أوكسجين العدد 127 السنة الثالثة - الأثنين 15-09-2014

‫‪www.fb.com/oxygen.zabadani.syria‬‬ ‫‪www.syriaoxygen.com‬‬ ‫‪www.oxygen-sy.com‬‬

‫أوكسجين‬ ‫تصدر من الزبداني‬

‫مجلة الثورة السورية‬

‫التايتنك‬ ‫‬"‪‭‬النسخة العربي ‬ة"‪‭‬‬ ‫اإلقطاع يغزو مخيمات‬ ‫الالجئين السوريين‬ ‫أوكسجين ®‬

‫نحنا مو مجلة ‪ ..‬نحنا صوتكم الحر‬

‫السنة الثالثة العدد ( ‪ - ) ١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬ ‫‪info@syriaoxygen.com‬‬

‫‪2‬‬

‫الحرب على داعش‬ ‫إلى أين؟‬ ‫رئيس التحرير‬ ‫اتفقــت روســيا والصــن عــى تشــكيل جبهــة يف مجلــس‬ ‫االمــن الــدويل ملنعــه مــن إصــدار اي قـرار يعطــي رشعيــة‬ ‫للرضبــات االمريكيــة الجويــة عــى مواقــع تنظيــم "داعــش"‬ ‫والتــي يتزعمــه "أبــو بكــر البغدادي" مســتخدمني حــق الفيتو‪،‬‬ ‫وقــد أعلــن البـــلدين "معارضـــة الرضبــات األمريكيــة طاملا مل‬ ‫تحظــى مبوافقــة األمــم املتحــدة"‪ ،‬ولــن تحظــى يف ظــل الفيتــو‬ ‫املــزدوج املتفــق عليــه!‬ ‫وإىل جانــب اإلتفــاق الــرويس الصينــي شــككت الحكومــة اإليرانية‬ ‫يف نجــاح هــذا التحالــف بالقضــاء عــى تنظيــم داعش‪،‬‬ ‫وأتهمــت الواليــات املتحــدة بأنهــا وراء انشــاء التنظيــم‪ ،‬حيــث‬ ‫رصح نائــب القائــد العــام لهيئــة االركان " ايــران تريــد محاربــة‬ ‫ّ‬ ‫داعــش بينمــا الواليــات المتحــدة هــي مــن اوجــدت هــذا التنظيــم"‬ ‫رصحــت بثينــة شــعبان مستشــارة األســد لقنــاة "‪"CNN‬‬ ‫كــا ّ‬ ‫االمريكيــة ووصفــت فيهــا اي غــارات تشــنها الطائـرات االمريكية‬ ‫داخــل االرايض الســورية هــو "عــدوان ســافر" وعدم اســتبعادها يف‬ ‫الوقــت نفســه قيــام النظــام الســوري باســقاط هــذه الطائ ـرات‬ ‫األمريكيــة أثنــاء قيامهــا بقصــف مواقــع لـ"الدولــة االســامية"‪.‬‬ ‫ال أعلــم مــن إيــن أتــت الجــرأة لــدى بثينــة شــعبان وراودين‬ ‫رسبــت للنظــام الســوري صواريــخ اس ‪٣٠٠‬‬ ‫ســؤال‪ :‬هــل روســيا ّ‬ ‫املتطــورة والرضوريــة للتصــدي للمقاتــات االمريكيــة؟‬ ‫بحــال كان األمــر صحيحــاً وهنــاك صواريــخ مرسبــة‪ ..‬ملــاذا مل‬ ‫يســتخدم النظــام هــذه الصواريــخ يف الدفــاع عــن نفســه أمــام‬ ‫الغــارات الجويــة اإلرسائيليــة؟‬ ‫الواليــات املتحــدة تعــي بشــدة ممتلــكات النظــام الســوري‬ ‫وتجاهلهــا للنظــام الســوري قــد يبــر بنيــة يف إســقاطه دون‬ ‫الرجــوع إىل مجلــس األمــن الــذي يحكمــه الفيتــو الــرويس‪-‬‬ ‫الصيني‪.‬‬ ‫ترصيحــات متواليــة مــن طــرف النظــام الســوري وحلفائــه روســيا‬ ‫وإيــران والصــن تصــب جميعهــا يف مصلحــة تنظيــم "داعــش"‬ ‫الــذي ســيجد حلفــاء اقويــاء يدافعــون عنــه أمــام الحلــف‬ ‫االمريــي الجديــد‪ ،‬أو يعرقلــون مخططاتــه‪.‬‬ ‫حــرب بــاردة تــدور عــى الســاحة الدوليــة ظاهرهــا الحــرب عــى‬ ‫تنظيــم "داعــش" ومــا تظهــره التحليــات بــإن الحــرب ســتغري‬ ‫خارطــة املنطقــة بأكملهــا إىل رشق أوســط جديــد‪.‬‬ ‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫محتويات العدد‬

‫‪ -3‬التايتنك ‬"‪‭‬النسخة العربية‬ ‪"‭‬‬ ‫‪ -4‬الطفل السوري الالجئ وحلم المدرسة‬ ‫‪ -5‬تعبئــة عاليــة للحــر شــرقي دمشــق و نقــص بالمقاتليــن‬ ‫بجيــش األســد‬ ‫‪ -6‬اإلقطاع يغزو مخيمات الالجئين السوريين‬ ‫‪ -8‬شرق أوسط جديد جبان‬ ‫‪ -9‬حرب عالمية ثالثة والمنتصر الشعب السوري‬ ‫‪َّ -10‬إمعات الوطن أسافين في ظهر الثورة‬ ‫‪ -11‬رســالة الــى حلفــاء أميــركا‬‪ ‭:‬رأس رهينــة بريطانــي‬ ‫مقطــوع‬ ‫‪ -12‬كمال اللبواني وتجارب ّ‬ ‫تتكرر‬ ‫ّ‬ ‫الزبدانية‬ ‫‪ -13‬رسم الفنانة‬ ‫‪ -14‬أوكسجينيات‬ ‫‪ -15‬نــزوح كبيــر لمدنيــي الرقــة علــى وقــع قــرع طبــول‬ ‫الحــرب علــى داعــش‬ ‫‪oxygen-sy.com‬‬

‫التايتنك‬

‫"النسخة العربية"‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫فارقوا الحياة برسعة‪ ،‬وبقي ما يقارب ‪ 250‬شخصاً يف عرض البحر‪.‬‬ ‫"حملــت عــى يــدي طفلــن ســوريني‪ ،‬فيــا حمــل أخــي يف يــده امــرأة‬ ‫ســورية والبقيــة ممــن معنــا حاولنــا أن نج ّمــع أنفســنا يف مــكان واحــد‪..‬‬ ‫كل شــاب منــا حمــل طفـاً أو إمــرأة‪ ،‬وبدأنــا نســقط واحــدا تلــو اآلخــر‪،‬‬ ‫أحــد األطفــال رحلــت روحــه بعــد أن تجمــد بــردا بــن يــدي‪ ،‬و آخــر‬ ‫رحــل عطش ـاً‪ ،‬حاولنــا بشــتى الطــرق أن نبقــي عــى أكــر عــدد مــن‬ ‫األحيــاء‪ ،‬لكــن‪ ..‬دون جــدوى‪ ،‬ســقط الجميــع ونحــن عاجــزون عــن‬ ‫فعــل أي يشء‪ ..‬أحــد الشــباب تفســخ جلــده بســبب شــدة امللوحــة‪،‬‬ ‫وآخــر قلعــت عينــاه وآخــرون بعذابــات مختلفــة‪ ..‬فارقونــا‪ .‬أمــا األكــر‬ ‫أملــا عندمــا فقــد البعــض عقولهــم و بــدأوا يتوهمــون أشــياء غريبــة‪..‬‬ ‫يهلوســون‪ ،‬ويرصخــون‪ ،‬أحدهــم رصخ‪:‬‬ ‫"هنالك نفق للقسام هنا سأسبح حتى أجده"‪.‬‬ ‫يكمل أحمد‪:‬‬ ‫"حاولنا اللحاق به لكنه ذهب سباحة إىل حتفه يف األعامق"‪.‬‬ ‫عذاب مستمر حتى النهاية‬ ‫الشــبان الذيــن بقــوا عــى قيــد الحيــاة حتــى تلــك اللحظــة‪ ،‬إبتســموا‬ ‫ألول مــرة بعــد ‪ 13‬ســاعة مــن الـراخ والنحيــب‪ .‬بعــد أن رأينــا طائــرة‬ ‫يف األجــواء فوقنــا وبدأنــا التلويــح لهــا والـراخ آملــن أن يرانــا طاقمهــا‬ ‫فينقذنــا‪.‬‬ ‫يتابع إبراهيم‪:‬‬ ‫"رمــت الطائــرة برميــا عــى بعــد مــا يقــارب كيلومرتيــن منــا‪ ،‬مل نعــرف‬ ‫ـت أطلــب مــن‬ ‫ماهيتــه أو محتــواه‪ ،‬وعدنــا إىل التســاقط مــن جديــد‪ ،‬بـ ُّ‬ ‫اللــه أن ينهــي عــذايب الالمتناهــي هــذا‪ ..‬و يعيــد روحــي التــي وهبنــي‬ ‫إليــه‪.‬‬ ‫وبقينــا كذلــك حتــى رحــل معظمنــا وأصبحنــا أربعــة أشــخاص فقــط‪،‬‬ ‫ســاعات عــى تلــك الحــال حتــى جــاءت متأخــرة كثـرا ً‪ ،‬باخــرة ضخمــة‬ ‫لتقلنــا إىل اليابســة‪ ،‬ورغــم قدومهــا أبــت معاناتنــا أن تنتهــي‪ .‬يســقط‬ ‫أحدنــا رصيعـاً عــى جنباتهــا‪ ،..‬كان شــقيق الشــاب الــذي نجــا معنــا أنــا‬ ‫و أخــي‪"..‬‬ ‫‪syriaoxygen.com‬‬

‫قصة خربية‬

‫ستيف الدمشقي | أوكسجين‬ ‫ُّ‬ ‫من داخل معتقالت "مالطة" التي تعج بالمهاجرين غير الشرعيين‬ ‫يتحــدث الشــابان الفلســطينيان أحمــد وخالــد اللــذان نجيــا مــن حادثــة‬ ‫غــرق مروعــة "مفتعلــة"‪ ،‬ســببها جشــع املهــرب املــري‪.‬‬ ‫في المياه اإلقليمية المصرية‬ ‫بــدأت معانــاة املهاجريــن الثــاث مائــة يف امليــاه اإلقليميــة املرصيــة‬ ‫حيــث يقــول الشــاب أحمــد‪:‬‬ ‫"فجــأة ونحــن نســر يف البحــر ســمعنا رشــقات رصــاص خافتــة مــا‬ ‫إنفكــت تغيــب عــن مســامعنا‪ ،‬بعدهــا إزداد صــوت الرصــاص علــوا ً‬ ‫حتــى أصبحنــا نظــن أننــا مــا زلنــا يف غــزة أو ســوريا "‪.‬‬ ‫وبعــد نجاتهــم مــن تلــك الحادثــة التــي بــدأت تشــكل يف أذهــان البعض‬ ‫فاتحــة لرحلــة لــن تخلــو مســتقبالً مــن الرعــب والخوف‪.‬‬ ‫في البحر‬ ‫يكمــل الشــاب إبراهيــم الحديــث وهــو شــقيق ألحمــد وواحــد مــن‬ ‫الشــبان الثالثــة الذيــن نجــوا مــن الحادثــة‪:‬‬ ‫"قضينــا ثالثــة أيــام يف البحــر وأربعــة ليــال‪ ،‬كانــت أيامـاً صعبــة مملــوءة‬ ‫بالرعــب والجــزع‪ ،‬أمــواج البحــر العاليــة وبــرودة الجــو‪ ،‬زادت مــن‬ ‫طــول الرحلــة "‪.‬‬ ‫تهديد‬ ‫يف اليوم الثالث جاء اتصال للقبطان مفاده‬ ‫"يوجــد قــارب يف البحــر‪ ،‬وهــو معطــل ‪ ،‬عليــك أن تصلحــه‪ ،‬وتنــزل‬ ‫النــاس فيــه وتنــزل معهــم"‪.‬‬ ‫هــذا مــا قالــه الشــخص املتصــل حســب روايــة أحمــد‪ ،‬إال أن القبطــان‬ ‫رفــض أن ينــزل النــاس يف تلــك املركبــة الصغــرة املعطلــة‪ .‬يقــول خالــد‪:‬‬ ‫"طلــب منــا القبطــان أن نقــوم بالـراخ والتهليــل عندمــا يقــوم املتصــل‬ ‫الســابق باالتصــال مجــددا ً‪ ..‬فحــدث ذلــك فعـاً "‪.‬‬ ‫لكــن الريــاح جــاءت بعكــس مــا متنــى القبطــان واملســاكني الذيــن‬ ‫هاجــروا هرب ـاً مــن الحــروب يف غــزة و ســوريا‪" .‬قــام املتصــل بتهديــد‬ ‫القبطــان لعائلتــه‪ ،‬لكــن القبطــان رفــض مجــددا ً الخضــوع ألوامــر‬ ‫املتصــل" يقــول خالــد‪.‬‬ ‫بداية الجريمة‬ ‫إستمر املركب املتهاوي بالسري يف طريقه وهنا كانت الفاجعة‪.‬‬ ‫يقول أحمد‪:‬‬ ‫"كنــا ‪ 300‬شــخص منهــم مــا يزيــد عــن ‪ 200‬ســورياً جميعهــم مــن‬ ‫العائــات‪ ،‬رأينــا قارب ـاً صغ ـرا ً قادم ـاً مــن العمــق‪ ،..‬حاولــت أن أشــعر‬ ‫باإلرتيــاح‪ ،‬لكننــي مل أســتطع‪ !..‬كان يف داخــي شــعور عميــق بالتوتــر‬ ‫والخــوف‪ .‬وبعــد دقائــق قــام القــارب الصغــر بــرب قاربنــا املرتبــك‪،‬‬ ‫املكتــظ باملهاجريــن‪ ،‬فإنقلــب يف أقــل مــن ثانيتــن‪ ،‬وبــدأ الــراخ‬ ‫واملناجــاة‪ .‬كانــت لحظــات صعبــة بينــا كنــا نحــاول إنقــاذ أنفســنا ‪،‬‬ ‫إنقــاذ النــاس‪ ،‬األطفــال الســوريني الذيــن كان عددهــم ليــس بســيطاً "‪.‬‬ ‫موت و موت‬ ‫أصبــح النــاس متفرقــن يف البحــر‪ ،‬و مــن كان يف مخــزن القــارب "الثالجة"‪،‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫الطفل السوري الالجئ وحلم المدرسة‬ ‫| أوكسجين‬

‫تقرير‬

‫مــا ال شــك فيــه أن كل طفــل ســوري الجــئ يف‬ ‫بقــاع األرض‪ ،..‬يتمنــى إنتهــاء الحــرب يف البــاد‬ ‫ليعــود إىل منزلــه ورسيــره وألعابــه ‪ ..‬وحارتــه‬ ‫وأصدقــاءه ‪ ..‬وخاصــة أصدقــاء املدرســة‪..‬‬ ‫نحــن الكبــار مل نتع ـ ّود بعــد عــى عــى هــذا‬ ‫االنســاخ الروحــي فكيــف باألطفــال‪ .‬غيــاب‬ ‫الكثــر مــن مكونــات حياتهــم وعــى رأســها‬ ‫أحــد أفـراد العائلــة أو األصدقــاء أو األســتاذ أو‬ ‫املدرســة كان لهــم األثــر الســلبي الخطــر عــى‬ ‫نفســية األطفــال وخاصــة ممــن هــم يف طــور‬ ‫الدراســة اإلبتدائيــة كــا بقيــة الطــاب أكيــد‪.‬‬ ‫إنهــم أطفــال العلــم الذيــن ال يســتطيعون أن‬ ‫يتعلمــوا‪ ،..‬ينتــرون اآلن يف الحــارات واألزقــة‬ ‫ويف شــوارع املخيــات بــدل أن يكونــوا عــى‬ ‫مقاعــد الدراســة هــذا العــام‪.‬‬ ‫ويف أنحــاء لبنــان‪ ،‬هنــاك ‪ %40‬تقريبــاً مــن‬ ‫مجمــوع الالجئــن ممــن هــم يف ســن املدرســة‪.‬‬ ‫ولكــن ال يــزال االلتحــاق بنظــام التعليــم‬ ‫منخفضــاً للغايــة‪ .‬ويوجــد حــوايل ‪ 400‬ألــف‬ ‫طفــل ســوري الجــئ يف لبنــان بحاجــة للتعليــم‬ ‫يف ظــل إمكانــات متواضعــة ال تســتطيع معهــا‬ ‫الحكومــة اللبنانيــة توفــر مقاعــد الدراســة‬ ‫لهــذا العــدد مــن الطلبــة الالجئــن‪ ،‬بعــد أن‬ ‫تجــاوزت أعــداد الالجئــن الســوريني يف لبنــان‬ ‫مليــون نســمة‪.‬‬ ‫هــذا الوضــع الشــائك أدى إىل بقــاء آالف‬ ‫األطفــال دون تعليــم مقابــل حصــول فئــة‬ ‫قليلــة جــدا ً منهــم فقــط عــى فــرص للتعليــم‬ ‫يف لبنــان‬ ‫وارتيــاد املــدارس‪ ،‬بــل إن بعضهــم تــم الدفــع‬ ‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫بهــم إىل العمــل يف هــذا العمــر املبكــر إلعالــة‬ ‫العائلــة‪.‬‬ ‫لكــن مشــكلة التعليــم بالنســبة لألطفــال‬ ‫شــكلت العــبء األكــر عــى األهــل وخاصــة‬ ‫األم التــي دامئ ـاً تقــع مســؤولية التعليــم عــى‬ ‫عاتقهــا‪ .‬وســط غيــاب املعيــل‪ ..‬فيلجــأ الطفــل‬ ‫إىل العمــل يف محطــات البنزيــن وبيــع العلكــة‬ ‫أو الــورد أو املحــارم‪..‬‬ ‫أمــا وزارة الرتبيــة والتعليــم العــايل يف لبنــان‪..‬‬ ‫فتقــول بأنهــا مل تعــد قــادرة عــى اســتيعاب‬ ‫أعــداد التالمــذة النازحــن يف املدارس الرســمية‪،‬‬ ‫نظــرا ً لعــدم وجــود أي اعتــاد مــايل إضــايف‬ ‫لــدى الــوزارة لتغطيــة نفقات رســوم التســجيل‬ ‫ومثــن الكتــب ملرحلــة التعليــم األســايس‪.‬‬ ‫وتبقــى مشــكلة التعليــم تـراوح مكانهــا وســط‬ ‫ضعــف اإلمكانــات مــن جهــة وعــدم توفــر‬ ‫املــدارس الرســمية القليلــة يف لبنــان إلســتيعاب‬ ‫الطــاب الســوريني‪ .‬أمــا املعضلــة الثانيــة‬ ‫فهــي اختــاف املنهــج التعليمــي اللبنــاين عــن‬ ‫املنهــج الســوري‪ .‬تقــول عــا وهــي أم لطالبــة‬ ‫يف املرحلــة املتوســطة‪ :‬عانــت إبنتــي كثــرا ً‬ ‫مــن اللغــة األجنبيــة حيــث يــدرس يف لبنــان‬ ‫التاريــخ والجغرافيــا والعلــوم والرياضيــات‬ ‫باللغــة األجنبيــة مــا اضطــرين إىل املزيــد مــن‬ ‫العمــل يك أســتطيع أن أدفــع تكاليــف األســتاذ‪.‬‬ ‫هــذا غــر الطــاب اللبنانيــن الذيــن يدعــون‬ ‫تأخريهــم بالدراســة بحجــة الفــرق مــا بــن‬ ‫املســتويني التعليميــن‪.‬‬ ‫هــذا الــكالم ملــن يســتطيع أن يجلــب أســتاذ‬ ‫ملســاعدة أبناءهــم يف تخطــي اللغــة األجنبيــة‪..‬‬ ‫فكيــف األمــر للذيــن ال يســتطيعون إدخــال‬

‫أوالدهم إىل املدرسة‪.‬‬ ‫أمــا عــن التعليــم‪ :‬فتقــول أم خالــد وتســكن يف‬ ‫مخيــات الفيضــة وهــي أم لعــدد مــن األطفال‬ ‫بســن التعليــم اإلبتــدايئ‪ ..‬ال توجــد مــدارس ومل‬ ‫يتعلمــو أوالدنــا بعــد ‪ ..‬أقــرب مدرســة بعيــدة‬ ‫أكــر مــن ‪ 3‬كلــم‪ ..‬وال يوجــد بهــا معلمــون‪..‬‬ ‫فقــط يطلبــوا مــن الطفــل إحضــار قلــم ودفــر‪.‬‬ ‫ويرجــع الطــاب بالدفــر فايض‪..‬إنهــا مدرســة‬ ‫تــم إنشــاءها مــن قبــل بعــض الناشــطني‬ ‫املدنيــن ال أكــر‪.‬‬ ‫وعــن ســؤالها ملــاذا مل تســجيلهم يف مدرســة‬ ‫رســمية للدولــة اللبنانيــة‪ :‬قالــت مل يقبلــو‬ ‫عــى تســجيلهم‪ ..‬واملدرســة بعيــدة‪ ..‬وال توجــد‬ ‫وســيلة نقــل‪ ..‬والطرقــات رمليــة وموحلــة‪..‬‬ ‫وهــادا نهــر الفيضــة أكــر مصــدر لألمــراض‬ ‫والبعــوض والنامــوس والحــرات‪.‬‬ ‫املــدارس عــى األبــواب‪ ..‬واملشــكلة مل تحــل‪ ..‬إال‬ ‫عــر عمــل دوامــن للمدرســة ‪ ..‬دوام صباحــي‬ ‫وآخــر مســايئ‪ ..‬ريثــا تحــل هــذه املعضلــة‬ ‫التــي تحتــاج إىل جهــود وحــل رسيــع وعاجــل‪..‬‬ ‫يقــول أحمــد وهــو طالــب يف الصــف الســادس‬ ‫وبــدون مدرســة اليــوم‪:‬‬ ‫أشــتاق إىل الجلــوس عــى املقعــد الخشــبي‬ ‫يف الصــف‪ ..‬أنــا أحــب الدراســة‪ ..‬لكــن أهــي‬ ‫مــا معــن مصــاري ليســجلوين باملــدراس تبــع‬ ‫املصــاري‪.‬‬ ‫ونذكــر أن اللبنانيــن يشــكون مــن إرتفــاع‬ ‫أســعار املــدارس التــي باتــت تفــرغ مــن طالبها‬ ‫ليلتحقــون فيــا بعــد مبــدراس الدولــة اللبنانية‬ ‫الرســمية والتــي يطلقــون عليهــا اســم مــدارس‬ ‫املعــارف‪.‬‬ ‫‪oxygen-sy.com‬‬

‫تعبئة عالية للحر شرقي دمشق و نقص‬ ‫بالمقاتلين بجيش األسد‬ ‫| أوكسجين‬

‫صورة تعبيرية‬ ‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫األسد يستعين بمن ال خبرة لهم بالميدان‬ ‫ويدعوهم لحمل السالح‬ ‫ممــن هــم يف ســن الخدمــة اإللزاميــة اىل‬ ‫رسعــة اإلنضــام لجيشــه تحــت التهديــد‬ ‫باإلعتقــال‪ ،‬لكــن املصــر املجهــول الــذي ينتظــر‬ ‫هــؤالء الشــباب ممــن يتــم زجهــم يف املناطــق‬ ‫املشــتعلة البعيــدة عــن مناطقهــم‪ ،‬يشــكل‬ ‫رادعــا مقنعــا امــام الكثــر منهــم للتخلــف عــن‬ ‫الخدمــة اإللزاميــة‪.‬‬ ‫النقــص الكبــر بأعــداد املقاتلــن يف صفــوف‬ ‫قــوات األســد دفعــه إىل إتبــاع اســراتيجيات‬ ‫جديــدة تتمثــل بســحب جنــوده مــن البلــدات‬ ‫والقــرى عنــد أول خطــر يواجهــه‪ ،‬فعندمــا‬ ‫توجــه وفــد مــن منطقــة الســلمية للقــاء‬ ‫بشــار األســد مــن أجــل الدفــاع عــن الســلمية‬ ‫بعــد إنســحاب الجيــش مــن مقدمتهــا وكانــت‬ ‫داعــش تحشــد قواتهــا إلقتحــام املنطقــة‪ ،‬جــاء‬ ‫الــرد عــى لســان األســد‪:‬‬ ‫"لديكــم أكــر مــن ثالثــة آالف متخلــف عــن‬ ‫الجيــش فلتأتــوا بهــم للدفــاع عــن منطقتكــم"‪.‬‬ ‫تكــرر األمــر ذاتــه يف بلــدات وادي النصــارى‬ ‫حــن طُلــب مــن األهــايل جمــع مبلــغ ‪100‬‬ ‫مليــون لــرة ســورية لدفعهــا رواتــب للشــبيحة‬ ‫الذيــن يدافعــون عــن الــوادي‪.‬‬ ‫‪syriaoxygen.com‬‬

‫تقرير‬

‫تزامنــاً مــع املعــارك التــي تجــري رشقــي‬ ‫دمشــق‪ ،‬تعــود الحالــة املعنويــة يف صفــوف‬ ‫ثــوار ريــف دمشــق لإلرتفــاع مــن جديــد بعــد‬ ‫عــدة نكســات تعرضــوا لهــا ســابقاً‪ .‬حيــث‬ ‫تشــهد مكاتــب التجنيــد داخــل الغوطــة‬ ‫الرشقيــة حركــة إقبــال كبــرة لإلنخــراط يف‬ ‫صفــوف الجيــش الحــر‪.‬‬ ‫يبــدو أن الشــباب يف املناطــق املحــررة قــد‬ ‫تزايــد حامســه بالتزامــن مــع املعــارك التــي‬ ‫تجــري رشق دمشــق وهــو مــا دفــع باملئــات‬ ‫منهــم للعــودة إىل صفــوف الحــر بعــد‬ ‫أن بــدأت معركــة الحســم ترتســخ داخــل‬ ‫أفكارهــم‪.‬‬ ‫يقــول أبــو حمــزة الدمشــقي املديــر اإلعالمــي‬ ‫لفيلــق الرحمــن‪:‬‬ ‫"ملســنا خــال األســبوع املــايض إقبــاالً‬ ‫كبــرا ً طيبــاً مــن قبــل الشــباب الدمشــقي‬ ‫لإللتحــاق يف صفــوف الجيــش الحــر بعــد‬ ‫حالــة مــن الســكون التــي كانــت تعيشــه‬ ‫معظــم الجبهــات‪ .‬نصــف هــؤالء املقاتلــن كان‬ ‫ينتســب ســابقاً لصفــوف الجيــش الحــر لكــن‬ ‫عــدم وجــود معــارك حقيقــة كانــت ســبباً يف‬

‫تركهــم‪ ،‬اآلن يبــدو الجميــع يف حــال أفضــل‬ ‫مــع األخبــار الســارة التــي تــأيت مــن الدخّانيــة‬ ‫والك ّبــاس‪ ،‬كــا أن املجــازر التــي تقــوم‬ ‫بهــا مقاتــات النظــام الحربيــة ليــاً ونهــارا ً‬ ‫بقصفهــا لألبريــاء هــو ســبب أخــر لهــؤالء‬ ‫الشــبان لإللتحــاق بالثــوار مــن أجــل الدفــاع‬ ‫عــن أهلهــم وأرضهــم"‪.‬‬ ‫يقول كفاح ‪ 22‬مسؤول التجنيد والتعبئة‪:‬‬ ‫"معظــم هــؤالء املقاتلــن ســيكون لهــم دور‬ ‫لوجســتي‪ ،‬ولــن يتــم زجهــم يف املعــارك الدائرة‬ ‫رشقــي دمشــق يف هــذا الوقــت‪ ،‬كــا ســيتم‬ ‫تدريــب كل مــن مل يحمــل الســاح ضمــن‬ ‫معســكرات تدريبيــة خاصــة"‪.‬‬ ‫النظــام بــدوره يعمــل عــى تجنيــد الشــباب‬ ‫وإغرائهــم باملــال وفتــح بــاب التطــوع دامئــاً‬ ‫وتخفيــف املزايــا للمتطوعــن مــن شــهادات‬ ‫علميــة وكفــاءات‪ ،‬كــا تصــدر أفرعتــه األمنيــة‬ ‫بطاقــات حمــل الســاح ألكــر عــدد مــن‬ ‫املدنيــن للعمــل معهــا إضافــة لتجنيــد طــاب‬ ‫الجامعــات‪.‬‬ ‫مــن يتابــع إعــام األســد يعــرف جيــدا مــدى‬ ‫النقــص الكبــر الــذي يعانيــه يف صفــوف‬ ‫مقاتليــه‪ ،‬حيــث يعمــل عــى نصــح الشــباب‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫اإلقطاع يغزو مخيمات الالجئين السوريين‬ ‫سالم عبد الرحيم | أوكسجين‬

‫ملف‬

‫بينــا تعلــن املفوضيــة العليــا لشــؤون الالجئــن التابعــة لألمــم املتحــدة‬ ‫يــوم الجمعــة الفائــت عــن تجــاوز أعــداد الالجئــن الســوريني املســجلني‬ ‫لديهــا ألكــر مــن ‪ 3‬ماليــن الجــئ موزعــن عــى البلــدان املجــاورة‬ ‫لســوريا‪ .‬وقــد بينــت مفوضيــة األمــم أن هــذا الرقــم ال يشــمل جميــع‬ ‫الالجئــن لوجــود أعــداد كبــرة مــن غــر املســجلني لديهــا‪ .‬وال تــزال‬ ‫األغلبيــة العظمــى منهــم تتمركــز يف البلــدان املحيطــة بســوريا‪ ..‬حيــث‬ ‫يحتــل لبنــان الكثافــة العليــا بينهــم بـــ ‪ 1,14‬مليــون الجــئ‪ ..‬وتركيــا ‪815‬‬ ‫ألــف الجــئ ‪ ..‬فــاألردن بـــ ‪ 608‬آالف الجــئ‪.‬‬ ‫يتــوزع الالجئــون الســوريون يف لبنــان عــى عــدد مــن املخيــات‬ ‫العشــوائية غــر املنتظمــة والخارجــة عــن إرشاف الدولــة اللبنانيــة عــى‬ ‫عكــس تركيــا واألردن‪ .‬فينتــرون يف الشــال وعــكار ويف الجنــوب حتــى‬ ‫مخيــم عــن الحلــوة‪ ..‬وبــروت يف شــاتيال ‪ -‬الداعــوق ‪ -‬ســعيد هــواش ‪-‬‬ ‫الضاحيــة الجنوبيــة ‪ /‬بــرج الرباجنــة ‪ -‬حــارة حريــك ‪ -‬املريجــة ‪ -‬حــي‬ ‫الســلم‪ ..‬ضمــن غــرف صغــرة ال تصلــح للســكن‪ .‬ويف البقــاع‬ ‫أيضـاً ميتــدون يف املــدن والبلــدات البقاعيــة حتــى عرســال التــي‬ ‫احتضنــت حســب موقعهــا الجغ ـرايف أكــر املخيــات عشــوائية‬ ‫يف لبنــان لقربهــا مــن الحــدود الســورية مــن جهــة القلمــون‬ ‫حيــث لجــأ إليهــا مــن الســوريني أكــر مــن ثالثــة أضعــاف عــدد‬ ‫مواطنيهــا البالغــن ‪ 35‬ألــف نســمة‪.‬‬ ‫نعــود إىل منطقــة الفيضــة يف ســعدنايل البقاعيــة واملمتــدة حتــى‬ ‫معلقــة زحلــة لنشــاهد أكــر املخيــات بؤسـاً ومعانــاة ياملخيــم‬ ‫ميتــد عــى مرمــى النظــر وأنــت تتجــه إىل مدينــة بعلبــك‪ .‬لقــد‬ ‫مــى عــى وجــود هــذا املخيــم مــدة الســنتني‪ .‬فلمخيــات‬ ‫الفيضــة قســمني هــا القســم األول والقســم الثــاين كــا طلــب‬ ‫الشــاويش أن نســميهام حتــى ال يتعــرض أليــة مســائلة مــن‬ ‫أحــد وخاصــة مــن قبــل الشــاويش العــام املســؤول عــن املخيــم‬ ‫بالكامــل‪.‬‬ ‫يقــول ن‪ .‬م وهــو الشــاويش املســؤول عــن القســم األول‪ :‬إن أول‬ ‫خيمــة أنشــأت كانــت خيمتــي وكان ذلــك منــذ ســنتني وثالثــة‬ ‫أشــهر تحديــدا ً‪ ..‬وهــو مهجــر بســبب القصــف مــن منطقــة رساقب‪..‬أمــا‬ ‫النازحــون هنــا جــاؤوا بعــد الثــورة وهــم مــن ذوي العاهــات الخاصــة‬ ‫وال توجــد لديهــم وثائــق رســمية‪ .‬وعنــد ســؤايل عــن عائلــة تتألــف مــن‬ ‫‪ 5‬أشــخاص ورب أرستهــا معــاق كانــت تقطــن خيمــة هنــا‪ ..‬يجيــب‬ ‫الشــاويش لقــد تــم طرهــم مــن املخيــم‪ ..‬ألن الزوجــة إمتنعــت عــن‬ ‫العمــل لــدى الشــاويش العــام يف االرض لحاجــة أرستهــا لهــا‪ ..‬فــا يحــق‬ ‫أليــة إمــرأة داخــل املخيــم إال بالعمــل لصالحــه‪.‬‬ ‫ويتابــع الشــاويش وهــو مــن ريــف حــاه‪ :‬الخيمــة التــي إســتأجرتها من‬ ‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫الشــاويش العــام بـــ ‪ $100‬صغــرة جــدا ً ‪ 3‬بـــ ‪ 2‬وقــد قمــت بتوســعتها‬ ‫إىل ‪ ٤‬م طــول بعــرض ‪ 5‬م ولــدي ‪ 11‬ولــد مــن زوجتــن مــن عمــر ‪8‬‬ ‫ســنوات حتــى الشــهرين‪ ..‬وكانــت أحــوايل املاديــة يف ســوريا ممتــازة‬ ‫ولنــا أرايض زراعيــة وشــاحنات وســيارات أجــرة لكننــا تركنــا كل يشء‬ ‫وغادرنــا لنعيــش يف الخيمــة التــي ال يوجــد بهــا حــام وال مطبــخ بــل‬ ‫نســتحم بالغرفــة‪ ..‬هرب ـاً مــن براميــل نظــام األســد‪.‬‬ ‫وعلّــق بــأىس‪ :‬لقــد كانــت الثــورة يف البدايــة ‪ ..‬للحــق والحريــة واليــوم‬ ‫ـدي‬ ‫أصبحــت للزعـران والحراميّــة‪ ..‬طبعـاً بغــض النظــر عــن التعميــم‪ .‬لـ ّ‬ ‫زوجتــن وتعمــان أيضـاً مــع الشــاويش بـــ ‪ 12000‬لــرة لبنانيــة‪ .‬طبعـاً‬ ‫إنــه مبلــغ زهيــد جــدا ً وهــو عمــل يســتغل النســاء ملصلحتــه‪.‬‬ ‫لشــاويش القســم األول ‪ 100‬عائلــة مســؤول عنهــا‪ ..‬أي مســؤول عــن‬ ‫إيجــار الخيــم وذهــاب النســوة إىل العمــل‪ .‬وإســتثامر عملهــن لصالحــه‪.‬‬ ‫تقــول إحــدى زوجــات الجــئ مــن ريــف حمــص‪ :‬الخيمــة كــا ترونهــا‬ ‫عبــارة عــن أعــواد مــن الخشــب تثبــت عليهــا أكيــاس النايلــون وتدلــف‬

‫‪oxygen-sy.com‬‬

‫طــوال الشــتاء‪ ..‬وتتابــع إجــرة هــذه الخيمــة ‪ $100‬يف الشــهر وعــى‬ ‫النســاء داخــل العائلــة أن تعمــل لــدى الشــاويش يوميــاً يف األرض‬ ‫وبأجــرة ‪ 6000‬لــرة لبنانيــة فقــط‪ ..‬وال تقبضهــا بــل تشــري بهــا ‪4‬‬ ‫ربطــات مــن الخبــز مــن عنــد الشــاويش تحرضهــم معهــا وهــي عائــدة‬ ‫إىل الخيمــة‪.‬‬ ‫إنــه اإلقطــاع يظهــر مــن جديــد‪ .‬فقــد يتعجــب القــارئ ويتســاءل لربهــة‬ ‫بينــه وبــن نفســه‪:‬‬ ‫لقــد وىل عهــد اإلقطــاع الكريــه منــذ زمــن بعيــد‪ .‬فــا الــذي أعــاده‬ ‫إىل الحيــاة‪ ..‬وأيــن ظهــر وتواجــد؟ إنــه اليــوم يف مخيــات الالجئــن‬ ‫الســوريني‪ .‬ومــا أكــر املقــاالت التــي تناولــت حيــاة الالجئــن الســوريني‬ ‫ومعاناتهــم وجوعهــم وفقــدان العمــل والدراســة وانتشــار األمــراض‪.‬‬ ‫لكــن اإلقطــاع مأســاة جديــدة تضــاف إىل مــآيس النازحــن الســوريني‪.‬‬ ‫ويتابــع الشــاويش‪ :‬هنالــك ‪ 2000‬إمــرأة تعمــل يوميـاً يف الســهل ‪ -‬ســهل‬ ‫البقــاع ‪ -‬يقومــون بكافــة األعــال الزراعيــة‪ .‬تقــول نوفــة وهــي إحــدى‬

‫العامــات‪ :‬لــكل ‪ 5‬عوائــل خــزان واحــد للــاء‪ ..‬فقــد وزعــت األمــم‬ ‫املتحــدة براميــل للقاممــة إســتعملناها لتعبئــة املــاء‪.‬‬ ‫أمــا س‪ .‬ف وهــو شــاب مــن ســكان املخيــم‪ ..‬يقــول‪ :‬إن الحكومــة‬ ‫اللبنانيــة ال تذكرنــا بــيء مــن املســاعدات مطلقــاً فــا نراهــم إال‬ ‫للمداهــات مــع العلــم أن املخيــم إنســاين بحــت ‪ -‬مدنيــون ســوريون‬ ‫مــع عائالتهــم‪ ..‬ومنــذ ‪ 3‬أيــام داهمــو املخيــم واعتقلــو عــددا ً مــن‬ ‫األشــخاص الذيــن ليــس لديهــم أوراق ثبوتيــة‪ ..‬أخدوهــم وراحــو‪ .‬وتابــع‪:‬‬ ‫عندمــا غادرنــا ســوريا جــاء قســم منــا عــن طريــق عرســال وهــم ممــن‬ ‫ليــس لديهــم أوراق ثبوتيــة ومطلوبــن لخدمــة العلــم وبقينــا عــى‬ ‫الطريــق أســبوعني‪ ..‬أمــا مــن معــه مــن األوراق مــن الرجــال فقــد جــاء‬ ‫برفقــة النســاء واألطفــال عــر حــدود املصنــع اللبنــاين‪ .‬وبدأنــا البحــث‬ ‫عــن مــكان نــأوي إليــه وجئنــا إىل هنــا‪ ..‬ومنــذ يومــن جــاء أحــد أقربــايئ‬ ‫ليســتأجر خيمــة هنــا‪ ،‬وملــا رأى الشــاويش أن هويتــه مكســورة طــرده‪..‬‬ ‫مــع العلــم بأنــه قــد قــام بتأجــر بعضهــم ممــن ال ميلــك هويــة مطلقـاً‬ ‫مقابــل ‪.$100‬‬ ‫أمــا عــن التدفئــة يف الشــتاء فقالــت أم أحمــد وهــي مــن ســكان‬ ‫املخيــم‪ :‬لقــد وزعــت األمــم مــازوت يف الشــتاء ملــدة ‪ 3‬أشــهر‬ ‫فقــط ومل نســتطع الحصــول عــى املــازوت إال ملــن سـ ّجل لديهــا‪،‬‬ ‫وزوجــي ال ميلــك أوراقــاً ثبوتيــة فعانينــا الــرد وكنــا نشــعل‬ ‫بالصوبيــة األحذيــة وقطــع البالســتيك فمــرض األطفــال مــن‬ ‫الرائحــة‪.‬‬ ‫وتتابــع‪ :‬أمــا عــن املســاعدات فهــي غذائية فقــط وكلهــا مرسوقة‬ ‫ونشــريها باملصــاري ومثــن كرتونــة األمــم ‪ 25000‬لــرة لبنانيــة‪..‬‬ ‫لكــن مثــن الكــرت الشــهري للفــرد ‪ 20000‬لــرة لبنانيــة‪ ..‬مــع‬ ‫العلــم أن قيمــة البــون ‪ 43‬ألــف لــرة لبنايــة‪.‬‬ ‫تبقــى مشــكلة الالجئــن تــراوح مكانهــا وســط أزمــة تــزداد‬ ‫عمقــاً وال ســبيل للخــروج منهــا‪ ..‬ويف طريــق عــوديت الطويــل‬ ‫مــن املخيــم‪ ..‬متنيــت أن ال توقفنــي ســيارة أمــن لبنــاين أو‬ ‫بلديــة املنطقــة‪ ..‬حيــث مينــع الدخــول إىل املخيــات إال مبوجــب‬ ‫ترصيــح‪ ..‬وبينــا أســر تبقــى يف مخيلتــي األم التــي طــردت مــع زوجهــا‬ ‫املعــاق ألنهــا مل تســتطع أن تعمــل يف إقطاعيــة الشــاويش‪ ..‬بينــا‬ ‫يوقظنــي مــن رشودي صــوت رجــل يعلــو مــن الخيمــة ويقــول بصــوت‬ ‫عــا ٍل‪ :‬عليــي الطــاق مــا بتضــي بالخيمــة‪ .‬وأذكــر أن معظــم العائــات‬ ‫املتواجــدة يف املخيــم ال يكتفــي فيهــا الرجــل بزوجــة واحــدة بــل يتعدى‬ ‫األمــر إىل الثانيــة والثالثــة‪ ..‬حيــث تعمــل النســوة يف ســهل البقــاع وعنــد‬ ‫اإلقطاعــي وهــم يف الخيــام مســجونون وقاعــدون‪.‬‬ ‫‪syriaoxygen.com‬‬

‫ملف‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫شرق أوسط جديد جبان‬ ‫محمد حجو | أوكسجين‬

‫رأي‬

‫إن اﻷحــداث العاصفــة باملنطقــة العربيــة‬ ‫وتحديــدا ً مــن ســوريا إىل الع ـراق حتــى غــزة‪،‬‬ ‫تدفــع اﻹنســان املراقــب إىل الحــرة ملــا يحــدث‬ ‫عــى اﻷرض العربيــة املبعــرة ليتســاءل بقلــق‪:‬‬ ‫هــل بــدأت مالمــح الــرق األوســط الجديــد‬ ‫بالتجــي؟ و هــل هــذه هــي النتائــج التــي كان‬ ‫ينتظرهــا الغــرب مــن فوضــاه الخالقــة؟‬ ‫مــا الــذي ســينجم عــن صواريــخ غــزة و هجــوم‬ ‫إرسائيل؟‬ ‫إىل أيــن ســيتجه الوضــع يف ســوريا بعــد تقــدم‬ ‫داعــش وســيطرة هــذا التنظيــم املتطــرف عــى‬ ‫مــا يقــارب مــن ثلــث مســاحة ســوريا؟‬ ‫مــاذا عــن العــراق املكلــوم بنفــس الجــراح‬ ‫الداعشــية و مــا مصــره بــن يــدي الداعــي‬ ‫البغــدادي؟‬ ‫أيــن نظــام املامنعــة؟ و أيــن حــزب الســيد‬ ‫حســن مــا يحــدث يف فلســطني؟‬ ‫ملــاذا باعــت مــر غــزة و كــم قبضــت مــن‬ ‫اﻹرسائيلــن لقــاء دم إخوتهــم الفلســطينيني؟‬ ‫هــذه اﻷســئلة و غريهــا تــدور يف ذهــن املواطن‬ ‫العــريب املفجــوع ببــاده و بلــدان أشــقائه‪،‬‬ ‫حيــث مل يعــد ميلــك إال وضــع خــده عــى كفــه‬ ‫وإطــاق زف ـرات طويلــة وحارقــة‪.‬‬ ‫الــرد عــى هذه اﻷســئلة قــد ال يكــون بالصعوبة‬ ‫التــي يتصورهــا كثــرون‪ ،‬إذ أننــا و عنــد النظــر‬ ‫بعــن شــمولية ملــا يحــدث باملنطقــة العربيــة‬ ‫مبتعديــن عــن النظــر إىل حــال كل دولــة عــى‬ ‫حــدة‪ ،‬فإننــا نتمكــن بقليــل مــن الحنكــة و‬ ‫املتابعــة تلمــس وتشــخيص أويل ينطبــق عــى‬ ‫كل هــذه الجـراح التــي تــم شــق بعضهــا ﻷول‬ ‫مــرة بينــا نــكأت أخــرى ملّــا تندمــل بعــد‪.‬‬ ‫ولــي أوضــح هــذه النقطــة ولئــا أوغــل يف‬ ‫غمــوض مل يعــد يثــر مخيلتنــا‪ ،‬فــإين أقــول‬ ‫بــأن مــا يجــري هــو تجســيد فاضــح وواضــح‬ ‫للحلــم اﻷمريــي الغــريب ببنــاء رشق أوســط‬ ‫جديــد يناســب املرحلــة التــي ميــر بهــا العــامل‬ ‫مــن أزمــات ماليــة ويكــون ســوقاً لترصيــف‬ ‫أســلحتهم‪ ،‬ملبي ـاً يف الوقــت نفســه النــداءات‬ ‫اﻹرسائيليــة املطالبــة بتوســعها‪ ،‬لكــون مــا‬ ‫اغتصبتــه مــن فلســطني مــا عــاد يكفيهــا‪.‬‬ ‫هــذا الــرق اﻷوســط الجديــد جــاء جبانـاً عــى‬ ‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫العكــس مــن عــامل (ألــدوس‬ ‫هكســلي) الجديــد والشــجاع‬ ‫والــذي تخيلــه يف روايتــه‬ ‫الخالــدة‪.‬‬ ‫جبنــه الــذي تجــى واضحــاً‬ ‫يف موقــف مــر أو لنقــل برصاحــة أكــر يف‬ ‫موقــف الســييس مــن جريانــه املضطهديــن يف‬ ‫غــزة‪ ،‬ووقوفــه الوقــح والخــايل مــن أيــة مالمــح‬ ‫للخجــل مــع إرسائيــل ودعــم عمليتهــا الربيــة‪،‬‬ ‫متشــدقاً مببــادرة تصــب يف مصلحــة العــدو‬ ‫الصهيــوين وال تلبــي أي طمــوح غ ـزاوي كان أو‬ ‫إنســاين حتــى‪.‬‬ ‫هــذا الــرق اﻷوســط الجبــان وعــى الرغم من‬ ‫عيوبــه التــي ال تحــى وتطرفــه وداعشــيته‪،‬‬ ‫إال أنــه فضــح لنــا دجالــن كانــو مســترتين‬ ‫بغطــاءات املقاومــة واملامنعــة‪ ،‬موظفــن قضيــة‬ ‫إخوانهــم الفلســطينيني لتحقيــق مآربهــم‬ ‫الدنيئــة مــن قمــع لشــعوبهم ونهــب لرثواتهــا‪.‬‬ ‫أهــم هــؤالء الدجالــن إثنــان هــا وجهــان‬ ‫لنفــس العملــة املــزورة‪ ،‬بشــار اﻷســد وحزبــه‬ ‫الشــيطاين‪ ،‬و مــن يســمى تجــاوزا ً بالســيد‬ ‫حســن زعيــم الحــزب اﻹيــراين الشــيعي يف‬ ‫لبنــان‪ .‬هاتــان الشــخصيتان‪ ،‬كانتــا موضــع‬ ‫إحتفــاء مــن العامــة البســطاء‪ ،‬بــل و حتــى‬ ‫بعــض النخــب املثقفــة‪ ،‬والذيــن خدعتهــم‬ ‫خطاباتهــم الرنانــة وانطلــت عليهــم حيــل‬ ‫املقاومــة التــي يتشــدقون بهــا‪ ،‬والحــروب‬ ‫املرسحيــة التــي يرتجلونهــا‪.‬‬ ‫هــذان الدجــاالن ظهــر وجههــا القبيــح بعــد‬ ‫ســقوط قناعــه املزخــرف و املزيــف والــذي‬ ‫أتقنــوا حرفتــه فســارعوا إىل قتــل الشــعب‬ ‫الســوري الثائــر‪ ،‬وتخاذلــوا يف نــرة غــزة‪.‬‬ ‫فالطائــرات ترمــي بالرباميــل عــى حلــب‬ ‫وحــاة ودمشــق‪ ،..‬إلــخ‪ ،‬لكــن بوصلتهــا‬ ‫تتعطــل فــا تهتــدي إىل تــل أبيــب‪ ،‬ومرتزقــة‬ ‫الحــزب اﻹجرامــي تندفــع لحاميــة مقدســات‬ ‫شــيعية مفرتضــة يف ســوريا‪ ،‬بينــا ال تجــد مــن‬ ‫يقلهــا إىل املســتوطنات اليهوديــة‪.‬‬ ‫وإذا كنــا ســنذكر الدجالــن فإننــا ال نســتطيع‬ ‫إغفــال عبــد الفتــاح الســييس‪ ،‬املمثــل والدجــال‬ ‫اﻷحــدث عــى الســاحة العربيــة‪ ،‬والــذي بــادر‬ ‫إىل إغــاق معــر رفــح‪ ،‬باعث ـاً برســالة واضحــة‬ ‫إىل غــزة أن موتــوا بعيــدا عنــا‪ ،‬وذلــك ليــس‬

‫الصورة من العدوان الصهيوني على غزة‬ ‫بغريــب عــن هــذا املجــرم الــذي قتــل مــن‬ ‫شــعبه املئــات يف يــوم واحــد و منطقــة واحــدة‬ ‫هــي رابعــة العدويــة‪.‬‬ ‫أمــا عــن باقــي الــدول العربيــة فقــد إعتــاد‬ ‫الشــعب الفلســطيني عــى خذالنهــا وتوجههــا‬ ‫إىل التنديــد و اإلســتنكار‪ ،‬فــا ســيفا يرفــع وال‬ ‫صحنــا يوضــع‪.‬‬ ‫إن مــا يحصــل يف غــزة اليــوم هــو املولــود‬ ‫املوعــود لهــذه الفــوىض الخالقــة و التــي‬ ‫يحــاول مــن خاللهــا الغــرب الســطو عــى‬ ‫ثــورات الشــعوب املقهــورة والتــي تعبــت‬ ‫مــن االســتبداد‪ ،‬ومــن واجبنــا كمثقفــن‬ ‫اﻹشــارة إىل إرتبــاط أنظمــة االســتبداد مــع‬ ‫الغــرب الهمجــي والداعــم ﻹرسائيــل إضافــة‬ ‫إىل التنظيــات املتطرفــة‪ .‬فليــس مــن قبيــل‬ ‫الصدفــة أن تصــول داعــش وتجــول يف ســوريا‬ ‫دون أن تتعــارك قواتهــا مــع قــوات اﻷســد إال‬ ‫مؤخــرا ً وبعــد أن أشــار معظــم املراقبــن إىل‬ ‫وجــود إرتبــاط بينهــا‪.‬‬ ‫كــا أن مــا حــدث يف العــراق مــن إنســحاب‬ ‫الجيــش العراقــي دون قتــال أمــام بنــادق‬ ‫داعــش ال ميكــن لعاقــل أن يقبل بــه دون ربطه‬ ‫مــع إرادة غربيــة صهيونيــة أرادت لداعــش أن‬ ‫تتوســع مضعفــة مــن حولهــا ومعطيــة الذرائــع‬ ‫لألنظمــة العربيــة باالنشــغال عــن الحــرب‬ ‫الجائــرة اإلرسائيليــة بحجــة تدهــور أوضاعهــا‬ ‫الداخليــة‪.‬‬ ‫أمــا بعــد‪ ،‬فإنــه تقــع عــى عاتقنــا كعــرب‬ ‫مســؤولية دحــر أنظمتنــا املســتبدة متهيــدا ً‬ ‫للحــرب الكــرى التــي ال بــد قادمــة الجتثــاث‬ ‫هــذا الكيــان الغاشــم الــذي لــن توقفه قـرارات‬ ‫مجلــس اﻷمــن وال ترســيم حــدود‪ ،‬فهــو‬ ‫كالرسطــان يف خبثــه ال يطيــق إال متــددا ً وال‬ ‫يعــرف لذلــك ســبيالً إال نــر املــوت و هــو‬ ‫سيســتمر يف ذلــك إذا نحــن مل نســتأصله‪.‬‬ ‫تحيــة إىل الشــعوب التــي مــا زالــت مؤمنــة‬ ‫بالثــورة رغــم كل مــا يحــدث حولهــا مــن‬ ‫محــاوالت إلخامدهــا‪ ،‬وأكــر آيــات اﻹجــال‬ ‫تذهــب للشــعب الصامــد الــذي إتخــذ ق ـرارا ً‬ ‫بــأال يســكت بعــد اﻵن‪.‬‬ ‫‪oxygen-sy.com‬‬

‫حرب عالمية ثالثة‬

‫والمنتصر الشعب السوري‬ ‫محمود علي | أوكسجين‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫األســد بشــخص آخــر مهــا يكــن‪ ،‬و لكــن املهــم هــو إنهــاء النـزاع الحــايل‬ ‫مــن أجــل إجبــار الجميــع لدحــر “اإلرهاب”‪.‬‬ ‫روبــرت دانــي الخبــر يف شــؤون الــرق األوســط مبعهــد هيدســون*‬ ‫نيويــورك قائــاً ‪:‬‬ ‫“بقــاء األســد يف ظــل الحملــة العســكرية األمريكيــة عــى املنطقــة‬ ‫أصبــح مســتحيال”‪.‬‬ ‫لعــب األســد دور “الطفــل الغبــي” يف تعاملــه مــع ملــف األزمــة الحاليــة‬ ‫رص عــى‬ ‫حيــث أنّــه أغلــق عــى نفســه جميــع أبــواب الحــل الســيايس وأ ّ‬ ‫املكــوث فــرة أطــول ســببت ضـ ّده هيجانـاً شــعبياً حتــى عــى مســتوى‬ ‫الطائفــة العلويــة‪.‬‬ ‫و غــدا ً عندمــا تقــرب الغــارات الجويــة مــن دمشــق و يبــدأ الوحــش‬ ‫األمريــي بعمليــة “الن ـران الصديقــة” ضــد نظــام األســد ســوف مي ّنــي‬ ‫نفســه بالتخــي عــن الســلطة باملجــان مقابــل إخــاء ســبيله بشــكل‬ ‫محــرم‪.‬‬ ‫أ ّمــا اليــوم مــع إرصاره عــى البقــاء فقــد جلــب لنفســه و لعائلتــه قتـاً‬ ‫عــى الطريقــة األمريكيــة ” القتــل الخطــأ” بشــكل متعمــد‪.‬‬ ‫ستكشــف األيــام املقبلــة هــذا الــكالم و تهتــك ســر املفاجئــات املخبّــأة‬ ‫لألســد و نظامــه‪.‬‬ ‫ربا‪ ..‬قد فات الوقت فعالً عىل بشّ ار األسد للتنحي‪!..‬؟‪.‬‬ ‫و ّ‬

‫‪syriaoxygen.com‬‬

‫تقرير‬

‫يــكاد ال يخفــى عــى عاقــل‪ ،‬مهــا كان مســتواه العلمــي أو الثقــايف أ ّن‬ ‫الحملــة اإلعالميــة عــى “داعــش” هدفهــا التشــويش عــى األحــداث و‬ ‫مــزج الحقائــق باألكاذيــب و اإلشــاعات و تضخيــم األمــور وجعلهــا تأخــذ‬ ‫أحجامـاً غــر حجمهــا الطبيعــي و الواقعــي‪.‬‬ ‫مــا ال ّ‬ ‫شــك فيــه أ ّن هــذه الحملــة العســكرية و اإلعالميــة ضــ ّد‬ ‫و ّ‬ ‫ر البعــض و قــد‬ ‫التنظيــم تحمــل يف ط ّياتهــا العديــد مــن األرسار التــي تـ ّ‬ ‫تفاجــئ البعــض و تصيبــه بالذهــول‪.‬‬ ‫تــم ترسيــب العديــد مــن الوثائــق مــن وكالــة األمــن القومــي “‪”NSA‬‬ ‫تــم نفيهــا فيــا بعــد يف أوائــل ســبتمرب الحــايل عن نيّــة الواليــات املتحدة‬ ‫إســتهداف مقــار “لألســد” داخــل دمشــق و يف الريــف الدمشــقي ورضب‬ ‫بعــض املراكــز الحيويــة للنظــام بهــدف إضعــاف قدراتــه العســكرية و‬ ‫إيهــام الضبــاط املنصاعــن ألوامــره حتّــى اآلن بــأ ّن “اللعبــة” قــد انتهــت‬ ‫وال يوجــد أي مانــع مــن إســتهداف النظــام يف ســوريا‪ ،‬و لــن تنفعهــم‬ ‫ـر‬ ‫يف هــذه الحــال “روســيا” ألنــه بالطبــع و بــكل تأكيــد أوبامــا قــد حـ ّ‬ ‫املــرر الــازم و الواقعــي جــ ّدا بأنّــه “يســتهدف مقــرات داعــش” ال‬ ‫أكــر و لــن تحتــاج روســيا ملــررات أكــر مــن الواليــات املتحــدة ألنهــا‬ ‫هــي األخــرى “عاجــزة” عــن الدفــاع عــن األســد يف هــذه الحالــة التــي‬ ‫ســيختلط بهــا الحابــل بالنابــل‪.‬‬ ‫الحــرب عــى داعــش أخفــت فصـاً مهـاً جــدا ً خفــي حتــى عــى النظام‬ ‫نفســه و قليلــون ج ـ ّدا هــم الذيــن فهمــوا إشــارات اإلدارة األمريكيــة‬ ‫مــن أ ّن أمريــكا ســوف تســتهدف مقــرات داعــش يف جميــع أنحــاء‬ ‫ســوريا‪ .‬و هنــا مربــط الخيــل حيــث أن داعــش متواجــدة يف دمشــق‬ ‫و يف القلمــون و بالتــايل إســتهداف نظــام األســد تزامنــا ً مــع‬ ‫إســتهداف داعــش ســوف يكــون واقعي ـاً جــدا ً و مــررا ً وال‬ ‫يســتطيع النظــام إنــكار الهجــات املقبلــة أل ّن الحــرب‬ ‫عــى اإلرهــاب “أجــرت” الجيــش األمريــي عــى‬ ‫إســتهداف داعــش و مــن يقبلهــم يف املناطــق‬ ‫املتاخمــة لوجودهــم امليــداين‪.‬‬ ‫و ســوف تكــر يف الحقبــة املقبلــة “معــ ّدالت‬ ‫الخطــأ” يف الصواريــخ البالســتية و الصواريــخ‬ ‫الســاء– أرضيــة التــي هــي شــبه عدميــة الخطــأ‬ ‫أصــاً بهــدف تربيــر إســتهداف قــوات األســد‪.‬‬ ‫أوبامــا يريــد إنهــاء األزمــة الســورية عــى‬ ‫الطريقــة العراقيــة و يريــد إســتبدال بشــار‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫إمعات الوطن أسافين في ظهر الثورة‬ ‫َّ‬

‫ينادي‪ ...‬يعتصم‪...‬يثور‪...‬‬ ‫سهير علي أومري | أوكسجين‬ ‫ومــا إن يرتــدي ربطــة العنــق ويأخــذ دورا ً‬ ‫يقــول لــي‪ :‬لقــد تأخــر النــر بســبب التحالــف‬ ‫يف صفــوف املعارضــة ويدخــل الفنــادق‬ ‫الــدويل ضدنــا‪ ...‬فأجبتــه‪ :‬نعــم بســبب التحالف‬ ‫ذات النجــوم الخمســة ويســافر فيلتقــي‬ ‫الــدويل ضدنــا‪ ،‬والتحالــف الــذايت ضدنــا‪ ..‬نعــم‬ ‫برجــال السياســة‪ ،‬ويجلــس مــع املســترشقني‬ ‫التحالــف الــذايت الــذي يتجــى أســافني يدقهــا‬ ‫واملســتغربني حتــى يتنكــر للوطــن والقضيــة‬ ‫كثــرون منــا يف ظهــر الثــورة‪ ،‬يفعلهــا أولئــك‬ ‫ويبيــع الدمــاء والتضحيــات ويتحــدث عــن‬ ‫الذيــن عـ ّرت الثــورة وجوههــم فبــدوا للجميــع‬ ‫الصلــح واملصالحــة‪ ،‬ويتنــازل عــن األهــداف‬ ‫كيــف أنهــم اتخــذوا مــن الالموقــف موقفــاً‬ ‫ويلقــي باللــوم عــى مــن يدافــع عــن األرض‬ ‫لهــم‪ ..‬ومــن الالهويــة هويــ ًة لهــم‪ ،‬حتــى‬ ‫غــدت كل املواقــف موقفهــم‪ ،‬وكل الهويــات ويجعلــه رشيــكاً للقاتــل يف الذنــب‪.‬‬ ‫هــذه منــاذج أضعهــا بــن أيديكــم عــى ســبيل‬ ‫هويتهــم‪...‬‬ ‫فئــة بيننــا ميــد لك أحدهم رأســه كل يــوم بلون املثــال ال الحــر‪ ،‬ولــكل منهــا يف ذاكرتنا أســاء‬ ‫وكل ســاعة بلســان‪ ،‬تــراه مــع الدميقراطيــن متثلهــا رأيناهــم‪ ،‬ومازلنــا كل يــوم نراهــا‪..‬‬ ‫دميقراطيـاً حتــى الصميــم يدعــو إىل التعدديــة والسؤال الذي يطرح نفسه‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫الفكريــة‪ ،‬وحريــة الــرأي‪ ،‬واملشــاركة يف العمــل ترى هل نحن منهم؟‬ ‫الب ّنــاء كــا ينــادي بــرورة تعــدد اآلراء مــا العوامــل التــي تعـ ّـرض الفــرد منــا ألن يعيــش‬ ‫وقبــول اآلخــر‪ ،‬فــإن اســتدرت إىل جهــة أخــرى حياتــه بــا عقيــدة راســخة وال مبــدأ ثابــت؟‬ ‫وجدتــه مــع البيروقراطييــن بريوقراطي ـاً حتــى إنها ثالثة عوامل‪:‬‬ ‫النخــاع‪ ،‬يدعــو إىل االلتـزام بالتسلســل اإلداري ‪ -1‬ضعــف الشــخصية‪ :‬فالشــخصيات الضعيفــة‬ ‫مهــا أدى ذلــك إىل عرقلــة مصالــح النــاس تجعــل أصحابهــا ال يتجــرؤون عــى التعبــر‬ ‫وتعقيدهــا‪ ...‬يؤيــد سياســة القمــع‪ ،‬ومصــادرة عــن مواقفهــم‪ ،‬وال يتجــرؤون عــى مواجهــة‬ ‫مــن يعارضهــم يف الفكــر أو العقيــدة‪ ،‬فيبدؤون‬ ‫الحريــات وك ـ ِّم األفــواه‪...‬‬ ‫تـراه مــع املصلحــن إصالحيـاً أصيـاً لــه رســالة مبســايرة الجــو‪ ،‬ثــم يتطــور بهــم األمــر للتخــي‬ ‫فكريــة ومــروع حضــاري‪ ،‬فــإذا تبــدل الحــال التــام عــن مواقفهــم أو مبادئهــم بحســب‬ ‫وشــاع الفســاد تحــول إىل أكــر مــن يســعى يف األجــواء التــي تصادفهــم‪.‬‬ ‫‪ -2‬قلــة العلــم والثقافــة‪ :‬تجعــل اإلنســان‬ ‫األرض فســادا ً وإفســادا ً‪..‬‬ ‫هــو مــع المتدينيــن أكرثهــم حرقــة لنــرة هذا عرضــة للغــزو الفكــري‪ ،‬فتتبــدل مواقفــه‬ ‫الديــن وإعــاء شــأنه ورفــع لوائــه‪ ،‬وتطبيــق وتتغــر مبادئــه بحســب قــوة الفكــرة التــي‬ ‫رشعــه وأحكامــه يف كل دقائــق الحيــاة تواجهــه‪ ،‬وقــوة قائلهــا‪ ،‬وخاصــة عندمــا يُبهــر‬ ‫وتفاصيلهــا ينتقــد التفلــت واإلباحيــة ويدعــو بالشــعارات الزائفــة والعبــارات الرنَّانــة حتــى‬ ‫إىل األخــاق والفضيلــة‪ ..‬فــإذا مــا تبــدل الحــال يقنــع نفســه أن عليــه تغيــر موقفــه ويــرر‬ ‫أصبــح مــن الالدينيــن ينتقــد أحــكام الرشيعــة ذلــك بالتحــي بالدبلوماســية ومســايرة األصلــح‬ ‫وي ّدعــي أنهــا تقي ـ ّد الحريــة وأنهــا ال تناســب واألجــدى‪.‬‬ ‫إنســان القــرن الحــادي والعرشيــن‪ ،‬ينــادي ‪ -3‬ضعــف اإليمــان‪ :‬مــا يجعــل مبــادئ الحــق‬ ‫باقتنــاص الفــرص لكســب امللــذات‪ ،‬وكأن ليــس والعــدل والكرامــة غامئــة لديــه ‪ ،‬ال يــدري‬ ‫كيــف تكــون وال كيــف ميارســها‪ ،‬يعتقــد تــارة‬ ‫بعــد هــذه الــدار مــن دار‪..‬‬ ‫بــن القوميــن والوطنيــن تـراه يعتــز بانتامئــه أن إقامتهــا ال يكــون إال بالتطــرف والتشــدد‪ ،‬ثم‬ ‫ألمتــه العربيــة وتاريخهــا املجيــد‪ ..‬يتمســك يهولــه منظــر الدمــاء املســفوكة تحــت نــداء‬ ‫بســوريا وينــادي بحريتهــا‪ ...‬ويبدي اســتعداده اللــه أكــر فيقــف مــن التطــرف موقفـاً معادياً‪،‬‬ ‫لبــذل الغــايل والرخيــص مــن أجــل دحــر األمــر الــذي يجعلــه يؤيــد رأيــن متناقضــن‬ ‫الطاغيــة مــن أرضهــا‪ ...‬يخــرج يف املظاهـرات‪ ...‬وموقفــن متناقضــن حتــى يبــدو بــا مبــدأ وال‬ ‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫موقــف وال رأي‪.‬‬ ‫إنــه حــال املتقلبــن املتلونــن غــر القادريــن‬ ‫عــى اتخــاذ موقــف لهــم‪ ،‬فينتمــون لــكل‬ ‫املواقــف ويؤيــدون كل اآلراء‪ ...‬األولويــة‬ ‫عندهــم مصلحتهــم الشــخصية أينــا‬ ‫اعتقدوهــا ولُّــوا وجوههــم صــوب التيــار الــذي‬ ‫يفــي إليهــا‪...‬‬ ‫يف هــذا املعــرض يحــرين موقــف أيــام الثــورة‬ ‫األوىل عندمــا اســتوقفتني إحــدى الجــارات‬ ‫يف إحــدى أمســيات صيــف ‪ 2011‬وكانــت‬ ‫معهــا بناتهــا الصبايــا يحملــن أعــام النظــام‬ ‫وصــور الســفاح‪ ،‬وطلــن منــي أن أرافقهــن‬ ‫يف مشــوار مســايئ بالســيارة لريفعــوا الصــور‬ ‫واألعــام ‪ ،‬ويســروا برسعــة عــى طريــق‬ ‫االتوســراد ويصفقــوا ويغنــوا يف الســيارة‪...‬‬ ‫وعندمــا اســتغربت طلبهــن‪ ،‬وأنــا أعلــم كــم‬ ‫يكرهــون الســفاح ونظامــه وكــم يســبونه‬ ‫يف الليــل والنهــار وســألتها متعجبــة‪ :‬وهــل‬ ‫أنـ ِ‬ ‫ـت مؤيــدة‪ ،‬ابتســمت بــا مبــاالة وقالــت‪:‬‬ ‫(ال مؤيــدة وال معارضــة هــأ رايحــة أنــا وبناتــي‬ ‫نتســلى‪ ،‬نقضــي وقــت حلــو ونشــتري بوظــة ونوقــف‬ ‫ويــن مابدنــا ونتجــاوز اإلشــارات المروريــة ومــا حــدا‬ ‫بيقــدر يقلنــا شــو عــم تعملــو!!)‬ ‫أذكــر مــا ذكــرت وأنــا أرنــو لحالنــا وأعلــم كــم‬ ‫نحــن اليــوم بحاجــة ألجيــا ٍل راســخة بعقيدتهــا‬ ‫رســوخ الجبــال‪ ،‬متعلِّقــة بأهدافهــا تعلُّــق‬ ‫الشــمس يف كبــد الســاء‪ ،‬متشــ ِّبثة بإميانهــا‬ ‫تشــبُّث الجــذر بأعــاق الــراب‪ ،‬فقــد عــا‬ ‫املــوج وطمــى الخطــب حتــى غاصــت الركــب‪،‬‬ ‫وصــدق َر ُسـ ُ‬ ‫ـول الل ـ ِه صــى اللــه عليــه وســلم‬ ‫َ َُ ُ‬ ‫يــوم و َّجــه أمتــه لهــذا الــداء فقــال‪" :‬ال تكونــوا‬ ‫َ‬ ‫َّ َ َّ‬ ‫إ َّم َعـ ًـة ‪َ ،‬ت ُق ُولـ َ‬ ‫ـون ‪ ِ :‬إ ْن أ ْح َسـ َـن النـ ُـاس أ ْح َســنا ‪ِ َ ،‬وإ ْن‬ ‫ِ‬ ‫َظ َل ُمــوا َظ َل ْم َنــا ‪َ ،‬وَلكـ ْـن َو ِّط ُنــوا َأ ْن ُف َسـ ْـك ْم ‪ ،‬إ ْن َأ ْح َســنَ‬ ‫ِ‬ ‫َّ ُ َ ْ ُ ْ ُ َ ْ َ َ ُ َ َ ِ َ ْ‬ ‫ُ‬ ‫النــاس أن تح ِســنوا ‪ِ ،‬وإن أســاؤوا فــا تظ ِلمــوا‪".‬‬ ‫الت ِم ِ‬ ‫ــذي‬ ‫أخرجــه ِّ ْ‬ ‫‪oxygen-sy.com‬‬

‫‪11‬‬

‫رسالة الى حلفاء أميركا‪ :‬رأس رهينة بريطاني مقطوع‬ ‫| أوكسجين‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫‪syriaoxygen.com‬‬

‫تقرير‬

‫بــث تنظيــم "داعــش" الســبت رشيــط فيديــو‬ ‫عــى االنرتنــت يظهــر فيهــأ احــد عنــارصه وهو‬ ‫يقطــع رأس عامــل االغاثــة الربيطــاين ديفيــد‬ ‫هينــز‪ ،‬مــررا اعــدام الرهينــة بانــه رد عــى‬ ‫قـرار لنــدن الدخــول يف "تحالــف شــيطاين" مــع‬ ‫واشــنطن ضــده‪.‬‬ ‫ورشيــط الفيديــو الــذي حمــل عنــوان "رســالة‬ ‫اىل حلفــاء امريــكا" وبثــه ايضــا مركــز ســايت‬ ‫املتخصــص يف رصــد املواقــع االلكرتونيــة‬ ‫املتشــددة‪ ،‬يظهــر هينــز (‪ 44‬عامــا) جاثيــا‬ ‫عــى ركبتيــه ومرتديــا بــزة برتقاليــة وخلفــه‬ ‫يقــف مســلح ملثــم يحمــل بيــراه ســكينا‬ ‫ينحــر بــه يف نهايــة التســجيل الرهينــة‬ ‫الربيطــاين‪ ،‬يف تكــرار لســيناريو الرشيطــن‬ ‫اللذيــن ســبقاه وصــور فيهــا التنظيــم اعــدام‬ ‫صحافيــن امريكيــن اثنــن‪.‬‬ ‫ويف حــال ثبتــت صحــة هــذا الرشيــط‪ ،‬يكــون‬ ‫هــذا ثالــث اعــدام مــن نوعــه لرهينــة غــريب‬ ‫ينفــذه تنظيــم "داعــش" يف غضــون شــهر‪،‬‬ ‫يف مسلســل بــدأه بذبــح الصحــايف االمــريك‬ ‫جيمــس فــويل واتبعــه بذبــح‬ ‫مواطنــه الصحــايف ايضــا ســتيفن‬

‫ســوتلوف‪.‬‬ ‫ويبــدأ الرشيــط ومدتــه دقيقتــان و‪ 27‬ثانيــة‬ ‫مبقتطــف مــن ترصيــح لرئيــس الــوزراء‬ ‫الربيطــاين ديفيــد كامــرون وهــو يعلــن فيــه‬ ‫عــزم حكومتــه عــى مســاعدة الحكومــة‬ ‫العراقيــة وقــوات البشــمركة الكرديــة لقتــال‬ ‫التنظيــم املتطــرف‪.‬‬ ‫بعدهــا يظهــر يف الرشيــط الرهينــة وخلفــه‬ ‫املســلح امللثــم الــذي يوجــه رســالة اىل‬ ‫كامــرون باالنكليزيــة وبلكنــة بريطانيــة‬ ‫ويبــدو انــه نفــس الرجــل الــذي ذبــح كال مــن‬ ‫فــويل وســوتلوف يف الســابق‪.‬‬ ‫ويف رســالته لكامــرون يقــول امللثــم ان "هــذا‬ ‫املواطــن الربيطــاين ســيدفع مثــن وعــدك يــا‬ ‫كامــرون بتســليح البشــمركة ضــد التنظيــم"‪.‬‬ ‫ويف الرشيــط نفســه يظهــر رهينــة بريطــاين‬ ‫آخــر يدعــى "آلــن هننــج"‪،‬‬ ‫هــدد "داعــش" بذبحــه اذا‬ ‫ارص كامــرون عــى قتــال‬ ‫التنظيــم‪.‬‬ ‫مــن هــو ديفيــد كاوثــرون‬ ‫هاينــز؟‬ ‫وفقــاً لشــبكة‬

‫"إن يب يس ‪ "NBC‬التلفزيونيــة األمريكيــة‪،‬‬ ‫فــإن هاينــز هــو جنــدي بريطــاين ســابق عمــل‬ ‫مــع عــدة منظــات إنســانية‪ .‬هــذه املعلومــة‬ ‫أكدتهــا مســؤولة يف منظمــة “‪Nonviolent‬‬ ‫‪ "Peaceforce‬وهــي منظمــة مدنيــة تعمــل‬ ‫مــن أجــل إحــال الســام يف العــامل‪ .‬وقالــت‬ ‫املســؤولة تيفــاين إيســتهوم إن الرجــل الــذي‬ ‫ظهــر يف الفيديــو الــذي نــره “داعــش” هــو‬ ‫ديفيــد كاوثــرون هاينــز وقــد قــام مبهــام‬ ‫أمنيــة للمنظمــة خــال تواجدهــا يف جنــوب‬ ‫الســودان عــام ‪ ،٢٠١٢‬كــا عمــل ملنظمــة‬ ‫إنســانية أخــرى قبــل أن يعلــن عــن خطفــه‬ ‫يف ســوريا عــم ‪ .٢٠١٣‬يشــار إىل تيفــاين قــد‬ ‫خطفــت يف الوقــت نفســه مــع هاينــز‪ ،‬لكــن‬ ‫أطلــق رساحهــا قبــل عــدة أشــهر‪ ،‬وذكــرت‬ ‫"إنهــا كانــت تأمــل بــأن يطلــق رساحــه قريبـاً"‪.‬‬ ‫و مــن الجديــر بالذكــر أن التحالــف الــدويل‬ ‫الــذي تــم تأسيســه ل محاربــة تنظيــم داعــش‬ ‫مكــون مــن ‪ 40‬دولــة حــول العــامل (‪ 10‬دول‬ ‫منهــا عربيــة) و ســيقوم باســتهداف كل‬ ‫مقــرات التنظيــم و مراكــزه املنتــرة شــال‬ ‫ســوريا و العــراق ‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫تتكرر‬ ‫كمال اللبواني وتجارب‬ ‫ّ‬

‫د‪ .‬سماح هدايا | أوكسجين‬

‫رأي‬

‫عبــارات مهمــة قرأتهــا لعــي دربج‪-‬الســفري‬ ‫يف مقــال " عميــل لحــدي ســابق يــروي «المصيــر‬ ‫اإلســرائيلي»‪ :‬رمونــا مــن لبنــان‪ ...‬مثــل الــكالب"‬ ‫"تصلــح ألن تكــون مقاربــة لبعــض األحــداث‬ ‫الجاريــة عــى الســاحة الســورية وغريهــا‪،‬‬ ‫عبــارات يلخّــص بهــا عميــل “لحـ ّ‬ ‫ـدي” ســابق‬ ‫موقــف إرسائيــل مــن عمالئهــا‪ ،‬ويــرح النظرة‬ ‫الدونيــة إلرسائيــل تجــاه عمالئهــا‪ ،‬ومــدى‬ ‫احتقــار هــا لهــم‪ ،‬عــر تجربتــه الشــخص ّية‬ ‫ومــا يالقيــه مــن إذالل لــه ولعائلتــه يف دولــة‬ ‫إرسائيــل التــي هــرب إليهــا بعــد انتصــار‬ ‫املقاومــة يف لبنــان‪ ،‬ويكشــف أنــه تعــاون هــو‬ ‫وعائلتــه مــع إرسائيــل والقيــادة الصهيونيــة‬ ‫عســكريا واســتخباراتيا منــذ األربعينيــات مــن‬ ‫القــرن املــايض‪ ،‬فقــد كان أبــوه وعمــه عضويــن‬ ‫يف «الهاغانــا»‪. ،‬وق ّدمــا خدمــات كــرة إلرسائيــل‬ ‫وربطتهــم عالقــات مــع القيــادة اإلرسائيليّــة‪،‬‬ ‫ثــم عمــل شــخصيا لصالــح إرسائيــل يف “جيــش‬ ‫لبنــان الجنوبــي”؛ لك ّنــه ورغــم كل الخدمــات‬ ‫الكبــرة التــي قدمهــا هــو وعائلتــه إلرسائيــل؛‬ ‫فلــم يحصلــوا عــى التقديــر‪ ،‬وظلــوا‪ ،‬برأيــه‪،‬‬ ‫مجــرد «كالب»… ومل ينقذهــم أنهــم أدوا‬ ‫مهمتهــم لهــا بإخــاص‪ ،‬ومل يحظــوا مــن‬ ‫إرسائيــل بعرفــان الجميــل‪ ،‬بــل جعلتهــم مجــرد‬ ‫متســولني ال يجــدون حتــى مــأوى يقيهــم مــن‬ ‫الشــارع أو مستشــفى تســتقبلهم‪.‬‬

‫فيهــا مؤمتــر محاربــة اإلرهــاب‪ .‬وباملقابــل اليائســن واملحبطــن وغــر الوطنيــن مــن‬ ‫تصطــاد وســائل اإلعــام هــذا الخــر وتبالــغ الشــعب الســوري‪.‬‬ ‫يف الحديــث عنــه واســتغالله لتعميمــه عــى‬ ‫املعارضــة والثــورة‪ .‬وتتــداول بعــض وســائل اللبــواين‪ ،‬مل ينتخبــه أحــد ليكــون ممثــا‬ ‫اإلعــام هــذا الشــخص عــى أنّــه قيــادي يف عــن عمــوم الشــعب الســوري وعــن عمــوم‬ ‫املعارضــة‪ ،‬وعــى أن موقفــه ميثّــل املعارضــة‪ .‬املعارضــة‪ .‬وإن كانــت املعارضــة تؤيــده؛‬ ‫لك ـ ْن‪ ،‬ومــن دون تخويــن اآلخريــن أو تســويغ فهــذا شــأن مــن فيهــا مــن عصابــات ورجــال‬ ‫موقــف اللبــواين وأمثالــه؛ فمــن املنطــق تحــري منافــع اقتصاديــة وسياســية وباحثــن عــن‬ ‫املوضوعيــة؛ فهــذا الشــخص‪ ،‬مجــرد فــرد يف مكاســب فرديــة‪ .‬وال يعنــي بالــرورة موقــف‬ ‫معارضــات ســورية كثــرة ومتنوعــة‪ ،‬ال ميثــل جامعــي‪ .‬لكــن إن تبـ ّـن الحقــا وجــود توافــق‬ ‫بشــخصه وموقفــه موقــف الثــورة والشــعب يف معارضــة االئتــاف وغــر االئتــاف عــى‬ ‫الســوري املناضــل‪ .‬اللبــواين بنظــر بعــض التعــاون مــع إرسائيــل؛ فهــو خطيئــة سياســية‬ ‫رشكائــه ‪ ،‬أو أعدائــه يف املعارضــة إنســان غــر وطنيــة وأخالقيــة كــرى‪ ،‬وهــو ســيفرض‬ ‫متــزن ومضطــرب نفســيا وفكريــا وسياســيا‪ ،‬امتــداد حــرب الشــعب الســوري؛ لــي تشــمل‬ ‫بشــكل واضــح‪ .‬حتــا لــه مؤيــدوه؛ لكـ ْن‪ ،‬مــن محاربــة املعارضــة التــي اصبحــت‪ ،‬كــا يبــدو‬ ‫الخطــأ اعتبــار موقفــه ميثــل املعارضــة كلهــا‪ ،‬يف بعــض أطيافهــا‪ ،‬حليفــا مــع العــامل وإرسائيــل‬ ‫أو ميثــل عمــوم الشــعب الســوري‪ .‬رمبــا ميثــل تحــت مســمى “محاربــة اإلرهــاب” ملحاربــة‬ ‫كمــال اللبوانــي‪ ،‬اآلن‪ ،‬نجــم يف إرسائيــل‪ ،‬يصافــح مجموعــات مــن املعارضــن االنتهازيــن املرىض ثــورة الشــعب الســوري ومــروع التحــرر‬ ‫ساســتها‪ ،‬وعــى قنواتهــا يتحــدث‪ ،‬ويحــر يف عقولهــم وأخالقهــم ووطنيتهــم‪ .‬ورمبــا بعــض واالســتقالل والكرامــة‪.‬‬ ‫للمشاركة في مجلة أوكسجين‬ ‫نرجوا اإللتزام بالمعايير التالية‬ ‫• كتابة المواضيع بأقل قدر ًممكن من األخطاء اللغوية والمطبعية‪.‬‬ ‫• إعادة قراءة المواضيع جيدا قبل إرسالها‪ً .‬‬ ‫• احرتام المهلة الزمنية إلرسال المواد تفاديا إلعاقة دورة العمل‪.‬‬ ‫• إرفاق المادة بصور مناسبة ذات نوعية عالية قدر المستطاع‪.‬‬ ‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫إميل المشاركة‬ ‫‪info@syriaoxygen.com‬‬ ‫أو عبر صفحتنا على الفيسبوك‬ ‫‪oxygen.zabadani.syria‬‬

‫‪oxygen-sy.com‬‬

‫الزبدانية‬ ‫رسم الفنانة‬ ‫ّ‬ ‫عناة آرام | أوكسجين‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫الرشاريــب وشــاالت النســاء والصبايــا والشــال‬ ‫املغلــق ذات القبعــة‪ ..‬والكنــزات والســرات‬ ‫النســائية والرجاليــة والجــوارب الطويلــة‬ ‫والقصــرة واألالشــن(‪ )9‬والقبعــات(‪ )10‬وهــي‬ ‫عــى أنــواع عديــدة منهــا ذات الوجــه وتلبــس‬ ‫يف الشــتاءات الزبدان ّيــة البــاردة القارصــة‪..‬‬ ‫وقبعــات األطفــال ذات غطــاء األذنــن‪..‬‬ ‫والقبعــة العاديــة البســيطة ذات الثنيــة‪.‬‬ ‫أمــا حياكــة املفــارش فهــي شــأن آخــر‪ ..‬حيــث‬ ‫تتســابق النســوة يف إنجــاز القطعــة‪ .‬وغالبـاً مــا‬ ‫تقــوم العــروس نفســها بحياكــة‬ ‫مفــرش الرسيــر (‪ )11‬خاصتهــا وتختــار لونــاً‬ ‫يعجبهــا‪ .‬وتجتهــد يف أن تكــون رســمته جديــدة‬ ‫ومبتكــرة‪ .‬وقــد يكــون عــر أقــار مفــردة (‪)12‬‬ ‫توصــل مــع بعضهــا البعــض‪.‬‬ ‫وكانــت النســاء تزيــن الرفــوف يف الحيطــان‬ ‫الطين ّيــة بأعــال الكنويشــه التــي تفــرش‬

‫تحت التحف(‪ )13‬املشغولة بالخيوط‬ ‫امللونــة‪ .‬وكذلــك كانــت العــروس تزيّــن‬ ‫الرفــوف والــدروج يف الخزانــة املص ّدفــة(‪.)14‬‬ ‫وكانــت العائلــة الفرحــة التــي تشــكلت‬ ‫مــن زواج حديــث‪ ..‬تصنــع غرفــة الجلــوس‬ ‫مــن الطراريــح(‪ )15‬وحولهــا الوســائد املطــرزة‬ ‫و املزركشــة الجميلــة ‪ ..‬بينــا تعــد العــروس‬ ‫ضيافــة التهنئــة بالــزواج‪ ..‬يرحــب العريــس‬ ‫باملقولــة الزبدان ّيــة‪ :‬تفضلــو‪ ..‬يــا ميــت أهــا‬ ‫وســهال‪.‬‬ ‫هوامش‪:‬‬ ‫‪1‬ـ فــن اســتخدام اإلبــرة والخيــط‬ ‫برســومات جميلــة ويلحــق بهــا‬ ‫فــن املنســوجات املزخرفــة‬ ‫‪2‬ـ هــو تنســيل الخيــوط مــن‬ ‫القــاش ثــم إعــادة حياكتــه عــر‬ ‫تعبتئــه باألشــكال الجميلــة‬ ‫‪3‬ـ هــي الســنارة باللهجــة العامية‬ ‫الزبدانيّــة وتكــون عبــارة عــن‬ ‫إبــرة كبــرة دون ثقــب بطــول ‪20‬‬ ‫ســم ‪ ،‬ذات رأس خشــبي مدبــب‬ ‫وهــي آداة تشــبك الخيــوط لتشــكل رســات‬ ‫جميلــة‬ ‫‪4‬ـ وتسمى خ ّراطة بالعامية الزبدان ّية‬ ‫‪5‬ـ وهو ما يسمى بالزبداين (املقصور)‬ ‫‪6‬ـ األصفــر والزهــري واألزرق والتفاحــي‬ ‫و ا لبنفســجي‬ ‫‪7‬ـ من أنواع الركوكو و د إم يس‬ ‫‪8‬ـ ويسمى الروب يف الزبداين من الفرنس ّية‬ ‫‪9‬ـ وهي جوارب األطفال الصغار‬ ‫‪10‬ـ وتدعى طاقية بالعامية الزبدان ّية‬ ‫‪11‬ـ ويسمى امل َْس َب ْل‬ ‫‪12‬ـ قد يتكون الرسير من ‪ 600‬قمر‬ ‫‪13‬ـ وهــي الصمديّــات مثــل الشــمعدانات‬ ‫والتحــف الفخاريــة‬ ‫‪14‬ـ خزانــة الصــدف‪ ..‬وهــي خزانــة خشــبية‬ ‫محفــورة ومطع ّمــة بالعــاج والصــدف والعظــم‬ ‫‪15‬ـ مفردهــا طراحــة وهــي فرشــة متــد عــى‬ ‫األرض للجلــوس وورائهــا املســاتد املخمليــة‬ ‫‪syriaoxygen.com‬‬

‫سوريانا‬

‫إنهــا اإلبــرة والخيــط‪ ..‬مــن األدوات التــي‬ ‫رافقــت املــرأة عــر العصــور‪ .‬فالرســم بالخيــوط‬ ‫مــن الحــرف اليدويــة القدميــة قــدم املــرأة‪.‬‬ ‫والحــرف عديــدة ومتنوعــة ومتعــددة األشــكال‬ ‫ومنهــا التطريــز(‪ .)1‬ويشــمل التطريــز نــوع‬ ‫آخــر يدعــى التخريــم (‪ )2‬ويدخــل يف قســم‬ ‫التطريــز مــا يســمى حياكــة املخــرز(‪ .)3‬ويتــم‬ ‫العمــل فيــه بحياكــة مالبــس األطفــال وحديثي‬ ‫الــوالدة‪ ..‬والســرات الصوفيــة‪..‬‬ ‫والفســاتني والتنانــر(‪.)4‬‬ ‫أنواع التطريز‬ ‫للتطريــز أنــواع منهــا عــى‬ ‫القــاش األبيــض(‪ )5‬عــى‬ ‫ماكينــة الخياطــة القدميــة‪.‬‬ ‫ويدعــى يف بقيــة املحافظــات‬ ‫الســورية باســم (األزارِء)‪ .‬وهــو‬ ‫خــاص بتطريــز أوجــه الوســائد‬ ‫واملفــارش ورشاشــف الطــاوالت‬ ‫ومــن أســاء بعــض الرســومات‬ ‫املزخرفــة والنقــوش مــا يســمى‬ ‫رســمة الطيــور واألزهــار واألشــكال الهندســية‬ ‫وأشــجار النخــل‪ ..‬والجــال‪ ..‬واألســاك‪ .‬وهنــا‬ ‫يوضــع تحــت القطعــة املطــرزة والبيضــاء‬ ‫حــرا ً‪ ،‬أقمشــة مــن الســاتان الحريــري‬ ‫امللــون(‪.)6‬‬ ‫ويشــمل التطريــز أيض ـاً تطريــز اليــد باإلبــرة‬ ‫والخيــط‪ ..‬ويســمى كنويشــه‪ ..‬وهــو يحتــاج إىل‬ ‫قطعــة قــاش ســميكة ذات مربعــات دقيقــة‬ ‫ويطبــع عليهــا الرســمة التــي ت ُشــغل و تعبــأ‬ ‫بالخيــوط حســب اللــون املرســوم‪ .‬ومنهــا‬ ‫املناظرالطبيعيــة والجبــال واألنهــار واألشــخاص‬ ‫كرســوم اللوحــات العامليــة‪ ..‬واآليــات القرآنيــة‬ ‫الكرميــة ولفــظ الجاللــة واســم الرســول األكــرم‬ ‫محمــد (ص)‪ ..‬وهــذه األخــرة تشــغل بالخيوط‬ ‫والخــرز امللــون ومنــه الذهبــي والفــي حيثــا‬ ‫تختــار املــرأة مــا تشــتهي وتريــد‪.‬‬ ‫أمــا شــغل القطــع والرســومات فيتــم عــر‬ ‫إبــرة صغــرة خاصــة والخيطــان مــن الحريــر‬

‫امللون(‪.)7‬‬ ‫ثــم يــأيت دور حياكــة الصــوف حيــث كانــت‬ ‫املــرأة يف القديــم تســتعمل املغــزل لغــزل‬ ‫أصــواف الغنــم‪ ..‬وبعــد أن تصبــح خيوطــاً‬ ‫تبــدأ بنســجها‪ ..‬وتتــوارث الفتيــات هــذا‬ ‫العمــل عــن أمهاتهــن‪ ..‬وعــن جداتهــن‬ ‫أيض ـاً‪ .‬والنســج يكــون عــى نــوع واحــد مــن‬ ‫الخيــوط لكــن تختلــف الثخانــة‪ .‬تحيــك املــرأة‬ ‫الزبدانيّــة كل مــا يُلبــس وتتــم الحياكــة عــر‬ ‫ســنارتني‪ ،‬ومنهــا الفســاتني(‪ )8‬والشــاالت ذات‬

‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫صحة عامة‬

‫أعراض اإلصابة بالغازات السامة‬

‫أوكسجينيات‬

‫تختلف األعراض حسب نوع الغاز السام ونسبته وهي‪:‬‬ ‫أعراض اإلصابة بغاز األعصاب‪:‬‬ ‫صداع شديد مفاجئ‪.‬‬‫تقلّص يف بؤرة العينني مع غشاوة وعتمة يف الرؤيا‪.‬‬‫خروج سوائل من األنف والفم‪.‬‬‫ضيق وصعوبة يف التنفس‪.‬‬‫الشعور مبغص شديد يف املعدة‪.‬‬‫ارتعاش باألطراف بدءا ً من األيدي ثم األقدام‪.‬‬‫أعراض اإلصابة بسائل أو بخار الخردل‪:‬‬ ‫احمرار حول العينني والفم واألنف‬‫تزايــد اإلحمـرار إىل أن يظهــر عــى شــكل قــروح‪ ،‬ويف حالــة كــون مــادة‬‫الخــردل عــى شــكل غــاز تكــون التقرحــات الجلديــة أقــل مــا لــو‬ ‫كانــت مــادة الخــردل عــى شــكل ســائل‪.‬‬ ‫مس ّمامت الدم‪:‬‬ ‫يالحــظ أن عــن املصــاب طبيعيــة ولكــن يكــون الشــخص شــبه فاقــد‬ ‫الوعــي‪ ،‬ويعــاين مــن ضيــق يف التنفــس “شــبيه بحالــة الربــو”‪ ،‬والســبب‬

‫قاموس أوكسجين‬ ‫الفيدرالية‬ ‫شــكل مــن أشــكال الحكــم تكــون الســلطات فيــه مقســمة دســتورياً‬ ‫بــن حكومــة مركزيــة أو (حكومــة فيدراليــة أو اتحاديــة) ووحــدات‬ ‫حكوميــة أصغــر (األقاليــم‪ ،‬الواليــات)‪ ،‬ويكــون كال املســتويني‬ ‫املذكوريــن مــن الحكومــة معتمــد أحدهــا عــى اآلخــر وتتقاســان‬ ‫الســيادة يف الدولــة‪ .‬أمــا مــا يخــص األقاليــم والواليــات فهــي تعتــر‬ ‫وحــدات دســتورية لــكل منهــا نظامهــا األســايس الــذي يحــدد‬ ‫ســلطاتها الترشيعيــة والتنفيذيــة والقضائيــة‪ ،‬ويكــون وضــع الحكــم‬ ‫الــذايت لألقاليــم أو الجهــات أو الواليــات منصوصـاً عليــه يف دســتور‬ ‫الدولــة بحيــث ال ميكــن تغيــره بقــرار أحــادي مــن الحكومــة‬ ‫املركزيــة‪.‬‬ ‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫أن املــادة تحجــب األوكســجني إىل الــدم وبقيــة خاليــا الجســم‪ .‬وقــد‬ ‫يالحــظ عــى الشــخص زرقــة يف الشــفتني أو أعـراض أخــرى مثــل أعـراض‬ ‫الغــرق‪.‬‬ ‫غاز الغصة‪:‬‬ ‫قــد يــؤدي مثلــه مثــل مســمامت الــدم إىل الوفــاة يف حــال تنفســه‪،‬‬ ‫ويتميــز املتعــرض لغــاز الغصــة بــأن العينــن تكونــان طبيعتــن مــع‬ ‫وجــود إحمـرار شــديد حولهــا ومعانــاة وصعوبــة يف التنفــس والشــعور‬ ‫بكتمــه‪ ،‬كــا ويالحــظ عــدم إمكانيــة تقديــم أي اســعافات أوليــة أو‬ ‫تنفــس صناعــي وكل مــا ميكــن عملــه هــو إبقــاؤه دافئ ـاً ثــم نقلــه إىل‬ ‫املستشــفى ألن الهــواء الداخــل للرئــة قــد يســاعد يف انتشــاره وتأثــره‬ ‫عــى املصــاب‪.‬‬

‫الحكــم الفــدرايل واســع االنتشــار عامليــاً‪ ،‬ومثانيــة مــن بــن أكــر‬ ‫دول العــامل مســاح ًة تحكــم بشــكل فــدرايل‪ .‬وأقــرب الــدول لتطبيــق‬ ‫هــذا النظــام الفــدرايل عــى املســتوى العــريب هــي دولــة اإلمــارات‬ ‫العربيــة املتحــدة‪ ،‬أمــا عــى املســتوى العاملــي فهــي الواليــات‬ ‫املتحــدة األمريكيــة‪.‬‬ ‫بعــض املراقبــن السياســن يحــدد رشطــن لتشـكّل الدولــة الفدرالية‪،‬‬ ‫أولهــا هــو وجــود عــدة دول “وثيقــة االرتبــاط ببعضهــا محليــاً‬ ‫وتاريخيــاً وعرقيــاً أو مــا شــابه يجعلهــا قــادرة عــى أن تحمــل‪-‬‬ ‫يف نظــر ســكانها‪ -‬هويــة وطنيــة مشــركة”‪ .‬والــرط الثــاين هــو‬ ‫“الرغبــة الوطنيــة يف الوحــدة الوطنيــة والتصميــم عــى املحافظــة‬ ‫عــى اســتقالل كل دولــة يف اإلتحــاد”‪.‬‬ ‫الدســتور يف النظــام الفــدرايل هــو الســلطة العليــا التــي تســتقي‬ ‫منهــا الدولــة ســلطاتها‪ .‬وميكــن النظــر إىل الفدراليــة باعتبــاره‬ ‫نقيضــا لنظــام آخــر هــو الدولــة األحاديــة‪.‬‬ ‫‪oxygen-sy.com‬‬

‫نزوح كبير لمدنيي الرقة على وقع‬ ‫قرع طبول الحرب على داعش‬ ‫| أوكسجين‬

‫مــن الخــوف والريبــة عنــد ســكان املدينــة‪،‬‬ ‫وأنــذر النــاس بخطــر قريــب‪ ،‬وهــو الســبب يف‬

‫تشــهد مدينــة الرقــة حركــة نــزوح عاليــة يف نــزوح املدنيــن القاطنــن بالقــرب مــن مقـرات‬ ‫اليومــن املاضيــن مرتافقــة بحالــة مــن الخــوف‪ ،‬التنظيــم‪ ،‬والــذي ســيزيد مــن حركــة النــزوح يف‬ ‫والرتقــب بــن أوســاط املدنيــن‪ ،‬حيــث بــدأ املســتقبل"‪.‬‬ ‫البعــض منهــم باللجــوء إىل أريــاف املدينــة يف أمــا يف الريــف الشــايل للمدينــة حيــث لجــأ‬

‫االتجاهــات كافــة‪.‬‬

‫مئــات املدنيــن إىل مدينــة تــل أبيــض وقراهــا‪،‬‬

‫حركــة النــزوح جــاءت لعــدة أســباب كــا الحدوديــة مــع تركيــا شــال الرقــة بـــ ‪100‬‬ ‫فرسهــا املدنيّــون النازحــون إىل األريــاف‪ ،‬كيلومــر‪ ،‬مســتبقني حالــة الغــاء‪ ،‬وعــدم توفــر‬

‫وناشــطو املدينــة‪ ،‬حيــث أكــر األســباب وســائط النقــل‪ ،‬حيــث تشــهد املنطقــة إرتفاعـاً‬ ‫أهميــة هــي املخــاوف مــن الرضبــات الجويــة يف األســعار مرتافقــة مــع توتــر الحالــة األمنيــة‬ ‫األمريكيــة املحتملــة ضــد تنظيــم داعــش‪ ،‬للمنطقــة‪.‬‬ ‫يرافقــه التخــوف مــن غــارات طــران نظــام وعنهــا يقــول إبراهيــم أحــد النازحــن مــن‬

‫التنظيــم الداعــي تقــع وســط األحيــاء يف أقربــايئ‪ ،‬وحــاالت النــزوح املتكــررة علمتنــي‬ ‫املدينــة‪.‬‬ ‫نتائــج التأخــر‪ ،‬فــا وســائط نقــل وقــت‬

‫و يف ترصيــح للناشــط و اإلعالمــي حســن الكارثــة‪ ،‬وإن وجــدت فاألســعار تفــوق قــدريت‬ ‫الرقــاوي‪:‬‬ ‫عــى الدفــع"‪ ،‬وعــن هــذا يضيــف عــي‪:‬‬

‫"هواجــس خــوف‪ ،‬وترقــب تنتــر بــن املدنيني "الطـران دائــم التحليــق يف ســاء املدينــة‪ ،‬وال‬ ‫يف املدينــة‪ ،‬بوجــود التحليــق املكثــف لطائـرات يفــرق بــن مــدين‪ ،‬وعنــر لداعــش‪ ،‬خصوص ـاً‬ ‫اإلســتطالع بــدون طيــار‪ ،‬وعــدم أمكانيــة أن بيتــي بالقــرب مــن أحــد مقـرات التنظيــم"‪.‬‬ ‫التفريــق إذا مــا كانــت أمريكيــة‪ ،‬أو تابعــة ويضــاف إىل معانــاة النــزوح إرتفــاع أســعار‬ ‫لقــوات النظــام"‪ .‬وأضــاف الرقــاوي‪:‬‬

‫املــواد الغذائيــة‪ ،‬فهــي الحالــة الطبيعيــة يف‬

‫"الحركــة األخــرة التــي قــام بهــا التنظيــم املنطقــة التــي تســبق حالــة الحــرب‪ ،‬خاصـ ًة أن‬ ‫وتجلــت بإخــاء بعــض املقــرات‪ ،‬ولّــد حالــة معظــم النــاس لجــأت إىل تخزيــن املــؤن تخوفـاً‬

‫السنة الثالثة ‪ -‬العدد (‪ - )١٢٧‬االثنين ‪2014\٠٩\١٥‬‬

‫مــن فقدانهــا يف األســواق بســبب الحــرب‪،‬‬ ‫األمــر الــذي يزيــد مــن معانــاة النــزوح مبعانــاة‬ ‫الغــاء‪.‬‬ ‫ويتابع عبد الخالق مصطفى قائالً‪:‬‬ ‫"حركــة األســواق تتبــع حركــة األمــن والحــرب‪،‬‬ ‫فغــر الغــاء الحــايل الــذي ســيتضاعف م ـرات‬ ‫عــدة يف حالــة الحــرب‪ ،‬وانقطــاع الســلع‪ ،‬ونحن‬ ‫قبــل كل حالــة حــرب نحــاول جمــع مــا يلــزم‬ ‫مــن املــؤن الرئيســية كالزيــوت‪ ،‬والســكر‪،‬‬ ‫والطحــن‪ ،‬فأغلبنــا لديــه أطفــال صغــار ال‬ ‫قــدرة لهــم عــى التحمــل"‪.‬‬ ‫لكــن حركــة النــزوح تختلــف مــن منطقــة‬ ‫إىل أخــرى بحســب القــدرة املاديــة للنــاس‪.‬‬ ‫فبعضهــم حــاول النــزوح باتجــاه الريــف‬ ‫الحلبــي‪ ،‬واألرايض الرتكيــة عــر املعابــر‪ ،‬التــي‬ ‫يســيطر عليهــا الجيــش الحــر‪ ،‬فهــي بتفكريهــم‬ ‫لــن تتعــرض للرضبــة املحتملــة كونهــا خــارج‬ ‫ســيطرة داعــش‪.‬‬ ‫غــر كل هــذا فــإن تنظيــم داعــش قــام بنقــل‬ ‫أرس املهاجريــن مــن عنــارصه‪ ،‬وإفـراغ مقراتــه‪،‬‬ ‫ونقــل األســلحة إىل أماكــن مجهولــة زادت يف‬ ‫ريبــة النــاس‪ ،‬ومخاوفهــم‪ ،‬األمــر الــذي جعــل‬ ‫حركــة النــزوح تشــمل كافــة املــدن التــي‬ ‫يســيطر عليهــا التنظيــم يف الرقــة‪ ،‬وريــف‬ ‫حلــب الرشقــي‪.‬‬ ‫الرقــة التــي جعــل منهــا تنظيــم داعــش‬ ‫عاصمــة لــه‪ ،‬عانــت وتعــاين األمريــن‪ ،‬إحتــال‬ ‫لتنظيــم فــرض نفســه بقــوة الســاح‪ .‬كــا أن‬ ‫طـران النظــام ال يــكاد يفــارق ســاؤها قاصفـاً‬ ‫وموقع ـاً الع ـرات مــن ســكانها ضحايــا‪ .‬غــر‬ ‫أن تصاعــد التحــركات الدوليــة ضــد داعــش‬ ‫جعــل ســكان املدينــة يف حالــة ترقــب املجهــول‬ ‫للرضبــة الدوليــة‪ ،‬خصوصــاً أن التنظيــم‬ ‫يتغلغــل فيــا بينهــم‪.‬‬ ‫‪syriaoxygen.com‬‬

‫تقرير‬

‫األســد الحــريب الــذي أوقــع أكــر مــن ‪ 50‬مدنيـاً الرقــة إىل املنطقــة‪:‬‬ ‫خــال األســبوع املــايض‪ ،‬خصيصــاً أن مقــرات "هــذا املــرة الرابعــة التــي أنــزح وعائلتــي إىل‬

‫‪15‬‬

‫إلقرتاحاتكم ومشاركاتكم ميكنكم مراسلتنا عرب‬ info@syriaoxygen.com

www.fb.com/oxygen.zabadani.syria www.syriaoxygen.com www.oxygen-sy.com