PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL, SIN AUTORIZACIÓN PREVIA
PRUEBAS SABER OEA
(OEA-E-001)
Acabas de recibir un cuadernillo con preguntas y una hoja de respuestas desprendible al respaldo. Antes de empezar a responder, escucha cuidadosamente las instrucciones de la persona que entrega el material. ÁREAS
# PREGUNTAS
MATEMÁTICAS
12
LENGUAJE
12
CIENCIAS SOCIALES
12
CIENCIAS NATURALES
12
INGLÉS
12
En esta prueba encontrarás 60 preguntas: 12 preguntas para cada una de las áreas evaluadas. Debes contestarlas en la hoja de respuestas que se encuentra al respaldo. La prueba debes responderla en un máximo de 1 :30 horas. Para contestar en la hoja de respuestas hazlo de la siguiente manera. Por ejemplo, si la respuesta a la pregunta 1 es C, DEBES MARCAR ASÍ 1.
NO INICIE ESTA PRUEBA HASTA CUANDO SE LE INDIQUE.
PRUEBA DE MATEMÁTICAS Pregunta 1: El número que se lee “Doscientos mil treinta y cuatro” es: A. 20000034 C. 200034
OBSERVE LA SIGUIENTE FIGURA FORMADA POR CUADRADOS.
B. 20034 D. 200100034
Pregunta 2: La figura que tiene menos ángulos internos es:
Pregunta 4: Si tuvieras que dividir cada cuadrado en 4 cuadros más pequeños ¿Cuántos te resultarían? A
B
C
D
Pregunta 3: ¿Cuál de las siguientes figuras de igual área tiene mayor perímetro?
A. 73 C. 219
B. 146 D. 292
LA SIGUIENTE TABLA MUESTRA EL PRECIO DEL KILO DE PAPA EN LA REVUELTERÍA. KILOS PRECIO
1
7
$ 1450
$ 10.150
15
18 $ 26.100
24
30 $ 43.500
Pregunta 5: Las cantidades que faltan son: A
B
C
D
A. $21.750 y $23.200 C. $23.200 y $17.500
B. $17.500 y $34.800 D. $21.750 y $34.800 CONTINÚE EN LA SIGUIENTE PÁGINA
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PRUEBAS SABER OEA CÓDIGO
DÍA
(OEA-E-001)
1.
AÑO NOMBRE:
FECHA:
NOTA: 1. Use Únicamente lápiz de mina negra # 2. 2. Rellene perfectamente el óvalo de la opción elegida. MATEMÁTICAS
MES
COLEGIO: CURSO:
CIUDAD:
11.
21.
31.
41.
51.
12.
22.
32.
42.
52.
23.
33.
43.
53.
24.
34.
44.
54.
35.
45.
55.
36.
46.
56.
47.
57.
48.
58.
2.
LENGUAJE
3.
13.
4.
14.
5.
15.
25.
6.
16.
26.
7.
17.
27.
37.
8.
18.
28.
38.
9.
19.
29.
39.
49.
10.
20.
30.
40.
50.
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
59. 60.
NOTA: HOJA DE RESPUESTAS NO MARCADA, HOJA DE RESPUESTAS ANULADA.
OBSERVE EL SIGUIENTE GATO DIBUJADO POR PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO.
Pregunta 10: El número de maneras diferentes para vestirse Juliana; si ella tiene 4 blusas, 3 faldas y 5 sacos es:
Pregunta 6: La coordenada del punto donde termina la cola es:
A. 12 C. 30
A. (15,5) C. (16,5)
Pregunta 11: Laura saldrá de vacaciones y su viaje en avión durará 5 ¾ de horas. ¿Cómo se representa este número como fracción impropia?
B. (5,15) D. (5,16)
B. 60 D. 15
A. 60/4 C. 12/4
B. 23/4 D. 8/4
Pregunta 7: El río Nilo mide aproximadamente 5584 kilómetros de longitud. Si lo pudieras navegar en una lancha rápida que recorriera 38 kilómetros por hora ¿Cuánto tiempo tardarías en recorrer la mitad de su longitud?
Pregunta 12: Andrea, Carlos y Claudia compraron cada uno paquetes iguales de caramelos para llenar el álbum de Panini. Andrea compro 35 caramelos, Carlos 49 caramelos y Claudia 63. El total de paquetes de caramelos comprados por los tres es:
A. B. C. D.
A. 21 C. 28
Más de 4 días. Poco más de 5 días. Poco más de 3 días. Menos de 2 días.
PRUEBA DE LENGUAJE
OBSERVE LAS FIGURAS EN LA SIGUIENTE HOJA DE PAPEL CUADRICULADA Pregunta 8: La figura que tiene mayor área es: A. B. C. D.
El círculo. El triángulo. El pentágono. El corazón.
Pregunta 9: La fracción que corresponde a la parte sombreada de la figura es:
A. 1/2
B. 18 D. 14
B. 1/4
C. 1/3
D. 16/24
RESPONDE LAS PREGUNTAS 13 A 24 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO Cada clave tiene un secreto y en el secreto está la clave. 1. En mi casa nos han enseñado el respeto por la privacidad, pero hace ya algunos días que encontré a mi hermanito Francisco leyendo mis cartas, Carlitos y yo nos inventamos una clave para comunicarnos. Escribimos cada letra con un símbolo. Ahora, Francisco no entiende lo que nos escribimos. 2. Ante lo que pasa y para no tener problemas: Carlitos y yo buscamos un escondite secreto para jugar, sin que Francisco nos molestara. Allí nos dejábamos notas en clave y hacíamos el intercambio de juguetes. 3. Buscamos en todas partes y por fin lo encontramos: nuestro escondite secreto es un hoyo gigantesco que hay en el suelo del solar vacío, que queda frente a mi casa. Parece como una cueva subterránea. Adentro hay unos troncos que usamos para sentarnos. El papá de Carlitos revisó el área para saber si era segura y nos dio permiso de jugar en ese lugar. 4. Un día, encontré en el escondite una nota en clave de Carlitos que decía: “Préstame tu skate. La recojo por la tarde”. Usé mi skate durante el día y por la tarde la puse en el escondite para que Carlitos la recogiera. No me di cuenta cuándo se la llevó. 5. Al otro día, escribí una nota para pedirle prestados sus patines. Cuando fui a ponerla en la cueva, me encontré otra nota en clave que decía: “Quiero que me prestes tu skate”. Me sorprendí porque yo creía que CONTINÚE EN LA SIGUIENTE PÁGINA
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PRUEBAS SABER OEA Carlitos ya se la había llevado. 6. Entonces pensé que Francisco había descubierto nuestra cueva. Pero Francisco había estado todo el día en casa de abuela con mamá. Llamé a Carlitos por celular y le dije que alguien se había llevado mi skate de la cueva. Y lo peor era que sabía de nuestra clave. Carlitos no lo podía creer. Vino a la carrera a encontrarse conmigo, en nuestro escondite. Buscamos bien mi skate, pero no estaba. Le enseñé a Carlitos la primera nota y me confirmó que él no la escribió. Decidimos ir calle por calle y preguntarles a todos los vecinos si habían visto mi skate. 7. Al llegar a la calle del parque, nos encontramos con Luisita, la hermanita de Carlitos. Sonriente, me devolvió mi skate. 8. — ¿Puedo pertenecer a su club? —preguntó —. Ya les demostré que sé leer claves y entender secretos. 9. —No tenemos ningún club, Luisita —le dijo Carlitos. 10. —Podríamos formar uno, con todos los vecinos —dijo ella. 11. Carlitos y yo nos dimos cuenta que sería más divertido jugar y compartir juguetes con otros niños. Así que aceptamos la propuesta de Luisita. 12. Ahora todos los niños del vecindario juegan juntos en el “Club: Cada clave tiene un secreto y en el secreto está la clave”, nos escribimos en clave y nos prestamos los juguetes. Pregunta 13: Luego de leer el texto podemos decir que POSIBLEMENTE el autor de esta historia A. B. C. D.
explora cuevas secretas. vive en el barrio de la historia. le gusta escribir historias sobre niños. usa claves secretas en su vida cotidiana.
Pregunta 19: ¿Cuál es el mensaje principal de la lectura? A. Es más divertido jugar con muchas personas que con una sola. B. Es importante respetar la privacidad de los demás. C. Hay que pedir permiso para jugar en ciertos lugares. D. No todos los parques de las ciudades son lugares divertidos. Pregunta 20: Una idea que surge del texto para ser realizada por los niños podría ser A. enseñar al lector cómo escribir mensajes en clave. B. informar al lector cómo iniciar un club. C. entretener al lector con una historia sobre niños. D. informar sobre los lugares donde juegan los niños. Pregunta 21: El título del texto: “Cada clave tiene un secreto y en el secreto está la clave”, es un juego de palabras que significa que A. cada cosa tiene un punto y un lugar. B. sólo algunos pueden descifrar los códigos. C. todos tenemos derecho a conocerlo todo. D. no vale la pena tener secretos. Pregunta 22: El anterior texto es un ejemplo de una narración de hechos reales o fantásticos y se componen de introducción, conflicto o problema y desenlace y su concepto es
A. Descripción. B. Cuento. C. Carta. D. Leyenda.
Pregunta 14: ¿Cuál numeral resume MEJOR la lectura anterior? A. Dos amigos tienen un lenguaje secreto con el que se escriben notas. Juegan en una cueva cerca de la casa de uno de ellos. Alguien se llevó su skate, pero saben que no fue Francisco, porque él estaba con su mamá y su abuelita. B. Dos amigos tienen un lugar secreto donde les gusta jugar. Ya le habían pedido permiso a un adulto para jugar ahí. También tienen un lenguaje en clave. Un día, la skate desaparece. C. Dos amigos se comunican en clave. Un día uno le pide prestada su skate al otro, pero se sorprenden cuando se enteran que la skate desapareció. La hermana de uno de ellos se la entrega, comprobando que pudo descifrar la clave. D. Dos amigos inventan un lenguaje especial para que nadie entienda las notas que se escriben. Cuando desaparece la skate, que uno de los amigos había dejado en su cueva secreta, investigan hasta encontrar quién se la había llevado. Entonces inician un club secreto en el que pueden participar más niños.
Pregunta 23: En el párrafo 6, el temor de los niños se manifiesta en: A. Haber sido descubierta su clave secreta. B Francisco sabe leer las claves. C. La pérdida del skate. D. Ya no hay lugar seguro para jugar. Pregunta 24: El texto nos deja una enseñanza sobre A. la importancia de compartir con los demás. B. la tolerancia para aceptar a los hermanos menores. C. establecer códigos inviolables. D. organizar grupos de personas iguales a nosotros.
Pregunta 15: Se puede concluir que Luisita A. es de la misma edad que Francisco. B. piensa iniciar su propio club. C. quería pertenecer al club de los niños. D. no sabe cómo patinar. Pregunta 16: ¿Cuál es el propósito PRINCIPAL del “Club: Cada clave tiene un secreto y en el secreto está la clave”? A. Sólo pertenezcan al club niños y niñas y solo ellos conozcan los secretos. B. Conseguir que otros niños se unan al club pero no conozcan el secreto. C. Dar la hora en que se juntan algunos niños a jugar. D. Informar a otros niños del lugar donde se hacen las reuniones.
A. profundo. C. grande.
B. misterioso. D. bonito.
Pregunta 18: ¿Qué idea relacionada con la lectura es un hecho en la vida de todo niño? A. Es difícil aprender a patinar. B. Compartir los juguetes es bueno. C. Escribir en clave y tener secretos es divertido. D. Los niños pueden compartir los juguetes.
Pregunta 25: Observe el siguiente gráfico que representa el globo terráqueo. Greenwich
Pregunta 17: De acuerdo con el párrafo 3, el escondite de los niños era
PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES
Según el meridiano de Greenwich, los cuadrantes sombreados en el gráfico, corresponden a los Hemisferios A. B. C. D.
Occidental y Oriental. Norte y Oriental. Sur y Occidental. Norte y Sur.
0°
Ecuador
CONTINÚE EN LA SIGUIENTE PÁGINA
0°
Pregunta 30: Durante la época de la colonia, América fue dividida en varios virreinatos para establecer una mayor organización del poder político de la Metrópoli frente a su colonia. Un ejemplo de ello, fue la organización de Venezuela, Ecuador y Colombia en el virreinato de
Pregunta 26:
A. Perú. C. Nueva España. Las anteriores son características al órgano político que representó la rey español en América durante la época de la colonia y se denomina A. Virreinato. C. Ayuntamiento.
B. Audiencia. D. Gobernación.
Pregunta 27:Durante la época colonial, la Iglesia Católica fue importante para la cristianización de los indígenas, esclavos, mestizos, campesinos y demás pobladores de América, esto quiere decir que: A. B. C. D.
Enseñó el idioma castellano y la religión. Evitó la invasión de piratas y corsarios. Logró recaudar impuestos de exportación. Controló el comercio entre América y España.
Pregunta 28: La historia reciente de Colombia está marcada por la violencia en cualquiera de sus demostraciones desde la guerrilla, el narcotráfico, las bandas criminales, la delincuencia común, la violencia intrafamiliar, entre otras; una posible solución a estos problemas se debe abordar desde la escuela así:
B. La Plata. D. Nueva Granada.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO. El terremoto y tsunami de Japón de 2011, denominado oficialmente por la Agencia Meteorológica de Japón como el terremoto de la Costa del Pacífico en la región de Tōhoku de 2011 o Gran terremoto de Japón oriental del 11 de marzo, fue un terremoto de magnitud 9,0 que creó olas de maremoto de hasta 40,5 metros. http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:JAPAN_EARTHQUAKE_20110311-es.png
Pregunta 31: El contenido del texto anterior identifica desastres causados por eventos de tipo: A. Meteorológico porque habla del clima. B. Topográfico porque habla de los suelos. C.Tectónico porque habla de los sismos. D. Antrópico porque habla del hombre. Pregunta 32: Lea la información siguiente. El voto o sufragio es el derecho constitucional de elegir y ser elegido, podemos escoger a nuestros gobernantes y representantes ante los poderes ejecutivo y legislativo. En el colegio elegimos de esta manera a nuestros representantes estudiantiles. ¿Cuáles números de los anteriores identifican características del sufragio (voto) en Colombia? A. 1, 2 y 3.
A. Imponer sanciones drásticas en el manual de convivencia. B. Educar a los estudiantes en la tolerancia y el respeto. C. Llevar a los estudiantes a ver la realidad de las cárceles. D. Ver programas de televisión y analizarlos. LEE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.
B. Sólo 1 y 2.
C. Sólo 1 y 3.
D. Sólo 2 y 3.
OBSERVE EL SIGUIENTE CROQUIS. Pregunta 33: La latitud es la distancia de cualquier punto de la tierra a la línea del Ecuador, y se mide en grados, minutos y segundos. El Ecuador divide a la tierra en dos hemisferios: Norte y sur Ecuador
De acuerdo con el paralelo 0º o Ecuador terrestre, el avión del croquis anterior, se ubica en la latitud A. Oeste.
B. Norte.
C. Este.
D. Sur.
OBSERVE LA SIGUIENTE RED DE COORDENADAS GEOGRÁFICAS.
Pregunta 29: La colonización española de América es el proceso por el que se implanta en el Nuevo Mundo una administración que pretendía ser imitación o duplicado de la administración peninsular contemporánea ¿Cuáles números de los anteriores identifican algunas de las actividades practicadas por la Iglesia Católica en las colonias españolas en América? A. Sólo I, II y III. C. Sólo I y IV.
B. Sólo I, II y 4. D. Sólo III y IV.
Pregunta 34: De acuerdo con la observación anterior, el barco se ubica en las coordenadas A. B. C. D.
40º de longitud Este y 20º de latitud Sur. 40º de longitud Oeste y 80º de latitud Sur. 80º de longitud Este y 40º de latitud Norte. 40º de longitud Oeste y 80º de latitud Norte. CONTINÚE EN LA SIGUIENTE PÁGINA
Pregunta 35: Durante muchos años, la ciudad de Medellín fue llamada la “Eterna primavera” por sus características ambientales, le decían el mejor vividero del mundo. La atmósfera siempre era limpia, había brisa fresca y sin tanto calor.
Pregunta 41: En nuestro cuerpo existen varios sistemas que ayudan a su buen funcionamiento. Este sistema sostiene el cuerpo, lo utilizo cuando hago ejercicio, camino, corro, me muevo, entre otras. Este sistema del cuerpo humano formado por músculos, huesos y articulaciones es:
De acuerdo con lo anterior, estamos hablando del promedio de los estados del tiempo de un lugar determinado, calculado con las observaciones de al menos 25 0 30 años. Por lo tanto es:
A. Óseo.
A. Temperatura.
B. Humedad.
C. Tiempo.
D. Clima.
Pregunta 36: El comportamiento de las lluvias caídas durante 28 años, mantienen un nivel bastante uniforme en El Chocó, lo que define a esta región con características tropicales con especies de flora y fauna. La información del texto anterior, hace referencia al elemento del clima, denominado: A. Altitud. C. Precipitación.
B. Latitud. D. Distribución de tierra.
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES Pregunta 37: La maestra Lolita les preguntó a sus alumnos si sabían qué función tiene el aparato urinario, algunos niños del grupo respondieron: Jaime: “Se encarga de purificar el agua que tomamos”. Gustavo: “Se encarga de limpiar las sustancias que circulan por la sangre”. Javier: “Se encarga de mandar las sustancias que comemos por la sangre”. Martín: “Se encarga de eliminar las sustancias de desecho que circulan por la sangre”. ¿Qué niño tiene la razón? A. Jaime.
C. Martín.
D. Gustavo.
Pregunta 38: Juanita se desmayó durante el recreo. Cuando la maestra llegó, preguntó q si alguien sabía la razón o el motivo del desmayo. Algunos niños respondieron: Perla: “Porque no comió dulces ni tomó gaseosa de la tienda escolar”. Gerardo: “Porque cenó mucho la noche anterior”. Mario: “Porque no desayunó cereal con mucho azúcar y dulces”. Carmen: –“Porque no desayunó los alimentos necesarios para realizar sus actividades”. ¿Qué niño tiene la razón sobre la causa del desmayo de Juanita? A. Gerardo.
B. Carmen.
C. Mario.
D. Perla.
Pregunta 39: El maestro le pidió a Fernando que diera ejemplos de contaminantes de origen natural. ¿Cuáles son ejemplos correctos? A. B. C. D.
Gases y polvos de la actividad volcánica y la quema de gasolina La erosión y la descomposición de plantas y animales. Los insecticidas y el humo de industrias. El humo de industrias y la erosión.
Pregunta 40: El maestro le preguntó a Yurany: ¿Cómo puede contribuir para disminuir la contaminación?, ¿qué debe contestar Yurany? A. B. C. D.
Organizar campañas de limpieza. Mantener limpia la comunidad. Reducir, reutilizar y reciclar. Mantener limpia la escuela.
C. Locomotor.
D. Circulatorio.
Pregunta 42: La maestra pidió a sus alumnos el esquema del aparato especializado en eliminar las sustancias de desecho que circulan por la sangre. ¿Qué aparato deben dibujar? A. Aparato respiratorio B. Aparato circulatorio C. Aparato digestivo D. Aparato urinario Pregunta 43: Doña Lola vive en el barrio San Francisco, donde el carro recolector pasa dos veces a la semana; pero ella saca diariamente la basura a la calle. La acción que hace Doña Lola es: A. Incorrecta ya que está contaminando la calle. B. Incorrecta porque el recolector debe sacar la basura de la casa. C. Correcta porque se deben evitar malos olores dentro de la casa. D. Correcta porque algunas personas pueden buscar en la basura sus alimentos. RESPONDE LAS PREGUNTAS 44 A 48 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. Una tortuga muy viejita tenía mucha dificultad en conseguir alimentos. Decidió entonces pedir a su vecino, el conejo, que le abriera un túnel que comunicara el terreno de su casa con el lugar donde las ardillas, los venados, los osos y las mariposas ponen cada semana su mercado. Mientras el conejo construía el túnel se encontró con una lombriz. Al finalizarlo, se dio cuenta que lo había construido a lado de un gran hormiguero ubicado debajo de un hermoso manzano con jugosas y deliciosas manzanas rojas en donde vivían gusanos y caracoles. Pregunta 44: ¿En qué tipo de ecosistema se desarrolla este cuento? A. Desierto.
B. Javier.
B. Nervioso.
B. Océano.
C. Bosque.
D. Selva.
Pregunta 45: Las plantas, animales y microorganismos de este ecosistema forman: A. Una comunidad porque es conjunto de individuos pertenecientes a varias poblaciones (diferentes especies) que coinciden en un espacio y tiempo determinados. B. Un ecosistema porque es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico. C. Una población porque es un conjunto de organismos o individuos de la misma especie que coexisten en un mismo espacio y tiempo. D. Una colonia porque es un conjunto de animales pertenecientes a la misma especie que vive en un lugar concreto durante un período de tiempo limitado. Pregunta 46: ¿Cómo podemos describir un ecosistema? A. Tala inmoderada de árboles que perjudican a animales, medio donde viven y al clima. B. Un conjunto de seres vivos que se relacionan con el medio donde viven. C. Colonia de habitantes que se organizan para un bien común. D. Cuando un animal carnívoro se alimenta de un herbívoro. Pregunta 47: El hormiguero es: A. Una comunidad porque es conjunto de individuos pertenecientes a varias poblaciones (diferentes especies) que coinciden en un espacio y tiempo determinados. B. Un ecosistema porque es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico. C. Una población porque es un conjunto de organismos o individuos de la misma especie que coexisten en un mismo espacio y tiempo. D. Una especie porque esa cada uno de los grupos en que se dividen los géneros. Una especie es la unidad básica de la clasificación biológica. CONTINÚE EN LA SIGUIENTE PÁGINA
Pregunta 48: La cadena alimentaria describe el proceso de transferencia de sustancias nutritivas a través de las diferentes especies de una comunidad biológica, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente. Es la corriente de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema en relación con su nutrición.
Pregunta 53: Is very old: A. Jane. C. Thomas.
B. Jim. D. Susan.
Pregunta 54: Has a very long hair: A. Jane. C. Thomas.
B. Jim. D. Susan.
Pregunta55: Is fat: ¿A qué parte de la cadena alimentaria pertenece el manzano? A. A los colectivos. C. A los consumidores.
B. A los productores. D. A los descomponedores.
PRUEBA DE INGLÉS
A. Jane. C. Thomas.
B. Jim. D. Susan.
Pregunta 56: Is listening to music: A. Jane. C. Thomas.
B. Jim. D. Susan.
DIÁLOGOS INCOMPLETOS (INCOMPLETE DIALOGUES) CHOOSE THE CORRECT ANSWER TO COMPLETE THE FOLLOWING SHORT DIALOGUES
CHOOSE THE CORRECT ANSWER ACCORDING TO THE LIKES OF EACH PERSON
(Elige la respuesta correcta para completar el siguiente dialogo corto)
( Elije la respuesta correcta de acuerdo a los gustos de cada persona)
Pregunta 49: • Hello Mary! How are you? A. Nice to meet you. B. I'm Jim and you?. C. I'm very good and you? . D.Thank you!. Pregunta 50: Larry
Karol
Andy
Peter
• Good Morning. Can I help you? Pregunta 57: This person likes to read:
A. Yes, please. B. Yes, I want to have breakfast. C. Yes, nice to meet you. D. Yes, it's a beautiful morning.
A. Karol. C. Larry.
B. Andy. D. Peter.
Pregunta 58: This person likes to dance: Pregunta 51: A. Karol. C. Larry.
• Who is Mary?
B. Andy. D. Peter.
A. Mary is talking to Jim. B. Mary is working . C. Mary is the girl on the left. D. Mary is busy.
Pregunta 59: This person likes to fish:
Pregunta 52:
Pregunta 60: This person likes to play soccer:
• Can you go to the shopping center today? • …..
A. Karol. C. Larry.
A. Karol. C. Larry.
B. Andy. D. Peter.
B. Andy. D. Peter.
A . No, I can't read. B. Yes, I can sing very well. C. Yes, I can go by airplane. D. Yes, I can go in the afternoon. CHOOSE THE CORRECT DESCRIPTION FOR EACH PERSON ACCORDING TO THE PICTURE (elije la descripción correcta para cada persona)
Jane
Jim
Thomas
Susan FINAL DE LA PRUEBA