Adecuación curricular

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Fátima Nicole Guerrero Gómez Tercer semestre Preescolar

Jardín de niños: Nezahualcóyotl Grado y grupo: 3 ° “A” 7 niños y 6 niñas Campo formativo: Pensamiento matemático. Competencias a desarrollar: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Aspecto: -

Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones.

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Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados.

-

Interpreta la información registrada en cuadros y gráficas de barra.

Recursos: -

2 Papel bond.

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Un plumón.

-

Bolos de boliche con números (para niños)

-

Una pelota.

Espacio: Salón de clases. Situación didáctica: Jugando a aprender. INICIO: Colocar previamente los papeles bond delante del pizarrón (uno de ellos con los nombres de las niñas y otro con los nombres de los niños). Formulación de preguntas introductorias cómo de saber cuántos de ellos cumplen cada mes del año, o el número de juguetes que pueden tener cada uno. Se les explica a los alumnos lo que es una gráfica y la utilidad de las mismas, como para conocer datos iguales y se les muestra un ejemplo de una ya realizada y menciono que vamos a jugar para poder realizar una. Se les da la consigna que el número de bolos que tiren será registrado para al final observar quién tumbó más.


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Adecuación curricular by Nicole Guerrero - Issuu