ESO 1º CNA Unidad 1 Atmósfera e hidrosfera by Hugo Fernández

ESO 1º CNA

Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera

LIBRO DE CIENCIAS Nº 1 ÍNDICE CONTENIDOS ......................................................................................................................................................................... 3 EXPERIMENTO .................................................................................................................................................................... 21 ARTÍCULO DE PRENSA ...................................................................................................................................................... 23 1 INICIAL ............................................................................................................................................................................... 26 2 AULA ................................................................................................................................................................................... 30 3 PROBLEMAS ...................................................................................................................................................................... 36 5 PRÁCTICA .......................................................................................................................................................................... 45 6 PROYECTO......................................................................................................................................................................... 50 7 TAREA ................................................................................................................................................................................. 61

ESO 1º CIENCIAS DE LA NATURALEZA UNIDAD DIDÁTICA 1

LA ATMÓSFERA Y LA HIDROSFERA TEMPORALIZACIÓN

APRENDIZAJE IMPRESCINDIBLE

CRITERIO

INSTR.

SESIÓN

EVAL.

Recogida, identificación y utilización de información procedente de diversas fuentes, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información sobre el medio natural.

Conceptos

2. Conocer, utilizar y seleccionar diferentes fuentes de información necesarias para abordar las tareas y problemas planteados, utilizando en la medida de lo posible medios audiovisuales e informáticos

INICIAL

EPÍGRAFE

EVALUACIÓN

1ª

Establecimiento histórico de su existencia. Localización, composición y características de la atmósfera.

Conocen la importancia de la atmósfera para los seres vivos.

Fenómenos atmosféricos. Diferencias entre tiempo y clima.

Conocen los graves problemas actuales de contaminación ambiental y sus repercusiones

Reconocimiento del papel protector de la atmósfera, de la importancia del aire para los seres vivos y para la salud del ser humano y de la necesidad de contribuir a su cuidado.

Conocen la necesidad de mantener una actitud positiva ante la necesidad de contribuir a su solución.

AULA

CONTENIDO

1ª

El agua en la Tierra. Distribución. El ciclo del agua.

Interpretar y elaborar esquemas sobre el ciclo del agua

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7. Valorar la importancia del papel protector de la atmósfera para los seres vivos, considerando las repercusiones de la actividad humana en esta.

8. Explicar, a partir del conocimiento de las propiedades del agua, el ciclo del

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Interpretar algunos fenómenos meteorológicos cotidianos.

7. Interpretar cualitativamente algunos fenómenos atmosféricos sencillos

El agua y la salud. La contaminación del agua y sus riesgos.

Teniendo en cuenta los problemas que las actividades humanas han generado en cuanto a la gestión de los recursos de agua dulce y a su contaminación.

El agua: un recurso limitado.

Valora la actitud positiva frente a la necesidad de una gestión sostenible del agua

Disposición al consumo racional del agua.

Valora las actuaciones personales que potencien la reducción en el consumo y su reutilización.

2. Recogida, identificación y utilización de información procedente de diversas fuentes, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información sobre el medio natural.

Desarrolla las habilidades necesarias para seleccionar y comparar diferentes fuentes de información, incluso medios audiovisuales e informáticos, según las actividades que se le propongan

Manejo de instrumentos para medir la temperatura, la presión, la velocidad del viento y la humedad del aire. Elaboración de gráficas a partir de datos obtenidos.

Obtener y analizar datos de distintas variables meteorológicas utilizando instrumentos de medida.

7. Realizar observaciones y experiencias sencillas que permitan conocer la existencia de la atmósfera comprobar algunas características y propiedades del aire

Estudio experimental de las propiedades del agua. Tratamiento del agua: potabilización, desalinización y depuración.

Reconoce la necesidad de su depuración

Sensibilización hacia el mantenimiento de una buena calidad del agua.

Valora el uso racional de esta, proponiendo algunas formas sencillas de ahorrarla.

Obtención del agua en Canarias.

Utiliza su conocimiento para interpretar el significado del problema del agua que sufren las Islas, su escasez, su coste, su desigual reparto, el agotamiento de las reservas y las principales maneras de captación

9. Describir las principales maneras de obtener agua para el consumo en Canarias

Lectura de artículo de prensa actual.

Desarrolla las habilidades necesarias para seleccionar y comparar diferentes fuentes de información, incluso medios audiovisuales e informáticos, según las actividades que se le propongan

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8. Considerando las repercusiones de las actividades humanas en relación con su utilización.

9. Indicar algunas formas sencillas para ahorrarla.

PROBLEMA

Variables que condicionan el tiempo atmosférico.

1ª

EXAMEN CONTENIDOS

agua en la Naturaleza y su importancia para los seres vivos

1ª

PRÁCTICA

Valorar su importancia

1ª

PROYECTO

Importancia del agua en el clima, en la configuración del paisaje y en los seres vivos.

1ª

TAREA

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EXAMEN PRÁCTICAS

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CONTENIDOS

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EXPERIMENTO

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ARTÍCULO DE PRENSA El deshielo ártico destroza su récord La superficie helada cae un 18% respecto al anterior mínimo, de septiembre de 2007 La pérdida equivale a 1,5 veces la superficie de España http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/09/19/actualidad/1348082410_307304.html El Ártico alcanzó el pasado 16 de septiembre la mínima extensión helada desde que en 1979 los satélites comenzaron a realizar mediciones. Ese día contaba con 3,41 millones de kilómetros cuadrados helados, lo que supone un 18% menos que en el anterior récord, del 18 de septiembre de 2007, según ha anunciado este miércoles el NSIDC, el organismo de EE UU que realiza las mediciones. Respecto al mínimo de hace cinco años, la diferencia es de 760.000 kilómetros cuadrados, lo que supone 1,5 veces el tamaño de España. Los científicos relacionan el deshielo del Ártico con el calentamiento global y prevén que en solo unas décadas quede libre de hielo en verano. Los seis mínimos de extensión han ocurrido los últimos seis años.

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Walt Meier, científico del NSIDC en la Universidad de Colorado, explica por teléfono la relevancia del dato: “Es muy sorprendente porque el récord de 2007 ya estaba un 22% por debajo del anterior récord. Ahora tenemos la mitad de la superficie helada que hace solo unas décadas”. Además, cada vez hay menos hielo plurianual, el grueso que ha sobrevivido varios veranos y que acumula varias capas. “Hay pocos datos, pero creemos que el hielo es de media un 50% más fino que hace unas décadas”, señala Meier. La cifra es además notable porque en 2007 la zona tuvo unas condiciones meteorológicas, “vientos, nubes y temperatura del aire, que favorecieron la pérdida de hielo, pero este año las condiciones no han sido tan extremas”, según el comunicado del NSIDC. Las mediciones por satélite comenzaron en 1979, pero, según Meier, se puede decir con seguridad que esta situación no se ha dado en mucho más tiempo: “Por registros paleoclimáticos, sedimentos y restos fósiles parece que no ha habido una situación igual en los últimos 8.000 o 10.000 años”. Desde el pasado domingo, el hielo ártico crece —como cada otoño—, aunque el NSIDC advierte de que las condiciones meteorológicas pueden aún reducir algo la extensión y que dará un informe completo en octubre. El deshielo ártico no contribuye a la subida del nivel del mar, ya que es el agua del océano la que se congela en invierno y se deshiela —cada vez más— en verano. La rapidez del deshielo en el Polo Norte ha superado todas las previsiones. “Vemos que el deshielo en verano va más rápido que lo que preveían los modelos climáticos”, señala Meier, que añade que esto no implica que el año que viene vaya a empeorar: “Puede haber algo de variabilidad natural. Puede que se estabilice unos años”. Meier enfatiza que la variabilidad natural puede tener alguna responsabilidad, pero no toda, en el deshielo. El resto lo atribuye, como la mayoría de los científicos, al cambio climático producido por la emisión de combustibles fósiles. El uso de estos, principalmente carbón y petróleo desde la Revolución Industrial, emite CO2, que se acumula en la atmósfera, retiene parte del calor que emite la Tierra y calienta el planeta. Meier asegura que “es muy probable que en los próximos 20 o 30 años el Ártico quede en verano libre de hielo”. En solo unos años, los científicos han ido adelantando su previsión sobre cuándo ocurriría eso: de 2070 bajaron a 2040 y ahora no descartan que ocurra en dos décadas. “Estamos en un territorio inexplorado”, señala en una nota Mark Serreze, director del NSIDC: “Sabemos desde hace tiempo que al calentarse el planeta los cambios se verían primero y serían más pronunciados en el Ártico, pero pocos estábamos preparados para lo rápido que iban a ocurrir”. Carlos Duarte, del Consejo Superior de Investigaciones Científicas y que ha dirigido expediciones al Ártico, señala que la extensión del hielo no es lo más importante, sino el aumento observado en la varianza, algo que vale para el hielo en el polo y para la Bolsa: “Los datos indican que el Ártico ha llegado a un cambio de régimen y puede haber cambios abruptos”. Duarte es rotundo: “Esto no es la variabilidad natural del clima. Esto es cambio climático verde y con asas, es lo que la Convención de Naciones Unidas define como ‘cambio climático peligroso’. Mientras, estamos enfrascados en discusiones semánticas”. Duarte tiene un símil para la inacción: “Estamos tocando la lira mientras arde Roma”. El deshielo del Ártico ha generado enormes expectativas en compañías petrolíferas, de gas y mineras que esperan poder acceder a un territorio rico e inexplorado.

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NOMBRE… 1 INICIAL 2 AULA 3 PROBLEMA 4 EXAMEN DE CONTENIDOS

GRUPO:

A A A A

B B B B

C C C C

D D D D

E E E E

FECHA…/…/…

NOTA[5%]: NOTA[10%]: NOTA[10%]: NOTA[25%]:

CUADERNO DE CONTENIDOS Nº 1 ÍNDICE 1 INICIAL ............................................................................................................................................................................... 26 2 AULA ................................................................................................................................................................................... 30 3 PROBLEMAS ...................................................................................................................................................................... 36

CALENDARIO DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN UNIDAD Nº 1 INSTRUMENTO EVALUACIÓN ACTIVIDADES FECHA INICIAL 22-23 octubre CUADERNO DE CONTENIDOS AULA 25-30 octubre PROBLEMA 5-8 noviembre EXAMEN DE CONTENIDOS 12 noviembre

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ESO 1º CNA 1 INICIAL NOMBRE…

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NOTA[5%]: GRUPO:

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ESO 1º CNA 2 AULA NOMBRE…

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NOTA[10%]: GRUPO:

FECHA…/…/…

Utiliza los CONTENIDOS del libro de ciencias y contesta las siguientes actividades: 1. Define los siguientes conceptos: (1) Atmósfera (2) Exosfera

Mezcla de gases que rodea la Tierra hasta una altura de unos 1000 km. Es la última capa y se extiende desde los 600 km más allá de los 1000km

(3) Termosfera

Abarca desde los 80 km de altura hasta los 600 km

(4) Mesosfera

Comienza a los 50 km y llega hasta los 80 km

(5) Estratosfera

Se extiende desde los 12 km hasta los 50 km

(6) Troposfera

Comienza en la superficie terrestre y llega a una altura de 12 km como media.

(7) Oxígeno

Un elemento muy importante para la vida

(8) Dióxido de carbono

Tiene dos funciones: fotosíntesis y efecto invernadero

(9) Nitrógeno

Es un gas que apenas reacciona con otras sustancias

(10)

Meteorología

Estudia la atmósfera y los fenómenos atmosféricos

(11)

Tiempo atmosférico

Conjunto de características de la atmósfera

(12)

Clima

Es la media de condiciones atmosféricas de un lugar deducidas de la observación del tiempo atmosférico

(13)

Niebla

Es una nube en contacto con la superficie terrestre

(14)

Precipitación

Es el agua caída en un lugar y un tiempo determinados

(15)

Viento

Es el aire que se mueve horizontalmente sobre la superficie terrestre

(16)

Hidrosfera

Es la capa de la Tierra formada por agua en estado líquido o sólido

(17)

Ciclo del agua

El agua se desplaza y cambia de estado en un movimiento cíclico

(18)

Cloro

Es estado puro es un gas muy venenoso

(19)

Agua

Sustancia imprescindible para los seres vivos

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Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera

2. Completa la palabra que falta: (1) La atmósfera es la capa más externa de la Tierra, por se la más ligera. (2) La atmósfera actual de nuestro planeta está compuesta principalmente por dos gases: nitrógeno y oxígeno (3) El oxígeno es un elemento muy importante para la vida en la Tierra, ya que la mayoría de los seres vivos lo utilizan para la respiración (4) El CO2 de la atmósfera tiene dos funciones importantes en el mantenimiento de la vida en nuestro planeta (5) El nitrógeno es un gas que apenas reacciona con otras sustancias (6) Para medir la temperatura del aire utilizamos un termómetro (7) La humedad relativa se mide con el higrómetro. (8) La formación de nubes depende de dos factores: la humedad del aire y la temperatura (9) Para medir la precipitación se utiliza el pluviómetro (10) Las precipitaciones pueden ser líquidas o sólidas (11) El aire está hecho de materia y tiene un peso que podemos medir. (12) La radiación solar no se reparte por igual en el planeta (13) Una estación meteorológica sirve para conocer y analizar el tiempo atmosférico (14) Es posible que el agua sea un compuesto químico frecuente en todo el Universo (15) El 70% de la superficie terrestre está ocupada por agua líquida. (16) El agua puede mantenerse en estado líquido entre los 0ºC y los 100ºC (17) Los responsables del ciclo del agua son el Sol y la gravedad (18) La lluvia y los ríos erosionan muy lentamente las rocas que forman el paisaje (19) El agua es el componente más abundante de cualquier organismo 3. Elige la respuesta correcta (1) Exosfera: a. Abarca desde los 80 km de altura hasta los 600 km b. Comienza a los 50 km y llega hasta los 80 km c. Es la última capa y se extiende desde los 600 km más allá de los 1000km (2) Termosfera: a. Abarca desde los 80 km de altura hasta los 600 km b. Comienza a los 50 km y llega hasta los 80 km c. Es la última capa y se extiende desde los 600 km más allá de los 1000km (3) Mesosfera: a. Abarca desde los 80 km de altura hasta los 600 km b. Comienza a los 50 km y llega hasta los 80 km c. Es la última capa y se extiende desde los 600 km más allá de los 1000km (4) Atmósfera: a. Comienza en la superficie terrestre y llega a una altura de 12 km como media. b. Mezcla de gases que rodea la Tierra hasta una altura de unos 1000 km. c. Se extiende desde los 12 km hasta los 50 km (5) Estratosfera: a. Comienza en la superficie terrestre y llega a una altura de 12 km como media. b. Mezcla de gases que rodea la Tierra hasta una altura de unos 1000 km. c. Se extiende desde los 12 km hasta los 50 km (6) Troposfera: a. Comienza en la superficie terrestre y llega a una altura de 12 km como media. b. Mezcla de gases que rodea la Tierra hasta una altura de unos 1000 km. c. Se extiende desde los 12 km hasta los 50 km (7) Oxígeno: Hugo Manuel Fernández Ruiz

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Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera

a. Es un gas que apenas reacciona con otras sustancias b. Tiene dos funciones: fotosíntesis y efecto invernadero c. Un elemento muy importante para la vida (8) Dióxido de carbono: a. Es un gas que apenas reacciona con otras sustancias b. Tiene dos funciones: fotosíntesis y efecto invernadero c. Un elemento muy importante para la vida (9) Nitrógeno: a. Es un gas que apenas reacciona con otras sustancias b. Tiene dos funciones: fotosíntesis y efecto invernadero c. Un elemento muy importante para la vida (10) Meteorología: a. Conjunto de características de la atmósfera b. Es la media de condiciones atmosféricas de un lugar deducidas de la observación del tiempo atmosférico c. Estudia la atmósfera y los fenómenos atmosféricos (11) Tiempo atmosférico: a. Conjunto de características de la atmósfera b. Es la media de condiciones atmosféricas de un lugar deducidas de la observación del tiempo atmosférico c. Estudia la atmósfera y los fenómenos atmosféricos (12) Clima: a. Conjunto de características de la atmósfera b. Es la media de condiciones atmosféricas de un lugar deducidas de la observación del tiempo atmosférico c. Estudia la atmósfera y los fenómenos atmosféricos (13) Niebla: a. Es el agua caída en un lugar y un tiempo determinados b. Es el aire que se mueve horizontalmente sobre la superficie terrestre c. Es una nube en contacto con la superficie terrestre (14) Precipitación: a. Es el agua caída en un lugar y un tiempo determinados b. Es el aire que se mueve horizontalmente sobre la superficie terrestre c. Es una nube en contacto con la superficie terrestre (15) Viento: a. Es el agua caída en un lugar y un tiempo determinados b. Es el aire que se mueve horizontalmente sobre la superficie terrestre c. Es una nube en contacto con la superficie terrestre (16) Hidrosfera: a. El agua se desplaza y cambia de estado en un movimiento cíclico b. Es la capa de la Tierra formada por agua en estado líquido o sólido c. Sustancia imprescindible para los seres vivos (17) Ciclo del agua: a. El agua se desplaza y cambia de estado en un movimiento cíclico b. Es la capa de la Tierra formada por agua en estado líquido o sólido c. Sustancia imprescindible para los seres vivos (18) Agua: a. El agua se desplaza y cambia de estado en un movimiento cíclico b. Es la capa de la Tierra formada por agua en estado líquido o sólido c. Sustancia imprescindible para los seres vivos Hugo Manuel Fernández Ruiz

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4. Verdadero o Falso: (1) El 90% de la superficie terrestre está ocupada por agua líquida.

(2) El agua es el componente menos abundante de cualquier organismo

(3) El agua puede mantenerse en estado líquido entre los 0ºC y los 100ºC

(4) El aire está hecho de materia y tiene un peso que podemos medir.

(5) El nitrógeno de la atmósfera tiene dos funciones importantes en el mantenimiento de la vida en nuestro planeta

(6) El oxígeno es un elemento muy importante para la vida en la Tierra, ya que la mayoría de los seres vivos lo utilizan para la respiración

(7) El oxígeno es un gas que apenas reacciona con otras sustancias

(8) Es posible que el agua sea un compuesto químico frecuente en todo el Universo

(9) La atmósfera actual de nuestro planeta está compuesta principalmente por dos gases: vapor de agua y dióxido de carbono

(10)

La atmósfera es la capa más externa de la Tierra, por ser la más pesada.

(11)

La formación de nubes depende de dos factores: la humedad del aire y la temperatura

(12)

La humedad relativa se mide con el termómetro

(13)

La lluvia y los ríos erosionan muy lentamente las rocas que forman el paisaje

(14)

La radiación solar se reparte por igual en el planeta

(15)

Las precipitaciones pueden ser líquidas o sólidas

(16)

Los responsables del ciclo del agua son el Sol y la gravedad

(17)

Para medir la precipitación se utiliza el pluviómetro

(18)

Para medir la temperatura del aire utilizamos un higrómetro

(19)

Una estación meteorológica sirve para conocer y analizar el tiempo atmosférico

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5. Completa el siguiente mapa conceptual: ATMÓSFERA

CARÁCTERÍSTICAS

ORIGEN

ESTRUCTURA

COMPOSICIÓN

DIOXIDO DE CARBONO

OXÍGENO

NITRÓGENO

EXOSFERA

TERMOSFERA

MESOSFERA

ESTRATOSFERA

TROPOSFERA

6. Completa el siguiente mapa conceptual: TIEMPO ATMOSFÉRICO

TEMPERATURA

HUMEDAD

RELATIVA

PRECIPITACIÓN

LLUVIA

ABSOLUTA

PRESIÓN

NIEVE

GRANIZO

VIENTO

DIRECCIÓN

VELOCIDAD

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Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera

7. Completa el siguiente mapa conceptual:

AGUA

CARACTERÍSTICAS

CICLO

LÍQUIDA

SUAVIZA TEMPERATURAS

PRECIPITACIÓN

CONDENSACIÓN

BUEN DISOLVENTE

HIELO MAS LIGERO

EVAPORACIÓN

TRANSPIRACIÓN

INFILTRACIÓN

DESLIZAMIENTO SUPERFICIAL

TIPOS

DULCE

SALADA

CLORO

SODIO

POTASIO

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ESO 1º CNA 3 PROBLEMAS

Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera A

NOMBRE…

NOTA[10%]: GRUPO:

FECHA…/…/…

Usa los CONTENIDOS del libro de ciencias y contesta las siguientes actividades: A. Define los siguientes conceptos: (1) Zonas de transición

Separación entre las capas de la atmósfera

(2) Auroras boreales

Fenómenos luminosos originados en la termosfera

(3) Estrellas fugaces

Los pequeños meteoritos que caen sobre nuestro planeta

(4) Capa de ozono

Gran cantidad de ozono que hay entre los 15 y los 30 km

(5) Fenómenos meteorológicos

Nubes, precipitaciones, tormentas, vientos, etc.

(6) Anaerobios

Organismos que obtienen la energía mediante procesos que no necesitan oxígeno

(7) Oxidación

El oxígeno se combina con otra sustancia

(8) Respiración

El oxígeno que inspiramos es utilizado por nuestras células

(9) Combustión

Es una oxidación muy rápida

(10)

Humedad absoluta

El número de gramos de vapor de agua por metro cúbico de aire

(11)

Humedad relativa

(12)

Presión atmosférica

(13)

Casquetes polares

(14)

Condensación

(15)

Infiltración

Parte del agua se introduce en el suelo

(16)

Evaporación

El agua se convierte en vapor

(17)

Transpiración

El agua se pierde en forma de vapor a través de las hojas y de la piel

(18)

Deslizamiento superficial

El agua desciende por la superficie hasta desembocar en el mar

(19)

Precipitación

(20)

Actividad biológica

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Es el cociente entre la cantidad de vapor de agua contenida en una masa de aire y la máxima que podría contener La presión que ejerce el aire sobre los cuerpos en cualquier lugar de la superficie terrestre El agua en estado sólido, por debajo de 0º C, que se encuentra en los Polos. En la atmósfera el vapor se enfría y se transforma en gotitas de agua líquida

El agua cae sobre la superficie terrestre en forma de lluvia, nieve o granizo El conjunto de las reacciones químicas que se producen en un ser vivo

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Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera

B. Completa la palabra que falta: (1) Hace más de cuatro mil millones de años había en el planeta una gran actividad volcánica. (2) Al comenzar el enfriamiento del planeta, el vapor de agua se condensó. (3) La atmósfera tiene un 78% de nitrógeno y un 21 % de oxígeno (4) En la termosfera se originan unos fenómenos luminosos llamados auroras boreales (5) La troposfera concentra la mayor masa de gases, sobre todo oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono y vapor de agua (6) Los contaminantes de la atmósfera se acumulan en los primeros 500 metros de altura (7) Muchas bacterias y otros organismos son anaerobios (8) Durante el proceso de fotosíntesis se libera oxígeno a la atmósfera. (9) El CO2 produce el efecto invernadero natural (10)

Los nitratos son sustancias químicas que pueden absorber los vegetales

(11)

La meteorología estudia la atmósfera y los fenómenos atmosféricos

(12)

La humedad del aire se debe al vapor de agua que contiene

(13)

Las gotas de agua que forman las nubes no caen porque el aire cálido las mantiene

(14) La unidad de presión es la atmósfera, que es la presión que ejerce la atmósfera terrestre a nivel del mar (15)

Marte parece tener hielo en la superficie y bajo el suelo

(16)

Los continentes y las islas ocupan el 30% de la superficie terrestre

(17)

El agua influye en el paisaje por su capacidad de modelar el relieve

(18)

Cualquier organismo contiene en su interior gran cantidad de sustancias disueltas en agua

(19)

El hielo es más ligero que el agua líquida

(20)

El sodio y el potasio son sólidos blandos de color blanco plateado

C. Elige la respuesta correcta: (1) Zonas de transición: a. Fenómenos luminosos originados en la termosfera b. Los pequeños meteoritos que caen sobre nuestro planeta c. Separación entre las capas de la atmósfera (2) Auroras boreales: a. Fenómenos luminosos originados en la termosfera b. Los pequeños meteoritos que caen sobre nuestro planeta Hugo Manuel Fernández Ruiz

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Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera

c. Separación entre las capas de la atmósfera (3) Estrellas fugaces: a. Fenómenos luminosos originados en la termosfera b. Los pequeños meteoritos que caen sobre nuestro planeta c. Separación entre las capas de la atmósfera (4) Oxidación: a. El oxígeno que inspiramos es utilizado por nuestras células b. El oxígeno se combina con otra sustancia c. Es una oxidación muy rápida (5) Respiración: a. El oxígeno que inspiramos es utilizado por nuestras células b. El oxígeno se combina con otra sustancia c. Es una oxidación muy rápida (6) Combustión: a. El oxígeno que inspiramos es utilizado por nuestras células b. El oxígeno se combina con otra sustancia c. Es una oxidación muy rápida (7) Humedad absoluta: a. La presión que ejerce el aire sobre los cuerpos en cualquier lugar de la superficie terrestre b. Es el cociente entre la cantidad de vapor de agua contenida en una masa de aire y la máxima que podría contener c. El número de gramos de vapor de agua por metro cúbico de aire (8) Humedad relativa: a. La presión que ejerce el aire sobre los cuerpos en cualquier lugar de la superficie terrestre b. Es el cociente entre la cantidad de vapor de agua contenida en una masa de aire y la máxima que podría contener c. El número de gramos de vapor de agua por metro cúbico de aire (9) Presión atmosférica: a. La presión que ejerce el aire sobre los cuerpos en cualquier lugar de la superficie terrestre b. Es el cociente entre la cantidad de vapor de agua contenida en una masa de aire y la máxima que podría contener c. El número de gramos de vapor de agua por metro cúbico de aire (10) Condensación: a. El agua se convierte en vapor b. En la atmósfera el vapor se enfría y se transforma en gotitas de agua líquida c. Parte del agua se introduce en el suelo (11) Infiltración: a. El agua se convierte en vapor b. En la atmósfera el vapor se enfría y se transforma en gotitas de agua líquida c. Parte del agua se introduce en el suelo (12) Evaporación: a. El agua se convierte en vapor b. En la atmósfera el vapor se enfría y se transforma en gotitas de agua líquida c. Parte del agua se introduce en el suelo (13) Transpiración: a. El agua cae sobre la superficie terrestre en forma de lluvia, nieve o granizo b. El agua desciende por la superficie hasta desembocar en el mar c. El agua se pierde en forma de vapor a través de las hojas y de la piel (14) Deslizamiento superficial: a. El agua cae sobre la superficie terrestre en forma de lluvia, nieve o granizo Hugo Manuel Fernández Ruiz

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ESO 1º CNA (15)

Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera

b. El agua desciende por la superficie hasta desembocar en el mar c. El agua se pierde en forma de vapor a través de las hojas y de la piel Precipitación: a. El agua cae sobre la superficie terrestre en forma de lluvia, nieve o granizo b. El agua desciende por la superficie hasta desembocar en el mar c. El agua se pierde en forma de vapor a través de las hojas y de la piel

D. Verdadero o Falso: (1) Al comenzar el enfriamiento del planeta, el vapor de agua se evaporó.

(2) Cualquier organismo contiene en su interior gran cantidad de sustancias disueltas en agua

(3) Durante el proceso de respiración se libera oxígeno a la atmósfera.

(4) El agua influye en el paisaje por su capacidad de modelar el relieve

(5) El CO2 produce el efecto invernadero natural

(6) El hielo es más pesado que el agua líquida

(7) El sodio y el potasio son líquidos blandos de color blanco plateado

(8) En la estratosfera se originan unos fenómenos luminosos llamados auroras boreales

(9) Hace más de cuatro mil millones de años había en el planeta una gran actividad volcánica.

(10)

Júpiter parece tener hielo en la superficie y bajo el suelo

(11)

La atmósfera tiene un 78% de nitrógeno y un 21 % de oxígeno

(12)

La humedad del aire se debe al vapor de nitrógeno que contiene

(13) La mesosfera concentra la mayor masa de gases, sobre todo oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono y vapor de agua

(14)

La meteorología estudia la atmósfera y los fenómenos atmosféricos

(15) La unidad de presión es la atmósfera, que es la presión que ejerce la atmósfera terrestre a nivel del mar

(16)

Las gotas de agua que forman las nubes no caen porque el aire cálido las mantiene

(17)

Los continentes y las islas ocupan el 70% de la superficie terrestre

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(18)

Los gases de la atmósfera se acumulan en los primeros 500 metros de altura

(19)

Los nitratos son sustancias químicas que pueden absorber los vegetales

(20)

Muchas bacterias y otros organismos son anaerobios

E. Completa el siguiente diagrama:

F. Completa el siguiente diagrama:

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G. Completa el siguiente diagrama:

H. Resuelve el problema: 1º. ¿Cuál es el porcentaje de oxígeno en la atmósfera actual?

Un poco más del 20%

2º. ¿Qué gas tiene casi un 80%?

El nitrógeno

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I. Resuelve el problema: 1º. ¿Cuántos gramos por litro de cloruro magnésico hay en el agua del mar?

5 gramos por litro de agua

2º. ¿Cuál es la sal más abundante en el agua del mar? El cloruro sódico

J. Resuelve el problema: 1º. ¿Qué porcentaje hay de agua continental en la Tierra?

Un 2.5% del total

2º. ¿Dónde se concentra la mayor cantidad de agua continental superficial?

En los lagos con un 52% del agua continental superficial

K. Resuelve el problema: 1º. ¿Qué órgano humano tiene mayor porcentaje de agua?

El cerebro, con un 80%

2º. ¿Qué porcentaje de agua contienen los huesos? Un 40% de agua

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L. Contesta las siguientes preguntas: (1) ¿Qué es la atmósfera? (2) ¿De dónde procede el vapor de agua de la atmósfera? (3) ¿Dónde rebotan las ondas de radio y televisión? (4) ¿Cuál es la temperatura media de la troposfera cerca del suelo? (5) ¿Dónde se producen los fenómenos meteorológicos? (6) ¿Qué gas se libera durante la fotosíntesis? (7) ¿Qué es el clima? (8) ¿Para qué se utiliza un termómetro de máximas y mínimas? (9) ¿Cómo se forma la escarcha?

Es una mezcla de gases que rodea la Tierra hasta una altura de 1000 km De la evaporación del agua del mar y de la transpiración de los seres vivos En la termosfera 15ºC En la troposfera Oxígeno Es la media de las condiciones atmosféricas de un lugar deducidas de la observación del tiempo atmosférico Para registrar las temperaturas máximas y mínimas alcanzadas cada día. Cuando la temperatura baja por debajo de los 0ºC el rocío se congela

(10) ¿De qué está formado el granizo?

De capas concéntricas de hielo

(11)

¿Para qué sirve una veleta?

Para medir la velocidad del viento

(12)

¿Qué agua forma la hidrosfera?

El agua oceánica y el agua continental

(13) ¿Por qué el agua suaviza las temperaturas? (14)

¿Qué es el ciclo del agua?

(15) ¿Qué elementos forman el cloruro sódico o sal común?

Hugo Manuel Fernández Ruiz

Debido a su alta capacidad calorífica, ya que se enfría y calienta más lentamente que otros materiales. El movimiento cíclico del agua, por desplazamiento y cambios de estados, sin que aumente o disminuya su cantidad en el planeta El cloro y el sodio

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Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera

NOMBRE… 5 PRÁCTICA 6 PROYECTO 7 TAREA 8 EXAMEN DE PRÁCTICAS

GRUPO:

A A A A

B B B B

C C C C

D D D D

E E E E

FECHA…/…/…

NOTA[10%]: NOTA[10%]: NOTA[5%]: NOTA[25%]:

CUADERNO DE PRÁCTICAS Nº 1 ÍNDICE 5 PRÁCTICA .......................................................................................................................................................................... 45 6 PROYECTO......................................................................................................................................................................... 50 7 TAREA ................................................................................................................................................................................. 61

CALENDARIO DE ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN UNIDAD Nº 1 INSTRUMENTO EVALUACIÓN ACTIVIDADES FECHA PRÁCTICA 13 noviembre 15-20 CUADERNO DE PRÁCTICAS PROYECTO noviembre TAREA 22 noviembre EXAMEN DE PRÁCTICAS 22 noviembre

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ESO 1º CNA 5 PRÁCTICA NOMBRE…

Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera A

NOTA[10%]: GRUPO:

FECHA…/…/…

Utiliza el EXPERIMENTO del libro de ciencias y contesta las siguientes actividades: A. Define los siguientes conceptos: (1) Acuífero

El conjunto formado por el terreno y por el agua contenido en sus poros

(2) Lago

Gran masa permanente de agua depositada en depresiones del terreno

(3) Pozo

Perforación que se hace en la tierra para buscar una vena de agua.

(4) Fuente

Manantial de agua que brota de la tierra

(5) Mina

Paso subterráneo, abierto artificialmente, para alumbrar o conducir aguas o establecer otra comunicación.

B. (1) (2) (3) (4) (5)

Completa la palabra que falta: Cuando llueve, el agua se infiltra por los poros y desciende por gravedad El agua se encuentra con un límite donde no hay poros y comienza a acumularse Los poros del terreno se irán llenando de agua de abajo arriba El conjunto formado por el terreno y por el agua contenido en sus poros se llama acuífero El nivel de agua puede encontrarse más cerca o más lejos de la superficie

C. Elige la respuesta correcta: (1) Acuífero: a. El conjunto formado por el terreno y por el agua contenido en sus poros b. Gran masa permanente de agua depositada en depresiones del terreno c. Perforación que se hace en la tierra para buscar una vena de agua. (2) Fuente: a. El conjunto formado por el terreno y por el agua contenido en sus poros b. Manantial de agua que brota de la tierra c. Paso subterráneo, abierto artificialmente, para alumbrar o conducir aguas o establecer otra comunicación. (3) Lago: a. El conjunto formado por el terreno y por el agua contenido en sus poros b. Gran masa permanente de agua depositada en depresiones del terreno c. Perforación que se hace en la tierra para buscar una vena de agua. (4) Mina: a. El conjunto formado por el terreno y por el agua contenido en sus poros b. Manantial de agua que brota de la tierra c. Paso subterráneo, abierto artificialmente, para alumbrar o conducir aguas o establecer otra comunicación. (5) Pozo: a. El conjunto formado por el terreno y por el agua contenido en sus poros b. Gran masa permanente de agua depositada en depresiones del terreno Hugo Manuel Fernández Ruiz

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Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera

c. Perforación que se hace en la tierra para buscar una vena de agua. D. Verdadero o Falso: (1) Cuando llueve, el agua se infiltra por los poros y asciende por gravedad

(2) El nivel de agua puede encontrarse más cerca o más lejos de la superficie

(3) El agua se encuentra con un límite donde no hay poros y comienza a acumularse

(4) El conjunto formado por el terreno y por el agua contenido en sus poros se llama pozo

(5) Los poros del terreno se irán llenando de agua de arriba abajo

E. Contesta las siguientes preguntas: (1) ¿Qué es la infiltración?

Cuando el agua de lluvia desciende por gravedad

(2) ¿Por qué se acumula el agua?

No hay poros para infiltrarse

(3) ¿Por qué los poros se llenan de abajo arriba? (4) ¿Qué es un acuífero? (5) ¿Dónde está el nivel de agua?

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Hay un límite que no permite infiltrarse y comienza la acumulación de agua? El conjunto formado por el terreno y por el agua contenido en sus poros A mayor o menor distancia de la superficie

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Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera

Utiliza el EXPERIMENTO del libro de ciencias y elabora el siguiente informe de laboratorio: (1) Introducción: La introducción de un informe de prácticas indica el propósito de tu experimento. Tu hipótesis se debe incluir en la introducción, así como un breve resumen acerca de cómo se va a probar la hipótesis.

(2) Metodología y Materiales: Esta sección del informe de laboratorio consiste en hacer una descripción de los materiales y los métodos utilizados para realizar el experimento. No solo debe haber una lista de los materiales, sino que hay que indicar cuando y como fueron utilizados durante el desarrollo de todo el experimento.

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(3) Resultados: La sección de resultados debe incluir todos los datos tabulados de las observaciones durante tu experimento. Esto incluye gráficos, tablas, y cualquier otro tipo de ilustraciones de datos que se haya recopilado. También debes incluir un resumen escrito de la información en los gráficos, tablas y/o ilustraciones.

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(4) Discusión y Conclusión: En esta sección es donde se resume lo que ha ocurrido durante tu experimento. Aquí discutirás e interpretarás a fondo la información. ¿Qué has aprendido? ¿Cuáles fueron tus resultados? Fue correcta tu hipótesis correcta, ¿porque si o no? ¿Hubo algún error?

(5) Citas: Todas las referencias usadas deben ser incluidas al final de tu informe de prácticas. Eso incluye cualquier libro, artículo, manual de laboratorio, etc., que hayas usado cuando redactabas tu informe.

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ESO 1º CNA 7 TAREA

Unidad 1: Atmósfera e hidrosfera A

NOMBRE…

NOTA[5%]: GRUPO:

FECHA…/…/…

Usa el ARTÍCULO DE PRENSA del libro de ciencias y contesta las siguientes actividades: 1. Completa la palabra que falta: (1) La superficie helada cae un 18% respecto al anterior mínimo (2) Los científicos relacionan el deshielo del Ártico con el calentamiento global (3) Cada vez hay menos hielo plurianual, el grueso que ha sobrevivido varios veranos y que acumula varias capas. (4) Vientos, nubes y temperatura del aire, que favorecieron la pérdida de hielo (5) Por registros paleoclimáticos, sedimentos y restos fósiles parece que no ha habido una situación igual en los últimos 8.000 o 10.000 años (6) El deshielo ártico no contribuye a la subida del nivel del mar (7) La rapidez del deshielo en el Polo Norte ha superado todas las previsiones. (8) CO2, que se acumula en la atmósfera, retiene parte del calor que emite la Tierra y calienta el planeta (9) Al calentarse el planeta los cambios se verían primero y serían más pronunciados en el Ártico (10) El deshielo del Ártico ha generado enormes expectativas en compañías petrolíferas, de gas y mineras 2. Verdadero o Falso: (1) Al calentarse el planeta los cambios se verían primero y serían más pronunciados en el Ártico

(2) Cada vez hay más hielo plurianual, el grueso que ha sobrevivido varios veranos y que acumula varias capas.

(3) CO2, que se acumula en la atmósfera, retiene parte del calor que emite la Tierra y enfría el planeta

(4) El deshielo ártico contribuye a la subida del nivel del mar

(5) El deshielo del Ártico ha generado enormes pérdidas en compañías petrolíferas, de gas y mineras

(6) La rapidez del deshielo en el Polo Norte ha superado todas las previsiones.

(7) La superficie helada cae un 40% respecto al anterior mínimo

(8) Los científicos relacionan el deshielo del Ártico con el calentamiento global

(9) Por registros paleoclimáticos, sedimentos y restos fósiles parece que ha habido una situación igual en los últimos 8.000 o 10.000 años

(10)

Vientos, nubes y temperatura del aire, que favorecieron la pérdida de hielo

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