أوكسجين العدد (86) السنة الثانية - الجمعة 29\11\2013

‫‪www.fb.com/oxygen.zabadani.syria‬‬ ‫‪www.syriaoxygen.com‬‬

‫أنا بتنفس حرية‬

‫ا‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ف‬ ‫ط‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ة‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫لسرقة‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫ب‬ ‫ض‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ئتالف‬ ‫م‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ز‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫"‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫وت"‬ ‫أوكسجين ®‬

‫نحنا مو مجلة ‪ ..‬نحنا صوتكم الحر‬

‫العدد ( ‪ ) 86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬ ‫‪info@syriaoxygen.com‬‬

‫افتتاحية‬

‫بانتظار جيف‪2‬‬

‫أوكسجين | هيئة التحرير‬

‫تســتمر الثــورة الســورية مــع تغطيــة اإلعــام العــريب الــذي أصبــح يتعاطــى‬ ‫أحداثهــا بشــكل عــادي‪ ،‬فبــات مــن الطبيعــي أن تســمع كل يــوم مقتــل ‪200‬‬ ‫شــخص يف ســوريا عــى مــدار ســنتني‪ ...‬إىل جانــب أخبــار املجــازر التــي تذكــر‬ ‫كحــدث شــبه عابــر عــى رشيــط إخبــاري أســفل الشاشــة‪!!...‬‬ ‫‪ 15‬قتيـاً وإصابــة أكــر مــن ثالثــن جريحـاً يف انفجــار هــز غــرب العاصمــة‬ ‫دمشــق يف محطــة الحافــات يف الســومرية‪ ،‬وقــوات النظــام تكثــف مــن‬ ‫غاراتهــا الجويــة عــى مدينــة النبــك ضمــن معــارك تخوضهــا قــوات النظــام‬ ‫ضــد مســلحي املعارضــة يف القلمــون الســرجاع الطريــق الــدويل الرابــط بــن‬ ‫حمــص ودمشــق‪ ،‬حيــث تســيطر املعارضــة عــى مســافات طويلــة منــه‪.‬‬ ‫بــان يك مــون يعلــن عــن تحديــد يــوم ‪ 22‬ينايــر املقبــل موعــدا ً النعقــاد‬ ‫مؤمتــر جنيــف ‪ ،2‬مــع خالفــات حــول مصــر األســد ومــن ســيمثل املعارضة يف‬ ‫املؤمتــر‪ ،‬بعــد أن كان االئتــاف الوطنــي وهــو التحالــف الرئيــس يف املعارضــة‬ ‫قــد أعلــن موافقتــه عــى الحضــور إذا متــت املوافقــة عــى بعــض الــروط‬ ‫التــي حددهــا‪ .‬مــن جهتهــا رحبــت دمشــق بتحديــد مؤمتــر جنيــف‪ ،‬مؤكــدة‬ ‫أن مشــاركتها فيــه ليــس لتســليم الســلطة إمنــا ملكافحــة اإلرهــاب‪ ،‬يف حــن‬ ‫شــددت روســيا عــى رضورة انعقــاده دون أي رشوط مســبقة‪.‬‬ ‫كل هــذا والنظــام يحافــظ بشــكل ممنهــج عــى عــداد الشــهداء اليومــي‬ ‫مامرس ـاً أشــد الوســائل قمع ـاً وبطش ـاً‪ ،‬مــرددا ً عبارتــه الشــهرية‪" :‬ســنرضب‬ ‫بيــد مــن حديــد"‪...‬‬ ‫ســروا إىل جنيــف يــا معارضــة الخــارج‪ ...‬ســروا يــا حــكام العــرب‪ ...‬وأنــت‬ ‫أيهــا الشــعب الســوري عليــك بالدعــاء واالنتظــار‪!!...‬‬

‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫تقرؤون في هذا العدد‬ ‫‪ -3‬مدارس الجديدة "العلم والموت"‬ ‫‪ -4‬هوية وتجريد من الجنسية‬ ‫ عنزة مقابل مقاتل‬‫‪ -5‬األطفال السوريون الالجؤون‬ ‫يدفعون ثمن الحرب‬ ‫ النظامي يدخل ديرعطية والحر‬‫يتصدى في النبك‬ ‫‪ -6‬النفط السوري‬ ‫بين التجارة والسرقة‬ ‫‪ -8‬ليلة القبض على االئتالف‬ ‫‪ -9‬األطفال وهستيريا الحرب‬ ‫‪ -10‬هل مازال الصبر مفتاح الفرج؟‬ ‫‪ -11‬مقترح لتجاوز العطالة‬ ‫في التفكير اإلنتاجي‬ ‫‪ -12‬التخزين السحابي(‪)2‬‬ ‫غوغل درايف‬ ‫‪ -13‬مدينة الدير عطية‬ ‫‪ -14‬أوكسجينيات‬ ‫‪ -15‬فواصل‬

‫‪2‬‬

‫مدارس الزبداني "العلم والموت"‬ ‫أوكسجين | ندى الربيع‬ ‫مــع اســتمرار القصــف عــى الزبــداين وهــدم‬ ‫أكــر مــن ‪ 13‬مدرســة ابتدائيــة وثالثــة أخــرى‬ ‫ثانويــة‪ ،‬وتحــ ّول بعضهــا لثكنــة عســكرية‬ ‫لقربهــا مــن الحاجــز مثــل ثانويــة الشــهيد‬ ‫حســن يوســف والثانويــة التجارية؛ تــم إحداث‬ ‫مــدارس جديــدة منهــا مدرســة قــر الرشبتــي‬ ‫يف منطقــة حاليــا القريبــة مــن الزبــداين‪ ،‬وتضــم‬ ‫تالميــذ مــن الصــف األول االبتــدايئ وحتــى‬ ‫الثالــث الثانــوي‪ ،‬تتعــرض هــذه املدرســة‬ ‫للمداهــات كل مــدة‪ ،‬بســبب قربهــا مــن‬ ‫حاجــز الشــاح‪ ،‬باإلضافــة إىل اعتقــال عــدد من‬ ‫املعلمــن منهــا خــال العــام املــايض بتهمــة‬ ‫إيــواء مســلحني داخــل املدرســة‪ .‬وأصيبــت‬ ‫بعــدة قذائــف واستشــهد عــى أثرهــا طفــل‬ ‫وطفلــة وأصيــب معلــان وعــدد مــن األطفــال‬ ‫بجــروح متفاوتــة وحــاالت ذعــر وخــوف‬ ‫بســبب القصــف مــن "النقطــة الثالثــة"* أثنــاء‬ ‫الــدوام‪ .‬وتــم احتجــاز الطــاب فيهــا لثــاث‬ ‫ســاعات كــدروع برشيــة خوفـاً هجــوم مقاتــي‬ ‫كتائــب الحــر عليهــم‪ ،‬ولجــأ مجموعــة عنــارص‬ ‫جيــش النظــام إليهــا بحجــة حاميــة األطفــال‪.‬‬ ‫وتعرضــت يــوم االثنــن ‪ 2013/11/25‬أيضــاً‬ ‫لقصــف عــى محيطهــا‪ ،‬واحتجــز الطــاب فيهــا‬ ‫حتــى الســاعة الثانيــة بعــد الظهــر‪ .‬تقــع هــذه‬ ‫املدرســة بــن حاجــزي "الكومجــي" و"الشــاح"‬

‫فيتعــرض األطفــال بالذهــاب واإليــاب‬ ‫لإلهانــات والتوقيــف مــن قبــل عنــارص حاجــز‬ ‫قــوات النظــام‪ .‬ويذكــر أحــد الطــاب أنــه‬ ‫يخــى أن يعتقلــوه يف إحــدى املــرات كــون‬ ‫أبــوه وأخــوه األكــر ضمــن كتائــب الحــر يف‬ ‫الزبــداين‪ ،‬ويقــول آخــر‪" :‬مــاذا نفعــل؟ أنــا مل‬ ‫أذهــب للمدرســة العــام املــايض خوفــاً مــن‬ ‫القصــف أو االعتقــال و استشــهاد زميــي يف‬ ‫الصــف"‪ ،‬ويــردف قائــاً‪" :‬باينتهــا مطولــة‪...‬‬ ‫الزم نكمــل تعليمنــا"‪ .‬ويذكــر محمــد ابــن‬ ‫‪ 15‬ربيع ـاً أنــه مل يذهــب إىل املدرســة بســبب‬ ‫تشــابه األســاء بــن أحــد أفـراد عائلتــه الــذي‬ ‫يعمــل ناشــط وإعالمــي يف أحــدى كتائــب الحر‬ ‫يف الزبــداين يقــول‪" :‬أنــا بحــب املدرســة وبــدي‬ ‫كــون دكتــور باملســتقبل‪ ...‬وبــدي ع ّمــر وطنــي‬ ‫بالعلــم"‪ ،‬إال أن أحــام محمــد أصبحــت رساب ـاً‬ ‫بعــد أن تحــول لبيــع الدخــان والســجائر ليعيل‬ ‫أرستــه‪ .‬ورغــم كل مــا تتعــرض لــه الزبــداين إال‬ ‫أن إرصار األهــل عــى إكــال تعليــم أطفالهــم‬ ‫ممــن يســكنون املدينــة ومل تســنح لهــم فرصــة‬ ‫الخــروج منهــا‪ ،‬بســبب االعتقــال لتشــابه‬ ‫األســاء أو أن األب أو األخ منضــم إلحــدى‬ ‫الكتائــب املقاتلــة يف املدينــة‪ ،‬أو ال يســتطيعون‬ ‫تحمــل أعبــاء النــزوح‪ ،‬أو بســبب الفقــر‬ ‫وعــدم وجــود مــكان آمــن‪ ،‬فكانــت فكــرة‬ ‫إنشــاء مدرســة جديــدة يف منطقــة مأهولــة‬ ‫بالســكان وواقعــة تحــت ســيطرة الجيــش‬

‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫تقرير‬

‫الحــر‪ ،‬فتطــوع بعــض الشــباب املثقفــن مــن‬ ‫حملــة الشــهادات الجامعيــة بتدريــس الطــاب‬ ‫كل حســب اختصاصــه‪ .‬تضــم املدرســة ثــاث‬ ‫صفــوف تحــوي ‪ 85‬طالبــاً حتــى اآلن‪ ،‬يبــدأ‬ ‫الــدوام مــن ‪ 8‬صباحـاً وحتــى ‪ 4‬عـرا ً‪ ،‬وتعمــل‬ ‫املدرســة لفرتتــن األوىل صباحيــة ويرتادهــا‬ ‫طــاب املرحلــة االبتدائيــة‪ ،‬والثانيــة مســائية‬ ‫للمرحلــة الثانويــة واإلعداديــة‪ .‬يســعى‬ ‫القامئــون عــى هــذه املدرســة للحصــول عــى‬ ‫ترخيــص مــن وزارة الرتبيــة التابعــة لحكومــة‬ ‫النظــام ليســتطيع الطــاب التقــدم لالمتحانات‪،‬‬ ‫وخاصــة طــاب الصــف الثالــث الثانــوي الذيــن‬ ‫أبــدوا تخوف ـاً مــن نقــل مراكــز امتحانهــم إىل‬ ‫منطقــة يضطــرون للمــرور عــى الحواجــز‪.‬‬ ‫وتعــاين اليــوم مــدارس الزبــداين املحدثــة مــن‬ ‫نقــص بالكتــب املدرســية والــرد لعــدم وجــود‬ ‫املــازوت يف املدينــة للتدفئــة ‪،‬وكــون غالبيتهــا‬ ‫يف أبنيــة غــر مخصصــة للدراســة‪ ،‬و يشــكو‬ ‫الطــاب مــن ضيــق الصــف وأعــداد الطــاب‬ ‫تتجــاوز ‪ 50‬طالبــاً يف غرفــة الصــف وضعــف‬ ‫اإلنــارة وغــر مجهــزة بحاممــات ومغاســل غــر‬ ‫أن بعــض املــدارس أحدثــت يف أبنيــة قدميــة‬ ‫مجاريهــا مغلقــة متامــاً يضطــر الطــاب يف‬ ‫الصبــاح إىل تنشــيف األرض وتجفيفهــا وفتــح‬ ‫البالوعــات قبــل البــدئ باليــوم الــدرايس‬ ‫ومســك أقالمهــم وكتبهــم ومثــال عــى ذلــك‬ ‫"مدرســة غرانــد آالء عــى طريــق بلــودان"‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫تقارير‬

‫هوية وتجريد من الجنسية‬

‫البطاقــة الشــخصية الجديــدة تســحب‬ ‫الجنســية الســورية مــن املعارضــن يف خطــوة‬ ‫ليســت بالجديــدة عــى حكومــة األســد‪ ،‬التــي‬ ‫تحــاول مــن جديــد التهــرب مــن الحــرب‬ ‫القامئــة يف ســوريا‪ .‬ظهــرت اليــوم فكــرة‬ ‫جديــدة لتطويــر وتحســن حيــاة مــا تبقــى مــن‬ ‫املواطنــن‪ ،‬وهــو مــروع البطاقــة الشــخصية‬ ‫االلكرتونيــة‪ ،‬إذ تعمــد وزارة الداخليــة إلصــدار‬ ‫بطاقــات شــخصية جديــدة للمواطنــن‬ ‫الســوريني تحمــل مي ـزات عديــدة‪ ،‬فهــي غــر‬ ‫قابلــة للكــر وتســتقبل رشيحــة (‪ )sim‬خاصــة‬ ‫بهــا‪ ،‬يتــم إدخــال املعلومــات الشــخصية لــكل‬ ‫فــرد عليهــا‪ ،‬وذلــك إمياناً مــن الحكومــة بأهمية‬ ‫التطويــر ومواكبــة التقــدم التكنولوجــي كــا‬ ‫أفــاد مصــدر مــن وزارة الداخليــة‪ .‬وستشــمل‬ ‫البطاقــة الجديــدة إدخــال البصمــة اإللكرتونيــة‬ ‫للمواطــن عــى الرشيحــة الخاصــة بالهويــة‪،‬‬ ‫ويتــم إدخــال شــهادات القيــادة أيض ـاً لتحــل‬ ‫البطاقــة بــدالً مــن شــهادة القيــادة‪ ،‬ويوضــع‬ ‫أيضــاً ضمنهــا البطاقــة االنتخابيــة والالحكــم‬ ‫عليــه وكل املعلومــات الخاصــة باملواطــن‪،‬‬ ‫وال تتضمــن معلومــات دفــر العائلــة يف‬ ‫الرشيحــة الخاصــة بالهويــة الحديثــة ألنــه‬ ‫يحمــل خصوصيــات املواطــن‪ ،‬وذكــر املصــدر‬ ‫أن أهــم مــا مييــز هــذه الهويــة بأنهــا ال تــزور‬ ‫أبــدا ً‪ .‬وعــن امليزانيــة املاليــة للمــروع تحــدث‬ ‫املصــدر لصحيفــة الوطــن املحليــة التابعــة‬ ‫للنظــام‪ ،‬أن تكلفــة تغيــر الهويــات يصــل إىل‬ ‫‪ 28‬مليــار يــورو تقريب ـاً‪ .‬ويحتــاج الشــخص إىل‬ ‫مراجعــة مركــز األحــوال املدنيّــة يف مدينتــه‬ ‫بشــكل شــخيص مــع هويتــه القدميــة ليحصــل‬ ‫عــى الجديــدة‪ .‬وستشــمل أيضــاً الســوريني‬ ‫املغرتبــن الذيــن ســيضطرون للدخــول إىل‬

‫ســورية الســتكامل اإلجـراءات املطلوبة الســتالم‬ ‫هويتهــم الجديــدة‪ ،‬ملــا لهــا مــن خصوصيــة‬ ‫بأخــذ البصمــة اإللكرتونيــة والتصويــر الفــوري‬ ‫للمواطــن يف دائــرة األحــوال املدنيــة الخاصــة‬ ‫يف مدينتــه‪ .‬هــذه الخطــوة ســتجعل مــا يقــارب‬ ‫‪ 7‬مليــون ســوري يف الخــارج دون بطاقــات‬ ‫شــخصية‪ ،‬وحرمانهــم مــن حقوقهــم املدنيــة‬ ‫يف حــال عــدم عودتهــم واســتالم بطاقاتهــم‪،‬‬ ‫وكذلــك املقاتلــن يف ســوريا وأشــخاص آخــرون‬ ‫ال يســتطيعون عبــور الحواجــز‪ .‬جــاء ذلــك‬ ‫بالتزامــن مــع ترصيــح وزيــر اإلعــام الســوري‬ ‫عمــران الزعبــي‪" :‬ســيتم يف القريــب ســحب‬ ‫الجنســية الســورية مــن املقاتلــن اإلرهابيــن‬ ‫الذيــن يخلــون بأمــن ســوريا ويعملــون‬ ‫لصالــح أجنــدات خارجيــة "‪ .‬هــذه البطاقــة‬ ‫الشــخصية الجديــدة ال تحمــل للمواطــن‬ ‫الســوري ســوى الشــقاء أكــر فأكــر‪ ،‬فاملغرتبون‬ ‫واملهجــرون خــارج ســوريا والنازحــون مــن‬ ‫املــدن املشــتعلة أو الثائــرة هــم أجانــب بنظــر‬ ‫النظــام‪ ،‬ألنهــم لــن يســتطيعوا التقــدم لطلــب‬ ‫هويــة جديــدة‪ ،‬ويف هــذه الحــال ســيلزمون‬ ‫منازلهــم أو يصبحــون عرضــة لالعتقــال‪ .‬أمــا‬ ‫املغرتبــون فلــن يحــق لهــم تجديــد إقامتهــم يف‬ ‫البلــد املضيــف‪ ،‬وقــد يقــوم برتحيلهــم إال إذا‬ ‫التمــس املجتمــع الــدويل حـاً بشــأنهم أو حـاً‬ ‫آخــر يحـ ّـل األزمــة الســورية وينهــي متاعــب‬ ‫الســوريني منــذ ثــاث ســنوات قامئــة بإنهــاء‬ ‫حكــم األســد و نظامــه لتنتهــي بذلــك معانــاة‬ ‫‪ 23‬مليــون ســوري يف الداخــل والخــارج‪ .‬ألن‬ ‫الجنســية الســورية أصبحــت بيــد األســد‬ ‫فمؤيديــه ســوريون ومعارضيــه أجانــب فتأمــل‬ ‫يرعــاك اللــه !!‪.‬‬

‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫عنزة مقابل مقاتل‬

‫مكرمــة جديــدة مــن مكرمــات األســد آخرها‬ ‫"التعويــض بعنــزة"‪ ،‬فقــد أوردت وســائل‬ ‫اإلعــام الســورية خـرا ً قالــت فيــه‪ ،‬بــأن محطة‬ ‫بحــوث "عــرى" للامعــز الجبــي قامــت بتوزيــع‬ ‫‪ 80‬رأس ـاً عــى أرس الشــهداء واملفقوديــن مــن‬ ‫أهــايل محافظــة الســويداء‪ ،‬ورصح "أحمــد‬ ‫القــادري" وزيــر الزراعــة واإلصــاح الزراعــي‪:‬‬ ‫"قمنــا بزيــارة الســويداء بهــدف اإلطــاع عــى‬ ‫الواقــع الزراعــي وتقديــم عــدد مــن رؤوس‬ ‫املاعــز إىل أرس الشــهداء الذيــن هــم أكــرم‬ ‫مــن يف الدنيــا‪ ،‬يقين ـاً منــا بأننــا مهــا قدمنــا‬ ‫إىل الشــهداء وأرسهــم نبقــى عاجزيــن أمــام‬ ‫مــا قدمــوه هــم مــن تضحيــات لحاميــة تـراب‬ ‫الوطــن واألرض الســورية!‪ .".‬هــذه املبــادرة‬ ‫أثــارت موجــة عارمــة مــن الســخرية والنقــد‪،‬‬ ‫لحجــم التقديــر الــذي ينظــر بــه النظــام‬ ‫تجــاه مقاتليــه‪ ،‬فبينــا مينــح نــر اللــه آالف‬ ‫الــدوالرات ألف ـراد ميليشــياته املقاتلــة؛ يقــدم‬ ‫األســد عنزتــن لــكل شــبيح أو مقاتــل‪ .‬مــن‬ ‫جهتهــم رفــض ناشــطون مــن أبنــاء مدينــة‬ ‫الســويداء هــذه اإلهانــة التــي متثلــت مبنــح‬ ‫رؤوس مــن املاعــز ألهــايل القتــى‪ ،‬الذيــن رمبــا‬ ‫أجــروا عــى قبــول هــذه املنحــة مــع التقــاط‬ ‫صــور لهــم مــع العن ـزات ومــع وفــد حكومــة‬ ‫األســد‪ .‬هــي إذا ً رســالة إىل مــن ال ي ـزال يقــف‬ ‫إىل جانــب األســد ممــن قــال "األســد أو نحــرق‬ ‫البلــد" ليعيــد النظــر يف تضحياتــه التــي‬ ‫يقدمهــا لنظــام رئيســه يســاوي مقاتلــه بــرأس‬ ‫عنــزة فقــط‪!!...‬‬

‫‪4‬‬

‫تقارير‬

‫األطفال السوريون الالجؤون يدفعون ثمن الحرب‬ ‫أصــدرت املفوضيــة الســامية لألمــم املتحــدة‬ ‫لشــؤون الالجئــن تقريــرا ً جديــدا ً مــن األردن‬ ‫ولبنــان‪ ،‬قالــت فيــه أن هنــاك أعــدادا ً صادمــة‬ ‫حــول األطفــال الســوريني الالجئــن الذيــن‬ ‫ينشــؤون يف عائــات مفككــة‪ ،‬ويفقــدون‬ ‫فرصــة التعليــم ويصبحــون املعيــل الرئيــي‬ ‫ألرسهــم‪ .‬ويشــر التقريــر الــذي أطلــق عليــه‬ ‫اســم "مســتقبل ســوريا – أزمــة األطفــال‬ ‫الالجئــن" بصــورة مفصلــة لتفــكك العائــات‪،‬‬ ‫حيــث يعيــش مــا يزيــد عــن ‪ 70,000‬عائلــة‬ ‫ســورية الجئــة دون آبــاء‪ ،‬وأكــر مــن ‪3,700‬‬ ‫طفــل الجــئ غــر مصحــوب أو منفصــل عــن‬ ‫كال والديــه‪ .‬وبلــغ عــدد األطفــال الالجئــن‬ ‫حســب املفوضيــة إىل مــا يقــارب نصــف عــدد‬ ‫الالجئــن الــكيل الفاريــن مــن الحــرب يف ســوريا‬ ‫‪ 1.1‬مليــون طفــل‪ .‬وذكــر التقريــر أن أكــر مــن‬ ‫‪ 200‬ألــف طفــل يف ســن املدرســة مل يرتــادوا‬ ‫املــدارس بســبب ظــروف الهجــر والفقــر‪ ،‬وأن‬

‫‪ 780‬طف ـاَ حديثيــي الــوالدة مل يســجلوا بعــد‪.‬‬ ‫وقــد تــرك الــراع الــذي دام ‪ 32‬شــهرا ً آثــارا ً‬ ‫عميقــة عــى األطفــال ال ُع ـ َّزل‪ .‬وخــال األشــهر‬ ‫الســتة األوىل مــن عــام ‪ ،2013‬أُحيــل ‪ 741‬طفالً‬ ‫ســورياً الجئـاً إىل املستشــفيات يف لبنــان وتلقــوا‬ ‫عالج ـاً لإلصابــات التــي يعانــون منهــا‪ .‬وخــال‬ ‫فــرة اســتغرقت عامــاً واحــدا ً؛ تلقــى أكــر‬ ‫مــن ‪ 1000‬طفــل يف مخيــم الزعــري بــاألردن‬ ‫عالجــاً إلصابــات ترتبــط بالحــرب‪ .‬وقالــت‬ ‫أنجلينــا جــويل املبعوثــة الخاصــة للمفوضيــة‪:‬‬ ‫"يجــب أن يتخــذ العــامل إجـراءات إلنقــاذ جيــل‬ ‫مــن األطفــال الســوريني ‪-‬الذيــن يتعرضــون‬ ‫للصدمــة والعزلــة واملعانــاة‪ -‬مــن الكارثــة"‪.‬‬ ‫كــا ناشــد مفوضــو األمــم الــدول الواقعــة‬ ‫وراء الحــدود مــع ســوريا لتوفــر فــرص إعــادة‬ ‫التوطــن‪ ،‬وأهليــة الدخــول العتبــارات إنســانية‬ ‫لألشــخاص الذيــن يســتمر شــعورهم بعــدم‬ ‫األمــان يف املنفــى‪ ،‬إىل جانــب العائــات التــي‬ ‫لديهــا أطفــال تعرضــوا إلصابــات خطــرة‪.‬‬

‫ســيطرت قــوات األســد عــى مدينــة ديــر‬ ‫عطيــة يــوم الخيــس ‪ 2013-11-28‬بعــد‬ ‫اشــتباكات عنيفــة دارت بينهــا وبــن عنــارص‬ ‫مــن الجيــش الحــر الفارضــة ســيطرتها عــى‬ ‫املدينــة منــذ حــوايل أســبوع‪ .‬حيــث جــاءت‬ ‫ســيطرة الجيــش الحــر عــى مدينــة ديــر‬ ‫عطيــة كــرد فعــل عــى ســيطرة النظــام عــى‬ ‫مدينــة قــارة‪ .‬فيــا يســتمر انقطاع األوسـراد‬ ‫الــدويل الواصــل بــن دمشــق و حمــص‬ ‫مــن جهــة القلمــون لليــوم الحــادي عــر‬ ‫نتيجــة العمليــات العســكرية الدائــرة هنــاك‬ ‫والــذي أصبــح ميدان ـاً جديــدا ً للمعــارك بــن‬ ‫الجيــش الحــر والجيــش النظامــي مدعومــاً‬ ‫مبيليشــيات لبنانيــة وعراقيــة‪ ،‬وتكمــن‬ ‫أهميــة هــذا الطريــق بأنــه رشيــان الحيــاة‬ ‫بالنســبة للنظــام كونــه نقطــة الوصــل‬ ‫الوحيــدة بــن مدينــة دمشــق وريفهــا مــن‬ ‫جهــة‪ ،‬واملنطقــة الوســطى والشــالية مــن‬ ‫جهــة أخــرى‪ .‬وكانــت قــوات النظــام قــد‬ ‫اســتطاعت األســبوع املــايض اقتحــام مدينــة‬ ‫قــارة املتاخمــة للحــدود مــع لبنــان مــن جهة‬

‫عرســال‪ ،‬األمــر الــذي دفــع الجيــش الحــر‬ ‫لنقــل املعركــة للطريــق الــدويل وقطعــه‪ ،‬مــا‬ ‫فــرض حصــارا ً عــى القــوات النظاميــة التــي‬ ‫تســتمر يف محاوالتهــا للســيطرة عــى مدينــة‬ ‫النبــك القريبــة مــن مدينــة ديــر عطيــة‪،‬‬ ‫حيــث أفشــل الجيــش الحــر محاوالتهــا‬ ‫املتكــررة منــذ حــوايل عــرة أيــام لدخــول‬ ‫املدينــة‪ .‬علــاً أن املدينــة التــي يقطنهــا‬ ‫حــوايل ‪ 150‬ألــف نســمة تعــاين مــن حصــار‬ ‫شــديد منــذ بدايــة الحملــة العســكرية‪،‬‬ ‫وبــدأت النتائــج تظهــر ومتهــد الزديــاد ســوء‬ ‫الوضــع اإلنســاين هنــاك‪ ،‬فضـاً عــن احتجــاز‬ ‫جيــش النظــام لحــوايل ‪ 30‬عائلــة يف الحــي‬ ‫الغــريب مــن املدينــة بعــد أن تســللت عنارصه‬ ‫إىل األبنيــة القريبــة مــن ثكنــة الكيميــاء‬ ‫غــرب املدينــة‪ ،‬واتخــذت مــن منــازل هــؤالء‬ ‫مكانــاً للقصــف والقنــص‪ ،‬ويعيــش هــؤالء‬ ‫املدنيــن مــن دون مــاء أو طعــام منــذ أن‬ ‫تــم احتجازهــم‪ ،‬ونــداءات اســتغاثة أطلقــت‬ ‫إلخراجهــم وعــدم اتخاذهــم كــدروع برشيــة‬ ‫مــن قبــل قــوات األســد‪.‬‬

‫أوكسجين | بتول الزبداني‬

‫النظامي يدخل ديرعطية‬ ‫والحر يتصدى في النبك‬ ‫أوكسجين | الناشط عامر القلموني‬

‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫‪5‬‬

‫ملف العدد‬

‫النفط‬ ‫السوري‬ ‫بين‬ ‫التجارة‬ ‫والسرقة‬

‫أوكسجين | حمزة الحريري‬

‫عانــت محافظــة ديــر الــزور مــن التهميــش‬ ‫ومــن رسقــة ثرواتهــا وخرياتهــا مــن قبــل‬ ‫رجــال أعــال النظــام الــذي انتفضــت يف‬ ‫وجهــه‪ ،‬واليــوم تتعــرض لتدمــر منهجــي‬ ‫وأهلهــا يعانــون مــن نقــص الغــذاء ووضــع‬ ‫إنســاين يسء خاصــة بعــد انتشــار ظاهــرة‬ ‫ملــوك النفــط و تجــار اآلبــار واالســمنت‬ ‫و الغــاز‪ .‬وتعيــش حالــة انقســام بســبب‬ ‫طبيعتهــا العشــائرية‪ ،‬منهــا عشــائر مواليــة‬ ‫للنظــام شــكّلت يف اآلونــة األخــرة مــع‬ ‫قــوات النظــام و الشــبيحة مــا يســمى جيــش‬ ‫"الدفــاع الوطنــي"‪ ،‬وهــم قلــة ولكنهــم‬ ‫منتــرون يف عــدد مــن األحيــاء‬ ‫التــي تقــف إىل جانــب النظــام‪،‬‬ ‫وعشــائر أخــرى مــع الثــورة‬ ‫تعيــش هــي األخــرى حالــة انقســام‪،‬‬ ‫منهــم مــن التحــق بالتكتــات اإلســامية‬ ‫(النــرة وأحــرار الشــام) مثــل "الظفــر"‬ ‫و "العفيطــات" أو مــع الدولــة اإلســامية يف‬ ‫الع ـراق و الشــام والتــي تتواجــد يف الريــف‬ ‫مــن ديــر الــزور‪ ،‬ولكــن تبقــى جبهــة النــرة‬ ‫والجيــش الحــر (الفرقــة الثالثــة مشــاة‪،‬‬ ‫والفرقــة ‪ ،11‬ولــواء الخــراء الــذي يرابــط‬ ‫يف الصناعــة) هــي األقــوى تشــكيالً يف ديــر‬ ‫الــزور‪.‬‬ ‫ومــع وجــود هــذه الفــوىض نتيجــة االنقســام‬ ‫و اختــاف اآلراء والــرؤى ووجــود مــا كانــوا‬ ‫يســمون ســابقاً بـــ "املهربــن" عــى خــط ديــر‬ ‫الــزور العــراق‪ ،‬ووجــود املرتزقــة‪ ،‬وإطــاق‬ ‫النظــام ملئــات اللصــوص مــن الســجون‪،‬‬ ‫واختــال األمــن يف املنطقــة؛ دخــل مــا‬ ‫يســمى تجــار النفــط واألزمــات‬

‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫عــى خــط األزمــة الســورية‪ ،‬فأصبــح اســتثامر‬ ‫النفــط الشــغل الشــاغل لهــؤالء األشــخاص‬ ‫مهــا كانــت نتيجــة االســتثامر‪ ،‬ومهــا كان‬ ‫رضرهــا عــى األهــايل و الســكان‪ .‬وبعــد‬ ‫ســيطرة الكتائــب والقــوى الثوريــة عــى‬ ‫املدينــة نشــطت فيهــا تجــارة النفــط‪،‬‬ ‫واســتحوذ مســلحون تابعــون لبعــض‬ ‫العشــائر مثــل "العكيــدات" و"البــكارة" عــى‬ ‫بعــض آبــار النفــط‪ ،‬وأنشــأ هــؤالء املســلحون‬ ‫كتائــب وهميــة تعمــل باســم الجيــش الحــر‪،‬‬ ‫مهمتهــا فقــط حاميــة آبــار النفــط واإلرشاف‬ ‫عــى ضــخ النفــط و بيعــه‪ ،‬و حاميــة طريــق‬ ‫القافلــة إىل أســواق النفــط املتنقلــة يف‬ ‫صحــراء ديــر الــزور‪ ،‬أو حــول نهــر الفــرات‬ ‫ومنهــا مــا عــرف بـــ ســوق "الفيــول"‪ .‬مؤخـرا ً‬ ‫دخلــت عــى خــط األزمــة جبهــة النــرة‬ ‫وســيطرت عــى معمــل الغــاز يف ديــر الــزور‪،‬‬ ‫يعــود ذلــك ألن قــوات النــرة ســيطرت عىل‬ ‫خــط الغــاز يف "الطابيــة" و معمــل كونوكــو‬ ‫الــذي يصنــع اســطوانات الغــاز املحليــة التــي‬ ‫تــوزع للمنطقــة‪ .‬تــأيت هــذه الســيطرة بعــد‬ ‫أن اســتولت عليــه قبلهــا إحــدى كتائــب‬ ‫الحــر وقامــت باملتاجــرة بــه وبيعــه و رفــع‬ ‫األســعار‪ ,‬فشــكلت الجبهــة لجنــة تتــوىل‬ ‫مراقبــة بيــع االســطوانات و أعــادت بيعهــا‬ ‫بســعر معقــول‪ ،‬وأرشفــت عــى توزيعهــا‬ ‫وبيعهــا لجنــة تــدون أســاء األهــايل وتــوزع‬ ‫لــكل عائلــة جــرة غــاز كل فــرة معينة بســعر‬ ‫‪ 500‬لــرة‪ ،‬و ال يـزال املعمــل تحــت ســيطرة‬ ‫جبهــة النــرة حتــى اآلن‪ .‬وعــى طــول خــط‬ ‫نهــر الف ـرات يوجــد معامــل محليــة لتكريــر‬ ‫النفــط تســمى بـــ "الح ّراقــات" وهي‬ ‫موجــودة بالعــرات‪،‬‬ ‫بعــد أن أصبحــت تجــارة لوحدهــا‬

‫‪6‬‬

‫لكــر الطلــب عليهــا‪ .‬تشـكّل تلــك الحراقــات‬ ‫ســحابات ســوداء نتيجــة إحــراق النفــط‪،‬‬ ‫األمــر الــذي يســبب أمراض ـاً باتــت الشــغل‬ ‫الشــاغل للمنظــات اإلنســانية‪ .‬تــرف‬ ‫عــى تلــك الحراقــات عــدة كتائــب مــن‬ ‫الجيــش الحــر أهمهــا لــواء املعتصــم يف ديــر‬ ‫الــزور ومقــره منطقــة "العشــارة" و ميلــك ‪5‬‬ ‫مصــايف نفــط يف املنطقــة ( وهــو يقاتــل عــى‬ ‫الحــدود الســورية العراقيــة )‪ ،‬و لــواء ابــن‬ ‫القيــم العامــل يف ريــف ديــر الــزور الرشقــي‪.‬‬ ‫عمليــات تجــارة النفــط تلك رصدها ناشــطون‬ ‫رفضــوا الترصيــح عــن أســائهم‪ ،‬وأفــادوا‬ ‫بــأن لــدى هــذا اللــواء مــردود مــايل يومــي‬ ‫يبلــغ الـــ ‪ 5‬مليــون لــرة ســوري نتيجــة بيــع‬ ‫النفــط و تكريــره‪ ،‬وأن أبــرز شــيوخ العشــائر‬ ‫متاجــرة للنفــط هــا "محمــود عبــد الحميــد‬ ‫الجــن العكيــدي" وعضــو مجلــس الشــعب‬ ‫"نجمــي األحمــد"‪ .‬وهنــاك ‪ 11‬حق ـاً نفطي ـاً‬ ‫يف ديــر الــزور يتعــرض للرسقــات و للنهــب‬ ‫و املتاجــرة‪ ،‬ويضــخ يومي ـاً ‪ 150‬ألــف برميــل‬ ‫جميعهــا تصــدر إىل تركيــا و إىل أســواق‬ ‫ســوداء محليــة و حــرة‪ ،‬وأغلــب التجــار‬ ‫املحليــن الذيــن يشــرون النفــط هــم تجــار‬ ‫مــن ديــر الــزور باإلضافــة إىل بعــض األلويــة‬ ‫مثــل "لــواء التوحيــد" القريــب مــن اإلخــوان‬ ‫يف حلــب‪ ،‬ويشــري النفــط بـــ ‪ 30‬دوالرا ً‬ ‫للربميــل الواحــد ويقــوم ببيعــه يف حلــب بـــ‬ ‫‪ 52‬دوالرا ً‪ .‬أكــر مصــايف النفــط يف حلــب رشاء‬ ‫للنفــط هــي مصفــاة "بامتــان توبـراس" وذلك‬ ‫لقربهــا مــن الحــدود الرتكيــة أي أن تكاليــف‬ ‫شــحن النفــط ســتكون أقــل‪ .‬كــا تتــوىل‬ ‫حاميــة قوافــل شــحن و نقــل النفــط كتائــب‬

‫مخصصــة‪ ،‬بعضهــا ينتمــي ملســلحي العشــائر‬ ‫يف ديــر الــزور وبعضهــا اآلخــر ينتمــي أللويــة‬ ‫الجيــش الحــر مثــل "لــواء جنــد الرحمــن"‬ ‫يف ديــر الــزور وقائــده "عمــر الــراك" وهــذا‬ ‫اللــواء يواجــه خالفــات كبــرة مــع جبهــة‬ ‫النــرة بســبب أعاملــه هــذه‪ .‬نقــل أحــد‬ ‫النشــطاء مــن مدينــة ديــر الــزور شــهادته‬ ‫لنــا أن "هنــاك أنابيــب نفــط يف الباديــة‬ ‫يقــوم بعــض األفــراد بثقبهــا واســتخراج‬ ‫النفــط منهــا و بيعــه لكتائــب محليــة‪.‬‬ ‫وهنــاك آبــار حقيقيــة كبــرة يســيطر عليهــا‬ ‫تجــار وقــادة كتائــب مــن أغلــب املحافظــات‬ ‫الســورية‪ ،‬كالً حســب قوتــه العســكرية ومــا‬ ‫ميلكــه مــن ذخــرة و ســاح"‪ ،‬وعنــد ســؤاله‬ ‫عــن دور جبهــة النــرة و الدولــة اإلســامية‬ ‫قــال‪" :‬لســت مــن مؤيديهــم يف الفكــر أبــدا ً‪،‬‬ ‫ولكــن جبهــة النــرة تضــع خطــة الســرداد‬ ‫اآلبــار مــن املســلحني‪ ،‬و تريــد حــاً بــدون‬ ‫دمــاء"‪ ،‬وقــال عــن الدولــة بأنهــا "تســيطر‬ ‫عــى بعــض الحقــول ولكــن مردودهــا للهيئــة‬

‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫ملف العدد‬ ‫الرشعيــة‪ ،‬التــي تعتــر مبثابــة املجلــس املحــي‬ ‫يف املناطــق التــي تســيطر عليهــا وهــذا الــذي‬ ‫ال يزعــج األهــايل منهــا‪ ،‬و أن حــزب اإلخــوان‬ ‫املســلمون بكتائبــه "درع الجزيــرة" و "لــواء‬ ‫التوحيــد" يشــرون النفــط مــن تجــار ديــر‬ ‫الــزور ثالث مـرات يف األســبوع الواحــد"‪ .‬أبرز‬ ‫حقــول النفــط يف ديــر الــزور التــي تعرضــت‬ ‫للنهــب هــو حقــل "العمــر النفطــي" و حقــل‬ ‫"التيــم" الــذي فككــت معظــم آالتــه وبيعــت‬ ‫بأرخــص األمثــان‪ ،‬واســتعيض عنهــا بــآالت‬ ‫محليــة الصنــع غــر صحيــة بتاتــاً‪ .‬مؤخــرا ً‬ ‫تــم قطــع اإلمــدادات النفطيــة كالبنزيــن‬ ‫واملــازوت عــن العاصمــة دمشــق‪ ،‬وعانــت يف‬ ‫اليومــن الســابقني ركــودا ً يف حركــة الســيارات‬ ‫بســبب انعــدام البنزيــن يف املحطــات‬ ‫الرئيســية‪ ،‬ويف حــال وجــود بعــض الليــرات‬ ‫عنــد تجــار النفــط يتــم بيعــه بســعر ألــف‬ ‫لــرة ســورية تقريبــاً لليــر الواحــد‪ .‬ومــن‬ ‫الجديــر بالذكــر أن ســوريا تحتــل املركــز‬ ‫‪ 27‬عامليــاً بإنتــاج النفــط‪ ،‬ويكــرر محليــاً يف‬ ‫مصفــايت حمــص وبانيــاس‪ ،‬ويبلــغ اإلنتــاج‬ ‫‪ 400‬ألــف برميــل يوميـاً‪ .‬يتــم تصديــر النفــط‬ ‫الخــام واســترياد مشــتقاته لتغطيــة حاجــات‬ ‫الســوق املحليــة‪ .‬وتقــع آبــاره بشــكل أســايس‬ ‫يف محافظتــي الحســكة وديــر الــزور‪ ،‬ويعتــر‬ ‫الغــاز الطبيعــي املكشــتف يف محافظــات‬ ‫الحكســة وإدلــب وحمــص وديــر الــزور؛ ثــاين‬ ‫الــروات الباطنيــة يف ســوريا‪ ،‬ويبلــغ اإلنتــاج‬ ‫اليومــي منــه ‪ 28‬مليــون مــر مكعــب‪،‬‬ ‫ويطــرح يف الســوق املحليــة إلنتــاج الكهربــاء‬ ‫والحاجــات األخــرى‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫رأي‬

‫ليلة القبض على االئتالف‬

‫أوكسجين | جميل عمار‬ ‫ليســت القضيــة قضيــة وجهــة نظــر عندمــا‬ ‫يتعلــق األمــر بالوطــن‪ ،‬وليســت ســوريا أنبــوب‬ ‫اختبــار للــدول واملعارضــة ميزجــون ويختــرون‬ ‫وي ّبخــرون كــا يحلــو لهــم‪ .‬ســوريا ليســت‬ ‫حقيبــة ســفر يحملونهــا مــن فنــدق إىل فنــدق‬ ‫ليســتقر بهــم املطــاف يف جنيــف‪ .2‬أعجــب‬ ‫ممــن يقولــون دعونــا نجــرب!‪ ،‬حتــى عندمــا‬ ‫تجــرب "طبخــة" مــا عليــك أن متلــك كتــاب‬ ‫"أبــى نظــرة" يف فــن الطهــي‪ .‬فهــل لــدى‬ ‫االئتــاف الخــرة يف مطابــخ السياســية الدوليــة‬ ‫الثــورة مل تنجــب حتــى اآلن قــادة سياســيني‬ ‫محنكــن لديهــم القــدرة عــى محــاورة نظــام‬ ‫مـراوغ وقــد أشــار وليــد املعلــم وزيــر خارجيــة‬ ‫النظــام إىل إنــه ســيغرقهم بالتفاصيــل عنــد‬ ‫اإلجتــاع بهــم‪ ،‬وهــو عــى علــم إن كل أعضــاء‬ ‫اإلئتــاف ال يجيــدون الســباحة يف البحــور‬ ‫السياســية وال حتــى الضحــل منهــا‪.‬‬ ‫وأعجــب ممــن يقــول هــل هنالــك ســبيل‬ ‫آخــر؟ وكأنــه الــراط املســتقيم ذاك الــذي‬ ‫ميتــد بــن اســطنبول وجنيــف‪ .2‬واألبلــه مــن‬ ‫يتصــور أن جنيــف‪ 2‬صنــع عــى هــوى املعارضة‬ ‫الســورية وســيحقق كل أحالمهــا‪ ،‬وهــا هــو‬ ‫الغــرب يكافــئ املعارضــة عــى إحباطهــا‬ ‫وتخاذلهــا و"يقــدم لهــم رأس األســد والنظــام‬ ‫عــى مائــدة مفاوضــات جنيــف‪ ."2‬وآخــر‬ ‫يقــول يجــب أن نلبــي دعــوة الــدول الراعيــة‬ ‫للمؤمتــر وإال فإنّــه ســيتم قطــع الدعــم ع ّنــا‪،‬‬ ‫والســؤال مــن يدعــم الثــورة بشــكل جــدي‬ ‫طيلــة ســنوات الثــورة عندهــا تصبــح مقتنعــا‬ ‫أنهــم صــم أو يف آذانهــم وق ـ ٌر ال يســمعون إال‬ ‫مــا يقولــه النظــام وأتباعــه ورأســه الهرمــي‬ ‫مــن هــم ذاهبــون إىل جنيــف‪ 2‬للعمــل‬ ‫عــى محاربــة اإلرهــاب‪ .‬ولــن يكــون هنالــك‬

‫مجــال للحديــث عــن األســد ومســتقبل األســد‬ ‫"فهــذا موضــوع ســيادي ويقــره الشــعب يف‬ ‫اإلنتخابــات القادمــة والرئيــس سريشــح نفســه"‬ ‫يبــدو أن بشــار االســد يحلــم بأنهــاء الثــورة‬ ‫واخامدهــا عــى طريقــة "الســلطان قابــوس‬ ‫بــن ســعيد" ســلطان عــان و "ثــورة ظفــار"‬ ‫التــي بــدأت بعهــد والــده الســلطان ســعيد‬ ‫واســتمرت اىل ‪ 1975‬إىل أن قــى عليهــا بعــد‬ ‫مــرور خمــس ســنوات عــى حكمــه علــا بأنهــا‬ ‫ثــورة كانــت مدعومــة مــن االتحــاد الســوفيتي‬ ‫وعبــد النــارص ومــن ثــم القــذايف وذلــك عــن‬ ‫طريــق اليمــن‬ ‫الطريــق إىل جنيــف‪ 2‬ليــس رحلــة ترفيهيــة‬ ‫أو نزهــة سياســية‪ ،‬ولعــل كــرة مؤمتــرات‬ ‫املعارضــة يف الخــارج أعطتهــم شــعورا ً بأنــه‬ ‫واحــد مــن تلــك املؤمت ـرات الفاشــلة واملخيبــة‬ ‫لآلمــال‪ ،‬فــا الضــر برحلــة إىل جنيــف باملجــان‬ ‫يدفــع بالنهايــة تكاليفهــا الشــعب والوطــن!‪.‬‬ ‫فســوريا قبــل جنيــف‪ 2‬لــن تكــون كــا هــي‬ ‫بعــد جنيــف‪ .2‬ســيتم التوقيــع عــى آليــة‬ ‫تنفيــذ جنيــف‪ 1‬وفقــاً للقــراءة الروســية‬ ‫اإليرانيــة بالتوافــق الضمنــي مــع أمريــكا‪،‬‬ ‫وســيرتك للمعارضــة الســورية حــق ترجمــة‬ ‫االتفــاق لغوي ـاً وليــس فعلي ـاً كــا يحلــو لهــم‬ ‫لتغطيــة خيبتهــم‪ .‬نعــود لنكــرر فالتكـرار يعلــم‬ ‫الشـطّار‪ ،‬جنيــف‪ 1‬متــت صياغتــه وفــق مفهــوم‬ ‫االنتــداب‪ ،‬ومل يكــن هنالــك أي طــرف ســوري‬ ‫مــن املعارضــة أو النظــام موجــود حينهــا‪،‬‬

‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫فكيــف نتصــور أو نأمــل بــه خــرا ً‪ .‬انقســام‬ ‫املعارضــة السياســية يف الخــارج هــو واحــد‬ ‫مــن أهــم عنــارص تأخــر الحســم العســكري‬ ‫يف الداخــل لصالــح املعارضــة‪ ،‬وهــا هــي اليــوم‬ ‫تتــوج ترشذمهــا بتمكــن الــدول يف الخــارج‬ ‫مــن رقبــة الكفــاح املســلح‪ .‬جنيــف‪ 2‬ســيدعو‬ ‫إىل حكومــة انتقاليــة باملشــاركة مــع النظــام‪،‬‬ ‫فكيــف نحاســب مــن نشــرك معــه بالحكــم؟!‪،‬‬ ‫جنيــف‪ 2‬ســيناقش فيــا بعــد أطــر االنتقــال‬ ‫الســلمي للســلطة‪ ،‬فأعطونــا فرصــة لبشــار‬ ‫لتحســن وضعهــا والتحــي بالدميقراطيــة‬ ‫وخــداع الشــعب‪.‬‬ ‫هــو اتفــاق األطـراف جميعهــا أنــه مــا مــن حل‬ ‫عســكري‪ ،‬أي الســاح للنظــام بعــد توقــف‬ ‫العمــل العســكري باقتنــاص الثــوار فــردا ً فــردا ً‬ ‫وإعــادة ملــئ املعتقــات بهــم‪ .‬جنيــف‪ 2‬يعنــي‬ ‫أن الكفــاح املســلح أصبــح متــردا ً عــى الحكومة‬ ‫وعــى الجميــع محاربتــه‪ ،‬والبنــد الســابع كفيل‬ ‫مبواجهــة املتمرديــن بحجــة الدفــاع عــن الســلم‬ ‫األهــي‪ .‬جنيــف‪ 2‬واملعارضــة تحمــل أجنــدة‬ ‫والنظــام لــه أجنــدة ركيزتهــا ال اســتبعاد لبشــار‬ ‫األســد‪ ،‬فمــن هــو الغالــب؟‪ .‬جنيــف‪ 2‬ترفضهــا‬ ‫كل الفصائــل املســلحة يف الداخــل‪ ،‬فأيــن متثيــل‬ ‫االئتــاف املزعــوم؟‪.‬‬ ‫ذهــاب املعارضــة إىل جنيــف‪ 2‬مؤامــرة عــى‬ ‫ثــورة الشــعب يف ســوريا‪ ،‬فمــن يلقــي القبــض‬ ‫عليهــم قبــل أن يذهبــوا؟‪.‬‬

‫‪8‬‬

‫األطفال وهستيريا الحرب‬ ‫أوكسجين | نيرمين عبدالرؤوف‬ ‫الحــروب يصنعهــا دامئـاً الكبــار ويقــع ضحيــة‬ ‫لهــا الصغــار‪ ،‬فاألطفــال هــم أكــر الفئــات‬ ‫تــررا ً مــن مخلفــات الحــرب‪ ،‬رغــم أنهــم‬ ‫يبــدون قــدرة عــى التكيــف ولكنهــم يظلــون‬ ‫أكــر ضعفــاً مــن البالغــن‪ .‬أرضار جســيمة‬ ‫تتهددهــم مابــن عاهــات دامئــة وأزمــات‬ ‫نفســية وصدمــات ناتجــة عــن مشــاهد داميــة‬ ‫شــهدوها‪ ،‬منهــم مــن مــات أحــد أفـراد عائلتــه‬ ‫أمامــه‪ ،‬ومنهــم مــن بقــي يف الشــارع بعــد أن‬ ‫فقــد معيلــه‪ ،‬فاضطــر معهــا لــرك مدرســته‬ ‫وكتبــه بحثــاً عــن لقمــة العيــش‪.‬‬ ‫أخطــر آثــار الحــروب هــو األثــر النفــي الــذي‬ ‫ســيظهر الحق ـاً يف جيــل كامــل عايــش الرعــب‬ ‫والقلــق‪ ،‬ســيكرب وهــو يعــاين مــن مشــاكل‬ ‫نفســية تــرواح خطورتهــا بحجــم الصدمــة‬ ‫التــي تعــرض لهــا الطفــل وبقــدر اســتيعاب‬ ‫املجتمــع ووعــي األهــل ملســاعدة أطفالهــم‪.‬‬ ‫أهــم تلــك املشــاكل هــي مــا يســمى حالــة‬ ‫مــا بعــد الصدمــة‪ ،‬والتــي تظهــر عــى شــكل‬ ‫اضطرابــات ســلوكية كالتوتــر والقلــق الشــديد‪،‬‬ ‫وامليــل إىل العزلــة‪ ،‬وقضــم األظافــر والتبــول‬ ‫الــاإرادي يف الفــراش‪ ،‬والخــوف وفقــدان‬ ‫األمــان‪ ،‬فيشــعر الطفــل بأنــه مهــدد دامئــاً‬ ‫بعــد أن عجــز الوالــدان اللــذان هــا مصــدر‬

‫قــوة الطفــل وأمانــه عــن توفــر ذلــك لــه‪.‬‬ ‫العنــف والعدوانيــة مــن أهــم اآلثــار التــي‬ ‫تظهــر عــى األطفــال‪ ،‬ألن مــن يشــهد العنــف‬ ‫ويعايشــه البــد أن يصبــح عنيفــاً يف تعاملــه‬ ‫مــع اآلخريــن‪ .‬املراهقــون أيضــاً مــن أكــر‬ ‫الفئــات تأثــرا ً‪ ،‬فاملراهــق الــذي يعيــش ثــورة‬ ‫يف نفســه إلثبــات ذاتــه ميكــن أن تــزوده‬ ‫الحــرب بصــورة مشــوهة عــن الحريــة والثــورة‬ ‫املنشــودة‪ ،‬فيقــع بعضهــم يف انح ـراف ســلويك‬ ‫ناتــج عــن اضطــراب يف مشــاعره مــن جــراء‬ ‫دمويــة الحــرب ومشــاهدها العنيفــة‪ ،‬فيلجــأ‬ ‫إىل حمــل الســاح متباهيـاً بــه معتـرا ً أنــه رمــز‬ ‫األمــان والقــوة‪ ،‬أو يذهــب إىل الرسقــة وإدمــان‬ ‫الكحــول واملخــدرات‪.‬‬ ‫"محمــد" طالــب يف الصــف التاســع مل تكــن‬ ‫فرحتــه بنجاحــه كفرحتــه يوم اســتالمه بــارودة‬ ‫وانضاممــه لكتائــب الجيــش الحر‪ ،‬بعــد أن فقد‬ ‫أمــه وأبــاه يف قصــف طــال منزلهــم ومل يبــق لــه‬ ‫أحــد يعيــش مــن أجلــه كــا يقــول‪ .‬أمــا "نــور"‬ ‫الطفلــة الالجئــة يف بلــدة بلــودان تقــول بأنها ال‬ ‫تـزال تحمــل يف ذاكرتهــا العديــد مــن املشــاهد‬ ‫واألصــوات املؤملــة‪ ،‬تــروي وهــي تبــي وتــرخ‬ ‫كيــف حــورصت مــع عائلتهــا يف بيتهــم تحــت‬ ‫القصــف والرصــاص‪ ،‬صــورة أخيهــا أمامهــا وهــو‬ ‫ينــزف ال تفارقهــا‪ ،‬هــي اليــوم تخــاف مــن أي‬ ‫صــوت وتحســبه رصاص ـاً‪ ،‬وال تســتطيع النــوم‬

‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫مجتمع‬

‫بســبب الكوابيــس التــي تراودهــا كل ليلــة‪.‬‬ ‫هنــا ويف ظــل هــذه الظــروف التــي يعيشــها‬ ‫أطفــال ســوريا البــد مــن التدخــل للحــد مــن‬ ‫تفاقــم هــذه املظاهــر النفســية واالنفعاليــة‪،‬‬ ‫والتــي يخــى أن تــرك أثرهــا يف شــخصيته‬ ‫وســلوكه عــى املــدى البعيــد‪ .‬العــاج يبــدأ‬ ‫بخلــق بيئــة مالمئــة وآمنــة لهــم قــدر اإلمــكان‪،‬‬ ‫والحــوار معهــم واالســتامع لهــم دون لومهــم‬ ‫أو إعطائهــم النصائــح‪ ،‬ومحاولــة إعــادة حالــة‬ ‫الشــعور بالطأمنينــة واألمــان‪ ،‬ومشــاركة الكبــار‬ ‫لهــم يف مشــاعرهم و لعبهــم ونشــاطاتهم‪،‬‬ ‫وإبعادهــم عــن مشــاهد العنــف والقصــف‬ ‫عــى شاشــة التلفــاز‪ ،‬باإلضافــة إىل تحفيزهــم‬ ‫عــى التفريــغ النفــي لغضبهــم أو حزنهــم عــر‬ ‫أنشــطة ترفيهيــة مثل الرســم والقصــص واألغاين‬ ‫واللعــب وهــو أفضــل وســائل الدعــم النفــي‬ ‫االجتامعــي‪ ،‬ذلــك أن الكثــر مــن األطفــال‬ ‫يعجــز عــن التعبــر اللفظــي يف هكــذا مواقــف‪،‬‬ ‫إىل جانــب إحاطتهــم بالحــب والدعــم‪ .‬أمــا‬ ‫دور املجتمــع فيتمثــل بتأهيــل كــوادر شــبابية‬ ‫ملســاعدة املترضريــن مــا أمكــن‪ ،‬وتدريــب‬ ‫األطبــاء ومحاولــة دمــج العمــل الطبــي الصحي‬ ‫بالنفــي االجتامعــي‪ .‬أطفــال ســوريا اليــوم‬ ‫هــم أطفــال البــؤس والحرمــان بــا منــازع‪ ،‬يف‬ ‫ظــل تجاهــل املجتمــع الــدويل لنــص القانــون‬ ‫اإلنســاين العاملــي مبــا فيــه معاهــدة جنيــف‬ ‫التــي تحــ ّرم القصــف يف مناطــق املدنيــن‪،‬‬ ‫والعــامل مدعــو مبنظامتــه وهيئاتــه إىل تحمــل‬ ‫مســؤولياته تجــاه الشــعب الســوري عامــة‪،‬‬ ‫وتقديــم يــد العــون لألطفــال خاصــة مــن أجــل‬ ‫مســاعدتهم ونقلهــم مــن مرحلــة الصدمــة‬ ‫إىل مرحلــة التعايــش الطبيعــي مــع الحيــاة‬ ‫اليوميــة‪.‬‬

‫‪9‬‬

‫أيامك ثورتنا‬

‫هل مازال الصبر‬ ‫مفتاح الفرج؟‬

‫أوكسجين | سهير أومري‬

‫كان الصــر ومــا زال مفتــاح الفــرج‪ ،‬ولكــن هــل فكَّرنــا‬ ‫ذات يــوم بــأي مفتــاح صــر منســك؟‪ ،‬وهــل نعلــم أن‬ ‫كل صــر هــو مفتــاح‬ ‫ملفاتيــح الصــر أنواع ـاً‪ ،‬وأن ليــس ُّ‬ ‫للفــرج؟‪ ،‬الصــر الــذي يفتــح بــاب الفــرج ليــس الصــر‬ ‫ميــل هــذا‬ ‫عــى اســتمرار العــر وبقائــه‪ ،‬بانتظــار أن َّ‬ ‫العــر فيحمــل أغراضــه ويرحــل فاســحاً املجــال للفــرج‬ ‫أن يــرع أبوابــه يف وجوهنــا‪ ،‬الصــر الــذي يفتــح بــاب‬ ‫الفــرج هــو الصــر عــى إزالــة العــر وإزاحتــه‪ ،‬الصــر‬ ‫عــى مشــقة الجهــاد‪ ،‬ومشــقة التضحيــات القتــاع هــذا‬ ‫العــر مــن جــذوره‪ ،‬إنــه الصــر عــى قــول كلمــة حــق‬ ‫عنــد ســلطان جائــر‪ ،‬والصــر عــى الجهــاد باملــال والنفــس‬ ‫والولــد‪ ،‬وعــى نقــص املــال واألنفــس والثمــرات‪ ،‬صــر‬ ‫يثنينــا عــن كل صــر كنــا عليــه‪ ،‬فكــم صربنــا يف املــايض‬ ‫عــى الفســاد‪ ،‬فــإذا بالفســاد ميتــد وينتــر حولنــا‪ ،‬كــم‬ ‫صربنــا يف املــايض عــى الــذل والهــوان فــإذا بالــذل يخ ّيــم‬ ‫عــى حياتنــا ويحنــي رؤوســنا‪ ،‬كــم صربنــا عــى الظلــم‪،‬‬ ‫فــإذا بالظلــم يقتــل أهلنــا وإخواننــا ويســلب خرياتنــا‪،‬‬ ‫ويطفــئ شــعلة األمــل يف حياتنــا‪ ،‬كــم صربنــا ونحــن نظــن‬ ‫أن الظلــم والقهــر والــذل والفســاد قــدر مــن اللــه ال دور‬ ‫لنــا يف تغيــره وال مف ـ َّر لنــا منــه‪ ،‬فــإذا بنــا نصــر رشكاء‬ ‫للظاملــن نســهم يف ترســيخ أركانهــم وتوطيــد عروشــهم‪،‬‬ ‫واســتطالة رصوحهــم فكنــا معهــم ظاملــن‪ .!!...‬أمــا اليــوم‬ ‫وقــد أمســكنا مفتــاح الفــرج الصحيــح الــذي صنعنــاه‬ ‫فبــكل نقطــة‬ ‫ِّ‬ ‫بدمــاء أبنائنــا‪ ،‬ودمــوع أمهاتنــا وأيتامنــا‪،‬‬ ‫دم وقطــرة دمــع نبنــي يف املفتــاح ركنــاً‪ ،‬ولــن يكتمــل‬ ‫كل منــا يف صناعتــه‪،‬‬ ‫بنــاء هــذا املفتــاح حتــى يســهم ٌّ‬ ‫لــذا فعندمــا توشــك أن تجــزع أو تيئــس أو تــرك الصــر‬ ‫فلتعلــم أن مفتــاح الصــر لــن يكتمــل ألن جــزءا ً منــه‬ ‫بقــي ناقصـاً بســببك‪ ،‬جــزء منــه لــن يصنعــه إال أنــت‪!!...‬‬

‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫أوكسجين | هيالنة‬

‫أطلــق ناشــطون ســوريون حملــة "كــر الحصــار" التــي تهــدف إىل التعريــف مبعانــاة‬ ‫بعــض املناطــق التــي ال تـزال تــرزح تحــت الحصــار منــذ عــدة شــهور متواصلــة‪ ،‬بعــد‬ ‫أن عمــد النظــام إىل عــزل تلــك املــدن والبلــدات وقطــع عنهــا جميــع طــرق إمــداد‬ ‫الغــذاء والــدواء‪ ،‬وحــرم األهــايل هنــاك مــن أبســط حقوقهــم اإلنســانية‪.‬‬ ‫تحمــل الحملــة طابعــاً حقوقيــاً وإنســانياً‪ ،‬يف ســعي مــن منفذيهــا إىل اســتحضار‬ ‫الضغــط الــدويل عــى النظــام الســوري لتســهيل عمــل املؤسســات واملنظــات‬ ‫اإلغاثيــة فيهــا‪ .‬ويــرى القامئــون عليهــا أن فتــح املعابــر أمــام املســاعدات هــو أهــم‬ ‫مــن نــزع الســاح الكيــاوي‪ ،‬فبينــا يســتصدر مجلــس األمــن قـرارا ً النتـزاع كيــاوي‬ ‫األســد تســتمر انتهاكاتــه بحــق املدنيــن العــزل‪.‬‬ ‫تتوجــه الحملــة بالدرجــة األوىل نحــو شــعوب العــامل‪ ،‬مــن أجــل معرفــة حقيقــة ســاح‬ ‫الحصــار ضــد الشــعب الســوري لتحريــك الــرأي العاملــي أوالً وشــعوب العــامل العــريب‬ ‫ثانيـاً‪ ،‬يف رســالة تؤكــد مســؤولية األســد عــن حصــار ومــوت آالف البــر‪ ،‬مــن خــال‬ ‫سياســته يف تطويــق املناطــق الثائــرة بحصــار عســكري وآليــات وجنــود وقناصــة‪،‬‬ ‫وحواجــز متنــع حركــة الطعــام والبــر وتصــادر أي مــواد غذائيــة أو دوائيــة تحــاول‬ ‫الدخــول‪ .‬وهنــا يجــب عــى املجتمــع الــدويل تحمــل مســؤولياته ودوره األخالقــي ملــد‬ ‫يــد العــون ألولئــك املحارصيــن‪ ،‬مــن أجــل حفــظ الحقــوق اإلنســانية التــي نصــت‬ ‫عليهــا مواثيــق األمــم املتحــدة ويف مقدمتهــا "حــق الحيــاة"‪.‬‬ ‫تغطــي الحملــة مناطــق جنــوب ورشق دمشــق‪ ،‬الغوطــة الرشقيــة والغربيــة‪ ،‬حمــص‬ ‫وريفهــا الشــايل والغــريب‪ ،‬وتســعى إىل حشــد ســيايس وإعالمــي للتعريــف باملعانــاة‬ ‫عــر مجــات ووســائل اإلعــام البديــل‪ ،‬إىل جانــب توجيــه كتــب برســالة الحملــة إىل‬ ‫شــخصيات سياســية كاألمــن العــام لألمــم املتحــدة‪ ،‬وحشــد مواقــف داعمــة للحملــة‬ ‫مــن شــخصيات وجهــات سياســية اعتباريــة ســورية وغــر ســورية‪.‬‬ ‫ســيتم أيضـاً تنظيــم تظاهـرات واعتصامــات يف شــتى أنحــاء العــامل مــن أجــل الضغــط‬ ‫عــى الحكومــات ودفعهــا للتحــرك‪.‬‬ ‫يأمــل منظمــو الحملــة باســتصدار ق ـرار أممــي عــى مبــدأ الق ـرار األخــر القــايض‬ ‫بانتـزاع الســاح الكيــاوي‪ ،‬يفــرض عــى نظــام األســد فتــح ممـرات آمنــة أمــام دخــول‬ ‫املــواد الغذائيــة واإلغاثيــة‪ ،‬وذلــك تحــت إرشاف املنظــات اإلنســانية الدوليــة‪.‬‬

‫‪10‬‬

‫مقترح لتجاوز العطالة في التفكير اإلنتاجي‬

‫ثقافة‬

‫أوكسجين | سماح هدايا‬

‫إن حــال املعرفــة يف جــز ٍء واسـعٍ مــن الواقــع‬ ‫تســتحق أن نفكــر بهــا‪ ،‬لــي ال تعرقــل مــروع‬ ‫نهضتنــا‪ ،‬وتســتوجب التغيــر وإعــادة النظــر‬ ‫يف طبيعتهــا‪ ،‬ويف أدوات إنتاجهــا وٍأســاليبها‬ ‫وأشــكالها ومق ّدماتهــا‪ .‬ســنحاول بالتفســر إبراز‬ ‫أهميــة اللغــة والتاريــخ والتفكــر الطليــق‬ ‫ووعــي الوطــن يف تشــكيل معرفــة تدعــم‬ ‫مــروع النهضــة‪ ،‬وتتخطّــى بعــض األزمــة؛ وقد‬ ‫اخرتنــا اللغــة ألنهــا رشيــان املعرفــة‪ ،‬واخرتنــا‬ ‫التاريــخ ألنــه وعاؤهــا‪ ،‬والتفكــر الطّليــق ألنــه‬ ‫الخلقــة التــي يتحــ ّرر فيهــا اإلبــداع‪،‬‬ ‫آفاقهــا ّ‬ ‫واخرتنــا أخــرا ً وعــي الوطــن ألنــه الهويــة‬ ‫التــي تحضــن املعرفــة‪ .‬وســوف نقــدم الحق ـاً‬ ‫إشــارة لــكل موضــوع مــن هــذه املوضوعــات‪.‬‬ ‫ســتحاول هــذه الورقــة مــن "يشء مــن األزمــة‬ ‫املعرفيــة يف الثقافــة العربيــة ورؤيــة أوليــة‬ ‫لتجاوزهــا"‪ ،‬و إب ـراز أهميــة اللغــة يف تشــكيل‬ ‫معرفــة تدعــم مــروع النهضــة والحريــة‪،‬‬ ‫واإلشــارة مــن خاللهــا إىل مــا ميكــن أن نتخطّــى‬ ‫بــه شــيئاً خط ـرا ً مــن األزمــة‪ ،‬متعلق ـاً بعمليــة‬ ‫الفهــم والتواصــل واإلنتــاج‪ .‬وقــد اخرتنــا اللغــة‬ ‫ألنّهــا رشيــان املعرفــة ومــادة دمائهــا وتــوأم‬ ‫التفكــر‪.‬‬ ‫أوالً‪ -‬اللغــة‪ :‬هنــاك اجتهــاداتٌ عربي ـ ٌة أصيلــة‬ ‫يف تطويــر تعليــم اللغــة العربيــة؛ لكــ ّن‬ ‫بعــض املظاهــر الســلبية تــرز واضحــ ًة يف‬ ‫عمليــة التفاعــل اللغــوي‪ ،‬ترتــ ّد إىل وجهــة‬ ‫نظــر بعضنــا يف تعريــف اللغــة‪ ،‬األمــر الــذي‬ ‫يســهم يف إضعــاف املعرفــة؛ فليســت اللغــة‬ ‫تعريف ـاً يقتــر عــى أنهــا وســيلة التخاطــب‬ ‫بــن البــر‪ ،‬أو أنهــا مجــرد األصــوات التــي‬ ‫يعــر بهــا اإلنســان عــن أغراضــه (ابــن منظــور‪،‬‬ ‫لســان العــرب‪ ،‬املجلّــد‪ ،15‬ص‪ .)251‬إنّهــا نظــا ٌم‬ ‫رمــزي يختلــف مــن لغــ ٍة إىل أخــرى‪ ،‬يعــرض‬ ‫ّ‬ ‫املعلومــات واملعرفــة‪ ،‬ويعيــد تقديــم العــامل‬ ‫وفــق آليتــه الّمزيــة املنطوقــة واملكتوبــة‪،‬‬

‫يعــر عــن نشــاط‬ ‫الحرفيــة واملجازيــة؛ لــي ّ‬ ‫اإلنســان الحيــايت املعــريف‪ ،‬وينقــل مشــاعره‬ ‫وأحاسيســه وأفــكاره‪ .‬متثّــل اللغــ ُة مفتــاح‬ ‫االتصــال والوصــال‪ ،‬ونبــع الفهــم واملعرفــة‪ ،‬كام‬ ‫تشــكّل مــن ناحيــة أخــرى‪ ،‬معرفــة جامليــة‬ ‫لغويــة أدبيــة فنيــة‪ ،‬تظهــر يف علــم الــكالم‬ ‫وترصيفــه وبنائــه‪ ،‬وتنشــئ عامل ـاً معرفي ـاً عــى‬ ‫مســتقل وفــق قوانــن الكلمــة وعلمهــا‬ ‫ّ‬ ‫نحــو‬ ‫وجاملهــا‪ .‬ولعـ ّـل مــا يهمنــا يف اللغــة هنــا أنهــا‬ ‫جــذر املعرفــة؛ فإنتــاج املعرفــة شــبيه بإمثــار‬ ‫الشــجر‪ ،‬يرتبــط بال ّنســغ وقـ ّوة الجــذر وصحته‪.‬‬ ‫واإلنســان يف أثنــاء منــ ّوه املعــريف يطــ ّور لغــة‬ ‫الــكالم؛ لتكــون أداة أساســية يف عمليــات بنــاء‬ ‫تفكــره وإنتاجــه وواقعــه؛ فكلــا زاد وعــي‬ ‫اللغــة يف جهــة غنــى املفــردات‪ ،‬ويف جهــة‬ ‫وضــوح املعــاين العامــة والجزئيــة‪ ،‬والقــدرة‬ ‫عــى اســتعاملها شــفوياً وكتابيــاً بلــغ الفهــم‬ ‫مرحلــة أعــى‪ .‬ويبــدو واضحــاً أن اكتســاب‬ ‫اإلنســان معرفــة املفــردات املرتبطــة بالنفــس‬ ‫والــذّات يجعلــه أكــر قــدرة يف وعــي ذاتــه‬ ‫وفهمهــا وتفســر طبائعهــا؛ فتســاعد ذهنــه‬ ‫مفــردات بعــض املفاهيــم؛ مثــل مفــردات‬ ‫(التفــاين‪ ،‬النزاهــة‪ ،‬الغــرور‪ ،‬التســامي‪ ،‬اإليثــار‪،‬‬ ‫التضحيــة…) لــي يفهــم ذاتــه عــى نحــ ٍو‬

‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫أدق وهــو أســاس املعرفــة‪ .‬كذلــك اكتســاب‬ ‫اإلنســان املفــردات واملفاهيــم املرتبطــة‬ ‫بالعــامل حولــه وبالعــامل املتخيــل ميكــن لهــا‬ ‫أن متكنــه مــن فهــم أوســع للعالقــة بينــه‬ ‫وبــن عاملــه‪ ،‬وتضعــه يف حالــة وعــي ملوقعــه‬ ‫وحركتــه داخــل مايحيــط بــه صــورة وتصــورا ً‪.‬‬ ‫الغنــي باملفاهيــم‬ ‫اللغــوي‬ ‫كــا ميثّــل الــ ّزاد‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫العلميــة ومصطلحاتهــا ومعانيهــا الواضحــة‪،‬‬ ‫وتفســرها الســليم الدقيــق‪ ،‬قــو ًة معرفيــة‪،‬‬ ‫تســاعد يف فهــم الوجــود املــادي والقوانــن‬ ‫التــي تحكمــه؛ مثــل مفــردات ومصطلحــات‬ ‫(الجاذبيــة‪ ،‬الكســوف والخســوف‪ ،‬الرتكيــب‬ ‫الضــويئ‪ ،‬النشــوء واالرتقــاء…)‪ .‬ولعــل‬ ‫الــ ّزاد اللغــوي الناتــج مــن القــراءة والبحــث‬ ‫واالطــاع‪ ،‬وســعة املعرفــة بــاألدب واإلبــداع‬ ‫وتـذّوق فنونــه‪ ،‬هــو معرفـ ًة شــمولية وجدانيــة‬ ‫ومخياليــة‪ ،‬تــري لغــة اإلنســان وتقــوي تعبــره‬ ‫وطالقتــه‪ ،‬ومتنحــه قــدرة عاليــة يف إيضــاح‬ ‫املعنــى والنظــرة‪ ،‬وإبــاغ الفكــرة والرؤيــة‪،‬‬ ‫ويف االتصــال بالجامعــة‪ ،‬باإلضافــة إىل ابتــكار‬ ‫املعرفــة واإلبــداع اللغــوي والفنــي‪ .‬أخـرا ً فــإن‬ ‫اللغــة هــي حاملــة الثّقافــة بــن األجيــال‪ ،‬ناقلة‬ ‫ال ـراث وخــرة األجــداد‪ ،‬وهــي التــي تحتضــن‬ ‫هويــة األمــة املعرفيــة والوجدانيــة‪.‬‬

‫‪11‬‬

‫تقانة‬

‫التخزين السحابي (‪ )2‬غوغل درايف‬

‫أوكسجين | باسل مطر‬ ‫مشروع سالمتك‬

‫(‪)Google Drive‬‬

‫تحدثنــا يف العــدد الســابق عــن التخزيــن الســحايب بوصفــه واحــدا‬ ‫مــن الطــرق اآلنــه لحفــظ البيانــات وقلنــا أنــه مــن الواجــب مراعــاة‬ ‫قواعــد أمــن املعلومــات العامــه عنــد اســتخدام هــذه الخدمــات وأكدنــا‬ ‫عــى رضورة وضــع كلمــة رس قويــة والتنبــه إىل محــاوالت تصيــد كلــات‬ ‫الــر والهجــات الخبيثــة‪ .‬اليــوم نســتعرض واحــدة مــن أشــهر هــذه‬ ‫الخدمــات‪ ,‬وأكرثهــا انتشــارا وفعاليــة وســهولة لالســتخدام‪ ,‬وهــي‬ ‫جوجــل درايــف (‪ .)Google Drive‬إلنشــاء حســاب عــى غوغــل مــا‬ ‫عليــك إال الذهــاب إىل ‪.https://accounts.google.com/SignUp‬‬ ‫تقــدم هــذه الخدمــه مــن رشكــة غوغــل العمالقــه‪ ,‬وال تحتــاج‬ ‫الســتخدامها إال لحســاب غوغــل (‪ ,)Gmail‬وقــد عملــت الرشكــة‬ ‫خــال األعــوام القليلــة القائتــة عــى دمــج خدماتهــا املختلفــه بطريقــه‬ ‫أضفــت الكثــر مــن الســهوله عليهــا‪ ,‬ولعــل أخــر هــذه املي ـزات هــو‬ ‫متكــن املســتخدم مــن اســتخدام جميــع الخدمــات مــن خــال حســاب‬ ‫غوغــل وحيــد‪ ,‬ودمــج تعليقــات يوتيــوب مــع غوغــل بلــس (‪Google‬‬ ‫‪ ,)Plus‬وأمكانيــة تحميــل مرفقــات الربيــد اإللكــروين جيميــل (‪)Gmail‬‬ ‫إىل غوغــل درايــف مبــارشة وبنقــرة واحــدة‪ .‬الســتخدام غوغــل درايــف‬ ‫تحتــاج إىل حســاب عــى غوغــل‪ ,‬واتصــال باإلنرتنــت‪ .‬ميكنــك الدخــول‬ ‫إليــه عــر املتصفــح أو بتنصيــب التطبيــق الــذي ميكنــك الحصــول عليــه‬ ‫مــن متجــر غوغــل بــادي‪ ,‬ويف هــذه الحالــه تقــوم التطبيــق باملزامنــه‬ ‫تلقائيــا‪ .‬ننصــح يف الحالــة الســورية بعــدم اســتخدام التطبيــق واالقتصــار‬ ‫عــى اســتخدام الخدمــة مــن خــال املتصفــح‪ ,‬لعــدم تــرك أثــر مللفاتــك‬ ‫عــى جهــازك‪.‬‬

‫‪https://tools.google.com/dlpage/drive‬‬

‫للمعاينة العامة‬ ‫• تســتطيع أن تشــارك أي ملــف مــع اي شــخص أو مجموعــة ملعاينتــه‬ ‫أو معاينــة أج ـزاء منــه‪.‬‬ ‫الميزات‬ ‫• توفري مساحة تخزينية مجانية قدرها ‪ 5‬جيجابايت‬ ‫• إمكانية مشاركة وتعديل امللفات بشكل جامعي يف ذات الوقت‬ ‫• التكامــل مــع خدمــات جوجــل األخــرى مثــل ‪ google plus‬و الربيــد‬ ‫اإللكــروين ‪Gmail‬‬ ‫• توفــر تطبيقــات مختلفــة لتحريــر النصــوص‪ ,‬وإعــداد الجــداول‪,‬‬ ‫والعــروض وتحريــر الصــور وغريهــا‬ ‫• إمكانيــة رشاء مســاحات تخزيــن إضافيــة حســب الحاجــه بأســعار‬ ‫مناســبة‬ ‫• ميكنــك الوصــول إىل غوغــل درايــف عــر الحاســب والهاتــف املحمــول‬ ‫والتبالبيــت بســهوله مطلقــه‬

‫األمان في غوغل درايف‬ ‫• إن أمــن ملفاتــك عــى غوغــل درايــف هــو مــن أمــن الجيميــل الخــاص‬ ‫بــك وعليــك اتبــاع املعايــر الرضوريــة للحفــاظ عليــه‪ ,‬فمجــرد الدخــول‬ ‫إىل هــذا الحســاب يعنــي الوصــول إىل حميــع ملفاتــك‪.‬‬ ‫• تعتــر مخدمــات غوغــل مــن أكــر املخدمــات أمانــا فهــي تســتخدم‬ ‫بروتــوكل (‪ )https‬باإلضافــة للــكل مــا بتذلــه الرشكــة يف ســبيل تعزيــز‬ ‫أمــن بناهــا عــى اإلنرتنــت‪.‬‬ ‫‪ • https://accounts.google.com/SignUp‬إن إمكانيــة مشــاركة امللفــات تقتــي توخــي الدقــة واالنتبــاه عنــد‬ ‫القيــام بذلــك لتجنــب مشــاركتها مــع أشــخاص ال يجــب أن تصــل إليهــم‬ ‫ماذا يقدم غوغل درايف؟‬ ‫• رفــع الكثــر مــن أنــواع امللفــات وتخزينهــا بحيــث تســتطيع الوصــول‬ ‫إليهــا مــن اي مــكان بعــد الدخــول إىل اإلنرتنــت‬ ‫• إنشــاء ملفــات كتابــة وجــداول وعــروض شــبيهة بالتــي تســتطيع ملعرفــة املزيــد جــول كيفيــة تأمــن حســاباتك عــى اإلنرتنــت‪ ,‬طالــع املقــال‬ ‫إنشــاءها يف مايكروســوفت أوفيــس‬ ‫التايل‪http://goo.gl/IYtyXz :‬‬ ‫• إنشاء استبيانات عىل اإلنرتنت مع أمكانيات بسيطه لتحليلها‬ ‫• مشــاركة امللفــات مــع مــن تريــد مــن خــال اإلنرتنــت أو ونرشهــا‬ ‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫‪12‬‬

‫مدينة الددير عطية‬ ‫أوكسجين | عناة آرام‬ ‫يف الشــال الدمشــقي الثائــر تقــع مدينــة ديــر عطيــة‪ ،‬بــن جبــال‬ ‫القلمــون وسلســلة جبــال لبنــان الرشقيــة‪ .‬تبعــد ‪ 88‬كــم إىل الشــال‬ ‫مــن العاصمــة دمشــق‪ ،‬عــى الطريــق املــؤدي إىل مدينــة حمــص‪ .‬تتميــز‬ ‫بطبيعتهــا الشــبه جافــة إذ ال يزيــد معــدل األمطــار فيهــا عــن ‪ 125‬ملــم‬ ‫ســنوياً‪ ،‬مــا دفــع بالكثــر مــن أبنائهــا إىل االغـراب أهلهــا رشقـاً وغربـاً‪،‬‬ ‫حيــث ســافر الكثــر منهــم يف أوائــل القــرن العرشيــن إىل األمريكيتــن‬ ‫وإىل الخليــج ودول رشق آســيا بحثـاً عــن فرصــة عمــل‪ .‬تتميــز ديرعطيــة‬ ‫مبتحفهــا الــذي يضــم آثــارا ً مــن كل العصــور التــي مــرت بهــا هــذه‬ ‫املدينــة‪ ،‬كــا يوجــد فيهــا مركــز ثقــايف ومؤسســات ونشــاطات أخــرى‬ ‫متفرقــة‪ .‬تنتــر فيهــا كــروم العنــب وأشــجار املشــمش والكــرز والتــن‬ ‫وغريهــا مــن الفواكــه‪ .‬افتتحــت يف ديــر عطيــة عــام ‪ 2003‬أول جامعــة‬ ‫خاصــة يف ســورية‪ .‬يزيــد تعــداد ســكان ديــر عطيــة عــن ‪ 25000‬نســمة‪،‬‬ ‫منهــم مســلمون ومســيحيون جنبـاً إىل جنــب غلب عــى طابــع عالقاتهم‬ ‫التســامح‪ .‬يق ـ ّدم أهــل هــذه املدينــة مرشوب ـاً ســاخناً يدعــى "املتــة"‬ ‫وهــو معــروف يف العديــد مــن مناطــق ســوريا‪ ،‬حيــث اســتحرضها‬ ‫أهــل ديرعطيــة املغرتبــون مــن أمــركا الجنوبيــة‪ .‬الحيــاة االجتامعيــة‬ ‫يف املدينــة تتتســم بالتضامــن والتآلــف‪ ،‬يف جلســات الســمر يف فصــل‬ ‫الشــتاء حــول املوقــد حيــث تقــدم صــواين التــن اليابــس والزبيــب‬ ‫والجــوز والرمــان‪ ،‬باإلضافــة إىل حلقــات الغنــاء والعتابــا وامليجانــا التــي‬ ‫تشــتهر بهــا املدينــة‪ .‬مــا يســمى "عيــد الصليــب" اســتمد تســميته مــن‬ ‫"الشــطاح" وهــي عمليــة تحضــر العنــب ليصبــح زبيبــاً‪ ،‬كان ذلــك‬ ‫اليــوم مناســبة الجتــاع كل أف ـراد العائلــة كبــارا ً وصغــارا ً فــكان مبثابــة‬ ‫عيــد حقيقــي‪ .‬حتــى عهــد قريــب كانــت التلــة التــي يقــام عليهــا مـزار‬ ‫الشــيخ عطيــة مقصــدا ً للكثرييــن مــن أبنــاء البلــدة والقــرى املجــاورة‬ ‫طلب ـاً للتربيــكات‪ ،‬نظ ـرا ً ملــا يــدور حــول هــذا املــكان مــن معتقــدات‬

‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫بروفايل‬

‫دينيــة عنــد أهــايل البلــدة مــن مســلمني ومســيحيني‪ .‬ويذكــر املعمــرون‬ ‫مــن أهــايل البلــدة أن ديــر عطيــة كانــت تضــم منطقــة ت ُســمى امليــدان‪،‬‬ ‫وهــي مــكان قريــب مــن الشــيخ عطيــة تتســابق فيــه الخيــول وتنطلــق‬ ‫منــه الســيارة‪ ،‬وهــي إحــدى مظاهــر الفرحــة الدينيــة والتــي مــا زالــت‬ ‫آثارهــا موجــودة يف املتحــف حتــى اآلن‪ .‬مدينــة ديــر عطيــة معظمهــا‬ ‫مــن املوالــن لألســد‪ ،‬وذلــك بســبب وجــود عائلــة دعبــول املســيطرة‬ ‫عليهــا واملتمثلــة بشــخص مستشــار األســد " أبــو ســليم دعبــول"‪.‬‬ ‫معــارك عنيفــة شــهدتها ديــر عطيــة يف األيــام القليلــة املاضيــة‪ ،‬وتقــدم‬ ‫ملحــوظ أحــرزه الجيــش الحــر فيهــا‪ ،‬هــذا مــارصح بــه االئتــاف الوطنــي‬ ‫الســوري الــذي أشــاد بدفــاع "الجيــش الســوري الحــر عــن املدنيــن‬ ‫والتزامــه مببــادئ الثــورة الســورية"‪ ،‬وأشــار االئتــاف الوطنــي بــأن‬ ‫التقــدم الــذي يحــرزه الحــر يف جميــع أنحــاء املــدن الســورية "إنجــاز‬ ‫يثبــت كــذب روايــات النظــام وترويجــه النتصــارات وهميــة" يهــدف‬ ‫خاللهــا لرفــع معنويــات شــبيحته وعنــارصه العســكريني‪.‬‬ ‫إال أن القــوات النظاميــة اســتعادت ســيطرتها عــى ديــر عطيــة بعــد‬ ‫أن كان مقاتلــو املعارضــة قــد اســتولوا عليهــا‪ ،‬وذلــك بعــد أن متكنــوا‬ ‫مــن الســيطرة بشــكل شــبه كامــل عــى املدينــة‪ ،‬حيــث أحــرز النظــام‬ ‫خــال األيــام الفائتــة تقدم ـاً كب ـرا ً متكــن خاللــه مــن الســيطرة عــى‬ ‫مدينــة قــارة االسـراتيجية‪ .‬ودخــل مقاتلــو املعارضــة ديــر عطيــة غــداة‬ ‫انســحابهم مــن بلــدة قــارة القريبــة التــي متكــن النظــام مــن الســيطرة‬ ‫عليهــا أيض ـاً‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫أوكسجينيات‬

‫زبداني‬ ‫اف ام‬

‫*النظــام الســوري يتســلح بأفضــل أنــواع‬ ‫"البيــف بــاف" يف رحلتــه إىل جنيــف مــن‬ ‫أجــل "مكافحــة" اإلرهــاب كــا قــال‪ ...‬يحــرق‬ ‫حريشــو هالنظــام مــن أول الثــورة وهــو عــم‬ ‫يكافــح ويعقــم ومــا كان يخلــص تطهــر‪!!....‬‬ ‫*مســرة مؤيديــة للنظــام يف شــوارع مضايــا‬ ‫يــي بيــوم مــن األيــام قالــت املــوت وال‬ ‫املذلــة‪ ...‬ويــي نــي يحــط أدنــه ع يش حجــر‬ ‫بلــي بيتذكــر‪ ...‬بــس ياحيــف‪!!...‬‬ ‫*مدينــة ديب بحضارتهــا تفــوز مبعــرض‬ ‫"إكســبو"‪ 2020‬وســوريا بدمارهــا تعــود إىل‬ ‫ماقبــل القــرن العرشيــن ومــا قبــل معــرض‬ ‫دمشــق الــدويل‪ ...‬وتســتمر إصالحــات آل‬ ‫األســد‪!!!...‬‬ ‫*فرمــان حكومــي جديــد بتجديد الهويــات‪....‬‬ ‫ميكــن ألنــو املواطنني بهالســنتني كربوا وشــابوا‬ ‫مــن فــرط الســعادة‪ ...‬ومــن كــر الشــوفات‬ ‫والرعبــات صورهــم ماعــادت تشــبههم‪...‬‬ ‫وميكــن تكــون حركــة مشــان يلقطــوا‬ ‫املندســن واحــد واحــد ألنــو هــدول أكيــد‬ ‫مــارح يقــدروا يروحــوا يجددوهــا‪ ...‬يعنــي‬ ‫باملرشمحــي يــي حامــل الهويــة القدميــة رح‬ ‫يتبهــدل‪!!...‬‬ ‫*قامــت الجهــات املعنيــة بتوزيــع ‪ 80‬راس‬ ‫معــزة تكرميــاً ألرس الشــهداء واملفقوديــن‪...‬‬ ‫فقــط يف ســوريا بــدل راس البنــي آدم راس‬ ‫معزايــة‪ ...‬عنجــد كــرم وعطــاء ســيادتو مالــو‬ ‫حــدود‪!!...‬‬

‫سالمتك‪ :‬مرض الزكام‬

‫*الشــعب الســوري يحتفــل بعيــد الحركــة‬ ‫التصحيحيــة املجيــدة ويتذكــر إنجازاتهــا‬ ‫العظيمــة عــى صــوت امليــغ والقذائــف‬ ‫ويف ظــل تواصــل انقطــاع الكهربــاء والغــاز‬ ‫واملحروقــات‪ ...‬تصفيــق‪!!...‬‬ ‫*رفعــت األســد يقــول أنــه غــر مســؤول‬ ‫عــن مجــزرة حــاة يف الثامنينيــات ‪ ...‬مــن‬ ‫املســؤول لكــن؟؟ ســتي مث ـاً‪...‬؟؟ ولّ ليكــون‬ ‫أهــل حــاة نفــذوا انتحــار جامعــي‪...‬؟!‬ ‫*حــزب اللــه يخــر قائــدا ً يف ســوريا لقبــه‬ ‫"نــر اللــه"‪ ...‬عقبــال مــا نســمع خــر‬ ‫الثعبــان الكبــر "نــر الــات"‪!!...‬‬ ‫*اإلعــان عــن خطــة أمريكيــة لتدمــر كيــاوي‬ ‫ســوريا عــى مــن ســفينة يف البحــر‪...‬‬ ‫بطريقكــن بلــي بتبحبشــولنا عــن قــادة روز‬ ‫تبــع ســفينة التايتانيــك‪!....‬‬ ‫*الخارجيــة الروســية بدهــا مؤمتــر جنيــف من‬ ‫دون رشوط مســبقة‪ ....‬والخارجيــة الســورية‬ ‫رفضــت أي طــرح حــول اســتبعاد األســد‪...‬‬ ‫واملعارضــة مــو رايحــة ع جنيــف إذا يف حــدا‬ ‫مــن جامعــة األســد‪ ....‬وحلّوهــا بقــا‪!!...‬‬ ‫*حــزب اللــه يطلــب مــن منارصيــه التوجــه‬ ‫إىل الحســينيات و املســاجد و قــراءة ســورة‬ ‫الحديــد لدفــع امللــات و ذلــك بعــد مقتــل‬ ‫أكــر مــن ‪ 30‬مــن عنــارصه‪ ...‬عقبــال مــا نقــرأ‬ ‫الفاتحــة عــى روح كل عنارصكــم‪...‬‬

‫قاموس أوكسجين‬

‫الثورة المضادة‬

‫هــي معارضــة ثــورة مــا باالنقــاب عليهــا أو عكســها بشــكل كامــل‬ ‫أو جــزيئ‪ ،‬و يكــون مــن شــأنها إذا نجحــت إبطــال مــا أحدثتــه الثــورة‬ ‫األوىل مــن أعــال‪ .‬يرتبــط املصطلــح باألفـراد والحــركات التــي تحــاول‬ ‫اســتعادة األوضــاع أو املبــادئ التــي ســادت يف فــرة مــا قبــل الثــورة‪.‬‬ ‫الثــورة املضــادة قــد تكــون إيجابيــة أو ســلبية يف نتائجهــا؛ اعتــادا عىل‬ ‫الشــخصية املســتفيدة أو املتطفلــة عــى الثــورة التــي يتم عكســها‪.‬‬

‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫هــو التهــاب فــرويس حــاد يصيــب الجهــاز‬ ‫التنفــي العلــوي وخاصــة األنــف والبلعــوم‪،‬‬ ‫وهــو مــرض شــديد العــدوى‪.‬‬ ‫األعراض ‪:‬‬ ‫ رشح مواد سائلة من األنف‪.‬‬‫ أمل يف الحلق (البلعوم)‪.‬‬‫ سعال جاف‪.‬‬‫ عطاس‪.‬‬‫ حرقة أو أمل بسيط يف العينني‪.‬‬‫ اإلحساس بتعب عام‪.‬‬‫ صداع‪.‬‬‫ بحة يف الصوت‪.‬‬‫ ارتفاع يف درجة الحرارة‪.‬‬‫طريقة انتقال العدوى‪:‬‬ ‫تنتقــل العــدوى بواســطة استنشــاق الهــواء‬ ‫امللــوث بالفــروس املســبب للمــرض‪ ،‬مــن عطاس‬ ‫أو ســعال شــخص مصــاب‪ ،‬أو عــن طريــق ملــس‬ ‫يــدي شــخص مصــاب بالــزكام‪ ،‬أو اســتعامل‬ ‫أدواتــه الخاصــة أثنــاء إصابتــه بالــزكام‪.‬‬ ‫العالج‪:‬‬ ‫تدفئــة املريــض وإعطائــه الســوائل الدافئــة‬‫مثــل الزهــورات والبابونــج واملليســة‪.‬‬ ‫ممكــن إعطــاء البنــادول ومركبــات الســيتامول‬‫للتخفيــف مــن اآلالم‪.‬‬ ‫إعطــاء فيتامــن ‪ c‬املوجــود يف الربتقــال‬‫والليمــون‪.‬‬ ‫عــى املريــض اســتخدام املناديــل الورقيــة‬ ‫ورميهــا فــورا ً‪ ،‬وعــدم العطــاس بوجــه اآلخريــن‬ ‫وعــدم اســتعامل أدوات غــره‪ ،‬واالبتعــاد عــن‬ ‫مصــادر الدخــان والعطــور والروائــح ألنهــا تزيــد‬ ‫الحساســية والرشــح‪.‬‬

‫ثورة ملونة‬

‫مصطلــح يطلــق عــى أعــال الحــركات والعصيــان املــدين وأعــال‬ ‫الشــغب يف بعــض الــدول وخاصــة املناوئــة منهــا للغــرب كالــدول‬ ‫الشــيوعية الســابقة يف وســط ورشق أوروبــا ووســط آســيا‪ ،‬ولبنــان‬ ‫وإي ـران يف بدايــة القــرن الحــادي والعرشيــن‪.‬‬ ‫اســتخدم املشــاركون يف هــذه الثــورات املقاومــة الســلمية‬ ‫واالحتجاجــات واملظاهـرات مــع اســتخدام وشــاح ذو لــون محــدد أو‬ ‫زهــرة كرمــز‪ .‬منهــا الثــورة الورديــة يف جورجيــا والثــورة الربتقاليــة يف‬ ‫أوكرانيــا وثــورة األرز يف لبنــان‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫فواصل‬

‫حيطان منحبكجية‬

‫متابعة‪ :‬مندسة متسللة‬

‫أســـد يــتــبــع أســـد وهــيــك لــألبـد‪...‬‬ ‫ الرجل العضيم يخلف وراه عضامء‪...‬‬‫ ال ال وجــود للشــبه‪ ...‬بشــار األســد أذيك أذيك أذيك‪ ...‬مــا فيــه أحــد بالدنيــا مثــل‬‫ســيادة الفريــق‪.‬‬ ‫ أحىل أدنني بالعامل‪ ...‬أحىل رئيس‪.‬‬‫ ألسود ما بتخلّف إال أسود‪.‬‬‫ إي والله ديعانك‪...‬‬‫ بالقليل اسمه الرجل الحديدي‪...‬ألنه هز العامل وعروش امللوك التافهني‪.‬‬‫ الله يرحمك يا قائدنا العضيم‪ ...‬اشتقنالك‬‫ شــباب طولــو بالكــن شــوي‪ ...‬يــي مشــتقلو يــروح لعنــدو‪ ...‬أصــاً صايــرة‬‫بســوريا هــي أســهل شــغلة‪...‬‬ ‫ الله يقدس أرواحكم‪ ...‬الله بيبعت أولياؤه ليكونوا رحمة للبرش‪...‬‬‫ردود أوكسجين‪:‬‬ ‫واللــه الحــق يقــال هــو فع ـاً زلــزل العــامل بقذائفــه وصواريخــه وطريانــه‪...‬‬ ‫باإلضافــة لترصيحاتــه الطبطبائيــة‪ ...‬والتلميــذ بشــار ســبق أســتاذه حافــظ متــل‬ ‫مــا بيقــول الشــاعر‪" :‬مــات يف الربيــة كلــب فارتحنــا مــن عــواه‪ ...‬خلّــف امللعــون‬ ‫جــرو فــاق يف النبــاح أبــاه"‪ ...‬فعـاً هــذا الكــر مــن ذاك الجحــش‪.‬‬

‫األبراج‬ ‫برج بشار‪:‬‬ ‫قلتــي مانــك رايــح ع جنيــف ألنــو مؤمتــر عــى‬ ‫مســتوى رؤوســاء الــوزراء‪ ...‬ليــش أنــت أصـاً حــدا‬ ‫عزمــك‪!!...‬‬ ‫برج األم السورية‪:‬‬ ‫كل أمهــات العــامل بتولــد أطفــال إال أنــت ولــديت‬ ‫أبطــال كبــار‪...‬‬ ‫برج النظام السوري‪:‬‬ ‫يــوم بعــد يــوم عــم تأكــد أنــك فع ـاً نظــام املــو‬ ‫"مانعــة" واملــو "قاومــة"‪ ...‬عنجــد‪!!...‬‬ ‫برج النازح‪:‬‬ ‫صايــر حلمــك ترجــع ع بيتــك بربطــة خبــز أو‬ ‫بيــدون مــازوت أو جــرة غــاز‪ ....‬هــاد طبعــاً إذا‬ ‫رجعــت‪...‬‬ ‫برج العسكور‪:‬‬ ‫تهذيبــك املتصنــع واعتــذارك مــن املواطــن بعــد‬ ‫لطعــه ســاعة ع الحاجــز مالــو ال نكهــة وال مازية‪!!...‬‬ ‫برج معارضة الخارجية‪:‬‬ ‫باعتبــار أنكــم بتحبــوا األضــواء والتصويــر كتــر‬ ‫ال تنســوا تحــروا بــدالت الســمويك والكرافــات‬ ‫وابتســاماتكم العريضــة كرمــال جنيــف ‪!!...2‬‬ ‫العدد (‪ )86‬السنة الثانية ‪ -‬الجمعة ‪2013\11\29‬‬

‫الشعب يريد‬

‫الشعب يريد أسقاط املطر‬ ‫لتطفئ النريان وتردم الحفر‬ ‫ويرحل الجراد من حقولنا الخرض‬ ‫وترشق الشمس ويرجع القمر‬ ‫نحن لســنا طالب دمـــار‬ ‫وال الحرب من ضمن الفكر‬ ‫أمنا شعب مسامل له وجهة نظر‬ ‫من حقه أن يعيش كبقية البرش‬ ‫سيدا يف ارضه ال عبد محتقر‬ ‫حرا و الحاكم فينا خادم مؤمتر‬ ‫أن سامنا السوء خلعناه بلمح البرص‬ ‫جواد أسود‬

‫العمائم السوداء‬

‫جواد أسود‬

‫ٍ‬ ‫الرؤوس العامئم‬ ‫سقطت عن‬ ‫ْ‬ ‫سقطت‪...‬‬ ‫كانت حامئم‬ ‫وغدت صقورا ً بع َد أن ْ‬ ‫طالت مخالبها أجسادنا‬ ‫ْ‬ ‫ونح ُن من صن َع لهم َ‬ ‫تلك القوائم‬ ‫حزب ترىب يف سوا ِد قاتم‬ ‫ٌ‬ ‫حمل الضغين َة كابر عن كابر‬ ‫َ‬ ‫جهالً ظننا أ َن حقدهم نائم‬ ‫و أن عطائهم كعطا ِء حاتم‬ ‫قتلوا الحسني وزينب‬ ‫واآل َن يبكو ًن املظامل‬ ‫أهل شقاقٍ و نفاق‬ ‫استيقظوا عن َد اللطائم‬ ‫الشا ُم مقرب ٌة لهم‬ ‫اج قادم‬ ‫فإن مل يرحلوا‪ ...‬فالح ّج ُ‬

‫‪15‬‬

‫إلقرتاحاتكم ومشاركاتكم ميكنكم مراسلتنا عرب‬ info@syriaoxygen.com

www.fb.com/oxygen.zabadani.syria www.syriaoxygen.com