Pruebas para medir la ansiedad en las matemáticas Planas, Rodríguez y Valdizán
Pruebas para medir la ansiedad en las matemáticas Autores Juan Antonio Planas Domingo. Licenciado en Ciencias de la Educación. Jefe del Dto.de Orientación del IES “Tiempos Modernos”. Presidente de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía y Presidente de la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE) Ana Rodríguez Monzón. Doctora en Innovación y Formación del Profesorado. Licenciada en Ciencias Matemáticas. Profesora de Matemáticas del IES “Ciudad los Ángeles” de Madrid. José-Ramón Valdizán Usón. Doctor en Medicina y Cirugía. Especialista en Neurofisiología Clínica y Neurología. Unidad de Trastornos Neurofuncionales de la Clínica Montpellier. Zaragoza. En su labor cotidiana, el docente en matemáticas percibe la realidad descrita anteriormente. Por ello, se hace necesario detectar cuanto antes a estos alumnos para elaborar estrategias de actuación. Se han realizado numerosos trabajos para diseñar escalas que midan la ansiedad frente a las matemáticas. En la siguiente tabla se muestran diferentes modelos de escalas: Tabla 1: Escalas de ansiedad hacia las matemáticas En la siguiente tabla se muestra 4 columnas en las que aparecen el nombre de los autores, la escala de estudio, el número de ítems y valor/rango del coeficiente alfa de Cronbach (coeficiente que sirve para medir la fiabilidad de una escala de medida)
AUTOR
MEDIDA DE ANSIEDAD
Alexander y Martray (1989) SMARS de Alexander y Martray Cole y Oetting (1968) Escala de ansiedad hacia los Conceptos Franky Rickard (1988) Cruise y Wilkins (1980)
Meece (1981)
ITEMS
a
25
.71
20
.84 / .95
51
.67 / .94
19
.81
Específicos de Cole y Oetting Escala de Ansiedad hacia la Estadística de Cruise y Wilkins Cuestionario de Ansiedad hacia las
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Muñoz, José M. y Mato, María D. (2007) Plake y Parker (1982) Richardson y Ruin (1972) Richardson y Ruin (1972) Saranson , Davidson, Lighthall y Waite (1958) Sepie y Keelin (1978)
Spielberger, Charles D. y Guerrero, R. (1975) Sztela (1973)
Matemáticas de Meece Escala de Ansiedad hacia las matemáticas 24
.71
MASC de Plake y Parker
22
.97 .78 / .
MARS de Richardson y Suinn
98
MARS-a de Richardson y Suinn TASC de Saranson
98
95-.96 / .99 .89 / .96
30
.85
20
.90
20
.75 / .95
10
.83
Escala de Ansiedad hacia lasMatemáticas de Sepie y Keeling Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado (IDARE-RE) Pre y Post Experimental Escala de Ansiedad Debilitantehacia las Matemáticas de Sztela
Wigfield y Meece diseñaron un instrumento donde las preguntas 1 a 7 miden el factor afectivo y de la 8 a la 11 miden el factor cognitivo. El coeficiente de confiabilidad de esta prueba, utilizando el coeficiente alfa de Cronbach, es 0,73. Los estudiantes responden en una escala de 1 a 7. 1) Cuando estoy en clase de matemática, usualmente me siento relajado y cómodo. 2) Cuando estoy haciendo un examen de matemática, usualmente me siento nervioso e incómodo. 3) Hacer un examen de matemática me asusta. 4) Me da pánico la matemática. 5) Me asusta pensar que tomaré cursos de matemática más avanzados o más difíciles. 6) Cuando el profesor le hace preguntas de matemática, ¿cuánto le preocupa responder mal? 7) Cuando el profesor explica cómo resolver un problema, ¿cuánto le preocupa que los otros estudiantes puedan entenderlo mejor que usted? 8) En general, ¿cuánto le preocupa qué tan bien será su desempeño en la escuela? 9) Si usted falta a clases y pierde una asignación de matemática, ¿cuánto se preocupa de perder el curso? 10) En general, ¿cuánto se preocupa de qué tan bueno es su desempeño en matemática? 11) Comparado con otros estudiantes, ¿cuánto se preocupa de su rendimiento en matemática? Algunos autores han establecido diferentes dimensiones de la ansiedad hacia las matemáticas:
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1. Ansiedad hacia las matemáticas 2. Ansiedad Numérica 3. Ansiedad ante los Exámenes 4. Ansiedad ante el Profesor 5. Ansiedad hacia lo Abstracto de las matemáticas 6. Agrado 7. Conformidad 8. Disconformidad 9. Preocupación 10. Miedo 11. Confianza 12. Emoción Tabla 2: Dimensiones de la ansiedad hacia las matemáticas
AUTOR Alexander y Cobb (1984) MARS Bessant (1995) Brown y Gray (1992) MARS Chiu y Henry (1990) MASC Frary y Ling (1983) Mece, Wigfield y Eccles (1990) Muñoz, J. Mato, M. (2007) Plake y Parquer (1982) MASC Pretorius Norman (1992) Resnick, Viehe y Segal (1982) MARS Richardson y Suinn (1972) MARS Rounds y Hendel (1980) MARS
1
2
3
X
X
4
X
5
6
7
8
9
10
11
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X X
X X
X X
X
X
X
X
X X
X
Sarason (1972) TAE Spielberger, Charles D. y Guerrero, R. (1975) Suin, Taylor y Edwards (1988) MARS
12
X X
X
X
X
X X
X
X
3
X