6 minute read
Djeca
KRITIČKO RAZMIŠLJANJE Kako s djecom analizirati medijske sadržaje
Jedna od najvažnijih stvari koju možete učiniti da biste odgojili medijski mudru djecu jest koristiti medije zajedno s njima. To uključuje slušanje njihove glazbe, gledanje televizije, filmova i videa te igranje videoigara u kojima ona uživaju. Iako je i sama vaša prisutnost tijekom korištenja medija važan korak, ovo je također odlična prilika da pomognete svojoj djeci da kritički razmišljaju o medijskim sadržajima, postavljajući im pitanja, a ponekad i nudeći svoje odgovore, savjetuje se na portalu Medijska pismenost. Pokretači i osnivači portala medijskapismenost.hr su Agencija za elektroničke medije i UNICEF, koji su okupili brojne partnere koji svojim djelovanjem pridonose podizanju medijske pismenosti u Hrvatskoj i kvalitetnom sadržaju na portalu. Evo savjeta za zajedničko gledanje, odnosno korištenje medija s djecom. Postoji pet ključnih ideja koje mogu djeci pomoći u kritičkom razmišljanju o medijima. Počnite ih upoznavati s ovim konceptima čim počnu postavljati pitanja:
Advertisement
MEDIJSKE SADRŽAJE STVARAJU LJUDI
Djeca ne razmišljaju o tome da je netko napravio medijski proizvod u kojem oni uživaju. I starija djeca i tinejdžeri mogu zaboraviti da je svaki element bilo kojeg medijskog proizvoda rezultat nečije odluke. Prepoznavanje da iza medija stoje ljude koji svjesno donose odluke o tome što rade pomaže djeci da razumiju da čak i kad medijski proizvodi izgledaju realistično, oni to nisu i ne odražavaju nužno stvarni svijet. Čak i stvari koje nisu rezultat svjesne odluke često su rezultat nesvjesnih pretpostavki kreatora sadržaja. Djeca se mogu iznenaditi kad saznaju da televizijske emisije, kao i knjige, pišu i kreiraju ljudi, koji imaju neke svoje sklonosti i iskustva. Kada gledate program s djecom, potaknite ih da se zapitaju tko je napravio tu emisiju ili videoisječak i misle li da su oni zaista razumjeli tipove ljudi koje ovdje predstavljaju ili su likove oblikovali na temelju predrasuda o određenim skupinama ljudi.
MEDIJSKI SADRŽAJI PROIZVODE SE ZBOG KOMERCIJALNIH RAZLOGA
Gotovi svi medijski sadržaji rade se kako bi njihovi kreatori zaradili. Zbog toga je većina njihovih odluka pod utjecajem želje da naprave proizvod koji će im donijeti zaradu.
MEDIJI SU DRUŠTVENO I POLITIČKI VAŽNI
Puno ideja o tome kakav je svijet, što je dobro, a što loše, pa i o tome tko smo mi, dobivamo iz medija. Mnoge od tih poruka mogu biti vrlo suptilne: na primjer, dobivamo ih iz toga tko su glavni likovi, tko i što je prikazano kao važno i što likovi rade pa su za to nagrađeni ili kažnjeni. Zato i medijski sadržaji poput crtanih filmova ili videoigara mogu na nas imati velik utjecaj.
RAZLIČITI LJUDI RAZLIČITO ĆE REAGIRATI NA MEDIJSKE SADRŽAJE
Iako svi medijski sadržaji imaju neki smisao, o dijelu tog smisla odlučuje svaki gledatelj, igrač ili slušatelj. Kad tumačimo različite sadržaje, svi to radimo na temelju vlastitog iskustva: možemo nešto drugačije doživjeti ovisno o tome koliko smo slični ili različiti od glavnog lika ili koliko to što gledamo odražava vrijednosti drugačije od vrijednosti naše obitelji ili kulture. Razumijevanje ovoga ključni je korak koji će pomoći djeci da vide stvari iz perspektive drugih ljudi.
MEDIJ KROZ KOJI JE PRIČA ISPRIČANA UTJEČE NA NJEZIN SMISAO
Svaki medij ima svoj način pričanja priča ili davanja informacija i svaki ima svoje prednosti i mane. Većina emisija ili videa, na primjer, napisana je u malim komadima i svaki od tih segmenata mora završiti nečim zbog čega ćete mu se vratiti nakon promidžbenih poruka ili nakon odgledanog jednog videa.
korisnika je u dobi od 10 do 19 godina. Generacija Z - mladi ljudi rođeni između 1997. i 2015. - najveći su ljubitelji TikToka. Iako se u pravilima privatnosti navodi da nije namijenjena mlađima od 13 godina, platforma je pokušala kontrolirati sadržaj koji gledaju djeca tako što je YouTube kreirao inačicu stranice sa sadržajima koji su namijenjeni isključivo djeci. No, to se pokazalo neučinkovitim. I TikTok se više puta našao na udaru udruga za zaštitu djece zbog kršenja njihove privatnosti. No, unatoč tome korištenje TikToka i dalje se širi te se procjenjuje da ima više od 30 milijuna aktivnih korisnika. Većina, uglavnom među mladima, često i nije svjesna da TikTok njihovo korisničko ponašanje analizira vrlo detaljno. Precizno se skupljaju podaci o tome što se korisniku sviđa, a što mu se ne sviđa - ako gledate video, to znači da vam se sviđa, a ako skrolate gore, znači da vam se ne sviđa. Tako "trenirate" algoritam svake minute da precizno odredi što volite i šalje vam takve materijale, potičući tako stvaranje ovisnosti.
Strateški dizajn
Također, kratki format je vrlo dojmljiv i impresionira vas uvijek iznova, dok se u usporedbi s TikTokom stari formati čine zastarjelima, posebno mladima. TikTok je zaslužan i za stopostotni porast korištenja društvenih mreža u 2019. godini te za nevjerojatnih 200 posto u 2020. Omogućuje korisnicima stvaranje jedinstvenih videozapisa koji traju između 15 i 60 sekundi. Videozapisi se reproduciraju automatski, ne morate ih kliknuti. Ne daje vam se vremena za bilo što drugo. Dizajn je, naravno, strateški. Žele da gledate jedan video za drugim.
Stručnjaci su se pozabavili i pitanjem zašto je TikTok toliko popularan kod mlađih generacija? Prvi
nastavak na sljedećoj stranici
Postavljajte pitanja
Najvažnija navika koju možemo poticati kod svoje djece kako bi razvila medijsku pismenost jest propitivanje medijskih sadržaja koje koriste. Vi im možete početi postavljati pitanja već od rane dobi, a kako odrastaju, ohrabrujte ih da sami postavljaju pitanja.
Primjeri pitanja:
Kako ovaj oglas/emisija/film/video/pjesma/ brand privlači i zadržava tvoju pažnju? Kako će ovaj medijski proizvod nekome pomoći da zaradi novac? Kakav utjecaj to može imati na priču, likove ili teme? Kako je na ovaj medijski proizvod moglo utjecati ono što ljudi koji su ga stvorili vjeruju ili pretpostavljaju? Za koga se očekuje da će ovo gledati, igrati ili slušati (osobe kojeg spola, dobi, rase, interesa itd.)? Kakav bi utjecaj publika kojoj je ovo namijenjeno mogla imati na priču, likove i teme? Kako bi ovo moglo izgledati da je namijenjeno drugačijoj publici? Kako bi drugi ljudi mogli doživjeti ovaj medijski proizvod? Kako se zbog ovoga osjećaš, na temelju toga koliko si sličan ili različit od ljudi koji su ovdje prikazani? Odražava li to što vidiš u medijima tvoje iskustvo? Odražava li različitost koja postoji u našem društvu? Tko je ovdje prikazan kao osoba na poziciji moći? Tko nije? Tko uopće nije prikazan? Kakvi su ljudi, kakve stvari i aktivnosti nagrađeni i prikazani na pozitivan način? Što je kažnjeno ili negativno prikazano? Zbog čega bi ti ljudi ili stvari mogli biti prikazani na takav način? Kojem mediju pripada ovaj medijski proizvod (televizijska emisija, film, videoigra, časopis itd.)? Kakav bi on bio da je obrađen u drugom mediju? Ako medijski proizvod uključuje nasilje, pitajte dijete kako misli da bi se ljudi uključeni u tu situaciju osjećali da se to dogodi u stvarnom životu. Koje bi bile stvarne posljedice nasilja? Što bi se dogodilo uključenim ljudima? Potaknite djecu da razmisle o tome koliko su realistično muškarci i žene prikazani općenito u medijima. Neka usporede prikaze muškaraca i žena koje vide na televiziji s ljudima koje poznaju iz stvarnog života. Jesu li žene generalno prikazane kao posvećenije osobnim odnosima, a muškarci svojoj karijeri? Manju djecu koja gledaju crtiće pitajte kako zvuče glasovi negativaca u crtićima? Imaju li neki naglasak? A što je s dobrim, ljubaznim, slatkim likovima? Zašto oglasi za hranu koriste izraze poput "dio ovog hranjivog doručka"? Što je još potrebno dodati da bi taj doručak bio hranjiv?
