Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho Lic. En Educación Preescolar Guía de observación Jardín de Niños: “Tilloli” Propósito Consideramos a la institución como parte vital de una comunidad ya que en ella se comparten intereses comunes, se busca ayudar unos a otros, solucionar
problemas
compartir
y
crear
conocimiento
en
forma
colaborativa. Por ello nuestro objetivo es conocer qué cambios, innovaciones, o qué mejoras han surgido y cuál es el impacto de vida familiar en el desempeño y desarrollo de los niños dentro de la institución y que incide directamente en su comportamiento dentro de la comunidad qué es lo que se quiere cambiar y por qué, qué se quiere conservar y por qué, así mismo conocer desde diferentes puntos de vista por parte de directivos, maestros, padres de familia y alumnos, tomando como referencia los puntos que a continuación se presentan.
Fátima Nicole Guerrero Gómez Sexto Semestre Licenciatura en Educación Preescolar
GESTIÓN Y EQUIPO DIRECTIVO
Cómo está conformado el equipo directivo. Personal docente que conforman la institución Cantidad de alumnos con que cuenta la institución. Principales funciones del equipo directivo Proyectos se tienen a futuro para mejorar el servicio que se ofrece en
el jardín. Cuántos maestros hay en la escuela y qué cantidad de alumnos
atiende cada uno de ellos. Docentes que no tienen designado grupo pero que atienden
actividades académicas. Cómo se designan los maestros a los centros escolares. Cómo se solucionan los problemas de ausencias en el centro. Misión y visión y clave del jardín de niños
PLANEACIÓN Y MODELO DE GESTIÓN (EQUIPO DIRECTIVO)
Cómo se logra que todos los maestros participen en las actividades
de mejora. Funciones que se delegan al personal docente Persona responsables o encargados de coordinar los proyectos
para la mejora educativa. Ambientes que se establecen entre padres de familia, docentes, y
directivos. Presencia de trabajo colectivo. Formas de comunicación y/o relación que establece el director con el personal.
GESTIÓN DE LOS RECURSOS
Relaciones que establece el director con diferentes instituciones
para que se desarrollen actividades de mejora del jardín. Actividades de gestión bajo el mando del director. Conflictos al momento de la realización de proyectos. Fátima Nicole Guerrero Gómez Sexto Semestre Licenciatura en Educación Preescolar
Personas que generan los conflictos al momento de realizar sus
tareas Actitudes que se manifiestan ante los conflictos. Fuentes de ingreso económico al jardín. Cómo se obtienen recursos para adquirir materiales como: escobas,
trapeadores, pintura del jardín, baños del jardín. Tipo de aportaciones que hacen los padres de familia hacia el jardín
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Cantidad de niños que se atienden con capacidades educativas
especiales. Proyectos que tiene la institución para atender a niños con
necesidades educativas especiales. Las planeaciones de los docentes atienden la diversidad que se
manifiesta en el aula La institución cuenta con la estructura adecuada para atender a las necesidades diversas.
RUTINAS ESCOLARES
Horario de entrada y salida, qué manera impacta en las cuestiones
de trabajo en los padres de familia. Hábitos que se manifiestan en la realización de honores en la
institución. actividades de educación física que se desarrollan durante las
mañanas de trabajo. rutina de activación colectiva en la que participan niños y docentes Fátima Nicole Guerrero Gómez Sexto Semestre Licenciatura en Educación Preescolar
ALTAS EXPECTATIVAS DE DESARROLLO
De acuerdo a las familias donde provienen los menores, qué es lo
que impacta en el éxito de ellos. Actividades que se realizan para que los maestros socialicen sus
experiencias. Existe buena comunicación entre padres de familia, docentes y niños
en las actividades que se involucran todos. Dificultades que se manifiestan en el aprendizaje de los niños. Expectativas que tienen los docentes respecto a los niños.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN
Manera en la que se obtienen las evaluaciones de los docentes Estrategias que se utilizan para evaluar el rendimiento de los niños. Aspectos que toman en cuenta los maestros que toman en cuenta
para evaluar a los niños Se aplica algún tipo de examen para docentes, para que se hace. Los padres de familia están enterados del trabajo que se realiza dentro del aula
FORMAS DE SATISFACCIÓN DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD
Servicio que la institución ofrece y cómo lo valoran los padres de
familia Los beneficiaros del servicio de educación están conformes con la
calidad del servicio ofrecido. Reconocen el trabajo de los maestros (niños y padres de familia) El rendimiento que tienen los niños es satisfactorio (Padres de familia) Tipo de gestión que se lleva a cabo para la mejora educativa. Tienen algún proyecto institucional. Hay proyectos que han diseñado para mejorar el aprendizaje de los
niños. Cuáles son Nos puede proporcionar su ruta de mejora. O que aspectos contiene Quiénes elaboran la ruta de mejora que tanto influye la comunidad en aspectos escolares Fátima Nicole Guerrero Gómez Sexto Semestre Licenciatura en Educación Preescolar
que tanto limita la forma de vida de la comunidad en el ámbito
escolar se cuenta con establecimientos que cubren las necesidades básicas de las familias que viven en la comunidad “centro de salud, iglesias, bibliotecas y tiendas)
PROYECTOS DE INTERVENCION E INNOVACIÓN
Proyectos educativos y de infraestructura Qué proyectos externos llegan al jardín que tienen que llevarse a
cabo Qué implica para el jardín de niños que se atienden los proyectos
externos Qué actividades se les solicita a los docentes realizar para la mejorar la educación en los menores
Contexto Cuantas y cuáles son las vías de acceso al jardín de niños Infraestructura de la institución El tipo de contexto al que pertenece la institución
Trabajo docente Manera de dar las consignas a los alumnos El propósito de la clase fue el adecuado Organización de los espacios y tiempo Materiales didácticos que se utilizan Fátima Nicole Guerrero Gómez Sexto Semestre Licenciatura en Educación Preescolar
Fรกtima Nicole Guerrero Gรณmez Sexto Semestre Licenciatura en Educaciรณn Preescolar