotelera para el desarrollo de una carrera internacional (TNS Global Survey, 2013).

EDUCACIÓN EMPRESARIAL INTEGRAL

• Instalaciones que simulan un moderno centro hotelero: campus inalámbrico (Wi-Fi), auditorio, laboratorio práctico, división de alojamiento, biblioteca y centro multimedia, 4 restaurantes, 4 cocinas, Cafetería, bar de demostración, laboratorio de idiomas, residencia, putting green, students’ club y abono gratuito al centro deportivo de Manolo Santana “Racquets Club” (tenis, pádel, piscina, gimnasio, sauna, etc.).

• Acreditada en el ámbito universitario por la New England Association of Schools & Colleges (NEASC), EE.UU. Esta asociación educativa acredita a centros de reconocimiento mundial como Harward, Yale, y MIT entre otros.

• Formación hotelera con metodología y calidad suiza.

• Estudios académicos teórico prácticos de excelencia.

• Tutorías prácticas en materia empresarial y de liderazgo con un profesorado con amplia experiencia en la industria.

• Media de 4 oportunidades de prácticas laborales por alumno, con oportunidad de realizarlas en España u otro país del mundo, en establecimientos hoteleros y turísticos de prestigio a nivel mundial.

• Más de 60 cadenas hoteleras de lujo y reconocidas empresas afi-

nes a la industria turística visitan el campus anualmente para contratar a sus alumnos.

• El 90% de los alumnos son contratados al graduarse.

PROGRAMAS ACADÉMICOS

Les Roches ofrece dos programas de postgrado de un año de duración e impartidos íntegramente en inglés. Inicios: enero, abril, julio y una convocatoria extraordinaria en octubre Postgrado Intensivo en Dirección Hotelera Internacional: este programa se dirige a titulados universitarios y/ó profesionales. Ofrece los conocimientos teóricos y habilidades técnicas necesarias para gestionar empresas de la industria hotelera y turística. Se completa la preparación teórica con prácticas en la propia Universidad más un periodo de 5-6 meses en un establecimiento hotelero en España o a nivel internacional.

Postgrado en Dirección de Marketing para el Turismo de Lujo: este nuevo programa de postgrado se dirige a titulados universitarios y/o profesionales que quieran adquirir las competencias y conocimientos necesarios para desarrollar su carrera en el ámbito del lujo, así cómo conocer y

aprender las estrategias de marketing y los conocimientos orientados a los segmentos de clase alta, los servicios exclusivos, los productos de alta calidad y las marcas de lujo. Directivos de las mejores marcas de la industria del lujo forman parte del claustro de profesores REQUISITOS DE ADMISIÓN

Título universitario (licenciatura, diplomatura o equivalente) y acreditar buen nivel de inglés (TOEFL mínimo 500 puntos/ IELTS 5.0). Los candidatos que no posean título universitario y cuenten con experiencia previa recibirán un diploma de desarrollo profesional.

Inicios: abril y una convocatoria extraordinaria en octubre ACTIVA RED DE EXALUMNOS

Nuestra activa red de antiguos alumnos de Les Roches cuenta con más de 11.000 miembros a nivel mundial. Con una tasa de empleabilidad del 90%, el estudiante al graduarse tendrá sólidas relaciones dentro del sector. La “familia Les Roches” se extiende por todo el mundo y tendrá acceso a ofertas de trabajo exclusivas.

UN HOGAR DE CINCO ESTRELLAS

El campus se encuentra ubicado en el corazón de la Costa del Sol, uno de los destinos turísticos de lujo más dinámicos y únicos en

Europa. Marbella ofrece un clima cálido durante todo el año para disfrutar de sus playas, restaurantes y actividades al aire libre. El ambiente perfecto para el desarrollo académico, cultural y social del estudiante.

MÁS INFORMACIÓN Número total de alumnos: 1.201 Total de alumnos en el campus: 712 Total de alumnos en prácticas: 489 Total alumnos de grado: 616 Total alumnos de postgrado: 96 Total profesorado: 53 Proporción alumnos/ profesorado: 13:1 Media de alumnos por aula: 25-35 Porcentaje de alumnos internacionales: 71% Nacionalidades representadas en el campus: 73 Proporción alumnado masculino/femenino: 44:56 Porcentaje de prácticas remuneradas: 95% Media de ofertas de trabajo por alumno al graduarse: 4

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DIRECTORIO || Especial FORMACIÓN DIRECTIVA ||

Santaló, 37 08021 Barcelona Tel.: 93 415 25 51 E-mail: infofacultat@peretarres.org http://www.peretarres.url.edu

Pere Tarrés

Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés, Universdad Ramon Llull Tiempo de Oportunidades Con más de 80 años de experiencia en Trabajo Social, 20 años en Educación Social y con más de 15.000 alumnos formados, la Facultad Pere Tarrés es el centro de referencia para aquellos alumnos y profesionales que escogen el compromiso con la sociedad y la cali-

dad de vida de las personas y la comunidad.

La Facultad tiene la misión de servir a la sociedad en la formación de profesionales comprometidos.

“Nuestros graduados en Educación Social y Trabajo social son los que tienen los niveles más altos de inserción laboral” Entrevista a la Dra. Genoveva Rosa, vicedegana de Grado de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés ¿Qué aportan los educadores sociales y los trabajadores sociales a la sociedad?

Son profesiones marcadas por un alto compromiso social y para hacer una sociedad más accessible para todo el mundo. Son las manos que la sociedad dedica a trabajar para la fraternidad, para la cohesión social, para ayudar a que la gente no caiga, para que ninguno se quede descolgado. ¿Cuál es la diferencia entre las dos profesiones?

Las dos contribuyen a mejorar la

calidad de vida de otras personas y trabajan para descubrir las posibilidades de la gente. Además, comparten escenarios. Por ejemplo, puedes encontrar los dos perfiles en equipos con infancia, con gente mayor, con personas con diversidad funcional, discapacidad, drogodependientes, con servicios sociales, centros cívicos.

La diferencia es que el trabajador hace un trabajo más de mobilizar recursos y el educador tiene una función de acompañante, de intervención directa en las acciones cuotidianas. Son dos profesiones

muy cercanas y complementarias, de hecho, en muchos casos los alumnos de nuestra Facultad hacen los dos Grados teniendo en cuenta que hacer esta doble titulación sólo tiene un coste del 30% del total en el segundo Grado. ¿El mercado de trabajo pide este tipo de perfil?

Sí, de hecho nuestra Facultad cuenta con un excelente índice de inserción laboral. Según datos de l’AQU 2014, nuestros graduados

se encuentran en los niveles más altos de inserción laboral entre los graduados en Educación Social y Trabajo Social de las universidades catalanas. Además, el año pasado hicimos un estudio sobre inserción laboral entre los antiguos alumnos donde el 74% de los alumnos ya se habían incorporado al mercado laboral, siendo las prácticas curriculares la principal via de inserción laboral en muchos de los casos.

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|| Especial FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

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UAB

Punto de Información Plaza Cívica 08193 Bellaterra (Cerdanyola del Vallès) Tel.: (+34) 93 581 11 11 Fax: (+34) 93 581 32 54 E-mail: informacio@uab.cat http://www.uab.cat

Universitat Autònoma de Barcelona La Universitat Autònoma de Barcelona es un referente a nivel europeo tanto por la calidad de su docencia como por la innovación en su investigación. Es la mejor universidad del Estado español y la 146 a escala mundial según el ranking de Times Higher Education.

Fundada en 1968, la UAB se ha convertido en un modelo a seguir por su clara voluntad de contribuir al progreso social mediante la formación de los profesionales que requieren los sectores económicos y sociales más innovadores.

Más de 500 programas entre másteres, postgrados y doctorados UAB te ofrece un amplio catálogo de másteres oficiales y de másteres y postgrados propios, divididos en 17 áreas de interés.

La mayoría de los programas tiene abierta ya la admisión desde el mes de enero y mantendrá abierta la preinscripción mientras haya plazas disponibles. En la web (www.uab.cat) encontrarás el detalle completo de salidas profesionales, requisitos de admisión, plan de estudios, profesores y proceso de admisión y matrícula.

Una inversión en tu carrera profesional Los másteres y postgrados de la UAB están orientados a crear toda una generación de profesionales altamente cualificados que puedan dar respuesta a las demandas de progreso de los sectores económicos y sociales más innovadores. Su objetivo es, por un lado, crear los nuevos perfiles que buscan las empresas e instituciones más competitivas y, por otro lado, facilitar a los recién graduados y a los profesionales en activo nuevas competencias que les faciliten su promoción en el mercado laboral. Y todo ello con la garantía de UAB, 10a universidad del mundo en el ranking QS Top 50 Under 50.

Prácticas profesionales, docencia online y estudios en inglés Si bien UAB responde al modelo anglosajón de una universidad de campus y la mayoría de sus programas son presenciales, en los últimos años el catálogo de másteres y postgrados refleja también la apuesta por ofrecer además una formación de calidad en modalidad online. La incorporación a los planes de estudio de prácticas curriculares (obligatorias) o no curriculares (optativas) muestra también la creciente orientación de numerosos másteres y postgrados hacia el fomento de la inserción profesional de los titulados. Finalmente, la UAB refuerza su vocación internacional con una

mayor presencia del inglés en las aulas y de programas impartidos al 100% en inglés.

Una cantera de investigadores de primera línea La UAB es conocida internacionalmente por la calidad y el carácter innovador de su investigación y como núcleo coordinador de un potente polo científico y tecnológico: la Esfera UAB. Esta actividad generadora, transmisora y difusora de nuevos conocimientos hacia el entorno socioeconómico ha convertido el doctorado de la UAB en una cantera de investigadores de primera línea.

QUÉ OFRECEmos: Grados Másteres oficiales Másteres oficiales Erasmus-Mundus Másteres y postgrados Doctorados Estudios en inglés Programas de intercambio Prácticas en empresas Bolsa de trabajo

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DIRECTORIO || Especial FORMACIÓN DIRECTIVA ||

Universitat de Barcelona Gran Via de les Corts Catalanes, 585 08007 Barcelona Tel.: +34 933 556 000 http://www.ub.edu

UB

Universidad de Barcelona La Universidad de Barcelona, vinculada estrechamente a la historia de Barcelona y de Cataluña, combina lo mejor de la tradición histórica y universitaria con el hecho de ser una institución innovadora y de excelencia en el ámbito de la docencia y la investigación. Líder en productividad científica en España e Iberoamérica, reconocida por su alta calidad investigadora y docente, y con una de las ofertas formativas más amplias y completas adaptada a las necesidades educativas y profesionales de nuestra sociedad, es una de las universidades que más estudiantes acoge de todo el estado. La Universidad

La Universidad de Barcelona ofrece más de 150 másteres universitarios oficiales de diversos ámbitos de conocimiento. Los másteres universitarios oficiales son másteres adaptadas al espacio europeo de educación superior y regulados por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se regulan las titulaciones universitarias oficiales. La realización de un máster implica alcanzar una formación avanzada y especializada, con una orientación profesional o de investigación, que se materializa en una formación en competencias y habilidades que permiten el acceso al doctorado.

La amplia oferta de másteres universitarios oficiales de la Universidad de Barcelona puede consultarse en la web ub.edu/masteresuniversitarios y se organiza en cinco ámbitos de conocimiento: - Arte y humanidades - Educación - Experimentales e ingenierías - Salud - Sociales La Universidad de Barcelona ofrece también más de 600 másteres y posgrados propios que, con una clara vocación de especialización y profundización, tienen el objetivo

de Barcelona ofrece un conjunto amplio y pluridisciplinario de más de 600 programas de másteres y posgrados para el curso académico 2016-2017. En modalidad presencial, semipresencial o virtual, los másteres y posgrados de la Universidad de Barcelona se dirigen a diplomados, licenciados e ingenieros, interesados en una formación avanzada para lograr una especialización académica o profesional, o iniciarse en la investigación y acceder a un doctorado. Os invitamos a conocer nuestra universidad y confiamos en que esta oferta sea de vuestro interés.

de que las habilidades y competencias adquiridas en los estudios previos tengan aplicación en el ejercicio profesional y permitan una especialización o reorientación. Esta oferta puede consultarse a través de la web ub.edu/ masterespropios y se organiza en quince áreas de interés: • Actividad física y deporte • Ciencias experimentales y matemáticas • Economía, marketing y empresa • Formación y ciencias de la educación • Psicología y ciencias del comportamiento

• Bellas artes y humanidades • Cultura, patrimonio y turismo • Farmacia, nutrición y alimentación • Gestión de la empresa y las organizaciones • Sistemas de información, comunicación y documentación • Ciencias de la salud y otras especialidades • Derecho y jurisprudencia • Filología, lingüística y literatura • Medioambiente, prevención y seguridad • Sociología y ciencias políticas

DATOS RELEVANTEs La Universidad de Barcelona se posiciona de forma muy destacada en los principales rankings internacionales: es la única universidad de España que consigue posicionarse entre las 200 mejores del mundo en el Academic Ranking of World Universities (ARWU), más conocido como ranking de Shanghái.

En los QS World University Rankings 2014-2015, también es la primera universidad de España y una de las 200 mejores del mundo.

Sus investigadores son citados en las publicaciones científicas internacionales más prestigiosas.

TE INTERESA SABER La Universidad de Barcelona dispone de: 18 facultades y escuelas universitarias 106 departamentos 155 másteres universitarios 48 programas de doctorado 301 grupos de investigación consolidados 663 proyectos de investigación activos

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|| Especial FORMACIÓN DIRECTIVA || DIRECTORIO

Plaça de Víctor Siurana, 1 25003 Lleida Tel.: 973 003 588 Fax: 973 003 591 E-mail: info@udl.cat http://www.udl.cat

////////////////////////////////////////// Facebook: https://www.facebook.com/ universitatdelleida Twitter: https://twitter.com/ UdL_info

UdL

Universitat de Lleida La Universitat de Lleida, fundada en el año 1297, fue la primera institución universitaria de Catalunya y es una de las más antiguas de Europa. En 1991, la Generalitat aprobó la creación de la nueva Universitat de Lleida, con vocación de continuidad de su ilustre an-

La Universitat de Lleida (UdL) desarrolla actividades de formación dirigidas a postgraduados y profesionales que deseen adquirir o aumentar su capacitación, en los ámbitos de ingeniería agraria, informática, ciencias de la salud, ciencias de la educación, derecho, economía y letras, entre otros.

La UdL ofrece másteres oficiales avalados por la calidad de nuestro sistema universitario, a precios públicos, que permiten al estudiante adquirir una formación avanzada de carácter especializado y/o multidisciplinar, dirigida a una especialización académica o profesional o bien enfocada a promover su iniciación en actividades investigadoras.

La UdL como universidad referente a nivel nacional e internacional en el ámbito agroalimentario y forestal presenta, en este sentido, una propuesta de másteres amplia y de alta calidad con la participación de expertos de universidades de referencia internacional. Al mismo tiempo, están programados másteres en los ámbitos de las humanidades, la educación, la salud, la ingeniería y tecnología de la información, el deporte...

La oferta de los cursos se basa en contenidos de calidad elaborados por expertos en las materias y está permanentemente actualizada a lo largo de todo el periodo académico.

El profesorado está formado por

tecesora. Así pues, la UdL combina una larga y fructífera tradición universitaria con una estructura joven y dinámica que apuesta por una formación de calidad y avanzados métodos docentes.

qué ofrecemos Estudios

• Estudios de grado.

• Posgrados oficiales.

• Doctorado.

• Formación contínua.

• Programa sénior (adultos).

doctores, profesores y personal académico de la UdL y profesores externos especializados de reconocida experiencia y prestigio en sus respectivas áreas.

Los métodos docentes se basan en la transmisión y aprovechamiento de conocimientos, así como la aplicación de los mismos a las situaciones reales en la práctica profesional.

La UdL posee cuatro campus universitarios y dispone de unas instalaciones modernas, funcionales y bien equipadas: aulas, salas de reuniones, aulas con equipamiento informático de última generación con acceso a Internet, wi-fi, bibliotecas, salas de estudio, salas de actos multimedia, servicios de cafetería, etcétera.

Una apuesta por la formación en másteres de la UdL es una apuesta por una formación de alta calidad, de referencia en el mundo laboral, innovadora y dentro de un clima

cercano y humano que solamente se puede tener en una universidad como la UdL. Aparte de la financiación ofrecida por el MEC, algunos cursos ofrecen ayudas y becas de colaboración.

Con una decidida apuesta por la internacionalización y cooperación transfronteriza, nuestra universidad mantiene relaciones con universidades y centros de formación internacionales con proyectos docentes y de investigación comunes, lo que también permite el intercambio de estudiantado y personal académico.

Además de la oferta de másteres oficiales, la UdL también puede diseñar y ofrecer cursos para empresas y sectores sociales relacionados con los ámbitos docentes de nuestra universidad. Tradicionalmente, durante la segunda mitad del mes de julio, se imparten los cursos de la Universitat d’Estiu (Universidad de Verano de la UdL).

• Universidad de verano.

Programas de intercambio

• Programa Erasmus.

• Programas de mobilidad propios de la UdL.

• Programa SICUE (becas Séneca).

• Estudiantes visitantes.

• Ciència Sem FronteirasEspanha.

Facebook: https://www.facebook. com/universitatdelleida Twitter: https://twitter. com/UdL_info

///////////////////////////////////////////// URL Universidad Ramon Llull Rectorado y Servicios Centrales Claravall, 1-3 08022 Barcelona

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DIRECTORIO || Especial FORMACIÓN DIRECTIVA ||

Información: 902 053 010 Tel.: 936 022 200 Fax: 936 022 249

URL

e-mail: info@url.edu http://www.url.edu

Universidad Ramon Llull La Universitat Ramon Llull (URL), situada en Barcelona, es una universidad privada, sin ánimo de lucro, que promueve un servicio público. Su principal objectivo es proporcionar una formación de calidad, centrada en la persona y que dé respuesta a las necesidades de la sociedad. Las instituciones universitarias que integran la URL tienen una larga y reconocida experiencia académica y de investigación. En este sentido sus centros ponen al alcance de profesionales,

empresas y instituciones programas de másteres y postgrados que se ajustan a las necesidades cambiantes del mundo laboral y profesional. Para el curso 2016-17 ofrece 59 másteres universitarios, 11 programas de doctorado y 226 titulaciones de formación de postgrado propias (másteres, diplomas de especialización y título de experto universitario).

IQS (URL) Via Augusta,390 08017 Barcelona Tel. 93 267 20 08 e-mail: executiveiqs@iqs.url.edu http://www.iqs.url.edu Blanquerna (URL) Pg. de Sant Gervasi, 47 08022 Barcelona Tel. 93 253 30 00 e-mail: info@blanquerna.url.edu http://www.blanquerna.url.edu La Salle (URL) C. Quatre Camins, 30 08022 Barcelona Tel. 93 290 24 19 e-mail: admissions@salle.url.edu www.salleurl.edu Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés (URL) C. Santaló, 37. 08021 Barcelona Tel. 93 415 25 51 / 902 410 000 e-mail: infofacultat@peretarres orgwww.peretarres.url.edu ESADE (URL) Av. Pedralbes, 60-62 08034 Barcelona Tel. 93 280.61.62 e-mail: mastersderecho@esade.edu; mscmanagement@esade.edu www.esade.url.edu

Facultad de Filosofía (URL) C. Diputació, 231.

08007 Barcelona Tel. 93 453 43 38 e-mail: facultat@filosofia.url.edu www.filosofia.url.edu Facultad de Turismo y Dirección Hotelera Sant Ignasi (URL) C. Marquès de Mulhacén, 40-42 08034 Barcelona Tel.: 932 522 890 e-mail: tur@tsi.url.edu www.tsi.url.edu

Instituto Borja de Bioética (URL) C. Santa Rosa, 39-57, 3a planta.

08950 Esplugues de Llobregat (Barcelona) Telf. 93 600 61 06 e-mail: bioetica@ibb.hsjdbcn.org www.ibb.url.edu Instituto Universitario de Salud Mental Vidal i Barraquer (URL) C. Sant Gervasi de Cassoles, 8890. 08022 Barcelona Tel. 93 434 00 01 e-mail: docencia@fvb.cat hwww.fvb.url.edu

Escuela Superior de Diseño ESDi (URL) (centro adscrito) Av. Marquès de Comillas, 81 - 83.

08202 Sabadell (Barcelona) Tel. 93 727 48 19 Passeig de Gràcia 114, ppal 08008 Barcelona - Tel. 934160000 e-mail: master@esdi.edu.es http://www.esdi.url.edu

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Lecturas Nunca comas solo Networking para optimizar tus relaciones personales Keith Ferrazzi y Tahla Raz ISBN: 9788497353649 224 páginas / Profit Editorial Los acontecimientos sociales no son plato de buen gusto para muchas personas, sobre todo si lo que se trata es de cenas y comidas de empresa, conferencias, encuentros o aniversarios donde las probabilidades de pasarlo bien representan una entre un millón.

Ahora bien, ¿por qué no giramos la tortilla y nos fijamos en el lado positivo de estas reuniones como lo hacen los autores de este libro? Y es que dejar atrás la pereza y hacer un esfuerzo equivale a tejer una red de contactos muy provechosa a corto y a largo plazo, y, en los tiempos que corren, nadie es capaz de despreciar la ayuda que otras personas te pueden ofrecer por cumplir tus objetivos. Nunca comas solo se resume en el siguiente gran consejo: “Cuanto más relaciones con valor tengas, más valioso eres para el mundo.”

Así, para Keith Ferrazzi y Tahl Raz las claves del éxito equivalen a conservar y cuidar tus contactos, no hacer nunca favores teniendo en mente cómo te los devolverán y asegurar que vuestro vínculo es lo suficientemente fuerte cuando las cosas van bien, y no cuando necesitas su ayuda de forma urgente. Pero la historia

La sociedad frente a las grandes corporaciones La necesidad del equilibrio social Henry Mintzberg ISBN: 978-84-943742-2-7 192 páginas / Libros de Cabecera Caída del muro de Berlín, desenlace de la Guerra Fría y fin del comunismo. Todo el mundo recuerda el 9 de noviembre de 1989, sobre todo Henry Mintzberg, uno de los grandes especialistas del management que durante aquella época ya sospechaba cuál sería la consecuencia más negativa del triunfo del capitalismo: el desequilibrio social en la sociedad contemporánea.

Después de dos décadas, el escritor reafirma su tesis con un nuevo libro en el que cuenta cómo, en poco tiempo, hemos pasado de convivir en una sociedad de mercado a hacerlo en una sociedad de corporaciones que prioriza los intereses de las empresas por encima

no termina ahí. Del mismo modo, es muy importante construir tu propia marca, hacerte valer y resultar una persona bastante interesante para que tus contactos potenciales te quieran conocer.

EXPERTOS EN ESTABLECER VÍNCULOS PROFESIONALES Keith Ferrazzi es el experto por excelencia en el desarrollo de relaciones profesionales. Nacido en Pensilvania (EE. UU.), gracias al esfuerzo económico que hicieron sus padres pudo licenciarse en la Universidad de Yale y especializarse en la Harvard Business School. Esta gratitud se ha traducido luego en un mensaje que el autor prodiga siempre en sus libros: “La generosidad en las relaciones entre personas es la piedra angular del éxito.” Su trayectoria profesional está marcada por haber sido director de Marketing en Deloitte Consulting, CMO en Starwood Hoteles y CEO en Yaya Medios. Finalmente, con suficiente experiencia sobre los hombros, fundó su propia empresa de consultoría, Ferrazzi Greenlight. Por su parte, el coautor de esta obra, Tahl Raz, es el editor de la revista Fortune Small Business y ha trabajado como periodista en diversas publicaciones como Inc., GQ o San Francisco Chronicle.

de los intereses de las personas. Eso sí, Mintzberg plantea la raíz del problema, pero también una solución. Para él la alternativa consistiría en “dar paso a una revolución social radical donde los gobiernos recibieran mensajes más claros de los ciudadanos y las grandes corporaciones abandonaran la ciega justificación de su existencia, basada únicamente en el ánimo de lucro de los accionistas.”

A pesar de que a menudo nos hagan creer que hay dos sectores, el público y el privado, Mintzberg pide un mayor protagonismo del sector plural, formado por la sociedad civil en su conjunto. El autor apuesta porque este sector tenga la última palabra y tome las riendas de los movimientos y de las iniciativas sociales de una vez por todas, para acabar con la política de péndulo entre izquierdas y derechas, la garra invisible de los lobbies y la explotación de los recursos mundiales.

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Salvados in extremis Cómo dar la vuelta a negocios en apuros ISBN: 978-84-83564-18-9 199 páginas / Lid Editoria

El director de Recursos Humanos de Telefónica, Bernardo Quinn, pone sobre la mesa las claves para que aquellas empresas que se encuentran al borde del abismo puedan darle la vuelta a su negocio. Y lo hace a través de un libro ameno y pragmático, que pivota en torno a tres casos ejemplares de renacimiento: Apple, IBM y Telefónica. ¿Por qué cuesta tanto cambiar aunque se intuya que las cosas no van por el buen camino?

No todo el mundo es consciente de la necesidad de cambio, porque no posee toda la información para saber qué hay detrás de esta necesidad de transformación. Y esto se debe al factor de desconexión; tendemos a quedarnos quietos y no sentimos la urgencia de movernos. Por eso es tan importante contar las historias de cambio; cuando explicas los motivos y las causas de esta evolución es más fácil que la gente se sume, pues motivan a la gente a sumarse. ¿Cree que las anécdotas impactan más que los datos y las cifras?

Es una combinación de ambas. Las anécdotas impactan porque es un lenguaje más ameno y fácil de entender, pero si hablamos de casos empresariales es fundamental tener claros los indicadores de la compañía, saber utilizar los datos y basarnos en cifras concretas y reales. ¿Todas las empresas siguen el mismo patrón: crecimiento, cambio y renacimiento (o quiebra)?

Hay momentos de crecimiento durante los cuales los empleados están comprometidos y encantados con lo que hacen. Pero las compañías atraviesan también situaciones de mayor dificultad y descubren que muchas de las cosas que se hacían en el pasado no necesariamente siguen siendo válidas bajo un nuevo contexto. En este punto hay que llevar a cabo dos cosas: primero, reconocer que estamos entrando en momentos difíciles de transición, y, segundo, tomar las medidas adecuadas para poder renacer. ¿Y cuál es la mejor estrategia a seguir para gestionar el caos?

El trabajo del líder es fundamental: debe estar dispuesto a embarcarse en un proceso que no será fácil y que conlleva desgaste emocional y físico. Por ello, es imprescindible que el equipo directivo que le rodea le apoye en el proceso de cambio. Todos aquellos que trabajan en la organización, pienso también en aliados y socios, son de ayuda. Eso sí, debemos hacerles partícipes del mensaje de transformación e incluirlos en el proceso de cambio.

Bernardo Quinn

LA VOZ DE LA EXPERIENCIA Hace más de 25 años que Bernardo Quinn trabaja liderando grandes procesos de transformación en importantes multinacionales de Latinoamérica, Estados Unidos y Europa. Antes, sin embargo, se graduó como ingeniero industrial en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires y obtuvo un MBA de la Harvard Business School.

Actual director global de Recursos Humanos en Telefónica, ha sabido combinar a la perfección formación y experiencia profesional para poder hacer frente a los retos empresariales con los que se ha topado a lo largo de su vida, ¡y de los que es un auténtico apasionado!

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|| ADEMÁS || PENSAR

La asertividad en la empresa Mery Viñas.

Coach y psicóloga experta en comunicación.

Fundadora de Beecome (Coaching & Training)

Dos personas pueden estar totalmente de acuerdo en los puntos de vista de una discusión y, sin embargo, no darse cuenta de su coincidencia y sólo sentir la discrepancia por no cuidar cómo se comunican.

Porque, muchas veces, el problema no es el qué, es el cómo.

E Ser asertivo responde a algo tan sencillo, y tan complicado a la vez, como hablar a los demás de la misma manera como nos gustaría que nos hablaran a nosotros

l 10% de los conflictos se deben a una diferencia de opinión; el 90%, a un tono de voz equivocado. Partiendo de estas cifras, parece interesante no descuidar la forma en que hacemos llegar nuestros mensajes. Y es que el continente pesa más que el contenido, cuando este no es el apropiado. ¿Y cuál es el continente más efectivo a la hora de comunicar cualquier contenido? La asertividad. ¿Y qué es la asertividad? Pues es la capacidad de expresar lo que uno siente o necesita, sin utilizar expresiones agresivas y en su justa medida. Es hacernos valer y respetar, diciendo lo que uno piensa sin miedo. Porque, efectivamente, el primer enemigo de la asertividad es el miedo. Desde el miedo se genera una comunicación agresiva, cuando la persona opta por atacar verbalmente sin respetar al otro.

Pero también es desde el miedo desde donde tiene lugar la comunicación pasiva por miedo al conflicto.

Y el miedo hace reaccionar. En cambio, sin miedo no se reacciona, se responde de forma consciente.

Y responder es muy diferente a reaccionar. Cuando respondes, puedes elegir si quieres hacerlo asertivamente, utilizando el arte de expresarte pidiendo lo que sientes que te corresponde y siendo consciente de los derechos de los demás. ¿Y para qué? Está demostrado que practicar la asertividad ayuda a mejorar las relaciones profesionales y personales, además de aumentar el rendimiento y la salud mental.

Las claves para ser asertivos 1.

Sé consciente de tus emociones antes de cualquier conversación.

2. Mira a los ojos, de forma relajada y directa, demostrando interés.

3. Utiliza frases en primera persona. En lugar de decir: "Estás equivocado", es mejor decir: "No estoy de acuerdo en eso". Somos responsables de lo que pensamos nosotros, no de lo que el otro ha dicho o hecho.

4.

Cuida el lenguaje corporal, que dice más que las palabras.

5. Critica las acciones y no a las personas. Un ejemplo de crítica no asertiva: "¿Cómo has podido hacer esta presentación? ¡Eres un desastre!". Veamos, ahora, uno de crítica asertiva: "Sé hasta dónde puedes llegar y esta presentación no es lo que yo esperaba."

6. Adecua el tono.

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PENSAR || ADEMÁS ||

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El yoga llega a la oficina Berta Seijo

Muchos empresarios están sometidos a largas jornadas laborales, presiones y situaciones de estrés. ¿Hasta qué punto puede ayudarles el yoga a superar las dificultades? Lo descubrimos de la mano de Alejandra Vidal, periodista, coach y profesora de esta disciplina, y autora del libro Yoga para ejecutivos.

J

ornadas interminables en ferias internacionales, videoconferencias que parecen no tener fin, crisis de última hora que obligan a alargar indefinidamente la jornada laboral… ¿Quién dijo que ser empresario era fácil? Las situaciones estresantes están a la orden del día cuando se lucha por sacar adelante un negocio. Sin embargo, paliar los síntomas del tan temido estrés y vaciar la mente para recargar baterías es posible practicando una disciplina tan antigua como el yoga en la misma oficina, en el despacho o, incluso, en el hotel después de una jornada de negocios. Ikea o Google ya ofrecen clases a sus directivos y empleados. Y aquí, ¿el yoga tiene futuro?

En opinión de Alejandra Vidal, periodista, coach y profesora de esta disciplina, el principal problema es que “en España todavía hay mucho escepticismo con el tema del yoga, lo que no ocurre en Estados Unidos o Asia”. El escollo a superar, en consecuencia, no es tanto una cuestión monetaria -“contratar clases para los trabajadores no equivale a un presupuesto muy alto”, asegura la experta- como “una cuestión de abrir la mente, de borrar los prejuicios, y de sacarnos de la ca-

beza la imagen de la persona sentada meditando, porque cuando se hace yoga se suda ¡y se tienen agujetas al día siguiente!”.

Además, si tenemos en cuenta los beneficios de esta disciplina –“te da las herramientas para superar situaciones nerviosas o de estrés con mayor eficacia, y para gestionar mejor tus emociones. Así consigues un mejor desarrollo de tus funciones laborales (y de todo tipo)”, recalca la coach-, ya no valen las excusas.

¿Invertir en clases de yoga para trabajadores es realmente rentable para una compañía?

Según la especialista Alejandra Vidal, el yoga repercute positivamente en la resolución de los conflictos, la comunicación interna o la empatía entre compañeros. Todo el mundo está contento y se convierte, como resultado, en más productivo. Hay estudios que demuestran que los trabajadores que practican yoga presentan una continuidad mejor, menos ausencias laborales por enfermedades y un mayor rendimiento.

Másteres y Postgrados UAB 2015-2016

Un paso adelante en tu futuro profesional.

La Universitat Autònoma de Barcelona te ofrece una amplia oferta de másteres, postgrados y doctorados. www.uab.es/postgrado

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5 destinos ‘top’ para estudiar en el extranjero Coordinación: Emma Bouisset y Berta Cavia

Ampliar horizontes, conocer otras culturas y formarse con otras metodologías y en otro idioma son algunas de las ventajas que comporta estudiar en el extranjero. Una opción que cada vez tienta a más españoles. Si estás pensando en marcharte, pero no sabes adónde ir, he aquí un listado con algunas de las ciudades más atractivas para engrosar tu currículum.

PARÍS • Principales universidades: École Normale Supérieure, École Polytechnique, Université Pierre et Marie Currie, Université Paris Sud, Université Paris Diderot, Science-Po Paris, Université ParisSorbonne y Université Panthéon-Sorbonne •Precio medio del alquiler: entre 600 y 1.600 €/ mes. La CAF ofrece ayudas para el alojamiento (www.caf.fr) •1 billete de metro: 1,80 € •1 cerveza: 3,50 € •¿Cómo ahorrar? Con la tarjeta de estudiante puedes acceder a los Restaurantes Universitarios de la región, donde podrás comer de forma equilibrada y sin gastar demasiado (tickets disponibles en www.crous.fr)

En primera persona Ana Ollo está cursando actualmente el Master 2 Professionnel en Administration Internationale en la Université PanthéonSorbonne Paris 1.

¿Por qué París?

“París es una de las capitales europeas y mundiales más importantes, y es una ciudad interesante e incomparable a muchos niveles. Decidí realizar un máster en París porque sé que a la hora de buscar trabajo, el contar con un diploma de este nivel procedente

de una universidad extranjera muestra mi interés en el mercado laboral internacional, así como una determinación por descubrir lugares distintos y estilos de vida completamente diferentes al que estaba acostumbrada.”

¡Genial! “Soy una persona tímida y precavida, y al encontrarme viviendo sola por primera vez y en el extranjero, me las he tenido que arreglar como he podido. He perdido el miedo a solucionar los problemas por mí misma, pero también a pedir ayuda cuando la he necesitado; tengo más facilidad y curiosidad por conocer gente nueva, y es algo que me llama la atención ahora más que nunca; y, sobre todo, tengo todavía más ganas de conocer otros países, otras culturas y otras personas. Esta experiencia me ha permitido crecer de una manera que no me esperaba.”

Si lo sé, no vengo... “Las tareas burocráticas necesarias para alquilar un apartamento son interminables. Me pedían documentos que no tenía por el hecho de no ser francesa, y las agencias inmobiliarias me aconsejaron compartir piso para superar estas dificultades. Además, todos sabemos que la vida en París es cara; ¿quién no ha oído eso alguna vez?

Pues resulta que es muy, pero que muy cierto.

Menos mal que mis compañeros del máster, la mayoría de ellos franceses, me dieron consejos sobre dónde ir a comprar o dónde salir a cenar, porque al principio estaba perdida y me llevé varias sorpresas.”

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SYDNEY •Principales universidades: The University of Sydney, Macquarie University, University of Technology Sydney e International College of Management •Precio medio del alquiler: entre 280 y 2.500 €/ mes •1 billete de metro: entre 2 y 3 € (según zonas) •1 cerveza: 4 € •¿Cómo ahorrar? Muchas asociaciones ofrecen cursos gratuitos para practicar deporte sin que te gastes un euro

En primera persona Ana Fernández es Doctora en Salud Publica e Investigación Biomédica y Phoenix European Master on Dynamics of Health and Welfare. Actualmente ejerce como investigadora Postdoc Asociada en la Mental Health Policy Unit, Brain and Mind Centre de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Sydney.

¿Por qué Sydney? “Si te quieres dedicar a investigar, es básico realizar estancias en el extranjero. No es que lo hagan mejor que nosotros, pero siempre es bueno descubrir otros métodos y aprender a pensar ‘fuera de la caja’. Las estancias fomentan la creatividad y también hacen que uno madure y sea más flexible. Además, son básicas para conseguir becas, tanto pre como postdoctorales. Cuando leí la tesis (2010), enseguida me planteé hacer una estancia post-doctoral. La Universidad de Sydney estaba en mi punto de mira por los programas de prevención de los trastornos mentales y promoción de la salud mental que

estaban realizando. Además, desde pequeña me ha obsesionado Australia. Los que sean de mi quinta (1978) quizás recuerden una serie que se llamaba El valle secreto.”

¡Genial! “Sydney es una ciudad increíble.

La bahía es impresionante, tanto en lo arquitectónico, con la Opera y el Harbour Bridge, como en lo natural.

El clima es muy parecido a Barcelona, y la gente es amabilísima. Además, es tan multicultural que tienen mucha paciencia con los acentos, y, para bien o para mal, al acento español no están muy acostumbrados, así que yo les parecía muy ‘exótica’. Sí que es cierto que la Universidad de Sydney, comparada con la UAB -donde trabajaba antes- es mucho más burocrática y se ha de hacer mucho papeleo para todo, pero al final, a regañadientes, te acostumbras. Repetiría experiencia con los ojos cerrados. Lo que más valoro es lo aprendido y la nueva red de contactos que he creado, tanto a nivel profesional como personal.”

Si lo sé, no vengo… Quizás lo peor es lo cara que es esta ciudad. De todos modos, lo que a mí más me ha costado es la distancia. El vuelo más rápido son 24 horas, y es caro, así que uno no se puede plantear venir cada tres meses, como cuando se vive en Londres o en París. Echo mucho de menos a m familia y a mis amigos. Skype, Whatsapp, Facebook y demás ayudan, pero, estando tan lejos, se ha de asumir que se va a estar ausente en muchos momentos importantes (nacimientos, enfermedades, fallecimientos). Eso es lo que peor llevo. La distancia. Y es uno de los motivos por los que en breve volveré a casa.”

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MONTREAL •Principales universidades: Universidad McGill y Universidad de Montreal •Precio medio del alquiler: entre 190 y 300 €/ mes (una habitación) •1 billete de metro: 2,11 € •1 cerveza: 2,59 € •¿Cómo ahorrar? Adquiriendo productos catalogados como Open Box (son productos cuyo embalaje ya ha sido abierto, por lo que resultan mucho más económicos)

En primera persona Charlotte Vienne cursó el Bachelor en Management Internacional en Toulouse Business School, pasando su segundo año de estudios en Montreal.

¿Por qué Montreal?

“Me pareció que Montreal era la combinación perfecta entre

• Principales universidades: University College London, Imperial College London, King’s College London y London School of Economics and Political Science •Precio medio del alquiler: unos 900 €/mes •1 billete de metro: alrededor de 3 € (según zonas y horarios) •1 cerveza: entre 5 y 6 € •¿Cómo ahorrar? Adquiriendo la Oyster Card, un sistema de tarjeta monedero para comprar billetes de transporte que te permitirá disfrutar de las tarifas más económicas en cada trayecto

En primera persona Andrea Cosialls cursa actualmente el Máster Digital Assets and Media Management en el King’s College London

¿Por qué Londres? “Londres ofrecía una combinación perfecta: universidades de calidad, ciudad joven, multicultural y dinámica, y buenas oportunidades en el ámbito laboral. Además, es una capital especialmente interesante para realizar un máster sobre medios digitales, pues el sector de la comunicación digital es sólido e innovador, y uno de los que más han crecido en los últimos años en cuanto al desarrollo de start-ups. A nivel práctico, fueron determinantes cuestiones como el idioma o

Europa y Estados Unidos. La cuidad es una mezcla de dinamismo americano con valores europeos (generosidad, ganas de acoger a la gente, etc.), y solo está a seis horas de Nueva York, ocho de Chicago y dos de Quebec, lo que me ha permitido viajar muchísimo y, así, enriquecer mi experiencia.

Además, Montreal es una cuidad estudiantil y, debido a esto, muy dinámica. Siempre hay cosas que hacer, museos que visitar, festivales o eventos a los que asistir (como el IglooFest, un festival al aire libre en invierno ¡a -30ºC!, festivales de moda o música, el Grand Prix de Fórmula 1, etc.).”

¡Genial! “La gran ventaja de Montreal es que al ser una cuidad estudiantil situada entre Estados Unidos, Europa y Asia permite que nacionalidades del todo el mundo se encuentren ahí, lo que facilita que cada uno pueda enriquecerse de los demás. Y es que estoy convencida de que, hoy en día, las empresas buscan personas dinámicas, con ganas de aprender y, sobre todo, que no tengan miedo a la aventura. Sabiendo esto, la posibilidad de realizar una experiencia en el extranjero permite madurar y diferenciarse de otros candidatos que

LONDRES la facilidad de poder viajar a menudo a mi ciudad, Barcelona.”

¡Genial! “Lo que más valoro de la experiencia es la oportunidad de poder aprender en una universidad extranjera con un equipo docente de alto nivel y donde se da un intercambio constante de perspectivas entre estudiantes procedentes de todo el mundo. También valoro especialmente el reto que supone para uno mismo el lanzarse a estudiar en una universidad con un sistema educativo diferente, en un país y en un idioma que no es el propio: la sensación de estar aprendiendo cada día es muy gratificante. Además, en mi caso, estudiar un máster en una universidad británica me aporta nuevos conocimientos y perspectivas sobre mi sector, y me permite aprender y reflexionar sobre las tendencias y nuevos campos a explorar dentro de mi área profesional.”

Si lo sé, no vengo… “Sin duda, el aspecto económico es uno de los más complicados en una ciudad como Londres. Los precios del alojamiento o del transporte disparan el coste de la vida y hacen especialmente necesaria una buena planificación económica. Además, el hecho de estudiar un máster full time requiere mucha dedicación y es difícil combinar los estudios con el trabajo, lo que se traduce en menos ingresos.”

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tienen una trayectoria mucho más clásica y que nunca han tenido la oportunidad de ir más allá de lo que ya conocen. Montreal fue mi primera experiencia fuera de mi zona de confort. Fue difícil irme de Barcelona pensado que no volvería a ver mi cuidad y mi familia/amigos en 11 meses, pero esta experiencia me ha hecho crecer personalmente y profesionalmente de manera incalculable.

He aprendido sobre mí misma, pero también sobre los demás, he descubierto un país y varias ciudades, y he conocido personas con trayectorias impresionantes que me han aportado muchísimo.”

resulta más cara que en España, sobre todo en cuanto a quesos y carnicería. Por otra parte, Si lo sé, no vengo… “La buro- Montreal es conocida por sus inviernos difíciles cracia en Montreal, y en Canadá en general, es (nieve y temperaturas negativas). Sin embargo, muy importante y se tiene que respetar al pie de la gente está tan acostumbrada que el hecho la letra. Para estudiar ahí viniendo del extranjero de que nieve no cambia absolutamente nada en tuve que pedir un visado de estudiante. Y cuando la rutina cotidiana: los transportes funcionan decidí realizar mis prácticas, tuve que pedir un perfectamente, hay recorridos subterráneos, cambio de visado, teniendo que salir y volver a etc. Personalmente, viví un invierno bastante frío entrar en el país para que me lo aceptaran. Esto (hasta -35ºC), pero si te compras una chaqueta implica mucha organización, paciencia y papeleo adecuada (es mejor comprarla allí, ya que están con antelación (3-6 meses antes). En cuanto al hechas para soportar temperaturas extremas) coste de la vida, la diferencia se ve en el precio no hay problema y se sobrevive muy bien, pues la de los productos frescos del supermercado. Al nieve y el ambiente que se desprende en invierno le da un toque mágico a la ciudad.”

AF-masteres&postgrados-210x150-2016.pdf 1 la 19/2/16 tener que importar mucho, la cesta de compra10:33

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HONG KONG • Principales universidades: Universidad de Hong Kong, Universidad China de Hong Kong, Universidad de Hong Kong de Ciencia y Tecnología, Universidad Politécnica de Hong Kong, Ciudad Universitaria de Hong Kong, Universidad Bautista de Hong Kong, Instituto de Educación de Hong Kong, Universidad de Lingnan, Universidad Abierta de Hong Kong y Universidad Shue Yan de Hong Kong •Precio medio del alquiler: entre 570 y 1.700 €/mes •1 billete de metro: menos de 1 € (según zonas y horarios) •1 cerveza: 4,20 € •¿Cómo ahorrar? La Octopus Card permite ahorrar en transporte público y bares y restaurantes

En primera persona Víctor Duchemin cursó el último año del Grado de Relaciones Internacionales en la City University of Hong Kong, donde se especializó en estudios asiáticos.

¿Por qué Hong Kong? “En principio quise irme de intercambio a Brasil, a Rio de Janeiro, porque estaba estudiando portugués.

En el último momento, sin embargo, cambié repentinamente de idea. Pensé que seguramente podría ir algún día a Brasil, ya fuera a nivel profesional o de vacaciones, puesto que hablo portugués. En cambio, Hong

Kong me parecía súper exótico y desconocido.

Una ciudad lejana donde no entendería nada, ni la lengua ni la escritura. China siempre me ha atraído bastante, y qué mejor manera de empezar mi primera experiencia en Asia que en una ciudad tan genial como Hong Kong. Además, estudiar en una buena universidad es muy importante, pero añadir una experiencia en el extranjero todavía está más valorado. El mercado de trabajo está algo complicado. Por eso, creo que viajar y vivir en otros países, conocer nuevas culturas y adaptarse a ellas demuestra mucho más de ti mismo que un simple diploma universitario.”

¡Genial! “La verdad es que me adapté perfectamente al entorno. Está claro que no entendía nada en cantonés, pero todo el mundo habla inglés en Hong Kong. La City University tiene un programa enorme de acogida de estudiantes extranjeros. Éramos unos 200 europeos y americanos viviendo en las residencias del campus.

Hice amigos muy rápidamente. Hong Kong es un mini paraíso. Tienes una ciudad gigantesca donde no falta nada, y a 10 minutos en bus del centro hay unas playas maravillosas. Es el contraste perfecto entre modernidad y tradición. Y la comida y las actividades no cuestan casi nada… ¡y se sale muchísimo de fiesta! Hong Kong, además, es una de las mayores plataformas del sureste asiático: desde su aeropuerto tienes vuelos a 40-60 euros ida y vuelta a Tailandia, Vietnam, Indonesia o Japón.

Así que aproveché mi estancia y viajé al estilo mochilero por toda Asia con mis nuevas amistades, y esos son momentos que nunca olvidaré.”

Si lo sé, no vengo… “¿El único inconveniente de mi estancia? El precio del alquiler… ¡prohibitivo!”

QS BEST STUDENT CITIES 2016 Publicado anualmente, el índice QS Best Student Cities muestra las mejores destinaciones urbanas para estudiantes internacionales. En 2016, Paris se ha llevado la palma. Pero no es la única urbe que atrae talento. Y es que, basándose en un conjunto de indicadores divididos en cinco categorías (universidades de prestigio,

accesibilidad general, perspectivas de empleo, comunidad estudiantil y calidad de vida), este índice analiza hasta 75 ciudades*. Melbourne, Tokyo, Sydney, Londres, Singapur, Montreal, Hong Kong, Berlín y Seúl completan el TOP 10. Madrid ocupa la 22a posición mientras que Barcelona es la número 30 de la lista.

*Todas las ciudades seleccionadas por el índice QS Best Student Cities deben contar con una población de más de 250.000 personas y tener un mínimo de dos universidades dentro de los rankings de universidades de QS.

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