Revista Guía Masters nº 48

guía MASTERS

Conoce la oferta formativa

¿Cómo transformará la RSC el mercado laboral?

Skills for Jobs: el reto de lograr el equilibrio entre oferta y demanda

El valor del capital humano Perfiles y salidas profesionales por áreas y sectores

Centros de formación destacados

Prepárate y haz que tu impacto sea decisivo

SUMARIO

¿Cómo transformará la RSC el mercado laboral?

En un mundo globalizado con retos planetarios acentuados por la emergencia climática, las empresas se convierten en las grandes protagonistas del cambio y sus trabajadores, en los agentes que deben impulsar esta transformación hacia un sistema económico y social más sostenible e inclusivo.

Entrevista a Nicolas Schmit, comisario europeo de Trabajo y Derechos Sociales.

DAFO: la Responsabilidad Social Corporativa en España.

Skills for Jobs: el reto de lograr el equilibrio entre oferta y demanda.

Descubre cuáles son las habilidades más escasas o difíciles de conseguir para los empleadores en nuestro país y corrige tus deficiencias. Equilibra tu perfil y haz que tu candidatura destaque en el mercado laboral.

El valor del capital humano.

¿Sabías que el capital humano representa dos tercios del valor neto per cápita? Este es el mayor componente de la riqueza y crece a medida que una persona adquiere y despliega nuevas habilidades a lo largo de su vida laboral.

Conoce las tendencias de futuro, los perfiles y salidas profesionales por áreas:

Economía, ADE y MBA.

y Hostelería.

guía

¿Cómo transformará la RSC el mercado laboral?

Skills for Jobs: el reto de lograr el equilibrio entre oferta y demanda

valor del capital humano

salidas profesionales por áreas

de

Prepárate y haz que tu impacto sea decisivo

STAFF

Edita:

Món Editorial

Infom Kit LPS, SL Paseo de la Castellana, 163 • 28046 Madrid Pl. Gal.la Placidia 1-3 • 08006 • Barcelona Tel. 93 737 00 33 www.komunicakit.com www.moneditorial.com redaccion@komunicakit.com

Editora:

Redacción:

Diseño gráfico:

2462-7496 (impresa)

¿CÓMO TRANSFORMARÁ LA RSC EL MERCADO DE TRABAJO?

En un mundo globalizado con retos planetarios acentuados por la emergencia climática, las empresas se convierten en las grandes protagonistas del cambio y sus trabajadores, en los agentes que deben impulsar esta transformación hacia un sistema económico y social más sostenible e inclusivo. Partir de un modelo de gestión que se preocupa por los impactos que genera la actividad empresarial sobre clientes, empleados, accionistas, comunidades locales, medioambiente y sobre la sociedad en general, tal como hace la responsabilidad social corporativa, es la palanca para lograr construir entre todos un mundo mejor.

EN estos últimos siete años, con la implementación progresiva de los ODS, las empre sas han entendido la necesidad de superar viejas inercias de mínimos y ya comienzan a aplicar la res ponsabilidad social corporativa de

una forma que va más allá del mero cumplimiento de sus obligaciones legales. En la gestión del talento, de los residuos, de la energía; en las comunicaciones con los consu midores; en relación con los pro veedores… en las gestiones de su

día a día, en definitiva, la RSC está presente de manera transversal. Y es que ser sostenible e inclusivo ha pasado a formar parte de manera orgánica de su misión, visión y va lores —o lo que es lo mismo, de su ADN—.

UN NUEVO PARADIGMA

QUE EXIGE NUEVAS COMPETENCIAS

Todo ello, en consecuencia, está transformando el mercado de traba jo. Por un lado, las empresas están cada vez más necesitadas de pro fesionales implicados en la conse cución de este nuevo modelo eco nómico y social que debe ser más sostenible e inclusivo (los consumi dores así lo demandan). Así, a la ho ra de reclutar a nuevos candidatos, valoran en ellos las habilidades, pero también las actitudes, que les van a permitir avanzar en esa dirección. En esta era digital, las competencias tecnológicas despuntan, cierto es, pero igualmente se revelan como de

gran importancia otros aspectos del know-how profesional y cualidades soft, especialmente las relaciona das con la capacidad de adaptación al cambio y aprendizaje, la vocación cooperativa, la mentalidad analíti ca, el espíritu creativo y la voluntad transformadora. Asimismo, empu jadas por la presión social y por un cambio de mentalidad global, las em presas, sea cual sea su tamaño, han comenzado a inscribir la igualdad de género entre sus prioridades es tratégicas, iniciando la cuenta atrás para romper de una vez por todas el techo de cristal.

Por el otro, para las compañías que aún titubean a la hora de subir al tren

que las trasladará al futuro, la Unión Europea tienen preparadas varias iniciativas legislativas para sacarlas de dudas que endurecen los estánda res a la hora de hacer negocios en el continente. Y es que el llamado Green Deal europeo es la primera de todas las prioridades del ejecutivo con se de en Bruselas, seguido de cerca de la voluntad de crear una “economía que trabaje para la gente”, con la reducción de las desigualdades y la promoción y el respeto por los dere chos humanos en la primera línea.

Ante esta nueva realidad, el mercado de trabajo lo tiene claro: la RSC ha dejado de ser un plus para convertir se en la licencia para operar.

LA DIGITALIZACIÓN RESPONSABLE

El informe Future of Jobs Report (2020), elaborado por el World Economic Forum, estima, para 2025, una ratio de robotización del 47% de las tareas, frente al 33% actual. En cuestión de unos pocos años, IA, softwareización y robotización van a sustituir, respectivamente, a la mano de obra humana en las bandas altas, intermedias y bajas de calificación —marcando un desajuste entre oferta y demanda en el mercado de trabajo—. Para asegurar que este proceso de transición hacia la digitalización no va a dejar a nadie fuera de la nueva realidad laboral —este escenario convulso

convive con un proceso de envejecimiento de la población en los países desarrollados y con un alargamiento de la vida laboral que obliga a no solo contar con la capacidad de las nuevas generaciones para pilotar el conjunto de transiciones que es necesario llevar a cabo—, será preciso entender y gobernar con responsabilidad las consecuencias sociales de la intensificación tecnológica. Una intensificación que, por otra parte, no olvidemos que creará a su vez nuevas oportunidades y nuevos nichos de trabajo… que deberán regirse, también, siguiendo criterios de RSC.

ÀNGELS FITÓ BERTRAN. VICERRECTORA DE COMPETITIVIDAD Y EMPLEABILIDAD DE LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA Y VICEDECANA DEL COLEGIO DE ECONOMISTAS DE CATALUÑA.

“La UE se compromete a reforzar aún más su papel como líder responsable en el mundo del trabajo”

NICOLAS SCHMIT COMISARIO EUROPEO DE TRABAJO Y DERECHOS SOCIALES

Aunque la Unión Europea tiene pocas competencias en el ámbito laboral, sí puede actuar a la hora de regular los requisitos y estándares de las empresas para fijar un marco europeo en el ámbito de la Responsabilidad Social Corporativa (RSC). Por eso, el comisario europeo de Trabajo y Derechos Sociales, Nicolas Schmit, ha apostado por actuar por esta vía y buscar la perspectiva laboral en la RSC. Ha promovido una Comunicación para el Trabajo Digno que busca promover estándares mínimos de calidad del trabajo tanto dentro como fuera de la UE a través de la responsabilidad y obligaciones empresariales. A su juicio, las empresas tienen un papel clave en la cadena de suministro global que va más allá de lo que, por ejemplo, pueden desempeñar en el ámbito local o de la sostenibilidad medioambiental.

¿De qué forma desde la Responsa bilidad Social Corporativa se puede mejorar el mercado de trabajo y las condiciones laborales?

Las grandes empresas europeas se han centrado cada vez más en su Responsabilidad Social Corporativa y han desplegado procesos de la llama da diligencia debida (Due Dilligence). Esto también responde a la presión creciente de los consumidores para que las compañías actúen de forma sostenible. Sin embargo, estos pro cesos se basan en estándares volun tarios y no proporcionan seguridad jurídica alguna. La propuesta de la Comisión para una Directiva de dili gencia debida en sostenibilidad cor porativa, que se adoptó junto con la Comunicación sobre el Trabajo Digno en todo el mundo, fija un marco ho rizontal para animar a las empresas que operan en el mercado único a ga rantizar el respeto por los derechos humanos y el medio ambiente en sus propias operaciones y a través de sus cadenas de valor. También creará condiciones equitativas para las em presas dentro de la Unión y evitará la fragmentación que se da cuando los Estados miembros actúan por cuenta propia.

La comunicación sobre el Trabajo Digno destaca el papel y el impacto de las empresas a lo largo de la ca

dena de suministro global y, por tanto, enlaza con su responsabilidad corpo rativa en todo el proceso de produc ción de bienes y servicios. La acción de la UE tiene implicaciones para el bienestar de los trabajadores de todo el mundo. El paquete Economía Justa y Sostenible subraya la importancia de la responsabilidad de las empre sas de respetar los derechos labora les que se señalan en los estándares internacionales sobre responsabili dad empresarial.

En términos de transparencia, ¿cómo cambiarán las obligaciones de las empresas europeas de acuerdo con esta nueva estrategia para el Trabajo Digno?

Las políticas de la UE establecen estándares que son pioneros en ma teria de responsabilidad corporativa y transparencia a nivel mundial. La comunicación sobre el Trabajo Dig no en todo el mundo hace referencia a la propuesta existente de directiva para elaborar informes de sostenibi lidad corporativa que se presentó en 2021 y que plantea requisitos deta llados de información respecto a los derechos laborales. La nueva direc tiva hará que los informes de soste nibilidad de las empresas sean más coherentes, de forma que las empre sas financieras, inversores y público

en general tengan a su disposición información de sostenibilidad com parable y fiable.

TEXTO: JÚLIA MANRESA NOGUERAS FOTOS: COMISIÓN EUROPEA

“Las grandes empresas europeas se han centrado cada vez más en su Responsabilidad Social Corporativa y han desplegado procesos de la llamada diligencia debida (Due Dilligence). Esto también responde a la presión creciente de los consumidores para que las compañías actúen de forma sostenible”.

“Las políticas de la UE establecen estándares que son pioneros en materia de responsabilidad corporativa y transparencia a nivel mundial [...]. La nueva directiva hará que los informes de sostenibilidad de las empresas sean coherentes, de modo que las empresas financieras, inversores y público en general tengan a su disposición información de sostenibilidad comparable y fiable”.

el mundo. Por ejemplo, la UE apoya los esfuerzos por integrar el derecho a con diciones de trabajo seguras y saludables en el marco de principios y derechos fundamentales en el trabajo de la Orga nización Internacional del Trabajo.

¿Qué instrumentos y herramientas le gislativas o no legislativas ya están fo mentando el trabajo digno desde la UE en el mundo?

El trabajo digno es una de las priorida des para el período 2021-2027 en el mar co del nuevo instrumento NDICI – Europa global, y un elemento importante de nuestra política comercial. La propuesta de Directiva de diligencia debida en sos tenibilidad corporativa que la Comisión adoptó en febrero y la propuesta de di rectiva sobre informes de sostenibilidad corporativa también incluyen disposicio nes sólidas sobre los derechos laborales, incluidas aquellas que se contemplan en los convenios laborales fundamentales y sobre las condiciones laborales en las cadenas de suministro globales.

La UE promueve el trabajo decente me diante numerosas iniciativas, como la Estrategia de la granja en el tenedor, la Iniciativa de materias primas y el Plan de acción sobre materias primas críticas.

El día en que se presentó la estrategia para el Trabajo Digno usted afirmó que la UE seguirá teniendo un papel protagonista para garantizar que se respeten los derechos humanos y la dignidad en el trabajo. ¿De qué forma está liderando la UE en estos aspectos?

La UE se compromete a reforzar aún más su papel como líder responsable en el mundo del trabajo utilizando todos los instrumentos disponibles y desarrollán dolos aún más. Los consumidores piden cada vez más bienes que se produzcan de una forma sostenible y justa que ga rantice el trabajo digno de los que los producen. Las acciones de la UE se guían por los cuatro elementos del concepto universal de trabajo digno desarrollado por la Organización Internacional del Trabajo: promover el empleo; estánda res y derechos en el trabajo; protección social; diálogo social y negociación tri partita. La UE hace difusión en el exterior en reuniones bilaterales y regionales, en foros internacionales y multilaterales y con socios y partes interesadas de todo

En los últimos años, la UE ha desarrolla do un conjunto de políticas y acciones de apoyo para abordar el trabajo digno en el sector de la confección y reducir las vulnerabilidades, haciendo que las cadenas de suministro sean más soste nibles. Por ejemplo, se apoya la iniciati va Better Work para mejorar las condi ciones de trabajo en la industria de la confección y el Fondo Vision Zero para mejorar la salud y la seguridad laboral en este sector. Otras medidas incluyen el fortalecimiento de la divulgación de información por parte de las empresas sobre aspectos de sostenibilidad, inclui do el trabajo digno en las cadenas de suministro mundiales, y la mejora de las inversiones sostenibles y la transparen cia para otras partes interesadas.

¿Qué nuevos instrumentos se contem plan en esta estrategia?

La Comisión está preparando una nueva iniciativa legislativa para prohibir efec tivamente los productos realizados por trabajo forzado del mercado de la UE, in

cluidos los productos realizados por tra bajo infantil forzado, tras el anuncio de la presidenta von der Leyen en su discurso sobre el estado de la Unión en 2021.

¿Cómo puede la UE promover estándares internacionales sobre sostenibili dad y trabajo digno?

En las relaciones bilaterales y regiona les, la UE utiliza acuerdos comerciales y acuerdos comerciales unilaterales para promover las normas laborales inter nacionales. El respeto de los derechos laborales en terceros países es también una parte esencial de las políticas de de rechos humanos de la UE. Dentro de los foros internacionales y multilaterales, la UE apoya la implementación de los ins trumentos de Naciones Unidas sobre trabajo digno, y la UE contribuye activa mente a establecer normas laborales a través de la OIT y secunda la reforma de la Organización Mundial del Comercio (OMC) para integrar la dimensión social de la globalización. En los formatos G20 y G7, la UE trabaja con otras potencias económicas mundiales para promover el trabajo digno.

También ofrece apoyo a los interlocuto res sociales para garantizar el respeto de los derechos laborales en las cade nas de suministro y colabora con los actores de la sociedad civil para promo ver entornos seguros y propicios para la labor de defensa de la sociedad civil y de los defensores de los derechos labo rales para la creación de empleo digno. A nivel internacional, promovemos acti vamente una globalización más justa ba sada en estándares sociales y medioam bientales y respetuosa con los derechos fundamentales. En este sentido, nues tras diferentes iniciativas representan unos pasos adelante muy importantes.

El TRABAJO DIGNO es una de las prioridades de la CE para el período 2021-2027 en el marco del nuevo instrumento

NDICI – EUROPA GLOBAL

DEBILIDADES

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL

Está todavía demasiado arraigada la creencia de que la responsabilidad social de las empresas es algo que se practica como un elemento tangencial fuera del modelo de negocio . En muchas oca siones, a través de departa mentos especializados o de fundaciones, sin demasiada conexión con el core de la compañía. Por desgracia, a fecha de hoy, las empresas con programas de responsa bilidad social que tienen un al to componente de greenwashing o de socialwashing, son todavía una parte muy impor tante del censo empresarial.

A pesar de los innegables avances de la RSC, la cultura empresarial dominante está todavía abducida por el fa moso artículo de Milton Fried man, publicado en 1970 en The New York Times Magazine, “ The Social Responsibility of Business is to Increase its Profits ”. Aun aceptando que el legado de Friedman puede haber sido parcialmente ma linterpretado, el cambio de cultura es imprescindible para tener una actividad empresa rial socialmente responsable.

Si bien la mayoría de gran

des empresas está en mayor o menor medida haciendo avan ces sobre cómo puede mejo rar en el campo de la respon sabilidad social, las pequeñas y medianas empresas , en particular las primeras, están muy alejadas de este debate y no son conscientes de la necesidad de avanzar con los tiempos y de cómo, también en el ámbito de una pequeña empresa, el operar de una forma transparentemente res ponsable puede acabar sien do una ventaja competitiva.

Hacen falta más evidencias de la relación positiva entre la práctica de la responsabilidad social y de políticas de sostenibilidad en las empre sas y una mejor rentabilidad y resiliencia . Aquí el papel de las universidades y centros de investigación puede ser clave.

El papel de la formación corporativa, en particular de las escuelas de negocio o de management, debe enfocarse más decididamente hacia la creación de una nueva gene ración de directivos con una clara conciencia de responsabilidad empresarial. Toda vía hay mucho camino que recorrer en este aspecto.

AMENAZAS

A pesar de los innegables avances en el ámbito europeo y español, la sensibilidad hacia la RSC y, en ge neral, hacia la cultura de la sosteni bilidad, conceptualizada en términos ESG, es bastante deficiente en otras zonas del mundo. Ello podría acabar afectando a los desarrollos en Euro pa.

Las consecuencias a corto y medio plazo de la pandemia y del conflicto bélico en Ucrania, con presiones in flacionistas y dificultades en las ca denas de suministro, pueden provo car que empresas en determinados sectores se aparten temporalmente de la agenda transformadora.

Una inflación persistente y de cierta dimensión podría modificar la sensibilidad de los consumidores, priorizando el elemento coste por encima de otras consideraciones a la hora de elegir productos.

Un excesivo papel regulador en el ámbito de la responsabilidad so cial por parte de los Estados puede provocar un efecto indeseado de arrastrar a las empresas a una polí tica de tick-the-boxes sin un verda dero cambio cultural y de propósito, que es lo único que verdaderamente asegura un cambio de paradigma. Las políticas impulsoras son bienve nidas, un excesivo intervencionismo puede producir efectos contrarios.

DR. MARCOS EGUIGUREN. ASSOCIATE PROVOST FOR STRATEGIC PROJECTS DE UPF-BARCELONA SCHOOL OF MANAGEMENT. COFUNDADOR DE SINGULARNET CONSULTING.

CORPORATIVA EN ESPAÑA

FORTALEZAS

Existe una creciente conciencia de las empresas , especialmente de las medianas y grandes, de la necesidad de practicar elevados niveles de transparencia . La trans parencia en sí, no es una garantía de que se actúe con elevados ni veles de responsabilidad empre sarial, pero es un factor higiénico de primer orden para promover su desarrollo.

La creciente popularización de los Objetivos de Desarrollo Sos tenible entre consumidores y em presas, provoca que muchas de estas los hayan adoptado de forma proactiva para guiar sus políticas de responsabilidad social. Ello fa cilita la conexión entre empresas y consumidores.

La implicación de la ciudadanía en muchas causas sociales ha ce que sea relativamente sencillo que las empresas más importan tes puedan poner en marcha, con relativa solvencia, programas de voluntariado corporativo de alto impacto

Las nuevas generaciones de mandos intermedios , e, incluso, de altos directivos, tienen unos nive les de sensibilidad social que per miten ser optimistas cara a la evo lución futura de la responsabilidad social en las empresas.

OPORTUNIDADES

La presión creciente de los consumidores está impulsando a las empresas a reconsi derar sus paradigmas de negocio. En Europa, ese cambio, que se está dando poco a poco, implica que el consumidor no solo valorará el precio y la calidad de un producto o servicio, sino también las características de su cadena de valor.

La posibilidad de que se desarrollen nuevos estándares laborales mínimos en la UE, pero también de requisitos para terceros países, que impulsen la dignificación del trabajo y la paulatina eliminación de cadenas de valor de dudosa reputación a escala mundial.

El Green Deal europeo y la apuesta decidida de la UE por ser faro mundial hacia un mundo más sostenible. Instrumento de primer nivel para la salida económica de la pandemia, pero muy vinculado con ese Green Deal, los Fondos Next Generation, son un puntal fundamental de esa estrategia para los próximos dos o tres años.

La recién creada Taxonomía, en el ámbito de la Unión Europea que, a pesar de que ha sido objeto de diversas controversias, pretende im pulsar el crecimiento de las finanzas sosteni bles, fomentando así el crecimiento de activi dades en determinados sectores y que tengan determinada cadena de valor.

El creciente número de metodologías fiables que buscan la medida del impacto en los ám bitos ESG de cualquier negocio junto con el papel de la tecnología como facilitador de la trazabilidad de ese impacto

¿SABES CUÁLES SONLAS HABILIDADES MÁS DEMANDADAS EN ESPAÑA?

Descubre cuáles son las más escasas o difíciles de conseguir para los empleadores y corrige tus deficiencias. Equilibra tu perfil y haz que tu candidatura destaque en el mercado laboral.

HABILIDADES CON ALTA DEMANDA EN ESPAÑA

OCUPACIONES DIFÍCILES DE CUBRIR POR FALTA DE PERFILES CON ESTA HABILIDAD

Conocimientos en el área de la salud (incluye conocimientos en Medi cina, Odontología, Psicología).

Profesionales de la salud.

Conocimientos en el área de la educación, formación y capacitación.

Asistentes personales; educadores; técnicos sanitarios.

Conocimientos científicos (incluye conocimientos en Bio logía, Química, Geografía, Física, Sociología y Antropología).

Científicos e ingenieros; técnicos sanitarios; técnicos científicos e ingenieros.

HABILIDADES CON ALTA DEMANDA EN ESPAÑA

Habilidades digitales (incluye herramientas de oficina y software de colaboración, crea ción de contenido digital, proce samiento de datos digitales, redes y servidores de seguridad TIC, programación informática, desarro llo web y tecnologías en la nube).

Habilidades cognitivas (incluye originalidad, habilidades cuantitativas, razonamiento y resolución de problemas, capaci dad de aprendizaje).

Profesionales de las TIC; técnicos informáticos y de comunicación; artesanos y profesionales de las artes gráficas.

Empleados de grabación numérica y material; arte sanos y profesionales de las artes gráficas; profesionales de la administración y la empresa.

Conocimientos en el área legal y la seguridad pública (incluye conocimientos en Derecho y Gobierno, Seguridad Pública y Protección).

Profesionales jurídicos, sociales y culturales; técnicos jurídicos, sociales, culturales y afines; técni cos sanitarios.

OCUPACIONES DIFÍCILES DE CUBRIR POR FALTA DE PERFILES CON ESTA HABILIDAD

HABILIDADES CON BAJA DEMANDA EN ESPAÑA

OCUPACIONES FÁCILES DE CUBRIR POR EXCESO DE PERFILES CON ESTA HABILIDAD

Habilidades de comunicación (incluye escucha activa, comprensión lectora, expresión oral y escrita y me dios de comunicación).

Empleados de atención al cliente; jefes ejecutivos, altos funcionarios y legisladores; trabajadores de servicios personales.

Habilidades sociales (incluye coordinación, persuasión y negociación, percepción social, juicio y toma de decisiones).

Jefes ejecutivos, altos fun cionarios y legisladores; otros trabajadores administrativos de apoyo, trabajadores de servicios personales.

Conocimientos de Artes y Humanidades (incluye Bellas Artes, Historia y Arqueo logía, Filosofía y Teología).

Conocimientos de producción y tecnología (incluye telecomunicaciones, edifica ción y construcción, ingeniería mecánica y tecnología, diseño, producción de alimentos, produc ción y procesamiento, transporte, selección de equipos, análisis de control de calidad, instalación y manteni miento).

Habilidades en la administración de recursos (inclu ye gestión del tiempo, gestión de recursos materiales, gestión de recursos financieros, gestión de recursos de personal, administra ción y gestión).

Auxiliares en el área de Administración y Negocios; jefes ejecutivos, altos funcionarios y legisladores; operarios de procesamiento de alimentos, carpintería, prendas de vestir y otras artesanías y oficios relacionados.

Trabajadores del metal, ma quinaria y oficios relacio nados; trabajadores de los servicios de recogida de basura y otros trabajadores elementales; operarios de procesamiento de alimentos, carpintería, prendas de vestir y otras artesanías y oficios relacionados.

Jefes ejecutivos, altos funcionarios y legisladores; trabajadores del sector ven tas; trabajadores de servicios personales.

Fuente: www.oecdskillsforjobsdatabase.org

HABILIDADES CON BAJA DEMANDA EN ESPAÑA

OCUPACIONES FÁCILES DE CUBRIR POR EXCESO DE PERFILES CON ESTA HABILIDAD

PRIMERAINFANCIA

Actitudes (incluye adaptabilidad/ resiliencia, motivación/compromiso, autogestión/rigor, valores)

Trabajadores de Servicios personales, trabajadores de los servicios de recogida de basura y otros trabajadores elementales; trabajadores de servicios de limpieza y ayudantes.

Habilidades físicas (incluye habilidades psicomotoras, habilida des auditivas y del habla, capaci dades físicas).

Habilidades en los procesos de negocios (incluye oficinista, ventas y marketing, servicio al cliente y personal)

Obreros en minería, construcción, manufactura y transporte; operadores de máquinas y plantas esta cionarias; trabajadores de servicios personales.

Empleados de atención al cliente; trabajadores de servicios personales; otros trabajadores de apoyo administrativo.

EL VALOR DEL CAPITAL HUMANO

Representa dos tercios del valor neto per cápita. Es decir, es el mayor componente de la riqueza. Y el capital humano crece a medida que una persona adquiere y despliega nuevas habilidades a lo largo de su vida laboral.

Las 3 etapas en la evolución de la influencia del capital humano respecto a los ingresos de por vida de un trabajador

EDUCACIÓN SUP . EXPERIENCIA LABORAL

Ganancias asociadas con la experiencia laboral

Ganancias asociadas con las habilidades previas

(40-50% de las ganancias totales)

(representa la mayor parte de las ganancias al principio de la carrera)

Ganancias a lo largo de 30 años de carrera laboral

Fuente: Human capital at work. The value of experience . McKinsey Global Institute. Junio 2022.

ECONOMÍA, ADE Y MBA

En un contexto de inflación desbocada y ante la amenaza latente de una recesión inminente, las empresas deben hacer frente a diversos retos como: aumento de la agilidad, flexibilidad y maniobrabili dad de la compañía, aplicación de la tecnología al servicio del negocio (la facturación electrónica se hace obligatoria… ¿están realmente preparadas?) y mejora de los procesos.

Por otro lado, apostar por la sostenibilidad en todas las fases de producción y maximizar los impactos positivos desde un liderazgo responsable es clave para desarrollar proyectos empresariales de futuro acordes con el nuevo entorno social, medioambiental, económico, ético y de igualdad de oportunidades.

Como siempre, el principal freno para lograr superar estos desafíos se encuentra en la resistencia al cambio, pero también es importante que las cúpulas ejecutivas desarrollen un liderazgo eficaz y midan con exactitud los progresos realizados para detectar y corregir debilidades sin perder oportunidades.

EL PERFIL DEL ESTUDIANTE

• 25-45 años.

• Con experiencia profesional (un mínimo de 3 años).

• Emprendedor, líder, dinámico y creativo.

• Con interés por la economía, la política económica y la economía de empresa.

• Hábil en el terreno de las matemáticas, la estadística y la contabilidad.

• Con capacidad de análisis, comprensión y síntesis.

• Con capacidad para trabajar en equipo.

• Nivel alto de idiomas.

• Buen historial académico.

• Buen nivel adquisitivo (especialmente en el caso de un MBA, ya que el precio de cursar estos programas oscila entre los 15.000 y los 120.000 euros).

LAS SALIDAS PROFESIONALES

ECONOMÍA

• Auditor de cuentas

• Asesor laboral

• Investigador o docente

• Economista en el sector de las TIC

• Economista forense

• Asesor financiero

• Economista especializado en marketing

• Economista especializado en urbanismo

• Analista financiero, de fiscalidad y legislación laboral

• Contable y director financiero

• Creador de valores de mercado

• Empleado de banca

• Gerente de crédito

• Consultor de gestión

• Tasador

ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (ADE)

• Administrador y director de comercios y distribución

• Director de centros para la innovación educativa

• Director de comunicación empresarial e institucional

• Director de cuentas publicitarias

• Director de instituciones sanitarias

• Director de RR. PP. y agencias de comunicación

• Director y gestor de empresas internacionales

• Especialista en estrategia y creatividad digital

• Gestor empresarial

• Especialista en neuromarketing

Coach de organizaciones

Administrativo

LA VOZ EXPERTA

• Empleado de la banca

• Gerente de pensiones

• Organizador de una entidad benéfica

MBA

Profesionales (directivos, ejecutivos y profesionales liberales) de los sectores:

• Banca y servicios financieros (asset management, corporate finance)

• Nuevas tecnologías y TIC (business development)

• Inmobiliario

• Sanitario (dirección de instituciones sanitarias, etc.)

• Biotecnológico

• Energético

• Bienes de consumo (brand management: dirección de comercios y distribución)

• Comunicación y marketing (dirección de comunicación, dirección de cuentas publicitarias, etc.)

• Servicio público (dirección de comunicación institucional)

“El ámbito RSC de las compañías se transformará en la implementación de políticas vinculadas a la sostenibilidad y los ODS, hecho por el cual ya no podremos hablar de costes o rentabilidad, pues estos objetivos ya formarán parte de la visión, misión y los valores de cada empresa”.

“Deberíamos visualizar e interpretar que la RSC/ESG no es una imposición normativa, sino que forma parte integral de nuestras políticas de negocio del día a día. Es necesario, por tanto, que las integremos y las incorporemos en este día a día, porque es la manera de que pasen a formar parte del ADN de las compañías”.

BLANCA SORIGUÉ DIRECTORA GENERAL DEL CONSORCI DE LA ZONA FRANCA DE BARCELONA (CZFB)

TONI BRUNET DIRECTOR DE ASUNTOS PÚBLICOS Y CORPORATIVOS DE CELLNEX

TURISMO Y HOSTELERÍA

El turismo será sostenible o no será. Según afirma la Organización Mundial del Turismo, el mo delo a seguir por este sector en el futuro es aquel en el que se dé “un uso óptimo a los recursos medioambientales, que son un elemento fundamental del desarrollo turístico, manteniendo los procesos ecológicos esenciales y ayudando a conservar los recursos naturales y la diversidad biológica”. Además, la organización insta a “respetar la autenticidad sociocultural de las comunidades anfitrionas, conservar sus activos culturales y arquitectónicos y sus valores tradicionales, y contribuir al entendimiento y la tolerancia intercultural. Y asegurar unas actividades económicas viables a largo plazo, que reporten a todos los agentes unos beneficios socioeconómicos bien distribuidos, entre los que se cuenten oportunida des de empleo estable y de obtención de ingresos y servicios sociales para las comunidades anfitrionas, y que contribuyan a la reducción de la pobreza”.

EL PERFIL DEL ESTUDIANTE

LAS SALIDAS PROFESIONALES

• Joven y dinámico.

• Con orientación al servicio, capacidad de empatía e interés por las diferentes culturas.

• Con capacidad para trabajar en equipo.

• Con capacidad para comunicarse con claridad.

• Nivel alto de idiomas.

• Flexibilidad horaria y geográfica.

Creatividad e innovación.

Buena presencia.

Revenue Manager

Responsable de marketing y promoción de servicios turísticos de ocio

Director de planificación y desarrollo de empresas e instituciones turísticas

Experto en eTurismo

Director de expansión hotelera

Recepcionista

Contable

Coordinador de reservas

Director de restaurante

Director general de la cadena

Agente de viajes

Area manager

Project manager

Event manager

Guía o informador turístico

LA VOZ EXPERTA

¿SABÍAS QUE...?

Un 20% del gasto turístico internacional en 2021 correspondió a turismo de negocios.

Fuente: Wo&rld Travel & Tourism Council.

ZURAB POLOLIKASHVILI SECRETARIO GENERAL DE LA OMT

“El potencial que encierra el turismo es enorme, y tenemos la responsabilidad compartida de velar por su plena materialización. Con ocasión del Día Mundial del Turismo 2022, la OMT hace un llamamiento a todos, desde los trabajadores del sector turístico hasta los propios turistas, así como a las pequeñas empresas, las grandes corporaciones y los gobiernos, para que reflexionen y se replanteen lo que hacemos y cómo lo hacemos.”

“La sostenibilidad del planeta es una preocupación común y los empresarios son protagonistas”.

JOSEP-FRANCESC VALLS DIRECTOR DE LA CÁTEDRA ESCENARIOS DE FUTURO, RETAIL, TURISMO Y SERVICIOS DE LA BSM-UPF

EL RETO DE LA PROFESIONALIZACIÓN

El sector turístico mantiene el reto de su profesionalización definitiva en medio de la incertidumbre, según un estudio de CaixaBank Dualiza. Las agencias y los operadores turísticos, en concreto, son los que han registrado una mayor y progresiva profesionalización mediante la incorporación de trabajadores más formados, mientras que, en la restauración y la hostelería, la mitad de la plantilla todavía no tiene un título adecuado.

COMUNICACIÓN

En general, y pese a la actual situación económica, el sector no ha percibido una reducción significati va de las inversiones en comunicación y afronta el futuro (especialmente en medios digitales) con optimis mo. Así lo afirman desde el Colegio del Marketing, la Comunicación, la Publicidad y las Relaciones Públicas de Cataluña). Las necesidades de comunicación, especialmente en relación a la visibilización de las políticas de RSC de las empresas son una tendencia al alza y representan una oportunidad para nuevos proyectos, pues serán necesa rias grandes inversiones de las marcas en esta dirección. Por otro lado, Internet se revela como un espacio que ya no solo sirve para comunicar y hacer branding: cada vez se consolida más como canal de venta. En el “lado oscuro” de las predicciones, los expertos apuntan a que la subida de honorarios fruto de la situación actual deberá justificar se poniendo en valor las ventajas que los servicios de comunicación ofrecen a las empresas.

EL PERFIL DEL ESTUDIANTE

COMUNICACIÓN, PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS

Capacidad para relacionarse con los demás

Espíritu crítico

Capacidad de síntesis

Capacidad de observación

Creatividad e imaginación

Conocimientos de otros idiomas

Buen nivel cultural

Ética y discreción

Competencia discursiva oral y escrita

MARKETING

Creatividad e innovación

Habilidades comunicativas

Facilidad para sociabilizar y empatizar con los demás

Capacidad persuasiva y de negociación

Interés por la economía, la empresa y su gestión

Comprensión del funcionamiento de los mercados

Capacidad numérica y matemática

Actitud participativa

Responsabilidad y compromiso

Pensamiento crítico

Capacidad de planificación

Capacidad de trabajo en equipo

Autoconocimiento

Tolerancia a la frustración

COMUNICACIÓN

Periodista especializado

Director de comunicación

e institucional

Director de agencias de comunicación

Productor audiovisual

Traductor audiovisual

Community manager

Corrector y asesor lingüístico

Fotoperiodista

Gestor de contenidos

Ilustrador

Investigador en comunicación y periodismo

¿Hasta qué punto es importante comunicar las acciones de RSC a la sociedad y al resto de grupos de interés? ¿No se corre el peligro de que estas prácticas sean percibidas como un intento de greenwashing?

El consumidor de hoy valora los productos que consume por sus propiedades o beneficios funcionales o emocionales, pero también quiere saber qué hay detrás de ellos, cómo se elaboran y si la empresa responsable de los mismos se comporta de manera ética con sus proveedores, socios y empleados, y si protege y restaura el medio ambiente. Por eso es importante comunicar las iniciativas encaminadas a ello, de manera realista y sin caer en promesas vacías o grandilocuentes. Es importante hablar de compromisos, pero más importante es explicar qué estamos haciendo para alcanzarlos, pasando del storytelling al storydoing.

En tiempos de crisis, ¿la RSC puede convertirse en una herramienta para la competitividad?

Me temo que la RSC ya no es un plus, sino la licencia para operar. Quizá no desde un imperativo legal, pero sí obligados por las demandas crecientes de un ciudadano-consumidor que otorga a las empresas un papel protagonista en la solución de los retos que plantea la sociedad actual.

LAS SALIDAS PROFESIONALES

¿SABÍAS QUE...?

Las cinco especialidades que más van a crecer en el sector estarán relacionadas con la digitalización del marketing y la comunicación:

Fuente: Colegio del Marketing, la Comunicación, la Publicidad y las Relaciones Públicas de Cataluña.

PUBLICIDAD Y RELACIONES

ENTREVISTA A NEUS MARTÍNEZ DIRECTORA DE COMUNICACIÓN DE NESTLÉ

EDUCACIÓN

Reducir las brechas de innovación en educación, resolver la falta de competencias ante las nuevas necesidades sociales y solventar la falta de competencias digitales para conectar con los jóvenes y buscar un cambio positivo, son algunos de los grandes retos educativos a los que se enfrentan los profe sionales del sector actualmente. Y es que el futuro laboral exige el cambio del currículo escolar en el que el aprendizaje basado en la resolución de problemas será clave para dominar las nuevas tecnologías, y la Inteligencia Artificial, que también tendrá su dosis de protagonismo en las aulas, debe ser estudiada para comprenderla y saber cómo crearla adecuadamente con este fin. En este sentido, el profesorado debe formarse en competencias digitales. Los expertos asimismo destacan la importancia de conectar la tecno logía con las personas, pero no imponerla. (Claves para reducir las brechas educativas, enlightED).

EL PERFIL DEL ESTUDIANTE

• Capacidad de trabajo en equipo.

• Buena predisposición para la creatividad.

• Fluidez verbal, capacidad de comunicación y relación.

• Capacidad para aprender y actualizarse.

• Habilidades para guiar, orientar, aconsejar y enseñar valores a otros.

• Disposición y capacidad de adaptación a nuevos entornos.

• Compromiso y respeto por la diversidad.

• Capacidad para el uso de las nuevas tecnologías y su implementación pedagógica.

LAS SALIDAS PROFESIONALES

• Director, gestor e interventor de servicios sociales

• Profesional especializado en el análisis y la intervención en situaciones sociales y culturales complejas

• Gestor y planificador de estrategias para la prevención de riesgos en la comunidad

• Director de centros para la Innovación Educativa

• Formador de gestión del Talento, Aprendizaje e Innovación en las Organizaciones (TAC)

• Asesor psicopedagogo para profesionales

• Mediador familiar

• Educador especializado

¿SABÍAS QUE...?

Una de las salidas laborales más rentables para los profesionales es convertirse en infoproductor.

Esto es, en creador de productos for mativos digitales (a través de un blog, un perfil en redes

talleres

pódcasts…).

LA VOZ EXPERTA

CARMEN MORENÉS DIRECTORA GENERAL DE FUNDACIÓN TELEFÓNICA

“La Fundación Telefónica tiene el doble reto de impulsar la empleabilidad y evitar que la brecha de adopción digital impida el acceso a la educación de los más vulnerables. Por ello trabajamos día a día para reducir la brecha educativa y proporcionar nuevas herramientas que permitan a los docentes ofrecer una formación de calidad a los niños y niñas de todo el mundo. Impulsamos proyectos innovadores y disruptivos que promuevan las competencias STEAM para afrontar los retos digitales en igualdad de condiciones. Además, en estos momentos, uno de los mayores retos que afrontamos es formar a los perfiles digitales más demandados por el mercado laboral y preparar a las personas para la nueva empleabilidad. Vamos a seguir orientando, a través de herramientas que aplican la IA y bigdata, para ofrecer información sobre el mercado laboral, y formando en las principales competencias digitales necesarias para los trabajos del presente y el futuro. Vamos a implementar modelos de aprendizaje disruptivos y eficaces que ayuden a conseguir que nadie se quede fuera de esta nueva realidad laboral.”

Fuente: Escuela Marketing and Web.

RECURSOS HUMANOS

¿Será posible lograr la conciliación social de verdad ahora que, a raíz de la pandemia, empie zan a cobrar fuerza nuevas tendencias de trabajo cuyo objetivo es permitir una mejor compagi nación de la vida familiar y laboral? Los expertos afirman que estamos en el buen camino. Metodo logías como el smart working pueden ser elementos clave que ayuden a los empleados a conquistar la tan ansiada conciliación. Esta tendencia laboral de creciente implantación es una estrategia de gestión empresarial que tiene como fin último mejorar la eficacia y productividad del trabajador. Para ello, se sustenta sobre tres puntos clave: movilidad y flexibilidad horaria, objetivos empresariales y nuevas tecno logías. La empresa pone, así, a disposición del trabajador todas las herramientas tecnológicas que sean necesarias para llevar a cabo el trabajo de forma óptima en un entorno laboral que se adapta a él o ella, en términos físicos y emocionales. Este concepto, junto a otros de relevancia como el bleisure (unión de bu siness travel —viaje de negocios— y leisure travel —viaje de placer—) o el teleworking, son una muestra más de la necesidad de adaptar el trabajo al trabajador, y no al revés.

EL PERFIL DEL ESTUDIANTE

• Impulsador y líder del cambio organizacional.

• Con habilidad para comunicarse de forma eficaz.

• Con capacidad para empatizar y escuchar.

• Promotor de la innovación y la creatividad.

• Con capacidad para gestionar la diversidad.

• Constructor de relaciones.

• Con capacidad de aprendizaje constante.

• Con capacidad para la toma de decisiones.

• Con capacidad de análisis de problemas complejos.

• Con capacidad de trabajo interdisciplinario y en equipo.

• Con habilidades sociales en situaciones de negociación y resolución de conflictos.

• Íntegro y honesto.

LAS SALIDAS PROFESIONALES

Analista de empleo

Analista de gestión u organización

Consultor empresarial

Inspector laboral

Orientador laboral

Pedagogo

Psicólogo

Administrador de sueldos o personal

Oficial de relaciones laborales

Graduado social

Contratista de mano de obra

Gerente de recursos humanos

Coordinador de formación o desarrollo profesional

Headhunter o cazatalentos

Director de recursos humanos

Consultor de agencias de empleo

Inspector de salud y seguridad

Técnico en relaciones laborales

HR business partner

LA VOZ EXPERTA

SUSANA GUTIÉRREZ DIRECTORA DE RR.HH. DE GENERAL ÓPTICA

“Por supuesto, creo en la digitalización, la robotización y todos los “ión” que se nos puedan ocurrir. Pero ¿significa eso prescindir de las personas? No. Significa cambiar sus roles: las personas serán quienes diseñen los robots, sus procesos, sus tareas y les asignarán los tiempos de ejecución. Nuestras funciones cambiarán, y avanzaremos como sociedad solo si somos capaces de mantener a las personas en el centro, aprovechando sus talentos.”

¿SABÍAS QUE...?

El 98% de los trabajadores considera importante disponer de tiempo para cuidar y disfrutar de su familia a la hora de prevenir situaciones de estrés.

En este sentido, el 65% de los españoles asegura que a la hora de elegir una empresa el segundo factor más importante es la conciliación de la vida profesional y personal.

Una conciliación que puede ofrecer un puesto que contemple trabajar parcialmente en remoto, una opción que, además, beneficia a las empresas, pues el trabajo híbrido les supone un ahorro de 10.000€ por empleado.

Fuente: Estudio Cigna 360 Wellbeing / Employer Brand Research 2022. Randstad / Global Workplace Analytics e IWG.

SALUD

Las ciencias de la salud viven un boom de vocaciones. Sin embargo, el sector sigue mostrando señales de precariedad con una alta rotación de personal y profesionales exhaustos tras casi tres años de lucha sin tregua contra el coronavirus. En este sentido, la gestión sanitaria debe abordar retos que van más allá de los desafíos en el campo de la investigación y comenzar a centrar la mirada en las personas. Es evidente que hay que aprovechar la intensificación tecnológica para robotizar aquellos procesos mecánicos y repetitivos y potenciar la medicina personalizada, sí, pero, a la vez, urge poner en el centro los cuidados —amables, humanizados— tanto hacia los pacientes como hacia los profesionales. La salud mental entra en escena: tras la pandemia, la ansiedad se ha convertido en un grave y extenso problema de salud pública por lo que debe tenerse en cuenta también en las políticas de RSC de todas las instituciones.

EL PERFIL DEL ESTUDIANTE

• Con capacidad para el trabajo en equipo.

• Con percepción sensorial, destreza manual y razonamiento verbal.

• Con capacidad continua de aprendizaje, autocrítica, observación, concentración y retención.

• Capaz de tomar de decisiones bajo presión.

• Hábil en el trabajo con precisión dentro de los límites y normas establecidas.

• Con capacidad de solidaridad, tolerancia y empatía.

LAS SALIDAS PROFESIONALES

¿SABÍAS QUE...?

Las ventas totales en las farmacias han aumentado un 6,57% en valor y un 0,61% en número de unidades vendidas, durante el mes de agosto de 2022, en comparación con las cifras del mismo mes de 2021.

El mercado de los medicamentos, de marca y también genéricos, aumenta un 7,83% en valor de las ventas y un 6,03% en unidades vendidas.

Por su parte, los suplementos vitamínicos experimentan un crecimiento notorio, con un 7,31% en valor de las ventas respecto al año anterior.

Fuente: Informe Pharmalive sobre tendencias en las farmacias españolas, de Alliance Healthcare.

LA VOZ EXPERTA

Médicos, DUES, auxiliares o técnicos de laboratorio figuran entre las profesiones con mayor demanda laboral en nuestro país (y más aún a raíz de la pandemia).

Fuente: Randstad.

“Todo aquello que es responsabilidad social y ecológica no puede ser una mera moda, una etiqueta moderna o una tendencia actual. Tampoco puede ser un simple objetivo entre todos los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU. Es un compromiso ético que, evidentemente, se plasma en un sello social y verde, pero que va más allá, pues se debe reflejar en la gestión pública tanto como en la gestión social y la gestión empresarial”.

XAVIER TORRENS PROFESOR DE CIENCIA POLÍTICA EN LA UB. POLITÓLOGO Y SOCIÓLOGO

TECNOLOGÍA & INFORMÁTICA

Esta ha sido una de las áreas menos afectadas por la pandemia de los últimos años, no solo en España si no a nivel mundial. Si bien al inicio del confinamiento se percibió un estancamiento de la demanda de este tipo de profesionales, pocos meses después la situación dio un giro, aconteciendo en una inflación salarial y de ofertas laborales. El cierre de algunas start-ups y la paralización de grandes proyectos tecnológicos que tuvo lugar al inicio de la crisis de la COVID-19 también es agua pasada. Las inversiones en tecnología han vuelto a la normalidad y, este último año, los salarios han subido en ciertas áreas y tecnologías relacionadas con el momento actual (data, e-commerce, cloud). Además, tal y como afirma la Guía del Mercado Laboral 2022, elaborada por Ha ys, se continúa evidenciando, igual que en los últimos años, una brecha entre oferta y demanda de profesionales muy alta, sobre todo en las áreas anteriormente mencionadas. Y es que la RSC también impacta en este sector: la preocupación por mejorar la conciliación laboral y el sentimiento de pertenencia del trabajador TIC (que cada vez más quiere creer en lo que hace para lograr impactar en el bien común) crecen al mismo tiempo que la demanda de talento. Para muestra, un botón: la demanda de hackers éticos para poner freno al boom de la ciberdelincuen cia se ha disparado. Según LinkedIn, en España este es el quinto empleo que más ha crecido en 2022.

LAS SALIDAS PROFESIONALES

EL PERFIL DEL ESTUDIANTE

• Con capacidad para investigar, trabajar en equipo y comunicarse.

• Con capacidad resolutiva y carácter práctico.

• Innovador, creativo y orientado a los resultados.

• Con capacidad de liderazgo y desempeño profesional.

• Con capacidad de aprendizaje y de formación continua.

• Poseedor de habilidades básicas especiales y técnicas.

• Con capacidad de adaptabilidad al cambio.

• Con pensamiento analítico, sentido crítico e inconformismo.

Con capacidad de planificación y organización.

• Con conocimiento de idiomas.

Gestor de redes

Ingeniero de aplicaciones multimedia

Consultor TIC

Administrador de sistemas

Jefe de proyectos informáticos

Programador

Analista Programador

Ingeniero de hardware

Ingeniero de machine learning

Product Manager de productos TIC

Analista de datos o especialista en big data

Especialista en business intelligence

Jefe de proyecto en comunicaciones por cable

Instalador técnico de sistemas de telecomunicaciones

Instalador de fibra óptica

Técnico de mantenimiento TIC

Mobile developer

Responsable de I+D

Especialista en comercio electrónico

Arquitecto de sistemas en la nube

Experto en ciberseguridad

Desarrollador back-end

¿SABÍAS QUE...?

El sector TIC es el mejor pagado: los sueldos son un 30% más altos que la media española. Así, en los últimos siete años, el salario medio bruto anual del sector ha pasado de 26.000€ a 32.000€ en 2021, según datos de InfoJobs.

ELLAS TAMBIÉN

SON GAMERS

Como ya ocurre en todos los sectores, las mujeres también están ganando terreno en la industria de los videojuegos en España, donde poco a poco han comenzado a ocupar un mayor espectro, pasando de jugadoras a desarrolladoras o empresarias. En concreto, la presencia femenina en funciones dentro de la industria de los videojuegos se da principalmente en la producción (23%) y el diseño artístico (16%), y sólo un 4% en la

programación, ya que el resto se encuentran en funciones más ejecutivas o de administración. El número de mujeres programadoras y desarrolladoras de videojuegos sería un tercio de las cifras masculinas, por lo que, aunque las cifras son prometedoras, todavía queda camino por recorrer para lograr la paridad del sector.

Fuente: I Encuentro de Mujeres Líderes en el Sector Gaming y Web 3, septiembre 2022.

“Nuestra decidida apuesta por el “todo como servicio”, que plantea la adquisición de tecnología desde el punto de vista de uso frente al concepto de propiedad, es la ‘guinda’ de la reformulación interna de procesos de diseño, fabricación y servicio asumida por la compañía en la transición a un modelo circular. Esta fórmula, bajo la que ofreceremos todo nuestro portfolio durante 2022, permite que esa sostenibilidad ponga freno al impacto medioambiental y ayude a salvaguardar el planeta”.

HELENA HERRERO PRESIDENTA DE LA REGIÓN SUR DE EUROPA DE HP

LA VOZ EXPERTA

Foto: HP.

Campus Sant Cugat (Barcelona)

Avenida de la Generalitat, 202-206 08174, Sant Cugat (Barcelona) Tel.: 935 893 727 • Fax: 935 891 466

E-mail: info@eug.es Web:

Campus Torrelavega (Cantabria)

C/ Aurelio Garcia Cantalapiedra, s/n 39300 Torrelavega (Cantabria) Tel.: 942 801 650 • Fax: 942 803 416

ESCUELAS UNIVERSITARIAS GIMBERNAT Y TOMÀS CERDÀ

Las Escuelas Universitarias Gimbernat y Tomás Cer dá, adscritas a la Universitat Autònoma de Barcelo na y a la Universidad de Cantabria, a lo largo de las últimas décadas, hemos aprendido que cada época exige adaptarse a los cambios, y que estos cam bios nos enriquecen. En esta nueva época, en que el cambio se ha convertido en una constante, hay dos ingredientes que nadie puede obviar: calidad de la enseñanza y seguimiento personalizado. La ex periencia demuestra que, unidos, ambos elementos son la mejor garantía para el éxito.

FORMACIÓN CONTINUA

Tenemos como objeti vo prioritario mantener y mejorar nuestra labor do cente más allá del grado. Es por este motivo que los cursos de formación continua y de postgrado se actualizan de acuerdo con las necesidades que la sociedad nos pide, ha ciendo de puente entre la investigación y la apli cación de las innovadoras técnicas y logrando, de esta manera, el más alto nivel.

RELACIONES

UNIVERSIDADEMPRESA

La filosofía de nuestras Escuelas Universitarias se fundamenta en una estrecha e intensa cola boración con institucio nes y empresas, que se concreta en:

• Su participación en el diseño de nuestra oferta formativa (grados, más teres, postgrados, cursos

de formación continuada, jornadas técnicas, etcéte ra), así como en el segui miento que anualmente realizamos.

• Su participación en la impartición de asignatu ras, módulos, etcétera, en algunos supuestos impartiendo sólo sesio nes puntuales y en otros asumiendo la totalidad de su docencia.

• Acogiendo a estudian tes para que hagan una estancia de prácticas o que desarrollen el Trabajo Final de Grado.

PROGRAMAS DE INTERCAMBIO

Participamos en distintos programas de movilidad y

Se sabe que el éxito requiere motivación, trabajo y esfuerzo. Por eso no sólo se trabajan los conoci mientos, sino también las aptitudes. El resultado es una titulación de calidad, orientada al mundo laboral y a la mejora constante, con el firme compromiso que cada uno de los alumnos alcance el éxito profe sional y personal.

Por este mismo motivo, los titulados son conocidos por ser profesionales apasionados con su trabajo, que disfrutan mejorando día a día y que crean valor allí donde trabajan.

ESTUDIOS

de intercambio, tanto de estudiantes como de pro fesorado, con la supervi sión de las áreas de re laciones internacionales de las universidades a las que estamos adscritos (la Universidad Autónoma de Barcelona en el Cam pus de Sant Cugat, y la Universidad de Cantabria en el Campus de Torrela vega).

Acogemos estudiantes de diferentes universida des del marco europeo y enviamos estudiantes y profesorado de nuestras escuelas a las distintas universidades con las que tenemos convenio. Con el intercambio ofre cemos a la comunidad

Consultar toda nues tra oferta formativa de Grados, Máste res Universitarios, Postgrados y Cursos de formación continuada en www.eug. es, en los dos campus de Sant Cugat y Torrelavega

universitaria la oportuni dad de conocer otras rea lidades universitarias y a los estudiantes extranje ros completar su forma ción en nuestra escuela. Actualmente participamos en tres programas de in tercambio y movilidad:

• Intercambio con univer sidades europeas (progra ma Sócrates Erasmus).

• Intercambio con univer sidades españolas.

• Programa propio de movi lidad de las universidades a las que estamos adscritos, con universidades de cual quier parte del mundo

The Social Hub Barcelona Poblenou C/Cristóbal de Moura 49 08019 Barcelona

UNA EXPERIENCIA ESTUDIANTIL CON TODO INCLUIDO

¿QUÉ HACE DIFERENTE A THE SOCIAL HUB?

Más allá de nuestra community y nuestras exclusi vas instalaciones como lavandería y servicios como la limpieza de habitaciones, a los estudiantes les en cantan nuestros espacios comunes, especialmente nuestras piscinas en la azotea con vistas espectacu lares de la ciudad, gimnasio interno completamente equipado, áreas de estudio tranquilas y comedores compartidos. El hecho de que tengamos todo inclui do hace que la gente siga sonriendo.

¿CÓMO PUEDO RESERVAR MI HABITACIÓN U OBTENER MÁS INFORMACIÓN SOBRE LA VIDA EN THE SOCIAL HUB?

Solo tienes que visitar nuestro sitio web para obte ner más información, reservar una visita (virtual) y descubrir nuestros precios y ofertas flexibles. Si tienes alguna pregunta, envíanos un email o llá manos. Estaremos encantados de ayudarte.

Girona ciudad universitaria

3 Campus Tel.: 972 418 843

E-mail: masters@udg.edu Web: www.udg.edu/masters

CONTINUA TU VIDA UNIVERSITARIA

La Universidad de Girona está arraigada en la ciu dad y el país, motor económico y cultural de su entorno y con una clara vocación de internaciona lización. Participa en el progreso de la sociedad mediante la creación, transmisión, difusión y crí tica de la ciencia, la técnica, las humanidades, las ciencias sociales y las artes. La investigación y la divulgación científicas, su proyección social y su

INTERNACIONALIZACIÓN

La política internacional es un eje prioritario de la Universidad de Gi rona, que centra sus esfuerzos en dos áreas geoestratégicas: el cír culo mediterráneo e Iberoamérica. Esta mirada internacional se refleja en las redes de investigación, en la movilidad de los estudiantes, en la incorporación de profesores visitan tes de primer nivel y en la implanta ción de dobles titulaciones interna cionales, de manera especial en los másteres y doctorados. Una de las características de los últimos años es el aumento progresivo de estudiantes internacionales de máster y doctorado, con un impulso notable a proyectos de movilidad, de coope ración internacional en el ámbito de la investigación y en los convenios de prácticas en instituciones internacionales.

LOS ESTUDIOS DE MÁSTER

La Universidad de Girona promueve los estudios de máster con una vo luntad de completar la oferta docen te y de formación, con acento pro fesionalizador y con una propuesta atractiva a escala internacional. La oferta de másteres universitarios se organiza en ocho grandes ámbitos:

concreción en másteres y programas de postgra do, se centran, de manera especial, en los ám bitos del agua y de los recursos medioambienta les, del turismo, de la salud, de la tecnología, la agroalimentación, la gastronomía, de la simulación computacional y sus aplicaciones informáticas, de la biomedicina, de la calidad de vida, y del patrimo nio cultural y lingüístico.

Biología molecular, Biomedicina y salud; Ciencias humanas, del patri monio y de la cultura; Derecho; Eco nomía y empresa; Educación y psi cología; Medio ambiente y química; Tecnología; y Turismo. En el curso 2022-2023 están programados 25 másteres universitarios y 22 más teres interuniversitarios. Además, existen convenios con diversas uni versidades iberoamericanas con las que hay programadas dobles titula ciones para el curso 2022-2023.

OCHO ÁMBITOS PARA 46 MÁSTERES UNIVERSITARIOS

• Ciencias Humanas, del Patrimonio y de la Cultura

• Derecho

• Economía y Empresa

• Educación y Psicología

• Biología Molecular, Biomedicina y Salud

• Medio Ambiente y Química

• Tecnología

• Turismo

Gran Via de les Corts Catalanes, 585 08007 Barcelona Tel.: +34 933 556 000 Web: www.ub.edu

UNIVERSIDAD DE BARCELONA

La Universidad de Barcelona, fundada en 1450, es una institución integral de educación superior que presenta una profunda tradición académica junto con un conocimiento científico de vanguardia. Se encuen tra en la ciudad de Barcelona, uno de los principales centros cosmopolitas del Mediterráneo y, de hecho,

¿POR QUÉ LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA?

Excelencia y prestigio internacional Primera posición estatal en los rankings universitarios más presti giosos (QS World University Ran kings y Best Global Universities Rankings). La única universidad española en la Liga de Universi dades Europeas de Investigación (LERU)

Líder en investigación e innovación Más de 958 proyectos de investi gación activos, 250 grupos de in vestigación consolidados y 15 ins titutos de investigación propios. La universidad más innovadora del Estado español (Reuters Top 100).

De la Universidad al mundo laboral Tasa de inserción laboral del 89% (Agencia para la Calidad del Sis tema Universitario de Cataluña) y primera universidad de España con la mejor inserción laboral (QS Graduate Employability Rankings). Situada en Barcelona y abierta al mundo

Más de 3.578 convenios con universidades e instituciones ex tranjeras, y estudiantes de más de 141 nacionalidades.

Un gran abanico de servicios

Más de 100.000 m2 dedicados al deporte y la salud, 16 bibliotecas con sello de excelencia europea EFQM, un instituto de emprendi miento y el servicio de atención y orientación al estudiante

de Europa. Los dieciséis centros de la Universidad de Barcelona, agrupados en seis campus principales, se extienden por la ciudad y se integran completamente en la vida urbana. Así, como la mayoría de los campus se encuentran dentro de la ciudad, la ciudad misma se convierte en el campus de la Universidad.

LA OFERTA MÁS AMPLIA DE MÁSTERES

Más de 150 másteres oficiales

Másteres adaptados al espacio eu ropeo de educación superior, lo que supone su reconocimiento acadé mico tanto en España como en el resto de los países europeos. Una formación avanzada y especializada, con una orientación profesional o de investigación, que se materializa en una formación en competencias y habilidades que permiten el acceso al doctorado.

La oferta de másteres oficiales pue de consultarse en ub.edu/maste resoficiales y se organiza en cinco ámbitos de conocimiento:

• Arte y Humanidades

• Ciencias de la educación

• Ciencias experimentales e Ingenierías

• Ciencias de la salud

• Ciencias sociales

Más de 500 másteres y posgrados propios

Másteres, posgrados, y cursos de especialización con una clara voca ción de especialización y profundiza

ción. Tienen el objetivo de que las habilidades y competencias adquiri das en los estudios previos tengan aplicación en el ejercicio profesional y permitan una especialización o reo rientación. Esta oferta puede consul tarse en ub.edu/masterespropios y se organiza en quince áreas:

• Actividad física y deporte

• Bellas artes y humanidades

• Ciencias de la salud y otras especialidades

• Ciencias experimentales y mate máticas

• Cultura, patrimonio y turismo

• Derecho y jurisprudencia

• Economía, marketing y empresa

• Farmacia, nutrición y alimentación

• Filología, lingüística y literatura

• Formación y cc. de la educación

• Gestión de la empresa y las orga nizaciones

• Medioambiente, prevención y se guridad

• Psicología y ciencias del compor tamiento

• Sistemas de información, comuni cación y documentación

• Sociología y ciencias políticas.

Dirección Rectorado:

C/ Claravall, 1-3 • 08022 - Barcelona

Tel. de información: 93 602 22 00

E-mail: info@url.edu Web: www.url.edu

UNIVERSIDAD RAMON LLULL

La Universidad Ramon Llull (URL), situada en Barce lona, es una universidad privada, sin ánimo de lucro, que promueve un servicio público. Su principal objec tivo es proporcionar una formación de calidad, cen trada en la persona y que dé respuesta a las necesi dades de la sociedad. Las instituciones universitarias que integran la URL tienen una larga y reconocida ex periencia académica y de investigación. En este sen

tido, sus centros ponen al alcance de profesionales, empresas e instituciones programas de másteres y postgrados que se ajustan a las necesidades cam biantes del mundo laboral y profesional. Para el curso 2022-23 ofrece 63 másteres universitarios, 13 pro gramas de doctorado y más de 300 titulaciones de formación de postgrado propias (másteres, diplomas de especialización y título de experto universitario).

IQS (URL)

Via Augusta, 390. 08017 Barcelona Tel. 93 267 20 08 executiveiqs@iqs.url.edu www.iqs.url.edu

Blanquerna (URL)

Pg. de Sant Gervasi, 47. 08022 Barcelona Tel. 93 253 30 38 info@blanquerna.url.edu www.blanquerna.url.edu

La Salle (URL)

Sant Joan de La Salle, 42 08022 Barcelona Tel. 93 290 24 19 admissions@salle.url.edu www.salleurl.edu

Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés (URL)

C. Santaló, 37. 08021 Barcelona Tel. 93 415 25 51 infofacultat@peretarres org www.peretarres.url.edu

Esade (URL)

Av. Pedralbes, 60-62. 08034 Barcelona Tel. 93 280.61.62 mastersderecho@esade.edu; mscmanagement@esade.edu www.esade.url.edu

Instituto Universitario de Salud Mental Vidal i Barraquer (URL)

C. Sant Gervasi de Cassoles, 88-90. 08022 Barcelona Tel. 93 434 00 01 docencia@fvb.cat www.fvb.url.edu

Instituto Borja de Bioética (URL)

C. Santa Rosa, 6. 08950 Esplugues de Llobregat (Barcelona) Telf. 93 600 61 06 bioetica@ibb.url.edu www.ibb.url.edu

Escuela Superior de Diseño ESDi (URL) (centro adscrito)

Av. Marquès de Comillas, 81 - 83. 08202 Sabadell (Barcelona) Tel. 93 727 48 19

Passeig de Gràcia 114, ppal 08008 Barcelona Tel. 93 416 00 00 master@esdi.edu.es www.esdi.url.edu