Deutsch als Zweitsprache - Allerlei Tiere by Marion Hantschel

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Deutsch als Zielsprache – Allerlei Tiere Für die Klassen 1 bis 4 der Grundschule, die Klassen 1 bis 4 der Förderschule sowie für den DaZ –Unterricht allgemein

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Die angebotenen Materialien eignen sich neben dem Fach „Deutsch als Zielsprache“ generell auch zur Wortschatzerweiterung, als Redeanlässe sowie für den Unterricht mit sprachgestörten Schülerinnen und Schülern.

Materialbeispiele:

Bildkarten: 113 Tier-Bildkarten dienen als Gesprächsimpulse und sollen den Wortschatz aufbauen bzw. erweitern. Die Karten zeigen eine bunte Mischung von Haustieren, Bauernhoftieren, Wald- und Wassertieren, wilden Tieren sowie Zootieren. Auf eine Nummerierung wurde bewusst verzichtet, um einen individuellen Einsatz zu ermöglichen. Es empfiehlt sich die Karten auf dickeres Papier zu drucken oder nach dem Ausdruck vor dem Auseinanderschneiden zwecks längerer Haltbarkeit zu laminieren.

Copyright: H-Faktor GmbH, Niekao Lernwelten, Dortmund; verantwortlich für den Inhalt: Udo Kiel, Autor: Brunhilde Sandmann/Ilka Dörtelmann. Grafikquellen: www.worksheetcrafter.com; Claudia Ostermann ; www.katehadfielddesigns.com (Ziege) ; SYBEX Verlags- und Vertriebs GmbH, Köln (Schildkröte) ; www.fotolia.com: liusa, Matthew Cole; Bild Nr. 32603486

Wortkarten: 113 Wortkarten passend zu den Bildkarten können in individueller Weise den Bildkarten zugeordnet werden. Dabei kann je nach Methode zwischen dem reinen Nomen oder Nomen farbig (männlich/weiblich/sachlich) gewählt werden.

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Artikel: Zu allen Bildkarten gibt es die entsprechenden Wortkarten mit bestimmtem oder unbestimmtem Artikel.

Bildkarten/Wortkarten - Mehrzahl: Alle Bildkarten gibt es auch in der Mehrzahl-Version, ebenso die entsprechenden Wortkarten.

„Wer ist das? - Einzahl“: Zu 112 Bildkarten in drei unterschiedlichen Lineaturen sollen ganze Sätze zum Bild geschrieben und mit der Lösung verglichen werden. Die Lösung kann wahlweise in einer farbigen oder einer schwarzweißen Version bereitgestellt werden. Es bietet sich an, die Karten nach dem Ausdruck zu laminieren, um sie mehrfach nutzen zu können und anschließend auseinander zu schneiden. Mit der Druckeroption „Graustufen“ lassen sich die Seiten auch als Arbeitsblätter ausdrucken.

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„Wer ist das? - Mehrzahl“: Zu 112 Bildkarten in drei unterschiedlichen Lineaturen sollen ganze Sätze zum Bild geschrieben und mit der Lösung verglichen werden. Es gibt zwei Lösungsmöglichkeiten: ein Satz mit unbestimmtem Artikel oder mit der entsprechenden Mengenanzahl. Die Lösung kann wahlweise in einer farbigen oder einer schwarzweißen Version bereitgestellt werden. Auch hier bietet es sich an, die Karten nach dem Ausdruck zu laminieren, um sie mehrfach nutzen zu können.

Mehrzahl: Mittels der 29 Arbeitsblätter in drei verschiedenen Lineaturen wird die Pluralbildung der neuen Lernwörter geübt und mit der Lösung verglichen. Mit der Druckeroption „Graustufen“ lassen sich die Arbeitsblätter auch in Schwarzweiß ausdrucken.

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Satzmuster: Satzmuster- sowie Frage-Antwort-Karten sollen das Sprechen in ganzen Sätzen von Anfang an üben und verinnerlichen. Während die Satzmusterkarten eher in der Gesprächssituation zum Einsatz kommen, sollen sich die Schülerinnen und Schüler für die FrageAntwort-Karten einen Partner suchen, nach dem jeweiligen Sprechmuster vorgehen und als Sternchen-Aufgabe ihre Sätze aufschreiben. Es ist aber auch ein Einsatz der Frage-AntwortKarten in der Einzelarbeit möglich (s. Anleitung). Die Satzmusterkarten bieten einige Satzmuster bzw. Frage-Antwortformen zum Einüben an, können aber bei Bedarf ergänzt und erweitert werden (Blanko-Karten). Die Satzmusterkarten lassen sich allein, bei den Spielen oder in Verbindung mit allen Bildkarten einsetzen.

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Als „Sternchen“Aufgabe können die Schülerinnen und Schüler die Sätze in ihren Heften notieren.

Wimmelbilder: Sechs Wimmelbilder sollen als Gesprächsimpuls dienen. Zum Antworten können wieder die Satzmusterkarten genutzt werden. Zu jedem Bild gibt es die entsprechenden Wortkarten (immer genau entsprechend der Anzahl der dargestellten Tiere), die z. B. Lotto-artig gelegt werden können, pro gefundenem und richtig benanntem Tier als Punkte gesammelt werden können... Weitere Spielmöglichkeiten wären z. B.: • •

•

ein Wimmelbild für vier Kinder : jedes Kind sagt reihum einen passenden Satz; ein Wimmelbild pro Gruppentisch und die Kinder erzählen gemeinsam eine Geschichte (jedes Kind sagt einen Satz: ein Kind beginnt und das nächste Kind muss weitererzählen….); Sätze zu den Bildern/Tieren schreiben;

• • •

eine kleine Geschichte schreiben und der Nachbar muss raten, zu welchem Wimmelbild geschrieben wurde; „Ich sehe ein Tier das du nicht siehst und das kann...“. Die Schülerinnen und Schüler können die Wimmelbilder daraufhin untersuchen, ob die Tiere wirklich zusammen leben können. Der Lehrer kann dafür eigene Sprechmuster vorgeben, die Kinder begründen lassen („Das ... kann nicht mit dem ... zusammen wohnen, weil der... gefährlich ist“ etc.)...

Ergänzend zu den Bildern gibt es die entsprechenden Wortkärtchen, die variabel eingesetzt werden können.

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Die Bilder können sowohl im Format DIN A4 als auch DIN A3 ausgedruckt werden. (Druckereinstellung)

„Welches Tier bin ich?“: Diese Kartei besteht aus 112 Karten. Hier sollen die Schülerinnen und Schüler aus drei Tiernamen den richtigen zum Bild herausfinden, ankreuzen und mit der Lösung Copyright: H-Faktor GmbH, Niekao Lernwelten, Dortmund; verantwortlich für den Inhalt: Udo Kiel, Autor: Brunhilde Sandmann/Ilka Dörtelmann. Grafikquellen: www.worksheetcrafter.com; Claudia Ostermann ; www.katehadfielddesigns.com (Ziege) ; SYBEX Verlags- und Vertriebs GmbH, Köln (Schildkröte) ; www.fotolia.com: liusa, Matthew Cole; Bild Nr. 32603486

vergleichen. Die Lösung kann in einer farbigen oder schwarz-weißen Version ausgedruckt und bereitgestellt werden.

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Klammerkarten: Auf 36 Klammerkarten werden die Lernwörter mittels eines Fragesatzes geübt. Die Lösung muss vor dem Laminieren nach hinten geknickt werden.

Lesekreise: Drei verschiedene Lesekreise mit je 15 „Tortenstücken“ à zwei Legeteile üben die Lernwörter und die sinngerechte Zuordnung: • Wort mit Artikel, • drei Wörter zum entsprechenden Bild, • Satz-Bild-Zuordnung. • Als Lösung kann ein weiterer Ausdruck (mit Druckeroption „2 Seiten pro Blatt“) genutzt werden.

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Spiel „Lauter Tiere“: Hier müssen Satzmuster spielerisch eingehalten werden, um als Sieger hervorzugehen. Die Karten müssen nach dem Ausdruck auseinander geschnitten werden. Zwecks besserer Handbarkeit empfiehlt sich ein Ausdruck auf dickeres Papier oder die Blätter vor dem Auseinanderschneiden zu laminieren.

53 Spielkarten

113 Spielkarten zu allen Tieren

Den Artikel erhalten Sie wahlweise als: •

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•

CD (PDF-Format inkl. Erstellungsdatei Word/PowerPoint)

•

Schullizenz-CD

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ÜBEN MIT SPASS – LERNEN MIT ERFOLG

Einzahl – Mehrzahl

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Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

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Schreibe zu den Bildern: der Hund – die Hunde

Einzahl – Mehrzahl

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Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

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Schreibe zu den Bildern: der Hund – die Hunde

Einzahl – Mehrzahl Schreibe zu den Bildern: der Hund – die Hunde

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der Hirsch – die Hirsche

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Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

der Hase – die Hasen

das Eichhörnchen – die Eichhörnchen

das Reh – die Rehe

Einzahl – Mehrzahl Schreibe zu den Bildern: der Hund – die Hunde

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das Wildschwein – die Wildschweine

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Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

der Fuchs – die Füchse

das Meerschweinchen – die Meerschweinchen

der Iltis – die Iltisse

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Das ist ein Hirsch.

Das ist ein Reh.

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Das ist ein Hase.

Das ist ein Wild-

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schwein.

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Das sind Grillen.

Das sind L채use.

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Das sind drei Grillen.

Das sind sechs L채use.

Das sind Raupen.

Das sind Schnecken.

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Das sind drei Raupen.

Das sind zwei Schnecken.

So arbeitest du: Schau dir das Bild genau an!

Schreibe in die Linien einen

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kleinen Satz zu dem jeweiligen Bild!

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Schreibe immer so:

Kontrolliere mit der Lรถsung!

Das ist ein Tier. Das ist eine Meise.

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Lรถsung vor dem Laminieren nach hinten knicken.

Was siehst du?

Ich sehe eine Ameise.

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Ich sehe einen Vogel. Ich sehe eine Katze. Ich sehe einen Esel. Ich sehe ein Pferd.

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LĂśsung vor dem Laminieren nach hinten knicken.

Was siehst du?

Ich sehe einen Buntspecht.

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Ich sehe einen Tiger. Ich sehe eine Katze. Ich sehe eine Kuh.

Ich sehe einen KĂ¤fer.

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Start

Bildquellen: liusa by fotolia.com

Ziel

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Spielanleitung • Der jüngste Spieler darf beginnen!

•

Hier musst du eine Maulwurf-Karte ziehen und deinen Mitspielern einen Satz vorlesen. Du musst eine Pause einlegen und eine Runde aussetzen!

nächsten

hat nur Quatsch im Kopf. Du musst zurück zur

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• Der Waschbär

•

Wandergrille und eine Karte ziehen.

Hier musst du eine Wandergrillen-Karte ziehen und einen Satz vervollständigen.

• Gewonnen hat der Spieler, der zuerst im Ziel angekommen ist. Bildquellen: liusa by fotolia.com

Im Zoo gibt es viele Giraffen zu sehen.

Im Zoo gibt es viele Bären zu sehen.

Im Zoo gibt es viele Schlangen zu sehen.

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Im Zoo gibt es viele Affen zu sehen.

Im Zoo gibt es viele Nashörner zu sehen.

Im Zoo gibt es viele Papageien zu sehen.

Im Zoo gibt es viele Elefanten zu sehen.

Im Zoo gibt es viele Löwen zu sehen.

Im Zoo gibt es viele Krokodile zu sehen.

Auf dem Bauernhof gibt es viele Schafe.

Auf dem Bauernhof gibt es viele Schweine.

Auf dem Bauernhof gibt es viele Esel.

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Auf dem Bauernhof gibt es viele Katzen.

Auf dem Bauernhof gibt es viele Pferde.

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Auf dem Bauernhof gibt es viele K端he.

Auf dem Bauernhof gibt es viele Kaninchen.

Auf dem Bauernhof gibt es viele H端hner.

Auf dem Bauernhof gibt es viele Ziegen.

Das ist ...

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Das ist ...

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Das ist ...

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Das ist ...

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Das ist ...

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Wildschwein

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Reh

Hase

Hirsch

Eichhรถrnchen

Fuchs

Maulwurf

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Ratte

Maus

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Hamster

Iltis

Meerschweinchen

Frage - Antwort

„Was

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„Ich sehe ... auf dem Bild.“

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du dem

Bild?“

„Im Wald lebt ...“

Frage - Antwort

Wald?“

Frage - Antwort „Welches

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„Welches

Tier

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Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

„Im Zoo lebt ...“

lebt

im Zoo?“

„Im Wasser lebt ...“ Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

im Wasser?“

Frage - Antwort

„Welches Tier

„Welches

lebt

„Auf dem Bauernhof lebt ...“

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auf

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Bauernhof?“

„Am Himmel fliegt ...“

Frage - Antwort

Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

Himmel?“

Frage - Antwort

„Welches

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kriecht

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Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

„Am Boden

fliegt

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„... hat Federn.“ Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

Federn?“

Frage - Antwort

„Was siehst auf

„Ich sehe einen Esel auf dem

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du dem

Bild?“

Bild.“

So arbeitest du: • Suche dir einen Partner! • Holt euch Bildkarten! • Sucht euch eine Fragekarte aus! • Einer von euch ist die Giraffe und stellt die Frage! • Der andere ist der Affe und beantwortet die Frage! •

: Schreibt eure Sätze auf! Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

Frage - Antwort

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So arbeitest du: • Hole dir Bildkarten! • Suche dir eine Fragekarte aus! • Lies die Frage! • Suche das passende Tier auf den Bildkarten! • Finde eine Antwort! • Schreibe die Frage und deine Antwort auf! Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

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Frosch Pinguin Hirsch

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Affe Elefant Flamingo

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Panda Schnecke Cham채leon

Sprich in einem ganzen Satz: Ich sehe ein ...

Sprich in einem ganzen Satz: Auf dem Bild ist

Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

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ein ...

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Sprich in einem ganzen Satz:

... lebt im Wasser.

Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

Sprich in einem ganzen Satz:

... lebt im Wald.

Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

Sprich in einem ganzen Satz:

Sprich in einem ganzen Satz: ... wohnt auf

Boden.

dem Bauernhof.

Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

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... kriecht am

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Sprich in einem ganzen Satz:

... lebt im Zoo.

Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

Sprich in einem ganzen Satz:

... hat Hรถrner.

Bildquelle: Matthew Cole by fotolia.com

17 Ich bin ...

18 X

ein Pferd.

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eine Ziege.

eine Kuh.

ein Schaf.

ein Schwein.

ein Kamel. Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

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Ich bin ...

eine Kuh.

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ein Schwein.

ein Lamm.

ein Lamm. Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

22 X

Ich bin ...

ein Lamm.

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ein Schaf.

eine Katze.

ein Esel.

ein Schwein.

ein Pferd. Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

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Ich bin ...

ein Lamm.

eine Wespe.

ein Esel.

eine Ameise.

ein Schaf.

ein Maulwurf. Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

17 Ich bin ...

18 X

ein Pferd.

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eine Ziege.

eine Kuh.

ein Schaf.

ein Schwein.

ein Kamel. Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

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Ich bin ...

eine Kuh.

ein Pferd.

eine Ziege.

ein Schwein.

ein Lamm.

ein Lamm. Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

22 X

Ich bin ...

ein Lamm.

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ein Schaf.

eine Katze.

ein Esel.

ein Schwein.

ein Pferd. Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

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Ich bin ...

ein Lamm.

eine Wespe.

ein Esel.

eine Ameise.

ein Schaf.

ein Maulwurf. Bildquelle: www.worksheetcrafter.com

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Impressum Copyright: H-Faktor GmbH, Niekao Lernwelten Titel:

DaZ – Allerlei Tiere

Autorin:

Brunhilde Sandmann/Ilka Dörtelmann, 2014

Lektorat:

Henrike Doerr

Niekao Lernwelten 44267 Dortmund Deutschland

Niederhofer Kohlenweg 16

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Marion Hantschel

Redaktion:

Chefredaktion: Stefanie Kiel

Telefon:

+49 (0) 231/317745-40

Telefax:

+49 (0) 231/317745-20

Geschäftsführer: Udo Kiel

Handelsregister: HRB 15469 UST-ID:

DE224619068

Finanzamt:

Dortmund

E-Mail:

service@niekao.de

Bildquellennachweis: www.worksheetcrafter.com Claudia Ostermann www.katehadfielddesigns.com (Ziege) SYBEX Verlags- und Vertriebs GmbH, Köln (Schildkröte) www.fotolia.com: liusa, Matthew Cole; Bild Nr. 32603486

www.niekao.de

Niekao Lernwelten ist ein eingetragenes Warenzeichen der H-Faktor GmbH, ® 2010