Exemplo plano de aula

PLANO DA DISCIPLINA CURSO

Administração & Ciências Contábeis

DISCIPLINA

Estratégia Empresarial

PÚBLICO-ALVO

Faixa de 20 a 35 anos de idade, maioria atuantes no mercado de trabalho, residentes de locais diversos no país e que buscam ampliar a formação acadêmica.

AUTOR VALIDADOR

COMPETÊNCIAS Desenvolver um processo de planejamento estratégico de base para uma unidade organizacional, traduzindo os conceitos de produtividade, qualidade e eficiência para ambientes de negócios atuais.

EMENTA A disciplina aborda a definição e as diversas teorias de estratégia empresarial. Apresenta ferramentas para formulação de estratégias de unidades de negócios, corporativas e globais, bem como discute os processos decisórios que viabilizam a implantação das estratégias escolhidas. Aborda ainda a teoria dos jogos como ferramenta para a tomada de decisões.

1. Orientação para estruturar o plano da disciplina: a)

Conteúdo: A partir da ementa, organizar o conteúdo em 4 Unidades. Em seguida definir quais os capítulos de cada Unidade. Ao final definir no mínimo 1 objetivo para cada Unidade e para cada capítulo.

b) Objetivos: ao definir o objetivo analise se o aluno terá que apenas conhecer o conteúdo, terá que aplicar o conteúdo ou terá que criar/inovar. Para isso observe os verbos que devem ser usados de acordo com cada material e nível: E-BOOK: Nível de conhecimento ou compreensão Para este caso usar os seguintes verbos: identificar, enumerar, definir, descrever, denominar, listar, nomear, combinar, realçar, apontar, relembrar, recordar, relacionar, reproduzir, solucionar, declarar, distinguir, rotular, memorizar, ordenar, reconhecer, explicar, estimar, interpretar, classificar, redefinir, resumir, discutir, selecionar e defender.

JOGO, VÍDEO E QUIZZES: Nível de aplicação do conhecimento (quando além do nível teórico o aluno vai precisar aplicar a teoria, ou seja, ele precisa conhecer, compreender e aplicar o que está estudando) Para este caso usar os seguintes verbos: resolver, aplicar, analisar, programar, empregar, manipular, operacionalizar, organizar, preparar, produzir, solucionar, transferir, usar, esboçar, escrever, determinar, diagramar, praticar, ilustrar, selecionar, separar, calcular, experimentar, testar, deduzir. c)

Referências: Liste as Referências Bibliográficas que considera fundamental para fundamentar cientificamente esta disciplina.

TEMPLATE DO PLANO DA DISCIPLINA Preencha nos espaços abaixo os títulos e objetivos de aprendizagem de cada unidade e capítulo. Siga o exemplo apresentado anteriormente.

UNIDADES

ASSUNTOS (CONTEÚDO PROGRAMÁTICO)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Título da Unidade: Competição, Estratégia e Macroambiente

Objetivo da Unidade: Compreender e reconhecer processos competitivos e suas repercussões, interpretando como as mudanças no ambiente econômico, social e político produzem ameaças e oportunidades para as empresas.

Capítulo 1: Origem da competição

Capítulo 1: Capitulo 1 – Identificar a criação de valor reconhecendo os processos competitivos como um fenómeno natural e fundamental para o crescimento das empresas

Capítulo 2: Estratégia e vantagem competitiva

Capítulo 2: Identificar os conceitos de estratégia e vantagem competitiva como elementos centrais do processo de análise da competição de mercado.

1 Capítulo 3: Macroambiente Capítulo 3: Identificar as forças macroambientais e seus impactos sobre o desempenho das empresas, a fim de descrever a importância da prospecção destas forças para o processo de adaptação das empresas ao meio ambiente.

Vídeo da Unidade (apresentação de case ou exemplo prático) Objetivo de aprendizagem do vídeo: Analisar o processo de sobrevivência e crescimento das empresas está relacionado a sua capacidade de adaptação as mudanças produzidas pelo macroambiente.

UNIDADES

ASSUNTOS (CONTEÚDO PROGRAMÁTICO)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Jogo da Unidade (experimentação de uma situação real) Objetivo de aprendizagem do jogo: Relacionar possíveis mudanças em forças macroambientais com fontes de oportunidades e ameaças para as empresas.

Quiz (fixação de conceitos) Objetivo de aprendizagem do quiz: Fixar os conceitos de criação de valor, estratégia, vantagem competitiva e macroambiente.

REFERÊNCIAS

BARNEY, Jay B; HESTERLY, William. Administração estratégica e vantagem competitiva: casos brasileiros cedidos pela Central de Cases ESPM. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008. ....