Conclusiones -
G. Ferry formación”. Los enseñantes entre la teoría y la práctica.
Cap. “El trayecto de la
Capítulo 2. La tarea de formarse. Como hemos abordado en la evidencia anterior, la tarea de formarse es un trabajo que se aborda sobre sí mismo en el cual intervienen diversos factores para poder propiciar dicha formación, sin embargo, se debe formar bajo los niveles de posibilidad que uno posee. No es una tarea fácil, sin embargo se puede lograr, siempre y cuando el deseo de formarse sea bastante fuerte y sostenga los ideales de hacerlo a pesar de los retos a los que se puede enfrentar. Existen entonces tres tipos de formación: a) Formación doble. b) Formación profesional c) Formación de formadores.
Cada uno consiste en diferentes estilos de formación, el primero de ellos consiste en el ámbito científico, literario; el segundo por el acto de la enseñanza; y el tercero se refiere principalmente a las personas que se están formados con un objetivo específico.
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Jiménez Lozano. “Aprendices de maestros”. La construcción del sí.
La pregunta trascendental en este apartado menciona la importancia de saber cómo se aprende a ser maestro. En la actualidad, gracias a las reformas planteadas por el gobierno cualquiera tiene el donde enseñar. Sin embargo, ¿realmente se está preparado para ser uno? No es cosa de conocimientos básicos acerca de un tema, es, además, saber exponerlo, explicarlo, hacer que el que adquiere los conocimientos se apasione por apropiarse del conocimiento. Ser maestro va mucho más allá de enseñar algo que se sabe, es cuestión también de saber hacerlo.