NOTICIAS N° 6/13 - Junio 2013 Fondazione Marista per la Solidarietà Internazionale Onlus
Para FMSI: solidaridad es educar en la fraternidad universal Italia - 3 de junio de 2013
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nado en la Declaración de 1948 y, quizás muchas veces más, pero que se quedó como un principio abstracto, poco utilizado en las decisiones y acciones operativas. Existe obviamente una sensibilidad común que ha ido aumentando gracias a la globalización en general, a los medios de comunicación, de la cultura, a la música, a la economía, a la tecnología, a la moda, a la finanza a los movimientos migratorios. Los jóvenes son seguramente los más sensibles a la interdependencia entre pueblos, a esta común necesidad de solidaridad en un mundo unido que busca la fraternidad universal.
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.” Así reza el artículo primero de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Es la transposición, a nivel del derecho universal, de los famosos principios de “Liberté, Égalité et Fraternité”, heredados de la Revolución Francesa de 1789. Es fácil explicar cómo se han aplicado, históricamente hablando, “libertad” e “igualdad” ya que han sido valoradas y acatadas, mientras que la tercera, el principio de fraternidad, ha sido más bien olvidado. Y bien, la solidaridad tiene que ver precisamente con el tercer principio universal. Comenzar a reforzar este principio es hoy más necesario que nunca si queremos poner freno a la globalización salvaje, fruto de una economía descontrolada.
Pero es un ideal que tiene que encarnarse en realizaciones concretas y a largo plazo. En todas partes hay experiencias bellísimas que contar acerca de la solidaridad que mueve al mundo: personas a nivel individual, organizaciones religiosas, grupos de voluntariado, organismos de gobierno y organizaciones no gubernamentales, fundaciones y asociaciones. Se conocen muchas historias de solidaridad, tal vez valdría la pena contarlas todas, hay algunas que son conmovedoras o heroicas, historias de personas que han dejado todo, hasta la vida misma. Y nos damos cuenta que, a pesar de todo, continúan las injusticias y el aprovechamiento de poblaciones enteras llena las páginas de los periódicos, la economía que mueve el mundo desconoce estos ideales por completo.
Cuando hablamos de solidaridad, no lo hacemos pensando en la ayuda esporádica que se da en caso de una emergencia local, sino a una dimensión del alma. Es el principio moral fundamental que se debe valorar y promover, principalmente, en las relaciones internacionales. Sin una solidaridad recíproca en las relaciones internacionales, todos los temas de justicia social, de erradicación de la pobreza, los objetivos del Milenio, las negociaciones de paz pierden sentido. Instituciones como la ONU y todos sus organismos, el Consejo de Derechos Humanos, las ONG, las organizaciones de voluntariado… serían entes inútiles y poco creíbles. Peor aún en el caso de las relaciones interpersonales: sin un sentimiento de interdependencia entre las personas, reinaría solamente el egoísmo, la competencia desenfrenada y la barbarización de la especie humana.
En las grandes asambleas internacionales se hacen planes y programas, resoluciones a largo plazo, como por ejemplo los Objetivos del Milenio, para erradicar la pobreza, pero al momento de revisar lo hecho (2015) nos damos cuenta que aún falta todo por hacer. ¿Por qué todo esto? ¿por qué deberíamos cambiar de estilo de vida, reducir las ganancias, perder ciertas garantías? El Papa Francisco lo está clamando con fuerza, sería beneficioso realizar una reforma económi-
Por eso, lo que más se necesita hoy en día es educar a la fraternidad, que crezca ese “derecho fundamental” mencio-
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ca que sea ética y sana para todos. Esta necesitaría de un valiente cambio de actitud de los dirigentes políticos. Los exhorto a afrontar este desafío con determinación y a largo plazo. El dinero debe servir y no gobernar!” ¿Pero qué hacemos mientras la esfera política se mueve?
derecho de todos a la educación, desde siempre la visión de FMSI tiene un camino privilegiado. Y no es una educación cualquiera, o según un antiguo esquema en el que “el maestro sabe” y el alumno “aprende y se calla….”! ¡No! Hoy enseñar es más bien una experiencia de escucha, de considerar al otro, ya sea un niño o un adulto, es participar en los objetivos, es caminar juntos, es el compartir el conocimiento, el ejercicio de la solidaridad, la experiencia de la fraternidad.
Es el momento de intensificar la educación, de apostar por las nuevas generaciones para que crezca el sentido de fraternidad, de unidad de la familia humana. Promover el
Nuestra persona de enlace en Melanesia: Aspectos esenciales de los últimos cuatro meses Fiyi - 11 de junio de 2013
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os complace publicar un resumen de las actividades recientes del H. Chris Lus, persona de enlace FMSI para el Distrito Marista de Melanesia. Proporciona un buen ejemplo de lo que puede hacer la gente de contacto local de FMSI en su región, para propagar el conocimiento sobre los derechos del niño y unirse a FMSI en sus esfuerzos de promoción de los derechos del niño. Aspectos esenciales de los cuatro últimos meses: visitas a Fijí, Bougainville y las Islas Salomón (15 de mayo de 2013.) 8-10 de mayo. Me reuní con grupos del Inter-Noviciado en Lomeri (Fiji). La idea fue hacerles comprender los derechos de los niños y, sobre todo, promover la Convención sobre los Derechos de los Niños y la Declaración Universal de Derechos Humanos. Los novicios tuvieron la oportunidad de desarrollar un plan de acción y de concienciación para que pueda usarse durante su trabajo pastoral y así poder continuar la promoción de los derechos de los niños. 4-15 de marzo. Visité el Colegio de San José, Mabiri (Papua Nueva Guinea). Me reuní con cuatro grupos diferentes (la Primaria de Mabiri, el Colegio, Capacitación Ocupacional y Profesores). Los estudiantes se concienciaron
Foto: Grupo del Internoviciado de Lomeri, Fiyi. de sus derechos y responsabilidades en la escuela. Se puso más énfasis en la Convención sobre los Derechos de los Niños y la Declaración Universal de Derechos Humanos. Los profesores fueron introducidos a su política de protección del niño y una vez más intentaron identificar distintos tipos de abuso. 11-15 y 18 de febrero. Me reuní con cada clase de los años: 7-12 de Tenaru de San José (Islas Salomón). Fue muy divertido tener 2 horas de clases con los estudiantes. Animamos a los
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estudiantes a aprender sus derechos y responsabilidades. Actividades sobre la Convención sobre los Derechos de los Niños dieron a los estudiantes una comprensión más integral de los derechos del niño. También se introdujo al personal docente a la Política de protección de los niños en su escuela. El personal docente tuvo también la oportunidad de ser introducidos a la política de protección de los niños de sus escuelas. 20-22 de febrero. Visité la Escuela Primaria san Marcelino, Vanga Point
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(Islas Salomón). La política de protección de los niños en sus escuelas fue presentada a los profesores. Los otros dos días transcurrieron con los estudiantes, con quienes hablamos sobre los derechos del niño. Me reuní
con los grados 3-6. Como parte del proyecto de concienciación, este mes me reuniré con jóvenes de varios suburbios de Port Moresby. Hablaré con los padres so-
bre la importancia del registro de nacimiento. Nuestros grupos serán los padres y los jóvenes. Chris Lus, Persona de enlace de FMSI para el Distrito de Melanesia
Carta de Alepo Siria - 13 de junio de 2013
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Mamá, ¿cuándo volveremos a nuestra casa?” Fouad, una niña de 4 años hace esta pregunta a su madre poco antes de dar las buenas noches... Y Lina, la mamá, estará toda la noche llorando y haciéndose la misma pregunta. Pero ¿a quién dirigir esta pregunta? ¿Quién puede dar una fecha? Sin embargo, entre los desplazados, los rumores circulan rápidamente y en vano. "Nos dijeron que dos días... Nos dijeron que en una semana... Pronto...". Un pronto que se convierte en un mes y luego otro mes y quién sabe cuántos más. Acompañando a las familias desplazadas, los "Maristas Azules", continuamos escuchando con el corazón sus quejas, sus inquietudes, sus sufrimientos... Y no tenemos otra respuesta que la compasión... Estamos presentes, escuchamos, tratamos de hacer su vida cotidiana tan aceptable como sea posible. Estamos a su disposición. En el momento en que escribo esta carta, han pasado dos meses y medio desde que las familias han abandonado sus hogares en el barrio de "Djabal el Sayde". Las 300 familias que ayudábamos con la “cesta de la montaña” (Sallet el jabal) están dispersas por la ciudad... Algunos se alojan en los Maristas, otros en casa de sus parientes y algunos van errando de una casa a otra... Pienso en particular en una
familia de siete personas que todavía no ha encontrado un hogar para reagruparse: el papá duerme en un lugar, la madre con algunos niños en casa de un pariente, la tía con otros niños en otro lugar... La guerra no es sólo una cuestión de bombas, asesinatos…
es una máquina que destruye a la persona y a la familia. Aísla, separa, no crea vínculos. Aleppo, se levanta y se acuesta en medio de explosiones, columnas de humo, todas las señales que dicen que la guerra está ahí, cerca, a dos pasos... Respecto a la seguridad, el mes pasado ha estado marcado por el secuestro de dos obispos ortodoxos que viajaron para negociar la liberación de los dos sacerdotes secuestrados también ellos hace unos tres meses. Cuarenta días después, no tenemos noticias de ellos. Los se-
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cuestros crean una situación de temor y ansiedad entre muchas personas que se ven obligadas a huir del país... Durante el Ángelus del 2 de junio de 2013, el Papa Francisco expresó su "profunda inquietud" por el conflicto sirio y por las víctimas tomadas como rehenes. Hizo un llamamiento a "la humanidad de los secuestradores" para que liberaran a los secuestrados. En el aspecto económico, el poder adquisitivo sigue disminuyendo. Los alimentos y artículos de primera necesidad son inaccesibles para muchas personas. Un kilo de pan ha pasado en algunos meses de 15 libras sirias a 90 e incluso 100 libras. La electricidad está severamente racionada: de 2 a 4 horas al día. El agua está asegurada de momento. La gasolina, el gas y el petróleo son productos raros y muy caros. Algunos medicamentos son escasos. Una epidemia de hepatitis se propaga. Y con el verano acercándose, se teme la aparición de enfermedades como el cólera o la leishmaniosis. Las personas están resignadas... Las familias que viven con los Maristas se benefician siempre de la hospitalidad y las atenciones médicas y psicológicas necesarias. Nos damos cuenta que después de dos meses de vivir desplazados, las necesidades de seguridad y esperanza para el futuro son enormes. A estas 80 personas
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se ha añadido un grupo de jóvenes estudiantes de Bachillerato (examen oficial de fin de estudios secundarios). En efecto, estas chicas proceden de un barrio donde no es posible presentarse a los exámenes. Las hemos acogido y les ofrecemos alojamiento, comida y les proporcionamos las mejores condiciones para preparar y presentarse a los exámenes. Las 300 familias desplazadas en Djabal el Saydeh han recibido este mes tres ayudas sustanciales: una bolsa para la higiene, vestidos y zapatos nuevos y la cesta de alimentos. Además, hemos distribuido una canasta de alimentos a las 75 familias que apoyamos desde hace mucho tiempo. Todos los lunes, una decena de familias desplazadas que alojábamos en las escuelas de Djabal el Sayde, y que se han disper-
sado por la ciudad, vienen a recibir una cesta de alimentos y productos de higiene para atender a sus necesidades. Los Maristas Azules, estamos preparando las actividades de verano para 50 adolescentes. Se trata de un programa de actividades, "SKILL SCHOOL", para que los jóvenes se reúnan y desarrollen sus habilidades. Un hermano y varios jóvenes animan este proyecto. Los responsables del proyecto “Aprender a crecer” tienen previsto continuar su actividad durante todo el verano. De esta manera 40 niños, de edad preescolar, se beneficiarán de este proyecto. Termino con las palabras del Papa durante el Ángelus del 2 de junio."Esta situación problemática de guerra trae consigo consecuencias trágicas:
muerte, destrucción, daño económico y medioambiental, pero también la plaga de secuestros", y continuó apelando "a la humanidad de los secuestradores para que liberen a las víctimas". Asegurando después su "oración" y "solidaridad" para los secuestrados y sus familias, animó a la gente a "orar siempre por nuestra amada Siria", donde la población "aspira a la paz en la justicia y en la comprensión." El Papa ha concluido con una nota positiva: "Hay muchas situaciones de conflicto en el mundo, pero también hay muchos signos de esperanza."Nosotros, Maristas Azules, queremos, a través de nuestra acción, ser uno de esos signos. H. Georges Sabe, de los Maristas Azules, 07 de junio de 2013
Proteger la integridad del proceso EPU Suiza - 28 de junio de 2013
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os complace publicar el texto de la declaración presentada ante el Consejo de Derechos Humanos de la ONU en Ginebra el 7 de junio, por la ONG “UPR-Info”. FMSI estaba entre los 72 signatarios de la declaración. En esta se pide proteger la integridad del proceso del Examen Periódico Universal, contra cualquier intento de alterar el formato del informe del grupo de trabajo. Esto fue hecho recientemente al sacar recomendaciones para añadirlas después como notas de pie de página, en partes consideradas “no relevantes” por el estado que estaba siendo analizado. Las 72 ONG, en la declaración dirigida al
Consejo de Derechos Humanos, afirmaron que: “Las recomendaciones aceptadas y anotadas deben incluirse en el informe, independientemente de los países que las hicieron y de las cuestiones que señalaron. Todos los estados tienen el derecho de sugerir cualquier recomendación. Del mismo modo, cualquier estado bajo revisión, no puede no aceptar recomendaciones. Ya que bajo ninguna circunstancia los estados tienen la posibilidad Descargar la declaración oral
de eliminar recomendaciones de la lista, ni siquiera en aquellas áreas en las que las recomendaciones son consideradas “no relevantes”. El Examen Periódico Universal es un proceso único que propone la revisión de los registros de derechos humanos de los 193 estados miembros de la ONU cada cuatro años. Es un proceso dirigido por el estado, bajo el auspicio del Consejo de Derechos Humanos, que brinda la oportunidad para que cada estado declare qué acciones se han tomado para mejorar la situación de los derechos humanos en sus países, y para cumplir a cabalidad las obligaciones sobre los derechos humanos.
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