Ensayo

Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”

La importancia de la historia en la formación de ciudadanos socialmente activos Docente en formación: Fátima Nicole Guerrero Gómez Licenciatura: Educación Preescolar 4to Semestre Curso: Educación histórica en las aulas.

Docente: Martina Alvarado Sánchez Fecha de entrega: 06 de abril de 2016

La importancia de la historia en la formación de ciudadanos socialmente activos El conocimiento de la historia en la formación de los ciudadanos implica que los mismos puedan analizar el proceso de desarrollo social que les ha dado las condiciones de vida en las que se desenvuelven en su día a día, de igual forma permite relacionarse con otros sujetos y crear condiciones de vida favorables para él y los círculos sociales en los que se desenvuelve al entender que la vida es un cambio constante, pero también el comprender el porqué de la estabilidad y cambios sociales en su entorno inmediato. “¿Por qué es importante que uno conozca su propia historia?”

Con frecuencia se llega a pensar que la historia es la ciencia del pasado; sin embargo, Bloch (1949), menciona que para lograr comprender la historia es necesario el presente, así como se necesita del presente para conseguir vislumbrar el pasado. (Introducción a la historia). Además de ser la ciencia en la que muchas otras se dieron lugar, como la astronomía, la física, la geología, entre otras; por lo que se puede asegurar, es una ciencia multidisciplinaria, además de la base en la fundamentación de las mismas.

El objeto de estudio de la historia es el hombre, sin hombre no existiría tal historia; sus orígenes fueron la escritura, ya fuesen dibujos representados en cuevas antiguas o piedras con textos de lo que llegó a pasar en una época determinada.

La importancia que tiene la historia es descomunal, gracias a ella conocemos nuestro pasado y la forma de vida de civilizaciones antiguas; además de que gracias a ello es posible tener tantos avances en ciencia y tecnología tomando como base lo que se ha descubierto a lo largo de la historia documentada y no documentada de la vida del hombre, sin embargo, la incomprensión que se tiene de la misma es directamente proporcional a su importancia; es trascendental que conozcamos nuestra propia historia para construir y comprender lo que somos, quienes somos, por qué hacemos lo que hacemos y por lo que no hacemos.

“¿Para qué nos sirve conocer la historia como futuros educadores?”

Definir lo que la “historia” es, tiene su grado de complejidad; abordando en primera instancia la importancia que ésta tiene en la sociedad, la que se le atribuye, y que la misma, incluso, es desconocida. De rediviva manera no se le puede atribuir un significado definitivo, como ciencia no exacta requiere de varios factores para su estudio, a comparación con las ciencias exactas, como la química y las matemáticas, no existe una fórmula o hecho fijo para definirla o explicarla.

Para ello es necesario un experto en el tema, los historiadores, quienes dedican su tiempo a la tarea no fácil de construir, investigar e interpretar la historia; esto se debe al estado cambiante de la translación (cambio) de los hechos, el desarrollo y avances en la sociedad; el estudio de esta ciencia, entonces, se debe llevar a cabo con precisión, entusiasmo y veracidad. “¿Cómo enseñar historia? La historia desde una perspectiva dentro del aula” En mi opinión personal, la historia no se enseña, se construye, analiza, reflexiona, se lee y escribe con el paso del tiempo; se aprende la manera de interpretarla de manera personal, a la vez, que se aprende a valorar cada uno de los aspectos que sirven para su construcción.

Dentro de las aulas, la “enseñanza” de la historia se basa en una serie de situaciones que tienen que ser diseñadas bajo estrategias que llamen la atención de los alumnos, a la vez, que ayuden a su comprensión e involucren a cada uno de ellos en la situación de aprendizaje; tal puede ser hablar de su familia, lugar de nacimiento y el día de su cumpleaños, así como los juguetes de sus abuelos y los de ellos, sus intereses, etcétera.

El docente dentro del aula es quien debe encargarse de desarrollar el concepto histórico para sus alumnos y la comprensión de la importancia de la historia.