Repaso de la primera Unidad de Aprendizaje del espacio curricular Historia de la Educación en México. •
Escribe de manera sucinta, cuál es el contenido esencial del texto Introducción a la Historia de Marc Bloch, no olvides los principales apartados de esta importante obra como: La historia, los hombres y el tiempo; La observación histórica; La crítica; El análisis histórico, entre otros significativos comentarios.
Primeramente en este texto nos habla de que es la historia, en qué consiste y cuál es su objeto de estudio. No es considerada una ciencia ya que no tiene un instrumento de estudio, carece de solidez. - En su introducción habla de cómo es el historiador, de que la historia no se conoce como ciencia ya que no hay algo que la compruebe. - La historia, los hombres y el tiempo: El hombre es el contexto de la historia, trata de explicar que es la historia. Menciona la importancia de las fuentes primarias y de la comparación que existe entre el pasado y el presente. - La observación histórica: La historia se desenvuelve en muchas de las ramas del conocimiento, todo conocimiento e investigación tiene su historia, el cómo surgió esa ciencia, porque, y quienes fueron los principales aportadores. Les es difícil comprobar las cosas hechas por los hombres nos olvidan con el tiempo. Sucesiones de la historia. Ya que no vivieron en esa época. - La crítica: Es importante en la historia debido que es un punto de vista con fundamentos. Viene de la palabra criterio, es encontrar la verdad eliminando mas. Se refiere principalmente a los conocimientos por medio de cuestiones filosóficas. Significa indagar y cuestionarse si una fuente es real y si tiene congruencia con la historia. - El análisis histórico: Es el buscar el porqué se hizo dicha situación, comparar con muchas fuentes, archivos la razón de por qué sucedió; idioma histórico. Consiste en analizar que la información sea correcta o adecuada a lo que está contando.
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Los caminos de Clío de la autoría de la Dra. Belinda Arteaga Castillo, expone los paradigmas fundadores, Marxismo, Positivismo e Historicismo, ¿qué significan estos para la historiografía del siglo XXI?
- Consiste de la analizacion del futuro como proyecto basándose en los debates históricos. Como mencionan las corrientes de la historia que son las principales influyentes en dichos proyectos. El positivismo se conoce principalmente de como los hombres del siglo XIX atestiguaron la transformación acelerada del mundo; de como las ciencias naturales con sus importantes aportaciones avanzaron en cuanto a conocimiento y de la búsqueda de la verdad, además, también, de la verificación de la misma por medio de análisis de las consideradas fuentes primarias. Su principal característica era la manera optimista de mirar el futuro. El dogma y la metafísica perdieron peso frente a los argumentos de la ciencia y la razón; sobre la búsqueda de la verdad y se vuelve científico a partir de las fuentes primarias. Materialismo histórico: El enfoque materialista le da significado a la historia en que intenta rebasar el empirismo descriptivo como el idealismo interpretativo; estudia también la lucha de clases, y en esto se centra ya que se asienta en la contradicción y la dialéctica. Historicismo: Es considerada la reacción al positivismo y la manera en que se desenvuelve. Existen muchas dudas, paradojas y contradicciones. La construcción histórica no son solo los hechos, es también el hombre. •
¿Qué es la historia ahora?, texto coordinado por David Cannadine, ¿Qué es la historia ahora? es una pregunta escueta pero profunda, cada uno de los participantes en esta antología, aportan interesantes opiniones de disímiles temas acerca de, qué es la historia ahora, escribe una de ellas y di por qué te interesó hablar de ésta.
La forma en la que se aborda la historia y como esta ha influenciado por medio de la estimulación y el desarrollo de los grandes cambios en las sociedades modernas y la diferencias entre las clases sociales. La historia ahora ha sido modificada y con ello se ha vuelto más diverso, dando más trabajo a los historiadores. La historia religiosa ahora: Escogí esta porque la iglesia, la religión y las creencias desde el principio de los tiempos, casi, son consideradas como lo que impulsa a la sociedad, las normas y el buen comportamiento, por el dominio que tenía antes y el poder con el que contaban para hacer las cosas las personas a la cabeza. Siempre adelantándose a lo que fuera a pensar la comunidad y la importancia en la cultura de cada país con la que cuenta. La manera en que influye la religión en las comunidades de manera arquitectónica, cultura, tradicional, política, entre otras cosas. Buscaba poner a la iglesia por encima de todo, proponiéndola como el mayor de los poderes incuestionable y cómo esta deriva a la política y el poder que ambas tienen en la actualidad.
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Las siete cuartillas que departen sobre las fuentes primarias del Dr. Martín Hurtado, aportan una serie de puntos de vista para lograr llegar a una aproximación para el análisis de fuentes primarias, menciona algunos de estos y explica que significan.
Todo conocimiento histórico requiere de la utilización de fuentes para poder tener un objeto, testimonio o documentos en que basarse para realizar la investigación histórica para poder dar sentido o interpretación a un suceso. Se abarcan tres pasos: Fundamentación, demostración y verificación. En cada una de ellas se parte de la fuente a investigar, desarrollar adecuadamente la investigación y finalmente los resultados de esta. Se realizan entonces una serie de interpretaciones. Consiste en dialogar y reflexionar no de revivir lo que pasó. •
Emite tu opinión para mejorar el aprendizaje en este espacio curricular.
A partir de las lecturas propuestas es necesario abarcar más fuentes para entender y ampliar el conocimiento, buscar más investigaciones y realizar las mismas. Para la mejora de aprendizaje es necesario que se vuelvan más atractivas las clases, no solo la responsabilidad está en el alumno de aprender, sino del profesor a saber enseñar.
Fátima Nicole Guerrero Gómez Licenciatura en educación preescolar, primer semestre.
Zacatecas, Zac. 28 de octubre de 2014