TIMONEL
Editorial MontaĂąas de Fuego
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Montanasdefuegosv
El diseño pedagógico, conceptual y gráfico de TIMONEL A es creación, realización y responsabilidad de los siguientes colaboradores de la División Editorial de Montañas de Fuego Internacional, S.A. de C.V.
Gerencia Editorial Guillermo Korn Dirección Editorial Carolina Villafuerte Edición R.E.M.A Carolina Villafuerte Actualización María Teresa de Alas Andrea María Alas Priscila Núñez Revisión pedagógica Celia Aparicio Revisión ortotipográfica Karen Guzmán Medrano Ilustración, diseño y diagramación Ricardo Grijalva
® DERECHOS RESERVADOS: MONTAÑAS DE FUEGO INTERNACIONAL S.A. DE C.V.
Ilustración y diseño de portada Ricardo Grijalva
© Montañas de Fuego Internacional, S.A. de C.V. 2020 Impreso en El Salvador Tercera edición 2020
TIMONEL® es una marca registrada de Montañas de Fuego Internacional, S.A. de C.V. Derechos reservados. Prohibida su copia o fotocopia. Esta publicación no puede ser reproducida total o parcialmente ni archivada o transmitida por ningún medio electrónico, mecánico, de grabación o microfilmación sin el permiso escrito de la Editorial.
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TIMONEL A
Educación preescolar
La ruta de mi viaje Eje Globalizador
Contenidos globalizadores
Iconos que representan las técnicas a realizar.
Cuadro de Eje Globalizador
Eje y tema globalizador.
Temas globalizadores.
Cuadro con el detalle de los temas, los contenidos y los indicadores de logro de cada eje globalizador.
DPS: Desarrollo personal y social. ECR: Expresión, comunicación y representación. RE: Relación con el entorno.
Propuesta de actividades para el desarrollo de cada tema. Situaciones de aprendizaje desarrolladas en tres momentos: Prepáremonos, Conversemos y Diviértete.
Actividades sugeridas para ampliar y reforzar los aprendizajes.
Indicadores de logro para evaluar la lección.
Página de expresión libre para desarrollar la creatividad y la libre expresión de ideas.
Timonel Maestros Recomendaciones o ampliaciones pedagógicas para el cuerpo docente.
Sección de stickers que permite completar algunas actividades.
Capitán Aventuras Introducción a las lecciones y actividades por el personaje de la colección.
Escala de evaluación. S: Sí lo hace P: Lo hace con ayuda T: Todavía no lo hace Actividades de evaluación de cada eje globalizador.
Indicadores para realizar la evaluación.
Números y letras. ¡Qué divertido! Introducción al conocimiento de letras y números.
Grafomotricidad Actividades de refuerzo para la motricidad fina.
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Timonel Papitos Consejos a las familias para apoyar el aprendizaje y el desarrollo del estudiantado.
Tus contenidos
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Eje Globalizador:
Quién soy, así soy, yo soy
Nuestro amigo Capitán Aventuras .........................................................................................................................................................................................7 Timonel Papitos ..............................................................................................................................................................................................................................11 Timonel Maestros ...........................................................................................................................................................................................................................11 Eje 1: Capitán Aventuras.............................................................................................................................................................................................................12 TEMA GLOBALIZADOR: Una visita sorpresa Tema 1. Primer día de clases......................................................................................................................................................................................................13 Tema 2. Partes del cuerpo..........................................................................................................................................................................................................15 Tema 3. Me muevo y me divierto.............................................................................................................................................................................................17 Tema 4. Agrupo y clasifico.........................................................................................................................................................................................................19 Tema 5. Me expreso con mi rostro...........................................................................................................................................................................................21 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 .........................................................................................................................................................................23 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ........................................................................................................................................................................25 TEMA GLOBALIZADOR: Mis amigas las frutas, mis amigos los sentidos Tema 1. Los órganos de los sentidos...................................................................................................................................................................................... 27 Tema 2. Conozco el mundo por medio de los sentidos..................................................................................................................................................29 Tema 3. Practico hábitos higiénicos........................................................................................................................................................................................31 Tema 4. Como saludable...........................................................................................................................................................................................................33 Tema 5. Mucho, poco, nada......................................................................................................................................................................................................35 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 ......................................................................................................................................................................... 37 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ........................................................................................................................................................................39 TEMA GLOBALIZADOR: Cuenta cuentos Tema 1. Me expreso y me divierto............................................................................................................................................................................................41 Tema 2. Había una vez…...........................................................................................................................................................................................................45 Tema 3. Creo y disfruto...............................................................................................................................................................................................................47 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 .........................................................................................................................................................................49 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 .........................................................................................................................................................................51 TEMA GLOBALIZADOR: Jugando con mi cuerpo Tema 1. Taller sensorial................................................................................................................................................................................................................53 Tema 2. Partes del cuerpo.........................................................................................................................................................................................................55 Tema 3. Ruidos, sonidos y silencio..........................................................................................................................................................................................57 Tema 4. El círculo...........................................................................................................................................................................................................................59 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 ..........................................................................................................................................................................61 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ........................................................................................................................................................................63 TEMA GLOBALIZADOR: Vamos al restaurante Tema 1. Normas de convivencia..............................................................................................................................................................................................65 Tema 2. Derechos y deberes de la familia...........................................................................................................................................................................67 Tema 3. Los valores......................................................................................................................................................................................................................69 Tema 4. Demuestro afecto.........................................................................................................................................................................................................71 Tema 5. El cuadrado....................................................................................................................................................................................................................73 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 .........................................................................................................................................................................75 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ........................................................................................................................................................................ 77 TEMA GLOBALIZADOR: Conociéndome un poco más Tema 1. Taller de motricidad fina............................................................................................................................................................................................79 Tema 2. Mi nombre es…..............................................................................................................................................................................................................81 Tema 3. Somos diferentes y especiales................................................................................................................................................................................83 Tema 4. Etapas del ser humano..............................................................................................................................................................................................85 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 .........................................................................................................................................................................87 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ........................................................................................................................................................................89 TEMA GLOBALIZADOR: Nadie puede maltratarme Tema 1. Situaciones de alerta....................................................................................................................................................................................................91 Tema 2. Cuento mi historia........................................................................................................................................................................................................93 Tema 3. Derechos y deberes de la niñez..............................................................................................................................................................................95 Números y letras ¡Qué divertido! Conociendo el número 1.............................................................................................................................................................................................................97 Conociendo el número 2............................................................................................................................................................................................................99 Conociendo el número 3...........................................................................................................................................................................................................101 Conociendo el número 4..........................................................................................................................................................................................................103 Conociendo el número 5..........................................................................................................................................................................................................105 Evaluación del Eje Globalizador 1 .....................................................................................................................................................................................107
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TIMONEL A
Eje Globalizador:
Había una vez…
Timonel Papitos.............................................................................................................................................................................................................................111 Timonel Maestros..........................................................................................................................................................................................................................111 Eje 2: Capitán Aventuras........................................................................................................................................................................................................... 112 TEMA GLOBALIZADOR: Había una vez… una familia especial Tema 1. Así soy yo........................................................................................................................................................................................................................113 Tema 2. Mis emociones..............................................................................................................................................................................................................115 Tema 3. Conociendo sobre poesía........................................................................................................................................................................................ 117 Tema 4. Me expreso por medio del arte..............................................................................................................................................................................119 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 ........................................................................................................................................................................ 121 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 .......................................................................................................................................................................123 TEMA GLOBALIZADOR: Mi casa, mi hogar Tema 1. Nuestros buenos hábitos .........................................................................................................................................................................................125 Tema 2. Me oriento......................................................................................................................................................................................................................127 Tema 3. Mi casa........................................................................................................................................................................................................................... 129 Tema 4. Jugando a comparar.................................................................................................................................................................................................131 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 ........................................................................................................................................................................133 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ...................................................................................................................................................................... 135 TEMA GLOBALIZADOR: ¿De qué profesión nos disfrazamos? Tema 1. Me muevo.......................................................................................................................................................................................................................137 Tema 2. Aprendiendo sobre respeto y tolerancia........................................................................................................................................................... 139 Tema 3. Costumbres familiares...............................................................................................................................................................................................141 Tema 4. Las profesiones........................................................................................................................................................................................................... 143 Números y letras ¡Qué divertido! Conociendo la vocal O............................................................................................................................................................................................................. 145 Conociendo la vocal A...............................................................................................................................................................................................................147 Conociendo el número 6..........................................................................................................................................................................................................149 Conociendo el número 7...........................................................................................................................................................................................................151 Conociendo el número 8.......................................................................................................................................................................................................... 153 Conociendo el número 9..........................................................................................................................................................................................................155 Conociendo el número 10.........................................................................................................................................................................................................157 Evaluación del Eje Globalizador 2 .....................................................................................................................................................................................159
Educación preescolar
Eje Globalizador:
Timonel Papitos...........................................................................................................................................................................................................................163 Timonel Maestros........................................................................................................................................................................................................................163 Eje 3: Capitán Aventuras..........................................................................................................................................................................................................164 TEMA GLOBALIZADOR: Paseo fantástico Tema 1. Dependencias del centro educativo....................................................................................................................................................................165 Tema 2. ¿Quiénes trabajan en mi centro educativo?......................................................................................................................................................167 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 .......................................................................................................................................................................169 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ....................................................................................................................................................................... 171 TEMA GLOBALIZADOR: Manitas creativas Tema 1. Taller sensorial...............................................................................................................................................................................................................173 Tema 2. Desarrollo mi creatividad.........................................................................................................................................................................................175 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 ........................................................................................................................................................................177 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ...................................................................................................................................................................... 179 TEMA GLOBALIZADOR: ¡Lectufan! Tema 1. El mundo es nuestro hogar, cuidémoslo.............................................................................................................................................................181 Tema 2. El día y la noche......................................................................................................................................................................................................... 183 Tema 3. Ayer, hoy y mañana...................................................................................................................................................................................................185 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 ........................................................................................................................................................................187 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ......................................................................................................................................................................189 TEMA GLOBALIZADOR:¡A jugar se ha dicho! Tema 1. Me ejercito......................................................................................................................................................................................................................191 Tema 2. Los medios de transporte....................................................................................................................................................................................... 193 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 .......................................................................................................................................................................195 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ...................................................................................................................................................................... 197 TEMA GLOBALIZADOR:Armando y desarmando objetos tecnológicos Tema 1. Jugando y aprendiendo con la tecnología.......................................................................................................................................................199 Tema 2. Precauciones en el uso de la tecnología...........................................................................................................................................................201 Números y letras. ¡Qué divertido! Conociendo la vocal E............................................................................................................................................................................................................. 203 Conociendo el número 11........................................................................................................................................................................................................ 205 Conociendo el número 12.........................................................................................................................................................................................................207 Conociendo el número 13........................................................................................................................................................................................................209 Conociendo el número 14......................................................................................................................................................................................................... 211 Conociendo el número 15.........................................................................................................................................................................................................213 Evaluación del Eje Globalizador 3.......................................................................................................................................................................................215
Eje Globalizador:
Viajando por el mundo Timonel Papitos........................................................................................219 Timonel Maestros.....................................................................................219 Eje 4: Capitán Aventuras......................................................................220 TEMA GLOBALIZADOR: Somos exploradores Tema 1. La Tierra.......................................................................................221 Tema 2. Animales domésticos............................................................ 223 Tema 3. Animales silvestres.................................................................225 Tema 4. Nuestro planeta está en peligro....................................... 227 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 ...................................229 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ...................................231 TEMA GLOBALIZADOR: El canasto del mercado Tema 1. ¿Qué alimentos compramos?............................................. 233 Tema 2. Una dieta balanceada.........................................................235 Tema 3. El rectángulo............................................................................ 237 Practico y me divierto Grafomotricidad 1....................................239 Practico y me divierto Grafomotricidad 2....................................241
TEMA GLOBALIZADOR: Vamos de paseo Tema 1. Normas de Educación Vial......................................................................................................................................................................................243 Tema 2. Un día de paseo ........................................................................................................................................................................................................245 Tema 3. Identificando sonidos...............................................................................................................................................................................................247 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 .......................................................................................................................................................................249 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 .......................................................................................................................................................................251 TEMA GLOBALIZADOR: El agua y yo Tema 1. Estados del agua........................................................................................................................................................................................................253 Tema 2. Usos y beneficios del agua.....................................................................................................................................................................................255 Tema 3. Cuidemos el agua......................................................................................................................................................................................................257 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 .......................................................................................................................................................................259 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 .......................................................................................................................................................................261 TEMA GLOBALIZADOR: Divirtiéndonos con el calor y la lluvia Tema 1. Elementos de la naturaleza....................................................................................................................................................................................263 Tema 2. Estaciones climáticas...............................................................................................................................................................................................265 Tema 3. Mi ropa...........................................................................................................................................................................................................................267 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 ...................................................................................................................................................................... 269 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 .......................................................................................................................................................................271 TEMA GLOBALIZADOR: La semilla mágica Tema 1. Ciclo de vida de las plantas...................................................................................................................................................................................275 Tema 2. ¿Cómo cuidar las plantas?......................................................................................................................................................................................277 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 ......................................................................................................................................................................279 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ...................................................................................................................................................................... 281 TEMA GLOBALIZADOR: Terremoto, huracán y tormenta Tema 1. Fenómenos naturales................................................................................................................................................................................................283 Tema 2. En caso de emergencia….......................................................................................................................................................................................285 Tema 3. El triángulo....................................................................................................................................................................................................................287 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 ...................................................................................................................................................................... 289 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ...................................................................................................................................................................... 291 TEMA GLOBALIZADOR: ¡Degustando comidas típicas y disfrutando de bailes de mi país! Tema 1. Comida típica de mi país.........................................................................................................................................................................................293 Tema 2. Trajes típicos.................................................................................................................................................................................................................295 Tema 3. Mitos y leyendas.........................................................................................................................................................................................................297 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 ...................................................................................................................................................................... 299 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 ......................................................................................................................................................................301 TEMA GLOBALIZADOR: Mi país con sus virtudes Tema 1. Yo amo mi país........................................................................................................................................................................................................... 303 Tema 2. Música y arte folclórico........................................................................................................................................................................................... 305 Tema 3. La bandera y el escudo de mi país.....................................................................................................................................................................307 Tema 4. De paseo por mi país..............................................................................................................................................................................................309 Practico y me divierto Grafomotricidad 1 ........................................................................................................................................................................ 311 Practico y me divierto Grafomotricidad 2 .......................................................................................................................................................................313 TEMA GLOBALIZADOR: La fiesta sorpresa del Sol Tema 1. El universo...................................................................................................................................................................................................................... 315 Tema 2. Sistema Solar y sus planetas..................................................................................................................................................................................317 Números y letras. ¡Qué divertido! Conociendo la vocal I................................................................................................................................................................................................................319 Conociendo la vocal U...............................................................................................................................................................................................................321 Evaluación de vocales ............................................................................................................................................................................................................323 Evaluación de números ..........................................................................................................................................................................................................325 Evaluación del Eje Globalizador 4 ....................................................................................................................................................................................327 Despedida Capitán Aventuras ............................................................................................................................................................................................329
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Descubro, siento, aprendo y me divierto
Simbología
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¡Hola! Soy Capitán Aventuras y te acompañaré en este increíble viaje.
Recortar
Picar con punzón
Pegar algodón
Recortar trocitos de lana
Pegar
Pintar con pintura de dedo
Colorear o seguir el trazo con crayola
Pintar con pincel
Aplicar yesos de colores
Pintar huellitas
Pegar semillas y arena
Rasgar papel
Encerrar en un círculo
Colocar lija
Bruñir bolitas de papel
Pintar con hisopo
Pegar stickers
Retorcer papel
Modelar bolitas de plastilina
Colocar brillantina o lentejuelas
Pegar tela 6
TIMONEL A
Colorear con lápices de color
Pintar con esponja
Dibujar
Recortar trocitos de papel
Arrugar
Educación preescolar
7 ® DERECHOS RESERVADOS: MONTAÑAS DE FUEGO INTERNACIONAL S.A. DE C.V.
¡Ajoy aventu-amigos! Soy Capitán Aventuras y quiero invitarte a que me acompañes en un viaje extraordinario en búsqueda del tesoro mágico de Montañas de Fuego. Vamos a superar pruebas y retos muy diversos para encontrar el tesoro que mis compañeros piratas llevaron a una isla lejana. Tú y yo formaremos un gran equipo para llegar hasta el tesoro: mi libreta Timonel A.
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¿Estás listo para empezar esta gran aventura? ¡Vamos a divertirnos juntos!
Te invito a subir a mi barco. Aquí encontrarás muchas sorpresas, juegos y actividades que juntos vamos a realizar. ¡Prepárate y vamos a iniciar nuestra expedición por los mares del saber!
Diviértete: • Pinto la camisa de Capitán Aventuras usando hisopo.
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TIMONEL A
Educación preescolar
AVENTURAS TIMONEL A Eje Globalizador:
Quién soy así soy, yo soy TEMAS GLOBALIZADORES
• Una visita sorpresa
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• Mis amigas las frutas, mis amigos los sentidos • Cuenta cuentos • Jugando con mi cuerpo • Vamos al restaurante • Conociéndome un poco más • Nadie puede maltratarme
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Tema globalizador
Tema Timonel Inicial
Contenidos globalizadores
Indicadores de logro
Una visita sorpresa
Primer día de clases
DPS. Participando en la elaboración de acuerdos y disfrutando del cumplimiento de normas de convivencia social y cortesía en el centro educativo y en la familia.
DPS. Comprende que es diferente a otras personas. ECR. Agarra la crayola gruesa posicionando los dedos adecuadamente. RE. Practica normas de cortesía.
Una visita sorpresa
Partes del cuerpo
DPS. Reconociendo las partes del propio cuerpo, identificando las semejanzas y diferencias. DPS. Discriminando las características del propio cuerpo. ECR. Expresión y disfrute con las diferentes partes del cuerpo en movimientos en el espacio y el tiempo, movimiento y reposo. RE. Identificación y funciones de las partes externas del cuerpo.
DPS. Señala hasta 10 partes del cuerpo humano. DPS. Percibe características de su cuerpo. ECR. Dibuja la figura humana con cabeza, tronco y extremidades.
Una visita sorpresa
Me muevo y me divierto
ECR. Practicando e imitando la entonación, gesticulación y expresiones faciales en trabalenguas, rimas, rondas, retahílas, bombas, refranes y adivinanzas. ECR. Expresión y disfrute con las diferentes partes del cuerpo en movimientos en el espacio y el tiempo, movimiento y reposo. ECR. Imitación y reproducción de sonidos, ritmos y melodías sencillas asociándolos con movimientos corporales con diferentes ritmos.
DPS. Percibe características de su cuerpo. RE. Interactúa de manera verbal con otros niños, niñas y adultos significativos.
Una visita sorpresa
Agrupo y clasifico
DPS. Desarrollo progresivo de habilidades con autonomía. ER. Primeras experiencias numéricas con objetos con un atributo: agrupar, clasificar.
RE. Agrupa y clasifica objetos con un atributo.
Una visita sorpresa
Me expreso con mi rostro
DPS. Ejercitando la motricidad fina: movimientos de la cara con ojos, mejillas, lengua; movimientos finos y gruesos de las manos. ECR. Practicando e imitando la entonación, gesticulación y expresiones faciales en trabalenguas, rimas, rondas, retahílas, bombas, refranes y adivinanzas. ECR. Experimentando en actividades lúdicas individuales y colectivas las habilidades óculo-manuales y gráfico-motoras.
DPS. Comprende que es diferente a otras personas.
Mis amigas las frutas, mis amigos los sentidos
Los órganos de los sentidos
DPS. Disfrutando sensaciones y percepciones asociadas a los órganos de los sentidos. ECR. Exploración de las características de los objetos a partir de estímulos sensoriales: formas, tamaños, texturas, colores, olores, sabores. RE. Descubriendo los órganos de los sentidos y sus funciones.
ECR. Utiliza gestos y movimientos con una intención comunicativa. RE. Colabora en las actividades en el hogar y centro educativo.
Mis amigas las frutas, mis amigos los sentidos
Conozco el mundo por medio de los sentidos.
DPS. Disfrutando sensaciones y percepciones asociadas a los órganos de los sentidos. ECR. Exploración de las características de los objetos a partir de estímulos sensoriales: formas, tamaños, texturas, colores, olores, sabores. RE. Descubriendo los órganos de los sentidos y sus funciones. RE. Exploración de las propiedades de los objetos de su entorno inmediato: forma, tamaño, color, grosor, peso, textura, olor, sabor, material y utilidad.
ECR. Utiliza gestos y movimientos con una intención comunicativa. RE. Colabora en las actividades en el hogar y centro educativo.
Mis amigas las frutas, mis amigos los sentidos
Practico hábitos higiénicos
DPS. Práctica de hábitos de higiene: cepillado de dientes y lavado de manos, sobre todo antes y después de comer. DPS. Participando y disfrutando del cumplimiento de normas de convivencia social y cortesía. ECR. Interpretando mensajes sencillos en imágenes; secuencias de imágenes atendiendo a un orden lógico y cronológico.
DPS. Se cepilla los dientes. ECR. Inventa una historia siguiendo una secuencia lógica. ECR. Responde descriptivamente a una pregunta. RE. Puede mencionar, al menos, dos características de objetos que le son familiares.
Mis amigas las frutas, mis amigos los sentidos
Como saludable
DPS. Práctica de hábitos de alimentación: consumo de alimentos nutritivos y saludables, uso de la cuchara y el tenedor, servilleta, comer sin ayuda. DPS. Participando y disfrutando del cumplimiento de normas de convivencia social y cortesía.
DPS. Es capaz de comer utilizando al menos un cubierto. DPS. Agarra la cuchara y el tenedor adecuadamente.
Mis amigas las frutas, mis amigos los sentidos
Mucho, poco, nada
RE. Iniciación al concepto de cantidad. Los cuantificadores básicos: nada, todo, mucho, poco, más, menos. Primeras experiencias numéricas con un atributo: agrupar, clasificar, contar. RE. Exploración de las propiedades de los objetos de su entorno inmediato: forma, tamaño, color, grosor, peso, textura, olor, sabor, material y utilidad.
ECR. Utiliza gestos y movimientos con una intención comunicativa. RE. Establece relaciones con objetos concretos: más, menos, pocos, muchos.
Cuenta Cuentos
Me expreso y me divierto
ECR. Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: cuentos; comunicando pensamientos, sentimientos y emociones con frases simples afirmativas, negativas, admirativas e interrogativas; describiendo hechos y vivencias. ECR. Ampliando el vocabulario con el uso de palabras nuevas. ECR. Creando pequeñas historias sobre temas de interés que partan de vivencias significativas: valoración de las creaciones individuales, de los demás compañeros y de las creaciones colectivas.
ECR. Comprende un vocabulario de mil palabras. ECR. Comunica emociones y sentimientos, como alegría, enojo, molestia, simpatía y rechazo con familiares y amigos cercanos. RE. Interactúa de manera verbal con otros niños y adultos significativos.
Cuenta Cuentos
Había una vez…
ECR. Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: cuentos; comunicando pensamientos, sentimientos y emociones con frases simples afirmativas, negativas, admirativas e interrogativas; describiendo hechos y vivencias. ECR. Ampliando el vocabulario con el uso de palabras nuevas. ECR. Disfrutando de libros de cuentos y relatos.
ECR. Disfruta la lectura de imágenes. ECR. Discrimina palabras nuevas y trata de utilizarlas en forma espontánea. RE. Interactúa de manera verbal con otros niños y adultos significativos.
Cuenta Cuentos
Creo y disfruto
ECR. Experimentando, en actividades lúdicas individuales y colectivas, las habilidades óculo-manuales y gráfico-motoras. ECR. Explorando y representando vivencias, necesidades, emociones, fantasías y objetos mediante: estampado con dedos y objetos, dibujo, pintura, rasgado, punzado, ensamblado, collage, murales. ECR. Primeras nociones e imágenes gráficas sencillas del entorno: garabato al azar, controlado y con nombre. ECR. Exploración de las propiedades de los objetos de su entorno inmediato: forma, tamaño, color, grosor, peso, textura, olor, sabor, material y utilidad. Los cuantificadores básicos.
ECR. Agarra la crayola gruesa posicionando los dedos adecuadamente. ECR. Comunica emociones y sentimientos, como alegría, enojo, molestia, simpatía y rechazo con familiares y amigos cercanos.
Jugando con mi cuerpo
Taller sensorial
DPS. Disfrutando sensaciones y percepciones asociadas a los órganos de los sentidos. ECR. Descubriendo y diferenciando posibilidades sonoras: sonidos con la voz; sonidos con palmas y otras partes del cuerpo; sonidos con objetos cotidianos de metal, madera, vidrio, papel, etc.; sonidos con instrumentos musicales de percusión. ECR. Imitación y reproducción de sonidos, ritmos y melodías sencillas asociándolos con movimientos corporales con diferentes ritmos; ecos u ostinatos rítmicos; desplazamientos.
DPS. Percibe características de su cuerpo. RE. Interactúa de manera verbal con otros niños y adultos significativos.
Jugando con mi cuerpo
Partes del cuerpo
DPS. Reconociendo partes del cuerpo e identificando semejanzas y diferencias. DPS. Hábitos y actitudes para el bienestar y la seguridad personal. DPS. Movimiento, equilibrio y desplazamientos con orientación espacial: arriba -abajo, delante -detrás, dentro - fuera, junto - separado, girar, lanzar, colgarse, etc. ECR. Representación gradual de las partes del cuerpo de la figura humana. RE. Identificación y funciones de las partes externas del cuerpo.
DPS. Señala hasta 10 partes del cuerpo humano. DPS. Percibe características de su cuerpo. DPS. Comprende que es diferente a las demás personas. ECR. Dibuja la figura humana con cabeza, tronco y extremidades.
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TIMONEL A
Tema globalizador
Tema Timonel Inicial
Contenidos globalizadores
Indicadores de logro
Jugando con mi cuerpo
Ruidos, sonidos y silencio
ECR. Discriminación de sonidos onomatopéyicos y ruidos del entorno social y natural: objetos y máquinas; carros, ambulancias, trenes, bocinas, timbres, etc.; animales; personas; descubriendo y diferenciando el ruido, silencio, sonidos del entorno y sonidos musicales. ECR. Disfrutando las cualidades del sonido en actividades lúdicas: tono o altura (graves - agudos), intensidad (fuertes - suaves), duración (rápido - lento) y timbre (de voces, objetos o instrumentos musicales). ECR. Imitación y reproducción de sonidos, ritmos y melodías sencillas asociándolos con movimientos corporales con diferentes ritmos; ecos u ostinatos rítmicos; desplazamientos. ECR. Descubriendo y diferenciando posibilidades sonoras: sonidos con la voz; sonidos con palmas y otras partes del cuerpo; sonidos con objetos cotidianos de metal, madera, vidrio, papel, etc.; sonidos con instrumentos musicales de percusión.
ECR. Sigue el ritmo de la música: rápido - lento. RE. Coopera con los demás para lograr un objetivo común. DPS. Percibe características de su cuerpo.
Jugando con mi cuerpo
El círculo
RE. Agrupaciones y clasificaciones de objetos o colecciones por sus propiedades físicas, con un atributo: color, forma, tamaño, grosor, textura, longitud, altura. Pertenencia y no pertenencia a una colección.
RE. Clasifica figuras geométricas atendiendo a una característica: forma, tamaño o color.
Vamos al restaurante
Normas de convivencia
DPS. Práctica de hábitos de higiene: cepillado de dientes y lavado de manos, sobre todo antes y después de comer. DPS. Práctica de hábitos de alimentación: cumplimiento de horarios de comidas, consumo de alimentos nutritivos y saludables, utilización de cubiertos, comer sin ayuda, recogida, orden y limpieza, etc. DPS. Participando en situaciones de la vida cotidiana: planifica, participa, toma decisiones. DPS. Participando en la elaboración de acuerdos y disfrutando el cumplimiento de normas de convivencia social y cortesía en el centro educativo y en la familia.
DPS. Imita y atiende hábitos de alimentación. DPS. Agarra la cuchara y el tenedor adecuadamente. DPS. Es capaz de comer utilizando al menos un cubierto.
Vamos al restaurante
Derechos y deberes de la familia
DPS. Participando en situaciones de la vida cotidiana: planifica, participa, toma decisiones. DPS. Participando en la elaboración de acuerdos y disfrutando el cumplimiento de normas de convivencia social y cortesía en el centro educativo y en la familia. DPS. Vivenciado el derecho a la alimentación saludable y deberes de la niñez. RE. Vivenciando derechos y deberes de la familia.
ECR. Disfruta dramatizar acciones de la vida diaria identificándose con roles. ECR. Puede expresar eventos y situaciones familiares y cotidianas.
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Los valores
DPS. Practicando valores en actividades de la vida diaria, como amor, paz, solidaridad, colaboración, responsabilidad, respeto a las opiniones y las diferencias individuales. ECR. Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: describiendo hechos y vivencias. RE. Compartiendo valores y disfrutando en familia de costumbres y tradiciones.
ECR. Responde descriptivamente a una pregunta. ECR. Utiliza gestos y movimientos con una intención comunicativa. RE. Practica normas de cortesía.
Vamos al restaurante
Demuestro afecto
DPS. Demostrando afecto y confianza ante familiares, compañeros, compañeras, agentes educativos y otras personas adultas significativas. DPS. Participando en la elaboración de acuerdos y disfrutando el cumplimiento de normas de convivencia social y cortesía en el centro educativo y en la familia. DPS. Practicando valores en actividades de la vida diaria, como amor, paz, solidaridad, colaboración, responsabilidad, respeto a las opiniones y las diferencias individuales.
ECR. Comunica emociones y sentimientos como alegría, enojo, molestia, simpatía y rechazo, con familiares y amigos cercanos. ECR. Utiliza gestos y movimientos con una intención comunicativa.
Vamos al restaurante
El cuadrado
RE. Agrupaciones y clasificaciones de objetos o colecciones por sus propiedades físicas, con un atributo: color, forma, tamaño, grosor, textura, longitud, altura. Pertenencia y no pertenencia a una colección.
RE. Clasifica figuras geométricas atendiendo a una característica: forma, tamaño o color.
Conociéndome un poco más
Taller de motricidad fina
DPS. Ejercitando la motricidad fina: movimientos de la cara con ojos, mejillas, lengua; movimientos finos y gruesos de las manos. ECR. Experimentando en actividades lúdicas individuales y colectivas las habilidades óculo–manuales y gráfico–motoras.
DPS. Percibe características de su cuerpo. RE. Coopera con los demás para lograr un objetivo común.
Conociéndome un poco más
Mi nombre es…
DPS. Identificación de su nombre, valoración y aceptación de sí mismo, cualidades y características. DPS. Identificación y respeto a las semejanzas y diferencias físicas, emocionales y sociales de las demás personas.
DPS. Dice su nombre y apellidos completos. DPS. Comprende que es diferente. RE. Interactúa de manera verbal con otros niños y adultos significativos.
Conociéndome un poco más
Somos diferentes y especiales
DPS. Reconociendo las partes del propio cuerpo, identificando las semejanzas y diferencias. DPS. Discriminando las características del propio cuerpo. DPS. Identificación y respeto a las semejanzas y diferencias físicas, emocionales y sociales de las demás personas.
DPS. Percibe características de su cuerpo. DPS. Comprende que es diferente.
Conociéndome un poco más
Etapas del ser humano
ECR. Representación gradual de las partes del cuerpo de la figura humana. RE. Identificación y funciones de las partes externas del cuerpo. RE. Indagando acerca de las etapas de la vida del ser humano.
ECR. Dibuja la figura humana con cabeza, tronco y extremidades. ECR. Puede expresar situaciones y eventos familiares y cotidianos.
Nadie puede maltratarme
Situaciones de alerta
DPS. Aprendiendo a reconocer, rechazar y comunicar situaciones que atentan contra la integridad personal: maltrato emocional, físico y abuso sexual. DPS. Identificación de su nombre, valoración y aceptación de sí mismo, cualidades y características. RE. Relaciones y valores para la convivencia en la comunidad.
ECR. Responde descriptivamente a una pregunta. ECR. Comunica emociones y sentimientos, como alegría, enojo, molestia, simpatía y rechazo con familiares y amigos cercanos.
Nadie puede maltratarme
Cuento mi historia
DPS. Compartiendo la historia personal y familiar. ECR. Escuchando, comprendiendo y expresando con agrado: anécdotas familiares, historias, cuentos. ECR. Creando pequeñas historias sobre temas de interés que partan de vivencias significativas: valoración de las creaciones individuales, en los demás compañeros y las creaciones colectivas. ECR. Comunicando pensamientos, sentimientos y emociones con frases simples afirmativas, negativas, admirativas e interrogativas.
ECR. Comunica emociones y sentimientos, como alegría, enojo, molestia, simpatía y rechazo con familiares y amigos cercanos. ECR. Puede expresar situaciones y eventos familiares y cotidianos. RE. Interactúa de manera verbal con otros niños y adultos significativos.
Nadie puede maltratarme
Derechos y deberes de la niñez
DPS. Participando en situaciones de la vida cotidiana: planifica juegos, participa y toma decisiones. DPS. Participando en la elaboración de acuerdos y disfrutando el cumplimiento de normas de convivencia social y cortesía en el centro educativo y en la familia. DPS. Vivenciado los derechos y deberes de la niñez.
ECR. Construye oraciones o frases cada vez más complejas y largas (de 4 a 5 palabras). ECR. Puede expresar situaciones y eventos familiares y cotidianos. ECR. Utiliza gestos y movimientos con una intención comunicativa.
Educación preescolar
Eje Globalizador:
Quién soy, así soy, yo soy Timonel Papitos Conociendo el cuerpo Después de los tres años, los niños logran realizar actividades por sí mismos como ir al baño, comer solos o lavarse las manos. Estas actividades les hacen sentir independientes, favoreciendo su seguridad y confianza en sí mismos.
Un ejercicio sencillo es observarse en el espejo con el niño y señalar cada parte del cuerpo. Además de parecerles divertido, aprenden mucho.
Timonel Maestros Educación para el futuro Los sentidos son el medio para descubrir y conocer el mundo en los primeros años. Al irse conociendo físicamente, el niño se orienta en cómo relacionarse adecuadamente con su entorno. Por consiguiente, debemos fomentar la curiosidad para que cada día aprendan y descubran algo nuevo. A los 4 años se da la dominancia de la mano, o sea, se confirma si es diestro o zurdo, aunque comprenden este concepto hasta cumplir los 6 o 7 años. Asimismo, ejercitar su expresión corporal les permite comprender sus estados de ánimo y poderlos comunicar a quienes les rodean. Promoviendo una educación integral desde temprana edad, se crean personas conscientes de sus emociones.
Indicadores de logro del Eje 1 Que el estudiantado, con ayuda del agente educativo y de la familia, logre: • Experimentar con el cuerpo sus posibilidades sensoriales y de movimiento en el tiempo y en el espacio. • Descubrir características de los objetos y relaciones lógico-matemáticas entre ellos. • Expresar sentimientos, necesidades y emociones propias, respetando las de los demás con equidad de género. • Practicar hábitos relacionados con la alimentación saludable, higiene, orden y salud. • Realizar, con autonomía y confianza en sí mismos, actividades de la vida diaria. • Identificar las etapas de desarrollo evolutivo del ser humano. • Desarrollar la coordinación óculo manual en la realización de las actividades. • Identificar situaciones de peligro ante el maltrato físico, psicológico y abuso sexual.
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La familia debe acompañar el proceso estimulando el conocimiento de su cuerpo. A través de juguetes o canciones, les pueden motivar a ser conscientes de su corporalidad.
¡Bienvenidos al centro educativo, aventu-amigos! Estamos por iniciar la primera parte de nuestro recorrido en búsqueda del tesoro mágico. Primero, vamos a explorar las partes de nuestro cuerpo. Si lo conocemos podemos cuidarlo durante nuestro viaje. También vamos a explorar el mundo con nuestros sentidos, pero sin olvidar seguir los hábitos higiénicos.
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Nos vamos a tomar un tiempo para jugar con gestos y diferentes expresiones con el rostro. Además hablaremos sobre cómo tener una convivencia armónica y respetuosa en nuestro barco porque vamos a saber nuestros derechos y deberes. Conoceremos personas diferentes y parecidas a nosotros. ¡Eso es muy emocionante! ¿Listo para estas y muchas actividades más? Te aseguro que tendremos una aventura inolvidable. ¡Adelante!
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Eje Globalizador: Quién soy, así soy, yo soy
Números y letras ¡Qué divertido! Conociendo el número 1 Preparémonos • Realizamos un movimiento con el cuerpo: aplaudir o zapatear.
Conversemos • Buscamos y mostramos a los compañeros una cajita y decimos el número en voz alta. • Mostramos un dedo de la mano izquierda y preguntamos: ¿Cuántos dedos tengo?
Diviértete • Pinto con una crayola el número 1. • Pego una bolita de plastilina en la piña.
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• Trazo con una crayola los número 1.
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Eje Globalizador: Quién soy, así soy, yo soy
Números y letras ¡Qué divertido! Conociendo el número 2 Preparémonos • Aplaudimos y nos agachamos dos veces.
Conversemos • Buscamos y mostramos dos bloques de juegos de armar y los contamos en voz alta. • Contamos con los dedos de la mano izquierda el 1 y el 2.
Diviértete • Coloreo con una crayola en número 2. • Pego una bolita de plastilina en cada muelita.
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• Hago los trazos del número 2 con una crayola.
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Evaluación del Eje globalizador 1: Quién soy, así soy, yo soy Timonel Papitos Cada niño vive el período de adaptación al centro educativo de manera diferente. Es una etapa de cambios donde abandona un espacio seguro y confiable para ir descubriendo un nuevo ambiente, donde encontrará y compartirá con otras personas desconocidas para él. La familia debe apoyarles y animarles en este momento tan significativo para ellos.
Timonel Maestros El rol de la maestra en la adaptación del niño al centro educativo es fundamental. Debe transmitir confianza, seguridad y tranquilidad ante las reacciones que el estudiantado pueda presentar. Es recomendable llamar a cada estudiante por su nombre desde el primer día para crearle un ambiente seguro y natural.
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Preparémonos Este día vamos a realizar una serie de actividades divertidas que nos harán recordar todo lo que aprendimos durante el Eje 1. Algunas de ellas las trabajaremos en nuestra libreta Timonel y otras permitirán que expresemos de forma oral lo que hemos aprendido. Las actividades las haremos de forma individual.
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Diviértete 1. Responde: ¿Cuál es el nombre de tu centro educativo?
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2. Contesta: ¿Cuál es el nombre de tu maestra? 3. Menciona y señálate las principales partes del cuerpo. 4. Elabora 5 bolitas de papel rojo y las pegas en el basurero. 5. Une la línea punteada del Sol. 6. Colorea con una crayola el árbol. 7. Encierra en un círculo al niño que practica hábitos higiénicos. 8. Colorea a quienes practican valores. 9. Pica con un punzón un objeto que produce sonidos.
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Eje Globalizador: Había una vez…
Números y letras ¡Qué divertido! Conociendo la vocal O Preparémonos • Escuchamos a la maestra y repetimos después de ella el poema: La rima en O Almudena Orellana Palomares
Llegó el verano que rima con O. Sol, canción, sandía y melón. El mar suena a risa y el pueblo a tambor. ¡Qué no acabe nunca esta canción…!
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¡Cuaderno, libro de texto y lápiz del dos! Qué bonito fue rimar el verano con la O…
Conversemos • Observamos la lámina #7 de la vocal “o”. • Respondemos: ¿Conocemos las vocales? ¿Cuáles son? ¿Cómo suena esta vocal? ¿Cómo se llama? • Decimos en voz alta los nombres de las imágenes.
Diviértete • Pego trozos de lana sobre el trazo grande de la vocal “o”. • Pinto con colores el trazo pequeño de la vocal “o”.
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• Hago el trazo de la vocal “o” con una crayola.
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Tema
Eje Globalizador: Descubro, siento, aprendo y me divierto
Contenidos
Tema Globalizador: Armando y desarmando objetos tecnológicos
DPS. Participando en situaciones de la vida cotidiana: planifica, participa en la toma decisiones para el uso adecuado de objetos tecnológicos.
Jugando y aprendiendo con la tecnología Preparémonos • Realizamos una visita al Centro de Cómputo para observar las partes de una computadora.
ECR. Experimentando con objetos relacionados con los medios de comunicación y recursos tecnológicos. ECR. Disfrutando y aprendiendo con los medios de comunicación y las tecnologías: programas y juegos audiovisuales. ECR. Respeto a las normas básicas de uso, prevención de peligros y dependencia ante los recursos y producciones audiovisuales y tecnológicas.
Conversemos • Observamos el cartel #11 e identificamos los recursos tecnológicos que sirven para comunicarnos. • Respondemos: ¿Cómo se llama cada objeto de la imagen? ¿Para qué sirve cada uno? ¿Cuáles utilizamos en nuestra familia? ¿Qué precauciones debemos seguir al usar estos aparatos?
Diviértete • Coloreo con un yeso a la niña. • Encierro en un círculo el objeto tecnológico que usa la niña.
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Actividad sugerida • Dibujamos en una hoja los recursos tecnológicos que usamos en casa. • Armamos un collage de diferentes inventos con recortes traídos de casa. Luego decimos el uso de cada uno. • En un pliego de papel bond y con ayuda de la maestra, dibujamos y pintamos el objeto tecnológico que podemos usar.
• DPS. Comprende preguntas sobre su entorno inmediato. • RE. Interactúa de manera verbal con otros niños y adultos significativos • RE. Puede mencionar, al menos, dos características de objetos que le son familiares. • RE. Emite juicios ante los objetos.
¿Qué aprendo? • Conozco los recursos tecnológicos y los beneficios que nos proporcionan.
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