UNIDAD DIDÁCTICA PARA A1 - A2
LAS CHICAS DE ELE
pronombres de OD y OI - comprensión auditiva - vocabulario del hogar - adverbios de lugar
presentaciones - conectores - descripción fisica - describir imágenes - corrección
VISTA PREVIA
Aquí deberán escoger cuatro de las palabras del ejercicio anterior y formar ejemplos con ellas. Ejercicio para entrenar la memoria a corto plazo. Deberán mirar la imagen del edificio de las Chicas de ELE por un corto tiempo y luego deberán describir todo lo que ven: aspecto físico, ropa, posición de los objetos en la imagen, etc.
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
Ejercicio de comprensión lectora detallada en el que deberán colocar conectores y expresiones con preposiciones en el lugar correspondiente.
Después de haber reconocido quién es quién en el edificio de ELE, los aprendientes verán la siguiente temática de la unidad: una fiesta que realizan las Chicas de ELE. En este ejercicio dos de ellas tienen una conversación por Whatsapp en la que hay ciertos errores. Después de la corrección, se puede mencionar un poco las características del lenguaje típico en este tipo de salas de chat. Aquí practicarán el vocabulario de la casa y los colores. Además tendrán la posibilidad de recordar los adverbios de lugar y descubrir qué habitación le pertenece a quién con ayuda de los regalos. Como actividad adicional, se les puede pedir que describan una de las habitaciones que ven o que comparen una de estas con las suyas. Una de las Chicas de ELE les devuelve a sus amigas objetos. Aquí deberán practicar los objetos directo e indirecto y la variación que ocurre cuando estos dos se combinan. Continuando con el trabajo de los pronombres directo e indirecto, los aprendientes escucharán dos conversaciones telefónicas entre las Chicas de ELE. En ellas no se menciona de manera explícita el objeto de su conversación. La idea es que lo que escuchan dé pie a hipótesis. ¿A qué hace referencia "la" en el primero y "le/lo" en el segundo? (Cuando escribí los diálogos pensé en "una moto" y en "un conocido francés de Elena"). Anímalos a que argumenten sus ideas. Y por último, aquí tendrán la oportunidad de escuchar nuevamente los diálogos y completarlos con las palabras que faltan. Es importante que doblen esta hoja por la línea amarilla para que se concentren en el ejercicio anterior en la comprensión auditiva. También se puede hacer una puesta en coún del uso de los pronombres. ¿Por qué se usan los que se usan en esos diálogos? Puedes terminar la actividad pidiéndoles que creen un diálogo entre dos de las Chicas ELE. Pueden tomar para ello informaciones de sus presentaciones iniciales.