Coaching educativo: Una función del… —Verónica García Ortega

Antonia Lara Hermoso Alumna del CFGM Atención a persona en situación de dependencia.

Centro de prácticas: Residencia ‘Nuestra Señora de Gracia’

Desde mi punto de vista ha sido un periodo muy instructivo, además de divertido. Como en cualquier trabajo donde se haga en equipo, cada uno tiene su modo de trabajar. Por esa razón hay personas con las que te complementas mejor que con otras. Estas prácticas además de enseñarme a como trabajar en equipo, me han enseñado a ver a personas que conozco (de vista) de otra manera, puesto que después de pasar muchas horas juntas me han demostrado que la primera impresión se equivoca en demasiadas ocasiones. Como anécdota contaré que uno de los usuarios comenzó a llamarme la nueva y como yo aún no sabía su nombre le comencé a llamar campeón y así hemos estado más por costumbre que por otra cosa. Durante los dos primeros días solo me dedicaba a cosas como hacer camas, repartir zumos, dar paseos y observar a mis compañeras, pero después comencé a realizar las tareas que ellas desempeñaban y genial. Lo de aprenderse los nombres de cada uno fue tarea fácil, pues yo siempre he sido muy parlanchina y allí lo que más precisan los usuarios es eso que les presten atención y por supuesto hables con ellos. Respecto a la preservación de su intimidad es difícil puesto que los pobres están acostumbrados a que todas los veamos desnudos y entremos en sus habitaciones (para ellos su hogar) como si fueran públicas, pero con educación y respeto mutuo hemos evitado que resultara violento. La clave es sobre todo el mantener un tono de voz suave, llamar siempre a la puerta antes de entrar y explicarles despacio lo que les vas a hacer en cada momento. Como último destacar el buen ambiente que se respira dentro del centro donde todos (tengan el puesto que tengan) y cada uno de los profesionales que hay dentro me han hecho estas prácticas muy amenas haciéndome sentir como un miembro más de la residencia y tratándome como si llevara toda la vida trabajando con ellos. Una de las cosas que más voy a extrañar son los ratos del cigarrito después de acabar la tarea donde cada uno hablaba de cualquier tema y podías estar con el fisio, la terapeuta, el director, las gerocultoras, el médico o cualquiera de los trabajadores como si fuéramos todos colegas.

ANTONIA LARA HERMOSO

Entrevista de Verónica (Orientadora) a Fadua (antigua alumna de FP en Oferta Modular de APSD)

P: Cuéntanos como fue tu experiencia.

Entrevista a Alfonso (ex alumno de ESPA de San Pablo de los Montes)

P: ¿Cómo nos conociste? ¿Quién te informó de que podías hacer la ESO en un centro para adultos?

R: Desataco todo lo que aprendí y lo que el equipo docente me ayudó a retomar el hábito de estudio y la motivación e interés por seguir formándome. No fue fácil, pero mereció la pena. Hice buenas amistades y lo mejor es que al terminar encontré trabajo.

P: Entonces, ¿qué supuso para ti estudiar en el CEPA La Raña?

R: Mejorar mi situación laboral y poder formarme compaginando vida familiar, laboral y académica.

P: Este presente curso 2020-2021 nos hemos embarcado en la transformación del CEPA en Comunidad de Aprendizaje, dentro de sus fases existe una fase de sueño. Si te dijera que pidieras un deseo o que definieras un sueño vinculado al CEPA, ¿cuál sería?

R: Sin duda aumentar las enseñanzas ofertadas de Formación Profesional. Tras cursar en el CEPA la oferta modular de Atención a Personas en Situación de Dependencia, comencé a cursar el Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social, también allí en oferta modular, pero al año siguiente lo quitaron. Las personas que vivimos en zonas alejadas de Toledo, o de cualquier capital de provincia, necesitamos tener las mismas oportunidades de acceder a los estudios que nos gusten y no es así. La oferta modular en los CEPAs, incluso la presencial en tres años como la hay en algunos institutos, sería una opción viable y muy acertada a poner en estos centros. Yo sueño con eso, con poder seguir compaginando vida familiar, laboral y académica volviendo a estudiar en el CEPA La Raña. R: Pues fue mi mujer, ella me informó, me animó y me sirvió de apoyo fundamental hacer la ESO.

Ella trabaja en los Servicios Sociales y por su trabajo ya conocía el centro, además el CEPA La Raña estuvo haciendo una campaña por aquel entonces poniendo carteles y uno de los sitios donde pegaron fue en el centro de los Servicios Sociales y fue cuando me lo planteó.

P: Cuéntanos como fue tu experiencia.

R: Yo terminé 8º de EGB hace muchos años ya y por circunstancias económicas me tuve que poner a trabajar.

Al tener 8º terminado me convalidaron 1º y 2º de la ESO y tenia que hacer 3º y 4º que se hacia en un solo curso académico, por eso estuve solo un año en el CEPA, como he dicho mi mujer me animó, “venga que en un año te lo sacas y ya tienes la ESO” y me matriculé.

Aunque había la opción de hacerlo a distancia, te descargabas los contenidos e ibas mandando las tareas y trabajos y luego te presentabas a los exámenes, yo opte por hacerlo de forma presencial, porque la verdad es que cuando vi todo el tocho de los contenidos, se me vino un poco el mundo encima, dices, madre mía en la que me he metido y como Navahermosa me pilla a relativamente cerca (30kms y además se animó a hacerlo presencial más gente de San Pablo y compartíamos coche) y solo había que ir dos tardes por semana pensé que seria la mejor opción y en mi caso creo que acerté, porque la asignatura que más me costó fue Ciencias, y fue la que más me costó por el profesor; nos decía que Ciencias no se explicaba que era solo estudiar los contenidos y ya está, y claro es muy distinto de tener una persona que te vaya explicando, motivando, orientando, ayudando a separar el grano de la paja… a ir navegando sin orientación.

Recuerdo que al principio resultaba uextraño volver a un mundo que ya tenías olvidado, el volver a clase, tener profesores, el tener tareas que hacer, estudiar, los nervios de los exámenes, pero como casi todo en la vida te acabas habituando a ello e incluso le pillas el punto.

Como anécdota decir que en años anteriores se hacia un viaje de fin de curso y en 2012 con el tema de los recortes no se pudo hacer, así que me quedé sin viaje de fin de curso.

P: ¿qué supuso titular en la ESO para ti?

R: Bueno, lo primero que supuso fue una satisfacción personal, de superar el reto de volver a estudiar después de un porrón de años y además que saliera bastante bien, es algo que te da seguridad y confianza en ti mismo y eso es algo muy valioso en la vida.

En aquella época yo trabajaba como interino en un reten de incendios forestales y en 2012 también nos alcanzaron los recortes y los interinos fuimos despedidos, con lo que cuando terminé la ESO me encontraba en paro y como contaba con tiempo libre decidí hacer un grado medio de FP en modalidad E-learning de Instalaciones Eléctricas y Automáticas que me ocupó otros dos años.

Laboralmente, necesité el título de la ESO para presentarme a una nueva convocatoria de exámenes para entrar en bolsa de la empresa GEACAM para prevención y extinción de incendios forestales en 2015.

P: Actualmente, ¿Dónde estás trabajando y como conseguiste ese trabajo?

R: Actualmente estoy trabajando en el reten de incendios de San Pablo, ya con plaza fija y lo conseguí a partir de esos exámenes de 2015, a los que me pude presentar gracias a tener el título de la ESO porque era uno de los requisitos para poder presentarte.

P: Si pudieras volver atrás en el tiempo ¿volverías a cursar la ESPA? Y al terminarlo, ¿cambiarías la decisión que tomaste?

R: Con respecto a la primera pregunta la respuesta es sí, un si rotundo.

Entrevista a Granada (antigua alumna de ESPA)

Y si cambiaría la decisión que tome, pues creo que no, como ya he contado las decisiones que fui tomando estuvieron marcadas principalmente por las circunstancias que se fueron presentando y a no ser que en este hipotético salto en el tiempo cambiaran esas circunstancias… me imagino que el resultado sería el mismo.

No me arrepiento de las decisiones que tomé.

P: ¿Qué le dirías a los alumnos que están ahora mismo dudando si hacer la ESO o no, a los que están cursándola y les está costando y a los que están a punto de terminar y tienen que decidir cual será el siguiente paso?

R: A los que están dudando decirles que, si tienen la oportunidad de hacerlo, no lo duden y que se pongan a ello, que no les frene ni el ser joven y haber dejado los estudios hace poco y pensar, menudo rollo, yo paso, si dejé el instituto hace nada porque no me gustaba…Ni el ser mayor y pensar, si yo dejé de estudiar hace muchísimo, yo ya no valgo para estudiar.

En ambos casos lo recomiendo, lo primero por la satisfacción personal que supone el marcarte una meta y conseguirla, porque se te puede despertar el gusanillo y animarte a seguir cursando otro tipo de estudios y porque hoy en día el título de la ESO te le van a pedir para acceder a muchos puertos de trabajo y no tenerle es cerrarte muchas puertas dentro del mundo laboral. A quién lo está cursando y le esta costando trabajo, darle muchísimos ánimos, decirles que no se rindan, que no abandonen, que busquen ayuda en sus profesores, que se organicen y sean constantes (esto es importantísimo), que se pueden presentar baches y momentos complicados, pero se superan, que es un esfuerzo grande, pero merece la pena y que si de verdad le ponen ganas lo pueden conseguir. Y a quien tiene que decidir cual será su siguiente paso, bueno, esto es un poco más complicado porque depende en gran parte de las circunstancias y necesidades de cada persona, pero yo si que animo a que ya que se ha cogido la inercia de volver a estudiar que se aproveche y se elija (si se puede) algo que les guste, algo que les atraiga, para seguir formándose, porque nunca es tarde para seguir aprendiendo.

P: ¿Qué supuso para ti titular en la ESO sobre todo el pasado curso 2019-2020 en el que tuvimos que adaptar nuestra metodología a las clases virtuales por la pandemia?

R: Fue un año duro y difícil, pero con la ayuda de los profesores y la orientadora del CEPA salimos adelante. Estudiamos mucho, pero lo que más nos costó fue aprender a usar las tecnologías. Fue una satisfacción enorme conseguir el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y gracias a él he podido acceder al Ciclo Formativo de Grado Medio de Cuidados Auxiliares de Enfermería en el IES Juanelo Turriano de Toledo.

P: A veces el alumnado que pasa por la ESPA/D no quiere continuar estudiando en IES porque cree que va a ir a clase con alumnado de 16 a 18 años y creen que no encajarían en ese grupo, ¿podrías decirnos qué rango de edad has encontrado al ir a la oferta presencial?

R: Pues es muy variado, hay alumnos/as de todas las edades desde alumnado con 17-18 años que han terminado la ESO y han pasado directamente al ciclo hasta personas con más de 50 años que al igual que yo compaginamos estudios con familia. Lo mejor es que se crean unos vínculos maravillosos y siempre encuentras en clase a personas con las que tener una amistad y ayudarse.

P: ¿Cómo te organizas para poder cursar la oferta presencial?

R: Pues tengo que irme temprano para Toledo, mi hija va al colegio aquí en Navahermosa por lo que necesito ayuda de la familia para poder estudiar. Por la tarde trabajo y los ratos que tengo estudio y hago las tareas que me mandan. Está siendo un año muy complicado y no creo que apruebe todas pero poco a poco y sin desanimarme lo conseguiré. Además, se puede pedir la beca del ministerio que sale en agosto y se puede presentar hasta finales de septiembre y te dan ayudas para el trasporte y los libros. Yo me siento muy orgullosa de todo lo que estoy consiguiendo y se lo debo a todas las personas que desde el CEPA me han ayudado o me están ayudando, como es tu caso que a pesar de estar ya en otro centro siempre me ayudas con la matrícula y esas cosas.

VERÓNICA GARCÍA ORTEGA