Francesco Tonucci

Comentario conferencia “Cómo puede ser la escuela para mañana” Francesco Tonucci El principal punto de la conferencia es “¿de qué manera puede ser una escuela para mañana?”, donde se aborda la situación donde se encuentra antes y dónde actualmente. Si la escuela no es de calidad ni efectiva el día de hoy, no se tiene realmente una esperanza de que lo sea mañana; tenemos una idea inequívoca sobre la buena estructura de la escuela en años anteriores, pues existía una mejor planta docente, y alumnos con más dedicación; sin embargo, antes sólo muy pocos alumnos terminaban la escuela, pues muy pocos concluían los estudios (en especial los de clase media y clase alta). Los docentes deben inclusive tener presente que actualmente los alumnos cuentan con más tecnología de la que antes existía, lo que les da la oportunidad de informarse de lo que requieran, pero a la vez, desinformarse.

Sin embargo, existía una sociedad culta, pues veían el ejemplo de los padres que leían, escribían libros, acompañaban a sus padres a presentaciones teatrales, por eso se entiende que era importante el hecho de hacerlos creyentes que ocuparían un papel importante en el futuro, no sólo conociendo la lengua, sino también expresarla de una forma elegante.

Anteriormente la escuela era mejor vista por la sociedad y, por lo tanto, por los padres de familia, quienes aportaban a la educación de sus hijos y eran más conscientes de la importancia del rol docente; se pretende que la escuela logre tener un ambiente que propicie e impulse el conocimiento de manera segura y eficaz para que se sientan capaces de realizar cualquiera que fuese la tarea que se encargue.

Esta conferencia nos invita a ser mejores docentes, maestros y educadores, trabajando con la aceptación de la diversidad, creatividad, escucha y todo lo que realmente necesita un niño para su desarrollo educativo; es decir, fomentar de la manera más posible la inclusión y no únicamente la inclusión educativa.

Partiendo de nuestro interés en esa necesidad de cambio y por supuesto, tener presente lo que es fundamental y más necesario en la enseñanza “la humildad” para llegar a ser un buen maestro y lograr intrínsecamente el desarrollo de la autonomía, destrezas, actitudes, aptitudes y valores en los educandos.

Alondra Saucedo Carreón Sheila Gissel Carrillo Romero Fátima Nicole Guerrero Gómez TERCER SEMESTRE LEPREE J. N. Netzahualcóyotl