Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” Licenciatura en Educación Preescolar Segundo semestre Alumna: Fátima Nicole Guerrero Gómez Docente: Roberto David Mendoza Barrera Zacatecas, Zac., 01 de Junio 2015 PLANEACIÓN UTÓPICA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES Haciendo uso de las tecnologías de la Información y Comunicación Tema: Completar crucigrama.
Nivel y grado: el 3° de preescolar
Situación de aprendizaje: Mezclando palabras Campo formativo: Lenguaje y - INICIO: comunicación. Se iniciará despertando el interés acerca de los crucigramas, juegos donde puedes colocar palabras relacionadas entre sí y comprendiendo su significado. RECURSOS: Para lo mismo hasta se les puede mostrar algún juego previo como “SCRABLE” o preguntarles si alguna vez lo han jugado. Cañón Colocar a los niños por binas o tercios para que se les facilite completar la actividad. Computadoras - DESARROLLO: Iremos al aula de medios para que de manera grupal podamos hacer un Lámina crucigrama acerca de los animales que conocemos con ayuda del proyector para que los niños observen la manera en que pueden realizarlo de forma sencilla; un crucigrama adecuado para su edad y acerca de cosas que les interesen; e incluso que se pueden abordar en clase. Luego cada equipo tomará una computadora en la que se contesten los crucigramas: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1925088/los_animales.htm - CIERRE: Al regresar al salón pedirles que expliquen qué tenían que hacer con las palabras que les pedían; desde percibir su definición, hasta traer elaborado en una lámina un crucigrama que todos pudiéramos hacer desde las palabras que vamos a usar como las definiciones que se les puede dar.
Competencia: Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas
Esta aplicación le permitirá al alumno:
Conocer y completar las palabras, la definición escrita, así como el sonido de dicha palabra. La utilizo para: Que desarrollen la capacidad de deducir alguna palabra por medio de indicios; así como completar una palabra y la definición de la misma, además del sonido e imagen.
Aplicación educativa. Nombre Nivel escolar Grado escolar Campo formativo Aspecto Recomendación pedagógica
Crucigrama Preescolar Tercer grado Lenguaje y comunicación Lenguaje escrito Reafirma el significado de las palabras.
CONCLUSIÓN:
Evaluación: Lista de Cotejo.
Me parece adecuada el uso de la aplicación porque se puede facilitar que se lleve a cabo la actividad, debido a que los niños saben manipular, actualmente, con mayor facilidad las computadoras; en cuanto a la búsqueda de palabras que requieren hacer me parece pertinente que tenga muchas oportunidades de completar el crucigrama, así como que el mismo no tiene un grado mayor de dificultad, sino que facilita que reconozcan el objeto del que se les está hablando. Así como facilita la descripción de un objeto y el reconocimiento del mismo. El alumno manipula con facilidad la aplicación
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El alumno comprende lo que tiene que realizar
Criterios de evaluación: -
El alumno manipula con facilidad la aplicación.
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El alumno comprende lo que tiene que realizar.
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El alumno encuentra con facilidad la palabra.
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El alumno trabaja en equipo y acepa sugerencias de sus compañeros
El alumno encuentra con facilidad la palabra
El alumno trabaja en equipo y acepa sugerencias de sus compañeros
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