Prueba Saber OEA Grado 5° by OEA SERVICIOS EDUCATIVOS S.A.S

PRUEBAS ENTERPRISE

5° PRUEBA 1 SERVICIOS EDUCATIVOS S.A.S IMPORTANTE Antes de empezar a responder, escuche cuidadosamente las instrucciones de la persona que entrega el material.

NO INICIE ESTA PRUEBA HASTA CUANDO SE LE INDIQUE.

En el siguiente cuadro encuentra las pruebas que va a resolver, el número de preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.

PRUEBA

N° PREGUNTAS

Matemáticas Lenguaje Sociales y Ciudadanas Ciencias Naturales Inglés Total

24 24 24 24 24

120

TIEMPO

HORAS

Junto con este cuadernillo recibirá una hoja de respuestas.

Dirección: Carrera 9C # 44 E 47 Barrio: Buenos Aires Medellín - Colombia

En la página siguiente encontrará las instrucciones. Lea detenidamente.

Teléfonos: (57)(4) 499 99 05 301 203 49 45 301 584 36 89 300 432 04 52 E-mail: oeaservicioseducativos@gmail.com www.oeaservicioseducativos.com

INSTRUCCIONES 1. Responda las preguntas rellenando completamente el óvalo con lápiz de mina negra #2. 2. Escriba su nombre y apellido en el espacio correspondiente en la hoja de respuestas. Si ya está marcada, verifique que corresponda a sus datos. 3. Escriba el nombre de su colegio en el espacio correspondiente en la hoja de respuestas. Si ya está marcada, verifique que correspondan los datos. 4. Las preguntas están repartidas por cinco áreas. Verifique que marque la respuesta con el número de la pregunta correspondiente. 5. NO rayar ningún código de barras. (Hacerlo, anula la prueba). 6. Doble marcación anula la respuesta. 7. Opción sin marcar se anula. 8. Hoja sin marcar NO se evalúa. SIGUE ESTAS INSTRUCCIONES PARA CONTESTAR EN LA HOJA DE RESPUESTAS.

Continúe en la siguiente página...

PRUEBA DE MATEMÁTICAS

http://4.bp.blogspot.com/-SxJaQNHUFN4/TraoQIzLefI/AAAAAAAAF-E/RYWIm-qUYsM/s1600/abacus.jpg

Pregunta 1: El número que se lee: “Doscientos mil treinta y cuatro”, es: A. 20.000.034 B. 20.034

C. 200.034 D. 200.100.034

Pregunta 2: un ángulo interior o ángulo interno es un ángulo formado por dos lados de un polígono que comparten un extremo común, está contenido dentro del polígono. . El polígono que tiene MENOS ángulos internos, es:

D. 3

Continúe en la siguiente página...

RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. El perímetro de una figura plana es la suma de todos sus lados. Las siguientes 4 figuras de igual área estan formadas por cuadrados unitarios de 1 cm de lado:

Figura 1

Figura 2

Figura 3

Figura 4

Pregunta 3: El perímetro de la figura 4 es: A. 18 cm.

B. 7 cm.

C. 28 cm.

D. 20 cm.

Pregunta 4: ¿Cuál de las anteriores figuras tiene MAYOR perímetro? A. Figura 1.

B. Figura 2.

C. Figura 3.

D. Figura 4.

Pregunta 5: Observe la siguiente figura formada por cuadrados:

Si dividimos cada cuadrado en 4 cuadrados más pequeños, entonces la cantidad que resultan, es: A. 73

B. 146

C. 219

D. 292

Pregunta 6: 3 estudiantes del grado quinto de la Escuela “El Porvenir” practican frecuentemente fútbol en la cancha del barrio. Si el primero va cada 3 días, el segundo cada 4 y el tercero cada 6, entonces el número de días que pasan para que se encuentren nuevamente juntos los 3 en la cancha del barrio, es: A. 12

B. 36

C. 24

D. 18

Pregunta 7: El promedio se calcula sumando todos los datos y luego dividiendo este resultado por el número total de datos que tiene la muestra. Se entrevistaron a 8 personas de las siguientes edades: 15, 45, 23, 30, 18, 46, 25 y 50 años. El promedio de estas edades, es: A. 31, 5

B. 25,2

C. 31

D. 3,15 Continúe en la siguiente página...

Pregunta 8: La siguiente tabla muestra el valor de la papa en la revueltería.

KILOS PRECIO

1 $ 1.450

7 $ 10.150

15 ?

18 $ 26.100

24 ?

30 $ 43.500

Los valores que faltan en la anterior tabla, son: A. $ 21.750 y $ 23.200 B. $ 23.200 y $ 17.500 C. $ 17.500 y $ 34.800 D. $ 21.750 y $ 34.800 Pregunta 9: Se conoce como plano cartesiano al elemento ideal que dispone de coordenadas cartesianas. Éstas son rectas paralelas a los ejes que se toman como referencia. Se trazan sobre el mencionado plano y posibilitan establecer la posición de un punto. Observe el siguiente GATO dibujado por puntos en un plano cartesiano:

X La coordenada del punto donde termina la cola, es: A. (15,5)

B. (5,15)

C. (16,5)

D. (5,16)

Pregunta 10: El río Nilo mide aproximadamente 3.420 kilómetros de longitud. Si usted pudiera navegar en una lancha rápida que recorriera 38 kilómetros por hora. ¿Cuánto tiempo tardaría en recorrer la mitad de su longitud? A. Más de 4 días. B. Poco más de 5 días.

C. Poco más de 3 días. D. Menos de 2 días.

Pregunta 11: La combinatoria estudia las ordenaciones o agrupaciones de un determinado número de elementos. El número de maneras diferentes para vestirse Juliana; si ella tiene 4 blusas, 3 faldas y 5 sacos, es: A. 12 C. 30 B. 60 D. 15

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 12: El área es la medida de la superficie de una figura plana; es decir, la medida de su región interior. El siguiente gráfico muestra 4 polígonos dibujados en una hoja cuadriculada:

De acuerdo con la información anterior, la figura que tiene MAYOR área, es la A. figura 1. B. figura 2. C. figura 3. D. figura 4. Pregunta 13: La fracción que corresponde a la parte sombreada de la siguiente figura, es:

A. 1/2

B. 1/4

C. 1/3

D. 16/24

Pregunta 14: La siguiente tabla muestra la cantidad de lluvia que cae durante 4 meses consecutivos en el municipio de Frontino en el departamento de Antioquia. MESES CANTIDAD DE LLUVIA (milímetros) SEPTIEMBRE 9.011 OCTUBRE 9.100 NOVIEMBRE 9.110 DICIEMBRE 9.001 El mes en el que se registraron MÁS lluvias, es: A. Septiembre.

B. Octubre.

C. Noviembre.

D. Diciembre.

Pregunta 15: El número siete millones doscientos ocho mil trescientos cincuenta, se escribe: A. 7’028.350

B. 7’08.305

C. 7’208.350

D. 7’280.350 Continúe en la siguiente página...

RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 Y 17 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

La probabilidad, puede definirse como el cociente entre la cantidad de casos favorables y la cantidad de casos posibles.

4 2

1 4

3 1

1 4

Pregunta 16: Si Pedro y Gustavo meten las anteriores monedas en una caja, y luego sin ver, sacan una de ellas, ¿cuál es más probable que saquen? A. La número 1.

B. La número 2.

C. La número 3.

D. La número 4.

Pregunta 17: La probabilidad de sacar una moneda marcada con el número 4, es: A. 4/11 B. 4/10 C. 3/11 D. 3/10 Pregunta 18: La siguiente figura consta de cuadrados de un centímetro de lado que NO se superponen:

El área de la figura, es: A. 20 cm2 .

B. 23 cm2.

C. 21 cm2.

D. 19 cm2.

Pregunta 19: Andrea fue a la revueltería del barrio a comprar frijol. Si pagó $ 8.645 pesos y el kilo cuesta $ 1.235 pesos, entonces, el número de kilos de frijol que compró, es: A. 9 kilos.

B. 8 kilos.

C. 7 kilos.

D. 6 kilos.

Pregunta 20: En un grupo de 30 estudiantes, el 60% prefiere el fútbol y 2/5 (dos quintos) del grupo prefieren el voleibol. El número de estudiantes que prefieren el fútbol y el voleibol, es: A. 12 fútbol, 18 voleibol. B. 18 fútbol, 12 voleibol.

C. 60 fútbol, 2 voleibol. D. 18 fútbol, 5 voleibol.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 21: Observe detenidamente los siguientes frascos de pintura:

Si se mezcla toda la pintura, entonces la fracción de la mezcla que es pintura roja, es: A. 1/3 C. 2 B. 2/3 D. 1/6 RESPONDA LAS PREGUNTAS 22 A 24 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. La administradora de un conjunto residencial decidió mandar a hacer una placa con el número de cada uno de los apartamentos del conjunto. El señor encargado de elaborarlas cobra $ 3.200 por la lámina y $ 1.300 por cada una de las letras o números. El modelo de la placa se muestra a continuación:

APT 401 Pregunta 22: El valor de la placa modelo, es: A. $ 4.500 B. $ 7.800

C. $ 11.000 D. $ 5.800

Pregunta 23: El conjunto residencial está conformado por un edificio de 12 pisos y en cada piso hay 4 apartamentos. El número de placas que debe mandar hacer la administradora para el edificio, es: A. 38 C. 32 B. 48 D. 44 Pregunta 24: Teniendo en cuenta el enunciado anterior, el valor que debe pagar la administradora por la elaboración de las placas de todo el edificio, es: A. $ 600.000 B. $ 528.000

C. $ 500.000 D. $ 543.600

Continúe en la siguiente página...

PRUEBA DE LENGUAJE

https://image.freepik.com/vector-gratis/ninos-y-ninas-leyendo-libros-ilustracion_1308-2722.jpg

RESPONDA LAS PREGUNTAS 25 A 36 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. Cada clave tiene un secreto y en el secreto está la clave. 1. En mi casa nos han enseñado el respeto por la privacidad, pero hace ya algunos días que encontré a mi hermanito Francisco leyendo mis cartas. Carlitos y yo nos inventamos una clave para comunicarnos. Escribimos cada letra con un símbolo. Ahora, Francisco no entiende lo que nos escribimos. 2. Ante lo que pasa y para no tener problemas: Carlitos y yo buscamos un escondite secreto para jugar, sin que Francisco nos molestara. Allí nos dejábamos notas en clave y hacíamos el intercambio de juguetes. 3. Buscamos en todas partes y por fin lo encontramos: nuestro escondite secreto es un hoyo gigantesco que hay en el suelo del solar vacío, que queda frente a mi casa. Parece como una cueva subterránea. Adentro hay unos troncos que usamos para sentarnos. El papá de Carlitos revisó el área para saber si era segura y nos dio permiso de jugar en ese lugar. 4. Un día, encontré en el escondite una nota en clave de Carlitos que decía: “Préstame tu skate. La recojo por la tarde”. Usé mi skate durante el día y por la tarde la puse en el escondite para que Carlitos la recogiera. No me di cuenta cuándo se la llevó. 5. Al otro día, escribí una nota para pedirle prestados sus patines. Cuando fui a ponerla en la cueva, me encontré otra nota en clave que decía: “Quiero que me prestes tu skate”. Me sorprendí porque yo creía que Carlitos ya se la había llevado. 6. Entonces pensé que Francisco había descubierto nuestra cueva. Pero él había estado todo el día en casa de abuela con mamá. Llamé a Carlitos por celular y le dije que alguien se había llevado mi skate de la cueva. Y lo peor era que sabía de nuestra clave. Carlitos no lo podía creer. Vino a la carrera a encontrarse conmigo, en nuestro escondite. Buscamos bien mi skate, pero no estaba. Le enseñé a Carlitos la primera nota y me confirmó que él no la escribió. Decidimos ir calle por calle y preguntarles a todos los vecinos si habían visto mi skate. 7. Al llegar a la calle del parque, nos encontramos con Luisita, la hermanita de Carlitos. Sonriente, me devolvió mi skate. 8. –¿Puedo pertenecer a su club? –. Ya les demostré que sé leer claves y entender secretos. 9. - No tenemos ningún club, Luisita, dijo Carlitos. 10. - Podríamos formar uno, con todos los vecinos. 11. Carlitos y yo nos dimos cuenta que sería más divertido jugar y compartir juguetes con otros niños. Así que aceptamos la propuesta de Luisita. 12. Ahora todos los niños del vecindario juegan juntos en el “Club: Cada clave tiene un secreto y en el secreto está la clave”, nos escribimos en clave y nos prestamos los juguetes.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 25: Luego de leer el texto podemos decir que POSIBLEMENTE el autor de esta historia A. explora cuevas secretas. B. vive en el barrio de la historia. C. e gusta escribir historias sobre niños. D. usa claves secretas en su vida cotidiana. Pregunta 26: ¿Cuál de las siguientes opciones resume MEJOR la lectura anterior? A. Dos amigos tienen un lenguaje secreto con el que se escriben notas. Juegan en una cueva cerca de la casa de uno de ellos. Alguien se llevó su skate, pero saben que no fue Francisco, porque él estaba con su mamá y su abuelita. B. Dos amigos tienen un lugar secreto donde les gusta jugar. Ya le habían pedido permiso a un adulto para jugar ahí. También tienen un lenguaje en clave. Un día, la skate desaparece. C. Dos amigos se comunican en clave. Un día uno le pide prestada su skate al otro, pero se sorprenden cuando se enteran que la skate desapareció. La hermana de uno de ellos se la entrega, comprobando que pudo descifrar la clave. D. Dos amigos inventan un lenguaje especial para que nadie entienda las notas que se escriben. Cuando desaparece la skate, que uno de los amigos había dejado en su cueva secreta, investigan hasta encontrar quién se la había llevado. Entonces inician un club secreto en el que pueden participar más niños. Pregunta 27: Del texto anterior, se puede concluir que Luisita A. es de la misma edad que Francisco. B. piensa iniciar su propio club. C. quería pertenecer al club de los niños. D. no sabe cómo patinar. Pregunta 28: ¿Cuál es el propósito PRINCIPAL del “Club: Cada clave tiene un secreto y en el secreto está la clave”? A. Los integrantes del club son los únicos que conocen los secretos. B. Conseguir que otros niños se unan al club pero no conozcan el secreto. C. Dar la hora en que se juntan algunos niños a jugar. D. Informar a otros niños del lugar donde se hacen las reuniones. Pregunta 29: De acuerdo con el párrafo 3, el escondite de los niños era A. profundo. B. misterioso. C. grande. D. bonito. Pregunta 30: ¿Qué idea de la lectura se puede relacionar con un hecho en la vida de todo niño? A. Es difícil aprender a patinar. B. Compartir los juguetes es bueno. C. Escribir en clave y tener secretos. D. Los juguetes se pueden compartir.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 31: ¿Cuál es el mensaje PRINCIPAL de la lectura? A. Es más divertido jugar con muchas personas que con una sola. B. Es importante respetar la privacidad de los demás. C. Hay que pedir permiso para jugar en ciertos lugares. D. No todos los parques de las ciudades son lugares divertidos. Pregunta 32: Posiblemente el autor escribió el texto para: A. Enseñar al lector cómo escribir mensajes en clave. B. Informar al lector cómo iniciar un club. C. Entretener al lector con una historia sobre niños. D. Informar sobre los lugares donde juegan los niños. Pregunta 33: El título del texto: “Cada clave tiene un secreto y en el secreto está la clave”, es un juego de palabras que significa que A. cada cosa tiene un punto y un lugar. B. sólo algunos pueden descifrar los códigos. C. todos tenemos derecho a conocerlo todo. D. no vale la pena tener secretos. Pregunta 34: Según el texto, los niños acuden a sus propios códigos y lenguaje para comunicarse entre sí. Si relacionamos la lectura con los diferentes grupos juveniles que existen, se puede decir que los jóvenes utilizan sus propios códigos porque A. de esta manera se aíslan de los problemas y las discusiones que tienen con los adultos, que generalmente no los comprenden. B. sólo ellos comprenden lo que dicen y costruyen un mundo propio donde son dueños de sus acciones. C. la sociedad no los comprende y es mejor apartarse a través de la rebeldía y no permitir que se inmiscuyan los adultos en sus asuntos. D. permite que entren más personas al grupo, reconozcan el lenguaje y hagan parte de su mundo para transformarlo. Pregunta 35: En el párrafo 6, se manifiesta el temor de los niños cuando A. fue descubierta su clave secreta. B. Francisco descubre cómo leer las claves. C. se pierde el skate. D. leen la nota escrita en clave. Pregunta 36: La enseñanza que nos deja el texto anterior, es: A. la importancia de compartir con los demás. B. la tolerancia para aceptar a los hermanos menores. C. establecer códigos inviolables. D. organizar grupos de personas iguales a nosotros.

Continúe en la siguiente página...

RESPONDA LAS PREGUNTAS 37 A 44 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO.

https://www.visittheusa.mx/sites/default/files/styles/hero_m_1300x700/public/images/hero_media_image

El lago azul de Quirania. 1. Quirania era un bosque encantador donde los animales vivían una vida feliz. Su hermoso lago azul era importante para todos. Los árboles y las plantas eran verdes. Las flores eran de colores brillantes y los animales vivían disfrutando de un clima fresco y agradable. Todos disfrutaban del agua del lago. 2. Lamentablemente, el lago azul de Quirania había comenzado a perder su hermoso color. Hacía muchos días que no llovía y el lago se había vuelto de un color oscuro. Los pájaros que volaban por el lago y calmaban su sed en él estaban preocupados porque cada día encontraban menos agua para beber. 3. Los otros animales del bosque también estaban preocupados. Ya el agua había perdido su frescura, su sabor y su hermoso color. Las flores y los árboles estaban perdiendo su brillo y su vida. Los habitantes del bosque sentían que ya no podían respirar igual. Entonces fue cuando todos empezaron a tratar de buscar una solución. 4. Los pájaros pensaron que si echaban un pedazo del cielo en el lago, tal vez recuperaría su color azul. Pero por más alto que volaron nunca pudieron alcanzar de dónde arrancarlo. A las mariposas se les ocurrió que si echaban flores azules al lago, éste volvería a ser azul. Así fue como echaron en el lago hortensias, miosotis y jacarandas, pero fue inútil. ¿Qué hacer?, ¿a dónde ir?, ¿a la montaña?, ¿al mar azul?, azul, azul, azul… Entonces se acordaron del Hada Azul de la lluvia. 5. Si tan sólo apareciera el Hada Azul… Ella era la que podía darle al lago su color, como lo había hecho al principio cuando el lago apareció en el bosque. Hacía mucho tiempo que no se sabía nada de ella. El Hada Azul de la lluvia sólo aparecía cuando ella quería, pero siempre había llegado cuando la necesitaban. 6. Los días en el bosque eran desolados. Ya no existía la alegría de antes. Parecía como si nadie viviera en el bosque. Pero un día, para sorpresa de todos, se sintió un fuerte viento que soplaba sobre el lago. Todos los animales salieron hacia el lago a ver qué ocurría, y mirando al cielo vieron una figura casi sin color que se movía entre gotas de lluvia. ¡Es el Hada Azul!, gritaron todos. 7. La lluvia comenzó a caer. Cada gota que caía iba devolviéndole al lago su hermoso color azul. Al mirar a través de la lluvia, se alcanzaba a ver cómo todo volvía a ser como antes. 8. Los habitantes de Quirania estaban agradecidos por la lluvia que habían recibido y se dieron cuenta de cuán importante era para ellos. Así fue que Quirania volvió a ser el bosque feliz con el hermoso lago azul. Tomadodehttp://www.franciscomatiaslugo.com/LECTURAS%20INDIVIDUALES%20DE%20ESPANOL%20QUINTO%202012.html.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 37: Observe detenidamente el siguiente gráfico:

Efecto

El lago estaba desapareciendo

Causa

De acuerdo al texto: El lago azul de Quiranía, la información que debe ir en la causa, es: A. Los problemas de explotación maderera. B. Los habitantes no supieron cuidar el bosque. C. Hace tiempo que no llovía en el bosque Quirania. D. Los pájaros volaban por el lago buscando agua. Pregunta 38: El siguinte diagrama contiene una serie de preguntas que hacen un breve resumen de la historia:

3. ¿ Qué hicieron ?

2. ¿ Dónde ?

El lago azul 4. ¿ Por qué?

1. ¿ Quienes ?

De acuerdo al texto, y al orden que se plantea en el gráfico, las preguntas se responden en el siguiente orden: A. Los animales del bosque, el bosque Quirania, sembraron flores cerca del lago, necesitaban el agua del lago para vivir. B. Los animales del bosque, sembraron flores cerca del lago, necesitaban el agua del lago para vivir, el bosque Quirania. C. El bosque Quirania, los animales del bosque, sembraron flores cerca del lago, necesitaban el agua de llago para vivir. D. Necesitaban el agua de llago para vivir, los animales del bosque, sembraron flores cerca del lago, el bosque Quirania.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 39: El nombre del Hada Azul se debe a que: A. Proviene del color azul del arco iris. B. Proviene del nombre del lago de Quirania, el Lago Azul. C. Nace del agua y produce la lluvia de color azul. D. Trae flores y lluvia azul cuando aparece. Pregunta 40: El antónimo de la palabra desolados en el párrafo 6, es: A. Atormentados. B. Afligidos. C. Descorazonados. D. Felices. Pregunta 41: Las ideas expresadas en el párrafo 4, reflejan en los animales A. un sentimiento de impotencia por no poder solucionar el problema. B. una profunda esperanza de que siempre habrá una última posibilidad. C. un sentimiento de dolor porque a pesar de sus intentos nada cambió. D. un sentimiento de soportar lo que no se puede cambiar. Pregunta 42: Este texto, por su temática puede considerarse A. una reflexión sobre la importancia de la naturaleza. B. una tradición sobre las relaciones entre animales y naturaleza. C. una reflexión ecológica sobre la protección del medio ambiente. D. un cuento para entretener un momento al lector. Pregunta 43: De acuerdo con la expresión subrayada en el párrafo 1: “Quirania era un bosque encantador donde los animales vivían una vida feliz. Su hermoso lago azul era importante para todos. Los árboles y las plantas eran verdes. Las flores eran de colores brillantes y los animales vivían disfrutando de un clima fresco y agradable. Todos disfrutaban del agua del lago”, una posible pregunta para los animales del lago azul de Quirania, podría ser: A. ¿Si cambiara el clima que harían? B. ¿Quién contamina este lugar? C. ¿Y ustedes son muy unidos? D. ¿Hasta cuándo les durará la felicidad? Pregunta 44: De acuerdo con el texto, el Hada Azul en el texto representa: A. Un ser que crea y destruye. B. La solución a los problemas. C. Un ser incondicional siempre presente. D. La amistad y la solidaridad.

Continúe en la siguiente página...

RESPONDA LAS PREGUNTAS 45 Y 46 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE TIRA CÓMICA. PAPÁ ¿QUÉ ES ESO DEL DERECHO DE AUTODETERMINACIÓN DE LOS PUEBLOS?

ES EL DERECHO QUE TIENE CADA PAIS DE GOBERNARSE A SI MISMO COMO MEJOR LE PAREZCA

¿TE ACORDÁS CUANDO LOS CUENTOS ME LOS CONTABAS ANTES DE DORMIRME?

¡QUE TIEMPOS AQUELLOS!

Pregunta 45: La idea que nos transmite la tira cómica, es: A. En realidad, ningún pueblo es libre. B. En el pasado los pueblos eran libres. C. Todo ha cambiado en la política. D. La libertad es solo una idea imaginaria. Pregunta 46: Lo expresado en la tira cómica, se debe a que: A. Hay pueblos que no quieren su propia libertad y se dejan controlar. B. Por la ignorancia, el pueblo se deja someter de sus gobernantes. C. Hay pueblos que permiten que otras naciones decidan por ellos. D. La libertad no se le puede dar a todos los pueblos. RESPONDA LAS PREGUNTAS 47 Y 48 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE AVISO.

Pregunta 47: El nombre del restaurante-bar Alcoholegio fue puesto para A. confundir a sus clientes con el uso de las palabras. B. llamar la atención de los clientes, a través del humor, combinando palabras. C. confundir a los padres cuando sus hijos les dicen que van al colegio. D. ser el segundo hogar de los estudiantes, ya que la casa es el primero. Pregunta 48: Las palabras “Clases” y “Chelas” en el aviso significan, RESPECTIVAMENTE: A. Variedad y cervezas. B. Sesión de clases y licores.

C. Aula y útiles escolares. D. Diversidad y entretenimiento.

Continúe en la siguiente página...

PRUEBA DE SOCIALES Y CIUDADANAS

https://clase123.files.wordpress.com/2012/05/ilustraciones-proyecto-sc3a9-2-web.jpg

Pregunta 49: El proceso de independencia americano fue posible gracias a este movimiento del pueblo francés con la Revolución Francesa que demostró que un mal gobierno podía ser derrocado y construirse una república que tuviera mayores condiciones de igualdad y legalidad como lo promulgaban los derechos del hombre, por eso, El 14 de julio de 1789, el pueblo tomó la prisión de la Bastilla. Así se inició un proceso que abolió los privilegios de la nobleza y del clero y la monarquía absoluta. Este proceso cambió la historia de la humanidad porque A. demostró que la democracia es el mejor gobierno. B. enseñó que todos los hombres somos libres e iguales. C. la violencia es el mejor remedio para un mal gobierno. D. logró que la monarquía siguiera gobernando. Pregunta 50: El comportamiento de las lluvias caídas durante 28 años, mantienen un nivel bastante uniforme en El Chocó, lo que define a esta región con características tropicales con especies de flora y fauna. La información del texto anterior, hace referencia al elemento del clima, denominado: A. Altitud. B. Precipitación. C. Latitud. D. Distribución de tierra. Pregunta 51: La historia reciente de Colombia está marcada por la violencia en cualquiera de sus demostraciones desde la guerrilla, el narcotráfico, las bandas criminales, la delincuencia común, la violencia intrafamiliar, entre otras; una posible solución a estos problemas se puede abordar desde la escuela, de la siguiente manera: A. Asignando sanciones drásticas en el manual de convivencia. B. Educando a los estudiantes en la tolerancia y el respeto. C. Llevando a los estudiantes a ver la realidad de las cárceles. D. Viendo programas de televisión y analizándolos.

Continúe en la siguiente página...

RESPONDA LAS PREGUNTAS 52 A 54 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE CARICATURA.

Por/ Ricky http://blogs.elcolombiano.com/elblogdericky/wp-content/uploads/2016/05/comprobado.jpg

Pregunta 52: De acuerdo con la caricatura, se puede decir que: A. Colombia es un país con demasiada corrupción. B. Es sólo una crítica para las personas corruptas. C. Todos los países son corruptos por eso, hay puestos. D. Colombia debe hacer campaña para ocupar el primer puesto. Pregunta 53: Lo que pretende el autor de la caricatura, es: A. Llamar la atención para que seamos los primeros. B. Una invitación a denunciar la corrupción. C. Una burla a los premios que se dan por corrupción. D. Una crítica a la corrupción colombiana. Pregunta 54: Lo que debería hacer el gobierno colombiano frente a la corrupción, es: A. Aplicar la pena de muerte a los corruptos. B. Combatirla con educación y control legal. C. Perdonar a los corruptos para que no lo vuelvan hacer. D. Crear concursos del “Menos Corrupto del País”. Pregunta 55: Un compañero de su salón de clases está siendo agresivo, vulgar, altanero y grosero con todos en el grupo, principalmente con aquellos que exigen respeto para ellos y los demás compañeros. ¿Cuál crees que sea la acción que debe tomar el grupo? A. Pedirle que se retire del grupo. B. Exigir al rector que lo expulse. C. Hablar con él para pedirle que modifique su actitud. D. Comunicarle a todos en el colegio sobre la situación.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 56: El voto o sufragio es el derecho constitucional de elegir y ser elegido, podemos escoger a nuestros gobernantes y representantes ante los poderes ejecutivo y legislativo. En el colegio elegimos de esta manera a nuestros representantes estudiantiles.

I. Secreto II. Directo III. Universal EL SUFRAGIO ¿Cuáles números de los anteriores identifican características del sufragio (voto) en Colombia? A. 1, 2 y 3. B. Sólo 1 y 2. C. Sólo 1 y 3. D. Sólo 2 y 3.

Pregunta 57: Pare y siga. Doble a la derecha. Ceda el paso. Curva a la derecha y a la izquierda. Obras en la vía. Descenso peligroso. Taller. Hospital. Semáforo... Son muchas las señales de tránsito que vemos todos los días en las calles y carreteras de nuestro país, y que tienen como función prevenirnos sobre la existencia de un peligro y de su naturaleza. Además, reglamentan las restricciones y prohibiciones del uso de las vías públicas y privadas del país, nos informan acerca de las facilidades que podemos encontrar en una vía y lo que debemos saber de un nuevo destino que visitamos. Observe las siguientes señales de tránsito.

HOTEL

Las anteriores señales de tránsito son de: A. Prevención. B. Prohibición. C. Información. D. Reglamentación.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 58: Don Miguel vive en San Jerónimo y vende los huevos que se producen en su finca en Santa Fe de Antioquia. ¿Qué tipo de comercio practica Don Miguel? A. Comercio informal que es a la actividad económica oculta sólo por razones de evasión fiscal o de controles administrativos. B. Comercio internacional o mundial, es el intercambio de bienes, productos y servicios entre dos o más países o regiones económicas. C. Comercio interior es aquel que se lleva a cabo a un nivel local. D. Comercio exterior es el intercambio que existe entre dos naciones al exportar (vender), e importar (comprar) sus productos. RESPONDA LAS PREGUNTAS 59 Y 60 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. El sedentarismo es una forma de poblamiento por la cual una sociedad se establece en un lugar determinado al que pasa a considerar como su hogar.

http://3.bp.blogspot.com/

Pregunta 59: ¿Cuáles de las siguientes opciones corresponden a las actividades que el hombre realizaba al ser sedentario, EXCEPTO: A. Construyó sus aldeas. B. Desarrolló sistemas de riego. C. Llevó a cabo la agricultura. D. Vivían al aire libre. Pregunta 60: En relación con la evolución de las sociedades indígenas de Colombia, la información anterior permite concluir que la agricultura favoreció, entre otros aspectos, A. el fortalecimiento de la vida sedentaria. B. el establecimiento de hordas familiares. C. la recolección de plantas y frutas silvestres. D. la implementación de sistemas de riego en las actividades agrícolas.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 61: Los problemas ambientales se refieren a situaciones ocasionadas por actividades, procesos o comportamientos humanos, económicos, sociales, culturales y políticos, entre otros; que trastornan el entorno y ocasionan impactos negativos sobre el ambiente, la economía y la sociedad. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a un ejemplo de la problemática ambiental de Colombia? A. Contaminación de las aguas de los ríos por la producción de energía eólica. B. Oposición de los habitantes a las políticas sanitarias y ambientales. C. Dificultad para disponer correctamente de los desechos sólidos. D. Proliferación de urbanizaciones en lugares adecuados. Pregunta 62: El profesor Javier escribe en el tablero las siguientes caracteristicas de América Latina: I. La educación va a la par de los adelantos cientificos. II. El subdesarrollo es una consecuencia de la explotación colonial. III. Conquistado por ingleses y franceses.

IV. Alto nivel de analfabetismo.

¿Cuáles de las anteriores caracteristicas son consecuencias de la explotación económica por parte de extranjeros en América Latina? A. I, II, III y IV. B. Sólo II y IV.

C. Sólo I y III. D. Sólo I, II y IV.

Pregunta 63: Colombia está dividida en cinco regiones naturales, como se observa en el siguiente mapa: Region Andina, Caribe, Amazónica, Pacífica y orinoquía.

Ca r

Pacífico

Andina

Orinoquía

Amazónica

De acuerdo con la imagen y utilizando los puntos cardinales, puede afirmarse que la región Orinoquía se encuentra, al A. nororiente de la región caribe. B. noroccidente de la región caribe.

C. suroriente de la región caribe. D. suroccidente de la región caribe.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 64: La contaminación está acabando con la vida de muchas especies. Cada día aumenta su proporción en nuestro planeta siendo el ser humano el mayor causante de esta avería, sabiendo que el humano, el ser más inteligente sería tan incapaz de cuidar su propio planeta... Ahora estamos en el siglo XXI, ha empeorado las cosas ya que han inventado tantos materiales químicos que están dañando demasiado a nuestro planeta. De acuerdo con la siguiente gráfica, las acciones que NO debemos realizar para salvar nuestro planeta, son:

1- Quemas.

ación. 2- Reforest inac 3- Contam

ión.

erosoles.

4- Uso de a A. Sólo 1 y 2. B. Sólo 2 y 3.

C. Sólo 1, 2 y 3. D. Sólo 1, 3 y 4.

Pregunta 65: La siguiente tabla corresponde a los resultados del las votaciones para personero en el año 2018 en el colegio:

VOTACIONES PERSONERO 2018

40 30 20 10 0

JUAN

LUIS

VOTACIONES PERSONERO 2018

ANA

VOTO EN BLANCO

JUAN

LUIS

ANA

VOTO EN BLANCO

De acuerdo con la anterior gráfica, podemos concluir que: A. Existe un gran apoyo a todos los candidatos. B. El voto en blanco manifiesta el inconformismo con los candidatos. C. Ana es la nueva personera institucional. D. El voto en blanco es el nuevo personero institucional.

Continúe en la siguiente página...

RESPONDA LAS PREGUNTAS 66 Y 67 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. Lea la siguiente información relativa a los poderes del Estado Colombiano:

PODERES POLÍTICOS DEL ESTADO LEGISLATIVO

EJECUTIVO

JUDICIAL

FUNCIÓN

APROBAR LAS LEYES Y HACER QUE SE CUMPLAN

APLICAR LAS LEYES Y GOBERNAR EL PAÍS

JUZGAR A LOS QUE INCUMPLEN LAS LEYES

INSTITUCIÓN

CONGRESO

GOBIERNO

JUSTICIA

Pregunta 66: Si existe un problema de violencia entre las personas de su barrio y hay un muerto durante el acto, la rama del poder que debe asumir su función frente al acto es: A. El ejecutivo. B. El legislativo. C. El judicial. D. El ejecutivo y el judicial. Pregunta 67: El presidente de la República desea crear unas nuevas normas que requieren reformar la Constitución Nacional, para hacer esto debe solicitar: A. Que la Corte Suprema de Justicia discuta las nuevas normas y las apruebe. B. Que el Congreso se reúna, revise, discuta y apruebe las nuevas normas. C. No necesita hacerlo, él es el Presidente y tiene todo el poder necesario. D. Consultar con los gobernadores, alcaldes y ministros del despacho.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 68: Santiago observa el siguiente afiche publicitario en una cartelera del colegio:

www.adelgazarparasiempre.com

Un consumidor responsable frente a esta publicidad, debería A. analizar la publicidad y no dejarse convencer fácilmente. B. comparar lo que dice la publicidad con la realidad y tomar la decisión. C. decidir no comprar aquello que no te convence publicitariamente. D. comprender que solo es un negocio que engaña a la gente.

Pregunta 69: La demografía como ciencia nos explica la forma como se produce el crecimiento de la población en una determinada región o en el mundo. De igual manera permite identificar los factores que están incidiendo en su composición y en su evolución porque: A. La demografía se basa en la estadística para hacer más creíbles sus afirmaciones. B. La principal tarea de esta ciencia es explicar la sociedad en su conjunto. C. Los estudios realizados por la demógradia son muy completos y complejos. D. Los pueblos crecen de manera proporcional a los alimentos que se producen. Pregunta 70: El siguiente grafico muestra el movimiento de traslación de la tierra:

Sol

De acuerdo con el gráfico anterior, el movimiento de traslación consiste en el recorrido que realiza:

A. La tierra en su eje. B. La Luna alrededor de la Tierra. C. La Tierra alrededor del sol. D. Cada planeta en el sistema solar.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 71: Cuando llegaron los españoles en el siglo XV, tres grandes familias poblaban el territorio colombiano: la Chibcha, ubicada en los altiplanos y zonas frías del centro del país y en la Sierra Nevada de Santa Marta, la Caribe, localizada en el litoral del océano Atlántico y la Arawac, situada en las regiones de los ríos Amazonas, Putumayo y Caquetá. De acuerdo con la información, podemos concluir que los primeros habitantes de Colombia, fueron los A. mestizos. B. indígenas. C. españoles. D. portugueses. Pregunta 72: El docente de Ciencias Sociales le dice a los estudiantes del grado 5° que tomen nota de la siguiente afirmación referente a la historia de Colombia: “Estaba en la base de la organización impuesta por España durante la colonia. Esta fue la única institución en la que pudieron participar los criollos. Aquí está el origen de las actuales municipalidades”. El texto anterior se refiere a la institución denominada: A. Cabildo. B. Virreinato. C. Alcaldía Mayor. D. Capitanía General.

PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

https://1.bp.blogspot.com/-_981FyELYNA/V2lBprURmaI/AAAAAAAABOg/9Su4zODo83Qt2Mzq4bQR5

Pregunta 73: La maestra Lolita les preguntó a sus estudiantes si sabían qué función tiene el aparato urinario. Algunos niños del grupo respondieron: Jaime: “Se encarga de purificar el agua que tomamos”. Gustavo: “Se encarga de limpiar las sustancias que circulan por la sangre”. Javier: “Se encarga de mandar las sustancias que comemos por la sangre”. Martín: “Se encarga de eliminar las sustancias de desecho que circulan por la sangre”. ¿Qué niño tiene la razón? A. Jaime. B. Gustavo. C. Martín. D. Javier.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 74: Juanito se desmayó durante el recreo. Cuando la maestra llegó, preguntó que si alguien sabía la razón o el motivo del desmayo. Algunos niños respondieron: Perla: “Por que no comió dulces ni tomó gaseosa de la tienda escolar”. Gerardo: “Por que cenó mucho la noche anterior”. Mario: “Por que no desayunó cereal con mucho azúcar y dulces”. Carmen: “Por que no desayunó los alimentos necesarios para realizar sus actividades”. ¿Qué niño tiene la razón sobre la causa del desmayo de Juanito? A. Gerardo. B. Carmen. C. Mario. D. Perla. RESPONDA LAS PREGUNTAS 75 A 77 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. La contaminación ambiental se produce cuando varios gases nocivos para la salud, tanto químicos, biológicos como físicos alteran el medio en que vivimos. Se considera que un ambiente es contaminado cuando cambian sus características y atenta contra la salud de los seres vivos y la calidad de los recursos naturales. Pregunta 75: El maestro le preguntó a Yurany: ¿Cómo puede contribuir para disminuir la contaminación? ¿Qué debe contestar Yurany? A. Organizar campañas de limpieza. B. Reducir, reutilizar y reciclar. C. Mantener limpia la comunidad. D. Mantener limpia la escuela. Pregunta 76: Las sustancias contaminantes pueden ser de naturaleza física, biológica o química y pueden aparecer en todos los estados físicos (sólido, líquido o gaseoso).

Contaminantes físicos Contaminantes biológicos Contaminantes químicos ¿Cuál de las siguientes opciones nos muestra un ejemplo de contaminantes de origen natural? A. Gases y polvos de la actividad volcánica y la quema de gasolina. B. La erosión y la descomposición de plantas y animales. C. Los insecticidas y el humo de industrias. D. El humo de industrias y la erosión. Pregunta 77: Doña Lola vive en el barrio San Francisco, donde el carro recolector pasa dos veces a la semana; pero ella saca diariamente la basura a la calle. La acción que hace Doña Lola, es: A. Incorrecta ya que está contaminando la calle. B. Incorrecta porque el recolector debe sacar la basura de la casa. C. Correcta porque se deben evitar malos olores dentro de la casa. D. Correcta porque algunas personas pueden buscar en la basura sus alimentos.

Continúe en la siguiente página...

RESPONDA LAS PREGUNTAS 78 Y 79 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. Yo soy Laura. Tengo 8 años y tengo SIDA. Como sé que mis amiguitos no saben qué es esta enfermedad, se los voy a explicar, para que no les de miedo compartir con niños o personas grandes que están infectados con este virus. Primero les quiero contar qué es el SIDA. El SIDA es una enfermedad de la sangre que hace que a las personas se les bajen las defensas y no puedan luchar contra otras enfermedades. Las defensas son como unos soldaditos que están dentro del cuerpo y lo defienden para que no entren enemigos como los virus y las bacterias, quienes lo pueden atacar y causar enfermedades. Si tenemos SIDA las defensas se van acabando y nuestro cuerpo no puede enfrentar a todos estos enemigos. Entonces nos podemos enfermar y hasta podemos morir. El SIDA lo produce un bichito llamado virus del VIH. Cuando este animalito entra en nuestro cuerpo es imposible sacarlo de allí. No existen ni vacunas, ni curas, solo algunos remedios para que podamos sentirnos un poco mejor. Tomado de de: http://www.fundacionlaura.org/paginas/lauradice.html

Pregunta 78: Además de este testimonio, Laura también le dice a los niños de la fundación cómo prevenir el SIDA. Una de las maneras de prevenir el SIDA que Laura debe informarle a los niños, es: A. No acercarse, ni abrazar a personas contagiadas con el virus. B. No comer en platos, ni usar cucharas de personas contagiadas. C. Usar jeringas estériles para evitar el ingreso del virus. D. Usar tapabocas cuando se esté cerca de una persona contagiada. Pregunta 79: Según el testimonio que le da Laura a sus amiguitos: el SIDA es una enfermedad que ataca: A. El sistema de defensa y no tiene cura. B. El sistema de defensa y tiene cura.

C. El sistema muscular y no tiene cura. D. El sistema muscular y tiene cura.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 80 Y 81 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. A diferencia de los animales, que necesitan digerir alimentos ya elaborados, las plantas son capaces de producir sus propios alimentos a través de un proceso químico llamado fotosíntesis. Para realizar la fotosíntesis las plantas disponen de un pigmento de color verde llamado clorofila que es el encargado de absorber la luz adecuada para realizar este proceso. Un agricultor observa preocupado como las hojas del cultivo de zanahoria están perdiendo su color verde día tras día. Pregunta 80: Si las hojas están perdiendo su color verde es porque NO está captando A. la luz del sol. B. el suficiente aire.

C. el agua lluvia. D. el suficiente alimento.

Pregunta 81: El agricultor sabe que si no le da solución rápida a la situación, el cultivo de zanahorias morirá debido a que si las hojas pierden su color verde no se puede llevar a cabo la: A. La nutrición. B. La fotosíntesis.

C. La respiración. D. La reproducción.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 82: La nutricionista Clarita del hospital infantil, explica a sus niños pacientes que los alimentos que consumimos, deben ser degradados y transportados dentro del cuerpo hacia todas las células, para que así cada una de ellas pueda tener energía y realizar las funciones celulares adecuadamente. Clarita les enseña algunas imágenes de diferentes sistemas corporales del ser humano, las cuales se muestran a continuación:

1. Respiratorio

2. Circulatorio

4.Óseo Óseo 4.

Digestivo 3.3.Digestivo

Luego Clarita les realiza la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los sistemas corporales del ser humano tiene como función degradar y transportar los alimentos a las células? La respuesta CORRECTA, es: A. El 1 degrada y el 4 transporta. B. El 4 transporta y el 1 degrada.

C. El 2 degrada y el 3 transporta. D. El 3 degrada y el 2 transporta.

Pregunta 83: Santiago y Pedro intentan mover un cubo de madera bastante pesado. Para moverlo empujan el cubo ubicándose como se muestra en la siguiente imagen:

Santiago

Pedro

Al cabo de un rato de hacer esfuerzo, el cubo no se ha movido. Esto se debe a que: A. A mbos ejercen la misma fuerza sobre el cubo y ambas fuerzas van dirigidas hacia la derecha. B. Ambos ejercen la misma fuerza y ambas fuerzas van dirigidas hacia el centro. C. La fuerza que ejerce Santiago va hacia el centro y es mayor que la que ejerce Pedro hacia la izquierda. D. Ambos ejercen la misma fuerza: Santiago hacia la derecha y Pedro hacia la izquierda.

Continúe en la siguiente página...

RESPONDA LAS PREGUNTAS 84 A 87 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE IMAGEN. Semilla

Desarrollo vegetativo

muerte de la planta

Floración y fructificación

Ciclo de planta anual

Pregunta 84: Las plantas, así como los demás seres vivos, necesitan otros elementos de la naturaleza para desarrollarse. Para iniciar la etapa de crecimiento (germinar), la semilla de esta planta debe tener a su alrededor A. animales, luz y aire. B. luz, agua y tierra.

C. tierra, agua y rocas. D. agua, tierra y animales.

Pregunta 85: De acuerdo con el gráfico, los frutos se originan a partir de las flores después de que ocurre el proceso de polinización. Si un herbívoro se come todas las flores de esta planta podríamos esperar que la planta A. muriera inmediatamente. B. no vuelva a florecer.

C. no produzca más hojas. D. no produzca semillas.

Pregunta 86: El abuelo de Marcela le regaló varias semillas de una planta que a ella le gusta mucho pero no le indicó como ponerlas a germinar. Para descubrir en que material germinaban mejor Marcela colocó la misma cantidad de semillas en agua, algodón húmedo, arena y tierra y luego observó los resultados. ¿Cuál de las siguientes tablas debe usar Marcela para organizar sus datos?

NÚMERO DE SEMILLAS COLOCADAS

MATERIAL

TIEMPO QUE TARDARON EN TERMINAR

MATERIAL

NÚMERO DE SEMILLAS QUE GERMINARON

MATERIAL

NÚMERO DE SEMILLAS QUE NO GERMINARON

NÚMERO DE SEMILLAS COLOCADAS

NÚMERO DE SEMILLAS QUE GERMINARON

Pregunta 87: Para que esta planta se desarrolle adecuadamente cada una de su partes debe cumplir la función que le corresponde; como es el caso de A. la raíz que absorbe agua y nutrientes del suelo. B. la flor que se encarga de realizar la fotosíntesis. C. el fruto que alimenta a los animales cercanos. D. las hojas que atraen a los polinizadores.

Continúe en la siguiente página...

Pregunta 88: Un científico estudió un grupo de lagartijas que vive en ciertos arboles del bosque que miden 2 metros de altura y determinó la altura del árbol en la cual las lagartijas prefieren ubicarse a diferentes horas del día; con los resultados elaboró la siguiente gráfica:

Altura en el árbol (m)

1,6 1,4 1,2 1 0,8 0,6 0,4 0,2 0

8: 00 a.m. 10:00 a.m. 12:00 m 2:00 p.m. 4:00 p.m. 6:00 p.m.

Hora del día De acuerdo con la gráfica, ¿qué pudo concluir el científico? A. Que las lagartijas pasan todo el día a la misma altura en el tronco del árbol. B. Que las lagartijas prefieren las alturas más bajas en la mañana y las más altas en la tarde. C. Que las lagartijas prefieren las alturas más altas al mediodía y las más bajas en la tarde. D. Que las lagartijas comienzan el día en la parte baja y a medida que pasa el tiempo se ubican más arriba. Pregunta 89: La cadena alimenticia describe el proceso de transferencia de sustancias nutritivas a través de las diferentes especies de una comunidad biológica, en el que cada uno se alimenta del precedente y es alimento del siguiente. Es la corriente de energía y nutrientes que se establece entre las distintas especies de un ecosistema en relación con su nutrición.

www.hicistelclick.com

¿A qué parte de la cadena alimenticia pertenece la planta? A. A los recolectores. B. A los productores. C. A los consumidores. D. A los descomponedores.

Continúe en la siguiente página...

RESPONDA LAS PREGUNTAS 90 A 92 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE CUENTO. Una tortuga muy viejita tenía mucha dificultad en conseguir alimentos. Decidió entonces pedir a su vecino, el conejo, que le abriera un túnel que comunicara el terreno de su casa con el lugar donde las ardillas, los venados, los osos y las mariposas ponen cada semana su mercado. Mientras el conejo construía el túnel se encontró con una lombriz. Al finalizarlo, se dio cuenta que lo había construido a lado de un gran hormiguero ubicado debajo de un hermoso manzano con jugosas y deliciosas manzanas rojas en donde vivían gusanos y caracoles. Pregunta 90: ¿En qué tipo de ecosistema se desarrolla este cuento? A. Desierto. B. Océano. C. Bosque. D. Selva. Pregunta 91: Las plantas, animales y microorganismos de la lectura anterior, forman: A. Una comunidad porque es conjunto de individuos pertenecientes a varias poblaciones (diferentes especies) que coinciden en un espacio y tiempo determinados. B. Un ecosistema porque es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan entre ellas y con su ambiente abiótico. C. Una población porque es un conjunto de organismos o individuos de la misma especie que coexisten en un mismo espacio y tiempo. D. Una colonia porque es un conjunto de animales pertenecientes a la misma especie que vive en un lugar concreto durante un período de tiempo limitado. Pregunta 92: De acuerdo con el cuento anterior, podemos describir el ecosistema como A. una comunidad de árboles, al ser talados perjudican a todos los animales del medio. B. un conjunto de seres vivos que se relacionan con el medio donde viven. C. una Colonia de habitantes que se organizan para un bien común. D. un animal carnívoro que se alimenta de un herbívoro. Pregunta 93: Felipe mezcló tres sustancias en un vaso, las revolvió y después de dejar reposar la mezcla por largo rato observó en el vaso lo siguiente:

SUSTANCIA X SUSTANCIA Y SUSTANCIA Z

De acuerdo con lo observado, Felipe puede decir con certeza que: A. La sustancia X es menos densa que la sustancia Z pero más densa que la sustancia Y. B. La sustancia Y es más densa que las sustancia X y Z. C. L a sustancia Y es menos densa que la sustancia Z y la sustancia X menos densa que la sustancia Y. D. Todas las sustancias presentan la misma densidad.

Continúe en la siguiente página...

RESPONDA LAS PREGUNTAS 94 Y 95 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN. Andrea y Carlos viven en la costa y observaron que de un pequeño pozo que hay en el patio de su colegio salía vapor en las horas de la tarde. Decidieron medir la temperatura del agua, con ayuda de su profesor, para determinar si esta variaba durante el día. En la figura que se presenta a continuación se observa lo que sucedió en el termómetro al introducirlo en el agua a diferentes horas del día:

Antes de empezar

8:00 a.m.

10:00 a.m.

12:00 a.m.

2:00 p.m.

Pregunta 94: De lo observado en el termómetro, Andrea y Carlos pueden concluir que: A. El aumento en la temperatura del ambiente a medida que avanza el día hace que la temperatura del agua también aumente. B. A medida que avanza el día aumenta la temperatura del agua debido a que se va evaporando y la que queda en el pozo conserva más calor. C. A medida que pasa el día, el pozo guarda cada vez más calor y va aumentando la temperatura del agua que hay en él. D. La temperatura del agua aumenta mientras más tiempo permanezca en el pozo el termómetro utilizado para medirla. Pregunta 95: El vapor que Andrea y Carlos observaron que salía del pozo en la tarde indica que: A. Después de aumentar la temperatura lo suficiente, el agua empieza a pasar de sólido a líquido. B. Cuando la temperatura del agua se acerca a 100°C, el agua comienza a pasar de líquido a sólido. C. Como en la tarde el agua ha alcanzado la mayor temperatura, comienza a pasar de líquido a gaseoso. D. Cuando el agua alcanza temperaturas cercanas a 100°C, cambia de estado de líquido a sólido. Pregunta 96: El taxista, una de las canciones del famoso cantante Ricardo Arjona, en una de sus estrofas dice: “Le sonreí en el espejo y se sentaba de lado yo estaba idiotizado con el espejo empañado” La profesora de Ciencias Naturales de 5° del colegio, usa la canción como material de trabajo para su clase, en donde el tema a evaluar son los estados de la materia: Líquido, sólido y gaseoso y los diferentes cambios de estado. ¿Qué estado de la materia se presenta en el espejo empañado que dice la canción? A. Sólido.

B. Gaseoso.

C. Líquido.

D. Plasma. Continúe en la siguiente página...

PRUEBA DE INGLÉS

HTTP://WWW.BLOGPEQUES.COM/FILES/2013/09/C%C3%B3MO-CONSEGUIR-QUE-LOS-NI%C3%B1OS

ANSWER THE QUESTIONS 97 TO 100 ACCORDING TO THE TEXT. (Responda las preguntas 97 a 100 de acuerdo con el siguiente texto). Katherine She is fifty years old, she was born in Australia and she moved to Italy last year. Katherine is a journalist and her husband too. She writes for an Italian newspaper located far from her apartment. She has two daughters, Vicky and Jenny.

Pregunta 97: When did Katherine move to Italy?. A. Two weeks ago. B. Last month.

C. Last week. D. Last year.

Pregunta 98: What does she do for living? A. She works in a restaurant. B. She works for a magazine.

C. She works for a newspaper. D. She works in a bank.

Pregunta 99: What did Katherine´s husband study to do his job? A. Journalism. C. Laws. B. Medicine. D. Teaching license. Pregunta 100: Where was she born? A. in Austria, fifty years ago. B. in Austria, fifteen years ago.

C. in Australia, fifteen years ago. D. in Australia, fifty years ago.

Continúe en la siguiente página...

CHOOSE THE WORD ACCORDING TO THE PICTURE (Elige la palabra de acuerdo a la imagen). Pregunta 101:

Pregunta 104:

A. bedroom. B. living room. C. park. D. kitchen.

A. table. B. bedroom. C. refrigerator. D. kitchen.

http://img01.deviantart.net

http://static.freepik.com/foto-gratis

Pregunta 102:

Pregunta 105:

A. yard. B. bathroom. C. garage. D. shower.

A. yard. B. living room. C. car. D. dinning room.

http://g01.s.alicdn.com

Pregunta 103:

https://image.freepik.com/vector

Pregunta 106:

A. living room. B. tv set. C. shower. D. dog house.

A. garage. B. doghouse. C. roof. D. kitchen.

http://media.metroscubicos.com

https://image.freepik.com/vector

ContinĂşe en la siguiente pĂĄgina...

COMPLETE THE PARAGRAPH WITH THE CORRECT ANSWER (Complete el párrafo con las palabras correctas). I am Alonso Fernández, I am 107 Colombia. I am 49 years old. I am tall and slim. I have short and blond hair and my 108 are black. My 109 are strong and I usually use chalk and a board. I am a 110 . I am responsible and honest. My office is clean. Those are my 111 . They are interesting and fun. They are 112 and Handy. Pregunta 107: I am ____ Colombia. A. from B. a C. an D. the Pregunta 108: My ____ are black. A. hands

B. heads

C. noses

D. eyes

C. noses

D. eyes

C. nurse

D. doctor

Pregunta 109: My _____are strong A. arms

B. heads

Pregunta 110: I am a_____ A. lawyer

B. teacher

Pregunta 111: Those are my ___. A. books B. car C. taxi D. plants Pregunta 112: They are _____ and handy. A. broken

B. bad

C. boring

D. useful

CHOOSE THE CORRECT ANSWER ACCORDING TO THE LIKES OF EACH PERSON. ( Elija la respuesta correcta de acuerdo a los gustos de cada persona)

Larry

Karol

Andy

Pregunta 113: This person likes to read: A. Karol.

B. Andy.

Peter

C. Larry.

D. Peter.

C. Larry.

D. Peter.

C. Larry.

D. Peter.

Pregunta 114: This person likes to dance: A. Karol.

B. Andy.

Pregunta 115: This person likes to fish: A. Karol.

B. Andy.

Pregunta 116: This person likes to play soccer: A. Karol.

B. Andy.

C. Larry.

D. Peter. Continúe en la siguiente página...

CONSTRUCTION OF SENTENCES. (Construcción de oraciones). ORGANIZE THE FOLLOWING SENTENCES. (Organice las siguientes oraciones). Pregunta 117: the / move / slowly / snails / very A. the snails very move slowly. B. the snails move very slowly. C. the very move slowly snails. D. the move slowly very snails. Pregunta 118: swim / sea / in / the /dolphins / the A. in the dolphins sea the swim. B. the sea swim in the dolphins. C. the swim in the dolphins sea. D. the dolphins swim in the sea. Pregunta 119: the / man´s / dog / is / friend / best A. friend is best the man´s dog. B. dog is friend the man´s best. C. the dog is friend best man´s. D. the dog is man´s best friend. Pregunta 120: the / birds / of / the / song / is / beautiful A. the song is beautiful of the birds. B. the song of the birds is beautiful. C. the birds of the beautiful is song. D. the beautiful of birds the is song.

S E R V I C I O S E D U C AT I VO S S. A . S.

¡Hacemos lo que nos gusta y lo hacemos bien!

https://i1.wp.com/lacapelleloisirs.com/wp-content/uploads/2017/08/193.jpg?fit=4500%2C4500&ssl=1

Página Final.

Presenta su portafolio de productos y servicios

PRUEBAS SIMULACRO TIPO SABER PARA LOS GRADOS TRANSICIÓN A 10° PRUEBAS ENTERPRISE (PRUEBAS LARGAS) Pruebas para los grados 3° y 4° (Cartillas)

PRUEBAS ENTERPRISE (PRUEBAS CORTAS) Pruebas para el grado Transición (Cartillas) Cantidad de preguntas: 10 Pruebas para los grados 1° y 2° (Cartillas)

Cantidad de preguntas: 80 Áreas evaluadas: Lenguaje, Matemáticas, Sociales y Cantidad de preguntas: 20 Ciudadanas, Ciencias Naturales e Inglés. (16 preguntas Áreas evaluadas: Lenguaje y Matemáticas. (10 preguntas por cada área). por cada área). Pruebas para los grados 3° y 4° (Cartillas) Pruebas para los grados 5° a 10° (Cartillas) Cantidad de preguntas: 40 Áreas evaluadas: Lenguaje, Matemáticas, Sociales y Cantidad de preguntas: 120 Ciudadanas, Ciencias Naturales e Inglés. (8 preguntas Áreas evaluadas: Lenguaje, Matemáticas, Sociales y por cada área). Ciudadanas, Ciencias Naturales e Inglés. (24 preguntas Pruebas para los grados 5° a 9° (Cartillas) por cada área). Cantidad de preguntas: 60 Áreas evaluadas: Lenguaje, Matemáticas, Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales e Inglés. (12 preguntas por cada área).

PRUEBAS SIMULACRO TIPO SABER 10° Y 11°. PRE-SABER OEA (Institucional) PRE - SABER OEA (Institucional)

PRUEBAS SIMULACRO SABER 10° Y 11° (Plegables)

Características: Estructura Pre-Saber diseñada a medida. • Nueva estructura acorde con lineamientos ICFES • Preparación en las 5 áreas de la Prueba Saber. • 2 plegables (2 sesiones) • Test Vocacional y Orientación Vocacional. Sesión 1: 125 preguntas Sesión 2: 118 preguntas

• Enseñanza basada en problemas. • 3 Simulacros presenciales. • Docentes especialistas.

Áreas evaluadas por estándares y nueva estructura: Actualizado, pertinente, con Alta Exigencia Matemáticas, Lectura crítica, Ciencias Naturales, y Competitividad. Óptimos Resultados. Sociales y ciudadanas e Inglés.

INCLUYE • Entrega de informe de resultados a nivel individual y grupal de forma digital. • Sugerencias pedagógicas y plan de mejoramiento. • Informe por componentes y competencias evaluadas en cada una de las áreas para docentes.

Capacitación y Actualización Docente en:

1. Capacitación A Maestros • Actualización en legislación educativa y estrategias de evaluación. • Construcción de pruebas por competencias tipo saber (icfes). • Planeación, enseñanza y evaluación por competencias. 2. Capacitación A Estudiantes • Capacitación OEA Pre - Saber 11° 3. Acompañamiento A Instituciones Educativas Y/O Secretarías De Educación • Diseño y reestructuración del PEI. • Adecuación de los manuales de convivencia a la luz de la ley. • Diseño a medida de textos de preparación para las pruebas saber. • Pedagogía, currículo, tendencias pedagógicas, evaluación y legislación educativa.

Dirección: Carrera 9C # 44 E 47 Barrio: Buenos Aires Medellín - Colombia

Teléfonos: (57)(4) 499 99 05 301 203 49 45 301 584 36 89 300 432 04 52