Умк антропоген ландшафтоведение by VyatGGU

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 021000.68 География, профиль подготовки «Физическая география и ландшафтоведение», утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 марта 2010г, №201 Учебно-методический комплекс разработан Охорзиным Н.Д.,канд.с.-х.наук, доцентом каф.географии ВятГГУ Рецензент – Прокашев А.М., докт.с.-х.наук, профессор, зав.кафедрой географии ВятГГУ Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры географии «__»_______ 2013г, протокол №___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АНТРОПОГЕННОЕ ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ» 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Антропогенное ландшафтоведение». Цель дисциплины: ознакомление студентов с основными формами воздействия человека на ландшафты и современными трактовками понятия «антропогенный ландшафт», стадиями (этапами) его развития (формирования), классификации и прогнозирования. Задачи дисциплины:  изучение основных форм воздействия человека на ландшафты, истории формирования и современной трактовками понятия «антропогенный ландшафт»;  формирование представлений о стадиях (этапах) развития антропогенных ландшафтов, их зональности и динамике в разных природных и социальноэкономических условиях, а также их типологии, классификации и прогнозирования;  формирование навыков выделения антропогенных ландшафтов на глобальном, региональном и местном уровне, а также выявления взаимосвязей и взаимозависимостей при их компонентном и комплексном изучении с использованием различных методов антропогенно-ландшафтных исследований. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Антропогенное ландшафтоведение» относится к дисциплинам по выбору студента, вариативной части профессионального цикла. Изучение антропогенных ландшафтов, в ландшафтно-географических исследованиях, является как источником информации, так и инструментом познания и определения пространственных взаимосвязей между объектами исследования при их «антропогенной модификации». Поэтому дисциплина «Антропогенное ландшафтоведение» является дисциплиной, углубляющей изучение ландшафтов и проведение объективного антопогенно-ландшафтного прогноза. Основные требования к «входным» знаниям, умениям магистранта, необходимым при освоении данной дисциплины, является знание основных форм воздействия человека на ландшафты, типологии и классификации природных ландшафтов, «чтения» их картографического изображения. 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: 1. ОК-1. Понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения; владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени. 1) знать: место антропогенных ландшафтов в формировании ландшафтногеографического мышления, как части естественнонаучного мировоззрения, в котором они выступает как источник информации и как инструмент познания действительности;

4 2) уметь: ориентироваться в пространстве и во времени, определять пространственные взаимосвязи между компонентами антропогенных ландшафтов, а также выявлять по карте пространственные и временные различия в природных, природно-антропогенных и антропогенных ландшафтах; 3) владеть: способами выделения антропогенных ландшафтов, их типологии, классификации и прогнозирования, с использованием различных методов извлечения информации, её анализа в антропогенно-ландшафтных исследованиях. 2. ОК-5. Быть способным к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности. 1) знать: современные методам исследования уровней организации антропогенных ландшафтов, критерии их функционирования, закономерности в их формировании; методы антропогенно-ландшафтного картографирования для определения репрезентативности полученного материала; 2) уметь: определить уровни организации антропогенных ландшафта по картам и в полевых условиях, объём выборок при изучении пространственных комбинаций в этом уроне антропогенного ландшафта, определить их границы и выявить степень антропогенной трансформации; 3) владеть: методикой исследования разных уровней антропогенных ландшафта, их картографирования и статистической обработкой полученных данных. 3. ПК-4. Использовать современные методы обработки и интерпретации географической информации при проведении научных и прикладных исследований. 1) знать: традиционные и геоинформационные технологии отбора, обработки и интерпретации антропогенно-ландшафтной информации; 2) уметь проводить исследования уровней организации антропогенных ландшафтов при дешифрировании материалов аэрофототопографической и космической съёмок в чёрно-белом, цветном и многозональном формате с использованием традиционной (стереоскопической) и компьютерной технологий; использовать данные навигационных спутников системы GPS и ГЛОНАСС; 3) владеть: методикой выделения антропогенных ландшафтов, их типологии, классификации и прогнозирования при дешифрирования материалов аэрофототопографической и космической съёмок по прямым и косвенным признакам; основами работы с программами ГИС и преобразования цифровых карт в ГИС. 4. ПК-15. Решать инженерно-географические задачи. 1) знать: этапы и виды работ при решении инженерно-географических антропогенноландшафтных задач с учётом использования современной аппаратуры и вычислительных средств;. 2) уметь: производить определение объёма (масштаба) инженерно-географических антропогенно-ландшафтных задач и соответствующего подбора картографической основы; осуществлять следующие этапы работ: подготовительный период, полевые изыскания разными способами и камеральную обработку полученных материалов с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств; 3) владеть: методикой выполнения инженерно-географических антропогенноландшафтных задач в различных уровнях организации антропогенного ландшафта с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств. 6. ПК-25. Знать теоретические основы и владеть практическими навыками ландшафтного планирования.

5 1) знать: теоретические основы экспедиционного и камерального антропогенноландшафтного исследования для проведения ландшафтного планирования; виды анализа и камеральной обработки собранных материалов (в т.ч. картографических) с учётом использования современной аппаратуры и вычислительных средств; 2) уметь: производить определение задач исследования для проведения ландшафтного планирования при антропогенном воздействии и осуществлять соответствующие этапы работ с использованием картографической основы, современной аппаратуры и вычислительных средств; 3) владеть: практическими навыками антропогенно- ландшафтного планирования с использованием различных методов изучения уровней организации антропогенных ландшафта и видов антропогенно-ландшафтного прогнозирования с использованием современных вычислительных средств. 7. ПК-26. Знать теоретические основы антропогенного ландшафтоведения. 1) знать: историю развития антропогенного ландшафтоведения, теоретические основы формирования, типологии и классификации антропогенных ландшафтов, критерии их функционирования, пространственные и временные различия в природных, природно-антропогенных и антропогенных ландшафтах, а также виды антропогенноландшафтного прогнозирования; 2) уметь: производить определение задач теоретического исследования антропогенных ландшафтов, осуществлять полевые изыскания и камеральную обработку полученных материалов с использованием картографической основы, современной аппаратуры и вычислительных средств; 3) владеть: методикой теоретического анализа маршрутного изучения уровней организации антропогенного ландшафта и опорного антропогенно-ландшафтного профилирования, а также анализа критериев функционирования разных типологических единиц антропогенного ландшафта на ключевых участках и их изменений при антропогенно-ландшафтном прогнозировании.

6 2. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ Сведения о рекомендуемых к использованию преподавателем образовательных технологий и материально-техническом обеспечении учебной дисциплины «Антропогенное ландшафтоведение». № п/п 1

Образовательная технология, Рекомендуемые рекомендуемая к использованию в средства обучения преподавании учебной дисциплины * Информационная лекция Стенные карты, таблицы, мультимедийный проектор, презентации. Проблемная лекция Стенные карты, схемы, мультимедийный проектор, презентации. Контекстное обучение Топографические и мелкомасштабные карты и атласы, статистические таблицы и справочная литература, контурные карты, калькуляторы, линейки, курвиметры. Тренинг Картографическая основа, статистические материалы и таблицы, справочная литература калькуляторы, курвиметры, линейки. Метод проектов Картографическая основа, статистические материалы и таблицы, справочная литература материалы аэрофототопографической и космической съёмки, калькуляторы, курвиметры, линейки. Доступ в интернет. Сведения о занятиях, проводимых в интерактивных формах

№ п/п 1

Показатель

Общий объем (по РУП) в часах/ в процентах

Занятия, проводимые в интерактивных формах

очная 14 / 44

заочная 6 / 43

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ «Антропогенное ландшафтоведение»

УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. № п/п 1 2 2.1. 2.2. 3 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4

Общий объем (по РУП) в часах

Виды учебной работы* Трудоемкость (по ФГОС ВПО / СПО) Аудиторные занятия, всего в том числе: Лекции Лабораторные работы Самостоятельная работа студентов, всего в том числе: Контрольная работа Научно-исследовательская работа Практика Прочие виды самостоятельной работы Вид(ы) промежуточного контроля

очная 108 32

заочная 108 14

4 28 76

4 10 94

76 экзамен

94 экзамен

* заполняются только имеющиеся виды учебной работы 3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины / модуля и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций Компетенции РАЗДЕЛЫ / ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИ НЫ

РАЗДЕЛ 1 ТЕМА 1.1 РАЗДЕЛ 2 ТЕМА 2.1 ТЕМА 2.2 ТЕМА 2.3 ТЕМА 2.4 ТЕМА 2.5 ТЕМА 2.6 ТЕМА 2.7 ТЕМА 2.8 ТЕМА 2.9 ТЕМА 2.10 ТЕМА 2.11 ТЕМА 2.12

КОЛИЧ ЕСТВО ЧАСОВ

ОК1

ОК5

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

* *

ПК4

ПК25

* *

* * * *

* *

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

* *

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕС ТВО КОМПЕТЕ НЦИЙ

* *

ПК26

* *

ПК15

* *

8 РАЗДЕЛ 3 ТЕМА 3.1 ТЕМА 3.2 ТЕМА 3.3 ИТОГО

12 12 6 108

3.3. Содержание разделов ландшафтоведение».

* * *

тем

* * *

учебной

* * *

дисциплин

3 3 3

«Антропогенное

Раздел 1. Введение. Тема 1.1. Антропогенные ландшафты, стадии (этапы) их развития. Формирование современных воззрений на динамику развития антропогенных ландшафтов и их классификацию. Понятие об антропогенном ландшафте. Стадии развития антропогенных ландшафтов: ранняя, неустойчивая и зрелая, устойчивая. Динамика антропогенных ландшафтов. Формирование малых антропогенных комплексов. Развитие антропогенных макрокомплексов.

Раздел 2. Классификация и типология антропогенных ландшафтов. Тема 2.1. Классификация антропогенных ландшафтов по содержанию, генезису и глубине воздействия человека на природу. Таксономия типологических единиц антропогенных ландшафтов. Исторический обзор подходов к классификации антропогенных ландшафтов. Классификация антропогенных ландшафтов по их содержанию, их генезису и глубине воздействия человека на природу. Отражение в классификации антропогенных комплексов целенаправленности их возникновения, длительности существования и их хозяйственной ценности. Таксономия типологических единиц антропогенных ландшафтов: антропогенный тип урочищ, антропогенный тип местности (акватории), антропогенный тип ландшафта и класс антропогенных ландшафтов. Тема 2.2. Изучение типов сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов) и степени изменения природного комплекса при их формировании. Структура сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов).Специфические черты полевых агроландшафтов. Особенности садовых агроландшафтов. Лугово-пастбищные агроландшафты. Техногенные элементы в структуре сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов). Тема 2.3. Изучение компонентов агроландшафтов, их взаимосвязей и взаимозависимостей по топокартам методом профилирования. Построение профилей сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов).по крупномасштабным картам (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000). Выделение и изучение компонентов агроландшафтов в его типологических единицах: фации, подурочище и урочище, их свойств и связей по построенным профилям. Тема 2.4. Изучение типов селитебных ландшафтов по степени преобразования и внутренней структуре. Понятие о селитебных ландшафтах и их деление по степени преобразованности: сельские и городские. Сельские селитебные ландшафты и тесная связь их типологии с природными ландшафтами. Городские ландшафты, их возникновение и специфика

9 воздействия на компоненты природного ландшафта. Типы городских ландшафтов: малоэтажный, многоэтажный, заводской и садово-парковый. Особенности антропогенноландшафтных исследований в пригородной зоне. Тема 2.5. Специфика исследования компонентов селитебных ландшафтов методом ключевых участков. Принципы метода исследования компонентов сельских и городских селитебных ландшафтов на ключевых участках по крупномасштабным картам (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000). Изучение состава и структуры урочищ, а также установление взаимосвязей их компонентов в сельских и городских селитебных ландшафтах на ключевых участках. Установление границ урочищ, построение легенды карты в соответствии с классификационными подразделениями и цветовое оформление содержания карты. Тема 2.6 Изучение типов промышленных и горнопромышленных ландшафтов по степени изменения природного комплекса при их формировании и степени окультуривания (или рекультивации). Типы промышленных и горнопромышленных ландшафтов. Тип ландшафта и его виды: обнажённый, терриконновый, карьерно-отвальные пустоши, озёрно-холмистый обнаженопустошный, каменоломенный бедленд, окультуренные гидроотвалы. Рекультивированные типы местности карьерно-отвальный тип ландшафта: пастбищный, лесной, полевой, озёрно-парковый. Тип ландшафта торфяно-болотных пустошей и особенности их рекультивации. Тип ландшафта промышленный (индустриальный) карст и его виды. Тема 2.7. Построение крупномасштабной карты одного из типов горнопромышленного ландшафта на топографической основе. На фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000) проводится построение карьерно-отвального типа, типа торфяно-болотных пустошей (или любого другого типа) горнопромышленного ландшафта, особенностей их рекультивации с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ. Используются соответствующие способы оформления карты. Тема 2.8. Водных ландшафты, стадии их развития и особенности типологических единиц. Произвести обоснование выделения водных антропогенных ландшафтов (водохранилищ и прудов) и их типизации по назначению и хозяйственному использованию. Стадии развития водохранилищ и особенности их уровенного режима и процессов заиливания. Типологические ландшафтные единицы водохранилищ и подразделение его «зоны воздействия». Типы прудов и их ландшафтная эволюция, связанная с заиливанием и зарастанием. Тема 2.9. Выделение «зон воздействия» типологических единиц водного ландшафта на топокартах. «Зона воздействия» водохранилищ и прудов, как парагенетический комплекс с окружающими природными ландшафтами и её подразделение на полосы: прямого геоморфологического воздействия, прямого гидрологического воздействия и климатического влияния. На фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000) проводится выделение береговой линии водохранилища или пруда и «зон воздействия». При необходимости проводится типология пруда по типу местности, где он сформирован. Используя различные способы тематического картографирования, нанести соответствующие «зоны воздействия» или специальную типологию пруда по типу местности.

10 Тема 2.10. Изучение классификации лесных антропогенных ландшафтов и их типологии. Особенности формирования лесных антропогенных ландшафтов и их деления на подклассы: лесные первично-производные натурализованные (вторичные леса) и лесокультурные. Методика изучения лесных антропогенных первично-производных натурализованных ландшафтов (вторичных лесов). География лесокультурных антропогенных ландшафтов и особенностей их породного состава. Типология лесных массивов и типы насаждений. Определение типологического положения лесокультурных антропогенных ландшафтов в ландшафтном комплексе и в морфологической классификации. Тема 2.11. Изучение типологии и особенностей характеристики лесных антропогенных ландшафтов по картам методом профилирования. Построение профилей лесных антропогенных ландшафтов по крупномасштабным картам (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000). Особенности выделения и изучения компонентов лесных антропогенных ландшафтов в его типологических единицах: фации (лесном биоценозе), подурочище и урочище. Характеристика древостоя по ярусам, бонитету, полноте насаждений, их количественные показатели и связь с рельефом и почвами. по построенным профилям. Определение положения выделенного лесного антропогенного ландшафта в морфологической классификации. Тема 2.12. Типология рекреационных антропогенных ландшафтов в связи с особенностями их использования. Краткий обзор географии рекреационных ландшафтов России. Виды рекреационных территорий и их функциональная типология. Природные компоненты, используемые при оценке рекреационного потенциала территории. Притягательные свойства территории: контрастность природных условий, эстетические качества компонентов природного ландшафта и его антропогенных элементов, а также размеры природных объектов. Условия рационального использования рекреационных антропогенных ландшафтов. Изучение и учёт степени избирательности к природным условиям при характере использования территории.

Раздел 3. Антропогенно - ландшафтное прогнозирование. Тема3.1. .Моделирование пространственных изменений и качественного состава компонентов агроландшафтов на картах методом ключевых участков. На фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000) выделяются ключевые участки с полевыми, садовыми и лугово-пастбищными агроландшафтами. Для каждого из них вводятся данные, связанные с их дальнейшим использованием, и прогнозируются изменения в компонентах типологических единиц агроландшафтов. На ключевом участке с полевым агроландшафтом: изменение севооборота (чередование с.х. культур), вид и направление обработки почвы, внесение удобрений, химическая и водная мелиорация (осушение, орошение). На ключевом участке с садовыми агроландшафтом: изменение вида древесных и древесно-кустарниковых пород, регулярность и направление обработки почвы, химическая и водная мелиорация (осушение, орошение). На ключевом участке с лугово-пастбищным агроландшафтом: изменение системы сенокошения или выпаса скота, культуртехническое или коренное улучшение лугов или пастбищ, строительство мелиоративно-осушителных (или оросительных) систем.

11 Строится крупномасштабная агроландшафтная карта с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ. Тема3.2. Моделирование пространственных изменений и качественного состава в лесных антропогенных ландшафтах на картах методом ключевых участков. На фрагменте среднемасштабной карты (масштаб 1:100000; 1:200000; 1:500000) выделяются ключевые участки лесных антропогенных первично-производных натурализованных ландшафтов (вторичных лесов) и лесокультурных антропогенных ландшафтов. Для каждого из них вводятся данные, связанные с их дальнейшим использованием, и прогнозируются изменения в их породном составе и компонентах типологических единиц. На ключевом участке с лесным антропогенным первично-производным натурализованным ландшафтом (вырубки, гари, вторичные леса): изменение вида древесных и древесно-кустарниковых пород в связи с посадкой леса, строительством промобъектов, транспортных сетей, ЛЭП, нефте- и газопроводов или проектированием свалок. На ключевом участке с лесокультурным антропогенным ландшафтом: изменение назначения и состава древостоя, способа посадки, площади и конфигурации массива. Строится среднемасштабная карта лесных антропогенных ландшафтов с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ. Тема3.3. Моделирование пространственных изменений и качественного состава в рекреационных антропогенных ландшафтах в связи с особенностями их использования на картах методом ключевых участков. На фрагменте среднемасштабной карты (масштаб 1:100000; 1:200000; 1:500000) выделяются ключевые участки рекреационных антропогенных ландшафтов, определяется вид рекреационной территории (район массового отдыха и туризма, ООПТ или заказник, заповедник, национальный парк) и её функциональный тип (рекреационно-лечебный, рекреационно-оздоровительный, рекреационно-спортивный, рекреационнопознавательный). Вводятся данные, связанные с их дальнейшим использованием: концентрация больщих масс отдыхающих, направленности рекреационной деятельности и характера использования территории. Прогнозируются изменения в породном составе и компонентах типологических единиц рекреационных антропогенных ландшафтов. Строится среднемасштабная карта рекреационных антропогенных ландшафтов с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ. Определяется соответствие фактической и допустимой посещаемостью мест отдыха, необходимость проведения мероприятий по благоустройству и повышению устойчивости природного комплекса. 3.4. Тематический план учебной дисциплины «Антропогенное ландшафтоведение» а) аудиторные занятия ЧАСОВ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМА ТЕКУЩЕГО ВИД ОБУЧЕНИЯ КОНТРОЛЯ ОЧ ЗА РАЗДЕЛЫ / ТЕМЫ УЧЕБНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Введение Тема 1.1. Антропогенные ландшафты, стадии (этапы) их развития. Формирование

РАБОТЫ

НА Я

ОЧ НА Я

Лекция

Информацион ная лекция

Опрос

12 современных воззрений на динамику развития антропогенных ландшафтов. Раздел 2. Классификация и типология антропогенных ландшафтов. Тема 2.1. Классификация Лекция антропогенных ландшафтов по содержанию, генезису и глубине воздействия человека на природу. Таксономия типологических единиц антропогенных ландшафтов. Тема 2.2. Изучение типов Лаборатор сельскохозяйственных ландшафтов ная работа (агроландшафтов) и степени изменения природного комплекса при их формировании. Тема 2.3. Изучение компонентов агроландшафтов, их взаимосвязей и взаимозависимостей по топокартам методом профилирования. Тема 2.4. Изучение типов селитебных ландшафтов по степени преобразования и внутренней структуре. Тема 2.5. Специфика исследования компонентов селитебных ландшафтов методом ключевых участков. Тема 2.6. Изучение типов промышленных и горнопромышленных ландшафтов по степени изменения природного комплекса при их формировании и степени окультуривания ( или рекультивации). Тема 2.7. Построение крупномасштабной карты одного из типов горнопромышленного ландшафта на топографической основе. Тема 2.8. Водные ландшафты, стадии их развития и особенности типологических единиц.

Проблемная лекция

Анализ ситуации

Контекстное обучение

Письменный анализ ситуации

Лаборатор ная работа

Тренинг

Комплексный профиль письменным анализом

Лаборатор ная работа

Контекстное обучение

Письменный анализ ситуации

Лаборатор ная работа

Тренинг

Лаборатор ная работа

Контекстное обучение

Картосхемы ключевых участков с письменным анализом Письменный анализ ситуации

Лаборатор ная работа

Тренинг

Картосхема письменным анализом.

Лаборатор ная работа

Контекстное обучение

Письменный анализ ситуации

13 Тема 2.9. Выделение «зон воздействия» типологических единиц водного ландшафта на топокартах. Тема 2.10. Изучение классификации лесных антропогенных ландшафтов и их типологии. Тема 2.11. Изучение типологии и особенностей характеристики лесных антропогенных ландшафтов по картам методом профилирования. Тема 2.12. Типология рекреационных антропогенных ландшафтов в связи с особенностями их использования. Раздел 3. Антропогенно ландшафтное прогнозирование. Тема3.1.Моделирование пространственных изменений и качественного состава компонентов агроландшафтов на картах методом ключевых участков. Тема3.2. Моделирование пространственных изменений и качественного состава в лесных антропогенных ландшафтах на картах методом ключевых участков. Тема3.3. Моделирование пространственных изменений и качественного состава в рекреационных антропогенных ландшафтах в связи с особенностями их использования на картах методом ключевых участков. ИТОГО

Лаборатор ная работа

Тренинг

Лаборатор ная работа

Разбор конкретных ситуаций

Лаборатор ная работа

Тренинг

Лаборатор ная работа

Контекстное обучение

Письменный анализ ситуации

Лаборатор ная работа

Тренинг

Картосхемы ключевых участков с письменным анализом

Лаборатор ная работа

Тренинг

Картосхемы ключевых участков с письменным анализом

Лаборатор ная работа

Тренинг

Картосхемы ключевых участков с письменным анализом

б) самостоятельная аудиторная работа Тема 2.2. Изучение типов Работа с литературой, сельскохозяйственных ландшафтов составление и заполнение (агроландшафтов) и степени таблиц типов изменения природного комплекса агроландшафтов, подбор при их формировании. карт. Тема 2.3. Изучение компонентов Работа с

Картосхема «зон воздействия» с письменным анализом. Письменный анализ ситуации Комплексный профиль письменным анализом

Приобретение навыков анализа типов агроландшафтов Закрепление

навыков

14 агроландшафтов, их взаимосвязей и крупномасштабными взаимозависимостей по топокартам картами, выделение и методом профилирования. изучение компонентов агроландшафтов по построенным профилям. Тема 2.4. Изучение типов Работа с литературой, селитебных ландшафтов по степени составление и заполнение преобразования и внутренней таблиц типов селитебных структуре. ландшафтов, подбор карт. Тема 2.5. . Специфика Работа с исследования компонентов крупномасштабными селитебных ландшафтов методом картами, выделение и ключевых участков. изучения сельских и городских селитебных ландшафтов на ключевых участках, нанесение границ урочищ Тема 2.6 Изучение типов Работа с литературой, промышленных и составление и заполнение горнопромышленных ландшафтов таблиц типов по степени изменения природного промышленных и комплекса при их формировании и горнопромышленных степени окультуривания (или ландшафтов, подбор карт. рекультивации). Тема 2.7. Построение Работа с крупномасштабной карты одного крупномасштабными из типов горнопромышленного картами, выделение и ландшафта на топографической изучения основе. горнопромышленного ландшафта на топографической основе, нанесение границ урочищ Тема 2.8. Водные ландшафты, Работа с литературой, стадии их развития и особенности составление и заполнение типологических единиц. таблиц типов водных ландшафтов, «зон воздействия» водохранилищ на ландшафты, типов прудов и стадий их развития, подбор карт. Тема 2.9. Выделение «зон Работа с воздействия» и типологических крупномасштабными единиц водного ландшафта на картами: выделение топокартах. береговой линии водохранилища или пруда, нанесение их «зон воздействия» и типологических единиц пруда по типу местности и стадии его развития.

построения комплексного профиля, анализ компонентов агроландшафтов по профилям. Приобретение навыков анализа типов селитебных ландшафтов Закрепление навыков выделения ключевых участков, анализ компонентов сельских и городских селитебных ландшафтов на них. Оформление содержания карты. Приобретение навыков анализа типов промышленных и горнопромышленных ландшафтов. Закрепление навыков работы с крупномасштабными картами, анализ компонентов горнопромышленного ландшафта на них. Оформление содержания карты. Приобретение навыков анализа типов водных ландшафтов и влияния «зон воздействия» водохранилищ на ландшафты, определение типов прудов и анализа стадий их развития. Закрепление навыков работы с крупномасштабными картами, анализ характера и глубины влияния «зон воздействия», определение компонентов типологических единиц пруда. Оформление содержания карты.

15 Тема 2.10. Изучение классификации Работа с литературой, лесных антропогенных ландшафтов составление и заполнение и их типологии. таблиц типов лесных антропогенных ландшафтов. Выделение методических особенностей изучения лесных антропогенных первично-производных натурализованных ландшафтов. Проведение типологии лесокультурных антропогенных ландшафтов в ландшафтном комплексе. Тема 2.11. Изучение типологии и Работа с особенностей характеристики крупномасштабными лесных антропогенных ландшафтов картами, выделение и по картам методом изучение компонентов профилирования. лесных антропогенных ландшафтов по построенным профилям. Определение характеристик древостоя и его связей с рельефом и почвами по построенным профилям. Тема 2.12. Типология Работа с литературой, рекреационных антропогенных составление и заполнение ландшафтов в связи с таблиц типов рекреационных особенностями их использования. антропогенных ландшафтов. Выделение видов рекреационных территорий и определение их функциональной типологии. Установление рекреационной ценности территории, её притягательных свойств и проведение учёта избирательности к природным условиям. Раздел 3. Антропогенно ландшафтное прогнозирование. Тема 3.1. .Моделирование Работа с пространственных изменений и крупномасштабными качественного состава компонентов картами, выделение агроландшафтов на картах методом ключевых участков с ключевых участков. полевым, садовым или лугово-пастбищным агроландшафтом. Введение данных по их дальнейшему использованию, и прогнозирование изменений в компонентах

Приобретение навыков анализа типов лесных антропогенных ландшафтов. Освоение методики изучения лесных антропогенных первично-производных натурализованных ландшафтов и типологии лесокультурных антропогенных ландшафтов в ландшафтном комплексе. Закрепление навыков построения комплексного профиля, анализ компонентов лесных антропогенных ландшафтов и их взаимосвязей по профилям.

Приобретение навыков анализа типов рекреационных антропогенных ландшафтов. Освоение методики выделения видов рекреационных территорий и определения их функциональной типологии. Выработка умений по установлению рекреационной ценности территории, её притягательных свойств.

Приобретение навыков прогнозирования по карте изменений границ фаций, подурочищ и урочищ в агроландшафте и закрепление навыков анализа изменений в их компонентах. Оформление содержания карты.

Тема3.2. Моделирование пространственных изменений и качественного состава в лесных антропогенных ландшафтах на картах методом ключевых участков.

Тема3.3. Моделирование пространственных изменений и качественного состава в рекреационных антропогенных ландшафтах в связи с особенностями их использования на картах методом ключевых участков.

типологических единиц агроландшафтов. Работа со среднемасштабными картами, выделение ключевых участков лесного антропогенного первичнопроизводного натурализованного и лесокультурного ландшафтов. Введение данных по их дальнейшему использованию, и прогнозирование изменений в компонентах типологических единиц. Работа со среднемасштабными картами, выделение ключевых участков рекреационного антропогенного ландшафта, определение вида рекреационной территории и её функционального типа. Введение данных по их дальнейшему использованию и прогнозирование изменений в породном составе и других компонентах типологических единиц рекреационного антропогенного ландшафта. Определение соответствия фактической и допустимой посещаемостью мест отдыха и проведения мероприятий по благоустройству и повышению устойчивости природного комплекса.

Приобретение навыков прогнозирования по карте изменений границ фаций, подурочищ и урочищ в лесном антропогенном первично-производном натурализованном и лесокультурном ландшафтах и закрепление навыков анализа изменений в их породном составе и компонентах природного комплекса. Оформление содержания карты. Приобретение навыков прогнозирования по карте изменений границ фаций, подурочищ и урочищ в рекреационном антропогенном ландшафте. Закрепление навыков анализа изменений в их породном составе и компонентах природного комплекса. Выработка умений по определению соответствия между фактической и допустимой посещаемостью мест отдыха и проведению мероприятий по благоустройству и повышению устойчивости природного комплекса. Оформление содержания карты.

ИТОГО в) занятия в интерактивных формах РАЗДЕЛЫ / ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ № п/п 1

Тема 2.3. Изучение компонентов агроландшафтов, их взаимосвязей и взаимозависимостей по топокартам методом

Общий объем (по РУП) в часах очная 2

заочная 2

4 5

профилирования.. Тема 2.5. Специфика исследования компонентов селитебных ландшафтов методом ключевых участков. Тема 2.7. Построение крупномасштабной карты одного из типов горнопромышленного ландшафта на топографической основе. Тема 2.9. Выделение «зон воздействия» и типологических единиц водного ландшафта на топокартах. Тема 2.11. Изучение типологии и особенностей характеристики лесных антропогенных ландшафтов по картам методом профилирования. Тема 3.1.Моделирование пространственных изменений и качественного состава компонентов агроландшафтов на картах методом ключевых участков. Тема3.3. Моделирование пространственных изменений и качественного состава в рекреационных антропогенных ландшафтах в связи с особенностями их использования на картах методом ключевых участков.

г) самостоятельная внеаудиторная работа ВИД УЧЕБНОЙ ЧАСОВ РАЗДЕЛЫ /

ТЕМЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОТЫ (ФОРМА САМОСТОЯТЕЛЬ НОЙ РАБОТЫ)

Раздел 1. Введение. Тема 1.1. Антропогенные Реферирование ландшафты, стадии (этапы) литературы их развития. Формирование современных воззрений на динамику развития антропогенных ландшафтов.

Раздел 2. . Классификация и типология антропогенных ландшафтов.

О Ч Н А Я

ЗА ОЧ НА Я

РЕЗУЛЬТАТ

Знать: основные стадии (этапы) развития антропогенных ландшафтов и формирования современных воззрений на динамику их развития и их классификацию; Уметь: работать самостоятельно; владеть: навыками работы с литературными источниками.

18 Тема 2.1. Классификация Реферирование антропогенных ландшафтов литературы по содержанию, генезису и глубине воздействия человека на природу. Таксономия типологических единиц антропогенных ландшафтов.

Знать: классификацию антропогенных ландшафтов по содержанию, генезису и глубине воздействия человека на природу, а также таксономию их типологических единиц; уметь: самостоятельно классифицировать антропогенные ландшафты владеть: навыками использования типологических единиц при описании разных классификационных уровней антропогенных ландшафтов.

Тема 2.2 Изучение типов сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов) и степени изменения природного комплекса при их формировании.

Подготовка к 4 лабораторным работам с элементами реферирования литературы. Прокладывание оптимального маршрута для изучения основных компонентов агроландшафта на топокарте.

Тема 2.3. Изучение компонентов агроландшафтов, их взаимосвязей и взаимозависимостей по топокартам методом профилирования.

Подготовка к 4 лабораторным работам. Построение профиля по топокарте для изучения основных компонентов агроландшафта.

Знать: основные компоненты типов сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов) и степени изменения природного комплекса при их формировании, а также методы проложения оптимального маршрута по топокарте; уметь: определять компоненты агроландшафтов и их взаимосвязи по выбранному маршруту на топокарте; владеть: навыками прокладывания оптимального маршрута для изучения основных компонентов агроландшафта. Знать: основные компоненты агроландшафта, их взаимосвязи и взаимозависимости, условные обозначения и методы построения профилей; уметь: строить профиль по топокарте и определять компоненты агроландшафта и их взаимосвязи по профилю; владеть: навыками построения комплексного профиля для изучения основных компонентов агроландшафта.

19 Тема 2.4 Изучение типов селитебных ландшафтов по степени преобразования и внутренней структуре.

Тема 2.5 Специфика исследования компонентов селитебных ландшафтов методом ключевых участков.

Тема 2.6. Изучение типов промышленных и горнопромышленных ландшафтов по степени изменения природного комплекса при их формировании и степени их окультуривания (или рекультивации).

Подготовка к 4 лабораторным работам с элементами реферирования литературы. Выделение на топокарте ключевых участков для изучения основных компонентов селитебного ландшафта. Подготовка к 4 лабораторным работам Построить и оформить крупномасштаб ную карту ключевых участков селитебных ландшафтов.

Знать: основные типы селитебных ландшафтов по степени преобразования и внутренней структуре, а также их компоненты и методы выделения ключевых участков на топокартах; уметь: определять основные типы селитебного ландшафта и их компоненты; владеть: навыками определения типов селитебных ландшафтов и выбора наиболее характерных ключевых участков для их изучения.

Подготовка к 4 лабораторным работам с элементами реферирования литературы. Определение степени изменения природного комплекса при формировании горнопромышлен ных ландшафтов или

Знать: основные компоненты селитебных ландшафтов (городских и сельских), их взаимосвязи и взаимозависимости, а также методы построения и обозначения селитебных ландшафтных подразделений разного уровня; уметь: анализировать компоненты сельских и городских селитебных ландшафтов, устанавливать взаимосвязи между ними обозначать и подбирать способы картографирования для них на ключевых участках; владеть: навыками выделения ключевых участков, анализа компонентов сельских и городских селитебных ландшафтов на них. наглядного оформления крупномасштабной карты селитебных ландшафтов. Знать: основные типов промышленных и горнопромышленных ландшафтов по степени изменения природного комплекса при их формировании и степени их окультуривания (или рекультивации); уметь: анализировать и сопоставлять изменения компонентов природного комплекса при формировании промышленных и горнопромышленных ландшафтов или степени их окультуривания (рекультивации); владеть: навыками определение

20 степени их окультуривания (рекультивации). Тема 2.7. Построение крупномасштабной карты одного из типов горнопромышленного ландшафта на топографической основе.

Подготовка к 4 лабораторным работам. Провести построение крупномасштаб ной карты одного из типов горнопромышлен ного ландшафта на топографическо й основе.

Тема 2.8. Водные ландшафты, стадии их развития и особенности типологических единиц.

Подготовка к 4 лабораторным работам с элементами реферирования литературы. Определение стадий развития и «зон воздействия» водохранилищ на ландшафты особенностей, их типологических единиц.

Тема 2.9. Выделение «зон воздействия» и типологических единиц водного ландшафта на топокартах.

Подготовка к 4 лабораторным работам. Провести выделение и построение крупномасштаб ной карты «зон воздействия» и типологических единиц водного ландшафта.

степени изменения природного комплекса при формировании горнопромышленных ландшафтов или степени их окультуривания (рекультивации). Знать: основные компоненты горнопромышленного ландшафта, их взаимосвязи и взаимозависимости, а также методы их картографирования на топографической основе; уметь: самостоятельно провести выделение компонентов горнопромышленного ландшафта; владеть: навыками построения и наглядного оформления крупномасштабной карты одного из типов горнопромышленного ландшафта, определения степени изменения природного комплекса при его формировании или окультуривании ( рекультивации). Знать: основные стадии развития водных ландшафтов, «зон воздействия» водохранилищ на ландшафты, особенностей типов прудов и стадий их развития; уметь: самостоятельно провести определение стадии развития водохранилищ, особенностей их уровенного режима и «зон воздействия»; владеть: навыками анализа типов водных ландшафтов и влияния «зон воздействия» водохранилищ на ландшафты, определение типов прудов и анализа стадий их развития. Знать: характер и глубину влияния «зоны воздействия» водохранилищ и прудов, её подразделение на полосы прямого геоморфологического воздействия, прямого гидрологического воздействия и климатического влияния; уметь: самостоятельно провести определение «зоны воздействия» водохранилищ и прудов, её подразделение на полосы;

Тема 2.10. Изучение Подготовка к 4 классификации лесных лабораторным антропогенных ландшафтов работам с и их типологии. элементами реферирования литературы. Определение классификации лесных антропогенных ландшафтов и их типологии.

Тема 2.11. Изучение типологии и особенностей характеристики лесных антропогенных ландшафтов по картам методом профилирования.

Подготовка к 8 лабораторным работам. Построение профиля по топокарте для изучения основных компонентов лесных антропогенных ландшафтов.

владеть: навыками анализа характера и глубины влияния «зон воздействия», определения компонентов типологических единиц водохранилища (пруда) и оформления содержания карты. Знать: основные особенности классификации лесных антропогенных ландшафтов, методику изучения лесных антропогенных первичнопроизводных натурализованных ландшафтов и проведение типологии лесокультурных антропогенных ландшафтов; уметь: самостоятельно провести классификацию лесных антропогенных ландшафтов, определение стадии развития лесных антропогенных первичнопроизводных натурализованных ландшафтов и типологию лесокультурных антропогенных ландшафтов; владеть: навыками анализа типов лесных антропогенных ландшафтов, методикой изучения лесных антропогенных первичнопроизводных натурализованных ландшафтов и лесокультурных антропогенных ландшафтов. Знать: основные компоненты лесных антропогенных первичнопроизводных натурализованных ландшафтов и лесокультурных антропогенных ландшафтов, их взаимосвязи и взаимозависимости, условные обозначения и методы построения профилей; уметь: проводить характеристику древостоя и его связей с рельефом и почвами по построенным профилям; владеть: навыками построения комплексного профиля, анализа компонентов лесных антропогенных первичнопроизводных натурализованных ландшафтов и лесокультурных антропогенных ландшафтов и их взаимосвязей по профилям.

22 Тема 2.12. Типология рекреационных антропогенных ландшафтов в связи с особенностями их использования.

Подготовка к 4 лабораторным работам с элементами реферирования литературы. Проведение типологии рекреационных антропогенных ландшафтов и выделения видов рекреационных территорий в связи с особенностями их функциональног о использования.

Знать: основные особенности типов рекреационных антропогенных ландшафтов, виды рекреационных территорий и их функциональную типологию; уметь: выделять виды рекреационных территорий, определять их функциональную типологию, устанавливать рекреационную ценность территории, её притягательные свойства и учёта избирательности рекреационного использования к природным условиям; владеть: навыками анализа типов рекреационных антропогенных ландшафтов методикой выделения видов рекреационных территорий и определения их функциональной типологии, установления рекреационной ценности территории и её притягательных свойств.

Тема 3.1. Моделирование пространственных изменений и качественного состава компонентов агроландшафтов на картах методом ключевых участков.

Подготовка к 8 лабораторным работам. Построить и оформить прогнозную крупномасштаб ную карту пространственн ых изменений и качественного состава компонентов агроландшафто в на ключевых участках.

Подготовка к 8 лабораторным работам. Построить и оформить прогнозную среднемасштаб ную карту

Знать: основные виды и компоненты агроландшафта, их взаимосвязи и взаимозависимости, условные обозначения и методы выделения ключевых участков; уметь: вводить данные по их дальнейшему использованию и прогнозировать изменения в компонентах типологических единиц агроландшафтов; владеть: навыками анализа изменений в компонентах агроландшафтов, прогнозирования изменений границ фаций, подурочищ и урочищ в агроландшафтах, а также оформления содержания карты. Знать: основные виды и компоненты лесного антропогенного первичнопроизводного натурализованного и лесокультурного ландшафтов, их взаимосвязи и взаимозависимости, условные обозначения и методы выделения ключевых участков;

Раздел 3. Антропогенно ландшафтное прогнозирование.

23 пространственн ых изменений и качественного состава ключевых участков лесного антропогенного первичнопроизводного натурализованн ого и лесокультурного ландшафтов.

ИТОГО

Подготовка к 8 лабораторным работам Построить и оформить прогнозную среднемасштаб ную карту пространственн ых изменений и качественного состава в рекреационных антропогенных ландшафтах в связи с особенностями их использования на ключевых участках.

7 6

уметь: вводить данные по их дальнейшему использованию и прогнозировать изменения в компонентах типологических единиц лесного антропогенного первично-производного натурализованного и лесокультурного ландшафтов; владеть: навыками анализа изменений в породном составе и компонентах природного комплекса лесного антропогенного первичнопроизводного натурализованного и лесокультурного ландшафтов, прогнозирования изменений границ фаций, подурочищ и урочищ в них, а также оформления содержания карты. Знать: основные виды и компоненты рекреационного антропогенного ландшафта, их взаимосвязи и взаимозависимости, условные обозначения и методы выделения ключевых участков; уметь: вводить данные по их дальнейшему использованию, прогнозировать изменения в породном составе и других компонентах типологических единиц рекреационного антропогенного ландшафта; владеть: навыками анализа изменений в компонентах рекреационного антропогенного ландшафта, прогнозирования изменений границ его фаций, подурочищ и урочищ, определения соответствия между фактической и допустимой посещаемостью мест отдыха, проведения мероприятий по их благоустройству и повышению устойчивости природного комплекса, а также оформления содержания карты.

24 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Раздел 1. Введение. Тема 1.1. Антропогенные ландшафты, стадии (этапы) их развития. Формирование современных воззрений на динамику развития антропогенных ландшафтов. Аудиторные занятия Лекция 1 (2 час). Антропогенные ландшафты, стадии (этапы) их развития. Формирование современных воззрений на динамику развития антропогенных ландшафтов. План: 1. Понятие об антропогенном ландшафте. 2. Стадии развития антропогенных ландшафтов: ранняя, неустойчивая и зрелая, устойчивая. 3. Динамика антропогенных ландшафтов. 4. Формирование малых антропогенных комплексов. 5. Особенности развития антропогенных макрокомплексов. Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Сущность понятия «антропогенный ландшафт» и история формирования взглядов на его определение. 2. Характеристика ранней, неустойчивой стадии развития антропогенных ландшафтов. 3. Признаки зрелой, устойчивой стадии развития антропогенных ландшафтов. 4. Особенности сукцессионной динамики антропогенных ландшафтов. 5. Установление истории формирование малых антропогенных комплексов и как подводится итог этого исследования. 6. Процесс восстановления прошлого макроландшафта и установление роли антропогенного фактора в развитии антропогенных макрокомплексов. Литература: основная 1,2,3; дополнительная 3,4,5,6,8. Вопросы для самопроверки: 1. В чём сущность понятия «антропогенный ландшафт»? 2. Как формировалось определение антропогенного ландшафта? 3. Чем характеризуется ранняя, неустойчивая стадия развития антропогенных ландшафтов? 3. Какими признаками обладает зрелая, устойчивая стадия развития антропогенных ландшафтов? 4. В чём особенности сукцессионной динамики антропогенных ландшафтов? 5. Как установить историю формирование малых антропогенных комплексов и что служит итогом этого исследования? 6. Как идет восстановление прошлого макроландшафта и устанавливается роль антропогенного фактора в развитии антропогенных макрокомплексов?

25 Лекция 2 (2 час). Классификация антропогенных ландшафтов по содержанию, генезису и глубине воздействия человека на природу. Таксономия типологических единиц антропогенных ландшафтов. План: 1. Исторический обзор подходов к классификации антропогенных ландшафтов. 2. Классификация антропогенных ландшафтов по их содержанию, их генезису и глубине воздействия человека на природу. 3. Отражение в классификации антропогенных комплексов целенаправленности их возникновения, длительности существования и их хозяйственной ценности. 4. Таксономия типологических единиц антропогенных ландшафтов: антропогенный тип урочищ, антропогенный тип местности (акватории), антропогенный тип ландшафта и класс антропогенных ландшафтов. Вопросы для самостоятельного изучения: 1. Подходы к классификации антропогенных ландшафтов и их оценка. 2. Особенности классификации антропогенных ландшафтов по их содержанию, их генезису и глубине воздействия человека на природу. 3. Как отражается в классификации антропогенных комплексов целенаправленность их возникновения, длительность существования и их хозяйственная ценность? 4. Таксономическая система типологических единиц антропогенных ландшафтов. Литература: основная 1,2,3; дополнительная 1,3,4,5,6,8. Вопросы для самопроверки: 1. Какие существуют подходы к классификации антропогенных ландшафтов? 2. В чём особенности ранее предложенных классификаций антропогенных ландшафтов в СССР, РФ и за рубежом? 3.. Какие различия в структурных частях антропогенных ландшафтов учитываются при их классификации по содержанию? 4. Что является определяющим при классификации антропогенных ландшафтов по генезису и глубине воздействия человека на природу? 5. Как отразить в классификации антропогенных комплексов целенаправленность их возникновения, длительность существования и их хозяйственную ценность? 6. Что представляет собой таксономическая система типологических единиц антропогенных ландшафтов? Тема 2.2. Изучение типов сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов) и степени изменения природного комплекса при их формировании. Аудиторные занятия Лабораторная работа 1 (2час). Изучение типов сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов) и степени изменения природного комплекса при их формировании. План: 1. Структура сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов). 2. Специфические черты полевых агроландшафтов. 3. Особенности садовых агроландшафтов. 4. Лугово-пастбищные агроландшафты. 5. Техногенные элементы в структуре сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов). Задание для самостоятельной работы: 1. Роль хозяйственного использования земель в структуре сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов).

26 2. Определить специфические черты полевых агроландшафтов. 3. Особенности садового типа агроландшафтов. 4. Особенности лугов как типа ландшафтного комплекса. 5. Роль внешнего вида и способа использования в типологии пасбищ. 6. Влияние техногенных элементов на структуру сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов). Литература : основная 1,2,3; дополнительная 2,3,4,5,6,8. Вопросы для самопроверки: 1. Как влияет хозяйственное использования земель на структуру сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов)? 2. Какие специфические черты характерны для полевых агроландшафтов? 3. В чём заключаются особенности садового типа агроландшафтов? 4. Какие признаки определяют луговой тип агроландшафта? 5. Какие признаки используются в типологии пастбищных агроландшафтов? 6. Как влияют техногенные элементы на структуру сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов). Тема 2.3. Изучение компонентов агроландшафтов, их взаимосвязей и взаимозависимостей по топокартам методом профилирования. Аудиторные занятия Лабораторная работа 2 (2час). Изучение компонентов агроландшафтов, их взаимосвязей и взаимозависимостей по топокартам методом профилирования. План: 1. Изучение вертикальной структуры фаций, подурочищ и урочищ сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов). 2. Построение профилей по топокартам масштаба 1:10000 (или 1:25000). 3. Выделение фаций, подурочищ и урочищ агроландшафтов на профиле. 4. Изучение свойств и взаимосвязей между компонентами фаций, подурочищ и урочищ агроландшафтов по построенным профилям. Задание для самостоятельной работы: 1. Назвать основные компоненты вертикальной структуры фаций, подурочищ и урочищ агроландшафтов. 2. Что такое профиль и какие виды профилей существуют? 3. Перечислить основные ориентиры при выборе направления профиля по топокартам. 4. Как выделяются основные элементы мезорельефа суши на профиле? 5. Как отображаются компоненты фаций и урочищ агроландшафтов на профиле? 6. Перечислить взаимосвязи, которые существуют между компонентами фаций, подурочищ и урочищ агроландшафтов и как их отобразить на построенном профиле? 7. Назовите особенности нанесения границы фаций, подурочищ и урочищ агроландшафтов на топокартах при их профильном изучении? Литература: основная 1,2, 3; дополнительная 2,3,4,5,6,8. Вопросы для самопроверки: 1. Какие основные компоненты выделяются в вертикальной структуре фаций, подурочищ и урочищ агроландшафтов? 2. Что такое профиль и какие виды профилей существуют? 3. Что является основным при выборе направления профиля по топокартам?

27 4. Как выделить основные элементы мезорельефа суши на профиле? 5. Как отображаются компоненты фаций, подурочищ и урочищ агроландшафтов на профиле? 6. Перечислить взаимосвязи, которые существуют между компонентами фаций, подурочищ и урочищ агроландшафтов и как их отобразить на построенном профиле? 7. Как использовать профильное изучение фаций, подурочищ и урочищ агроландшафтов для нанесения их границы на топокартах? Тема 2.4. Изучение типов селитебных ландшафтов по степени преобразования и внутренней структуре. Аудиторные занятия Лабораторная работа 3 (2час). Изучение типов селитебных ландшафтов по степени преобразования и внутренней структуре. План: 1. Селитебные ландшафты и их деление по степени преобразованности 2. Сельские селитебные ландшафты и тесная связь их типологии с природными ландшафтами. 3. Городские ландшафты, их возникновение и специфика воздействия на компоненты природного ландшафта. 4. Типы городских ландшафтов. 5. Особенности антропогенно-ландшафтных исследований в пригородной зоне. Задание для самостоятельной работы: 1. Назвать компоненты селитебных ландшафтов и их деление по степени преобразованности. 2. Типология сельских селитебных ландшафтов и их связь с типологией природных ландшафтов. 3. Возникновение городских ландшафтов и специфика их воздействия на компоненты природного ландшафта. 4. Типология городских ландшафтов. 5. Антропогенно-ландшафтные исследований в пригородной зоне и их особенности. Литература: основная 1,2, 3; дополнительная 2,3,4,5,6,8. Вопросы для самопроверки: 1. Какие компоненты выделяются в селитебных ландшафтах и их деление по степени преобразованности? 2. Как проводиться деление селитебных ландшафтов по степени преобразованности? 3. В чём особенности типологии сельских селитебных ландшафтов? 4. Как идёт возникновение городских ландшафтов? 5. В чём специфика воздействия городских ландшафтов на компоненты природного ландшафта? 6. Как проводится типология городских ландшафтов? 7. В чём особенности антропогенно-ландшафтные исследований в пригородной зоне? Тема 2.5. Специфика исследования компонентов селитебных ландшафтов методом ключевых участков. Аудиторные занятия Лабораторная работа 4 (2час). Специфика исследования компонентов селитебных ландшафтов методом ключевых участков.

28 План: 1. Принципы метода исследования компонентов сельских и городских селитебных ландшафтов на ключевых участках по крупномасштабным картам (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000). 2. Изучение состава и структуры урочищ, а также установление взаимосвязей их компонентов в сельских и городских селитебных ландшафтах на ключевых участках. 3. Установление границ урочищ, построение легенды карты в соответствии с классификационными подразделениями и цветовое оформление содержания карты. Задание для самостоятельной работеы: 1. Определить основные принципы метода исследования компонентов сельских и городских селитебных ландшафтов на ключевых участках по крупномасштабным картам. 2. Изучить состава и структуры урочищ в сельских и городских селитебных ландшафтах на ключевых участках 3. Установить взаимосвязи между компонентов урочищ в сельских и городских селитебных ландшафтах на ключевых участках. 4. Определить границы урочищ в сельских и городских селитебных ландшафтах на ключевых участках и нанести их на карту. 5. Построить легенду карты в соответствии с классификационными подразделениями и провести цветовое оформление содержания карты. Литература: основная 1,2,3; дополнительная 2,3,4,5,6,8. Вопросы для самопроверки: 1. В чём особенности метода исследования компонентов сельских и городских селитебных ландшафтов на ключевых участках? 2. Какой состава и какова структура урочищ в сельских и городских селитебных ландшафтах? 3. Как устанавливается взаимосвязь между компонентами урочищ в сельских и городских селитебных ландшафтах? 4. Как определяются границы урочищ в сельских и городских селитебных ландшафтах на ключевых участках? 5. Как строится легенда карты в соответствии с классификационными подразделениями? Тема 2.6. Изучение типов промышленных и горнопромышленных ландшафтов по степени изменения природного комплекса при их формировании и степени окультуривания (или рекультивации). Аудиторные занятия Лабораторная работа 5 (2час). Изучение типов промышленных и горнопромышленных ландшафтов по степени изменения природного комплекса при их формировании и степени окультуривания (или рекультивации). План: 1. Типы промышленных и горнопромышленных ландшафтов. 2. Тип горнопромышленного ландшафта и его виды. 3. Рекультивированные типы местности карьерно-отвального ландшафта. 4. Тип ландшафта торфяно-болотных пустошей и особенности их рекультивации. 5. Тип ландшафта промышленный (индустриальный) карст и его виды. Задание для самостоятельной работы: 1. Изучить типологию промышленных и горнопромышленных ландшафтов. 2. Ознокомиться с видами горнопромышленного ландшафта 3. Изучить рекультивированные типы местности карьерно-отвального ландшафта.

29 4. Провести определение типа ландшафта торфяно-болотных пустошей и особенностей их рекультивации. 5. Изучить виды ландшафта промышленного (индустриального) карста. Литература: основная 1,2,3; дополнительная 2,3,4,5,6,8. Вопросы для самопроверки: 1. Как проводится типология промышленных и горнопромышленных ландшафтов? 2. Какие виды выделяются в горнопромышленном ландшафте? 3. Какие рекультивированные типы местности выделяются в карьерно-отвальном ландшафте 4. Как определяется типа ландшафта торфяно-болотных пустошей? 5. В чём особенности рекультивации ландшафта торфяно-болотных пустошей? 6. Какие могут быть выделены виды ландшафта промышленного (индустриального) карста? Тема 2.7. Построение крупномасштабной карты одного из типов горнопромышленного ландшафта на топографической основе. Аудиторные занятия Лабораторная работа 6 (2час). Построение крупномасштабной карты одного из типов горнопромышленного ландшафта на топографической основе. На фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000) проводится построение карьерно-отвального типа, типа торфяно-болотных пустошей (или любого другого типа) горнопромышленного ландшафта, особенностей их рекультивации с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ. Используются соответствующие способы оформления карты. План: 1. Провести построение карьерно-отвального типа, типа торфяно-болотных пустошей (или любого другого типа) горнопромышленного ландшафта на фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000). 2. Выделить фаций, подурочища и урочища в построенном карьерно-отвальногом типе, типе торфяно-болотных пустошей (или любом другом типе) горнопромышленного ландшафта. 3. Рассмотреть особенности их рекультивации и провести прогнозные изменения границ фаций, подурочищ и урочищ. 4. Используя соответствующие способы, провести оформление карты. Задание для самостоятельной работы: 1. Изучить виды карьерно-отвального типа, типа торфяно-болотных пустошей (или любого другого типа) горнопромышленного ландшафта на данном фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000). 2. Определить границы существующего вида карьерно-отвального типа, типа торфяноболотных пустошей (или любого другого типа) горнопромышленного ландшафта на данном фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000). 3. Выделить фаций, подурочища и урочища в данном виде карьерно-отвального типа, типа торфяно-болотных пустошей (или любом другом типе) горнопромышленного ландшафта и нанести их границы на карте. 4. Рассмотреть особенности рекультивации данного вида карьерно-отвальногом типа, типа торфяно-болотных пустошей (или любого другого типа) горнопромышленного ландшафта.

30 5. Рассмотреть прогнозные изменения в границах фаций, подурочищ и урочищ при рекультивации данного вида карьерно-отвальногом типа, типа торфяно-болотных пустошей (или любого другого типа) горнопромышленного ландшафта и нанести их на карте, соответствующим способом. Литература: основная 1,3; дополнительная 1,3,5,8. Вопросы для самопроверки: 1. Какие виды карьерно-отвального типа, типа торфяно-болотных пустошей (или любого другого типа) горнопромышленного ландшафта выделяются на данном фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000)? 2. Как определяются границы существующего вида карьерно-отвального типа, типа торфяно-болотных пустошей (или любого другого типа) горнопромышленного ландшафта на данном фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000)? 3. Какие фации, подурочища и урочища выделяются в данном виде карьерно-отвального типа, типа торфяно-болотных пустошей (или любом другом типе) горнопромышленного ландшафта и каким способом их обозначить на карте? 4. Какие виды рекультивации можно провести в данном вида карьерно-отвальногом типа, типа торфяно-болотных пустошей (или любого другого типа) горнопромышленного ландшафта? 5. Какие произойдут прогнозные изменения в границах фаций, подурочищ и урочищ при рекультивации данного вида карьерно-отвальногом типа, типа торфяно-болотных пустошей (или любого другого типа) горнопромышленного ландшафта? 6. Какими картографическими способами провести соответствующее оформление карты? Тема 2.8. Водных ландшафты, стадии их развития и особенности типологических единиц. Аудиторные занятия Лабораторная работа 7 (2 час). Водных ландшафты, стадии их развития и особенности типологических единиц. План: 1. Выделение водных антропогенных ландшафтов (водохранилищ и прудов) и их типизацию по назначению и хозяйственному использованию. 2. Стадии развития водохранилищ, особенности их уровенного режима и процессов заиливания. 3. Типологические ландшафтные единицы водохранилищ и подразделение его «зоны воздействия». 4. Типы прудов и их ландшафтная эволюция, связанная с заиливанием и зарастанием. Задание для самостоятельной работы: 1. Изучить водные антропогенные ландшафты (водохранилищ и прудов) и их типизацию по назначению и хозяйственному использованию. 2. Определить стадии развития водохранилищ, особенности их уровенного режима и процессов заиливания. 3. Определить типологические ландшафтные единицы водохранилищ и подразделение его «зоны воздействия». 4. Рассмотреть типы прудов и их ландшафтная эволюция, связанная с заиливанием и зарастанием. Литература: основная 1,3; дополнительная 1,3,5,8.

31 Вопросы для самопроверки: 1. Какие выделяются водные антропогенные ландшафты (водохранилищ и прудов)? 2. Как проводится их типизация по назначению и хозяйственному использованию? 3. Какие существуют стадии развития водохранилищ, в связи с особенностями их уровенного режима и процессов заиливания? 4. Какие выделяются типологические ландшафтные единицы водохранилищ, в связи с подразделением его на «зоны воздействия»? 4. Как выбрать способ тематического картографирования для соответствующего уровня ландшафта или специального эколого-географического содержания? 5. Как определить тип пруда, исходя из его ландшафтной эволюции? Тема 2.9. Выделение «зон воздействия» типологических единиц водного ландшафта на топокартах. Лабораторная работа 8 (2 час). Выделение «зон воздействия» типологических единиц водного ландшафта на топокартах. План: 1. «Зона воздействия» водохранилищ и прудов, как парагенетический комплекс с окружающими природными ландшафтами. 2. Подразделение «зона воздействия» водохранилищ и прудов на полосы: прямого геоморфологического воздействия, прямого гидрологического воздействия и климатического влияния. 3. Выделение береговой линии водохранилища или пруда и «зон воздействия» на фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000). 4. Нанесение соответствующих «зон воздействия» или специальную типологию пруда по типу местности, на фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000) с использованием различных способов тематического картографирования. Задание для самостоятельной работы: 1. Изучить принципы выделения «зон воздействия» водохранилищ и прудов. 2. Определить подходы в подразделении «зон воздействия» водохранилищ и прудов на полосы: прямого геоморфологического воздействия, прямого гидрологического воздействия и климатического влияния. 3. Определить подходы в типологии прудов по типу местности, где он сформирован. 4. Провести выделение береговой линии водохранилища или пруда и «зон воздействия» на фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000) 5. Нанести соответствующие «зоны воздействия» или специальную типологию пруда по типу местности, на фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000) с использованием различных способов тематического картографирования. Литература: основная 1,3; дополнительная 1,3,5,8. Вопросы для самопроверки: 1. Какие существуют принципы выделения «зон воздействия» водохранилищ и прудов? 2. Как проводится подразделение «зон воздействия» водохранилищ и прудов на полосы: прямого геоморфологического воздействия, прямого гидрологического воздействия и климатического влияния? 3. Какая существует типология прудов по типу местности, где он сформирован? 4. Какие ориентиры используются при выделении береговой линии водохранилища или пруда и «зон воздействия» на фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000)?

32 4. Как выбрать способ тематического картографирования для нанесения соответствующих «зон воздействия» или специальную типологию пруда по типу местности на фрагмент крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000)? Тема 2.10. Изучение классификации лесных антропогенных ландшафтов и их типологии. Лабораторная работа 9 (2 час). Изучение классификации лесных антропогенных ландшафтов и их типологии. План: 1. Особенности формирования лесных антропогенных ландшафтов и их деления на подклассы. 2. Методика изучения лесных антропогенных первично-производных натурализованных ландшафтов (вторичных лесов). 3. География лесокультурных антропогенных ландшафтов и особенностей их породного состава. 4. Типология лесных массивов и типы насаждений. 5. Определение типологического положения лесокультурных антропогенных ландшафтов в ландшафтном комплексе и в морфологической классификации. Задание для самостоятельной работы: 1. Изучить особенности формирования лесных антропогенных ландшафтов и их деления на подклассы. 2. Ознакомиться с методикой изучения лесных антропогенных первично-производных натурализованных ландшафтов (вторичных лесов). 3. Рассмотреть географию лесокультурных антропогенных ландшафтов и особенностей их породного состава. 4. Изучить типологию лесных массивов и типов насаждений. 5. Определить типологическое положение лесокультурных антропогенных ландшафтов в ландшафтном комплексе и в морфологической классификации. Литература: основная 1,3; дополнительная 1,3,5,8. Вопросы для самопроверки: 1. В чём заключаются особенности формирования лесных антропогенных ландшафтов и их деления на подклассы? 2. Какие подходы используются в методике изучения лесных антропогенных первичнопроизводных натурализованных ландшафтов (вторичных лесов)? 3. В чём особенность географии лесокультурных антропогенных ландшафтов и их породного состава? 4. Какова типология лесных массивов и типов насаждений? 5. Как определить типологическое положение лесокультурных антропогенных ландшафтов в ландшафтном комплексе и в морфологической классификации? Тема 2.11. Изучение типологии и особенностей характеристики лесных антропогенных ландшафтов по картам методом профилирования. Лабораторная работа 10 (2 час). Изучение типологии и особенностей характеристики лесных антропогенных ландшафтов по картам методом профилирования. План: 1. Построение профилей лесных антропогенных ландшафтов по крупномасштабным картам (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000).

33 2. Выделение и изучения компонентов лесных антропогенных ландшафтов в его типологических единицах: фации (лесном биоценозе), подурочище и урочище. 3. Характеристика древостоя по ярусам, бонитету, полноте насаждений, их количественные показатели и установление связи с рельефом и почвами. по построенным профилям. 4. Определение положения выделенного лесного антропогенного ландшафта в морфологической классификации. Задание для самостоятельной работы: 1. Провести построение профилей лесных антропогенных ландшафтов по крупномасштабным картам (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000). 2. Выделить и изучить компоненты лесных антропогенных ландшафтов в его типологических единицах: фации (лесном биоценозе), подурочище и урочище. 3. Провести характеристику древостоя по ярусам, бонитету, полноте насаждений, определить их количественные показатели и установить связи с рельефом и почвами. по построенным профилям. 4. Определить положение выделенного лесного антропогенного ландшафта в морфологической классификации. Литература: основная 1,3; дополнительная 1,3,5,8. Вопросы для самопроверки: 1. Как строится профиль лесных антропогенных ландшафтов по крупномасштабным картам (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000)? 2. Какие выделяются компоненты лесных антропогенных ландшафтов в его типологических единицах: фации (лесном биоценозе), подурочище и урочище? 3. Как проводится характеристика древостоя по ярусам, бонитету, полноте насаждений? 4. Как выбрать способ тематического картографирования для соответствующего уровня ландшафта или специального эколого-географического содержания? 5. Как определяются их количественные показатели и устанавливается связь с рельефом и почвами по построенным профилям? 6. Как определяется положение выделенного лесного антропогенного ландшафта в морфологической классификации? Тема 2.12. Типология рекреационных антропогенных ландшафтов в связи с особенностями их использования. Лабораторная работа 11 (2 час). Типология рекреационных антропогенных ландшафтов в связи с особенностями их использования. План: 1. География рекреационных ландшафтов России. Виды рекреационных территорий и их функциональная типология. 2. Природные компоненты, используемые при оценке рекреационного потенциала территории. 3. Притягательные свойства территории. 4. Условия рационального использования рекреационных антропогенных ландшафтов. 5. Изучение и учёт степени избирательности к природным условиям при характере использования территории. Задание для самостоятельной работы: 1. Изучить географию и виды рекреационных территорий, а также их функциональную типологию.

34 2. Определить природные компоненты, используемые при оценке рекреационного потенциала территории. 3. Определить сущность таких притягательных свойств территории как контрастность природных условий, эстетические качества компонентов природного ландшафта и его антропогенных элементов, а также размеров природных объектов. 4. Рассмотреть условия рационального использования рекреационных антропогенных ландшафтов. 5. Изучить степень избирательности к природным условиям при характере использования территории для рекреационных антропогенных ландшафтов. . Литература: основная 1,3; дополнительная 1,3,5,8. Вопросы для самопроверки: 1. Какие выделяются виды рекреационных территорий и их функциональная типология? 2. Какие природные компоненты, используются при оценке рекреационного потенциала территории? 3. Как. определяется сущность притягательных свойств территории? 4. Какие небходимы условия для рационального использования рекреационных антропогенных ландшафтов? 4. Какие выделяются типологические ландшафтные единицы водохранилищ, в связи с подразделением его на «зоны воздействия»? 5. Как определить степень избирательности к природным условиям для использования территории под рекреационные антропогенные ландшафты?

Раздел 3. Антропогенно - ландшафтное прогнозирование. Тема3.1. Моделирование пространственных изменений и качественного состава компонентов агроландшафтов на картах методом ключевых участков. Лабораторная работа 12 (2 час). Моделирование пространственных изменений и качественного состава компонентов агроландшафтов на картах методом ключевых участков. План: 1. Выделение на фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000) ключевых участков с полевыми, садовыми и лугово-пастбищными агроландшафтами. 2. Введение данных, связанных с их дальнейшим использованием. 3. Прогнозирование изменений в компонентах типологических единиц агроландшафтов. 4. Построение крупномасштабной агроландшафтной карты с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ. Задание для самостоятельной работы: 1. Изучить теоретические основы выделения на фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000) ключевых участков. 2. Определить границы ключевых участков с полевыми, садовыми и лугово-пастбищными агроландшафтами. 3. Ввести данные, связанных с их дальнейшим использованием: а) полевой агроландшафт: изменение севооборота (чередование с.х. культур), вид и направление обработки почвы, внесение удобрений, химическая и водная мелиорация (осушение, орошение); б) садовый агроландшафт: изменение вида древесных и древесно-кустарниковых пород, регулярность и направление обработки почвы, химическая и водная мелиорация (осушение, орошение);

35 в) лугово-пастбищный агроландшафт: изменение системы сенокошения или выпаса скота, культуртехническое или коренное улучшение лугов или пастбищ, строительство мелиоративно-осушителных (или оросительных) систем. 4. Спрогнозировать изменения в компонентах типологических единиц агроландшафтов. 5. Построить крупномасштабную агроландшафтную карту с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ. Литература: основная 1,3; дополнительная 1,3,5,8. Вопросы для самопроверки: 1. Какие выделяются на фрагменте крупномасштабной карты (масштаб 1:10000; 1:25000; 1:50000) ключевые участки? 2. Как определить границы ключевых участков с полевыми, садовыми и луговопастбищными агроландшафтами? 3. Какие могут быть изменения в полевом, садовом и лугово-пастбищном агроландшафте при их дальнейшим использовании? 4. Какие прогнозные изменения произойдут в компонентах типологических единиц агроландшафтов? 5. Какие выбрать способы тематического картографирования для построения крупномасштабной агроландшафтной карты с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ?

Тема3.2. Моделирование пространственных изменений и качественного состава в лесных антропогенных ландшафтах на картах методом ключевых участков. Лабораторная работа 13 (2 час). Моделирование пространственных изменений и качественного состава в лесных антропогенных ландшафтах на картах методом ключевых участков. План: 1. Выделение на фрагменте среднемасштабной карты (масштаб 1:100000; 1:200000; 1:500000) ключевых участков лесных антропогенных первично-производных натурализованных ландшафтов (вторичных лесов) и лесокультурных антропогенных ландшафтов. 2. Введение данных, связанных с их дальнейшим использованием. 3. Прогнозирование изменений в их породном составе и компонентах типологических единиц. 4. Построение среднемасштабной карты лесных антропогенных ландшафтов с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ. Задание для самостоятельной работы: 1. Изучить теоретические основы выделения на фрагменте среднемасштабной карты (масштаб 1:100000; 1:200000; 1:500000) ключевых участков. 2. Определить границы ключевых участков лесного антропогенного первичнопроизводного натурализованного ландшафта (вырубки, гари, вторичные леса) и лесокультурного антропогенного ландшафта. 3. Ввести данные, связанных с их дальнейшим использованием: а) лесной антропогенный первично-производный натурализованный ландшафт (вырубки, гари, вторичные леса): изменение вида древесных и древесно-кустарниковых пород в связи с посадкой леса, строительством промобъектов, транспортных сетей, ЛЭП, нефте- и газопроводов или проектированием свалок;

36 б) лесокультурный антропогенный ландшафт: изменение назначения и состава древостоя, способа посадки, площади и конфигурации массива. 4. Спрогнозировать изменения в их породном составе и компонентах типологических единиц. 5. Построить среднемасштабную карту лесных антропогенных ландшафтов с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ. Литература: основная 1,3; дополнительная 1,3,5,8. Вопросы для самопроверки: 1. Какие выделяются на фрагменте среднемасштабной карты (масштаб 1:100000; 1:200000; 1:500000) ключевые участки? 2. Как определить границы ключевых участков лесного антропогенного первичнопроизводного натурализованного ландшафта (вырубки, гари, вторичные леса) и лесокультурного антропогенного ландшафта? 3. Какие могут быть изменения в лесном антропогенном первично-производном натурализованном ландшафте (вырубки, гари, вторичные леса) и в лесокультурном антропогенном ландшафте при их дальнейшим использовании? 4. Какие прогнозные изменения произойдут в их породном составе и компонентах типологических единиц? 5. Какие выбрать способы тематического картографирования для построения среднемасштабной карты лесных антропогенных ландшафтов с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ? Тема3.3. Моделирование пространственных изменений и качественного состава в рекреационных антропогенных ландшафтах в связи с особенностями их использования на картах методом ключевых участков. Лабораторная работа 13 (2 час). Моделирование пространственных изменений и качественного состава в рекреационных антропогенных ландшафтах в связи с особенностями их использования на картах методом ключевых участков. На фрагменте среднемасштабной карты (масштаб 1:100000; 1:200000; 1:500000) выделяются ключевые участки рекреационных антропогенных ландшафтов, определяется вид рекреационной территории (район массового отдыха и туризма, ООПТ или заказник, заповедник, национальный парк) и её функциональный тип (рекреационно-лечебный, рекреационно-оздоровительный, рекреационно-спортивный, рекреационнопознавательный). Вводятся данные, связанные с их дальнейшим использованием: концентрация больщих масс отдыхающих, направленности рекреационной деятельности и характера использования территории. Прогнозируются изменения в породном составе и компонентах типологических единиц рекреационных антропогенных ландшафтов. Строится среднемасштабная карта рекреационных антропогенных ландшафтов с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ. Определяется соответствие фактической и допустимой посещаемостью мест отдыха, необходимость проведения мероприятий по благоустройству и повышению устойчивости природного План: 1. Выделение на фрагменте среднемасштабной карты (масштаб 1:100000; 1:200000; 1:500000) ключевых участков рекреационных антропогенных ландшафтов. 2. Определение вида рекреационной территории и её функционального типа. 2. Введение данных, связанных с их дальнейшим использованием.

37 3. Прогнозирование изменений в их породном составе и компонентах типологических единиц рекреационных антропогенных ландшафтов. 4. Построение среднемасштабной карты рекреационных антропогенных ландшафтов с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ. 5. Определение соответствия фактической и допустимой посещаемости мест отдыха, необходимости проведения мероприятий по благоустройству и повышению устойчивости природного комплекса.

Задание для самостоятельной работы: 1. Изучить теоретические основы выделения на фрагменте среднемасштабной карты (масштаб 1:100000; 1:200000; 1:500000) ключевых участков. 2. Определить вид рекреационной территории: район массового отдыха и туризма, ООПТ или заказник, заповедник, национальный парк. 3. Определить функциональный тип рекреационной территории: рекреационно-лечебный, рекреационно-оздоровительный, рекреационно-спортивный, рекреационнопознавательный. 4. Определить границы ключевых участков рекреационной территории. 3. Ввести данные, связанных с её дальнейшим использованием: а) концентрация больщих масс отдыхающих; б) направленности рекреационной деятельности; в) характера использования территории. 4. Спрогнозировать изменения в их породном составе и компонентах типологических единиц рекреационных антропогенных ландшафтов. 5. Построить среднемасштабную карту рекреационных антропогенных ландшафтов с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ. 6. Определить соответствие фактической и допустимой посещаемости мест отдыха, необходимость проведения мероприятий по благоустройству и повышению устойчивости природного комплекса. Литература: основная 1,3; дополнительная 1,3,5,8. Вопросы для самопроверки: 1. Какие выделяются на фрагменте среднемасштабной карты (масштаб 1:100000; 1:200000; 1:500000) ключевые участки? 2. Как определить вид рекреационной территории: район массового отдыха и туризма, ООПТ или заказник, заповедник, национальный парк? 3. Как определить функциональный тип рекреационной территории: рекреационнолечебный, рекреационно-оздоровительный, рекреационно-спортивный, рекреационнопознавательный? 4. Как определить границы ключевых участков рекреационной территории? 5. Какие могут быть изменения в рекреационных антропогенных ландшафтах при концентрации больших масс отдыхающих, смене направленности рекреационной деятельности и характере использования территории? 5. Какие прогнозные изменения произойдут в породном составе и компонентах типологических единиц рекреационных антропогенных ландшафтов? 6. Какие выбрать способы тематического картографирования для построения среднемасштабной карты рекреационных антропогенных ландшафтов с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ?

38 7. Как определить соответствие фактической и допустимой посещаемости мест отдыха, необходимость проведения мероприятий по благоустройству и повышению устойчивости природного комплекса. Самостоятельная аудиторная работа «Антропогенное ландшафтоведение». Вид № самостоятельной п/п работы 1 Общая (единое задание для каждого студента группы)

Групповая

Индивидуальная

по

разделу

учебной

Форма самостоятельной работы Работа на лекции Лабораторно-практические занятия: изучение типов антропогенных ландшафтов и степени изменения природного комплекса при их формировании; - изучение типологии и особенностей характеристики антропогенных ландшафтов по картам разными методам; самостоятельное определение компонентов антропогенных ландшафтов, их взаимосвязей и взаимозависимостей по топокартам; - моделирование пространственных изменений и качественного состава в антропогенных ландшафтах в связи с особенностями их использования. Тест.

дисциплины:

Форма отчетности Проработка конспекта лекции. Сверка полученных ответов.

Сверка полученных ответов. Сверка полученных ответов и карт; Сверка полученных карт.

Письменное выполнение Изучение компонентов антропогенных Сверка ландшафтов, их взаимосвязей и полученных взаимозависимостей по ответов среднемасштабным картам. Построение среднемасштабных карт Авторский антропогенных ландшафтов с оригинал карты прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ с использованием разных способов тематического картографирования.

39 Самостоятельная внеаудиторная работа «Антропогенное ландшафтоведение»: Вид № самостоятельной п/п работы 1 Общая (единое задание для каждого студента группы)

Групповая

Индивидуальная

По выбору студента (студент выбирает задание из предложенного перечня)

Форма работы

по

разделу

самостоятельной

учебной

Срок сдачи

дисциплины

Форма отчетности

Конспект, типологическая характеристика 2, 4, 6, 8,10 Доклад на антропогенных ландшафтов, неделя минуты карта, семестра Анализ и описание компонентов антропогенных ландшафтов, их взаимосвязей и взаимозависимостей по среднемасштабным картам. Среднемасштабная карта антропогенного ландшафта с прогнозным изменением границ фаций, подурочищ и урочищ в связи с особенностями его использования.

11 неделя Доклад семестра минут

12,14 неделя семестра

на

Защита презентаций, авторский оригинал карты

Примерная тематика рефератов и рекомендации по их написанию: Тема 1. Антропогенные ландшафты, стадии (этапы) их развития. Рекомендуемый план: Понятие об антропогенном ландшафте. Стадии развития антропогенных ландшафтов: ранняя, неустойчивая и зрелая, устойчивая. Динамика антропогенных ландшафтов. Формирование малых антропогенных комплексов. Развитие антропогенных макрокомплексов. Тема 2. Классификация антропогенных ландшафтов по содержанию, генезису и глубине воздействия человека на природу. Таксономия типологических единиц антропогенных ландшафтов. Рекомендуемый план: Исторический обзор подходов к классификации антропогенных ландшафтов. Классификация антропогенных ландшафтов по их содержанию, их генезису и глубине воздействия человека на природу. Отражение в классификации антропогенных комплексов целенаправленности их возникновения, длительности существования и их хозяйственной ценности. Таксономия типологических единиц антропогенных ландшафтов: антропогенный тип урочищ, антропогенный тип местности (акватории), антропогенный тип ландшафта и класс антропогенных ландшафтов.

40 Тема 3. Изучение типов сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов) и степени изменения природного комплекса при их формировании. Рекомендуемый план: Структура сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов).Специфические черты полевых агроландшафтов. Особенности садовых агроландшафтов. Лугово-пастбищные агроландшафты. Техногенные элементы в структуре сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов). Тема 4. Изучение типов селитебных ландшафтов по степени преобразования и внутренней структуре. Рекомендуемый план: Понятие о селитебных ландшафтах и их деление по степени преобразованности: сельские и городские. Сельские селитебные ландшафты и тесная связь их типологии с природными ландшафтами. Городские ландшафты, их возникновение и специфика воздействия на компоненты природного ландшафта. Типы городских ландшафтов: малоэтажный, многоэтажный, заводской и садово-парковый. Особенности антропогенноландшафтных исследований в пригородной зоне. Тема 5. Изучение типов промышленных и горнопромышленных ландшафтов по степени изменения природного комплекса при их формировании и степени окультуривания (или рекультивации). Рекомендуемый план: Типы промышленных и горнопромышленных ландшафтов. Тип ландшафта и его виды: обнажённый, терриконновый, карьерно-отвальные пустоши, озёрно-холмистый обнаженопустошный, каменоломенный бедленд, окультуренные гидроотвалы. Рекультивированные типы местности карьерно-отвальный тип ландшафта: пастбищный, лесной, полевой, озёрно-парковый. Тип ландшафта торфяно-болотных пустошей и особенности их рекультивации. Тип ландшафта промышленный (индустриальный) карст и его виды. Тема 6. Водных ландшафты, стадии их развития и особенности типологических единиц. Рекомендуемый план: Произвести обоснование выделения водных антропогенных ландшафтов (водохранилищ и прудов) и их типизации по назначению и хозяйственному использованию. Стадии развития водохранилищ и особенности их уровенного режима и процессов заиливания. Типологические ландшафтные единицы водохранилищ и подразделение его «зоны воздействия». Типы прудов и их ландшафтная эволюция, связанная с заиливанием и зарастанием. Тема 7. Изучение классификации лесных антропогенных ландшафтов и их типологии. Рекомендуемый план: Особенности формирования лесных антропогенных ландшафтов и их деления на подклассы: лесные первично-производные натурализованные (вторичные леса) и лесокультурные. Методика изучения лесных антропогенных первично-производных натурализованных ландшафтов (вторичных лесов). География лесокультурных антропогенных ландшафтов и особенностей их породного состава. Типология лесных массивов и типы насаждений. Определение типологического положения лесокультурных антропогенных ландшафтов в ландшафтном комплексе и в морфологической классификации.

41 Тема 8. Типология рекреационных антропогенных ландшафтов в связи с особенностями их использования. Рекомендуемый план: Краткий обзор географии рекреационных ландшафтов России. Виды рекреационных территорий и их функциональная типология. Природные компоненты, используемые при оценке рекреационного потенциала территории. Притягательные свойства территории: контрастность природных условий, эстетические качества компонентов природного ландшафта и его антропогенных элементов, а также размеры природных объектов. Условия рационального использования рекреационных антропогенных ландшафтов. Изучение и учёт степени избирательности к природным условиям при характере использования территории. Тема 9. Антропогенно - ландшафтное прогнозирование и моделирование изменения компонентов антропогенного ландшафта на картах, связанное с его дальнейшим использованием. Рекомендуемый план: Виды дальнейшего использования антропогенного ландшафта на изучаемой территории, их направленность и интенсивность. Определение названий фаций, подурочищ и урочищ антропогенного ландшафта. Прогнозные изменения в фациях, подурочищах и урочищах антропогенного ландшафта при соответствующем использовании. Направленность изменения границ фаций, подурочищ и урочищ при прогнозном использовании. Оформление прогнозных изменений в фациях, подурочищах и урочищах антропогенного ландшафта в легенде карты. Научное и практическое значение моделирования прогнозных изменений компонентов антропогенного ландшафта при его дальнейшем использовании. 5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература: 1.Казаков, Л. К. Ландшафтоведение [Текст]: учеб. для студ. вузов /Л.К. Казаков - М: Академия, 2011. - 336 с. 2. Курошев, Г. Д. Топография [Текст] : учеб. для вузов / Г. Д. Курошев. – М. : Академия, 2011. – 185 с. 3. Хрущ, Р. М. Аэрокосмические методы [Текст] : учеб. пособие : в 2 ч. / Р. М. Хрущ. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 2010. Дополнительная литература: 1. Биологические основы сельского хозяйства [Текст] : учебник / под ред. И. М. Ващенко. - М. : Академия, 2007. - 544 с. 2. Куракова Л.И. Современные ландшафты и хозяйственная деятельность [Текст] / Л. И. Куракова. - М. : Просвещение, 1983. - 159 с. 3. Курошев, Г. Д. Руководство по летней топографической практике [Текст] / Г. Д. Курошев. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1988. 4. Мильков Ф.Н. Человек и ландшафты [Текст] / Ф. Н. Мильков. - М.: Изд-во «Мысль», 1973. - 223 с. 5. Региональная экология [Текст] : учеб. пособие / [авт. кол.: Л. В. Кондакова и др.] ; ВятГГУ, Ин-т биологии Коми НЦ УрО РАН. - Киров : Изд-во ВятГГУ, 2009. - 220 с. 6. Смирнов, Л. Е. Аэрокосмические методы географических исследований [Текст] / Л. Е. Смирнов. – СПб. : Изд-во СПбГУ, 2005. Программное обеспечение и интернет-ресурсы 1. Соболева Н.П. Ландшафтоведение [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Н.П. Соболева, Е.Г. Язиков. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2010. 175 с. http://window.edu.ru/resource/967/75967

42 6. СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ СТУДЕНТАМИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Антропогенное ландшафтоведение» И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ 6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине. № Показатели п/п Посещение лекций

Норма баллов 2

Выполнение лабораторных работ

Выполнение самостоятельных заданий

Реферат

Тест

Экзамен Итого

20 100

6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Сводные данные по оценке компетенций № п / п 1

Результат (освоенные компетенции) ОК-1. Понимать и глубоко осмысливать философские концепции естествознания, место естественных наук в выработке научного мировоззрения; владеть основами методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени.

Формы Виды и Основные показатели конт методы оценки результата роля контрол * я** 1)знает: место т Тест антропогенных п Экзамен ландшафтов в формировании ландшафтногеографического мышления, как части естественнонаучного мировоззрения, в котором они выступает как источник информации и как инструмент познания действительности; 2)умеет: ориентироваться в пространстве и во времени, определять пространственные

Номер раздела / темы (для текущего контроля) 1.1, 2.1. 2.1, 2.2, 2,4, 2.6, 2.8, 2.10, 2.12.

ОК-5. Быть способным к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности.

взаимосвязи между компонентами антропогенных ландшафтов, а также выявлять по карте пространственные и временные различия в природных, природноантропогенных и антропогенных ландшафтах; 3) владеет: способами выделения антропогенных ландшафтов, их типологии, классификации и прогнозирования, с использованием различных методов извлечения информации, её анализа в антропогенноландшафтных исследованиях. 1) знает: современные методам исследования т уровней организации п антропогенных ландшафтов, критерии их функционирования, закономерности в их формировании; методы антропогенноландшафтного картографирования для определения репрезентативности полученного материала; 2) умеет: определить уровни организации антропогенных ландшафта по картам и в полевых условиях, объём выборок при изучении пространственных комбинаций в этом уроне антропогенного ландшафта, определить их границы и выявить

Тест Экзамен

1.1, 2.1. 2.1, 2.3, 2.5, 2.7, 2.9, 2.11, 3.1, 3.2, 3.3.

44 степень антропогенной трансформации; 3) владеет: методикой исследования разных уровней антропогенных ландшафта, их картографирования и статистической обработкой полученных данных. ПК-4. Использовать современные методы обработки и интерпретации географической информации при проведении научных и прикладных исследований.

1) знает: традиционные и геоинформационные т технологии отбора, п обработки и интерпретации антропогенноландшафтной информации; 2) умеет: проводить исследования уровней организации антропогенных ландшафтов при дешифрировании материалов аэрофототопографическ ой и космической съёмок в чёрно-белом, цветном и многозональном формате с использованием традиционной (стереоскопической) и компьютерной технологий; использовать данные навигационных спутников системы GPS и ГЛОНАСС; 3) владеет: методикой выделения антропогенных ландшафтов, их типологии, классификации и прогнозирования при дешифрирования материалов аэрофототопографическ

Тест Экзамен

2.2, 2..4, 2.6 2.2, 2.4, 2.6, 2.8, 2.10, 2.12

45 ой и космической съёмок по прямым и косвенным признакам; основами работы с программами ГИС и преобразования цифровых карт в ГИС. ПК--15.Решать инженерногеографические задачи.

1) знает: этапы и виды т работ при решении п инженерногеографических антропогенноландшафтных задач с учётом использования современной аппаратуры и вычислительных средств; 2) умеет: производить определение объёма (масштаба) инженерногеографических антропогенноландшафтных задач и соответствующего подбора картографической основы; осуществлять следующие этапы работ: подготовительный период, полевые изыскания разными способами и камеральную обработку полученных материалов с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств; 3) владеет: методикой выполнения инженерногеографических антропогенноландшафтных задач в различных уровнях организации антропогенного ландшафта с использованием современной

Тест Экзамен

2.3, 2.5, 2.7. 2.3, 2.5, 2.7. 2.9, 2.11, 3.1, 3.2,3.3.

46 аппаратуры вычислительных средств. ПК-25. Знать теоретические основы и владеть практическими навыками ландшафтного планирования. .

1) знает: теоретические т основы п экспедиционного и камерального антропогенноландшафтного исследования для проведения ландшафтного планирования; виды анализа и камеральной обработки собранных материалов (в т.ч. картографических) с учётом использования современной аппаратуры и вычислительных средств; 2) умеет: производить определение задач исследования для проведения ландшафтного планирования при антропогенном воздействии и осуществлять соответствующие этапы работ с использованием картографической основы, современной аппаратуры и вычислительных средств; 3) владеет: практическими навыками антропогенноландшафтного планирования с использованием различных методов изучения уровней организации антропогенных ландшафта и видов антропогенноландшафтного

Тест Экзамен

2.3, 2.5, 2.7. 2.3, 2.5, 2.7, 2.9, 2.11.

47 прогнозирования с использованием современных вычислительных средств. ПК-26. Знать 1) знает: историю т теоретические основы развития п антропогенного антропогенного ландшафтоведения. ландшафтоведения, теоретические основы формирования, типологии и классификации антропогенных ландшафтов, критерии их функционирования, пространственные и временные различия в природных, природноантропогенных и антропогенных ландшафтах, а также виды антропогенноландшафтного прогнозирования; 2) умеет: производить определение задач теоретического исследования антропогенных ландшафтов, осуществлять полевые изыскания и камеральную обработку полученных материалов с использованием картографической основы, современной аппаратуры и вычислительных средств; 3) владеет: методикой теоретического анализа маршрутного изучения уровней организации антропогенного ландшафта и опорного антропогенноландшафтного профилирования, а также анализа критериев функционирования

Тест Экзамен

1.1, 2.1, 2.2, 2.4. 1.1, 2.1, 2.2, 2.4, 2.6, 2.8, 2.10, 2.12.

48 разных типологических единиц антропогенного ландшафта на ключевых участках и их изменений при антропогенноландшафтном прогнозировании. * в – входной контроль; т – текущий контроль; р – рубежный контроль; п – промежуточная аттестация; и – итоговая аттестация. ** при заполнении таблицы рекомендуется учитывать данные Приложения V.

6.2.1. Входной контроль знаний студентов Примерные вопросы контрольной работы для проведения входного контроля: 1. В чём сущность понятия «антропогенный ландшафт»? 2. Какие существуют подходы к классификации антропогенных ландшафтов? 3.Что представляет собой таксономическая система типологических единиц антропогенных ландшафтов? 4. Как влияет хозяйственное использования земель на структуру сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов)? 5. Какие основные компоненты выделяются в вертикальной структуре фаций, подурочищ и урочищ агроландшафтов? 6. Как проводиться деление селитебных ландшафтов по степени преобразованности? 7. Как проводится типология промышленных и горнопромышленных ландшафтов? 8. Какие выделяются и типизируются водные антропогенные ландшафты по назначению и хозяйственному использованию? 9. В чём заключаются особенности формирования лесных антропогенных ландшафтов и их деления на подклассы? 10. Какие выделяются виды рекреационных территорий и их функциональная типология? 11. Какие природные компоненты, используются при оценке рекреационного потенциала территории? 6.2.2. Текущий контроль Примерные задания для проведения текущего контроля представлены в разделе 4 УМК.

Примерные тестовые задания: Вариант 1 1. Природные комплексы, полностью или частично преобразованные человеком, считаются ... 1. Естественным ландшафтом; 2. Антропогенным ландшафтом; 3. Производным ландшафтом; 4. Сукцессионным ландшафтом. 2. Ранняя, неустойчивая стадия развития антропогенного ландшафта характеризуется… 1. Замедленным развитием антропогенных комплексов;

49 2. Коренным изменением компонентов ландшафта; 3. Быстрым изменением компонентов ландшафта; 4. Устойчивым изменением компонентов ландшафта. 3. Зрелая, устойчивая стадия развития антропогенного ландшафта характеризуется… 1. Неустойчивым развитием антропогенных комплексов; 2. Вторичным изменением компонентов ландшафта; 3. Быстрым изменением компонентов ландшафта; 4. Замедленным, эволюционным развитие антропогенных комплексов. 4. Какой признак не используется в классификации антропогенных ландшафтов: 1. Масштаб; 2. Содержание; 3. Степень воздействия человека на природу; 4. Генезис. 5. Таксономическая система типологических единиц антропогенных ландшафтов не включает в себя… 1. Антропогенный тип урочища; 2. Вид антропогенного воздействия; 3. Антропогенный тип местности; 4. Антропогенный тип ландшафта. 6. В типологии сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов) не выделяется… 1. Полевой тип; 2. Садовый тип; 3. Водный тип; 4. Лугово-пастбищный тип. 7. Специфические черты полевых агроландшафтов определяются… 1. Сложными условиями рельефа; 2. Систематическим сенокошением и пастьбой скота; 3. Заболоченностью, закочкаренностью и закустаренностью; 4. Ежегодной перепашкой почвы, внесением удобрений, созданием искусственных агрофитоценозов. 8. Признаками, определяющими лугово- пастбищный тип агроландшафта, являются… 1. Многолетний культурный фитоценоз, обработка почвы, внесение удобрений, полив; 2.Распространённость в различных зонах, систематическое сенокошение и пастьба скота, высокая концентрация вредителей; 3. Кратковременность существования агрофитоценоза; 4. Ежегодная перепашка почвы, внесение удобрений, создание искусственных агрофитоценозов. 9. Селитебные ландшафты – это… 1. Пашни, сады, плантации, луга и пастбища; 2. Карьеры с отвалами, терриконы, пустоши и промышленный карст; 3. Населённые пункты с постройками, улицами, дорогами, садами и парками; 4. Водохранилища и пруды . 10. По степени преобразованности селитебные ландшафты подразделяются на… 1. Полевые и садовые; 2. Промышленные и горно-промышленные; 3. Лесные и водные; 4. Городские и сельские. 11. В типологии городских ландшафтов менее значимым является… 1. Степень озеленённости; 2. Зональный тип местности; 3. Этажнасть застройки; 4. Степень насыщенности техногенными объектами.

50 12. Какой тип антропогенного ландшафта не выделяется в горнопромышленных ландшафтах? 1.Лесокультурный; 2. Карьерно-отвальный; 3.Торфяно-болотных пустошей; 4. Промышленный карст. 13. Какие типы местности не выделяются в карьерно-отвальном типе антропогенного ландшафта? 1. Обнажённый карьерно-отвальный; 2. Озёрно-парковый; 3. Терриконники; 4. Карьерно-отвальные пустоши. 14. Формирование антропогенного ландшафта типа промышленного (индустриального) карста связано с … 1. Разработкой торфа; 2. Строительством водохранилищ; 3. Подземной разработкой полезных ископаемых; 4. Строительством дорог. 15. Что относится к водным антропогенным ландшафтам? 1. Озёра и лагуны; 2. Реки и ручьи; 3. Заливы и проливы; 4. Водохранилища и пруды. 16. Какие процессы не характерны для ранней стадии развития антропогенного ландшафта водохранилищ? 1. Формирование стабильных группировок растительности; 2. Формирование береговой полосы и отмелей; 3. Изменение видового состава флоры и фауны; 4. Формирование дна с профилем устойчивого равновесия. 17. При типологии ландшафтных единиц «зоны воздействия» водохранилищ не учитывается ... 1. Полоса прямого геоморфологического воздействия; 2. Полоса прямого гидрогеологического воздействия; 3. Полоса препятствий; 4. Полоса климатического влияния. 18. В типологии прудов по типу местности отсутствуют … 1. Ложбинные (лощинные) плакорные; 2. Склоновые балочно-долинные; 3. Пойменные; 4. Рекреационные. 19. Лесные антропогенные ландшафты подразделяются на подклассы … 1. Первично-производные (вторичные) и лесокультурные; 2. Пойменные и надпойменно-террасовые; 3. Склоновые и балочно-лощинные; 4. Плакорные и междуречьные. 20. В типологии лесных массивов лесных антропогенных ландшафтов по типу местности отсутствуют… 1. Пойменные и надпойменно-террасовые; 2. Первично-производные (вторичные) и лесокультурные; 3. Склоновые и приречные; 4. Плакорные и междуречьные. 21. Тип насаждений (биоценоз) определяет в лесокультурном антропогенном ландшафте типологический уровень …

51 1. Типа местности;

2. Урочища;

3.Фации;

4. Типа ланлшафта.

22. При функциональной типологии рекреационных территорий не выделяется … 1. Рекреационно-оздоровительный (лечебный) тип; 2. Рекреационно-спортивный тип; 3. Рекреационно-позновательный тип; 4. Рекреационно-развлекательный тип 23. Что не используется при оценке рекреационного потенциала территории? 1. Картографическая проекция карты территории; 2. Характер рельефа и водные объекты; 3. Климатические особенности; 4. Растительный и животный мир. 24. При определении притягательных свойств рекреационных антропогенных ландшафтов («рекреационной избирательности») не должна учитываться .. 1. Природная комфортность; 2. Разница во времени; 3. Контрастность природных условий; 4. Эстетические качества ландшафта. 25. Главным условия рационального использования рекреационных антропогенных ландшафтов является … 1. Использование территории по выходным дням; 2. Создание особо привлекательных мест; 3. Соответствие между фактической и допустимой посещаемостью; 4. Благоустройство территории. Вариант 2 1. Природные комплексы, полностью или частично преобразованные человеком, считаются ... 1. Естественным ландшафтом; 2. Антропогенным ландшафтом; 3. Производным ландшафтом; 4. Сукцессионным ландшафтом. 2. Ранняя, неустойчивая стадия развития антропогенного ландшафта характеризуется… 1. Замедленным развитием антропогенных комплексов; 2. Коренным изменением компонентов ландшафта; 3. Быстрым изменением компонентов ландшафта; 4. Устойчивым изменением компонентов ландшафта. 3. Зрелая, устойчивая стадия развития антропогенного ландшафта характеризуется… 1. Неустойчивым развитием антропогенных комплексов; 2. Вторичным изменением компонентов ландшафта; 3. Быстрым изменением компонентов ландшафта; 4. Замедленным, эволюционным развитие антропогенных комплексов. 4. Какой признак не используется в классификации антропогенных ландшафтов: 1. Масштаб; 2. Содержание; 3. Степень воздействия человека на природу; 4. Генезис. 5. Таксономическая система типологических единиц антропогенных ландшафтов не включает в себя… 1. Антропогенный тип урочища; 2. Вид антропогенного воздействия; 3. Антропогенный тип местности; 4. Антропогенный тип ландшафта. 6. В типологии сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов) не выделяется…

52 1. Полевой тип; 2. Садовый тип; 3. Водный тип; 4. Лугово-пастбищный тип. 7. Особенностью садового типа агроландшафтов является … 1. Многолетний культурный фитоценоз, обработка почвы, внесение удобрений, полив; 2. Систематическое сенокошение и пастьба скота; 3. Заболоченность, закочкаренность и закустаренность; 4. Кратковременность существования агрофитоценоза. 8. Селитебные ландшафты – это… 1. Пашни, сады, плантации, луга и пастбища; 2. Карьеры с отвалами, терриконы, пустоши и промышленный карст; 3. Населённые пункты с постройками, улицами, дорогами, садами и парками; 4. Водохранилища и пруды . 9. Особенности типологии и внутренней структуры сельских селитебных ландшафтов определяется … 1. Типом местности; 2. Озеленённостью и застроенностью; 3. Этажнастью застройки; 4. Степенью насыщенности техногенными объектами. 10. Что преобразуется в городских ландшафтах? 1. Рельеф; 2. Климат; 3. Почвенно-растительный покров и животный мир; 4. Все вышеназванные компоненты природного ландшафта. 11. Какой тип антропогенного ландшафта не выделяется в горнопромышленных ландшафтах? 1.Лесокультурный; 2. Карьерно-отвальный; 3.Торфяно-болотных пустошей; 4. Промышленный карст. 12. Формирование антропогенного ландшафта типа торфяно-болотных пустошей происходит … 1. При строительстве водохранилищ; 2. В местах разработки глин; 3. В местах разработки торфа; 4. На месте каменоломен. 13. Что относится к водным антропогенным ландшафтам? 1. Озёра и лагуны; 2. Реки и ручьи; 3. Заливы и проливы; 4. Водохранилища и пруды. 14. Какие процессы не характерны для ранней стадии развития антропогенного ландшафта водохранилищ? 1. Формирование стабильных группировок растительности; 2. Формирование береговой полосы и отмелей; 3. Изменение видового состава флоры и фауны; 4. Формирование дна с профилем устойчивого равновесия. 15. Какие процессы не характерны для зрелой стадии развития антропогенного ландшафта водохранилищ? 1. Ослабевают геоморфологические процессы; 2. Формирование береговой полосы и отмелей; 3. Формирование стабильных группировок растительности и животного мира;

53 4. Формирование зоны временного затопления и осушения. 16. При типологии ландшафтных единиц «зоны воздействия» водохранилищ не учитывается ... 1. Полоса прямого геоморфологического воздействия; 2. Полоса прямого гидрогеологического воздействия; 3. Полоса препятствий; 4. Полоса климатического влияния. 17. В типологии прудов по типу местности отсутствуют … 1. Ложбинные (лощинные) плакорные; 2. Склоновые балочно-долинные; 3. Пойменные; 4. Рекреационные. 18. Лесные антропогенные ландшафты подразделяются на подклассы … 1. Первично-производные (вторичные) и лесокультурные; 2. Пойменные и надпойменно-террасовые; 3. Склоновые и балочно-лощинные; 4. Плакорные и междуречьные. 19. В типологии лесных массивов лесных антропогенных ландшафтов по типу местности отсутствуют… 1. Пойменные и надпойменно-террасовые; 2. Первично-производные (вторичные) и лесокультурные; 3. Склоновые и приречные; 4. Плакорные и междуречьные. 20. В типологии лесных массивов лесных антропогенных ландшафтов по типу местности отсутствуют… 1. Пойменные и надпойменно-террасовые; 2. Первично-производные (вторичные) и лесокультурные; 3. Склоновые и приречные; 4. Плакорные и междуречьные. 21. Тип насаждений (биоценоз) определяет в лесокультурном антропогенном ландшафте типологический уровень … 1. Типа местности; 2. Урочища; 3.Фации; 4. Типа ланлшафта. 22. При функциональной типологии рекреационных территорий не выделяется … 1. Рекреационно-оздоровительный (лечебный) тип; 2. Рекреационно-спортивный тип; 3. Рекреационно-позновательный тип; 4. Рекреационно-развлекательный тип 23. Что не используется при оценке рекреационного потенциала территории? 1. Картографическая проекция карты территории; 2. Характер рельефа и водные объекты; 3. Климатические особенности; 4. Растительный и животный мир. 24. При определении притягательных свойств рекреационных антропогенных ландшафтов («рекреационной избирательности») не должна учитываться ..

54 1. Природная комфортность; 3. Контрастность природных условий;

2. Разница во времени; 4. Эстетические качества ландшафта.

25. Главным условия рационального использования рекреационных антропогенных ландшафтов является … 1. Использование территории по выходным дням; 2. Создание особо привлекательных мест; 3. Соответствие между фактической и допустимой посещаемостью; 4. Благоустройство территории. 6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена Примерный перечень вопросов к экзамену: 1. Сущность понятия «антропогенный ландшафт» и формирование определения антропогенного ландшафта. 2. Характеристика ранней, неустойчивой стадия развития антропогенных ландшафтов и признаки зрелой, устойчивой стадии их развития. 3. Подходы к классификации антропогенных ландшафтов в СССР, РФ и за рубежом. 4. Классификации антропогенных ландшафтов по содержанию, генезису и глубине воздействия человека на природу. 5. Таксономическая система типологических единиц антропогенных ландшафтов. 6. Хозяйственное использования земель и структура сельскохозяйственных ландшафтов (агроландшафтов). 7. Специфические черты полевых и садовых агроландшафтов. 8. Признаки, определяющие луговой и пастбищных тип агроландшафта. 9. Селитебные ландшафты и их деление по степени преобразованности. 10. Особенности типологии сельских селитебных ландшафтов. 11. Городские селитебные ландшафты и их типология. 12. Особенности антропогенно-ландшафтных исследований в пригородной зоне. 13. Типология промышленных и горнопромышленных ландшафтов. 14. Типы местности в карьерно-отвальном ландшафте. 15. Типология ландшафта торфяно-болотных пустошей и особенности их рекультивации. 16. Типология ландшафта промышленного (индустриального) карста. 17. Водные антропогенные ландшафты, их типизация по назначению и хозяйственному использованию. 18. Стадии развития водохранилищ. 19. Принципы выделения «зон воздействия» водохранилищ и прудов и типологические ландшафтные единицы в «зонах их воздействия». 20. Типология прудов, исходя из его ландшафтной эволюции. 21. Особенности формирования лесных антропогенных ландшафтов и их деления на подклассы. 22. Методика изучения лесных антропогенных первично-производных натурализованных ландшафтов (вторичных лесов). 23. Типология лесных массивов и типов насаждений лесокультурных антропогенных ландшафтов. 24. Виды рекреационных территорий, их функциональная типология и оценка рекреационного потенциала территории и её притягательных свойств. 25. Условия рационального использования рекреационных антропогенных ландшафтов.

55 6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации Содержание учебной дисциплины «Антропогенное ландшафтоведение» входит в перечень вопросов государственного экзамена, проводимого в соответствии с «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», утвержденным приказом Минобразования РФ от 25.03.2003 № 1155, и программы государственной аттестации выпускников направления подготовки 021000.68 География профиль подготовки «Физическая география и ландшафтоведение», утвержденной на заседании ученого совета факультета. Примерный перечень вопросов государственному экзамену по учебной дисциплине «Антропогенное ландшафтоведение»

1.Антропогенные ландшафты, стадии (этапы) их развития. Формирование современных воззрений на динамику развития антропогенных ландшафтов. 2. Классификация антропогенных ландшафтов по содержанию, генезису и глубине воздействия человека на природу. 3.Таксономия типологических единиц антропогенных ландшафтов. 4. Сельскохозяйственные ландшафты (агроландшафты), их типология. 5. Селитебные ландшафты, специфика их подразделения и исследования. 6. Промышленные и горно-промышленные ландшафты, их типология и рекультивированные типы. 7. Водные (водохозяйственные) антропогенные ландшафты, сочетание региональных и типологических единиц в их классификации. 8. Лесные антропогенные ландшафты, их классификация и типология. 9. Рекреационные антропогенные ландшафты, их типы и особенности использования. 10. Прочие антропогенные комплексы.