Introducción a los métodos cualitativos
El término metodología designa el modo en que enfocamos los problemas y buscamos las respuestas. Las ciencias sociales han prevalecido dos perspectivas: *Positivismo.-buscan los hechos o casas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos. *Fenomenología.-quiere entender los fenómenos sociales desde la propia perspectiva del autor. Metodología cualitativa se refiere a la investigación que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable. Considero que el texto es inductivo porque se nos permite medir las probabilidades de los argumentos. Lo redactado tiene un porqué, se habla de autores que comprueban lo dicho, existen teorías para complementar lo argumentado. Lo escrito no está sólo porque sí, más bien hay motivos y experiencias habladas/escritas que comprueban todo aquello que se desea que el alumno aprenda. También se le considera al texto inductivo porque nos habla de métodos por los que nos basaremos para poder hacer una buena investigación y observación (a la vez) en las instituciones a las que haremos presencia. Hay una frase la cual quiero resaltar: “”Las <<fuerzas>> que mueven a los seres humanos como seres humanos y no simplemente cuerpos humanos…son <<materia significativa>>. Son ideas, sentimientos y motivos internos”.Me gusta porque pienso que es una idea principal en el texto, es muy cierta porque en éste caso de las fuerzas podrían ser los métodos o motivos del porqué decidimos el trabajo de ser docentes. Considero el texto bastante bueno, como lo dice el título, es una pequeña introducción a lo que vamos a realizar paso por paso; son métodos que nos serán útiles para una mejor observación, un mejor resultado y por consiguiente un conocimiento adquirido para el trabajo a realizar. Por último sólo me resta decir: “Es el significado lo que determina la acción”; como lo anterior, es una frase del texto, que también me llama la atención porque os podemos hacer algo, escribirlo, enseñarlo, etc., sino se conoce el significado del acto; no podemos ir por la vida enseñándoles a las cosas que ni siquiera nosotras como maestras en formación conocemos; para ello debemos tener en mente como docentes, observando y analizando el campo a investigar.
Bibliografía. R. Bodgan, S.J. Taylor, “Introducción a los métodos cualitativos”, Paídos, Básica, p.p. 1-42.