Fátima Nicole Guerrero Gómez Tercer semestre Preescolar
Jardín de niños: Nezahualcóyotl Grado y grupo: 3 ° “A” 7 niños y 6 niñas Campo formativo: Pensamiento matemático. Competencias a desarrollar: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Aspecto: -
Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones.
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Responde preguntas que impliquen comparar la frecuencia de los datos registrados.
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Interpreta la información registrada en cuadros y gráficas de barra.
Recursos: -
2 Papel bond.
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Un plumón.
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Bolos de boliche con números (para niños)
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Una pelota.
Espacio: Salón de clases. Situación didáctica: Jugando a aprender. INICIO: Colocar previamente los papeles bond delante del pizarrón (uno de ellos con los nombres de las niñas y otro con los nombres de los niños). Formulación de preguntas introductorias cómo de saber cuántos de ellos cumplen cada mes del año, o el número de juguetes que pueden tener cada uno. Se les explica a los alumnos lo que es una gráfica y la utilidad de las mismas, como para conocer datos iguales y se les muestra un ejemplo de una ya realizada y menciono que vamos a jugar para poder realizar una. Se les da la consigna que el número de bolos que tiren será registrado para al final observar quién tumbó más.
Fátima Nicole Guerrero Gómez Tercer semestre Preescolar
DESARROLLO: Colocar los bolos delante de la clase en fila del uno al diez; entonces formar a los niños sentados en una fila al costado de donde están los bolos y a las niñas en el otro lado, dejando un espacio en medio; pasan de uno por uno, primero una niña y luego un niño. En cada uno de ellos se van registrando el número de bolos, por un alumno (con necesidades específicas) que, en este caso se va a encontrar registrando (dibujando) el número de bolos tirados por círculos y todos los demás se van a dedicar a contar los que estén en el suelo. CIERRE: Finalmente comparamos los resultados para deducir quién es el ganador; y registran en una hoja las gráficas que están pegadas en el pizarrón, además de comentar sus propias conclusiones acerca del uso que pudo realizarse en una gráfica con sus nombres. Observaciones: Adecuación prevista para un niño con actitud sobresaliente, según el educador tiene hiperactividad y se encuentra medicado por la misma razón, sin embargo sigue mostrando la sobre estimulación que presenta; se emociona por participar en clase y hace las cosas con rapidez en comparación con el resto de sus compañeros, sin embargo cuando se dispersa su manera de canalizar la energía es de manera agresiva y por ello se encontrara mediando los resultados y ayudando a contar al resto de sus compañeros.