ARTICULA LA /R/ ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA PRACTICAR LA PRONUNCIACIÓN DE LOS FONEMAS /r/ y /ř/ dragón
corto
aro carroza mar
Brasil
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
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Agradezco a Aarón Pérez (@APLinguista) por sus útiles consejos durante la creación de este material.
También a Ana Martínez de Viaja y Enseña Español por poner su voz en la presentación.
ARTICULA LA /R/ NOTAS PARA EL PROFESORADO Los siguientes materiales han sido creados con el objetivo de trabajar la pronunciación de los fonemas /r/ y /ř/ desde la conciencia fonológica y la llamada "coarticulación". Mi deseo es que este material dé pie al trabajo reflexivo de la pronunciación. Con estos juegos y materiales nuestros alumnos tendrán la posibilidad de ver que si la "r" va acompañada de determinadas letras, los rasgos de pronunciación de estas se contagian. Por eso he optado, en algunas actividades, por hacer muy visual la segmentación para este objetivo. Espero que sean de utilidad para tus clases.
¿EN QUÉ DIFERENCIAS ME HE BASADO?
MATERIAL ADICIONAL
Al obtener este material, también tienes acceso a una presentación con los materiales para trabajar de manera interactiva. Son ideales si estás dando clases en línea o para proyectarlos a la vez que tus estudiantes usan los otros. Puedes acceder a ellos a través del código QR o haciendo clic allí: PRESENTACIÓN
VISTA PREVIA
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
Débil a inicio de sílaba (caro) Vibrante en posición inicial (rumor) Vibrante en posición media e inicio de sílaba (arriba) Vibrante en posición final (mar) Vibrante en media de palabra y final de sílaba (horno) Las combinaciones cr, br, dr, gr y tr
ARTICULA LA /R/ NOTAS PARA EL PROFESORADO
CLASIFICA LAS PALABRAS
Es una actividad en la que se escuchan las palabras o ellos mismos las leen en voz alta y deciden a qué columna corresponden. Es aconsejable que antes de que empiecen con la actividad se lean también las palabras guía. Como actividad adicional, se les puede pedir que busquen palabras adicionales para extender la lista. PRONUNCIA LA PALABRA SEGÚN EL COLOR
Se pone un lápiz en el centro, se gira (como en el juego de la botella) y el estudiante escoge una palabra del grupo y la pronuncia tomando como ejemplo la transcripción del círculo. La /r/ desaparece para que los estudiantes vean con más claridad las letras anteriores y posteriores de cada palabra. Si se ha usado una palabra, se tacha y no podrá utilizarse en las siguientes rondas.
Estas tarjetas están divididas en cuatro colores. En clase se formarían cuatro grupos. A cada grupo se le reparte un color. Unos tendrían el sujeto de la oración; otros, el verbo, etc. Nadie puede ver lo que hay en sus tarjetas sino hasta finalizar cada ronda. El siguiente paso es que los del primer grupo deben escoger a una persona del segundo. Estos a su vez a una persona del tercero y etc. Al final pueden mostrarse sus tarjetas y mirar qué oración han formado. Todos deberán decir en voz alta la oración. Sería de gran ayuda para los alumnos el propiciar una reflexión posterior sobre el lugar que ocupa la /r/ en la frase que les ha tocado. Se podrían vincular diferentes entonaciones a la lectura de la frase: tristes, alegres, emocionados, etc. O si la dinámica del grupo lo ofrece, es posible proponer también diferentes roles para su lectura: un robot, un tartamudo, un político, un niño, una persona con catarro, etc.
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
LAS FRASES LOCAS
ARTICULA LA /R/ NOTAS PARA EL PROFESORADO
¿DÉBIL O VIBRANTE
Es un juego en el que se debe reconocer si la /r/ en cada palabra dictada es débil o vibrante en mitad de palabra. El profesorado leería algunas palabras de la lista y dependiendo de qué palabra es, deberán pasar de casilla en casilla escogiendo la línea verde (débil) o roja (vibrante). Los alumnos confirman las respuestas al dar la cadena de números que tienen al final. Es muy importante preparar muy bien con anterioridad la cadena de palabras para no causar confusión a la hora de dar los números correctos. En un trabajo posterior, se podría hacer una reflexión de los fallos y de las confusiones que ocurrieron. He añadido una lista de palabras que se pueden combinar para dictar, pero se pueden usar léxico adaptado al nivel de cada grupo.
Se forman grupos de tres o cuatro personas y a cada una se le entregan cuatro tarjetas del mazo. El resto se coloca en el centro de la mesa boca abajo. De este se toma una tarjeta para empezar y se pone boca arriba. El primer jugador deberá buscar entre sus cartas una palabra cuya pronunciación de la /r/ sea igual a una de las cuatro palabras de la carta que inicia la ronda. Si tiene una, la coloca (tipo dominó) en el lugar correspondiente. En caso de no tener ninguna, deberá tomar una tarjeta del mazo del centro. Así se hará sucesivamente conectando siempre dos palabras de igual pronunciación. Es importante que al poner las dos tarjetas, el estudiante las lea en voz alta. El ganador será aquel que primero se quede sin tarjetas.
Aconsejo que se haga un trabajo previo con el léxico si en alguna de las actividades, la mayoría de las palabras son desconocidas. De esa manera, se concentrarán en el trabajo con la pronunciación y no se frustrarán al no saber el significado de muchas.
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
CONECTA LA PRONUNCIACIÓN
ARTICULA LA /R/
CLASIFICA LAS PALABRAS
Clasifica las siguientes palabras según la pronunciación del fonema /r/ dentro de cada una.
como "arma"
como "Pedro"
como "rana"
como "hora"
como "Ucrania"
como "agricultura"
como "forro"
como "colocar"
como "trapo"
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
barriga
arena parrilla
puerto
VISTA PREVIA recibo
trompeta
serenata
pared
amanecer
carroza
terreno
azúcar
droguería
trenza
secreto
agradece
agregar
raya
olor corto
hormiga
rosado
ogro
dragón acrópolis
madruga
trébol
crónico
ARTICULA LA /R/
PRONUNCIA LA PALABRA SEGÚN EL COLOR
_adio
_eino
or m o u _ _ab
_eina
a s i _ ta a _
_osa _emo
po _
anochece_
'm iγ a ta _ ta
o_gullo
a it st a_ pue_ta
la_go mue_te
a_mada
a_mario
a _c o h a_co
he _m an o
]
pu do _
su do _
comedo_
do_ e n te
ve _
ve ni _ seño_
co lo c a_ olo_
ho_no
co_cho
a_te
er c de _ a at ci_co
hu_to
a_mónico
mayo_
o_ ed ten
se_
vap o_
ó_gan o a_madura
tela_
dolo_
]
calo _
azúca_ paja_
[o r
ar 'm
sabe_ valo_ pa_ sabe_
a_ m a
come_
la
ba _
cae_
a [k
ma_
]
cose _
ce _i lla
VISTA PREVIA
a_oma
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
na
řu ' [
_eno do _u
ro pe _o
're
lo
í ub _r
o tic án m _o a _an
[a
na co_o ina pe_a ma_ tije_a Pe_ú c a_ ac o i ol _ i s cu _a a j e _ o eo o_uga _ pa va_a ca_a pi_ añ a
_osado
a_ena pi_ ata
ca_iño
ca_ o
o _am cho _an _odilla uso _ifa _ru _ tin a ama _ _es _ed
o os ra id tu _u _o
ón tibu_
_eja
_ico
sue_o
]
ho _a
eo a_ m
ve _a no
ca_ta
ARTICULA LA /R/
LAS FRASES LOCAS
Ramón el
El Sargento
El ratón
Corina
cartero
Ramírez
Raimundo
Rocío la
La rana
Pedro el
Sara la
secretaria
Carlota
brillante
alegre
Roco el
El radiólogo
calamar
rubio
quiere ir
recuerda
VISTA PREVIA recorre
corre por
entra en
rema por
ríe en
reparte risas
carga rosas
trata con
en
en
brasileños en
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
Mi profesora
ARTICULA LA /R/
LAS FRASES LOCAS
(al/el) circo
(a) la red
(al/el) parque
(a) la ronda
el río
(por) las ramas rosadas
el jardín de invierno
el barrio artesano
(a) la torre
sin ropa.
muy rápido.
cargando
lleno de
con un
cortando
un corral.
arena.
arma.
una pera.
con su rojo
rascándose
con la
cerca de la
reflejo.
con rapidez.
correa del burro.
churrería.
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
VISTA PREVIA
(a) la barra
¿DÉBIL O VIBRANTE?
ARTICULA LA /R/
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
VISTA PREVIA
ARTICULA LA /R/
¿DÉBIL O VIBRANTE?
Ejemplos de palabras que puedes dictar para que los estudiantes sigan el camino.
/R/ DÉBIL aclara moraleja dirijo chorizo furia pura hora muro oratorio oro pachanguero parabólico paralelo parecer pirata suspiro aglormerar
cáscara clausurar colesterol corazón degeneración disparar estructura generosidad genérico instaurar
VISTA PREVIA /R/ VIBRANTE
conservar engordar estorbo estornudo arte arteria horno orgullo circo abierto hormiga persona invertir morbo murmullo surgir bordado
almorzar hurto surco armadura artista Palermo juerga arto bermejo alerta certeza experto acierten cubierto aborda cordial acordé
comportarse curvo deformar desarticular fervor fertilidad hormonal horma importación
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
salario cariño marina furia iris diré pared haré oruga arena pájaro salero tiburón corona caro duro aro
ARTICULA LA /R/
pereza
huerto
lacra
R PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
ser cariño
droga
piedra sartén
pirata
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
circo
VISTA PREVIA madruga
red
cerca
droguería
R PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
morsa
muerte
carretera
saber
cráneo
puro
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
dragón
azúcar
arte
cromo
cuadro
R
R PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
armario
barrio
Ucrania
rebaja
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
guitarra
Perú
R
R
pera
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
refugio
abierto
R
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
arroyo
R
R receta
corto
araña
ridículo
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
acrópolis
drama hormiga
cedro PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
mar
R
R
carrera
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
Sara
cruz
R
rana
CONECTA LA PRONUNCIACIÓN
ARTICULA LA /R/
pereza
huerto
lacra
R PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
ser cariño
droga
piedra sartén
pirata
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
circo
VISTA PREVIA madruga
red
cerca
droguería
R PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
morsa
muerte
carretera
saber
cráneo
puro
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
dragón
azúcar
arte
cromo
cuadro
R
R
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
armario
barrio
Ucrania
rebaja
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
guitarra
Perú
R
R
pera
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
refugio
abierto
R
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
arroyo
R
R receta
corto
araña
ridículo
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
acrópolis
drama hormiga
cedro PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
mar
R
R
carrera
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
Sara
cruz
R
rana
CONECTA LA PRONUNCIACIÓN
ARTICULA LA /R/
CONECTA LA PRONUNCIACIÓN
croquis
ladra
ermita dolor
cruel
sordo
duro
R PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
artista
cura puerta
rutina
guerra PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
calamar
carro
R PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
piraña
coro oruga
olor
jarra crónico
hortensia PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
Bretón
R
R
hermano
hermosa
pared
mayor
rodillazo
rebaja
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
persona
raqueta
Pedrito
verano
macramé
R
brillo
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
R
venir
R
carroza
cromosoma
VISTA PREVIA
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
perro
R
R caro
urraca
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
rizo
amanecer
ratero
R
Sócrates
tenedor
R
tijeras
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
drástico
vapor
R
ARTICULA LA /R/
CONECTA LA PRONUNCIACIÓN
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
marrano
risa
barriga
corona
muro
sacramento
ratón
arruga
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
R remo
VISTA PREVIA
R PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
piraña
oruga
olor
aroma armada
hortensia carro
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
Bretón
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
ver
sudor
acróbata
oreja
pajar
parrilla
R
R secreto
hermosa
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
recibo
rodillazo
rancho
R
valor
pura
R
madre
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
barril
Palermo
R
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
crujiente
necrópolis
R
R
señora
raza
bar carta
correo PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
ruso
orca
rabo
R
arena
puerto
R
pedir
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
cráter
tener
R
ARTICULA LA /R/
reina
viruela
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
corro
tierra arsénico
breve
escribo PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
R rifa
VISTA PREVIA
R PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
razón
calor
riqueza
largo arrullo
comedor arco
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
salario
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
rayo
Marta
ganador
corcho
toro
británico
R
R rosado
jarro
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
redada
sendero
tiburón
R
riñon
drenaje
R
arma
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
barroco
brillante
R
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
arroba
R
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
romería
padre
cera
brinco
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
organo
colocar
R
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
R
carrete
suero orgullo
croqueta
recado
R
ráfaga
PROFE-DE-ESPAÑOL.DE
armadura
retén
R
padrino
CONECTA LA PRONUNCIACIÓN