Livro 'UniBrasil aos 15 anos' by Núcleo de Mídia Conhecimento

UniBrasil - Aos 15 anos 2000

2015

EDITORES

ACERVO UNIBRASIL Isael M. Caetano

EXPEDIENTE: Realização: Centro Universitário Autônomo do Brasil – UniBrasil Patrícia Russo Gibran Wanda Camargo

Coordenação e Plano Editorial: Núcleo de Mídia e Conhecimento

Textos: Fábio André Chedid Silvestre e Fernanda Cheffer

Coordenação Gráfica: Ponto Design

Diagramação: Joaquin Fernandez Presas Mozart Fernando de Brito Eduardo Przybylski

Fotografia: Departamento de Marketing do UniBrasil e Núcleo de Mídia e Conhecimento

Revisão: Neumar Carta Winter

FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELO SETOR DE TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO BICEN/UEPG Núcleo de Mídia e Conhecimento N964u UniBrasil, aos 15 anos: 2000-2015/ Núcleo de Mídia e Conhecimento. Curitiba: Farol dos Reis, 2015.

168 p. ISBN: 978-85-69126-00-3

1. UniBrasil - história. 2. Ensino superior - Brasil. 3. Criação das Universidades. I. T.

CDD: 370.981

UniBrasil | Centro Universitário Autônomo do Brasil

Índice 10 .......................................................... Prefácio 12 .............................. Um Cenário de Demanda 17 ............. Criação das Universidades e a UFPR 29 ..................................................... O UniBrasil 85 .......................................................... O Ensino 115 ................................... Relações Acadêmicas 123 ............................................................ Cultura 139 .............................. Responsabilidade Social 151 ........................................................ O Futuro

UniBrasil - Aos 15 anos

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Prefácio

Palavra do Presidente Desde a década de 1990, o panorama educacional brasileiro vem

primeiro curso foi o de Direito, o que é coerente, afinal, os cursos

sofrendo quebras significativas de paradigma. Saímos de um

jurídicos estavam entre os primeiros a serem implantados no

status quo acomodado, para outro, profundamente renovador.

Brasil, em 1827.

A sedimentação do Estado de Direito valorizou e diversificou

No começo, aprendemos. Nós, fundadores, viemos da

a carreira jurídica, a universalização do acesso à saúde abriu

Universidade Federal do Paraná, e aprendemos que uma

perspectivas para as profissões

instituição privada não conta com os recursos generosos do

desta área. Novas tecnologias

governo; absolutamente, todas as despesas e investimentos

trouxeram

necessidade

devem ser pagos com o produto das mensalidades e dos aportes

com

dos mantenedores. Outros de nós viemos da iniciativa privada,

qualificações,

e aprendemos que professores não são simples mão de obra,

e a revolução nas ciências

estudantes não são clientes e conhecimento não é mercadoria.

profissionais novas

econômicas e administrativas alargou esse campo profissional.

Instituições de ensino têm alma. Centenas de professores, milhares de alunos, laboratórios, biblioteca, livros, centros

Entrávamos, com algum atraso, na

de pesquisa, cantinas. Aulas, discussões, debates, provas,

era da educação superior para muitos, e a

pensamento, monografias, teses, namoros, brigas, amizades,

necessidade de atender a todas essas demandas,

confusões, formaturas, não formaturas. O contato contínuo

somente, poderia ser atendida por mais professores e

entre os professores e os alunos, e entre os professores de várias

mais instituições de ensino. O Estado, tradicional ofertante

áreas, sedimenta-se em alguma coisa que os transcende e ao

desta área, estava no limite de sua capacidade de investimento;

conhecimento. Desenvolve-se, no espírito de uma instituição

aumentar sua participação em educação superior implicaria

de ensino superior, sua Anima.

sacrificar pesadamente outros setores, igualmente importantes.

O grande brasileiro Monteiro Lobato afirmou: “Um país se faz

Em 1998, reunimo-nos, um grupo de professores, com o ideal

com homens e livros”. Também uma instituição de educação

de contribuir para o desenvolvimento da sociedade, através

não pode prescindir nunca de livros, com a forma que têm

da educação superior. Exceto o sonho, havia muito pouco.

hoje e com as que vêm adquirindo, com as novas tecnologias; o

Um único prédio, uma biblioteca de boa qualidade, porém,

conhecimento e a ideia do conhecimento são eternos. Homens

modesta, alguns computadores, poucos laboratórios, poucos

e mulheres são importantes, mais do que os livros, porque são

professores, alunos, funcionários. Uma imensa vontade. O

eles que os escrevem.

UniBrasil - Aos 15 anos

O UniBrasil foi construído por muitos: é impossível citar todos. Destaco meu querido amigo, colega de faculdade, advogado e professor da UFPR, companheiro de primeira hora e de sempre, nessa e em outras lutas, o professor Wilson Ramos Filho. Lembro os primeiros gestores, que madrugavam no campus para acompanhar, do começo, o trabalho de seu pessoal, quando as árvores frondosas de hoje eram pequenas mudas. E são tantos, e foram tantos, professores, funcionários, alunos, visitantes, parceiros, amigos. Cada um fez e faz parte dessa história, em cada um há um pouco do UniBrasil e o UniBrasil é muito de cada um.

Hoje, Centro Universitário, com dezenas de laboratórios, biblioteca de grande porte que é referência em várias áreas do conhecimento, constante atualização da metodologia de ensino, um quadro de docentes altamente qualificados, 150.000 metros quadrados de campus, comemoramos o reconhecimento público dos predicados de nossos cursos, o respeito da comunidade ao nosso fazer acadêmico, e a certeza de contribuirmos significativamente para com a evolução do país.

Prof. Clèmerson Merlin Clève Presidente do UniBrasil

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Prof. Clèmerson Merlin Clève

UniBrasil - Aos 15 anos

ACERVO UNIBRASIL Nelson Padrella

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“Pintou estrelas no muro, e teve o céu ao alcance das mãos.” Helena Kolody

UniBrasil - Aos 15 anos

ACERVO UNIBRASIL Andréa Castor Kraemer

No limiar do século XXI, floresce uma estrela, alinhada com a história do Brasil. Da inspiração acadêmica empreendedora, ergue-se a universalidade do conhecimento, pela diversidade de saberes.

UniBrasil | Centro Universitário Autônomo do Brasil

A liberdade de ensinar, como suporte Ă liberdade de existir, fruto da curiosidade de aprender. Ser mais do que um entre tantos, ser com todos, ser Ăşnico em si, ser sempre e persistir. Ser UniBrasil!

UniBrasil - Aos 15 anos

ACERVO UNIBRASIL Painel de Reginaldo Carvalho

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Um cenรกrio de demanda UniBrasil - Aos 15 anos

ACERVO UNIBRASIL Carlos Novaes

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Ao final do século XX, vivenciando a expansão da oferta de

Com a prevalência do ensino privado, o financiamento

cursos superiores e o crescimento da escolarização no país, um

universitário também integra a pauta de desenvolvimento

grupo de obstinados professores vislumbrou uma instituição de

da educação.

ensino superior particular, a base de uma futura universidade, comprometida com o ensino e pesquisa, cumprindo um papel

Nestes últimos cinco anos, quase 10% do total de alunos cursando ensino superior aderiram ao Programa Universidade

de aprofundamento democrático e republicano.

Para Todos (PROUNI) e 15%, ao Fundo de Financiamento

O número de universitários, no Brasil, já supera os 7,3 milhões[i],

Estudantil (FIES). Sem o auxílio desses programas, um terço

praticamente 18% dos estudantes em idade universitária,

dos atuais alunos brasileiros, em idade adequada, poderiam

jovens entre 18 e 24 anos. Um crescimento importante, mas

não ingressar no ensino superior. É preciso reconhecer que

ainda incipiente, num mundo aberto e competitivo, em que a

o Estado atua corretamente na democratização do ensino

educação superior é estratégica, nesta Era do Conhecimento,

superior, permitindo o acesso a camadas da população que

a era da educação permanente, como afirma Clemente Ivo

antes eram excluídas.

Juliato [ii].

Esta não é uma questão apenas de um país em desenvolvimento.

E não se trata de quantidade, mas a intenção e ação de educar

Nos Estados Unidos, por exemplo, a absoluta maioria dos

envolve o ethos nacional.

alunos do ensino superior tem acesso a financiamento

Segundo o Ministério da Educação [iii], atualmente, do total de estudantes universitários, 5,3 milhões (73,5%) estão em

estudantil. O próprio presidente Barack Obama terminou de pagar o seu financiamento, durante o mandato de senador.

instituições particulares. O restante (1,9 milhão), divide-se

Estudos mostram que os alunos saem da faculdade, ganhando

entre instituições federais (1,1 milhão), estaduais (604 mil) e

3,5 vezes mais do que recebiam, quando ingressaram no

municipais (190 mil). Os alunos matriculados em cursos de

ensino superior, o que permite natural fluidez econômica da

graduação, no Brasil, estão distribuídos em 31.866 cursos,

inclusão, que conta com o esforço de qualificação, empregado

oferecidos por 2.391 instituições. A maior parte, formada por

no estudante, para retornar o investimento em sua formação,

universidades e faculdades particulares (2.090) e o restante,

através de sua produtividade.

por instituições públicas (301).

Dessa maneira, a evidente ampliação da oferta quantitativa,

As universidades são responsáveis por mais da metade das

pública e privada, de suprimento do ensino superior, exige,

matrículas (53,3%). As faculdades concentram 29,1%; centros

agora, o foco na qualidade, a meta das próximas décadas.

universitários, 15,8%; instituições federais de educação

O UniBrasil participa ativamente deste objetivo nacional de

tecnológica somam 1,6%.

ensino, patriótico e cidadão.

[i] Censo da Educação Superior de 2013 – MEC-INEP. [ii] Juliatto, Clemente Ivo. De Professor para Professor, falando de educação. Champagnat Editora. Curitiba, 2013. [iii] Retirado de http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=20777:censo-indica-crescimento-de-38-nas-matriculas-e-total-de-alunos-chega-a-73-milhoes-em-2013-&catid=212&Itemid=86 em 23 de janeiro de 2015.

UniBrasil - Aos 15 anos

ACERVO UNIBRASIL Ruben Esmanhotto

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Criação das Universidades e a UFPR UniBrasil - Aos 15 anos

O modelo de ensino, na forma de universidade, como centro pluridisciplinar de desenvolvimento do pensamento humano e atualmente de formação profissional qualificada, tem seu início, no século X d.C., com seu maior crescimento, na Europa. A Universidade de Bologna foi a primeira, em 1088. Nas Américas, a partir do século XVI, universidades foram criadas no Peru, México, Bolívia e Argentina, subsidiando a ocupação espanhola. Nos Estados Unidos, desde o século XVII, o governo cedia vastos domínios de terra para um grupo que pretendesse criar uma universidade; estes loteavam a área e, com os recursos, constituíam um fundo para sustentar a instituição de ensino, permanentemente. No preâmbulo da obra Direito Constitucional Brasileiro (i), o Professor Clèmerson Merlin Clève racionaliza a universitarização tardia do Brasil, em face das iniciativas de outras nações. Aqui, as primeiras manifestações, desde o final do século XVIII, foram de escolas técnicas isoladas, no Rio de Janeiro, Pernambuco, Bahia e, depois, São Paulo. Isso foi tudo o que o Brasil possuiu, por dois séculos. Em 1911, a Lei Rivadávia Corrêa (Decreto Federal n. 8.659) autoriza a criação de universidades por iniciativa particular, o que desencadeia uma série de iniciativas contemporâneas (no Amazonas, no Paraná e em São Paulo)(ii). Entre as primeiras universidades brasileiras está a Universidade do Mate, a Universidade do Paraná, um projeto arrojado, sonhado por Rocha Pombo - desde o século XIX - e, depois, materializada por Nilo Cairo, Victor Ferreira do Amaral, Daltro Filho e Hugo Simas, em 1912. Entretanto, a Universidade do Paraná foi precocemente dissolvida (1918), em face da Lei Maximiliano (Decreto Federal n. 11.530, de 1915), tendo sobrevivido como conjunto de faculdades congregadas, porém, com uma direção central, até retornar como universidade federalizada, em 1946, surgindo, então, a atual Universidade Federal do Paraná.

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ACERVO UNIBRASIL Reginaldo Carvalho

UniBrasil - Aos 15 anos

ACERVO UNIBRASIL Reginaldo Carvalho

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UniBrasil - Aos 15 anos

ACERVO UNIBRASIL Reginaldo Carvalho

UniBrasil | Centro Universit谩rio Aut么nomo do Brasil

Em paradoxo, é somente em 1930 que começa o primeiro projeto

O UniBrasil tem consciência de que um país se constrói e se

com lógica universitária plena, no Brasil, com concepção de

enriquece, em função do capital intelectual de seu povo. Há

ligação e integração dos cursos, quando a Universidade de São

países sem recursos naturais que são ricos, como o Japão, e países

Paulo (USP), trazendo professores e um modelo da França, deu

com imensos recursos naturais, que não são protagonistas no

um passo extremamente importante para o êxito desse projeto.

cenário mundial, como na África e na América Latina.

O Paraná se emancipa em 1853, mas, até o surgimento da

O Brasil precisa somar aos espaços educacionais públicos os

Universidade Federal do Paraná, os paranaenses formavam-se

espaços educacionais privados; só assim será possível dar conta

no Rio de Janeiro, em Minas Gerais ou São Paulo; havia a

do desafio da formação das novas gerações.

necessidade de que os jovens secundaristas não mais deixassem o estado, especialmente “a fim de aumentar a massa crítica da intelectualidade local” e “resgatar o sentimento de identidade paranaense”. (iii) É no século XX que o estado começa a criar quadros que conduziram à condição de quinta economia do país, no início do

i - CLÉVE, Clémerson Merlin. “Direito Constitucional Brasileiro”. Editora Revista dos Tribunais. São Paulo,2014. ii - WACHOVICZ, Ruy Christovam. “Universidade do Mate - História da Universidade Federal do Paraná”. Editora UFPR. Curitiba 2006. iii - SIQUEIRA, Marcia Dalledone. “UFPR Centenário”. Editora UFPR. Curitiba 2013.

século XXI, formados, inicialmente, e em sua maioria, pela UFPR. Instalada na Praça Santos Andrade, ela é símbolo de Curitiba, mas,

na verdade, é um símbolo do Paraná.

A UFPR é

determinante para a emergência do Paraná, como um dos estados mais importantes da federação, mas era necessária a expansão e descentralização do ensino superior no estado. Tal necessidade começa a ser superada, com a implantação da Pontífícia Universidade Católica do Paraná, em 1959. Depois, incrementada pelas Universidades Estaduais de Maringá e Ponta Grossa (1969) e a de Londrina (1970), até a explosão do ensino superior particular, que se deu a partir de 1990. É evidente que a grande diferença de um país para o outro é sua capacidade de gestão e o nível educacional atingido pela sua população. A universidade tem um papel fundamental nisso, seja para formar quadros e seja para formar, ainda, professores que educarão as novas gerações, nos diversos níveis de ensino. ACERVO UNIBRASIL Érico da Silva UniBrasil - Aos 15 anos

UNIVERSIDADES NO MUNDO

Linha do tempo Criação das Universidades As universidades são parte importante da produção e conservação do conhecimento no mundo, há muitos séculos, e no Brasil, mais recentemente. No gráfico, é possível visualizar este fato, em perspectiva, e de modo particular, a inserção do UniBrasil, neste universo. Universidade al Quaraouiyine

Marrocos

Reino Unido

Itália

Espanha

Bolívia

Estados Unidos

Guatemala

Bolívia

859

1096

1175

1218

1551

1624

1636

1676

1832

UNIVERSIDADE AL QUARAOUIYINE

UNIVERSIDADE DE OXFORD

UNIVERSIDADE DE MODENA

UNIVERSIDADE DE SALAMANCA

UNIVERSIDADE NACIONAL DE SAN MARCOS

UNIVERSIDADE MAIOR REAL E PONTIFÍCIA SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

UNIVERSIDADE DE HARVARD

UNIVERSIDADE DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

Itália

França

Reino Unido

México

Argentina

Colombia

Cuba

1088

1170

1209

1551

1562

1613

1653

1728

UNIVERSIDADE DE BOLONHA

UNIVERSIDADE DE PARIS

UNIVERSIDADE DE CAMBRIDGE

UNIVERSIDADE NACIONAL AUTÔNOMA DO MÉXICO

COLÉGIO UNIVERSITÁRIO DE SAN TOMÁS

UNIVERSIDADE NACIONAL DE CÓRDOBA

UNIVERSIDADE DE ROSÁRIO

UNIVERSIDADE DE HAVANA

Universidade de Paris

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Universidade de Harvard

O BRASIL DAS ESCOLAS TÉCNICAS

Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho

Faculdade de Direito de Olinda

Bahia

Pernanbuco

Minas Gerais

1808

1827

1839

Rio de Janeiro 1891

São Paulo 1902

São Paulo 1908

1912

ESCOLA DE CIRURGIA DA BAHIA

FACULDADE DE DIREITO DE OLINDA

ESCOLA DE FARMÁCIA DE OURO PRETO

FACULDADE NACIONAL DE DIREITO

FUNDAÇÃO ESCOLA DE COMÉRCIO ÁLVARES PENTEADO

FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE SÃO BENTO

FACULDADE DE DIREITO DO RIO GRANDE DO SUL

Rio Grande do Sul

Rio de Janeiro

São Paulo

Minas Gerais

São Paulo

Minas Gerais

1792

1827

1876

1901

1908

REAL ACADEMIA DE ARTILHARIA, FORTIFICAÇÃO E DESENHO

FACULDADE DE DIREITO DE SÃO PAULO

ESCOLA DE MINAS

ESCOLA SUPERIOR DE AGRICULTURA LUIZ DE QUEIROZ

ESCOLA SUPERIOR DE AGRICULTURA DE LAVRAS

Faculdade de Direito de São Paulo

Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado

UniBrasil - Aos 15 anos

Universidade de São Paulo (USP)

O BRASIL UNIVERSITÁRIO

Universidade Federal do Paraná

Paraná 1912 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

Rio de Janeiro 1920 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (UFRJ)

São Paulo 1934 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP)

Ceará 1954 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ

Pará 1957 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

Paraná 1959 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ

Rio de Janeiro

Minas Gerais

São Paulo

Rio Grande do Sul

Minas Gerais

Goiás

1913

1927

1941

1952

1956

1958

1959

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO

UNIVERSIDADE DE MINAS GERAIS

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE CAMPINAS

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Rio de Janeiro 1946 UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO

UniBrasil | Centro Universitário Autônomo do Brasil

Universidade de Minas Gerais

Universidade Federal de Santa Catarina

Santa Catarina 1960 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

UniBrasil

Distrito Federal 1962 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

São Paulo 1968 UNIVERSIDADE DE SÃO CARLOS

Paraná 1969 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

Paraná 1988 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ

Paraná 2000 O UNIBRASIL

Goiás

São Paulo

Paraná

Brasil/Paraná

1960

1966

1969

1970

1990

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

UNIVERSIDADE DE CAMPINAS

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA

EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR PARTICULAR

Universidade de Brasília (UNB)

UniBrasil - Aos 15 anos

ACERVO UNIBRASIL Cássio Mello

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O UniBrasil UniBrasil - Aos 15 anos

Planejamento Uma perspectiva de atuação Fundado, administrado e mantido por professores universitários

com um viés republicano, composto por regras definidas, que

e educadores, o foco do UniBrasil é agregar educação de

visam o exercício de um regime impessoal, mas com o máximo

qualidade com viés de pesquisa, praticada em ambiente saudável

respeito ao indivíduo.

e estimulante, a fim de tornar-se a melhor instituição privada de

Ousado, em termos de políticas e filosofia social, o UniBrasil

ensino superior do Estado do Paraná e estar adequadamente

busca aderir aos ventos da história, no sentido de afirmação

posicionado no cenário nacional.

da mulher, das questões de raça, propostas democráticas,

Tem, como Missão: “Formar, por meio de processos sustentáveis,

universalização da educação e responsabilidade social.

pessoas que possam assumir a plenitude da condição humana,

Essa instituição de ensino é um projeto de vida de seus fundadores

pela geração e experimentação de saberes, ideias e valores

e a práxis dos colaboradores, que, seguindo uma linha histórica,

comprometidos com a realidade brasileira”.

contribuem para a educação e formação de profissionais

Os alunos, docentes e colaboradores deparam-se, no UniBrasil,

capacitados, críticos e capazes de agregar valor à sociedade.

Desde sua concepção, até os dias de hoje, o UniBrasil busca incessantemente: a) a formação de profissionais e especialistas de nível superior aptos a participar no processo de desenvolvimento da sociedade, promovendo ações para sua formação constante;

b) a realização de pesquisas e o estímulo de atividades criadoras;

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c) a divulgação de conhecimentos científicos, culturais e técnicos e a transmissão do saber, através do ensino e extensão, publicações e outras formas de comunicação;

d) o relacionamento direto com a comunidade local e regional, pela extensão do ensino e da pesquisa, mediante cursos e serviços especiais, numa relação recíproca;

“Atribui-se a um dos invasores espanhóis, na costa do atual México, a façanha de haver ordenado incendiar seus navios, de modo que não restasse alternativa: teriam que vencer, inexistindo possibilidade de recuos. Meu sentimento, e, certamente, o de Clèmerson, eram muito semelhantes, quanto à obstinação que presidia nossas decisões. Verdadeiramente, entreguei-me ao projeto por inteiro, sem vacilações. Sempre vencemos, venceríamos. Estávamos certos. Planejamos, mas fomos auxiliados por amigos. Muitos companheiros ajudaram a encontrar o prédio onde instalamos o UniBrasil, e outros amigos permitiram o contato com o Fundo de Pensão que construiu e nos aluga o Campus, companheiros do movimento sindical e do movimento popular, cada qual a seu modo, contribuíram para nosso desenvolvimento institucional. O mesmo se passou com Clèmerson: inúmeros amigos, alunos e professores deram suas contribuições. Muitos destes vieram a trabalhar no UniBrasil e se orgulham, como nós, de terem participado daquele sonho, hoje, realidade. Ninguém vence sozinho.” Professor Wilson Ramos Filho, cofundador do UniBrasil.

e) o estímulo ao desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e a viabilização da correspondente concretização, integrando os conhecimentos adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;

f) a promoção da extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na Instituição;

g) implementar um campus horizontal, posicionado, estrategicamente, em relação ao centro urbano, visando a sustentabilidade de longo prazo e sempre respeitando a máxima de nunca sacrificar o futuro, por uma conquista efêmera do presente.

UniBrasil - Aos 15 anos

A instituição A experiência adquirida pelos fundadores, Clèmerson Merlin

Em 2014, o UniBrasil tornou-se centro universitário,

Clève e Wilson Ramos Filho, ao longo de suas contínuas jornadas

agregando esforços com as instituições de ensino coligadas

acadêmicas na Universidade Federal do Paraná, acrescentada

pelos mantenedores, que incluem a Faculdade Campo Real,

posteriormente com o desenvolvimento do ensino jurídico,

Faculdades do Centro do Paraná e Faculdades Integradas

por meio de instituição privada, estava madura para uma nova

do Vale Iguaçu. A criação do centro universitário estimula e

etapa de educação superior: o projeto antecedente de uma

aumenta a produção de pesquisa e atividades de extensão

universidade privada. Avizinhava-se o fim do século XX.

desenvolvidas nos diversos complexos de ensino.

Após dois anos de tramitação, no Ministério da Educação, o

Ainda

Complexo de Ensino Superior do Brasil recebeu a aprovação

em universidade, honrando esta designação com o

para criação da instituição e do curso de Direito, em 2000,

aprofundamento da qualidade em ensino, extensão, e sólido

fundando a Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas.

compromisso com a pesquisa acadêmica e científica. Com

A primeira turma da graduação contou com 120 alunos. Desde 2003, elevada a Faculdades Integradas do Brasil, o número de alunos e a oferta de cursos cresceu sólida e gradativamente, ajustando-se à natureza da demanda. Os

cursos

graduação

ofertados,

atualmente,

encontram-se organizados em Escolas, que ampliam a repercussão universitária e transversal do ensino no UniBrasil. Sempre

foi

evidente

proativo

estabelecer

contatos

internacionais com outras instituições de ensino, possibilitando aos alunos acesso a um amplo programa de bolsas e intercâmbio, que incluem países como Portugal, Espanha, Estados Unidos e França, permitindo, também, a recepção de alunos estrangeiros no UniBrasil. Com base nesse relacionamento, os professores também fomentam a troca de experiências, participando de intercâmbio de docentes, conferências e ministrando aulas em outros países. Essa troca de saberes materializa-se, através da publicação da Revista Crítica Jurídica, em parceria com a Universidade Nacional Autónoma do México (UNAM) e a Universidade de Buenos Aires (UBA).

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mais

frente,

intenção

transformar-se

tais projetos, o UniBrasil busca contribuir, para que mais brasileiros tenham acesso ao ensino superior, aspecto no qual o país pode investir muito.

SÉCULO XXI O UNIBRASIL

A MATURAÇÃO DO UNIBRASIL

SÉCULO XX ANTES DO UNIBRASIL DOCÊNCIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

FUNDAÇÃO DO INSTITUTO BRASILEIRO DE ESTUDOS JURÍDICOS

2003 FACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL

2000

2014

FACULDADE DE CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS

CENTRO UNIVERSITÁRIO AUTÔNOMO DO BRASIL

ACERVO UNIBRASIL Ruben Esmanhotto

UniBrasil - Aos 15 anos

ACERVO UNIBRASIL Piveni Piaci Moraes

UniBrasil | Centro Universit谩rio Aut么nomo do Brasil

A marca O nome O nome UniBrasil nasceu de um profundo amor pelo país e da necessidade e vontade de contribuir com a sociedade, agregando educação de qualidade. Foi escolhido exatamente no momento de comemoração dos 500 anos do descobrimento do Brasil, celebrado em 2000. O UniBrasil exorta a descoberta que surge do processo educacional.

O símbolo O arco do horizonte simboliza o conhecimento infinito e, ao mesmo tempo, a solidão existencial de cada pessoa, pois, apesar das relações familiares e amistosas, as decisões e as escolhas são muito solitárias e pessoais. Mas, para o ser humano tomar essas decisões, de forma consciente, e estruturar o seu projeto de autonomia, de construção de uma vida social, individual e de seu próprio futuro, é necessário uma estrela guia, e essa estrela é o conhecimento. Esse é o papel do UniBrasil para os seus alunos e comunidade: oferecer um caminho, um guia, uma indicação, mapear o terreno, para que as pessoas possam tomar suas próprias decisões, de maneira consciente. A logomarca do UniBrasil foi inspirada em um poema da escritora paranaense Helena Kolody:

Todos nascem com uma estrela, alguns fazem dela um sol e outros nem sequer conseguem vê-la.

O compromisso do UniBrasil, enquanto instituição de ensino, é fazer com que as pessoas possam ver a sua própria estrela. Esse é o papel do ensino, da educação. UniBrasil - Aos 15 anos

ACERVO UNIBRASIL N. Cordeiro

O papel da Universidade é apontar a necessidade do aprofundamento democrático, mas lembrar de que ele deve operar ao lado do aprofundamento das preocupações republicanas. O UniBrasil busca cumprir esse papel. Clèmerson Merlin Clève, presidente do UniBrasil.

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UniBrasil - Aos 15 anos

ACERVO UNIBRASIL Reginaldo Carvalho

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Infraestrutura UniBrasil - Aos 15 anos

ACERVO UNIBRASIL Lélia Brown

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O imóvel Uma

entidade

educacional

precisa

oferecer

espaços

adequados ao seu propósito, o que exige uma grande área, com equipamentos diferenciados e específicos, prédios amplos e funcionais, com serviços de apoio integrados. Desde o início, os critérios de seleção de um espaço para abrigar o UniBrasil priorizavam a construção de um campus horizontal,

Quando olhamos o local, percebemos que o

no qual o aluno tem espaços para caminhar, tomar sol, sombreio

prédio estava muito deteriorado, mas ficamos

de árvores e desfrutar da companhia de flores, para fazer uma

com aquela sensação de ‘será aqui!’. Depois,

leitura ou simplesmente refletir.

fomos atrás das razões, mas, intuitivamente:

Encontrar o espaço adequado exigiu intuição e investigação;

já sabíamos que seria de fato nesse local. O

uma das grandes prioridades era que ele estivesse localizado em uma área de fácil acesso, próximo a linhas de transporte coletivo

imóvel era das Irmãs Oblatas e elas foram

e instalado num quadrante de expansão da cidade.

muito companheiras, analisaram o nosso projeto

Quando os professores Clèmerson Merlin Clève e Wilson

e certificaram-se de que não destruiríamos

Ramos Filho descobriram o terreno, no Bairro do Tarumã,

o que elas construíram. Depois disso,

que se tornaria o campus do UniBrasil, a primeira coisa que encontraram foi um muro enorme, protegendo o frontal de um

encontramos uma empresa de restauração e a

prédio muito desgastado.

história do UniBrasil começou.

Após o contato com a Congregação das Irmãs Oblatas do

Clèmerson Merlin Clève, presidente do UniBrasil.

Santíssimo Redentor, proprietária do imóvel, o UniBrasil começou sua história com o Bloco 1, o prédio antigo e danificado, que um dia abrigou o educandário das irmãs, totalmente restaurado, para abrigar a faculdade. Para a restauração, o filho do antigo construtor do prédio também participou do processo, uma bela coincidência.

UniBrasil - Aos 15 anos

O antigo prédio, que hoje concentra os setores administrativos,

Com o passar dos anos, o trabalho da Congregação das

foi construído na década de 1960, pelas Irmãs Oblatas. A

Irmãs Oblatas passou a ser inviável, financeiramente, em

história da congregação teve início em 1870, quando os

alguns estados, entre eles, o Paraná. Após 40 anos de atuação

fundadores, Pe. Serra e Madre Maria Antônia da Misericórdia,

em Curitiba, as irmãs fecharam as portas do educandário e

abriram uma Casa de Acolhida para mulheres, nos arredores

passaram a alugar o espaço.

de Madri.

Após alguns locatários passarem pelo imóvel, inclusive o

No Estado do Paraná, as irmãs começaram o trabalho social na

Governo do Estado do Paraná, o local estava vazio e era

década de 60, em Curitiba, onde atendiam meninas de 7 a 18

exatamente o que os fundadores do UniBrasil procuravam.

anos e promoviam eventos beneficentes, bazares e doações,

A partir do antigo prédio, os demais blocos da instituição

para manter o trabalho social, com caráter de educandário,

foram sendo construídos, um por ano, e as escolas, sendo

chegando a atender 70 meninas.

inauguradas.

Foto: A irmandade chegou a abrigar 70 meninas durante o período mais ativo da instituição.

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ACERVO UNIBRASIL Autor Desconhecido

Crédito: Acervo do Instituto das Irmãs Oblatas do Santíssimo Redentor

Foto: As meninas acolhidas recebiam cuidados especiais, além de ensino e treinamento para o desenvolvimento profissional.

Foto: Corredores da instituição, nos tempos do convento.

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O atual Auditório Edla Van Steen foi construído originalmente como uma capela, por iniciativa das irmãs, e, na época, foi o principal local de comunhão cristã da comunidade do Tarumã. Alguns itens da Capela permanecem preservados, como os vitrais e o púlpito, que antigamente servia como altar. A ampliação do campus não demorou em mostrar-se necessária. Com a criação de novos cursos e o aumento de circulação dos alunos, foram construídos os demais blocos de ensino. O projeto arquitetônico visou a construção em fases, conforme o

crescimento

instituição.

Desde o início, ficou claro que o UniBrasil prezaria pelo crescimento horizontal, fornecendo aos alunos e colaboradores áreas para caminhada e lazer dentro do campus, contando, ainda, com bastante reserva técnica de áreas, para expansão consistente.

Foto: Vitrais do Auditório Edla Van Steen – Acervo UniBrasil.

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educacionais, com ênfase na valorização da funcionalidade e nos diversos aspectos

Foto: Acervo UniBrasil.

O projeto arquitetônico UniBrasil foi desenvolvido e concebido para fins arquitetônicos, espaciais e plásticos, integrado com o entorno local e objetivando a responsabilidade social e ambiental, considerando-se também a ordenação e distribuição dos espaços, para o equilíbrio e a harmonia do conjunto. Arquiteto Hélio Sato, CAU24035-4 CREA49042, Curitiba-PR.

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Ambientes Blocos Entre as prioridades do UniBrasil para a construção do campus, destacaram-se o conforto e praticidade para os alunos e a preservação da área verde. Para alcançar esses objetivos, o projeto arquitetônico baseou-se em conceitos pós-modernos, prezando pela simplicidade e o uso de traços limpos. Nos oito blocos que constituem o UniBrasil, os alunos encontram salas de aulas, laboratórios, auditórios, biblioteca, cantinas e demais estruturas de apoio. O campus está em constante processo de expansão e melhorias. O visual harmônico permite deduzir a originalidade do projeto, incorporando o tradicional e o funcional, que, juntos, agregam solidez e conforto, no estímulo ao ensino, como objetivo de uso diário.

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O campus é acolhedor. Na época, antes da construção de todos os pavilhões, ficávamos lendo nos bancos do jardim, onde, hoje, é a administração, pois as primeiras turmas foram alojadas nesse prédio. Mas, já no terceiro ano, estávamos nos prédios novos, e, no quinto ano, no prédio construído especificamente para o curso de Direito, sendo que, então, ganhamos outro jardim, para que dele desfrutássemos. Ficávamos espantados com a rapidez com que as obras eram concluídas. A infraestrutura toda crescia rapidamente, e, quando nós colamos grau, em 2005, tudo já estava pronto. Lucia Sombrio, egressa da primeira turma de Direito do UniBrasil.

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Fotos: A construção do campus - Fotógrafo: Hugo Abati.

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Fotos: A construção do campus - Fotógrafo: Hugo Abati.

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Bloco 1

Bloco 2

• Auditório “Edla Van Steen” • CAA – Central de Atendimento ao Acadêmico • Financeiro • FINES – Financiamento Estudantil • Marketing • Ouvidoria • Pós – graduação • Presidência • Procuradoria Jurídica • Pró - Reitoria de Planejamento e Administração • Pró – Reitoria de Pós – Graduação, Pesquisa, Extensão e Assuntos Comunitários • Recepção • Recursos Humanos • Reitoria • SRI – Setor de Recepção ao Ingressante • Tecnologia da Informação e Comunicação • Cantina

Cursos

Demais Instalações

Cursos

• Engenharia Mecânica • Jornalismo • Psicologia • Publicidade e Propaganda

• Secretaria Geral

Coordenações

• Estúdio de Rádio e TV

• Biomedicina • Design • Engenharia Civil • Farmácia • Fisioterapia • Nutrição • Psicologia • Relações Públicas • Serviço Social

Bloco 4 Cursos • Educação Física • Enfermagem • Pedagogia • Sistemas de informação

Coordenações • Educação Física • Pedagocia • Serviço Social • Sala dos Professores

• Biomedicina • Design • Enfermagem • Farmácia • Fisioterapia • Jornalismo • Nutrição • Psicologia • Publicidade e Propaganda • Relações Públicas

Laboratórios • Bioquímica • Genética e Biologia Molecular • Microbiologia e Parasitologia • Microscopia I • Microscopia II • Microscopia III • Química I • Técnico de Preparo

Demais Instalações • Ambulatório • Auditório “Profª. Glaci Zancan” • Cantina

Bloco 7 Laboratórios • Avaliação e Educação Nutricional • Farmacognosia e Fitoquímica • Farmacotécnica • Fisiologia e farmacologia • Hardware • Laboratório de Materiais • Laboratório de Mecânica • Oficina Integrada II • Postura, Movimento Humano e Avaliação Física • Química II • Técnica Dietética e Análise Sensorial

Demais Instalações • Almoxarifado • Estúdio de Fotografia • Fotocopiadora

Bloco 3

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• Laboratório de Jornalismo – Caverna “ José Hamilton Ribeiro” • Laboratórios de Informática (2 a ¨) • Central de Estágios • Posto do Centro de Integração Empresa Escola – CIEE • Pró – Reitoria Acadêmica • Centro Didático Psicopedagógico – CEDIPE • Sala dos Professores

Demais Instalações • Biblioteca “Helena Kolody” • Infraestrutura

• CONEAD – Coordenação do Núcleo de Educação a Distância • Cantina

Bloco 5

Bloco 6

Cursos

• Administração • Ciências Contábeis • Engenharia de Produção • Secretáriado Executivo

• Direito

Coordenações

Demais Istalações

• Administração • Ciências Contábeis • Secretariado Executivo • Sistemas de Informação

• Auditório “Professor Renè Ariel Dotti” • Fotocopiadora • Gabinetes de TCC • Mestrado em Direito • Pesquisa e Extensão de Direito • Protocolo • Sala dos Professores • Cantina

Coordenações • Direito

Demais Instalações • Auditório “Barão do Serro Azul” • Estágio – TCC • Gabinetes de TCC – Administração • Laboratórios de Informática (7 a 13) • Pesquisa de Extensão • Sala de professores • Cantina

Bloco 8 Coordenações • Engenharia Civil • Engenharia Elétrica • Engenharia de Produção • Engenharia Mecânica

Laboratórios • Análises Clínicas • Anatomia I • Anatomia II • Desenho

• Ergonomia e Usabilidade • Fisioterapia • Ginásio Terapêutico • Imunologia e Bioquímica Clínica • Laboratório de Fotografia • Microbiologia Clínica • Multidisciplinar (Física, Fenômenos Trasp, e Eletricidade Básica) • Semiologia e Semiotécnica • Tecnologia Farmacêutica e Controle de Qualidade

Demais Instalações • Agência Experimental UniBrasil – Interage • Rádio Web • Sala de Anatomia I • Sala de Anatomia II • Sala de Desenho • Sala de Espelhos

Complexo Esportivo

Ginásio Laboratórios de Expressão Corporal e Oficina Integrada I Sala de Educação Sala de Lutas Academia / Musculação Piscinas Clínicas de Fisioterapia Quadras Poliesportiva e de Grama

Complexo Esportivo

Bloco 8

Bloco 6

Auditório Desembargador Cordeiro Clève

Bloco 4 Bloco 7

Bloco 3

Bloco 5 Bloco 2

Bloco 1

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ACERVO UNIBRASIL Reginaldo Carvalho

Jardins A composição dos jardins do UniBrasil é uma obra do arquiteto responsável pelo projeto do campus e do professor Clèmerson Merlin Clève, um amante da botânica. Contrariando o comportamento habitual de projetos desse porte, nos quais o empreendedor limpa o terreno de toda a vegetação existente, a maioria das árvores do campus do UniBrasil foi preservada, resultando, hoje, em um dos locais mais arborizados da região. Através do campus, os alunos podem usufruir de

árvores

frutíferas,

como

castanheiras,

gabirobeiras, caquizeiros e outros. A sombra dessas árvores permite aos frequentadores a execução de atividades ao ar livre, como a leitura ou a simples apreciação da natureza.

ACERVO UNIBRASIL André Bucher (réplica)

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ACERVO UNIBRASIL Luciano Corel Corbellini

Fotos: Jardins da UniBrasil - Acervo UniBrasil.

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ACERVO UNIBRASIL Reginaldo Carvalho

ARAUCÁRIA Araucária, Nasci forte e altiva, Solitária. Ascendo em linha reta - Uma coluna verde-escura No verde cambiante da campina. Estendo braços hirtos e serenos. Não há na minha fronde Nem veludos quentes de folhas, Nem risos vermelhos de flores, Nem vinhos estonteantes de perfumes. Só há o odor agreste da resina E o sabor primitivo dos frutos. Espalmo a taça verde no infinito. Embalo o sono dos ninhos Ocultos em meus espinhos, Na silente nudez do meu isolamento. Helena Kolody (in Paisagem Interior, 1941).

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Auditórios Auditório Edla Van Steen Localizado no Prédio 1 do UniBrasil, o Auditório Edla Van Steen remonta ao período de ocupação das Irmãs Oblatas e foi construído originalmente como uma capela, concentrando as atividades religiosas da comunidade do Bairro Tarumã, nesse local. Do período religioso, quase tudo foi preservado, incluindo os belíssimos vitrais e o altar. A serviço do UniBrasil, o auditório é utilizado para palestras, ciclo de debates e outros. O auditório recebeu o nome da grande escritora brasileira Edla Van Steen, reconhecida internacionalmente por sua produção de contos, romances e peças de teatro. A relação entre Edla e o UniBrasil é estreita, e a escritora já participou de diversos eventos da instituição, como o Academia UniBrasil.

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Foto: Interior do Auditório Edla Van Steen – Fabio Riesemberg.

Figura: Revista expressão No 2, que apresenta, na capa, o esboço da entrada do auditório.

São pequenas histórias; como se fizessem uma fotografia, eu tentei fazer o clique que qualquer fotógrafo faz em palavras, contando uma história, uma situação, com um mínimo de palavras. Edla Van Steen, sobre o livro ‘Instantâneos’.

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Foto: Vista geral do Audit贸rio Audit贸rio Professora Glaci Zancan - Acervo UniBrasil.

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Auditório Professora Glaci Zancan O auditório do Bloco 04 homenageia a Professora Glaci Zancan, importante acadêmica paranaense da área da saúde, em especial, bioquímica de microorganismos, premiada com a Ordem do Mérito Científico, na categoria Grã-Cruz, do Governo Federal. Glaci faleceu em 2007, vítima de esclerose lateral amiotrófica. Zancan dedicou sua carreira acadêmica à Universidade Federal do Paraná, local onde trabalhou de 1960 até 2003. Na UFPR, foi cofundadora e coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Bioquímica e foi presidente da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), de 1999 a 2003. Atuou como presidente e vice-presidente da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq) e foi membro do Conselho Superior da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), de 2005 a 2007. Presidiu a Comissão do Plano Nacional de Pós-Graduação, também na Capes, e assumiu a coordenação da Escola Brasileiro-Argentina de Biotecnologia.

Foto: O sociólogo Domenico de Masi concedeu palestra no Auditório Professora Glaci Zancan.

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Auditório Barão do Serro Azul No Bloco 05, o Auditório Barão do Serro Azul presta homenagem a um dos maiores empreendedores do Paraná. Ildefonso Pereira Correia, o Barão do Serro Azul, nasceu na década de 1840, em Paranaguá. Respirou política desde cedo, graças ao pai e ao irmão mais velho, que participaram da emancipação política do Paraná. Estudioso e empreendedor nato, o Barão atuou em diversos ramos de negócios, chegando a ser ervateiro, madeireiro exportador, banqueiro, industrial e comerciante. Foi um dos fundadores da Associação Comercial do Paraná e inspirou a formação da Junta Comercial do Paraná, colaborando com o desenvolvimento empresarial amplo. Ildefonso participou, ainda, da implementação de diversos equipamentos de fim público, como a Catedral de Curitiba, a Santa Casa de Misericórdia e o Passeio Público. Também colaborou com a fundação de espaços culturais e associativos, como o Clube Curitibano, teatros e escolas. Sua morte precoce, na Revolução Federalista, em 1893, consolidou o seu papel na história e atualmente é o único paranaense no Panteão dos Heróis da Pátria.

Foto: Retrato do Barão do Serro Azul, pioneiro do comércio paranaense que dá nome ao auditório.

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Foto: Vista geral do Audit贸rio Bar茫o do Serro Azul - Acervo UniBrasil.

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Auditório Professor Renè Ariel Dotti O paranaense Renè Ariel Dotti empresta o seu nome para o auditório do Bloco 06 do UniBrasil. Advogado de grande renome, em especial, na área penal, Dotti é professor titular de Direito Penal da Universidade Federal do Paraná, além de membro da Academia Brasileira de Direito Criminal, da Academia Paranaense de Letras e da Academia Paranaense de Letras Jurídicas. Com diversas obras publicadas, Dotti destaca-se, ainda, por ser um grande defensor do patrimônio histórico e cultural, tendo ocupado o cargo de Secretário de Estado da Cultura, na década de 80 e nos anos 2000. Já foi homenageado com o Prêmio Heleno Fragoso de Direitos Humanos, recebeu o título de Cidadão Benemérito do Estado do Paraná, entre outros reconhecimentos.

Foto: O escritor e jornalista Klester Cavalcanti, em palestra no auditório Renè Ariel Dotti.

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Foto: Vista geral do Auditório Professor Renè Ariel Dotti – Acervo UniBrasil.

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Foto: Fachada do Auditório Desembargador Cordeiro Clève – Acervo UniBrasil.

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Auditório Desembargador Cordeiro Clève O auditório Desembargador Cordeiro Clève é uma homenagem ao paranaense Joerling Cordeiro Clève; formado pela Universidade Federal do Paraná, em Direito, atuou como juiz em diversas cidades do Paraná, como Pitanga, Pato Branco, União da Vitória, Foz do Iguaçu, Piraí do Sul, Ivaiporã e Guarapuava, até ser transferido para a capital, em 1978. Joerling é membro da Academia Paranaense de Letras e, como educador, dedicou-se à fundação do Colégio Estadual de Pitanga e foi professor de Direito Processual Civil, na escola Superior da Magistratura do Paraná.

Foto: Entre dezenas de célebres personalidades, o auditório já recebeu o jurista Eros Grau.

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VITRAIS BLOCO 1 Autor Desconhecido

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Biblioteca Helena Kolody A escritora paranaense Helena Kolody é uma das grandes inspirações do UniBrasil e nada mais justo do que associar o seu nome ao da Biblioteca da instituição, que tem por missão proporcionar o acesso à informação, fomentar e favorecer o estudo e a investigação científica a toda a comunidade acadêmica. Fundada em 2000, a Biblioteca está localizada no Bloco 03, e ocupa uma área de 1.000m², destinada ao acervo, composto por 100 mil volumes. No espaço, os visitantes encontram ainda salas de leitura e de estudos, estações de computador, espaço para processo técnico e terminais para consulta ao acervo. Helena Kolody foi uma poetisa paranaense descendente de ucranianos e suas obras alcançaram grande destaque, no cenário nacional. Em sua vida profissional, dedicou-se à carreira de professora, lecionando por mais de 20 anos. Suas obras serviram de inspiração para outras manifestações artísticas, como o teatro e o cinema. Em 2003, Helena recebeu o título de ‘Doutora Honoris Causa’, pela Universidade Federal do Paraná.

Nas mãos inspiradas nascem antigas palavras com novo matiz. Helena Kolody

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ACERVO UNIBRASIL Reginaldo Carvalho

ACERVO UNIBRASIL Reginaldo de Carvalho

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Navegou no veleiro dos livros. Desembarcou e conferiu. E o mundo que viu não era o que imaginou. Helena Kolody

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Fotos: Ambientes internos da Biblioteca Helena Kolody â&#x20AC;&#x201C; Acervo UniBrasil.

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Fotos: Laboratórios da Escola de Saúde - Acervo UniBrasil.

Laboratórios e Complexo Esportivo Dispostos ao longo da estrutura do campus do UniBrasil, os laboratórios mesclam o aprendizado teórico recebido em sala de aula com experiência prática da profissão. São 25 laboratórios, na área da saúde: Análises Clínicas, Microbiologia, Tecnologia Farmacêutica, Anatomia, Técnica Operatória, Imunologia, Bioquímica Clínica, entre outros. As demais escolas contam, também, com vários laboratórios, como os de Modelaria, Rádio Web, Agência Experimental de Publicidade, Expressão Corporal, Informática, que integram o processo de ensino-aprendizagem. O UniBrasil conta, também, com uma completa estrutura voltada ao atendimento dos cursos de Bacharelado em Educação Física e Licenciatura em Educação Física, bem como o atendimento de todos os alunos, atletas e times da instituição. No Complexo Esportivo, os alunos contam com ginásio, sala de lutas, academia, piscinas aquecidas, quadra poliesportiva, campo gramado e clínica de Fisioterapia. O espaço confere toda a assistência necessária para o desenvolvimento de atividades físicas e o aprendizado pleno.

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Neste momento especial, relembro a minha trajetória acadêmica. Como médico e professor universitário, despertei para a necessidade de um conhecimento mais amplo da sociedade, motivo que me fez voltar aos bancos escolares e obter o grau de bacharel em Direito, no UniBrasil. Fui movido pela curiosidade, para melhor exercer a minha cidadania, e, passo a passo, descobri uma nova escola que surgia com primor, a Escola de Saúde do UniBrasil. Nos seus primeiros anos de existência, fui contemplado, como aluno e egresso, a participar como consultor, opinando sobre a sua estrutura curricular e funcional. Agraciado com esta honraria, pude observar a construção de cursos alicerçados em laboratórios de ensino de qualidade, onde experimentos e atividades das áreas de bioquímica, fisiologia, parasitologia, microbiologia, entre outras, são realizados, dentro dos mais elevados padrões técnicos. A Escola de Saúde destaca-se pelo alto nível de seus professores e laboratórios, constituindo-se em uma referência acadêmica, no ensino da saúde. Isto é reflexo da preocupação constante com o aluno e com a inserção social, com o investimento em laboratórios, servindo também à comunidade. Neste momento, percebi que o elo entre cidadania e saúde, que procurei, ao estudar Direito, existia e permanece, cada vez mais sólido, dentro da história da instituição. Hoje, brindo, com toda a comunidade acadêmica, o sucesso da nossa escola e a certeza de que o caminho, aí trilhado, deixou marcas profundas, na minha formação pessoal, e, solidamente, continuará formando cidadãos transformadores da sociedade. Edison Luiz Almeida Tizzot, egresso do Curso de Direito do UniBrasil, Professor Associado da Universidade Federal do Paraná e Vice - Coordenador do Curso de Medicina da UFPR.

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Fotos: Laboratórios da área de Saúde e parte do Complexo Esportivo UniBrasil - Acervo UniBrasil.

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Fotos: Complexo Esportivo UniBrasil - Acervo UniBrasil.

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Fotos: Laboratórios da área de comunicação do UniBrasil - Acervo UniBrasil.

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ACERVO UNIBRASIL Reginaldo Carvalho

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O Ensino UniBrasil - Aos 15 anos

Ensino no UniBrasil Ao completar 15 anos de existência, o UniBrasil torna-se Centro Universitário e reafirma o compromisso que assumiu, desde o projeto que antecedeu a sua fundação, qual seja, o de ofertar um ensino superior de excelência, nas suas dimensões científica, humanística e profissional. Com esse espírito, lapidado ao longo dos anos, professores, coordenações de curso, pró-reitorias e reitoria dedicaram-se a um amplo debate que envolveu um processo de formação continuada, com destaque para o âmbito pedagógico, culminando na revisão, reelaboração e aprimoramento dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC). Esse amplo debate favoreceu o entendimento de que a gestão acadêmica deve-se conduzir, de forma articulada e consonante com os diversos níveis de planejamento educacional, a saber: Plano Nacional de Educação, Diretrizes Curriculares Nacionais, Projeto Pedagógico Institucional (PPI), Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC), Planos de Ação das Coordenações de Curso e Planos de Ensino Docente. Dessa forma, o perfil do egresso almejado, em cada curso, está vinculado, desde as DCNs dos respectivos cursos, até os planos de ensino de cada professor, e passa, também, pelas estratégias de ensino selecionadas pelos recursos didáticos utilizados, pelas práticas e experiências propiciadas, tudo articulado em uma excelente infraestrutura. Além disso, são valiosos aliados dos documentos e da prática pedagógica os indicadores externos, especialmente os oriundos das avaliações realizadas pelo MEC, bem como os dados das avaliações institucionais internas, promovidas pela Comissão Própria de Avaliação (CPA). Tais indicadores são objetos de análise que contribuem para corrigir rumos, impulsionar as potencialidades e qualificar o trabalho acadêmico desenvolvido na instituição. Assim, ao comemorar a conquista de tornar-se Centro Universitário Autônomo do Brasil, a expectativa é de que, cada vez mais, os ideais e compromissos fundantes se consolidem: no cotidiano dos envolvidos, no processo educacional, nas instâncias administrativas, no espaço das salas de aula, de modo que os egressos sejam profissionais qualificados e capazes de contribuir para a melhoria da sociedade.

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ACERVO UNIBRASIL Reginaldo Carvalho

“A excelência do ensino e da aprendizagem só pode ser construída pela comunidade acadêmica, por meio dos talentos e dos esforços individuais, congregados num projeto educacional e político que se define, a partir de princípios, compromissos e projetos, que se efetivam com planejamento e ações e com o precioso auxílio da informação e da tecnologia.” Professor Jairo Marçal, reitor do UniBrasil Centro Universitário.

“O principal objetivo do UniBrasil Centro Universitário é a qualidade do processo de ensino-aprendizagem de nossos alunos. Dentro deste escopo, um componente importante é o Projeto Pedagógico dos Cursos (PPC), que busca refletir o compromisso institucional, com o desafio da criação de um ambiente propício ao aprendizado. O foco é a transmissão do saber, pelo ensino, pesquisa, extensão, publicações e outras formas de comunicação, criatividade e inovação. Esforço centrado e dirigido em ações que abrangem todas as áreas de conhecimento. “ Professora Lilian Pereira Ferrari, pró-reitora de graduação do UniBrasil.

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Cursos Escola de Comunicação A Escola de Comunicação engloba os cursos de Design, Jornalismo e Publicidade e Propaganda. O projeto pedagógico das graduações preza pela constituição de um egresso com forte formação humanista, apto a posicionar-se com inovação, alinhado aos avanços tecnológicos da área e capaz de agir e pensar de forma propositiva. Com o amplo acesso à informação dos dias de hoje, principalmente através da internet, o profissional da área de comunicação, com habilidades para atuar de forma inédita, guiado por um amplo repertório de referências, é extremamente valorizado, e um dos objetivos da Escola é contribuir para que o aluno conquiste essas qualidades e seja capaz de destacar-se, no mercado de trabalho. Através de aulas, nos laboratórios de comunicação, os docentes deixam claro aos alunos que teoria e prática caminham juntas e contribuem para a concepção de um profissional completo e reflexivo, que não apenas executa funções, mas é capaz de envolver-se e usar as ferramentas que tem à sua disposição, da melhor maneira possível. Ao longo das graduações, são transmitidos aos discentes valores éticos, que visam provocar ponderações acerca do papel de cada indivíduo na coletividade, despertando-os à responsabilidade social.

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ACERVO UNIBRASIL Carlos Novaes

Fui professora do Curso de Jornalismo do UniBrasil, durante dois anos, de 2007 a 2009. Nesse período, ministrei a disciplina de Telejornalismo. Uma forma de passar um pouco da minha experiência para os futuros jornalistas. E, pude perceber, com que avidez os alunos gostavam de ter esse contato com a realidade do mercado, a partir dos meus relatos sobre as rotinas produtivas, o dia a dia do repórter de televisão, e também estimulados com a parte prática de poder construir, dentro do ambiente acadêmico, um telejornal completo, englobando todo o processo de produção, desde a coleta de informações à edição e apresentação. Inclusive, com entradas ao vivo. Enquanto estive na instituição, vivenciei o que o UniBrasil oferecia aos alunos, no que diz respeito às disciplinas do Curso de Comunicação Social: toda uma estrutura adequada ao desenvolvimento deles e preparação para o futuro, como profissionais de imprensa. Hoje, tenho orgulho de encontrar muitos deles trabalhando em empresas de comunicação. Agora, são meus colegas de profissão. Dulcinéia Novaes, professora universitária e jornalista da Rede Globo.

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Foto: Laboratório de Rádio UniBrasil - Acervo UniBrasil.

Foto: Alunos e professores de comunicação na agência de propaganda experimental e laboratório de jornalismo do UniBrasil - Acervo UniBrasil.

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Estar no UniBrasil por todo o meu período de formação me deu muitas bases essenciais e me tornou apto a começar a concorrer no mercado, antes mesmo de sair da faculdade. Foi Imprescindível ter passado pela instituição. Mozart Fernando de Brito, egresso do curso de Publicidade e Propaganda.

Foto: Equipe no laboratório de fotografia do UniBrasil - Acervo UniBrasil.

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ACERVO UNIBRASIL Paula L. Schmidlin

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Escola de Direito A primeira graduação instituída no UniBrasil Centro Universitário foi a de Direito, por um motivo bastante claro: oferecer à sociedade curitibana bacharéis em Direito, formados, a partir da experiência que seus fundadores adquiriram, como professores da Universidade Federal do Paraná, por meio de um ensino dinâmico, atualizado e contextualizado, com vistas a uma aprendizagem plena e crítica. A formação do Bacharel pretende ser compatível com as necessidades de um profissional e cidadão que atue como agente de transformações, inserido na realidade, possuidor de valores socioculturais e ambientais, comprometido com o todo que compõe a sociedade em que atua. Desde o seu início, o curso buscou propiciar aos alunos, não só o conhecimento, mas também a sua reflexão, com o objetivo de formar estudantes capazes de compreender a relevância do Direito, na sociedade, bem como a maneira de sua efetivação, por meio de profunda reflexão crítica, que só pode ser alcançada pela pesquisa. O fomento à iniciação científica relaciona-se com o mestrado em Direito, também ofertado pelo UniBrasil, com ACERVO UNIBRASIL Luciano Corel Corbellini

o qual a graduação possui uma sólida relação, permitindo aos alunos inserção em um ambiente de excelência, no estudo e no desenvolvimento da dogmática jurídica.

UniBrasil - Aos 15 anos

Testemunha-se o aniversário de quinze anos do UniBrasil. Impressiona o glorioso caminho percorrido, em tão pouco tempo, por esta Instituição, trazendo consigo a marca indelével do sucesso institucional. A proposta oferecida, no que tange ao curso de Direito que mais próximo acompanhamos, coaduna-se com o que de melhor se colhe das demais universidades. Nota-se o tripé da formação de excelência: ensino, pesquisa e extensão. Como coordenador do grupo de pesquisa “Virada de Copérnico”, observo o UniBrasil como instituição de ensino sempre aberta ao diálogo profícuo e ao aprofundamento da pesquisa, fazendo de suas atividades uma referência a todos os estudiosos do ramo. Em nosso projeto interinstitucional, com mais de uma década de atividades, posso atestar essa relevante presença. Vejo, nesse espaço institucional, marcas de um compromisso que transcende seus muros e, ainda, enorme potencial para a reflexão e construção do Direito. É certo que o caminho será ainda mais luminoso. Gestores, professores e alunos comungam de similares travessias, quando têm ideais comuns. Nas palavras de Eleanor Roosevelt, “o futuro pertence àqueles que acreditam na beleza de seus sonhos”. Que assim seja! Luiz Edson Fachin, pesquisador convidado do Instituto Max Planck (Alemanha), Professor Visitante do King´s College (Inglaterra) e Professor Titular de Direito Civil da Faculdade de Direito da Universidade Federal do Paraná.

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Em seus 15 anos de existência, o UniBrasil Centro Universitário construiu uma sólida política institucional, em prol do conhecimento. Os acordos internacionais de cooperação, firmados pelo UniBrasil com algumas das mais renomadas instituições de ensino do mundo, criaram base sólida à formação dos seus graduandos. Para mim, é motivo de orgulho ter concluído parte da minha formação nesta escola. O meu empenho e os mestres que tive me tornaram preparado para executar e contribuir com projetos e ações de gestão, que, hoje, elevam o conceito do Hospital Angelina Caron como um centro de referência em saúde, em nível nacional.” Bernardo Caron, egresso do curso de Direito do UniBrasil e diretor administrativo do Hospital Angelina Caron.

Foto: Núcleo de Prática Jurídica - Acervo UniBrasil.

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Escola de Educação e Humanidades A Escola de Educação e Humanidades pratica os mesmos princípios filosóficos do UniBrasil Centro Universitário, quais sejam, princípios de liberdade, de justiça social, de democracia e de construção de uma sociedade humanista e solidária. Entende a educação como um bem social, concepção que fundamenta a atividade docente da Escola de Educação e Humanidades, pois privilegia o estudo, a análise e a crítica sobre os conhecimentos produzidos pela humanidade, para que se compreendam os modelos e determinantes das relações sociais, em seus diferentes tempos históricos, sobretudo, na atualidade. Quando o aluno apreende, reflete criticamente sobre a gênese do conhecimento e sobre seu próprio processo de aprender, reconhecendo-se como um sujeito histórico, participante ativo na produção desse conhecimento. Assim, ele se torna coautor desta construção e reafirma sua autonomia e identidade social. Nesse sentido, é entendido como sujeito do processo educacional e os professores consideram seus modos de ser e de compreender e suas histórias de vida como ponto de partida do trabalho pedagógico. A Escola de Educação e Humanidades, composta pelos cursos de Educação Física, Pedagogia e Serviço Social, vincula a qualidade do ensino com a aprendizagem, com a formação cidadã, com a qualificação profissional, com vistas a tornar os egressos seres humanos éticos, capazes de intervir na sociedade para a melhoria das relações sociais e políticas, em busca de uma sociedade, com menos injustiças e desigualdades.

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ACERVO UNIBRASIL Ruben Esmanhotto

Para cumprir sua missão, um centro universitário precisa exercer, diariamente, o ofício da educação. Neste exercício, o componente mais importante é a vontade humana: um quadro de professores e funcionários qualificados, comprometidos com o ensino, com a pesquisa e com a extensão. A ação desses professores e funcionários refletirá diretamente no comprometimento e qualidade de seus alunos. Cria-se, assim, uma cultura universitária de pensamento independente e de inserção social. A Escola de Educação e Humanidades do UniBrasil tem primado por cultivar valores éticos, por promover a cultura e por disseminar o conhecimento; forma, assim, profissionais aptos a bem exercer não só o seu ofício mas a cidadania. Uma vida cultural própria pulsa no UniBrasil: seus alunos fazem e frequentam o teatro, assistem palestras e tomam parte em debates, encontrando-se com importantes nomes da política, da educação e do mundo da arte e da cultura. É todo um universo cultural que é oferecido aos alunos. Além, é claro, da formação profissional propriamente dita. É esta real e ampla experiência universitária que a Escola de Educação e Humanidades do UniBrasil tem oferecido a alunos, professores e comunidade, nos seus 15 anos, transformando seus egressos em profissionais competentes e indivíduos mais completos. Liana Leão, doutora em Literatura Comparada pela Universidade de São Paulo e especialista em Shakespeare Digital.

UniBrasil - Aos 15 anos

O UniBrasil proporcionou, através do curso de Serviço Social, um divisor de águas, na minha carreira profissional; comecei o curso em 2009, formando-me em 2013. Grande parte da minha formação acadêmica e profissional foi embasada em aulas com professores capacitados e éticos, os quais incentivaram a ampliação do meu conhecimento, gerando a minha entrada no grupo de estudos GETRAVI, o qual despertou o interesse pelo universo da pesquisa. Após um ano, formada e com uma especialização, continuo a trajetória da minha formação acadêmica e profissional, agora, como mestranda da UTFPR, tendo certeza de que parte do meu sucesso devo ao UniBrasil, ao corpo docente e à estrutura ofertada por este Centro Universitário. Glacielli Thaiz Souza De Oliveira, egressa do curso de Serviço Social do UniBrasil e Assistente Social CRESS 11º Região 10010.

Foto: Espaços para o desenvolvimento de técnicas pedagógicas dos cursos de educação - Acervo UniBrasil

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Foto: Alunos no laborat贸rio de Pedagogia - Acervo UniBrasil.

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Escola de Engenharias A Escola de Engenharias é a mais recente do UniBrasil e já conta com quatro cursos de graduação de destaque: Engenharia de Produção, Mecânica, Civil e Elétrica. O intuito da Escola é formar profissionais capazes de projetar soluções em suas áreas de atuação, atender o setor de bens e serviços com sistemas produtivos, criar ferramentas de integração e minimizar os impactos no meio ambiente. Com base em tais capacitações, o egresso está apto a tornar-se um gestor, com visão macro, capaz de solucionar problemas de forma eficaz, aliando sustentabilidade e o melhor custo-benefício. Ao longo das graduações, os discentes recebem sólida formação acadêmica, técnica e social, e, quando formados, além de engenheiros capazes, são também profissionais que aliam o exercício da cidadania com a carreira. Os cursos buscam a multidisciplinaridade e integração das atividades entre si, oferecendo aos alunos um ambiente de crescimento profissional, repleto de oportunidades para desenvolvimento nas três dimensões: ensino, pesquisa e extensão. A

infraestrutura

Escola

conta

com

laboratórios

especializados e cooperação com outras instituições da área de energia, com o propósito de aproximar o acadêmico da vivência profissional.

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Inovação, Tecnologia, Ensino e Pesquisa são essenciais para o desenvolvimento do Brasil. Considerando que o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) aponta e projeta escassez de engenheiros até 2020, iniciativas empreendedoras para a formação de engenheiros são dignas de respeito. Parabéns, UniBrasil: o Brasil precisa de Engenheiros, os agentes do desenvolvimento. Eng. Civil Janilce dos Santos Negrão Messias, professora da UFPR, ex-diretora CREA-PR e ex coord. da CEAP (Comissão de Educação e Atribuição Profissional do CREAPR) Exercício 2013/2014.

Foto: Alunos nos laboratórios de informática/engenharia Acervo UniBrasil.

UniBrasil - Aos 15 anos

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Escola de Negócios Os principais diferenciais da Escola de Negócios do UniBrasil Centro

gestores empresariais mais conscientes dos impactos de suas

Universitário estão nos programas acadêmicos que estimulam

escolhas em diversos níveis, de acordo com um conjunto de

o raciocínio crítico, de maneira a ampliar a visão sistêmica das

valores aceitos internacionalmente como fundamentais para o

organizações. A infraestrutura moderna e o perfil acadêmico e

alcance da sustentabilidade.

profissional do corpo docente são suporte à formação dos alunos. O UniBrasil mantém convênio com importantes empresas, nas quais

de profissionais que preservem o olhar humano e sejam aptos

os alunos podem relacionar teoria e prática, contribuindo para a

a aplicar os conhecimentos adquiridos para inovar, buscando a

formação de líderes preparados para protagonizar as necessárias

solução de problemas da sociedade.

e constantes mudanças que as organizações requerem. Por meio de aulas dinâmicas e integradas aos aspectos do mercado de trabalho, as graduações

Administração,

Ciências

Contábeis, Secretariado Executivo e Sistemas de Informação proporcionam ao acadêmico uma sólida formação teórica e técnica, além de pleno desenvolvimento de suas habilidades interpessoais. O curso de Administração é signatário dos Princípios para a Educação em Gestão Responsável (PRME) da ONU, portanto, assumiu

compromisso

graduar

ACERVO UNIBRASIL Carlos Novaes

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Um dos principais objetivos da Escola de Negócios é a formação

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Nos últimos dez anos, tenho tido a oportunidade de trabalhar, com o UniBrasil, em projetos compartilhados de cidadania empresarial e educação em sustentabilidade. É notável como essa instituição desenvolveu, em 15 anos, sua competência, para harmonizar tradição e inovação. Na sua Escola de Negócios, seus alunos são desafiados a aplicar, de imediato, o conhecimento teórico, na prática profissional, sob a orientação de professores de mentalidade empreendedora. Modelos avançados para facilitar a aprendizagem, como esse, fazem uma enorme, diferença num mundo que já não pode mais ignorar a questão crucial da sustentabilidade e os dilemas do desenvolvimento. Rodrigo Costa da Rocha Loures, presidente do Conselho Deliberativo do Instituto Brasileiro da Qualidade e Produtividade (IBQP).

ACERVO UNIBRASIL Carlos Novaes

UniBrasil - Aos 15 anos

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ACERVO UNIBRASIL Otávio Gomide

minha

formação,

pude

contar com a equipe excelente do UniBrasil. Na época, não tinha maturidade

para

enfrentar

mercado e, se não fosse a base de experiências trocadas, não apenas com os professores, mas também com todos os colegas, eu não teria sucesso profissional. Absorver os valores, além do conhecimento, a ética profissional e a ética na vida, sem dúvida, vem de casa, mas a lapidação desses valores, sem dúvidas, aconteceu durante a minha graduação na Instituição. Henrique Barreto, egresso do curso de Administração, gerente regional da Pearson Education.

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Foto: Alunos da Escola de Neg贸cios utilizam os laborat贸rios de inform谩tica - Acervo UniBrasil.

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Escola de Saúde Congregados na Escola de Saúde estão os cursos de Bacharelado em Educação Física, Biomedicina, Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Nutrição e Psicologia, os quais atuam na formação de profissionais comprometidos com a melhoria da qualidade de vida da população e capazes de desenvolver atividades, à luz de preceitos éticos, voltados para a prestação de serviços à comunidade. Dada a relevância social da saúde e todos os cuidados que a área inspira, os cursos da Escola estimulam uma formação que aprimore a visão crítica e capacidade propositiva, de modo que o egresso seja capaz de ponderar as necessidades de cada indivíduo, para aliar respeito ambiental, social e bem-estar. Os valores atitudinais, que permeiam a prática ética e humanista do egresso, são pilares vivenciados, nos contextos formais e informais de ensino. Desta forma, a Escola de Saúde tem, por objetivo, formar profissionais competentes, em suas áreas de desempenho e generalistas, em sua formação intelectual e cultural, aptos a diagnosticar a realidade, em um mundo cada vez mais globalizado.

O UniBrasil Centro Universitário foi o início para minha carreira profissional e será de futuros colegas de profissão. Tenho certeza que a qualidade de ensino e exigência dos professores continuarão a formar, mais e mais, profissionais capacitados e bem requisitados, no mercado de trabalho. Línica Guimarães, egressa do curso de Enfermagem e docente no Instituto Federal do Paraná.

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Foto: Alunos no laboratório de Anatomia - Acervo UniBrasil.

Tenho participado, como palestrante convidado, de algumas atividades, junto à Escola de Saúde do UniBrasil e percebo a constante preocupação da instituição na formação adequada do quadro discente. Além disso, os coordenadores têm incentivado a formação de grupos de pesquisas, para consolidar o tripé EnsinoPesquisa-Extensão. Parabéns pelo trabalho que vem sendo desenvolvido, ao longo desses 15 anos, em prol de nossa comunidade. Rui Fernando Pilotto, Mestre (UFPR) e Doutor (UNICAMP) em Genética e Professor Associado IV do Departamento de Genética da Universidade Federal do Paraná.

UniBrasil - Aos 15 anos

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Fotos: Alunos em atividade nos laborat贸rios da Escola de Sa煤de - Acervo UniBrasil.

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Fotos: Alunos da Escola de Saúde realizam atendimentos à comunidade – Acervo UniBrasil.

UniBrasil - Aos 15 anos

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PROPPEx A Pró-reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Assuntos Comunitários (PROPPEx) atua como assessoria da Reitoria, com o fito de organizar, superintender e avaliar as políticas de ensino de pós-graduação (lato e stricto sensu), de pesquisa e de extensão, além de promover o intercâmbio com a comunidade regional, nacional e internacional. No cumprimento do dever de incentivar e promover a pesquisa científica, a PROPPEx estimula a formação de grupos de estudos que reúnem professores e alunos para aprofundarem temas relevantes para a sociedade, nas diversas áreas do conhecimento, com a intensão de atingirem dois resultados: a publicação de trabalhos e a geração de competências específicas, para a interação extensionista com a sociedade. Para apoiar a publicação de trabalhos científicos, o UniBrasil disponibiliza

mantém

sete

revistas

científicas,

que

recepcionam artigos de pesquisadores nacionais e estrangeiros. A PROPPEx tem a incumbência de manter uma política zelosa de qualificação constante dessas publicações.

- Crítica Jurídica Revista Latino-americana de Política, Filosofia e Direito - Crítica Jurídica

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O UniBrasil concebe as ações de extensão, como princípio e fim das atividades desenvolvidas pela instituição universitária. São as demandas da sociedade, seus problemas e a necessidade de transformação do país que impulsionam as políticas de ensino e pesquisa universitárias. Por isso, a PROPPEx se ocupa da concepção, da implementação e da gerência de politicas que possibilitem o intercâmbio produtivo entre a sociedade e a academia. Não se trata de uma via de mão única, pela qual todo o conhecimento gerado, nos grupos de estudos e de pesquisa, servirá de instrumento de intervenção, na sociedade. A PROPPEx procura estimular e desenvolver ações de extensão, concebidas como uma relação de reciprocidade com a comunidade. As competências e habilidades desenvolvidas, no interior do UniBrasil, são, de fato, utilizados para a resolução dos problemas sociais e consecução das expectativas da comunidade. Todavia, são esses mesmos problemas e expectativas que devem impulsionar os projetos de pesquisa e de extensão, dentro da instituição universitária. No fomento às atividades de pesquisa, a PROPPEx gere e busca o aperfeiçoamento constante de políticas, como o Programa

- Cadernos UniBrasil Caderno da Escola de Direito do UniBrasil Caderno da Escola de Negócios do UniBrasil Caderno da Escola de Comunicação do UniBrasil Caderno da Escola de Educação e Humanidades do UniBrasil Caderno da Escola de Saúde do UniBrasil

Institucional de Monitorias e o Programa Institucional de Iniciação Científica. O primeiro, visa despertar, no estudante, a vocação para a docência e constitui-se num grupo de alunos previamente selecionados que, incentivados pela Instituição, inclusive com a oferta de bolsas, desenvolvem ações de auxílio aos docentes. O segundo, procura descobrir, entre os discentes, os talentos para a pesquisa cientifica e é estabelecido por incentivos institucionais que levam à interação entre aluno-pesquisador e professor-orientador, no âmbito de um projeto de pesquisa, que deve culminar com a publicação de alguma modalidade de trabalho científico. Como complemento dessas duas políticas, a PROPPEx implementa e acompanha o Programa de Subvenção à Participação em Eventos, que apoia financeiramente a apresentação dos resultados das pesquisas de professores e alunos, em eventos científicos nacionais e internacionais. A PROPPEx, em suma, atua como elemento promotor da pesquisa e da ampliação do horizonte científico. Também atua como agente articulador entre a academia e a sociedade, tendo o cultivo do conhecimento e o compromisso com o país como princípios norteadores.

- Capital de Notícias - Revista 12 horas - Repórter

- Direitos Fundamentais & Democracia

Nosso maior propósito é a integração das atividades de pesquisa e extensão com o ensino. Esse objetivo nos remete à busca pela gradativa vinculação entre as diversas políticas institucionais voltadas à pesquisa, como o Programa Institucional de Iniciação Científica, os Grupos de Estudos e os Grupos de Pesquisa. Quanto mais articulação conseguirmos na formação de um sistema de pesquisa, mais capacitados estaremos para gerar um conhecimento verticalizado sobre a realidade e, por conseguinte, mais aptos estaremos para as intervenções transformadoras, na comunidade. Professor Valter Fernandes da Cunha Filho, pró-reitor de Pós-graduação, Pesquisa, Extensão e Assuntos Comunitários do UniBrasil.

- Teses e Dissertações UniBrasil

- Periódicos

- Revista Expressão

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Lato e Stricto Sensu O UniBrasil oferece diversas pós-graduações Lato e Stricto Sensu, a maioria nas áreas de Gestão, Saúde, Direito e Comunicação. O corpo docente dos cursos é composto por doutores, mestres e especialistas com sólida formação e vasta experiência nas áreas de interesse, o que contribui para o enriquecimento dos conteúdos aplicados em sala de aula. A pós-graduação Stricto Sensu compreende o Programa de Mestrado em Direito do UniBrasil, que se propõe a fomentar uma investigação continuada sobre as possíveis relações, conexões, interdependências e intercorrências entre os direitos fundamentais e a teoria da democracia. Esta importante tarefa, que visa primordialmente ao aperfeiçoamento do Estado Democrático de Direito, define os direitos fundamentais como patamar civilizacional insuperável e ponto de partida para compreender o princípio democrático, como pressuposto da organização política legítima, tanto no contexto dos Estados nacionais, como nas demais comunidades políticas supranacionais. Para suplantar tal tema, o Programa de Mestrado em Direito concentra-se na área de “Direitos Fundamentais e Democracia”, a qual se bifurca em duas linhas de pesquisa: Constituição e condições materiais da democracia e Estado e concretização dos direitos: correlações e interdependências nacionais e internacionais. Assim, toda a pesquisa desenvolvida no Programa, primordialmente nos núcleos, guarda coerência com proposta e linhas de pesquisa.

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ACERVO UNIBRASIL Reginaldo Carvalho

UniBrasil - Aos 15 anos

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ACERVO UNIBRASIL Reginaldo Carvalho

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Relações Acadêmicas UniBrasil - Aos 15 anos

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Paraná

Coligadas O Complexo de Ensino Superior do Brasil é coligado a outras três faculdades, todas localizadas no interior do Paraná, em pontos que anteriormente apresentavam carência de ensino superior, resultando numa ação de expansão universitária com cobertura da região central do estado. Em Pitanga, cidade natal do Professor Clèmerson Merlin Clève, um dos fundadores do UniBrasil, a necessidade e possibilidade de “retribuir a infância feliz vivida no município”, agregada à percepção atual da demanda, fê-los voltar os olhos para implantação das Faculdades do Centro do Paraná. Da mesma maneira, a ligação pessoal de outro fundador do UniBrasil, o Professor Wilson Ramos Filho, com União da Vitória, fez instituir as Faculdades Integradas do Vale Iguaçu. Os mesmos objetivos de foco regional permitiram a iniciativa instituidora em Guarapuava, com a Faculdade Campo Real. Essas instituições agregam ação educacional ao território paranaense e atendem mais de 9.000 alunos. Juntamente com o UniBrasil, as coligadas alcançam mais de 16.000 alunos. O conhecimento das demandas de educação no interior e

uma

ligação

histórica

dos

mantenedores

com

localidades envolvidas permitem que o grupo atue como uma holding educacional, na qual há aprendizado mútuo e constante evolução. Um dos principais valores do UniBrasil é a utilidade para a sociedade, e isso se estende às coligadas, ficando ainda mais claro o impacto, na comunidade local. Além de priorizar a contratação de colaboradores do entorno das instituições, elas promovem e participam de projetos regionais ligados à área da educação e capacitação profissional, transformando as faculdades em centros de convivência social e fábricas de projetos que beneficiam a comunidade.

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UniBrasil - Aos 15 anos

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FACULDADES DO CENTRO DO PARANÁ PITANGA-PR Aproximadamente 1.000 alunos. Cursos de graduação em Administração, Agronegócio, Direito, Bacharelado em Educação Física, Gestão da Tecnologia em Informação, Letras, Licenciatura em Educação Física, Pedagogia, Serviço Social e Sistemas de Informação. Em breve: Agronomia e Medicina Veterinária.

FACULDADE CAMPO REAL GUARAPUAVA-PR Aproximadamente 3.500 alunos. Cursos de graduação em Administração, Arquitetura e Urbanismo, Biomedicina, Direito, Enfermagem, Engenharia Agronômica, Engenharia de Produção, Medicina Veterinária, Nutrição, Psicologia, Publicidade e Propaganda e cursos de pós-graduação nas áreas de Saúde e Administração. Em breve: Engenharia Elétrica, Engenharia Civil, Engenharia Mecânica e Arquitetura e Urbanismo

FACULDADES INTEGRADAS DO VALE IGUAÇU UNIÃO DA VITÓRIA - PR Aproximadamente 4.000 alunos. Cursos de graduação em Administração, Agronomia, Arquitetura e Urbanismo, Biomedicina, Direito, Bacharelado em Educação Física, Enfermagem, Engenharia Civil, Engenharia de Produção, Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica, Farmácia, Fisioterapia, Licenciatura em Educação Física, Medicina Veterinária, Nutrição, Psicologia, Serviço Social e Sistemas de Informação e cursos de pós-graduação nas áreas de Saúde, Administração, Agronomia e Pedagogia.

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A grande questão que hoje impacta a universidade tem a ver com a inovação. Enquanto, no século XIX, a pesquisa passou a fazer parte da essência da universidade, ao lado do ensino, no século XX temos a inovação. Ou seja: houve uma expansão estratégica do foco tradicional da universidade, agregando à sua missão direta – ensino e pesquisa – ao processo de desenvolvimento econômico, cultural e social da sociedade. Portanto, o conhecimento passou a ser o vetor do desenvolvimento sustentável, sendo as universidades as instituições-chave nesse contexto, por responderem pela formação de um sólido capital humano e um eficiente sistema de inovação, ambos indispensáveis na sociedade do conhecimento. Waldomiro Gremski, reitor da Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

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Mundo

Relações Internacionais

22 21

Através da Coordenação de Cooperação Institucional e Internacional (CCII), o UniBrasil fomenta o relacionamento com universidades e instituições de ensino do exterior. Tal política é viabilizada por meio de

acordos de cooperação e convênios, que incluem intercâmbio de alunos,

professores e gestores, além do compartilhamento e realização de pesquisas científicas. O CCII é responsável, ainda, pela gestão e coordenação do Programa Ciência Sem Fronteiras, na instituição. O Programa de Intercâmbio do UniBrasil seleciona alunos, através de edital, no início de cada semestre, com base no currículo dos interessados e demais itens da Resolução sobre Intercâmbio.

Os professores são indicados, através das Escolas do UniBrasil. As atividades de apoio e suporte do programa incluem a orientação sobre documentação, convalidação de estudos obtidos no exterior, preparação e despacho de documentos, além da gestão conjunta com o setor financeiro do UniBrasil. Os alunos e professores selecionados para o Programa de Intercâmbio recebem todo o suporte necessário para o melhor aproveitamento dessa experiência internacional, bem como os estrangeiros aqui recebidos, que desfrutam de todo o apoio disponível, para conhecer a cultura e o ensino brasileiros. Para que a experiência no exterior seja ainda mais frutífera, o CCII busca parceiros que ofereçam cursos e atividades semelhantes aos do UniBrasil.

Além do meu crescimento intelectual, conhecendo novos horizontes, culturas e pessoas, o intercâmbio me possibilitou abrir a cabeça, com relação ao novo e ao diferente. Acredito que todos os universitários que tiverem a oportunidade de ir para o exterior, devem fazer um intercâmbio, pois, profissionalmente, é um diferencial e muda muito a perspectiva de como você passa a ver e perceber o mundo. Agradeço ao UniBrasil Centro Universitário por acreditar em mim e me darem essa oportunidade. Talita Amaral, egressa de Direito, que realizou intercâmbio educacional, em diversos países europeus.

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4 17 23

20 8

1 18

Convênios Internacionais UNIVERSIDADES

INSTITUIÇÕES

Portugal

Argentina

México

ONU - Programa Global Compact

Instituto Politécnico de Leiria

Universidade de Congreso

Universidade Contemporánea

AULP - Assoc. de Universidades de Língua Portuguesa

Universidade Técnica de Lisboa

Espanha

EUA

Universidade da Beira Interior

Universidade da Coruña

Fordham Law School

Universidade de Coimbra

Universidade Pablo de Olavide

Polônia

Universidade de Lisboa

Universidade de Girona

Universidade de Wroclaw

Universidade do Porto

Itália

Colombia

Università del Salento

Universidad de Caldas

Università degli Studi di Palermo

Chile

Universidade Livre Mediterrânea Jean Monet

Universidad de Talca

Peru

Universidad de los Andes

Universidade Nacional Mayor de San Marcos

El Colégio de America (Universidad Pablo de Olavide) UM- Partnerships for Sustainable Development

UniBrasil - Aos 15 anos

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ACERVO UNIBRASIL Carlos Novaes

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CULTURA UniBrasil - Aos 15 anos

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Cultura no UniBrasil Educação não se separa da vida, é parte integrante da vida e das ocorrências do dia a dia. Além do processo formal que ocorre nas escolas, estamos educando e sendo educados todo o tempo; com tudo aprendemos, tudo nos ensina. Ocorre o mesmo com a cultura: todo fato cultural é, antes de tudo, um fato, torna-se discurso, ação ou objeto, após ser processado e catalisado por uma pessoa, grupo de pessoas, ou uma nação. Após o que, numa imbricação interessante e, quase sempre, instigante, produz novos fatos, ações, discursos e objetos. A melhor arte é a que reflete, de modo inequívoco, o fenômeno primordial, expressando-o, segundo uma visão nova, peculiar, até revolucionária. A boa cultura tem compromisso com sua origem, e obrigação com a visão que desperta. É a cultura que nos permite estabelecer a teia de significados da realidade, por meio das práticas do trabalho, das crenças, modos de viver de cada comunidade, compartilhamento dos sonhos e aspirações. Constituídos deste acúmulo de ações e acontecimentos culturais cotidianos, desta somatória do que nos individualiza e também nos torna gregários, da permanente e cotidiana vivencia cultural, pode-se conviver, de forma sustentável e realizadora. A política cultural do UniBrasil Centro Universitário insere-se nesse conceito, tem como premissa a ideia de que a juventude quer inovação, é ousada, curiosa quanto ao que a cerca; gerar o novo pressupõe conhecimento do que antecede o que se cria. O contato com agentes e informações culturais de qualidade é base segura para a ampliação do universo dos alunos, para as muitas revoluções que farão no seu mundo e nas suas vidas; para a liberdade de pensamento e desenvolvimento da criatividade nos seus desempenhos profissionais. E, também, para o exercício livre e profícuo da cidadania.

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Foto: Arte de Capa da publicação cultural Revista Expressão - Acervo UniBrasil.

Revista Cultural do UniBrasil Centro Universitário

Ano 4

Nº 1

2015

UniBrasil - Aos 15 anos

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Grutun! O Grupo de Teatro do UniBrasil foi idealizado em 2006, pelo, então, professor do curso de Jornalismo, Victor Folquening, que tinha a intenção de usar o teatro como ferramenta para os alunos do curso de Jornalismo, e, nesse primeiro momento, os alunos de Comunicação Social realmente foram os maiores interessados em integrar o grupo; hoje, caracteriza-se pela diversidade de participações. Desde o início, o objetivo do Grutun! era atuar como um meio de socialização e estímulo da criatividade e capacidade de expressão. Logo, ficou claro que o trabalho desenvolvido conseguia ainda mais resultados do que o esperado: promovia o bom comportamento dos participantes, a tolerância e a possibilidade de conhecer novas realidades.

Alex Wolf é um ótimo diretor, escolhe textos excelentes e obtém dos alunos participantes atuações primorosas, não apenas do ponto de vista artístico, mas também de responsabilidade social e inclusão, o que muito nos orgulha. Wanda Camargo, Coordenadora de Projetos Culturais do UniBrasil.

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Foto: Grutun! em apresentação – Acervo UniBrasil .

UniBrasil - Aos 15 anos

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Um ano após a fundação do Grutun!, Alex Wolf foi convidado

Para esse momento tão especial, o Grutun! encenou uma

para dirigir o grupo, cargo que ocupa até os dias de hoje. O

antologia poética de autoria de Suassuna, pouco conhecida, no

primeiro grande momento do Grutun! aconteceu em 6 de

Auditório Edla Van Steen. Emocionado, o autor agradeceu pelo

junho de 2007, quando o UniBrasil teve a honra de receber e

gesto. Os participantes do grupo decidiram, então, abraçar o

homenagear, por seu aniversário, comemorado nesse dia, o

teatro nacional, e a peça seguinte que organizaram foi ‘O Santo

grande escritor brasileiro Ariano Suassuna.

e a Porca’, no Teatro Guaíra.

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Fotos: Grutun!, em diversas apresentaĂ§Ăľes de teatro - Acervo UniBrasil.

UniBrasil - Aos 15 anos

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Foto: Grutun! em apresentação teatral – Acervo UniBrasil.

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Com muita dedicação, em 2010, o grupo apresentou-se, pela primeira vez, no Festival de Teatro de Curitiba, com a peça ‘O Pagador de Promessas’, que foi totalmente adaptada, para ser encenada ao ar livre. Após essa participação, o grupo passou a

É imprescindível um verniz,

apresentar-se em todas as edições do Festival. Por receber alunos de diversos cursos e pessoas da comunidade,

um polimento cultural,

logo ficou clara a delimitação de subgrupos dentro do Grutun!,

uma suplementação do

o que permitiu que ele crescesse ainda mais e atingisse

conhecimento técnico com

novos públicos, através do Grutun! Literatura, Comunidade,

os conhecimentos de cultura.

Repertório e Pesquisa.

Esse polimento vai tornar o

Desde

sua

fundação,

Grutun!

coleta

sucessos

aluno, que está se formando

reconhecimento: foi considerado o grupo universitário mais

em áreas não diretamente

expressivo e representativo, pelo Anuário de Teatro de Curitiba

culturais, em um profissional

e, no Festival de Teatro de Curitiba de 2015, haverá a Mostra

muito mais redondo, muito

de Teatro Grutun!, que reunirá espetáculos universitários de

mais bem acabado, com uma

várias instituições de ensino superior da capital paranaense. O perfil dos participantes do Grutun! mudou, e dos atuais 90 inscritos, estima-se que mais da metade seja do curso de Direito. Gratuito, aberto a todos, alunos e pessoas de fora

visão de mundo muito mais holística. José Roberto O’Shea, professor, escritor e tradutor brasileiro.

do UniBrasil, o grupo de teatro é motivo de orgulho para a instituição e referência, no cenário cultural de Curitiba. Após quase 10 anos, desde sua fundação, o Grutun! tornou realidade o sonho de seus idealizadores e continua crescendo.

O UniBrasil se preocupa em promover palestras e incentivar a arte. José Plínio, ator.

UniBrasil - Aos 15 anos

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UniBrasil Acordes Ao lado das ciências, tecnologia e conhecimento literário, é inegável a influência da música, na construção de nossa identidade social. Ao propor o Projeto UniBrasil Acordes, a instituição oferece complementação cultural, ao mesmo tempo que propicia um encontro informal entre estudantes, professores e funcionários, para apreciar boa música no campus.

Já fizemos muitas apresentações no meio literário, mas dentro de uma faculdade, em um ambiente de passagem, que na verdade é uma provocação para que os alunos prestigiem um show ao vivo, antes da aula, nunca tínhamos

feito. Foi uma experiência diferente, desafiadora. Estrela Leminski e Téo Ruiz, músicos.

ACERVO UNIBRASIL Clécios Couser

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Foto: Apresentação no projeto UniBrasil Acordes Acervo UniBrasil.

UniBrasil - Aos 15 anos

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Foto: Edson Campagnolo, Presidente da FIEP - Acervo UniBrasil.

Foto: Flavia Cintra e Mirella Prosdocimo , Maria de Rodas - Acervo UniBrasil.

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UniBrasil | Centro Universit谩rio Aut么nomo do Brasil

Foto: Olivier Murguet, Presidente da Renault do Brasil - Acervo UniBrasil.

Academia UniBrasil O projeto Academia UniBrasil foi concebido com dois

É um orgulho poder fazer parte,

objetivos: o geral, de convidar pessoas vitoriosas na vida

de alguma forma, dos 15 anos do

pessoal e profissional para ministrar palestras, no UniBrasil

UniBrasil, agora, Centro Universitário.

Centro Universitário, relatando suas carreiras e trajetórias

Tive o prazer de ministrar uma

profissionais, e o específico, de acréscimo da motivação dos alunos aos estudos, mediante conhecimento de exemplos positivos de palestrantes, cujo comportamento e trajetória possam ser emulados. Toda instituição de ensino superior possui uma determinada cultura, um tipo diferenciado de meta proposta para a formação de seus alunos, e que depende de seu entendimento interno do que seja o processo educacional, suas proposições e finalidades. Evidências empíricas parecem sugerir que a cultura escolar influi nas concepções de ensino do corpo docente e discente,

palestra na instituição, em 2014, e foi uma experiência muito interessante e prazerosa. Como jornalista e escritor, acredito ser fundamental o investimento da universidade, na realização de eventos, para a formação dos seus alunos. No caso do UniBrasil, isso se torna ainda mais relevante, pelo fato de

modificando as expectativas de um sobre o outro, as práticas

serem eventos gratuitos e abertos

pedagógicas e as perspectivas de boa convivência social.

ao público. Acredito ser este um

São, também, estabelecidos por esta cultura escolar: os objetivos

importante papel da universidade, na

alcançados, as formas hierárquicas de trabalho, as realizações

sociedade: a integração da Academia

acadêmicas, a adequação de contatos interpessoais.

à comunidade que a cerca. Parabéns

Ouvir o profissional de sucesso permite ao aluno autorreferência

e sigam com esse belo trabalho.

no desenvolvimento de certas tarefas, demonstração de

Klester Cavalcanti, escritor e jornalista.

domínio e determinadas habilidades, ou maior compreensão de fenômenos físicos ou sociais, já que o interesse intrínseco controla as atividades, trazendo o prazer da aprendizagem.

UniBrasil - Aos 15 anos

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UniBrasil Futuro O Projeto UniBrasil Futuro foi criado em 2008, e tem como objetivo a manutenção de um canal permanente de divulgação e discussão de ideias, ou seja, pensar o Brasil que queremos para nós, para nossos alunos, para nossos filhos, para a comunidade. O UniBrasil Futuro é realizado periodicamente e direcionado aos estudantes da instituição e à comunidade. Nos últimos anos, foram convidadas a ministrar palestras e debater suas propostas figuras importantes de várias vertentes políticas, artísticas e do pensamento, que fomentam o debate e a discussão de ideias, de forma respeitosa e crítica.

Foto: Laurentino Gomes, escritor - Acervo UniBrasil.

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O UniBrasil é realmente uma instituição que merece todo o nosso crédito e não é por acaso que ocupa um lugar de destaque entre as instituições do nosso país. José Lúcio Glomb, Conselheiro Federal da Ordem dos Advogados do Brasil.

Foto: Ant贸nio N贸voa , Reitor da Universidade de Lisboa - Acervo UniBrasil.

Foto: Gustavo Franco, economista - Acervo UniBrasil.

Foto: Nelson Savioli, Superitendente Executivo da Funda莽茫o Roberto Marinho - Acervo UniBrasil.

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ACERVO UNIBRASIL Constância Nery

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Responsabilidade Social UniBrasil - Aos 15 anos

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ACERVO UNIBRASIL Isael M. Caetano

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UniBrasil | Centro Universit谩rio Aut么nomo do Brasil

Responsabilidade Social no UniBrasil O UniBrasil, enquanto instituição atuante, entende que todas as ações sociais que estejam ao seu alcance devem ser concretizadas, com foco em auxiliar, o máximo possível, a comunidade em seu entorno e agregar possibilidades e acesso a uma população carente de tais elementos. São nortes dos projetos sociais da instituição oportunizar capacitações, inclusão social e digital, lazer, saúde e ampliar os horizontes do mercado de trabalho dos participantes. Dessa forma, os projetos não buscam prestar assistencialismo, e, sim, contribuir para o enriquecimento e evolução da comunidade beneficiada com as ações. Com tais ações, o UniBrasil promove, ainda, a mudança para a educação mais democrática e pluralista, envolvendo a mudança na postura docente, com reflexos na sua formação, e as medidas garantidoras da compreensão do aluno, para com os problemas sociais, são implementadas, promovendo o contato da comunidade acadêmica com as comunidades carentes, para que possamos atingir uma educação verdadeiramente transformadora.

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Projeto Bolsa de Banners O UniBrasil desenvolve, desde 2009, um projeto de reciclagem dos banners utilizados para divulgação de suas atividades acadêmicas (seminários, minicursos, palestras e outros), que anteriormente eram descartados, poluindo a natureza e gerando desperdícios.

Nas empresas que são reconhecidamente

Por meio de um convênio estabelecido com o Clube de Mães, entidade estabelecida na Vila Pinto, uma das mais carentes comunidades curitibanas, a instituição leva até as trabalhadoras seus banners utilizados, e estas confeccionam bolsas, estojos, capas de computadores com o material, que são, então, comprados pelo próprio Centro Universitário, gerando renda às costureiras, através da reciclagem do inservível.

a gestão sustentável passa a ser uma

Estes produtos são utilizados pela instituição para presentear seus palestrantes, visitantes, ganhadores de seus concursos internos e participantes de seus cursos, demonstrando à comunidade interna e externa a importância da preservação da natureza e envolvimento no problema de geração de renda das comunidades mais empobrecidas da sociedade.

ACERVO UNIBRASIL Clécios Couser

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sustentáveis, uma característica marcante é ter um líder que acredita apaixonadamente na causa da sustentabilidade. Assim, oportunidade e não um custo – e valores como o altruísmo, a coerência e a ética têm mais chances de serem vividos, no dia a dia do negócio. Mas este papel não deve ser apenas dos líderes. Por maior que seja a capacidade que eles tenham de gerar sinergia e envolver pessoas, cabe a cada colaborador, também, assumir seu papel de liderança, de forma a influenciar outros sobre a importância da mudança de comportamento. Rafael Riva Finatti - Coordenador do Instituto GRPCOM, jornalista e economista.

Foto: Bolsas produzidas pelo Projeto Bolsas de Banners â&#x20AC;&#x201C; Acervo UniBrasil.

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Foto: Os projetos esportivos contam com a estrutura do Complexo Esportivo UniBrasil em diferentes atividades - Acervo UniBrasil.

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Projetos Esportivos

Fazer faculdade sempre foi um sonho; estudar no UniBrasil abriu portas para minha profissão

Entre os seus projetos de extensão, o UniBrasil busca o

de Professora de Educação Física: criei um

fomento e incentivo ao esporte, através do patrocínio e apoio

vinculo afetivo, fui atleta da instituição, onde fiz

a atletas e equipes esportivas. O objetivo dessa interação é

representações a nível nacional e internacional

agregar opções de lazer aos acadêmicos e popularizar práticas esportivas, como um meio de alcançar uma vida saudável e a realização pessoal.

de competições. Devo muito ao UniBrasil, por ser, hoje, uma atleta profissional de Corrida e também por poder repassar todo o conhecimento que adquiri, ao longo destes anos. Fui atleta bolsista, após o segundo período de ensino. Letícia Saltori, atleta patrocinada pelo UniBrasil.

Agradeço imensamente pelo apoio e incentivo, ao longo desses anos, sem o qual nada disso seria possível, pois, além do financeiro, vocês me proporcionam amigos, que ficam sempre na torcida por mim, em pensamentos e orações. Representá-los é meu maior orgulho. Rafael Gomes Sentone, atleta patrocinado pelo UniBrasil.

ACERVO UNIBRASIL Otávio Gomide

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Informática Cidadã O Projeto Informática Cidadã (PIC) está presente no UniBrasil,

Somos os profissionais que detêm o

desde 2004, e já atendeu mais de 800 pessoas da comunidade,

conhecimento base da tecnologia e temos

com a oferta de cursos de informática básica, promovendo o acesso à informação e a meios de comunicação, através do uso reflexivo e crítico do computador e da internet. A iniciativa é do curso de Sistemas de Informação e oportuniza a formação de egressos comprometidos com a comunidade e conscientes da relevância que Projetos de Inclusão Digital

a responsabilidade de disseminá-lo; além disso, explorar o conceito de inclusão digital não se restringe em disponibilizar computador e internet à sociedade.

agregam à sociedade atual, contribuindo para a popularização da tecnologia e oportunizando novos empregos para a comunidade local. Por ser uma ação social tão crucial, em 2007, foi firmada parceria com a Prefeitura de Curitiba, ampliando o PIC, que

Professora Andreia de Jesus, fundadora do Projeto Informática Cidadã e Professora do Setor de Educação Profissional e Tecnológica SEPT da UFPR.

passou a atender, também, escolas municipais. Em 2011, o PIC participou do Projeto Ações em Comum, da Universidade Federal do Paraná, parceria que gerou um livro intitulado “Informática para o Desenvolvimento Humano” e materiais didáticos sobre tecnologia e educação. As atividades desenvolvidas no projeto vêm sendo reconhecidas pela comunidade, através de premiações e publicações: certificação da ONU, pela contribuição com os Objetivos do Milênio (2009); Certificado de Reconhecimento Público, pela Prefeitura de Curitiba, por promover a inclusão digital da comunidade local (2007, 2009, 2010); Melhor Programa de Responsabilidade Social do UniBrasil (2007); Publicação da metodologia do projeto, no XXVI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação (2006). Foto: Participantes do Projeto Informática Cidadã – Acervo UniBrasil.

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Foto: Perspectiva dos Blocos 4 e 5 â&#x20AC;&#x201C; Acervo UniBrasil.

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Projeto Natação Sem Limites O Projeto de extensão Ampliar/Natação Sem Limites foi implementado pelo curso de Educação Física, em 2011 e, atualmente, atende a mais de 40 pessoas com deficiência intelectual ou física, a partir dos dois anos de idade, ofertando desde iniciação aquática até o treinamento. O atendimento é voltado para a comunidade e algumas escolas parceiras. Os objetivos do projeto são a promoção da prática da natação entre portadores de deficiência, esporte que desenvolve o

condicionamento

aeróbico,

coordenação

motora,

proporciona a sensação de liberdade e possibilita ao praticante vivenciar e descobrir suas limitações.

Ações como essa demonstram a preocupação da instituição com o aprimoramento da educação, especialmente, pelo esforço em responder aos princípios de inclusão, acessibilidade e cidadania plena das pessoas com deficiência. Flávio Arns, Secretário para Assuntos Estratégicos do Estado do Paraná.

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Foto: Participantes do Projeto Natação Sem Limites, em momentos de atividades no Complexo Esportivo – Acervo UniBrasil.

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ACERVO UNIBRASIL Rui Casaril

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O Futuro UniBrasil - Aos 15 anos

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Apenas o começo Quem pretende universidade, quer participar da construção mundial do conhecimento. Neste momento, o UniBrasil comemora os primeiros 15 anos, e isso, para uma universidade, é somente um sinal de início, de formação, desenvolvimento e consolidação. Ao avaliar a linha do tempo das universidades, encontram-se algumas, ao redor do mundo, com mais de mil anos, um patrimônio inestimável da cultura e do desenvolvimento humano. O Professor Clèmerson Merlin Clève relembra o seguinte diálogo com o Reitor da Universidade de Salamanca, que visitava o UniBrasil:

Estávamos caminhando pelo campus do UniBrasil e ele perguntou quantos anos tínhamos. Respondi: temos sete anos. E ele completou: a Universidade de Salamanca tem sete séculos’. Concluí: ‘Professor, temos um longo caminho a percorrer’. E assim, em tom de exortação, sempre lembro aos nossos colaboradores que precisamos urgentemente comemorar nossos 50 anos. Uma universidade se faz com estudo, projeto, mas o tempo é um elemento indispensável.

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ACERVO UNIBRASIL Carlus Lisboa

UniBrasil - Aos 15 anos

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Aos 15 anos O FUTURO NO PRESENTE Ao celebrar os primeiros quinze anos de sua existência, o

O pensamento do primeiro Reitor, o

UniBrasil incrementa suas atividades de forma vibrante,

Professor Jairo Marçal, reafirma que “o

investindo na expansão dos espaços disponíveis para a vida

projeto e o compromisso do UniBrasil

acadêmica, conectando a sala de aula à prática social e à

com a sociedade se sustentam e

convivência entre alunos, professores e colaboradores.

avançam, em virtude do seu corpo

Grandes objetivos foram alcançados e agora pautam o caminho

docente altamente qualificado e de

adiante. Implantados com solidez e foco, posicionam o UniBrasil

uma das melhores infraestruturas

na vanguarda das instituições de ensino superior do Paraná

educacionais do país”.

e consolidam Curitiba como polo de ensino superior, que já

Nessa medida, o UniBrasil

conta com seis universidades - três públicas e três privadas.

amplia suas bases espaciais de atendimento, construindo novas

CENTRO UNIVERSITÁRIO AUTÔNOMO DO BRASIL Na escalada técnica exigida das instituições de educação superior para se converterem em universidade, os desafios são imensos, mas a conquista do objetivo é gloriosa.

alas, no campus principal, bem como passa a centralizar os serviços, que presta às diversas comunidades, em

estruturas

adequadas

às

demandas dos usuários e mais próximas deles.

Em dezembro de 2014, o Ministério da Educação homologou o credenciamento do UniBrasil como centro universitário, etapa decisiva para a consolidação da universidade planejada pelos fundadores. Nas palavras do Professor Clèmerson Merlin Clève, “O tempo é de contentamento, porque o credenciamento avaliza um projeto vencedor, sempre comprometido com o país e com a

ACERVO UNIBRASIL Clécios Couser

qualidade da educação. Sonhamos com um futuro de sucesso para a juventude, que será responsável pela condução dos destinos da república. A educação, como sabemos, constitui, pela criação, guarda e difusão do conhecimento, um processo de transformação pessoal e coletivo e, mais do que isso, um compromisso cívico”.

UniBrasil - Aos 15 anos

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a) Ensino à Distância:

Fluidos e Tubulações, Motores e Térmica, Metrologia, Dinâmica e Vibrações, Robótica e Automação, Redes e Telecomunicações,

A virtualização das relações de ensino é uma realidade, expandindo o atendimento das demandas dos usuários a todo o território nacional, constituindo-se a plataforma eletrônica em um verdadeiro espaço construído (ciberespaço), tendo o curso de Administração como primeira oferta efetiva aos alunos distantes.

Química e Saneamento, Mecânica dos Solos, Materiais de Construção Civil, Hidrologia, dois laboratórios de Química Tecnológica, Topografia, Instalações Elétricas e Eletrotécnica, três laboratórios de Desenho divididos por tipo de software instalado (CAD/CAM/CAE), Design e Modelagem, dois laboratórios de Física, dois laboratórios de Hardware, além dos espaços destinados a Grupos de Pesquisa em Engenharia

b) Bloco 9:

Mecânica (GPEM), Engenharia Civil (GPEC), Engenharia da Produção (GPEP) e Engenharia Elétrica (GPEE).

A construção abrigará 27 laboratórios da Escola de Engenharias, divididos em dois pavimentos, a fim de providenciar um ambiente colaborativo entre os diversos cursos e ciências exigidos, ampliando a sinergia criativa e executiva das habilidades de pesquisa e desenvolvimento.

Adequada à expansão do debate acadêmico e atividades em grupo, a Sala de Leitura estará ligada institucionalmente à

Dentre os laboratórios, estão o de Fabricação Mecânica,

biblioteca, mas instalada em um espaço próprio de 400m² e

Materiais de Construção Mecânica, Metalografia, Mecânica dos

ambientes diferenciados.

MAQUETE ELETRÔNICA Sala de Leitura

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c) Sala de Leitura:

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As obras e construções físicas executadas e em execução revelam a dinâmica espacial da nossa instituição. Mas, os espaços são as molduras para a construção do saber. Eles apresentam cada tempo que o UniBrasil viveu nos primeiros 15 anos. É esta evolução dos espaços universitários, que materializa e dá forma visível ao projeto UniBrasil, estruturando o corpo para o movimento e expressão do espírito acadêmico. Wilhelm Milward Meiners, pró-reitor de Planejamento e Administração do UniBrasil.

MAQUETE ELETRÔNICA Bloco de Engenharia

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d) Recanto UniBrasil: É uma chácara recreativa, situada em Colombo, região metropolitana de Curitiba, com área verde privilegiada, áreas cobertas, seis churrasqueiras, campo de futebol e diversas árvores frutíferas, para uso de toda a comunidade acadêmica. O terreno de 36.150m² amplia os momentos de

bem-estar

dos

usuários,

que

têm

noção

pertencimento institucional expandida para além do campus.

Foto: Área verde no entorno do Recanto - Acervo UniBrasil.

Foto: Prof. Clèmerson Merlin Clève e Joerling Cordeiro Clève - Acervo UniBrasil.

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Foto: Estrutura do Recanto UniBrasil - Acervo UniBrasil.

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e) Clínica Integrada de Saúde: A humanização do atendimento ao paciente, na área de saúde, é um grande objetivo alcançado, com a integração dos cursos de Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia, Nutrição e Psicologia, e vislumbra a possibilidade de aperfeiçoamento do acadêmico, em seus processos de trabalho, associado ao desenvolvimento de competências inerentes à formação. Com essa integração de diversos cursos num único espaço físico, a Clínica oportuniza ao futuro profissional olhar os problemas afetos às suas especialidades de forma ampla, englobando os pontos de vistas de outras áreas.

A transversalidade dos processos de comunicação contemporâneos exige o intercâmbio de saberes e mecanismos de ação midiáticos correspondentes. Nesta linha de pensamento, a reunião lógica dos laboratórios da Escola de Comunicação (Radioweb, Midiabólicos, Interage, laboratório de fotografia, salas de espelho e as salas de disciplinas práticas do Design), atuam no desenvolvimento de trabalhos acadêmicos de forma colaborativa, entre alunos de diversas áreas, ampliando os resultados práticos, em cada

f) Núcleo de Práticas Jurídicas integrado ao Serviço Social:

disciplina.

Em uma nova sede, vizinha ao centro de Curitiba, com espaço amplo e moderno, este núcleo especializado oferece atendimento ao público carente, integrando os cursos de Direito e Serviço Social. O trabalho conjunto proporciona uma visão mais ampla aos vários profissionais das diversas e complexas demandas apresentadas pelo público cliente, ampliando os serviços oferecidos e posicionando-se mais

O novo local do Diretório Central dos Estudantes (DCE) tem função de abrigar os centros acadêmicos, para que lá possam ser discutidos assuntos relevantes e que suscitem melhorias ao meio estudantil.

próximo da comunidade.

Foto: Atividades e atendimento ao público - Acervo UniBrasil.

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g) Núcleo Integrado de Comunicação:

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h) Espaços para o DCE e Grutun!:

Já para o Grupo de Teatro do UniBrasil, Grutun!, foi providenciado um espaço próximo à comunidade acadêmica, criado para a realização de ensaios e também para abrigar todos os materiais utilizados pelo grupo.

Foto: Sede do Núcleo de Práticas Jurídicas integrado ao Serviço Social e Clínica de Saúde - Acervo UniBrasil.

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ACERVO UNIBRASIL Andréa Castor Kraemer

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Rumo Ă universidade!

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ACERVO UNIBRASIL Reginaldo Carvalho

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Referências CLÈVE, Clèmerson Merlin (Org). Teoria da Constituição e Direitos Fundamentais. Direito Constitucional Brasileiro. São Paulo: Editora Revista dos Tribunais, 2014. v.1.

JULIATTO, Clemente Ivo. De Professor para Professor: falando de educação. Curitiba: Champagnat Editora, 2013.

MEC-INEP. Censo da Educação Superior de 2013. Disponível em <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content &view=article&id=20777:censo-indica-crescimento-de-38-nasmatriculas-e-total-de-alunos-chega-a-73-milhoes-em-2013&catid=212&Itemid=86>. Acesso em 23 jan. 2015.

SIQUEIRA, Marcia Dalledone. UFPR Centenário. Curitiba: Editora UFPR, 2013.

WACHOVICZ, Ruy Christovam. Universidade do Mate: História da Universidade Federal do Paraná. Curitiba: Editora UFPR, 2006.

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ACERVO UNIBRASIL Constância Nery

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