أوكسجين العدد 119 السنة الثالثة - الأحد 20-07-2014

‫‪www.fb.com/oxygen.zabadani.syria‬‬ ‫‪www.syriaoxygen.com‬‬ ‫‪www.oxygen-sy.com‬‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫مصدر الصورة‪ :‬عدسة شاب دمشقي‬

‫الزبداني‬ ‪‭‬عل ‬ى ‪‭‬صفي ‪‭‬ح‬ ‫‬الفتن ‬ة ‪‭‬والبراميل‬

‫قراء ة‬ ‪‭‬في‬ ‪‭‬خطاب‬ ّ‬ ‫‪‭‬القســم‬

‫م ـ ـب ـ ـ ـ ـ ــاح‬

‫فــي غيــاب الضمير واألخالق‬

‫أوكسجين ®‬

‫نحنا مو مجلة ‪ ..‬نحنا صوتكم الحر‬

‫السنة الثالثة العدد ( ‪ - ) ١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫‪info@syriaoxygen.com‬‬

‫االفتتاحية‬

‫غياب جواز السفر‬ ‫هيئة تحرير أوكسجين‬

‫‪www.oxygen-sy.com‬‬

‫مــا ت ـزال مشــكلة جــوازات الســفر‪ ،‬مــن أولويــات وعذابــات‬ ‫الالجــئ الســوري‪ ،‬ســيام أن العديــد مــن الســوريني مل يحصلــو‬ ‫عــى جــوازات ســفر حيــث األكرثيــة شــبان وعليهــم خدمــة‬ ‫العلــم األســدي‪ ..‬وهــذه الحالــة تنطبــق عــى الناشــطني‬ ‫أيض ـاً ومــا أكرثهــم‪ .‬مل تــزل املعضلــة قامئــة عــى الرغــم مــن‬ ‫ترصيحــات اإلئتــاف لقــوى الثــورة واملعارضــة الســورية بأنــه‬ ‫األخــر يســعى إىل إصــدار جــوازات ســفر ولكــن ينقصــه‬ ‫اإلعـراف الــدويل بــه‪ .‬ويــرى اإلئتــاف أن ليــس هنــاك مشــكلة‬ ‫بالنســبة إىل األمــور التقنيــة‪،‬ألن معظــم الضبــاط ومســؤويل‬ ‫الهجــرة والجــوازات الذيــن كانــوا ينظمــون ويديــرون هــذا‬ ‫امللــف انشــقوا عــن نظــام األســد‪ ،‬إضافــة إىل اآلالف مــن‬ ‫عنــارص الرشطــة والجــوازات‪ ،‬وإن متــت تلــك الخطــوة تنتهــي‬ ‫مشــكلة النســبة العظمــى مــن الســوريني يف التنقــل والرتحــال‪،‬‬ ‫خصوصــا أن الغالبيــة الســاحقة منهــم تعيــش وتتنقــل بــن دول‬ ‫ً‬ ‫الجــوار ودول الخليــج‪ ،‬كــا إن غالبيــة املشــاكل تتعلــق بإصــدار‬ ‫جــوازات أو تجديــد مــن انتهــى جــوازه ـ عــى الرغــم مــن قبول‬ ‫الجــوازات املنتهيــة الصالحيــة مــن قبــل الحكومــة الرتكيــة‬ ‫مشــكورة ـ وهــو األمــر الــذي أوقفتــه حكومــة نظــام األســد‪،‬‬ ‫وربطــت إصــدار الجــوازات ومتديدهــا وتجديدهــا يف دمشــق‬ ‫فقــط‪ ،‬وســحب صالحيــة ذلــك مــن القنصليــات والســفارات‬ ‫املنتــرة يف العــامل‪ ..‬أي عدنــا إىل املتاهــة مــن جديــد‪ ..‬وتظهــر‬ ‫اليــوم جــوازات الســفر املــزورة بكــرة‪ ..‬وتبلــغ تكلفــة الجــواز‬ ‫الواحــد ‪ ..$2500‬وهنــاك أرقــام تتصاعــد لتصــل إىل ‪ $3500‬يف‬ ‫الســوق الســوداء داخــل ســوريا ودمشــق تحديــدا ً‪ ،‬مــع العلــم‬ ‫أن طالــب الجــواز ليــس بحوذتــه ُعــر مثنــه‪ .‬يف حــن يلجــأ‬ ‫الســوريني إىل خيــارات عديــدة للهــروب خــارج ســوريا‪ ،‬لكــن‬ ‫معظمهــا ليــس نظاميــاً‪ ،‬ويف حــاالت كثــرة‪ ،‬تكــون نهايتهــا‬ ‫مأســاوية‪ ،‬وإن نجــوا مــن نصــب واحتيــال املهربــن‪ ،‬رمبــا يلقون‬ ‫حتفهــم غرقــاً يف البحــر‪ ،‬أو ضياعــاً يف املســالك الربيــة غــر‬ ‫الرشعيــة بــن الــدول‪ ،‬إضافــة إىل مصاريــف كبــرة يضطــر إىل‬ ‫دفعهــا الهــارب خــال رحلتــه املليئــة باملخاطــر‪ .‬تجــارة جديــدة‬ ‫متــارس عــى الســوريني الذيــن ال ميلكــون مثــن قــوت يومهــم‪..‬‬ ‫هــذا غــر اإلعتقــاالت التــي تنــال العديــد مــن الناشــطني يف دول‬ ‫مؤيــدة لنظــام األســد مثــل لبنــان‪ ..‬ويبقــى جــواز الســفر حلـاً‬ ‫يحلــق يف مخيلــة الحــامل‪ ،‬وإن حصــل عليــه‪.‬‬

‫تقرؤون في هذا العدد‬ ‫‪ -3‬الزبداني‬ ‪‭‬على‬ ‪‭‬صفيح‬ ‪‭‬الفتنة‬ ‪‭‬والبراميل‬ ‫‪ -4‬مباح‪ ..‬في غياب الضمير واألخالق‬ ‫‪ -5‬حملة‬ ‪‭‬بركان‬ ‪‭‬حلب‬ ‪‭‬النقاذ‬ ‪‭‬حلب‬ ‫‪ -6‬قراء ة‬ ‪‭‬في‬ ‪‭‬خطاب‬ ‪‭‬القسم‬ ‫‪ -8‬مأزق‬ ‪‭‬الثورة‬ ‪‭‬السورية‬ ‪‭,‬و‬ ‪‭‬الثورات‬ ‪‭‬العربية‬ ‫‪ -9‬وباء‬ ‪‭‬التفوئيد‬ ‪‭‬يقتحم‬ ‪‭‬الغوطة‬ ‪‭‬الشرقية‬ ‫‪ -10‬بالغة‬ ‪‭‬الصدق‬ ‪‭‬وقوة‬ ‪‭‬بيان‬ ‪‭‬الواقع‬ ‫‪ -12‬حساباتك‬ ‪‭‬على‬ ‪‭‬اإلنترنت‬ ‪‭‬بيت‬ ‪‭‬أسرارك‬ ‪‭,‬حافظ‬ ‪‭‬عليها‬

‫‪ -13‬مكتب‬ ‪‭‬عنبر‬ ‫‪ -14‬أوكسجينيات‬ ‫‪ -15‬انعدام‬ ‪‭‬الجنسية‬ ‫للمساهمة في صفحاتنا يمكنك التواصل‬ ‫عرب بريدنا األلكرتوني‬ ‫‪info@syriaoxygen.com‬‬

‫تابعونا عرب‪..‬‬

‫‪www.facebook.com/oxygen.zabadani.syria‬‬ ‫‪www.twitter.com/OxygenSy‬‬

‫‪www.syriaoxygen.com‬‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪2‬‬

‫الزبداني | أوكسجين‬

‫عــن املدنيــن ويدخــل الجيــش بشــكل ســلمي‬ ‫وتتكفــل دولــة األســد بإعــادة اإلعــار ومقــرح‬ ‫لهدنــة جديــدة ســتخرق مــن قبــل النظــام‬ ‫بالرباميــل والقذائــف‪.‬‬ ‫القــت هــذه األحــداث ردود فعــل متفاوتــة بني‬ ‫األهــايل وحــاالت اضطــراب بــن باحــث عــن‬ ‫الحــل لوقــف شــال الــدم ووقــف الخــراب‬ ‫عــا تبقــى مــن الزبــداين كــا يــرى محمــد‬ ‫وهــو أب لثالثــة أطفــال يعيلهــم بعملــه يف‬ ‫ســهل الزبــداين ‪.‬‬ ‫بينــا رأى عــي ورفاقــه املقاتلــون بإحــدى‬ ‫الكتائــب أن تســليم الســاح واستســام املدينــة‬ ‫أمــر مســتحيل‪ ،‬وأن الجيــش ال يســتطيع‬ ‫دخــول املدينــة ملــا فيهــا مــن عبــوات مفخخــة‬ ‫وأي محاولــة للتقــدم ســتكون نهايــة النظــام‬ ‫فالزبــداين عامئــة عــى بحــر مــن ‪.tnt‬‬ ‫ويشــتد حصــار املدنيــن مــن خــال منــع‬ ‫الحواجــز الخبــز واملــواد الغذائيــة مــن الدخول‬ ‫إىل املدينــة يف شــهر رمضــان املبــارك لتــزداد‬ ‫املعانــاة بالقصــف والجــوع لكــن العزميــة‬ ‫صلبــة كالفــوالذ كــا وصفتهــا هنــد املــرأة‬ ‫الزبدانيــة الصامــدة التــي وهبــت أبناءهــا‬ ‫األربعــة للثــورة‪ ،‬وهــي تعيلهــم وتســاندهم‬ ‫للصمــود رغــم كل الظــروف‪.‬‬

‫علوة ناسفة تم رصدها أمام أحد المقرات‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪3‬‬

‫‪www.syriaoxygen.com‬‬

‫براميــل املــوت كــا يســميها الســوريون‬ ‫تتســاقط عــى الزبــداين ‪،‬مبعــدل غارتــن يوميـاً‬ ‫أســفرت يــوم األربعــاء ‪ 7/16‬عــن استشــهاد‬ ‫رجــل مســن(عز الديــن معــروف )وزوجتــه‬ ‫يف منزلهــم وعــدد مــن الجرحــى وســقطت‬ ‫براميــل أخــرى عــى املدينــة خلفــت دمــارا‬ ‫هائ ـاً بالبنــى التحتيــة واملنــازل القريبــة مــن‬ ‫املدنيــن وبثــت الذعــر والخــوف يف صفوفهــم‬ ‫واســتنفار لحواجــز الجبــل الغــريب وقصفهــا‬ ‫للمدينــة قبــل اإلفطــار وعنــد الســحور‪.‬‬ ‫يف حــن ردت مجموعــة مــن الثــوار بالهجــوم‬ ‫بأســلحتهم الخفيفــة عــى حاجــز الحكمــة‬ ‫الواقــع ضمــن املدينــة أســفر عــن جــرح عــدد‬ ‫مــن عنــارصه ودام االشــتباك وتبــادل الرصــاص‬ ‫أكــر مــن ســاعة‪ .‬منــع بعدهــا عنــارص الحواجز‬ ‫املدنيــن بالدخــول أو الخــروج مــن الزبــداين‪.‬‬ ‫ومازالــت قــوات األســد مســتمرة يف قصــف‬ ‫الزبــداين مــن مدافــع الحــوش واملعســكر‬ ‫ونقطــة هابيــل‪ ،‬ومل تلــن عزميــة أهلهــا رغــم‬ ‫كل ذلــك ‪ ،‬فعمــد النظــام بطرقــه الخبيثــة‬ ‫لــزرع الفتنــة يف املدينــة بــن األهــايل النازحــن‬ ‫منهــا والثــوار واملدنيــن الباقــن فيهــا‪.‬‬ ‫بــدأت العمليــة بتوزيــع اعانــات عــى‬ ‫النازحــن بحيــث يتــم تجميعهــم عند"اسـراحة‬ ‫الرئيس"وهــي نقطــة عســكرية تحــت ارشاف‬ ‫العقيــد نــزار‪ ،‬ثــم يطلــب منهــم الهتــاف‬ ‫للرئيــس بشــار األســد‪ .‬ويخاطبهــم العقيــد ذو‬ ‫اللســان األملــس عــن مــدى حبــه للزبــداين‬ ‫وغســل عقــول البعــض بــكالم عــن الثــوار يف‬ ‫املدينــة وأنهــم قلّــة مخربــة عملــت عــى هــدم‬ ‫املدينــة‪ ،‬فــا كان مــن البعــض إال النــزول‬ ‫للزبــداين وحدثــت مشــادات كالميــة قاســية‬ ‫بــن األهــايل والثــوار يطالبونهــم بالخــروج‬ ‫فــردوا عليهــم بالقــول "ليــس لدينــا دبابــات‬ ‫لتقصــف منازلكــم ولســنا املســؤولني عــن‬ ‫تهجريكــم‪ ."..‬رافضــن مطالــب الخونــة بالخروج‬ ‫مــن املدينــة أو تســليم األســلحة لكنهــا صدمــة‬ ‫كبــرة كان لهــا أثــر كبــر يف تثبيــط العزميــة‪.‬‬ ‫بهــذه الطريقــة يعمــل النظــام عــى كســب‬ ‫قاعــدة شــعبية مــن البســطاء بغســل عقولهــم‬ ‫وزرع الفتنــة يف الزبــداين وهــي أخطــر عــى‬

‫املدينــة مــن القذائــف التــي ال ترحــم بـرا ً وال‬ ‫حجرا ً‪.‬‬ ‫لكــن أهلهــم مــن الثــوار وضعــوا لهــم األعــذار‬ ‫فالنازحــزن يعانــون مــن البطالــة والفقــر‬ ‫وضيــق الحــال وضغـ ٍ‬ ‫ـوط مــن اللجــان الشــعبية‬ ‫"جيــش الدفــاع الوطنــي" كونهــم مــن الزبــداين‬ ‫مقيمــن يف بلــودان‪ ،‬أمــا املــرور عــى الحواجــز‬ ‫فهنــا الطامــة الكــرى التــي يتحاشــاها الجميــع‪.‬‬ ‫صــاح الديــن إعالمــي يف شــبكة إخباريــة‬ ‫يف املدينــة يــرى "أن النظــام ال يســتطيع‬ ‫اقتحــام الزبــداين فيدفــع باملدنيــن بــن الفينــة‬ ‫واألخــرى لطــرد الثــوار منهــا فهــم مخربــون‬ ‫عــى حــد تعبــره مســتخدماً التضييــق عليهــم‬ ‫يف أماكــن نزوحهــم"‪.‬‬ ‫لكــن ســعاد لهــا رأي آخــر وهــي معلمــة تعــر‬ ‫عــدة حواجــز يومي ـاً لتصــل إىل عملهــا تقــول‬ ‫"يتوجــب عــى القــادة إيجــاد حــل للمدينــة‬ ‫فغــاء املــواد الغذائيــة واشــتداد الحصــار‬ ‫وتضييــق الحواجــز علينــا يزيــد األمــر ســوءا ً‬ ‫"وختمــت قولهــا "تعبنــا ‪..‬واللــه تعبنــا !‪.‬‬ ‫هــذا و تشــكلت لجنــة مفاوضــن عــى إثــر‬ ‫املشــاكل التــي حدثــت كانــت مهمتهــا توصيــل‬ ‫رســالة النظــام للمقاتلــن بــأن يخرجــوا مــن‬ ‫بلدهــم ويرحلــوا عنهــا ليتوقــف القصــف‬

‫تقرير‬

‫مباح‪ ..‬في غياب الضمير واألخالق‬

‫تقرير‬

‫في غياب الضمير واألخالق كله مباح‬ ‫بيروت | أوكسجين‬

‫‪www.oxygen-sy.com‬‬

‫ال أدري مبــا أحسســت عندمــا‬ ‫شــاهدت الفيديــو الــذي تناولتــه‬ ‫مواقــع التواصــل اإلجتامعــي‬ ‫بكــرة‪ ..‬واســتنكره كل مــن‬ ‫شــاهده‪ .‬أحسســت بالقــرف مــع‬ ‫مشــاعر مشــوبة بالغضــب والــذل‪.‬‬ ‫الصــورة تحــي عــن طفــل ســوري‬ ‫اليــوم بــن أنيــاب وحــش يف القــرن‬ ‫الحــادي والعرشيــن‪ ..‬يعلّــم طفلــه‬ ‫املدعــو (عبــاس) تعذيــب ورضب‬ ‫الطفــل الســوري بســادية مطلقــة‪.‬‬ ‫مــا ذنــب هــذا الطفــل الســوري‬ ‫حتــى يــرب ويهــان مــن طفــل‬ ‫لبنــاين يــرىب ويرتعــرع عــى الكــره‬ ‫والحقــد‪ ..‬بينــا أبــوه يقــول لــه‬ ‫مــا يفعــل‪ .‬بــل ويرشــده إىل آليــة‬ ‫الــرب ضمــن حــركات عــدة‬ ‫وكأنــه يف حلبــة للمصارعــة‪ ..‬يقــول‬ ‫األب العنــري (إيــه اضربــو مــا‬ ‫تخــاف) يحــاول الطفــل الــذي يتــأمل‬ ‫أن يدافــع عــن نفســه بإخفــاء‬ ‫وجهــه خلــف يــده‪ ..‬يقــول األب‬ ‫ّ‬ ‫النــذل (نــزل إيــدك أحســن مــا أضربــك‬ ‫أنــا) كلــات توخــز الضمــر‪ ،..‬بــل‬ ‫تفــض بــكارة هــذا العــامل البشــع‬ ‫الكريــه والوقــح حــد الثاملــة‪.‬‬ ‫أمل يكــن لهــذا الطفــل الســوري‬ ‫بيــت‪ ..‬أمل يكــن لــه أهــل يعيــش‬ ‫بكنفهــم؟‪ ..‬أمل يكــن لــه إخــوة‬ ‫يحبونــه ويدافعــون عنــه‪..‬؟‪ .‬أيــن‬ ‫حــر هــذا الســوري الصغــر‬ ‫ال نعلــم ؟ وأيــن ذويــه أيضــاً ال‬ ‫نعــرف؟ فقــط الصــورة تتكلــم‬ ‫بوقاحــة وســادية عــن أب ال ميــت‬ ‫إىل اإلنســانية أوالً وإىل األبــوة‬ ‫ثانيـاً بصلــة‪ ..‬حيــث األبــوة رجولــة‬ ‫وقيــم ومبــادئ رشف وكرامــة‬ ‫يتعلمهــا اإلبــن مــن والــده‪ ..‬وهنــا‬ ‫يف فســحة الــذل هــذه‪ ..‬مــاذا تعلم‬ ‫إبنــك أيهــا األب املتخلــف‪..‬؟‪ .‬قبــل‬

‫وقــت قصــر أيضـاً عــر عــى طفل‬ ‫ســوري مقتــول يف منطقــة (حلبــا)‬ ‫القريبــة مــن طرابلــس اللبنانيــة‪..‬‬ ‫طفــل ســوري جميــل مغتصــب‬ ‫ومرمــي يف حاويــة‬ ‫ومقتــول‬ ‫ّ‬ ‫القاممــة كالحــرة‪ ..‬يقــول أحــد‬ ‫(الزعــران) يف أحــد أحيــاء الضاحيــة‬ ‫الجنوبيــة وينــادي‪( :‬األربعــة‬ ‫بألــف وواحــد ع البيعــة) أي أربعــة‬ ‫عــال ســوريني مثنهــم ‪ 1000‬لــرة‬ ‫لبنانيــة إضافــة إىل ســوري خامــس‬ ‫مجانــاً‪ ،..‬يقــول مــا يقــول عــى‬ ‫مســامع الجميــع وال أحــد ينبــس‬ ‫ببنــت شــفة‪ .‬أســمع يومي ـاً هــذا‬ ‫النــداء الالأخالقــي املبتــذل الــذي‬ ‫ينــم عــن كــره وحقــد شــديدين‬ ‫لإلنســان الغريــب الالجــئ‬ ‫وخاصــة (الســوري)‪ .‬إن رجعنــا إىل‬ ‫الــوراء قليــاً أي عندمــا كانــت‬ ‫(قــوات الــردع الســورية) يف لبنــان‬ ‫ونكلــت مــا اســتطاعت أن تنــكل‬ ‫باملواطــن اللبنــاين الــذي اغتصبــت‬ ‫زوجتــه أو أختــه ورسق بيتــه أو‬ ‫ســيارته أو محلــه علن ـاً مــن قبــل‬ ‫جيــش النظــام الســوري‪ ،‬حمــل‬

‫اللبنــاين الحقــد يف قلبــه عــى‬ ‫املواطــن الســوري متناســياً أن‬ ‫اإلنســان الســوري هــذا هــو أيضـاً‬ ‫ضحيــة نظــام اإلســتبداد األســدي‪..‬‬ ‫فالجــاد واحــد‪ ..‬وســجان الشــعبني‬ ‫واحــد‪ ..‬وإىل اآلن مل تنــى‬ ‫األمهــات اللبنانيــات أبنائهــم يف‬ ‫ســجون الطاغيــة‪ ،‬شــباب لبنــاين‬ ‫ونســاء أيضــاً يرتعــون يف ســجون‬ ‫األســد بينــا أهلهــم ال يعرفــون‬ ‫إن كانــوا أحيــا ًء أم أمــوات‪ .‬ومل‬ ‫تــزل قضيــة املفقوديــن اللبنانيــن‬ ‫معضلــة ومأســاة مل تحــل حتــى‬ ‫الســاعة‪.‬‬ ‫إســم الطفــل الــذي يــرب‬ ‫ويدعــى عبــاس أثــار حفيظــة‬ ‫الســوريني واللبنانيــن املدافعــن‬ ‫عــن حقــوق الطفــل‪ ..‬وشــكل‬ ‫موجــة عارمــة مــن الغضــب عــى‬ ‫مواقــع التواصــل اإللكــروين ويف‬ ‫الحاضنــة الشــعبية‪ ..‬لكــن عــدة‬ ‫مــن األســئلة تحــر إىل الذهــن‬ ‫مــن بينهــا مــاذا ســتفعل الدولــة‬ ‫اللبنانيــة مــع هــذا الوالــد الشــاذ؟‬ ‫هــل ســيعاقب؟ الواضــح مــن‬

‫اســم الولــد بأنهــم مــن الطائفــة‬ ‫الشــيعية‪ ..‬وال نســتطيع أن نعمــم‬ ‫ألن الشــواذ ال ينطبــق عــى‬ ‫القاعــدة‪ ..‬بــل وهنــاك الكثــر‬ ‫مــن أبنــاء هــذه الطائفةالكرميــة‬ ‫يرفضــون تدخــل حــزب اللــه‬ ‫يف املســتنقع الســوري‪ ..‬بينــا‬ ‫يقدمــون فلــذات أكبادهــم يف‬ ‫محرقــة األســد وإي ـران عــى حـ ِـد‬ ‫ســواء‪.‬‬ ‫وإذا أردنــا أن نحلــل هــذه الحادثة‬ ‫البشــعة لرأينــا أنهــا‪ ..‬تنــم عــن‬ ‫حقــد دفــن وهــذا مــا ظهــر مــن‬ ‫والــد "العبــاس" البطل‪ ..‬ســواء أكان‬ ‫الطفــل ســورياً أم أفغانيــاً؟ فهــل‬ ‫يــرر لــأب الســادي مــا فعلــه ومــا‬ ‫ســيفعله ابنــه يف املســتقبل‪ ..‬أليس‬ ‫هــذا مدعــاة للعنــف والجرميــة يف‬ ‫املســتقبل القريــب‪ .‬ونحــن مــن‬ ‫وراء هــذا املنــر نناشــد الدولــة‬ ‫اللبنانيــة التــرف الرسيــع ملعرفــة‬ ‫هــذا الوالــد‪ ..‬يك ينــال جــزاءه‪..‬‬ ‫قبــل أن تتفاقــم األمــور وتخــرج‬ ‫عــن الســيطرة‪ ..‬وهــذا مــا ال‬ ‫تحمــد عقباهــا‪.‬‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪4‬‬

‫تقرير‬

‫حملة بركان حلب النقاذ حلب‬ ‫اسالم عبد الكريم | أوكسجين‬

‫إنهــا حلــب الشــهباء‪ ..‬تهفــو إليهــا قلــوب‬ ‫الســوريني اليــوم‪ ،‬وتتعلــق بهــا أبصارهــم‪،‬‬ ‫ينادونهــا‪ ..‬يســترصخونها‪ ،‬أال هبــي وانفــي‬ ‫عــن كاهليــك مذلــة الخنــوع‪ .‬حلــب تحــاول‬ ‫أن تقطــع قيودهــا‪ ،‬ولكنهــا إىل اآلن مل تســتطع‪.‬‬ ‫بركانهــا يثــور الحمــم وســط النــار‪.‬‬ ‫ناشــطون ســوريون يطلقــون حملــة جديــدة‬ ‫أســموها "بــركان حلــب" أتــت لتدعــم مبــادرة‬ ‫"ســيف حلــب" التــي القــت القبــول والرضــا مــن‬ ‫املدنيــن والعســكريني يف محاولــة لتوحيــد‬ ‫الصفــوف ودعــم الجبهــات املشــتعلة يف حلب‪.‬‬ ‫حيــث دعــا الناشــطني يف املدينــة‪ ،‬كتائــب‬ ‫الجيــش الحــر‪ ..‬والفصائــل املقاتلــة‪ ..‬واأللويــة‬ ‫يف مدينــة حلــب وريفهــا‪ ،‬إىل تحمــل‬ ‫مســؤوليتهم بجديــة تجــاه مــا يهــدد املدينــة‬ ‫وينالهــا مــن حصــار وتجويــع وخضــوع لقــوات‬ ‫نظــام األســد وميليشــياته الطائفيــة‪.‬‬ ‫يجــيء ذلــك‪ ،‬يف بيــان طالــب فيــه الناشــطني‬ ‫الجميــع بالتوقيــع عليــه خــال الحملــة‬ ‫املســاة «بــركان حلــب»‪.‬‬ ‫و طالبــت الحملةأيضـاً خــال البيــان‪ ،‬الفصائــل‬

‫جميعهــا بتشــكيل غرفــة عمليــات موحــدة‬ ‫تعلــن النفــر العــام لــكل مــن حمــل الســاح‬ ‫يف املدينــة‪ ،‬وأشــهر عــداءه للنظــام األســدي‬ ‫دون اســتثناء‪.‬‬ ‫ودعــا القامئــون عــى مبــادرة " بــركان حلــب‬ ‫" كافــة الناشــطني يف مجالــه الطــب واإلغاثــة‬ ‫واإلعــام وكافــة القطاعــات املدنيــة إىل‬ ‫مواكبتهــا‪.‬‬ ‫اســتغل النظــام الطبيعــة الخاصــة لحلــب‬ ‫إلحــكام الطــوق عليهــا‪ ،‬ومنعهــا مــن االنضــام‬ ‫إىل قامئــة املــدن املنتفضــة‪ ،‬ولــن تســتطيع‬ ‫حلــب أن تفـ ّـك عنهــا هــذا الطــوق إال إذا فهــم‬ ‫رجــال الثــورة فيهــا السياســة التــي يتبعهــا‬ ‫النظــام‪ ،‬وابتكــروا وســائل ثوريــة مناســبة‬ ‫تالئــم الطبيعــة الخاصــة ملدينتهــم‪ ،‬إذ ليــس‬ ‫مــن الــروري أن تحقــق الوســائل الناجحــة‬ ‫النتائــج نفســها يف البيئــات املتفاوتــة‪.‬‬ ‫وختــم الناشــطون الحملــة بالقــول ســيكون‬ ‫كشــف األوراق و إظهــار املســتور ســاحنا‬ ‫األول يف مواجهــة تجــار الــدم وعليــه نوقــع‪.‬‬ ‫مــا هــي مبــادرة "ســيف حلــب "ومــا الــذي‬ ‫حققتــه؟‬

‫حثــت املبــادرة الســابقة عــى رضورة توحــد‬ ‫الجهــود يف مواجهــة النظــام‪ ،‬وإنشــاء غرفــة‬ ‫عمليــات موحــدة تعلــن النفــر العــام‪.‬‬ ‫وجــاءت حملــة "بــركان حلــب" متممــة‬ ‫للســابقة وتــم خاللهــا‪:‬‬ ‫‪-1‬تحصــن الطريــق العســكري بالقــرب مــن‬ ‫دوار الربيــج‬ ‫‪-2‬تعبئــة ‪ 500‬كيــس للتدشــيم لخدمــة‬ ‫ا لجبهــا ت‬ ‫‪ -3‬فتــح طرقــات عســكرية ومدنيــة يف مخيــم‬ ‫حنــدرات بالتعــاون مــع حركــة أحـرار الشــام‬ ‫‪ -4‬رفــع ســاتر يف منطقــة مشــفى الكنــدي‬ ‫بالتعــاون مــع لــواء التوحيــد‬ ‫‪ -5‬رفــع ســواتر يف جبهــة الراموســة بالتعــاون‬ ‫مــع جيــش املجاهديــن‬ ‫‪ -6‬إنجــاز حفــر فرديــة للمقاتلــن عــى جبهــة‬ ‫املنــارش بالتعــاون مــع حركــة أحـرار الشــام‬ ‫‪ -7‬رفــع ســواتر ترابيــة يف مدرســة املشــاة‬ ‫بالتعــاون مــع لــواء التوحيــد‬ ‫ويأمــل الناشــطون خـرا ً مبــا أنجــز‪ ،‬علهــا تكون‬ ‫حبــل النجــاة بتوحيدالصفــوف واســتعادة‬ ‫الثــورة‪.‬‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪5‬‬

‫‪www.syriaoxygen.com‬‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫ملف العدد‬

‫قراءة في خطاب القسم‬ ‫جميل عمار | أوكسجين‬

‫‪www.oxygen-sy.com‬‬

‫جــرت العــادة أن يقســم رئيــس الجمهوريــة‬ ‫أمــام مجلــس الشــعب تحــت قبــة الربملــان‬ ‫ضمــن جلســة يدعــو إليهــا الرئيــس خــال‬ ‫‪ 15‬يومــاً عــى أن يكــون اليــوم ‪ 16‬منهــا‬ ‫يــوم القســم ويفــرض بالجلســة أن يحرضهــا‬ ‫أغلبيــة أعضــاء مجلــس الشــعب‪.‬‬ ‫جلســة القســم هــذه املــرة جــاءت يف قــر‬ ‫الشــعب واختلــط أعضــاء مجلــس الشــعب‬ ‫مــع املدعويــن فلــم تعــد جلســة نظاميــة‬ ‫إمنــا احتفــال شــبه رســمي إللقــاء القســم‬ ‫وهــي خــروج عــى النظــام الداخــي ملجلــس‬ ‫الشــعب والــذي كان يفــرض برئيــس املجلــس‬ ‫أن يلقــى بكلمتــه االفتتاحيــة نبــذة عــن‬ ‫عمليــة االنتخــاب ال يكتفــي بالنســبة التــى‬ ‫حصــل عليهــا الرئيــس‪.‬‬ ‫أقســم الرئيس قســم ت ّوليــه رئاســة الجمهورية‬ ‫ومــن ثـ َّم اتبعــه بحــوار دام ‪ 75‬دقيقــة تخللــه‬ ‫كعــادة أعضــاء مجلــس الشــعب بالتصفيــق‬ ‫‪ 58‬مــرة الخطــاب كان أشــبه بخطــاب لرئيــس‬ ‫منتــر يف حــرب أو لرئيــس تجــاوز أزمــة‬ ‫كانــت تعصــف بالبــاد وهــو يتحــدث اآلن‬ ‫مــن شــاطىء األمــان وهــذا متامــاً يتناقــض‬ ‫والواقــع الــذي تعيشــه ســوريا وأكــر دليــل‬ ‫عــدم مقــدرة بشــار عــى إلقــاء الخطــاب‬ ‫تحــت قبــة الربملــان‪.‬‬ ‫أجــزاء كبــرة مــن الوطــن خــارج ســيطرة‬ ‫الدولــة منهــا مــن يخضــع لســيطرة الدولــة‬ ‫االســامية "داعــش" ومنهــا لبعــض فصائــل‬ ‫الجيــش الحــر فكيــف يتحــدث بشــار عــن‬ ‫ســوريا واالنتصــار؟!‬ ‫خطــاب القســم ركــز عــى رصاع النظــام مــع‬ ‫اإلرهــاب فاختــزل الــراع كلــه يف ســوريا‬ ‫مبقاومــة االرهــاب وتجاهــل املعارضــة‬ ‫وثورتهــا بــل عــى العكــس انتحــل نعــت‬ ‫الثــورة ليســقطه عــى مقاومــة االرهــاب‬ ‫جــرم كل مــن خــرج يف وجــه النظــام‬ ‫واعتربهــم عمــاء لــدول الــدوالر والنفــط وان‬ ‫الهــدف مــن كل هــذه الحملــه عــى ســوريا‬ ‫هــو إســقاطها وتنفيــذا ً ملخططــات خارجيــة‬ ‫تخطــط لهــا ارسائيــل وامريــكا وينفذهــا‬

‫العمــاء مــن الســوريون‪ ،‬االمــر الــذي‬ ‫اســتدعى ‪ 86‬جنســية لتحــارب يف ســوريا‬ ‫ولســت أدري هــل الجنســية هــي التــي تعــر‬ ‫عــن فكــر املقاتــل أم فكــره بغــض النظــر عــن‬ ‫جنســيته؟‪.‬‬ ‫اعتــر أن الربيــع العــريب كلــه مزيفــاً فهــل‬ ‫كان بــن عــي والقــذايف و مبــارك و عــي‬ ‫صالــح حــكام أوفيــاء لشــعوبهم أم عبيــد‬ ‫للغــرب أمريــكا وارسائيــل هــل ظلمــوا هــؤالء‬ ‫كــا تظلــم أنــت االن بالربيــع العــريب‪ ،‬واذا‬ ‫كان الربيــع العــريب زائفــا وصناعــة امريكيــة‬ ‫ارسائيليــة فلــاذا أســقط بعــض عمــاء‬ ‫امريــكا وارسائيــل باملنطقــة؟!‬ ‫تحــ ّدث عــن غــزة ووجــه أســئلة محقّــة‬ ‫للعــرب الذيــن يدعمــون مــا يســمى الثــورة‬ ‫بســوريا ملــاذا مل يتحركــوا باتجــاه غــزة‬ ‫وينــروا أهلهــا‪ ،‬ونحــن بدورنــا نســأله غــزة‬ ‫تحــت الحصــار منــذ زمــن بعيــد قبــل الثــورة‬ ‫بســوريا فــاذا فعلــت انــت؟‬ ‫تتهــم اردوغــان بأنــه كالطفــل أمــام ارسائيــل‬ ‫ال يســتطيع أن يتمنــى أن يصــي باألقــى‬ ‫وتنــى أن أردوغــان أرســل ســفينة الحريــة‬ ‫لفــك الحصــار عــن غــزة‪ ،‬وارسائيــل هاجمــت‬ ‫الســفينة وقتــل فيهــا ‪ 11‬مواطنـاً تركيـاً وقطــع‬ ‫العالقــات مــع ارسائيــل حينهــا وأرغــم ارسائيل‬ ‫ألول مــرة يف تاريخهــا عــى االعتــذار وأعــود‬ ‫ألســالك انــت مــاذا فعلــت لغــزة أنــت؟؟‬ ‫تركيــا ال متلــك حــدودا ً مشــركة مــع فلســطني‬

‫املحتلــه تركيــا محكومــة مبعاهــدات أبرمتهــا‬ ‫حكومــات ســابقة وهنالــك قــوى معارضــة‬ ‫بالداخــل الــريك تعــارض اردوغــان وحكومــة‬ ‫حــزب العدالــة المتــارس كــا متــارس أنــت‬ ‫فــرض رؤيتهــا عــى الجميــع بــل تحــاول قــدر‬ ‫املســتطاع ان متــارس قناعاتهــا بدميقراطيــة‬ ‫وكلنــا شــاهدنا رصاع حكومــة اردوغــان مــع‬ ‫القــوى اليمنيــة التــي تديــن بالــوالء للغــرب‬ ‫وارسائيــل ناهيــك عــن االح ـزاب التــي تؤيــد‬ ‫الحكــم الطائفــي بســوريا‪.‬‬ ‫تكّلمــت عــن الســعودية وأن "الملــك عبــد‬ ‫العزيــز بــن عبــد الرحمــن" قــدم فلســطني لليهود‬ ‫مــن خــال وثيقــة مــزورة قيــل ان امللــك عبــد‬ ‫العزيــر كتــب دون ان تكــون رســالة معنونــة‬ ‫ناهيــك عــى أن الخـراء أظهــروا أنهــا مــز ّورة‪،‬‬ ‫امللــك عبــد العزيــز كان يحكــم جــزء بســيط‬ ‫مــن ســاحل الخليــج العــريب والقطيــف‬ ‫واإلحســاء فكيــف لحاكــم كهــذا ان ميلــك‬ ‫القــدرة ان مينــح يشء الميلكــه ويبعــد عنــه‬ ‫االف االميــال؟‬ ‫تذّكــر وثيقــة مــزورة تعــود لعــام ‪ 1915‬ونيس‬ ‫خطــاب امللــك فيصــل و موقفــه بعــد ‪76‬‬ ‫وقطعــه إلمــدادات النفــط للغــرب وأمنيتــه‬ ‫بــان يصــي بالقــدس الرشيــف‪.‬‬ ‫تذكــر وثيقــة مــزورة مــن عــام ‪ 1915‬وتجاهــل‬ ‫وثيقــة وقعهــا جــده الخائــن لســوريا مــع‬ ‫بعــض عمــاء جبــل العلويــن يطالــب حكومــة‬ ‫االحتــال الفرنــي بتمكــن العلويــن مــن‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪6‬‬

‫ملف العدد‬

‫خاللهــا اقناعنــا بدميقراطيتهــا؟؟ الــروط‬ ‫للرتشــح واملهــازل يف مراكــز االنتخــاب وانتهــاء‬ ‫باحصائيــات للمنتخبــن ونســب مــزورة فأيــن‬ ‫الدميقراطيــة‬ ‫تحــدث عــن البنــاء فهــل مــن يهــدم‬ ‫يحــق لهــا التحــدث عــن البنــاء؟!!‬ ‫تحــدث عــن االرهــاب وقطــع الــرؤوس وأكل‬ ‫القلــوب ومل يذكــر ارهــاب الجيــش وشــبيحة‬ ‫النظــام مل يتحــدث عــن آالف املعتقلــن الذيــن‬ ‫خرجــوا جثثــاً مشــ ّوهة وال عــن الصواريــخ‬ ‫وال الرباميــل املتفجــرة تحــدث وكأ ّن جيشــه‬ ‫جيــش مالئــي مغلــوب عــى أمــره يواجــه‬ ‫شــياطني االرض وهــو يحــارب بــرف ونزاهــة‪.‬‬ ‫تحــدث عــن الفســاد وكأنــه نتــاج الســنوات‬ ‫الثــاث االخــرة وتجاهــل فســادا ً يدعمــه‬ ‫النظــام عــى مــدى نصــف قــرن‬ ‫تحــدث عــن اإلصــاح ونــي انــه قــى ‪10‬‬ ‫ســنوات بالحكــم قبــل الثــورة مل يخطــو‬

‫خطــوة واحــدة باتجــاه االصــاح بــل عــى‬ ‫العكــس ارتفعــت وتــرة الفســاد يف عهــده‬ ‫واملحســوبيات ولــن نقــدم امثلــة اكــر‬ ‫مــن ابنــاء خاالتــه رامــي مخلــوف وحافــظ‬ ‫مخلــوف و عاطــف نجيــب والتاريــخ االســود‬ ‫لرســتم غزالــة يف لبنــان‬ ‫تحــدث عــن الســيادة وان املعارضــة االرهابيــة‬ ‫رهينــة للغــرب ونــي أنــه رهــن اليــران و‬ ‫روســيا والصــن وأن قاســم ســليامين هــو‬ ‫املنــدوب الســامي االيــراين يف ســوريا‬ ‫تحــدث عــن الغربــاء مــن ‪ 86‬دولــة يحاربــون‬ ‫بســوريا ونــي حــزب اللــه و ميليشــيا ابــو‬ ‫فضــل العبــاس و الحــرس الثــوري االيــراين‬ ‫ومحاجــة ســوريا لهــم طاملــا انــه يتغنــى‬ ‫بأمجــاد الجيــش الســوري العمــاق‬ ‫خطــاب القســم كان يفــرض ان يســتبدل‬ ‫بخطــاب النــدم عــى كل مــا فعلــه هــو وأبــوه‬ ‫عــى مــدى خمســون عام ـاً يف حــق الوطــن‪.‬‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪7‬‬

‫‪www.syriaoxygen.com‬‬

‫تزوير للحقائق ما بعده تزوير‪:‬‬ ‫تكلّــم بشــار عــن أن االنتخــاب انتصــار‬ ‫للدميقراطيــة ونســأله هــل كانــت مرسحيــة‬ ‫االنتخابــات متقنــة اىل حــد اســتطاع مــن‬

‫خط ــاب القـس ــم‬

‫إقامــة حكومــة مســتقلة عــن ســوريا تديــن‬ ‫بالــوالء املطلــق للفرنســيني وثيقــة مل ِ‬ ‫ميــض‬ ‫عليهــا أكــر مــن ‪ 60‬عــام مازالــت الخارجيــة‬ ‫الفرنســية تحتفــظ بهــا حتــى االن‬ ‫تحــدث عــن وثيقــة مــزورة مــن عــام ‪1915‬‬ ‫ونــي ماصنــع والــده إبّــان كان وزيــر للدفــاع‬ ‫والقائــد العــام للجيــش يف حــرب األيــام‬ ‫الســتة وتســليمه للجــوالن هربــاً او بيعــاً‬ ‫الرسائيــل مقابــل ان يصبــح الرئيــس القــادم‬ ‫لســوريا‪ ،‬تحــدث عــن ان دول الرجعيــة‬ ‫العربيــة كانــت وراء حــرب ‪ 67‬للقضــاء عــى‬ ‫ظاهــرة عبــد النــارص ونســأله هــل كان حــزب‬ ‫البعــث عــى وفــاق مــع عبــد النــارص وهــو‬ ‫احــد االح ـزاب التــي لعبــت دورا جوهريــا يف‬ ‫القضــاء عــى الوحــدة واالنفصــال وخطــب‬ ‫عبــد النــارص مازالــت موجــودة يتحــدث فيهــا‬ ‫عــن مؤامــرات حــزب البعــث‪.‬‬ ‫تحــدث عــن طــرد منظمــة التحريــر‬ ‫الفلســطينية مــن لبنــان بعــد االجتيــاح‬ ‫االرسائيــي ونســأل مــاذا فعــل أبــوه حافــظ‬ ‫بالفلســطينيني يف لبنــان و مجــزرة تــل‬ ‫الزعــر التــي قتــل فيهــا حافــظ االســد مــن‬ ‫الفلســطينيني اضعــاف مــا قتــل االرسائيليــون‬ ‫منهــم‪.‬‬ ‫ونســال ايضــا ايهــا الغيــور عــى املنظمــة كيف‬ ‫كانــت عالقــه حافــظ االســد مــع الزعيــم يــارس‬ ‫عرفــات وملــاذا تــم ترحيــل املنظمــة اىل تونــس‬ ‫بــدل ســوريا وهــي االقرب؟‬ ‫تحــدث عــن ان ســعود الفيصــل اتهــم‬ ‫املقاومــة اللبنانيــة يف حــرب ‪ 2006‬بانهــا‬ ‫حــرب عبثيــة طائشــة افتعلهــا حــزب اللــه‬ ‫مــن خــال خطــف الجنــود الثالثــة واليــوم‬ ‫نشــهد لألمــر فيصــل بأنــه كان صاحــب نظــرة‬ ‫ثاقبــة بعــد ان رســخت تلــك الحــرب العبثيــة‬ ‫لحــدود آمنــة للعــدو االرسائيــي دفــع لبنــان‬ ‫مثنهــا ‪ 1200‬شــهيد وتدمــرا ً للبنيــة التحتيــة‬ ‫وخروجــاً ملرتزقــه حــزب اللــه اىل شــال‬ ‫الليطــاين‬

‫في قصر الشعب شمشوم جبار‬ ‫جمع في جحره كل الفئران‬ ‫وانتفض يلقى خطابا كالبركان‬ ‫إنتصر وهو أسير الجدران‬ ‫وتحدى بخطابه اردوغان‬ ‫إتهم بخطابه ملكا باع فلسطين‬ ‫ونسي أن ابوه قد باع الجوالن‬ ‫مظلوم شمشوم هذا‬ ‫فالعالم كله يحاربه‬ ‫غرباء كانوا أو جيران‬ ‫لكنه صامدًا في مخبأه‬ ‫حالش تحميه وتحرسه ايران‬ ‫وداعش إبداع أمني‬ ‫فلكل طاغية غيالن‬ ‫حاكمًا من عصر الكرتون‬ ‫وبالطه جمع من خرفان‬ ‫يزجهم في معركة حمقى‬ ‫هيهات أن تنتصر الجرذان‬ ‫يتصور أعدائه خونة‬ ‫وهو من سرق وخان‬ ‫على أي قرآن تقسم‬ ‫العاهر ال يعرف القرآن‬ ‫شمشوم كانت قوته بشعره‬ ‫لكنك أنت حليق كالغلمان‬

‫رأي‬

‫مأزق الثورة السورية‪ ,‬و الثورات العربية‬ ‫مازن كم الماز | مشاركة‬

‫‪www.oxygen-sy.com‬‬

‫إننــا يف ورطــة‪ ،‬صحيــح أن الثــورة كثــورة‪ ،‬كــا‬ ‫بــدأت يف آذار ‪ 2011‬أو حتــى كــا كانــت يف‬ ‫بدايــات حملهــا للســاح‪ ،‬قــد توقفــت‪ ،‬هــذا يف‬ ‫أفضــل األحــوال‪ ،‬لكــن هنــاك يف ســوريا رصاع‬ ‫ســيايس و عســكري أحــد طرفيــه النظــام الــذي‬ ‫ثــار الســوريون يف وجهــه‪ ،‬صحيــح أن الطــرف‬ ‫اآلخــر مل يعــد الجامهــر الســورية التــي‬ ‫خرجــت مطالبــة بحريتهــا‪ ،‬لكــن مــع ذلــك ال‬ ‫ميكــن أبــدا الســاح بانتصــار الديكتاتوريــة‬ ‫يف هــذا ال ـراع‪ .‬احتــال مثــل هــذا االنتصــار‬ ‫يذكرنــا عــى الفــور بإســبانيا فرانكــو بعــد‬ ‫ســحقه للقــوات الجمهوريــة (التــي كانــت قــد‬ ‫ســحقت هــي نفســها الثــورة اإلســبانية مــن قبــل ‪,‬‬ ‫مــا يشــبه بعــض الشــيء مــا جــرى فــي ســوريا أيضــا)‪.‬‬ ‫ليــس فقــط أن إســبانيا فرانكــو كانــت نظامــا‬ ‫توليتاريــا شــموليا‪ ،‬يقــوم عــى الصمــت و‬ ‫الخــوف‪ ،‬بــل أنهــا كانــت نظامــا ســحق للتــو‬ ‫مقاومــة جيــل بأكملــه‪ ،‬و رمبــا أجيــال قادمــة‪،‬‬ ‫وأصبــح منيعــا لفــرة طويلــة عــى أي تغيــر‬ ‫مــن خارجــه‪ .‬أيضــا ال ميكــن الســاح بانتصــار‬ ‫القــوى األصوليــة‪ ،‬التــي ســتخلق هــي األخــرى‬ ‫وحشــا توليتاريــا شــموليا‪ ،‬يذكرنــا ببدايــات‬ ‫النظــام الفــايش البعثــي‪ .‬كيــف وصلنــا هنــا؟‬ ‫لقــد جــرت تدريجيــا عمليــة إعــادة صياغــة‬ ‫للــراع الســيايس العســكري يف ســوريا‬ ‫بحيــث اســتبعدت الجامهــر الســورية منــه‬ ‫و بحيــث جــرى دمجــه مــع رصاعــات عامليــة‬ ‫و إقليميــة عــى الســلطة و الــروة و النفــوذ‬ ‫‪ ..‬و بينــا أجــرت الجامهــر عــى دفــع مثــن‬ ‫باهــظ لوقوفهــا يف وجــه الديكتاتــور‪ ،‬جــرى‬ ‫رشاء النخــب و إعــادة تشــكيلها‪ ،‬بفعــل قــوى‬ ‫خارجيــة و داخليــة أي مــن داخلهــا‪ ،‬وفــق‬ ‫هرميــة خاصــة وضعــت األكــر ابتــذاال و‬ ‫األكــر عاملــة للنظــام العاملــي الجديــد (النظــام‬ ‫الرأســمالي النيوليبرالــي العالمــي و اإلقليمــي) عــى‬ ‫رأســها‪ .‬ال يكفــي هنــا تجريــم و اتهــام كل مــن‬ ‫ســاهم بهــذه العمليــة عــى أهميــة ذلــك‪ ،‬إننــا‬ ‫أمــام واقــع يجــب تغيــره ال االكتفــاء بنقــده‪.‬‬ ‫يجــب هنــا أن أشــر إىل نقــاط التشــابه الفعلية‬ ‫بــن حكــم مطلــق أصــويل و بــن اســتمرار‬

‫الحكــم املطلــق لبشــار االســد كنتيجــة للدمــار‬ ‫الــذي لحــق بســوريا‪ ،‬و األهــم رمبــا‪ ،‬باســتعداد‬ ‫جامهريهــا عــى املقاومــة‪ :‬يف كلتــا الحالتــن‬ ‫ســنكون ليــس فقــط أمــام نظــام شــمويل بــل‬ ‫أمــام نظــام شــمويل "مســتقر" إىل حــد بعيــد‪،‬‬ ‫دون أيــة مقاومــة جديــة ضــده مــن الجامهــر‪،‬‬ ‫و وســط استســام (كيــا نقــول رضــا) شــعبي‬ ‫واســع نســبيا لهيمنتــه‪ .‬يذكــرين ذلــك بتحليــل‬ ‫كورنيليــوس كاســتورياديس عــن االتحــاد‬ ‫الســوفيتي يف أوائــل الثامنينيــات عندمــا رأى أن‬ ‫الطبقــة الحاكمــة هنــاك مل تعــد البريوقراطيــة‬ ‫الحزبيــة الدولتيــة‪ ،‬رأى ذلــك االشــرايك‬ ‫التحــرري اليونــاين ‪ -‬الفرنــي يومهــا أن االتحــاد‬ ‫الســوفيتي كان قــد أصبــح ســراتوكرايس* أي‬ ‫حكومــة قــادة عســكريني‪ ،‬أن الطبقــة الحاكمــة‬ ‫يومهــا يف االتحــاد الســوفيتي قــد أصبحــت‬ ‫النخبــة العســكرية التوســعية يف الخــارج‪،‬‬ ‫و أنهــا أيضــا ليســت ديكتاتوريــة عســكرية‬ ‫باملعنــى الكالســييك‪ ،‬ألن الديكتاتوريــة متــارس‬ ‫عــى الضــد مــن القوانــن و الدســاتري الســائدة‪،‬‬ ‫أمــا الحكومــة العســكرية فهــي متــارس بحاميــة‬ ‫مبــارشة مــن تلــك القوانــن و الدســاتري و يف‬ ‫كثــر مــن األحيــان ب"رضــا" شــعبي أيضــا (فــي‬ ‫ميانمــار تخصــص القوانيــن الســائدة ربــع مقاعــد‬ ‫البرلمــان للعســكر و القوانيــن المرعيــة فــي تركيــا‬ ‫تحتفــظ للمؤسســة العســكرية بــدور قيــادي فــوق‬ ‫بقيــة مؤسســات الدولــة التركيــة حتــى المنتخبــة‬ ‫منهــا)‪ ..‬هنــا تندمــج الدولــة و الجيــش معــا‪،‬‬ ‫ويتــوىل معظــم املناصــب املدنيــة العليــا ضباط‬ ‫حاليــون أو ســابقون‪ .‬إين أعتقــد أن هــذا هــو‬ ‫أفضــل وصــف للنظــام االســدي ‪ ,‬أو النــارصي‬ ‫أو الصدامــي‪( ،‬و ربمــا الســوفيتي أيضــا علــى رأي‬ ‫كاســتورياديس) وأن هــذا هــو رس‬ ‫صمــود النظــام االســدي يف وجــه‬ ‫الثــورة الشــعبية ضــده‪ .‬لقــد جرى‬ ‫الرتكيــز عــى الصفــة العائليــة‬ ‫املافيويــة للنظــام االســدي‪ ،‬لكــن‬ ‫هــذه الصفــة مل تكــن لتفــر‬ ‫صمــوده كل هــذا الوقــت أمــام‬ ‫ثــورة و تضحيــات عــى املســتوى‬ ‫الــذي قدمــه الســوريون‪ .‬منــذ‬ ‫أيــام اللجنــة العســكرية و صعــود‬

‫صــاح جديــد‪ ،‬كان النظــام الســوري قــد تحــول‬ ‫بالفعــل إىل نظــام عســكري‪ ،‬و رغــم الفرديــة‬ ‫املطلقــة لحكــم األســد األب لكنــه مــع ذلــك‬ ‫حــرص عــى اســتمرار الدمــج بــن الســلطة‬ ‫و الجيــش‪ ،‬و إىل جانــب التمجيــد الشــخيص‬ ‫للزعيــم الخالــد يف الخطــاب اإلعالمــي للنظــام‬ ‫بقــي متجيــد الجيــش و قيــم الحيــاة العســكرية‬ ‫جــزءا اساســيا مــن هــذا الخطــاب‪ ،‬الجــزء‬ ‫األكــر نجاعــة اليــوم رمبــا‪ .‬نفــس الــيء وقــع‬ ‫أيضــا يف مــر‪ ،‬رغــم اســتقالل عبــد النــارص‬ ‫النســبي مبؤسســة الرئاســة حــرص الرجــل عــى‬ ‫املحافظــة عــى العالقــة املحوريــة بــن الجيــش‬ ‫و الســلطة‪ ،‬حتــى بعــد رصاعــه قصــر األمــد‬ ‫مــع عبــد الحكيــم عامــر حــرص عــى اســتمرار‬ ‫تلــك العالقــة بصيغتهــا النديــة و مل يعمــل عــى‬ ‫إخضــاع النخبــة العســكرية لــه بالكامــل كــا‬ ‫قــد يعتقــد‪ ،‬و مــع صعــود الســادات و مبــارك‬ ‫اســتمرت هــذه العالقــة التــي ميــزت النظــام‬ ‫و حــددت القــوة االجتامعيــة املهيمنــة فيــه‪،‬‬ ‫و كان حكــم املجلــس العســكري ثــم صعــود‬ ‫الســييس تكريســا لنفــس النهــج‪ ،‬لنفــس‬ ‫النظــام‪ ،‬ال انقالبــا عليــه‪ .‬و قــد يصــح نفــس‬ ‫التحليــل عــى الجزائــر و اليمــن و دول أخــرى‬ ‫شــبيهة‪ .‬و حتــى حيــث جــرى توريــث الســلطة‬ ‫بنجــاح داخــل العائلــة الحاكمــة ككوريــا‬ ‫الشــالية بقــي ابــن الزعيــم أو حفيــده‬ ‫مجــرد رمــز أو تجســيد شــخيص للســلطة او‬ ‫للطبقــة الحاكمــة يجــب تقديســه أو احرتامــه‪،‬‬ ‫لكــن الســلطة الفعليــة بقيــت بيــد النخبــة‬ ‫العســكرية‪ .‬عــى الطــرف املقابــل‪ ،‬انتهــت‬ ‫أحــوال الثــورة الســورية لتنتــج نظامــا مشــابها‬ ‫متامــا لذلــك النظــام العســكري‪ .‬إن العــارف‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪8‬‬

‫حدثــت موجــة مــن الذعــر والخــوف بــن األهايل‬ ‫واملدنيــن يف الغوطــة الرشقيــة جـراء تفــي وباء‬ ‫الح ّمــى التيفيــة (التيفوئيــد) جــراء الحصــار‬ ‫املطبــق عــى (الغوطــة الرشقيــة) منــذ أكــر مــن‬ ‫عامــن‪ .‬يف حــن تعالــت التحذيـرات مــن إنتشــار‬ ‫هــذا الوبــاء بســب تلــوث امليــاه ولجــوء األهــايل‬ ‫لتنــاول الخضــار املرويــة بامليــاه اآلمثــة‪.‬‬ ‫ويف خطــوة إســتباقية أشــار املركــز الطبــي يف‬ ‫الغوطــة إىل خطــورة تفاقــم هــذه األوضــاع‬ ‫بســبب اســتمرار الحصــار‪ .‬ومــن جهتــه وثــق‬ ‫املركــز الطبــي حالــة وفــاة واحــدة إىل اآلن‬ ‫وهــي يف بلــدة (زبديــن)‪ ،‬و قــال أنــه يف حــال‬ ‫اســتمر ار الوضــع عــى هــذا املنــوال‪ ،‬ســرتفع‬ ‫نســبة الوفيــات‪.‬‬ ‫وأكــد املركــز الطبــي أن مســتلزماته مــن األدويــة‬ ‫تتضــاءل حيــث يتعــرض لشــح يف املــواد الطبيــة‬ ‫وخاصــة األدويــة وهــذا مــا يعقــد إيجــاد‬ ‫الحلــول لهــذه الظاهــرة املرضيــة‪.‬‬ ‫وأوضــح معــاون وزيــر الصحــة يف الحكومــة‬ ‫الســورية املؤقتــة أن حــاالت التيفوئيــد التــي‬ ‫بــدأت تظهــر‪ ،‬ســببها الرئيــي هــو تلــوث‬ ‫امليــاه التــي تختلــط مــع ميــاه الــرف الصحــي‬ ‫مشــددا عــى رضورة إتخــاذ تدابــر رسيعــة‬ ‫لعــزل الــرف الصحــي عــن ميــاه الــرب‬ ‫النظيفــة‪ ،‬وتوفــر تدابــر وقائيــة منهــا النظافــة‬ ‫الشــخصية للفــرد‪،..‬‬ ‫كــا أن معظــم األرايض الزراعيــة يف الغوطــة‬ ‫اليــوم تســقى مــن ميــاه الــرف الصحــي عوضـاً‬ ‫عــن امليــاه الجوفيــة لصعوبــة اســتخراج امليــاه‬ ‫الجوفيــة‪ ،‬وعــدم توفــر مــادة الوقــود الالزمــة‬ ‫لتشــغيل مولــدات الضــخ‪.‬‬ ‫وأفــاد ناشــطون بــأن حالــة مــن الشــك يف‬ ‫الفلســطيني تــدور‬ ‫مخيــم الريمــوك لالجئــن‬ ‫ّ‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫تقرير‬

‫تقارير | أوكسجين‬

‫بــن املدنيـ ّـن نتيجــة تنــاول األهــايل للخـراوات‬ ‫القادمــة مــن بســاتني يلــدا امللوثــة‪.‬‬ ‫وزارة الصحــة يف الحكومــة املؤقتــة قالــت‬ ‫عــى صفحتهــا عــى الفيســبوك بأنهــا تســتقبل‬ ‫العديــد مــن الحــاالت التــي تتــم معالجتهــا‬ ‫وهــذا الــيء بحســب عــدة ناشــطني وأطبــاء‬ ‫مل يحــدث ألن النقــاط الطبيــة التــي تحدثــت‬ ‫الــوزارة عنهــا هــي نقــاط وليــدة وحديثــة‬ ‫العهــد ومل تقــدم أي يشء بعــد‪.‬‬ ‫ما هو وباء التيفوئيد؟‬ ‫التفوئيــد مــرض وبــايئ ينتقــل عــن طريــق‬ ‫األغذيــة وامليــاه امللوثــة والســبب بكترييــا‬ ‫ممرضــة إســمها ســاملونيال تايفــي‪.‬‬ ‫تختلــف أعــراض املــرض مــن شــخص آلخــر‬ ‫ولكنهــا بشــكل عــام تبــدأ بارتفــاع تدريجــي‬ ‫بلرجــة الحــرارة‪ ،‬صــداع‪ ،‬وهــن وتعــب‪ ،‬آالم‬ ‫شــديدة يف البطــن واألطــراف‪ ،‬ويتــم عالجــه‬ ‫عــادة بإعطــاء املريــض الســوائل إىل جانــب‬ ‫العــاج بالصــادات الحيويــة التــي قــد يســتمر‬ ‫العــاج بهــا لعــدة شــهور‪.‬‬ ‫يعتــر هــذا املــرض عــادة غــر قاتــل إن عولــج‬ ‫املصــاب ولكــن لعــدم توفــر الــدواء قــد يصبــح‬ ‫خط ـرا ً‪ ،‬تــوم تســجيل أول حالــة وفــاة باملــرض‬ ‫لطفلــة يف بلــدة زبديــن‪.‬‬ ‫مــا هــي اآلثــار الجانبيــة ملــرىض الحمــى‬ ‫(التيفيــة)؟‬ ‫تعــد الحمــى التيفيــة مــن األمــراض املعديــة‬ ‫التــي تنتقــل عــن طريــق املــاء واألطعمــة‬ ‫امللوثــة بالفضــات‪ ،‬ومــن أهــم أعراضهــا‪:‬‬ ‫ـ إرتفاع تدريجي يف درجة حرارة الجسم‬ ‫ـ و اإلقياء و فقدان الشهية والخمول والتعب‬ ‫ـ آالم شديدة يف البطن‬ ‫أمــا العــاج فيكــون عــر تعويــض الســوائل التــي‬ ‫فقدهــا املريــض‪ ،‬وتنــاول الصــادات الحيويــة‬ ‫ملــدة ال تقــل عــن شــهر‪.‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪9‬‬

‫‪www.syriaoxygen.com‬‬

‫بأحــوال املعارضــة الســورية املســلحة‪،‬‬ ‫اإلســامية منهــا خاصــة‪ ،‬ســيعرف فــورا أننــا‬ ‫أمــام صــورة بالكربــون ‪ ,‬أو بالنيجاتيــف ‪,‬‬ ‫عــن تلــك الســلطة العســكرية ‪ ,‬و أيضــا‬ ‫أمــام خطــاب إيديولوجــي يعاكــس خطــاب‬ ‫النظــام االســدي باالتجــاه لكنــه يشــبهه‬ ‫متامــا بــكل صفاتــه إن مل يكــن يطابقــه ‪..‬‬ ‫هــذا يضعنــا أمــام عــدة مخــارج محتملــة‬ ‫اليــوم للوضــع يف ســوريا‪ ،‬أغلبهــا أو كلهــا‬ ‫مريــع‪ :‬اســتمرار الوضــع القائــم‪ ،‬لســنني‪،‬‬ ‫األمــر الــذي ســيرتافق بتــآكل أكــر يف‬ ‫قــدرة الجامهــر الســورية عــى املقاومــة‬ ‫و النضــال املســتقلني و تركيــز أكــر للقــوى‬ ‫بيــد حفنــة مــن القــادة العســكريني‪ ،‬أو‬ ‫انتصــار النظــام الــذي ســيعني تأســيس‬ ‫عبوديــة قــد تكــون أســوأ مــن عبوديــة‬ ‫القــرون الوســطى‪ ،‬عبوديــة ستســتمر لجيــل‬ ‫أو جيلــن عــى األقــل دون أيــة مقاومــة‬ ‫جديــة رمبــا‪ ،‬أو انتصــار املعارضــة املســلحة‬ ‫و تشــكيلها لنظــام عســكري بإيديولوجيــا‬ ‫جديــدة يعيدنــا يف الواقــع إىل املربــع صفــر‬ ‫و لــن تخــرج دولــة داعــش املفرتضــة عــن‬ ‫شــكل حكــم النخبــة العســكرية الشــعبوي‬ ‫هــذا‪ ،‬أو حلــول وســط مفروضــة خارجيــا أو‬ ‫بفعــل التــوازن بــن الطرفــن ســتلعب فيهــا‬ ‫النخــب دورا هامشــيا و ســتبقى القــوى‬ ‫العســكرية هــي الفاعلــة فيهــا‪ ،‬أو اســتمرار‬ ‫حالــة التقســيم الراهنــة بشــكل رســمي أو‬ ‫ضمنــي‪ ،‬مــع رصاعــات يف املناطق "المحــررة"‬ ‫عــى الســلطة و النفــط‪ ،‬حيــث ســيعاد‬ ‫تقســيمها مــرة تلــو أخــرى‪ ،‬و أيضــا تدمريهــا‬ ‫مــرة تلــو أخــرى‪ .‬ال أعتقــد أن الجامهــر‬ ‫الســورية متتلــك الكثــر مــن اإلمكانيــات‬ ‫اليــوم لتفــرض حلولهــا أو لتوســع حصتهــا‬ ‫مــن الــروة و الســلطة‪ ،‬أرجــو مــن كل‬ ‫قلبــي أن أكــون مخطئــا‪ ،‬لكــن األوهــام ال‬ ‫مــكان لهــا يف التاريــخ‪ ،‬رغــم أهميتهــا لصنــع‬ ‫أمجــاد شــخصية أو إلثبــات "علميــة" فرضيــة‬ ‫مــا‪ .‬أعتقــد أن الــراع اليــوم‪ ،‬مــن زاويــة‬ ‫الجامهــر‪ ،‬ســيرتكز عــى معنــى و جــدوى‬ ‫املقاومــة أساســا‪ ،‬و عــى ابتــكار أســاليب‬ ‫مقاومــة أقــل عنفــا ضــد النظــام القائــم‪ ،‬و‬ ‫بدائلــه الســلطوية‪ ،‬باختصــار‪ ،‬عــى بقــاء و‬ ‫تطويــر ثقافــة املقاومــة‪.‬‬

‫وباء التفوئيد يقتحم الغوطة الشرقية‬

‫سياسة‬

‫بالغة الصدق وقوة بيان الواقع‬

‫أمــر يلزمــه تغيــر منهجــي لصياغــة خطــاب‬ ‫إنســاين جديــد يليــق بالثــورة ومرشوعهــا‬ ‫وزمنهــا؛ لينهــض بهــا وتنهــض بــه‪ ،‬وينجــو مــن‬ ‫مخلّفــات ظلمــة الطغيــان والعصب ّيــات‪ ،‬ومــن‬ ‫بقايــا حالــة الركــود االنحطــاط والتخلّــف التــي‬ ‫تع ّمقــت؛ فطالــت أفكارنــا وثقافتنــا وســلوكنا‬ ‫ومرجعياتنــا ووعينــا وصدقنــا وتقديــر الــذات‬ ‫واآلخــر‪.‬‬

‫‪www.oxygen-sy.com‬‬

‫يف التعبــر العاطفــي والقيمــي‪ ،‬بــل هــو إخــال‬ ‫د سماح هدايا | أوكسجين‬ ‫مبتطلباتــه؛ فجوهــر العاطفــة هــو الوفــاء‬ ‫ال توجد قصة بال عاطفة‪ ،..‬أو من دون رحمة‪ ،‬لإلنســانية وإحـرام كرامــة املخاطــب وإنصافــه‪،‬‬ ‫وميثــان أهــم نــرات الخطــاب؛ ألن معظــم‬ ‫أو شفقة‪ ،‬أو غضب‪ .‬ستفقد القصة قوة‬ ‫ّ‬ ‫لكن العاطفة تفقد مغزاها إن القارئــن أو الســامعني سيكتشــفون عربهــا‬ ‫تأثيرها عندئذ‪.‬‬ ‫لم تحافظ على االتساق في التعبير العاطفي‪ ،‬الصــدق والوفــاء يف الخطــاب‪ ،‬وسيحســون‬ ‫ّ‬ ‫وتتجنب التفاوت في ّ‬ ‫عملية الصعود والهبوط بالتقديــر والعــدل أو التّحقــر واإلجحــاف‪.‬‬ ‫بوتيرة العاطفة‪ ،‬فال مكان لمبالغة رخيصة والتقديــر يســتدعي تجنــب اســتخدام اللغــة‬ ‫ّ‬ ‫ومغاالة‪ ،‬بل يكون الحضور البليغ لتوخي الصدق التمييزيــة واملهينــة‪ ،‬كــا يســتدعي الوفــاء‬ ‫االبتعــاد عــن التنميــق والتضليــل والتص ّنــع خطابنــا مدعــو إىل تخطــي هــذه اآلثــار‬ ‫والرزانة‪.‬‬ ‫الســيئة التــي إحتلــت موقعهــا املكــن يف‬ ‫قــوة الخطــاب تنبــع مــن مصداقيــة املتكلــم والتهويــل‪.‬‬ ‫العقــول والضامئــر والقلــوب يف مســاق ثقافــة‬ ‫وواقعيــة حديثــه ونــرة الخطــاب‪ ،‬أكانــت‬ ‫منطوقــة أومكتوبــة‪ّ ،‬‬ ‫(التوجــه والموقــف وطريقــة الواقــع العــريب يثــور ويتبـ ّدل ملتطلبــات الحرية الطغيــان‪ .‬فلــم يعــد الخطــاب الــذي تقدمــه‬ ‫ترتيــب الــكالم)‪ ،‬تحمــل مق ّومــات الصــدق والكرامــة والعــدل‪ .‬وهنــاك متناقضــات عاطف ّية الثــورة املعارضــة‪ ،‬مبختلــف أشــكالها‪ ،‬عــى‬ ‫والعاطفــة‪ .‬وقــد يتهــاوى الخطــاب نتيجــة ومجــاالت للتطــ ّرف‪ ،‬لكــ ّن مهــات اإلنتــاج الرغــم‪ ،‬مــن بعــض االســتثناءات‪ ،‬ومــن مــن‬ ‫عبــارات ثابتــة رتيبــة؛ فاســتخدام نســخة جافــة الثقــايف واإلجتامعــي والفكــري والوجــداين تفــاوت مســتوياتها مقبــوالً؛ فهــو يف العمــوم‬ ‫ثابتــة لــكل حديــث تحــت حجــة الحصافــة‪ ،‬وأدواتــه يحــب أن تتغــر‪ ،‬مســتفيدة مــن يفتقــد رؤيــة واضحــة متامســكة‪ ،‬ويفتقــر إىل‬ ‫ّ‬ ‫أمــر يعبــث بف ـرادة التعبــر وصدقــه الــذايت‪ .‬التغيــرات ومــن تحــرر الــذات والتجــارب الكثــر مــن الصــدق واملوضوع ّيــة واملصداق ّيــة‬ ‫أل ّن مــن األهميــة الكبــرة‪ ،‬الســاح للموضــوع خصوصــاً مــع املواجهــات الكبــرة اإلنســانية واألخالقيــة املهن ّيــة‪ ،‬ســواء فيــا يــرد يف اإلعــام‬ ‫ّ‬ ‫العاطفــي بالظهــور‪ ،‬لكــن بتوخــي التــأين و مــع التم ّكــن مــن وســائل االتصــال والتعبــر‪ ،‬التقليــدي أو فيــا يــرد يف اإلعــام الجديــد‪،‬‬ ‫وضــع مســافة بينــه وبــن االنفعــال‪ .‬أي عــدم التــي يــرت نقــل الواقــع والحــدث ونــر وشــبكات التواصــل‪ ،‬ومــازال قــارصا عــن تلبيــة‬ ‫ّ‬ ‫اإلف ـراط يف املوضــوع العاطفــي‪ ،‬وعــدم الضــن الخــر واملعلومــة والصــورة والصــوت والنــرة متطلبــات التجديــد‪ ،‬التــي تســعى إليجــاد‬ ‫بــه‪ .‬فاملبالغــة أو البخــل يف التعاطــي مــع والعاطفــة‪ .‬وقــد أصبــح لزامــاً الســعي إىل نســق معــريف وخطــايب جديــد‪.‬‬ ‫تقديــم خطــاب جديــد يعيــد صياغــة األفــق‬ ‫موضــوع عاطفــي‪ ،‬لهــا النتائــج نفســها‪.‬‬ ‫املعــريف‪ ،‬يف عالقــة الفــرد والجامعــة باآلخــر ويمكن توصيف الكثير من الخطاب الحالي على أنه‪:‬‬ ‫إســتخدام اللغــة املناســبة املالمئــة للحــدث‬ ‫ خصامــي إنقســامي متــورط ســلباً يف‬‫وللنــرة بإمكانــه أن يقــدم خطابـاً مقنعـاً مؤثرا ً‪ ،‬والوطــن والعــامل‪.‬‬ ‫االنفعــاالت املختلفــة‪ ،‬مغلــق عــى التجربــة‬ ‫أمــا التــو ّررط العاطفــي الســلبي واالنجــرار‬ ‫الذاتيــة ومكســبها و والئهــا‪ ،‬يعمــل بتخ ّبــط‬ ‫نحــو االنفعــاالت والعصب ّيــات ال يعنــي صدق ـاً الخطــاب الســوري الظاهــر يف مشــهد الثــورة‪،‬‬ ‫وعشــوائ ّية‪ ،‬مــن دون هــدف وطنــي ناضــج‬ ‫ومتطــ ّور وشــامل ومكــن‪ .‬فــكل لديــه والء‬ ‫لجهــة أو لحــزب أو لجامعــة أو لفكــرة‬ ‫راســخة أو لبدعــة مــا؛ مــا يتجــى يف صــورة‬ ‫غــر موضوعيــة ويف تناقضــات وانقســامات‬ ‫ورصاعــات وخصومــات‪ .‬فكثــره إرتجــايل‬ ‫وســطحي أو منشــغل مبعــارك ذاتيــة طاحنــة‬ ‫ملصالــح وتوجهــات فئويــة‪ ،‬يفتقــر إىل‬ ‫اســراتيجية منطقيــة ومنهجيــة‪ ،‬ويفتقــد‬ ‫املهنيــة‪ ،‬إذ يظهــر إنفعاليــاً كــردات فعــل‪،‬‬ ‫قــارصة عــن متثّــل وعــي استشــفايف أو تحليــي‬ ‫أو رؤيــة واقعيــة؛ لذلــك تســود املبالغــات‬ ‫والشــائعات وســلوكيات االزدراء واالســتخفاف‬ ‫باآلخــر‪ .‬وال يقتــر عــى مخاطبــة النظــام‬ ‫وأتباعــه‪ ،‬والقــوى الداعمــة لــه‪ ،‬بــل ميتــد لــذم‬ ‫املعارضــن لبعضهــم‪ ،‬وشــتم املكونــات لبعضهــا‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪10‬‬

‫مــن الــروري أن يجــري العمــل ليتكــ ّون‬ ‫خطــاب جديــد يتجــاوز األزمــة التاريخيّــة‬ ‫واألفــق املســدود‪ ،‬ويتطــ ّور مــن العطالــة‬ ‫والتعطيــل يف الفكــر والوجــدان‪ ،‬إىل اإلبــداع‬

‫ضبــط الخطــاب اإلعالمــي بالقواعــد واملعايــر‬ ‫املهنيــة واملواثيــق األخالقيّــة‪.‬‬ ‫ألن الخطــاب متصــل بذاتنــا اإلنســانيّة‬ ‫والتاريخيــة وواقعنــا ووجداننــا‪ ،‬ومتصــل‬ ‫بالحيــاة ويومياتهــا وإنتاجاتهــا مــن معرفــة‬ ‫وأدب وسياســة وفكــر‪ ،‬و وجــدان وجــدل‪،‬‬ ‫يحمــل املعرفــة ومنطــق التفكــر والبالغــة‪.‬‬ ‫ولــي يرســخ مفهــوم اإلبــداع والتجديــد‬ ‫والنهضــة قــي كل املســائل واملقــوالت‪ ،‬يلزمــه‬ ‫تقويــم مســتمر‪ ،‬وتطويــر نوعــي لتأســيس‬ ‫منظومــة إنســان ّية وثقافيــة جديــدة تنهــض‬ ‫باإلنســان والوطــن واألمــة إلنجــاز الــدور‬ ‫الحضــاري وســط التحديــات واإلشــكاليّات‪.‬‬ ‫قــد يكــون للخطــاب الغرائــزي الغوغــايئ‬ ‫موقــع؛ لكــن م ّؤقــت وجــزيئ؛ ويتزامــن مــع‬ ‫حالــة التدجــن والرتويــض التــي يســتخدمها‬ ‫الطغــاة املتســلطون‪ .‬لكــن يف النهايــة ال يصمــد‬ ‫إال خطــاب الصــدق والحقيقــة والح ّجــة‬ ‫واملوضوع ّيــة‪.‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪11‬‬

‫‪www.syriaoxygen.com‬‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫سياسة‬

‫وتســود ســخرية وتحقــر وتهكــم وتشــكيك يف‬ ‫اآلخــر حتــى التخويــن‪ ،‬باإلضافــة إىل حالــة مــن‬ ‫التبــايك والتــأيس املفــرط بعيــدا ً عــن التحفيــز‬ ‫للفعــل وإنتــاج الحلــول املنطقيّــة‪.‬‬ ‫ متناقــض بــن بــؤس النخبويــة وفجاجــة‬‫الشــعبوية‪ ،‬فهــو مــن ناحيــة تنظــري ثابــت‬ ‫عنــد املثقفــن التقليديــن؛ وهو ضحل ســطحي‬ ‫عنــد العــوام‪ .‬ويف الحالتــن هــو محكــوم ســلبياً‬ ‫باأليديولوجيــة الراســخة أو العشــوائيّة‪ ،‬وغــر‬ ‫واقعــي بســبب مــا فيــه مــن إســقاط وأحــكام‬ ‫مس ـ ّبقة‪ ،‬تــؤدي إىل التضليــل وإىل نتائــج غــر‬ ‫منطق ّيــة‪ .‬مشــحون لــدى الجميــع بالرصاعــات‬ ‫التــي تبتعــد عــن القضايــا الجوهريــة واملســائل‬ ‫املهمــة‪ .‬فيبالــع املعارضــون التنظرييــون يف‬ ‫قـراءة الثقافــة‪ ،‬وينرصفــون عــن قـراءة الواقــع‬ ‫إىل مثاليــة واهمــة‪ .‬وأســهمت األصوليــة يف‬ ‫أفــكار الجميــع (اإلســام ّيون والقوم ّيــون‬ ‫واملاركســ ّيون والعلامن ّيــون والليربال ّيــون)‪،‬‬ ‫ورفضهــم الق ـراءة التاريخيــة ونقــد الــذات‪ ،‬يف‬ ‫إضعــاف تحليــل مشــاكل الواقــع والعجــز عــن‬ ‫إســتنباط الحلــول الســليمة‪ .‬فقــد أخفقــوا يف‬ ‫تقديــم وعــي ناضــج يواكــب املســائل الطارئــة‬ ‫واملســتجدات‪ ،‬نتيجــة األيديولوجيــا القدميــة أو‬ ‫الوافــدة‪ ..‬ونتيجــة إجابــات راســخة ماضويّة‪ ،‬أو‬ ‫أخرويــة ثابتــة لألســئلة الثقافيــة واالجتامع ّيــة‬ ‫واإلشــكاليات الفكريــة والسياســية‪.‬‬

‫واإلنتــاج واإلنجــاز‪ .‬وينتقــل مــن اإلنفعــال إىل‬ ‫الفعــل‪ ،‬ومــن الفــوىض إىل املنهجيــة واملأسســة‪،‬‬ ‫ومــن الغمــوض إىل الوضــوح‪ .‬ولعــل مــا يفيد يف‬ ‫تكويــن خطــاب مؤثــر ناضــج هــو‪:‬‬ ‫ منهجــة الخطــاب بالرؤيــة الواضحــة‬‫وباملصداقيــة والحجــة والبينــة واألدلــة املاديــة‬ ‫والتوثيقيــة والرباهــن‪ ،‬مــع إحـرام الــرأي اآلخر‬ ‫املخالــف أو املختلــف وإتبــاع اإلقنــاع العقــي‪.‬‬ ‫ بنــاء الخطــاب عــى لغــة عربيــة فصيحــة‬‫راقيــة وإيجابيــة ومفهومــة غــر مبتذلــة‪،‬‬ ‫وتنويعــه بالقصــص‪ .‬واملحــاورات واألمثلــة‬ ‫واألدلــة والحجــج‪ ،‬واســتخدام املحــاورات‬ ‫الهادفــة‪.‬‬ ‫ تفعيــل واقعيــة الخطــاب ليســتوعب الواقــع‬‫ويناقــش احتياجــات الحيــاة واملجتمــع‪،‬‬ ‫ومخاطبــة النــاس مبــا يفهمــون ويعقلــون‬ ‫وتــرك األحاديــث التــي تثــر لديهــم كراهيــة‬ ‫ونفــورا ً وغموض ـاً‪ ،‬وتقويــة الدمائــة الخطابيــة‬ ‫واللباقــة‪.‬‬ ‫ تحريــر الخطــاب مــن ســطوة اإلنفعــاالت‬‫وفجاجــة الغرائــز‪ ،‬والرتكيــز عــى نبــل املقصــد‬ ‫ونبــل الهــدف؛ فشــدة االإفعــال تــرك اإلنســان‬ ‫يخطــيء يف الســلوك واألحــكام‪ .‬فحالــة‬ ‫اإلنفعــال وردود األفعــال املبــارشة‪ ،‬تأخــذ املــرء‬ ‫إىل معــارك ثانويــة‪ ،‬وقضايــا غــر جوهريــة‬ ‫وتجــ ّره إىل بدائ ّيــة قبيحــة‪.‬‬ ‫ومهــم جــدا ً أن يكــون الصــدق حــارضا ً‬ ‫يف التعبــر ممزوجــاً بالعمــق والشــفافية‪.‬‬ ‫فالتعاطــف الوجــداين النزيــه مــع اآلخــر قــوة‬ ‫للخطــاب ويقــ ّوى التأثــر‪.‬‬ ‫تأســيس الخطــاب عــى املعايــر‪ ،‬خصوصــاً‬

‫املعايــر األخالقيــة واملنطقيــة واملهنيّــة‪ .‬وإال‬ ‫ســيتحكم الجهــل والتخلــف وتنتــر األكاذيــب‬ ‫والشــائعات واألفعــال غــر املنطقيــة‪ ..‬فيســقط‬ ‫الخطــاب يف اإلبتــذال‪.‬‬ ‫تج ّنــب تفتيــت الوعــي الجمعــي الوطنــي‬ ‫مبوضوعــات رصاع األقليــات والعصبيّــات‪ .‬وملّ‬ ‫شــمل الجميــع يف مبــادىء الدولــة املدنيــة‬ ‫العادلــة‪ ،‬التــي تحــرم اإلنســان إلنســانيته‬ ‫وتســاويه بأخيــه اإلنســان يف حقــوق املواطنــة‬ ‫يف دولــة الحــق والعــدل والحريــة والكرامــة‬ ‫الحداثيــة باملعنــى العلمــي واملعرقــي‪.‬‬

‫تقانة‬

‫حساباتك على اإلنترنت بيت أسرارك‪ ,‬حافظ عليها‬

‫باسل مطر | أوكسجين‬ ‫مشروع سالمتك‬

‫‪www.oxygen-sy.com‬‬

‫يف أســبوعها الثالــث تطرقــت حملــة أمنــي‬ ‫ســوريا التــي يقــوم بتنظيمهــا كل مــن مــروع‬ ‫ســامتك‪ ,‬ســايرب أربــس‪ ,‬مكتــب االستشــارات‬ ‫األمنيــة للثــورة الســورية‪ ,‬دليــل الثائــر التقنــي‬ ‫وتقنيــون مــن أجــل الحريــة‪ ,‬إىل موضــوع‬ ‫هــام وهــو حاميــة الحســابات عــى اإلنرتنــت‬ ‫وتحصينهــا مــن االخــراق أو اإلغــاق‪.‬‬ ‫تقــول حملــة أمنــي أن حســاب الربيــد‬ ‫اإللكــروين أو حســاب فيســبوك هــو مبثابــة‬ ‫غرفــة يف بيتــك‪ ,‬فيهــا مــا يجــب أن تخــاف‬ ‫عليــه وتحميــه بــكل مــا تســتطيع‪ .‬هــل تــرك‬ ‫بــاب بيتــك مفتوحــا؟ هــل تــرك شــباك غرفتــك‬ ‫دون أن تقفلــه بشــكل محكــم؟ هــل تســمح‬ ‫لــك مــن هــب ودب بالدخــول إليهــا؟ هــل‬ ‫تقبــل بإدخــال يشء مــا ال تعــرف ماهــو إليهــا؟‬ ‫طبعــا ال! عامــل حســاباتك عىل اإلنرتنــت بذات‬ ‫الطريقــه‪ .‬أال تقــوم بصيانتهــا بشــكل دائــم‪,‬‬ ‫وتتبــع إجـراءات معينــة لحاميتها مــن الحريق‪,‬‬ ‫واملطــر‪ ,‬والرطوبــه واالتســاخ؟ الجــواب نعــم‬ ‫وكذلــك عليــك معاملــة حســاباتك تلــك‪ .‬وقــد‬ ‫نــرت الحملــه جملــة مــن النصائــخ نلخصهــا‬ ‫فيــا يــي‪:‬‬ ‫‪ )1‬عند إعداد الحساب قم مباييل‬ ‫ إقــرأ رشوط االســتخدام جيــدا قبــل الــروع‬‫بإعــداد الحســاب ألن مخالفتهــا ســتدفع‬ ‫الرشكــة إىل إلغــاء الحســاب‪.‬‬ ‫ اســتخدم كلمــة رس قويــة‪ ,‬طويلــة ومكونــة‬‫مــن أحــرف ورمــوز وأرقــام وابتعــد عــن‬ ‫الكلــات املألوفــه مثــل تاريــخ ميــادك أو‬ ‫اســم حبيتــك أو مدينتــك‪ .‬ال تســتخدم ‪12345‬‬

‫أو ‪ !qwert‬كلمــة الــر هــي خــط الدفــاع‬ ‫األول عــن حســاباتك فاعطهــا حقهــا واجعلهــا‬ ‫قلعــة منيعــة‪ .‬ال تــدون هــذه الكلمــة يف أي‬ ‫مــكان‪ ,‬وال تطلــع عليهــا أحــدا ً‪ ,‬لكــن ننصــح‬ ‫الناشــطني بوضعهــا يف متنــاول شــخص ثقــة يف‬ ‫حــال تــم اعتقــال صاحــب الحســاب ليســارع‬ ‫إىل تعطيلــه ملنــع األجهــزة األمنيــة مــن االطــاع‬ ‫عــى محتــوى الحســاب‪ .‬ال تســتخدم ذات‬ ‫كلمــة الــر ألكــر مــن حســاب لحاميتهــا يف‬ ‫حــال تعــرض أحدهــا لالخــراق‪.‬‬ ‫ إســتخدم بريــد إلكــروين بديــل عندمــا يتــاح‬‫لــك ذلــك لتتمكــن مــن الوصــول للحســاب‬ ‫مجــددا يف حــال رسقتــه أو نســيان كلمــة الــر‬ ‫او اســم املســتخدم مثــا‪.‬‬ ‫ جميــع الخدمــات املعروفــة توفــر ميــزة‬‫التحقــق بخطوتــن‪ ..‬قــم بتفعليهــا وعنــد كل‬ ‫دخــول سرتســل لــك الخدمــة رســالة تحــوي‬ ‫رمــزا عليــك إدخالــه إلمتــام عمليــة تســجيل‬ ‫الدخــول إىل الحســاب‪.‬‬ ‫ ضــع ســؤال أمــان جيــد وابتعــد عــن األســئلة‬‫التــي ميكــن تخمــن إجاباتهــا‪.‬‬ ‫ اســخدم ميــزة األصدقــاء املوثوقــن يف‬‫فيســوك لتســتطيع الدخــول إىل حســابك يف‬ ‫حــال تعطيلــه أو يف حــال نســيت كلمــة الــر‪.‬‬ ‫ يف الخدمــات التــي تتيــح إظهــار بريــدك‬‫اإللكــروين مثــل فيســبوك مثــا‪ ,‬قــم بإخفــاءه‬ ‫ألنــه هــو املفتــاح لحســابك‪.‬‬ ‫ اســتخدم دامئــا بريــدا إلكرتونيــا ثانيــا غــر‬‫الــذي تســتخدمه للتواصــل مــع اآلخريــن‬ ‫إلنشــاء الحســابات األخــرى‪.‬‬ ‫‪)2‬إثناء استخدام الحسابات‬ ‫ عنــد تســجيل الدخــول يف حســاب تأكــد أنــك‬‫تقــوم بذلــك عــى صفحــة الخدمــة األصليــه‪,‬‬

‫وليــس عــى صفحــة أخــرى يديرهــا طــرف‬ ‫ثالــث‪ .‬هــذا يحميــك مــن محــاوالت تصيــد‬ ‫كلــات الــر التــي تنتــر بشــكل كبــر‪.‬‬ ‫ ال تنقــر عــى أيــة روابــط تأتيــك يف رســائل‬‫بريديــة أو مبــارشة عــى أي مــن الخدمــات‬ ‫مــامل تتأكــد مــن أن الرابــط ســليم ومــن مصــدر‬ ‫موثــوق‪ .‬إســأل مرســل الرســاله عــن محتــوى‬ ‫الرابــط واســتخدم محامكتــك املنطقيــة‬ ‫لتقييمــه قبــل النقــر عليــه‪ .‬إذا كان الرابــط‬ ‫لفيديــو عــى يوتيــوب تأكــد مــن أن الرابــط‬ ‫يبــدأ عــى النحــو التــايل‪www.youtube. :‬‬ ‫‪.com/xxxxxx‬‬ ‫ تأكــد دامئــا مــن تســجيل الخــروج مــن‬‫الحســابات بعــد اســتخدامها ســواء كنــت‬ ‫تســتخدم تطبيقــا أو تدخــل مــن خــال‬ ‫املتصفــح‪ .‬اســتخدم التصفــح الخــاص أو‬ ‫املخفــي يف املتصفــح ملنــع املتصفــح مــن‬ ‫االحتفــاظ بهــذه البيانــات‪.‬‬ ‫ ال تدخــل إىل حســاباتك مــن خــال شــبكة‬‫الســلكية عامــة مثــل التــي نجدهــا يف الفنــادق‬ ‫واملطاعــم ومقاهــي اإلنرتنــت‪ .‬هــذه الشــبكات‬ ‫غــر آمنــه وســتكون حســاباتك عرضــة‬ ‫لالخــراق عليهــا‪.‬‬ ‫ إحــرص عــى أن تتصــل باإلنرتنــت دامئــا مــن‬‫خــال تطبيــق يشــفر االتصــال مثــل تطبيــق‬ ‫تــور أو ســايفون‪ .3‬ســؤمن لــك هــذا طبقــة‬ ‫إضافيــة مــن الحاميــة تبعــد عنــك اللصــوص‪.‬‬ ‫ إذا شــعرت بأمــر مريــب‪ ,‬مثــل نشــاط غــر‬‫طبيعــي عــى الحســاب‪ ,‬أو محاولــة دخــول‬ ‫مــن مــكان وجهــاز ال تعرفــه‪ ,‬حيــث ســتتلقى‬ ‫إشــعارا بذلــك مــن مــزود الخدمــة‪ ,‬بــادر إىل‬ ‫تغيــر كلمــة الــر واتخــاذ الخطــوات الالزمــة‬ ‫لتأمــن الحســاب‪.‬‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪12‬‬

‫سوريتنا‬

‫مكتب عنرب‬ ‫عناة آرام | أوكسجين‬

‫دمشــق‪ ..‬درة‬ ‫مــا زلنــا نتحــدث عــن معــامل‬ ‫َ‬ ‫عواصــم العــرب وأجملهــا قاطبــة‪ .،..‬فلدمشــق‬ ‫روح جميلــة عبقــة شــفافة تتميــز بهــا‪ ..‬حيــث‬ ‫املعاملــة الطيبــة التــي تنبعــث مــن ترصفــات‬ ‫أهلهــا و أبناءهــا ت ُشــعرك بأنــك يف بلــدك‪..‬‬ ‫وحارتــك‪ ..‬وبــن أهلــك‪ .‬هــي طقــوس دمشــق‬ ‫حــارضة التاريــخ العــريب عــى مــ ّر العصــور‬ ‫وعاصمــة األُمويــن بــا منــازع‪ .‬كيفــا تســر‬ ‫يف حواريهــا‪ ..‬ويف أزقتهــا‪ ..‬وأســواقها الشــعب ّية‬ ‫تســمع الباعــة ينــادون‪ :‬تفضــل يــا بيــك‪..‬‬ ‫رشيف‪ ..‬تتابعــن الســر إىل‬ ‫تفضــي يــا خانــم‪ّ ..‬‬ ‫الــرق مــن املســجد األُمــوي الكبــر‪ ،‬تتنفســن‬ ‫عبــق الياســمني‪ ..‬تخالــن نفســك بأنــك متريــن‬ ‫يف الزمــن الغابــر‪ .‬تصادفــن رصحـاً رائعـاً يزخــر‬ ‫بالجــال إنــه مكتــب عنــر(‪ ..)1‬تدخلــن‬ ‫لــري املــايض يتألــق يف الحــارض‪ .‬إكتســب‬ ‫مكتــب عنــر اإلســم مــن صاحبــه‪ .‬حيــث كان‬ ‫هــذا البنــاء ملــك ألحــد أثريــاء يهــود دمشــق‬ ‫(يوســف عنــر) ‪ .‬أنفــق األخــر عــى بنائــه‬ ‫‪ 43‬ألــف لــرة‪ ،‬ولكــن مل يتمكــن مــن إمتامــه‬ ‫ألســباب ماديــة‪ ،‬فوقــع مكتــب عنــر يف ُملــك‬ ‫الدولــة العثامنيــة لديــن لهــا عليــه إســردته‪.‬‬

‫هوامش‪:‬‬ ‫‪1‬ـ قام بتشييده عام ‪ 1876‬م‬ ‫‪2‬ـ الغرف موزعة عىل طابقني‬ ‫‪3‬ـ يف كتابه خطط الشام‬ ‫‪4‬ـ وهو من فنون العامرة العثامنية‬ ‫‪5‬ـ وهــو األميــم بالعاميــة الســوري‪ ..‬مــكان‬ ‫إشــعال النــار تحــت أوعيــة املــاء النحاســية‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪13‬‬

‫‪www.syriaoxygen.com‬‬

‫فــرة أصبحــت الصــف الثــاين عــر الثانــوي‬ ‫هــو أعــى الصفــوف"‪.‬‬ ‫كان مكتــب عنــر املدرســة اإلعداديــة‬ ‫الوحيــدة يف دمشــق‪ ،‬يــراوح عــدد طالبهــا‬ ‫مابــن الخمســائة والســتامئة‪ ،‬منهــم الطــاب‬ ‫النهاريــون وهــؤالء يتعلمــون مجانــاً‪ ،‬بينــا‬ ‫الليل ّيــون أو الداخليــون فيدفعــون أجــرة‬ ‫الطعــام والنــوم‪ ،‬وكان يُــدرس اآليت‪:‬‬ ‫القــرآن الكريــم‪ ،‬العلــوم الدينيــة‪ ،‬الفقــه‪ ،‬اللغــة‬ ‫العربيــة‪ ،‬ترجمــة اللغــة الرتكيــة‪ ،‬الفارســية‪،‬‬ ‫علــم االقتصــاد‪ ،‬علــم الجغرافيــة والفلــك‪،‬‬ ‫وجغرافيــة الدولــة العثامنيــة‪ ،‬تاريــخ الدولــة‬ ‫املكتــب‪ ..‬عبــارة عــن منــزل جميــل كبــر بنــي العثامنيــة‪ ،‬الحســاب الجــر‪ ،‬الزراعــة‪ ،‬الرســم‪،‬‬ ‫عــى الطــراز‬ ‫ّ‬ ‫الدمشــقي مبســاحة ‪5000‬م‪ 2‬حســن الخــط‪ ،‬الكيميــاء والفيزيــاء وامليكانيــك‪،‬‬ ‫وهــو مقســم إىل أربعــة أقســام ويحتــوي علــم طبقــات األرض‪ ،‬النباتــات الحيوانــات‪.‬‬ ‫عــى ‪ 40‬غرفــة (‪ .)2‬وأمــام البــاب الرئيــي‬ ‫لوحــة خارجيــة كتــب عليهــا (مكتــب إعداديــة مكتــب عنــر مــكان جميــل مثلــه مثــل أي‬ ‫ملكيــة) ويف أعالهــا الطفــراء وهــي (الطــرة) بيــت مــن البيــوت الدمشــقية القدميــة‪ ،‬يتمتــع‬ ‫الســلطانية للتمييــز مــا بــن املــدارس املدنيــة الزائــر بالنظــر إىل جدرانــه املرصعــة بزخــارف‬ ‫والعســكرية‪.‬‬ ‫عربيــة عــى طريقــة تنزيــل الرخــام واألحجــار‬ ‫ويقول املؤرخ والعامل محمد كرد عيل(‪:)3‬‬ ‫امللونــة الصغــرة التــي تــم رصفهــا بأشــكال‬ ‫"مكتــب عنــر مــن أهــم مــدارس الحكومــة‪ ،‬هندســية رائعــة‪ ،‬أمــا األرض فقــد فرشــت‬ ‫وصفوفهــا تنتهــي إىل صــف التاســع فقــط‪ ،‬بالرخــام املفصــص؛ مــا جعــل املــكان آيــة مــن‬ ‫وأكــر طالبهــا عربــا مــن أبنــاء دمشــق‪ ،‬ثــم آيــات الجــال والتنســيق والــذوق الرفيــع‪.‬‬ ‫أكملــت صفوفهــا حتــى الصــف الحــادي أمــا الباحــات فقــد زرعــت باألشــجار املزهــرة‪،‬‬ ‫عــر فأصبــح ثانويــة كاملــة‪ ،‬وســمي عندهــا‪ :‬وهنــاك باحــة داخليــة كبــرة تتوســطها بحــرة‬ ‫(تســلطان مكتــب) أي املدرســة الســلطانية‪ ،‬مــن الرخــام تحيــط بهــا عريشــة اســرخت‬ ‫ولكــن اللوحــة عــى الواجهــة مل تبــدل‪ ،‬وبعــد أغصانهــا املتشــابكة فشــكلت فــوق البحــرة قبة‬

‫جميلــة‪ ،‬ويف الباحــة أيضــاً عــدد مــن أشــجار‬ ‫الحمضيــات كالليمــون والكبــاد والنارنــج‪،‬‬ ‫وشــجريات الزينــة كالياســمني واملليســة‬ ‫والشمشــر والــورد‪ ،‬وإىل شــايل الباحــة إيــوان‬ ‫رحــب يرتكــز عــى أعمــدة رخاميــة جميلــة‬ ‫تتصــدره قاعــة فســيحة يدخــل إليهــا ببــاب‬ ‫زيّــن إطــاره‬ ‫برخــام املرمــر‪ ،‬وهنــاك باحــة أخــرى تحلقــت‬ ‫حولهــا غــرف واســعة كانــت صفوفـاً للتدريــس‬ ‫وقــد يفــوق عــدد طــاب أحــد الصفــوف املئــة‬ ‫طالــب‪ ،‬وقــد زينــت جميــع الغــرف والجــدران‬ ‫املحيطــة بالباحــة بأبهــى أنــواع الرخــام امللـ َّون‬ ‫واألحجــار البديعــة؛ فتخــال بأنــك يف متحــف‬ ‫لعــرض فنــون العــارة العربيــة الجميلــة‪.‬‬ ‫ويف زاويــة الــدار ‪..‬حـ ّـام فيــه ردهــة تعلوهــا‬ ‫قبــة جميلــة محــاة بعــرات القبيقبــات‬ ‫الزجاجيــة إلنــارة الحــام(‪ ..)4‬وثالثــة أج ـران‬ ‫رخاميــة كبــرة‪ ،‬ويف الــرق مــن الحــام املوقــد‬ ‫الــذي كان يســمى القميــم(‪.)5‬‬

‫أوكسجينيات‬

‫زبداني اف ام‬ ‫*)‬

‫العثــور عــى ‪ 40‬طــن اغذيــة يف احــد‬

‫مســتودعات داعــش بجنــوب دمشــق الحجــر‬ ‫االســود ‪ ..‬ومخيــم الريمــوك الــي بيبعــد مئــات‬ ‫األمتــار بــس عــن الحجــر األســود‪ ..‬أهلــو ماتــو‬

‫ميالدهــا مبنــزل وليــد الداخليــة وليــد املعلــم‪..‬‬ ‫وأنبــاء عــن إنقطــاع الحلويــات مــن األســواق‬ ‫الدمشــقية‪..‬‬

‫*)‬

‫متّــت املصالحــة اآلن بــن حركــة أحــرار‬

‫الشــام وحركــة حــزم يف معــر بــاب الهــوى‬ ‫وذلــك بعــد التوتّــر واالشــتباكات التــي حصلــت‬

‫*)‬

‫نجــاح العطــار تــؤدي القســم‪ ..‬ونحنــا‬

‫مديريــة امليــاه يف حلــب تحــذر املواطنــن‬

‫*)‬

‫حاكــم مــرف ســورية املركــزي أديــب‬

‫مــن الجــوع‪..‬‬ ‫يــوم‬ ‫كل‬ ‫لــى‬ ‫عيــب‬ ‫واللــه‬ ‫شــباب‬ ‫اليــوم‪..‬‬ ‫بننصحــك تــديل بالشــهادتني ممكــن يفيــدويك‬ ‫*) القائــد العــام لالتحــاد اإلســامي ألجنــاد خناقــات‪..‬‬ ‫أكــر‪..‬‬

‫الشــام أبــو محمــد الفاتــح‪ :‬تشــكيل غرفــة‬

‫*)‬

‫فتــح الشــام يف درعــا‪ ..‬خيــو مــا بدنــا تشــكيالت‬ ‫مــن التعــدي عــى اآلبــار العامــة‪ ..‬ليــش خليتــو ميالــة ‪ :‬بعــد طــرح ورقــة العملــة مــن فئــة‬ ‫بقــا‪ ..‬مليييينــا‪ ..‬عطونــا يش عمــي‪ ..‬أشــتغلوا‬ ‫آبــار بحلــب مــن بعــد ســكودكم‪ ..‬وبراميلكــم‪ ..‬الـــ‪ 500‬لــرة الجديــدة يف الســوق ‪ ,‬ورقــة‬ ‫بعديــن رصحــوا‪ ...‬رصلنــا أربــع ســنني مــا كنــا‬ ‫*) غلــن غرينوالــد باحــد الربامــج االمريكيــة عملــة جديــدة مــن فئــة األلــف لــرة ســتطرح‬ ‫نتعلــم بقــا‪..‬‬ ‫يتحــدث عــن اســباب العنــف بالــرق بالســوق قريبــا‪ ..‬أنــو يعنــي يف حظــر أقتصــادي‬

‫*)‬

‫الرشعوبــة رغــدا عــم تحتفــل بعيــد األوســط‪ ..‬أي‪ ..‬وشــو طلــع معــو‪..‬‬

‫قاموس أوكسجين‬ ‫التدويل‬

‫‪www.oxygen-sy.com‬‬

‫القانــون هــو علــم اجتامعــي‪ ،‬موضوعــه اإلنســان وســلوكه مــع نظائــره‪،‬‬ ‫أعاملــه وردود أفعالــه‪ ،‬وهــذا موضــوع ضخــم‪ ،‬متغــر املضمــون‪ ،‬غــر‬ ‫معــروف عــى وجــه التحديــد ويصعــب عرضــه بدقـــى ينظمهــا كل فــرد‬ ‫وفــق رغبتــه ومشــيئته‪ ،‬واال صدقــت وتحققــت مقولــة الفيلســوف بســوت‬ ‫‪ " Bossuet‬حيــث ميلــك الــكل فعــل مــا يشــاءون ال ميلــك أحــد فعل ما يشــاء‪،‬‬ ‫وحيــث الســيد‪ ،‬فالــكل ســيد‪ ،‬وحيــث الــكل ســيد فالــكل عبيــد "‪ .‬لــذاكان‬ ‫البــد للمجتمــع مــن نظــام يحكــم العالقــات بــن النــاس ويفــرض األمــان يف‬ ‫املجتمــع‪ .‬وللقانــون مباحــث كثــرة باعتبــاره علــا اجتامعيــا بالدرجــة األوىل ‪:‬‬ ‫ويعتــر القانــون فــن أيضــا‪ ،‬ولكنــه جــد صعــب ومعقــد‪ ،‬لذلــك فــان مــا‬ ‫يــرد بشــأنه مــن تعريفــات مــرن جــدا‪ ،‬ويتضمــن عــددا مــن وجهــات النظــر‬ ‫واالســتثناءات وذلــك عــى خــاف العلــوم الرياضيــة كالفيزيــاء والكيميــاء‪.‬‬ ‫القانــون‪ ،‬يف السياســة وعلــم الترشيــع‪ ،‬هــو مجموعــة قواعــد التــرف التــي‬ ‫تجيــز وتحــدد حــدود العالقــات والحقــوق بــن النــاس واملنظــات‪ ،‬والعالقــة‬ ‫التبادليــة بــن الفــرد والدولــة ؛ باإلضافــة إىل العقوبــات ألولئــك الذيــن ال‬ ‫يلتزمــون بالقواع ـ َد املؤسســة للقانــون‪.‬‬ ‫ينظــر للقانــون بأنــه مجموعــة قواعــد لــذا تــم تعريــف القاعــدة أو القواعــد‬ ‫والتعريــف القانــوين العلمــي املجمــع عليــه حيــث مثــة اتفــاق كبــر بــن فقهاء‬ ‫القانــون الوضعــي عــى تعريــف القانــون عــى أنــه ((مجموعــة قواعــد عامــة‬ ‫مجــردة ملزمــة تنظــم العالقــات بــن األشــخاص يف املجتمــع))‪ ،‬فالقاعــدة‬ ‫القانونيــة تختــص بأنهــا عامــة ومجــردة (تنطبــق عــى الجميــع) وملزمــة‪.‬‬

‫عالبلــد‪ ..‬فيكــن تفهمونــا كيــف عــم تطبعوها‪..‬‬

‫‪Delete‬‬

‫كتــر عــم نســمع أنــو فــان خايــن‪ ..‬وعلتــان ســارق‪ ..‬وتخويــن‬ ‫مــا بعــدو تخويــن‪ ،‬وهالــي مــا أقتــر عالحــي بــس‪ ..‬صــار يف‬ ‫خالفــات كبــرة بــن النــاس وباألخــص بــن الثــوار‪ ..‬صــار هــم‬ ‫النــاس محاســبة بعضهــا ونســيت النظــام الــي عــم يقتــل‬ ‫ويغتصــب وينتهــك حرمــات كل الســوريني‪..‬‬ ‫بالزبــداين وصلــت القصــة أكــر مــن هيــك صــار يف أســتهداف‬ ‫لبعــض شــخصيات الثــورة ومحاولــة لتصفيتهــا وأبعادهــا عــن‬ ‫الســاحة وكل هالــي مــن نتائــج الحــي والتخويــن‪..‬‬ ‫واملصيبــة أنــو عدونــا عنــدو مشــاكل أد الــي عنــا مبليــون مــرة‪..‬‬ ‫وتاركهــا تحــت مســمى ملفــات فســاد مــا بيظهرهــا إال وقــت‬ ‫اللــزوم‪ ..‬بينــا نحنــا "الثــوار" لــى مــا بنلحــئ نســمع اإلشــاعة‬ ‫ودغــري بنتبناهــا وبتنعملهــا قضيــة والزمهــا متابعــة‪ ..‬وبنبلــش‬ ‫ذم ببعضنــا‪..‬‬ ‫فالنــة طلعــت عميلــة لرسائيــل وهربــت ب ـرا البلــد‪ ..‬طيــب مــا‬ ‫حــدا فيكــن ســأل عــن فالنــة وال حــاول يعــرف كيــف عايشــة وال‬ ‫فكــر بأبنهــا وزوجهــا املعتقلــن عنــد النظــام‪..‬‬ ‫خلونــا ننــى موضــوع التخويــن ونرجــع لثورتنــااألوىل‪ ..‬ثورتنــا‬ ‫الــي طلعنــا كرمالهــا‪ ..‬طلعنــا لرنفــع الظلــم عــن النــاس مــو‬ ‫لنزيــد الظلــم‪ ..‬خلونــا نعمــل ديليــت لــكل اإلشــاعات‪ ..‬ومنحيهــا‪..‬‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪14‬‬

‫تحديــد الخــط الفاصــل بــن انعــدام الجنســية‬ ‫قضايا | أوكسجين‬ ‫بحكــم القانــون وبحكــم الواقــع‪ .‬ويجــد‬ ‫نظ ـرًا لمــا يتعــرض لــه الســوريين مــن أحــكام املاليــن مــن النــاس أنفســهم يف جميــع انحــاء‬ ‫تعســفية حيــث إن القضــاء يعمــل علــى إصــدار العــامل عالقــن يف هــذا الفــراغ القانــوين‪.‬‬ ‫أحــكام بحــق معارضيــه تفيــد بتجريدهــم مــن كافــة‬ ‫الحقــوق المدنيــة والجنســية‪ .‬وللتعريــف أكثــر أسباب انعدام الجنسية‬ ‫عــن هــذا الموضــوع قامــت أوكســجين بجمــع بعــض تعتــر الــدول مســؤولة عــن تنظيــم مســائل الجنســية‬ ‫وتحديــد مــن هــو املواطــن ومــن هــو غــر ذلــك‪.‬‬ ‫المعلومــات عــن هــذا الموضــوع‪.‬‬ ‫ماهو انعدام الجنسية؟‬ ‫أن يكــون الشــخص عديــم الجنســية هــو أن‬ ‫يعيــش دون جنســية أو صفــة املواطنــة‪ .‬كــا‬ ‫ينعــدم يف هــذه الحالــة الرابــط القانــوين بــن‬ ‫الدولــة والفــرد‪ .‬ويواجــه األشــخاص عدميــو‬ ‫الجنســية صعوبــات عديــدة يف حياتهــم‬ ‫اليوميــة‪ :‬فمــن املمكــن أن يحرمــوا مــن‬ ‫الحصــول عــى الرعايــة الصحيــة والتعليــم‬ ‫وحقــوق امللكيــة والقــدرة عــى التحــرك‬ ‫بحريــة‪ .‬كــا أنهــم عرضــة للمعاملــة التعســفية‬ ‫والجرائــم مثــل االتجــار بالبــر‪ .‬وقــد يتســبب‬ ‫تهميــش عدميــي الجنســية بخلــق توت ـرات يف‬ ‫املجتمــع وميكــن أن يــؤدي إىل عــدم االســتقرار‬ ‫عــى املســتوى الــدويل‪ ،‬ويف حــاالت قصــوى‪ ،‬إىل‬ ‫نشــوء نزاعــات ونــزوح‪.‬‬ ‫وهنــاك نوعــان مــن حــاالت انعــدام الجنســية‪:‬‬ ‫بحكــم القانــون وبحكــم الواقــع‪ .‬ال يعتــر‬ ‫األشــخاص عدميــو الجنســية بحكــم القانــون‬ ‫مواطنــن وفقــا لقوانــن أي بلــد‪ .‬ومــع ذلــك‪،‬‬ ‫فــإن هنــاك حــاالت ميتلــك فيهــا الشــخص‬ ‫جنســية بصفــة رســمية‪ ،‬لكــن هــذه الجنســية‬ ‫تكــون غــر فعالــة‪ ،‬وهــذا مــا يســمى بحالــة‬ ‫انعــدام الجنســية بحكــم الواقــع‪ .‬وخــر مثــال‬ ‫عــى ذلــك هــو عندمــا يحــرم الشــخص فعلي ـاً‬ ‫مــن مامرســة الحقــوق التــي يتمتــع بهــا‬ ‫جميــع املواطنــن‪ ،‬كالحــق يف العــودة إىل البــاد‬ ‫واإلقامــة فيهــا‪ .‬وقــد يكــون مــن الصعــب‬

‫وتبنــي الــدول قراراتهــا عــى صــات الشــخص مــع‬ ‫البلــد مــن خــال املولــد أو النســب أو اإلقامــة‪ .‬ولــدى‬ ‫جميــع األشــخاص مــن عدميــي الجنســية مثــل هــذه‬ ‫الصــات مــع مــا ال يقــل عــن بلــد واحــد‪ ،‬لكنهــم ال‬ ‫ميتلكــون الجنســية نتيجــة ألســباب قانونيــة أو بســبب‬ ‫التمييــز‪.‬‬ ‫وعــى الــدول الجديــدة عنــد االســتقالل تحديــد‬ ‫مواطنيهــا‪ .‬يف املــايض‪ ،‬كانــت تســتند معايــر الجنســية‬ ‫يف كثــر مــن األحيــان عــى أســاس العــرق‪ ،‬مــا أدى‬ ‫إىل اســتبعاد عــدد كبــر مــن الســكان‪ .‬ثــم جــاءت‬ ‫الترشيعــات الالحقــة لتســتند يف الغالــب عــى أســاس‬ ‫النســب‪ ،‬وبالتــايل إجبــار اآلبــاء عــى نقــل انعــدام‬ ‫الجنســية مثــل أي مــرض ورايث‪ .‬ويف بعــض البلــدان‪،‬‬ ‫تــم إدخــال سياســات مامثلــة مــن االســتبعاد بعــد‬ ‫االســتقالل‪ .‬ويف املامرســة العمليــة‪ ،‬فــإن املســاواة يف‬ ‫الترشيــع ليســت ضامنــا لحقــوق الجنســية الكاملــة‬ ‫حيــث ترفــض الســلطات إصــدار وثائــق الجنســية‬ ‫للمواطنــن عــى أســاس اللغــة أو العــرق أو الديــن‪.‬‬ ‫ويف كثــر مــن الــدول‪ ،‬ال تتمتــع املــرأة بحقــوق‬ ‫الجنســية التــي يتمتــع بهــا الرجــل‪ .‬وعندمــا التكــون‬ ‫املــرأة قــادرة عــى متريــر جنســيتها‪ ،‬فــإن أطفالهــا‬ ‫ســيجدون أنفســهم يف خطــر متزايــد مــن حــاالت‬ ‫انعــدام الجنســية اذا مل يتمكنــوا مــن الحصــول عــى‬ ‫جنســية األب مــن الناحيــة القانونيــة‪ ،‬أو إذا كان األب‬ ‫غــر قــادر أو غــر راغــب بطلــب الجنســية لهــؤالء‬ ‫األبنــاء‪ .‬وعــاوة عــى ذلــك‪ ،‬فــا ميكــن للمــرأة يف‬ ‫بعــض البلــدان أن متــرر جنســيتها لزوجهــا األجنبــي‪.‬‬ ‫هنــاك مشــكلة أخــرى وهــي أن قوانــن الجنســية‬ ‫التــي صيغــت عنــد إنشــاء الــدول‪ ،‬أو عنــد نقــل‬ ‫األرايض (تعاقــب الدولــة)‪ ،‬غالبــا مــا تكــون محــدودة‬ ‫يف النطــاق وتســتخدم مواعيــد نهائيــة‪ .‬ونتيجــة لذلــك‪،‬‬ ‫تضيــع حقــوق الكثــر مــن النــاس ويصبحــون مــن‬ ‫عدميــي الجنســية‪.‬‬

‫تقرير‬

‫انعدام الجنسية‬ ‫ميكــن للتضــارب يف تطبيــق قانونــن أو أكــر مــن قوانني‬ ‫الجنســية أن يــؤدي أيضــا إىل انعــدام الجنســية‪ .‬ويف‬ ‫الوقــت نفســه‪ ،‬تســمح الترشيعــات يف بعــض البلــدان‬ ‫بخســارة أو الحرمــان مــن الجنســية حتــى ولــو كان‬ ‫هــذا مــن شــأنه أن يجعــل الشــخص عديــم الجنســية‪.‬‬ ‫كــا أن جعــل التخــي عن الجنســية الســابقة للشــخص‬ ‫رشطــا مســبقا للحصــول عــى جنســية جديــدة يــؤدي‬ ‫أيضــا إىل مخاطــر انعــدام الجنســية‪.‬‬ ‫بالنســبة لكثــر مــن النــاس‪ ،‬فــإن عــدم القــدرة عــى‬ ‫إثبــات الجنســية لــه نفــس نتائــج عــدم امتالك جنســية‬ ‫عــى اإلطــاق‪ .‬وتعتــر شــهادات امليــاد عنـرا أساســيا‬ ‫إلثبــات الجنســية ألنهــا تثبــت النســب ومــكان الــوالدة‬ ‫ ويف الوقــت الــذي اليتــم فيــه تســجيل املاليــن مــن‬‫املواليــد كل عــام‪ ،‬يــزداد فيــه خطــر انعــدام الجنســية‪.‬‬

‫المشاكل التي يواجهها عديمو الجنسية‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١١٩‬األحد ‪2014\٠٧\٢٠‬‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫‪15‬‬

‫‪www.syriaoxygen.com‬‬

‫مــن الصعــب أن نتخيــل مــا هــي حيــاة النــاس الذيــن‬ ‫يعيشــون يف مــكان أشــبه ما يكــون بـ"منطقــة محايدة"‬ ‫لكنهــا قانونيــة‪ .‬ومــن النــادر أن يفكــر مئــات املاليــن‬ ‫منــا ممــن لديهــم الجنســية بالكثــر مــن األمثلــة يف‬ ‫حياتنــا اليوميــة حيــث تلعــب الجنســية دورا‪.‬‬ ‫ومــن الواضــح جــدا ً بأنــه ال ميكــن ألي شــخص دون‬ ‫جنســية مــا أن يصــوت يف البلــد الــذي يعيــش فيــه‪.‬‬ ‫كــا يصبــح الســفر الدويل مــن املســتحيالت تقريبــا إذا‬ ‫مل يتمكــن الشــخص مــن الحصــول عــى جــواز ســفر‬ ‫أو وثيقــة ســفر أخــرى‪ .‬ولهــذا الســبب‪ ،‬فــإن بعــض‬ ‫النــاس مــن عدميــي الجنســية هــم مــن املهاجريــن غــر‬ ‫الرشعيــن أينــا ذهبــوا حيــث يتعرضــون لالحتجــاز‬ ‫لفــرات طويلــة أو إىل أجــل غــر مســمى أو يجــري‬ ‫تحويلهــم ذهابــا وإيابــا بــن الــدول‪.‬‬ ‫وترتبــط العديــد مــن الخدمــات األساســية بالجنســية‪.‬‬ ‫فالتعليــم والرعايــة الصحيــة والضــان االجتامعــي‬ ‫وخطــط التقاعــد غالبــا مــا تتطلــب أن يكــون الشــخص‬ ‫مــن مواطنــي هــذا البلــد‪ .‬ويف أماكــن كثــرة‪ ،‬ال‬ ‫يســمح لألشــخاص عدميــي الجنســية بالعمــل‪ .‬عــاوة‬ ‫عــى ذلــك‪ ،‬ميكــن أن تنشــأ املشــاكل عندمــا يحــاول‬ ‫األشــخاص عدميــو الجنســية تســجيل واقعــة زواج أو‬ ‫والدة‪ .‬إن ســوء املعاملــة مــن قبــل الســلطات هــو‬ ‫خطــر دائــم‪ .‬ويشــعر كثــر مــن النــاس العدميــي‬ ‫الجنســية ببســاطة بأنهــم غربــاء تــم رفضهــم مــن قبــل‬ ‫الدولــة‪.‬‬ ‫إن التمييــز ليــس هــو الســبب الجــذري فحســب‪،‬‬ ‫لكنــه أيضــا نتائــج النعــدام الجنســية‪ .‬وحيــث يتــم‬ ‫تهميــش عــدد كبــر مــن الســكان‪ ،‬فــإن النتيجــة تكــون‬ ‫اليــأس واإلحبــاط‪ .‬كــا ميكــن أن تــؤدي التوت ـرات إىل‬ ‫اضطرابــات ورصاع ونــزوح قــري وعــدم اســتقرار عــى‬ ‫املســتوى اإلقليمــي‪ .‬وملنــع العواقــب الخطــرة النعــدام‬ ‫الجنســية لألف ـراد واملجتمعــات‪ ،‬فقــد اتفــق املجتمــع‬ ‫الــدويل عــى وجــوب متتــع جميــع البــر بالحــق يف‬ ‫الجنســية‪.‬‬

..‫ زينب ما بعرفها‬..‫أنا ما دخلني‬ ..‫بس بابا هيك بدو‬

‫إلقرتاحاتكم ومشاركاتكم ميكنكم مراسلتنا عرب‬ info@syriaoxygen.com

www.fb.com/oxygen.zabadani.syria www.syriaoxygen.com www.oxygen-sy.com