14.3. Sorrerako aktak

14.3. Sorrerako aktak23

1. Último coloquio e inicio de la comisión

18 de noviembre de 1976 ......................................................................... 166

2. Reunión comisión 27 de Noviembre de 1976 .......................................... 166

3. Reunión comisión 3 de Diciembre de 1976 ............................................. 167 4. Resultados de la encuesta Reunión comisión

10 de Diciembre de 1976 .......................................................................... 168 5. Reunión comisión 17 de Diciembre de 1.976 .......................................... 171 6. Pasos intermedios: Visita con Martiarena a escuelas ............................... 171 7. Reunión Ayuntamiento 22 de Diciembre de 1976 ................................... 172

8. Reunión comisión 7 de Enero de 1.977 ................................................... 175 9. Reunión comisión 14 de Enero de 1977 .................................................. 176 10. Reunión comisión 21 de Enero de 1977 ................................................. 176 11. Reunión en el Ayuntamiento 26 de Enero de 1977 .................................. 177

12. Asamblea general 29 de Enero de 1977 .................................................. 178 13. Reunión comisión 4 de Febrero de 1977 ................................................ 179 14. Reunión comisión 11 de Febrero de 1977 ................................................ 181 15. Reunión comisión 18 de Febrero de 1977 ................................................ 181 16. Reunión comisión 25 de Febrero de 1977 ................................................ 182 17. Asamblea general 26 de Febrero de 1977 ................................................. 186 18. Reunión comisión con padres 17 de Junio de 1977 ................................. 192

19. Reunión comisión 29 de Junio de 1977 ................................................... 193 20. Reunión comisión 12 de Julio de 1977 .................................................... 194 21. Reunión comisión 31 de Julio de 1977 .................................................... 195 22. Oiartzungo Haurtzaindegiaz .................................................................... 196 23. Reunión comisión 5 de Agosto de 1977 ................................................... 198 24. Consideraciones en torno a la selección del personal .............................. 199

23 Garai hartan jasota bezala azaltzen dira: gaztelaniaz. Esana geratu da euskararen lekua zein kaxkarra izaten zen. Batetik, batzordeko guztiak ez ginelako euskal hiztunak eta, bestetik, euskal hiztunak izanda ere, euskaraz alfabetatu gabeak ginelako.

1. 18 de noviembre de 1976

Último coloquio de los cuatro que la Sección OKT de Lartaun organizó sobre el tema de las Guarderías. Tuvo lugar en el Hospital Nuevo. Se juntaron unas 25 personas, la mayoría solteras.

Después de ver las tres películas rodadas en la Guardería de Amara, tuvo lugar un coloquio sobre la guardería en sí, los métodos de educación y las experiencias de Mentxu Alkorta y Alex Pérez, así como la de una madre que lleva sus hijos a la guardería de Beraun.

De esta reunión salió formada una comisión para llevar adelante el proyecto de la guardería.

Esta comisión se formó con personas que voluntariamente se prestaron para ello. Se recalcó en la idea de que dicha comisión sería provisional y cambiable en cuanto las circunstancias lo exigiesen.

Se formó la comisión con los siguientes miembros: Ana Agirrezabalaga; Pontxo; Alex Pérez; Arantxa Sarasti; Izaskun Madariaga y A.

Se acordó hacer la primera reunión el día 27 de noviembre en la Ikastola a las ocho de la noche.

2. 27 de Noviembre de 1.976

Reunión celebrada en la Ikastola a las ocho de la noche.

Nos juntamos, Ana, Pontxo, Arantxa, Izaskun, Maite, Alex y A..

Tema de la reunión:

Se piensa repartir las encuestas al objeto de conocer la realidad del pueblo con respecto a la guardería. Se estudia la primera que se sacó y se acuerda hacer ciertos cambios para mejorarla, así como añadir un texto en el que se explican los pasos dados hasta el momento.

Para llevar a cabo la citada encuesta, se acuerda sacar una lista del juzgado de todos los niños nacidos desde hace 3 años hasta el presente. Se encargan de ello Pontxo e Izaskun.

Se informa de que Iñaki Arbelaitz ha ofrecido la revista como medio de información y se acuerda escribir un artículo sobre teoría de guarderías, así como dar explicación de los pasos dados hasta el momento. El artículo lo escribirá Alex y se publicará para Navidades.

Respecto al problema económico se piensa pedir a Lartaun para que sufrague los primeros gastos de material.

Se acuerda también ponerse en contacto con la Coordinadora de Guarderías.

Próxima reunión para el día 3 de Diciembre a las ocho en la Ikastola.

3. 3 de Diciembre de 1.976

Reunión celebrada en la Ikastola a las ocho de la noche.

Nos juntamos Pontxo, Arantxa, Izaskun, N., Olga y Alex.

Tema de la reunión:

Izaskun informa que tras gestionar en el juzgado, primero, y con el Juez en su casa después, queda éste encargado para conseguir la lista. Si no puede ser por el juzgado, pedirá a D. Juan Francisco que se encargue de su confección, quedando en llamar con el resultado.

No habiendo recibido respuesta, volvemos a hablar con el Juez el cual informa de que encargó el trabajo a D. Juan Francisco. Llamamos a éste y quedamos para el sábado día 4 a las 4 de la tarde. Quedan Pontxo y N. para pasar por su casa y ayudarle a sacar las listas.

Se encargan Olga e Izaskun para que una vez en su poder las listas de los niños, las distribuyan por barrios al objeto de facilitar el trabajo de repartir las encuestas.

Se da conformidad a un trabajo que Alex ha sacado de la Coordinadora de Guarderías para su publicación en la Revista.

Se concreta que la próxima reunión se efectuará el próximo viernes a la hora de siempre. Para entonces ver de tener las encuestas recogidas.

4. 10 de Diciembre de 1.976

Reunión en la Ikastola a las 8 de la noche.

Acuden: Panutxi, Maite, Arantxa, Pontxo, N., Olga, Alex e Izaskun.

Casi toda la reunión transcurre analizando las encuestas y comentando los pormenores.

Se piensa pasar a limpio el resultado de las encuestas. De ello se encarga Izaskun y Olga queda en ayudarle.

Se comprueba que en la lista de niños no aparece ninguno de Arragua. Esto quiere decir que el control lo lleva la parroquia de este barrio. Maite se encarga de pedirlo y de repartirlas a los interesados.

Se discute la posibilidad de hacer una asamblea para decidir los pasos a dar en adelante. Otra posibilidad, que barajamos es la de dar nosotros como grupo los primeros pasos de cara al Ayuntamiento, para poder ofrecer algo más concreto durante la asamblea. Después de discutirlo se decide por lo último creyendo que será más efectivo de cara a la gente.

La próxima reunión será el día 17. Para ese día se pretende tener la totalidad de las encuestas contestadas.

RESULTADOS DE LA ENCUESTA

Nº de encuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Correspondientes a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208 niños (+2 esperando y 7 sin hijos)

Llevarían a la guardería . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 Contestadas en euskara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Contestadas en castellano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

1. ¿Qué idea tienes de la guardería?

a. necesaria, buena interesante ......................................................................... 80 b. lugar donde se educa al niño ........................................................................ 41 c. cubrir vacío padres trabajadores .................................................................. 16 d. negativa, en contra .......................................................................................... 4 e. ninguna idea, en blanco ................................................................................ 17

2. ¿A quién crees que beneficia la guardería?

a. a los niños ....................................................................................................... 3 b. a los padres y madres trabajadoras ............................................................... 78 c. a los padres y niños ....................................................................................... 32 d. a la familia obrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 e. a la familia adinerada ..................................................................................... 2 f. a los explotadores de los padres ...................................................................... 2 g. a la sociedad , a todos ................................................................................... 27 h. en blanco ........................................................................................................ 4

3. ¿Cuántos hijos tienes menores de 4 años?

Hay 208 niños, esperando 2, sin hijos 7

4. ¿Le mandarías a un hijo tuyo a la guardería?

a. en caso de necesidad sí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 b. sí, si estaría bien llevada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 c. no tengo necesidad por ahora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 d. no (rotundo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 e. depende del precio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 f. sin ser fijo, por horas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 g. en blanco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

5. ¿Qué horario debería cubrir?

a. Se reflejan todo tipo de horarios, desde el que pide las 24 horas hasta el que pide 2-3

6. ¿Qué personal especializado debería de desempeñar el trabajo?

a. personal sanitario, médico, enfermera, puericultora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 b. personal preparado en pedagogía y psicología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 c. todo tipo de especialización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 d. asistente social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 e. personas preparadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 f. con vocación para niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 g. personas responsables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 h. religiosas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 i. en blanco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

7. ¿Cómo debería de financiarse la guardería? ¿A cargo de quién o quiénes debería de ir la guardería?

a. Estado o Ayuntamiento ................................................................................. 4 b. Estado o Gobierno ....................................................................................... 21 c. Ayuntamiento .............................................................................................. 54 d. diversos organismos ...................................................................................... 4 e. diversos organismos + padres ..................................................................... 32 f. solamente padres ........................................................................................... 7 g. empresas ........................................................................................................ 1 h. en blanco ..................................................................................................... 24

8. ¿Estarías dispuesto a colaborar y de qué forma?

a. no ................................................................................................................... 8 b. sí .................................................................................................................. 85 c. depende ......................................................................................................... 4 d. en blanco ..................................................................................................... 40

En cuanto a la forma hay muchos que no especifican. Otros, la mayoría de los que lo hacen, dicen que económicamente y hay quien opina que trabajando en la guardería o formando parte de la comisión, aportando ideas, en las obras o en lo que fuera necesario.

Capítulo de sugerencias:

· que sea una guardería euskaldun · que se cojan a niños por horas · medio de formación familiar · que cada uno lo lleve el tiempo que lo necesite sin límite de horas de entrada y salida · pedir ayuda a centros oficiales · no sería necesario dar comidas a quien no haga horario continuado · se podrían recoger juguetes usados · ubicada en sitio céntrico · se podría financiar la compra del local mediante la Caja de Ahorros · la encuesta es bastante inconcreta

5. 17 de Diciembre de 1.976

Reunión en la ikastola a las 8 de la noche.

Acuden a la misma, Arantxa, Alex, N., Mª Inés y Panutxi, Olga, Maite, Pontxo e Izaskun.

Tema de la reunión:

Se informa de la reunión llevada a cabo en la guardería de Beraun para organizar una campaña en toda la comarca de cara a las guarderías. Acuden a esta reunión, Pontxo, Jone e Izaskun.

Se ve un poco el resultado de la primera tanda de encuestas y queda Arantxa Sarasti para completar los datos del resto.

Pasamos a preparar la reunión con el Ayuntamiento, decidiendo que se debe de presentar no sólo el resultado obtenido de las encuestas, sino ideas claras de lo que una guardería necesita, tanto en cuanto al local y sus características como a la distribución del personal, etc.

Se pasa revista de los locales que tiene el ayuntamiento al objeto de ir discutiendo con éste las posibilidades de su utilización. Izaskun queda en concertar la reunión con el alcalde y se piensa en la necesidad de reunirnos un poco antes para poder llevar todo bien preparado.

Alex preparará un informe.

6. Pasos intermedios:

Visita de las escuelas con Martiarena (21.12.76)

Karrika: Condiciones fenomenales, tanto de cara al aprovechamiento de la casa como de cara al trabajo a llevar con los niños. No se aprecia la existencia de ningún terreno de su propiedad.

Consultamos en la secretaría del Ayuntamiento las escrituras de la casa y tampoco se ve muy clara la situación. Queda Fidela en pedir a los colindantes sus escrituras para averiguar si hay o no terrenos.

Ergoien: Cuenta con un aula grande y vivienda. No podemos ver ésta por encontrarse cerrada.

Ugaldetxo: Cuenta igualmente con un aula libre pero no vivienda. Nos propone Martiarena hablar con el propietario de la misma ya que éste vive en la actualidad en Donosti. Queda para ello Alex.

De la gestión llevada por Alex con Manolo (Huertas), el titular de la vivienda de la escuela de Ugaldetxo, se deduce que esta vivienda está destinada ya a un maestro sevillano. No obstante, también la maestra está en la misma situación de ser titular y no usar la vivienda asignada para ella.

7. 22 de Diciembre de 1976

Reunión en el ayuntamiento con el alcalde y concejales a las 7 ½ de la tarde.

Observamos por parte de la corporación, la ausencia de Goikoetxea, el resto está en la reunión.

Por nuestra parte asistimos la comisión en pleno, más Álvaro (Agirre) y Junkal (Galarza).

Desarrollo de la reunión:

Presentamos un informe en el que asentamos las bases y razones para la creación de la guardería en Oyarzun. A la vez presentamos también el resultado de las encuestas.

Después de leído todo esto, Iñaki (Aristizabal) nos informa de la imposibilidad por parte del ayuntamiento de poder dar una solución inmediata al problema, debido principalmente al compromiso adquirido con la construcción del frontón (45 millones). Habla también de la falta de locales propiedad del ayuntamiento.

No obstante, promete con toda seguridad, que dentro de un año habrá diversas posibilidades debido en gran parte a los planes parciales pendientes de aprobación y a los ingresos que en concepto de aprovechamiento revierten en el Ayuntamiento y que éste lo destinaría para la guardería como así lo ha hecho anteriormente con la ikastola.

Se nos informa también de las posibilidades que tiene el ayuntamiento de conseguir subvenciones de Madrid para este fin.

Viendo todo esto, nos interesamos por la situación real de:

· Las escuelas de Beko-plaza · El hospital viejo · La escuela de Ugaldetxo · La de Karrika · Ergoien y · Posibles terrenos

Nos informan que las escuelas de Beko plaza se derribarán para construir en su lugar el frontón.

El Hospital viejo está destinado a casa cultural. La razón de esta elección; aprovechar la subvención que la Diputación ofrece en libros por valor de 1.000.000 de ptas. Si se cuentan con 200 m2 para ello.

Terrenos no existen.

Iturrioz (Jose Mari) comenta como posible ubicación el Hospital nuevo. Nos gusta el lugar pero se ve imposible debido por un lado a que legalmente no pertenece a ningún organismo y por otro al proyecto de ampliar el asilo para ancianos.

Queda por tanto la escuela de Ugaldetxo (un aula), la de Karrika (toda la casa libre) y la de Ergoien (un aula y un piso)

Vemos la conveniencia de ir haciendo una experiencia aunque sea en un local provisional. Para ello, nos dan a elegir cualquiera de las tres posibilidades.

Quedamos en que Martiarena nos acompañará para que veamos la que más nos convenga. Nos comprometemos Arantxa, Olga e Izaskun y quedamos para el día siguiente a las 11 de la mañana. Acude también Alex (Pérez)

Hay que hacer patente que por parte de la Corporación se ve interés en dar solución a nuestras aspiraciones. Hay una total disposición y buenas promesas.

Oyarzun, a 22 de Diciembre de 1.976

Esta comisión, nacida como resultado de una seie de charlas organizadas por la Sección O.K.T. de la Sociedad Lartaun, sobre el tema de las Guarderías, se dirige a ese Ayuntamiento al objeto de hacer las consideraciones y peticiones siguientes:

Apoyamos y promocionamos la creación de una Guardería para dar solución a:

1. Las necesidades exigidas por la propia educación del niño. Está comprobado de que si éste asiste a una guardería lo más pronto posible, empieza a desarrollarse y convivir con otros niños, a descubrir los valores comunitarios, etc. 2. La auténtica necesidad derivada del derecho de la mujer a contar con un puesto de trabajo que sirva para equipararla social y económicamente al hombre.

3. Las necesidades económicas de la familia trabajadora que obliga a la mujer a ganar un sueldo fuera del hogar para complementar el del hombre.

Teniendo en cuenta todas estas razones, vemos necesario la creación de una Guardería en Oyarzun.

· Esta Guardería ha de ser un centro preescolar en el que se lleva a cabo una gestión pedagógica adecuada a cada etapa del desarrollo infantil. · Tendrá que adaptarse a las necesidades horarias de la familia trabajadora. · Gestionada por los padres y educadores conjuntamente. · Subvencionada por el Municipio y colaboración de los padres con una cuota módica, al objeto de que no suponga una carga económica para la familia.

Para poder realizarse lo que en el primer apartado se expresa, hay que tener en cuenta las condiciones, por un lado, del local, y, por otro, la correcta proporción del personal educativo con respecto a los niños.

AYUDA ESTATAL

La Administración tiene establecidos cauces para ayudar a la creación, equipamiento y sostenimiento de Guarderías. Concretamente, son los Ministerios de Gobernación y Trabajo.

La Dirección General de Asistencia Social del Ministerio de la Gobernación, es el organismo encargado del plan nacional de Guarderías Infantiles. La ayuda de este organismo, según orden ministerial, abarca: La elaboración del proyecto técnico de edificación e instalaciones y subvenciones para edificación y mejora de las construcciones, para equipamiento y gasto de funcionamiento.

El Ministerio de Trabajo se encarga de las guarderías dedicadas a atender a los hijos de mujeres trabajadoras. En este sentido, es preciso obtener del Ministerio la calificación de “Guardería Infantil Laboral” (es el caso de la Guardería de Beraun), cosa que no se obtiene si no se presenta el nº de afiliación a la Seguridad Social de las madres.

Creemos que el Ayuntamiento como representante local de la Administración, tiene que ser el encargado de gestionar todo tipo de subvenciones estatales.

8. 7 de Enero de 1.977

Después de las vacaciones de Navidad, nos reunimos la comisión para conocer la situación de la vivienda de Ugaldetxo.

Informa Alex (Pérez) de sus gestiones con Manolo (Huertas). Queda pues nuevamente pendiente otra visita, esta vez con la maestra de Ugaldetxo. Se encargan para ello Arantxa, Olga e Izaskun.

Se nos informa también que los maestros están en posición de apoyarnos en lo que hiciere falta y que aprueban la idea.

En cuanto a la fecha de la asamblea, no la decidimos hasta saber algo concreto de la situación de la vivienda de Ugaldetxo, ya que si ésta no está disponible, no hay necesidad de dar a elegir a la asamblea la ubicación de la guardería. Se optaría por la de Karrika decididamente.

Quedamos en hacer la próxima reunión el día 14

9. 14 de Enero de 1977

Nos reunimos de nuevo la comisión. Esta vez en Tolare en Ergoien. Damos cuenta de que definitivamente no hay vivienda disponible en Ugaldetxo.

Quedamos pues en que el domingo día 16 a las 10 y media de la mañana iremos a Karrika para examinar su estado y tomar cuenta de las obras a realizar.

Queda Izaskun para pedir autorización a Martiarena para utilizar la llave.

Quedamos para el día 22 la fecha para la Asamblea. Empezamos a ver algunos temas que serían necesarios tratar pero sin concretar nada.

Se decide por un sábado con vistas a una mayor asistencia y pensamos que convendría que fuese a primera hora de la tarde.

Se estudia la forma de hacer la propaganda; Carteles en establecimientos, avisos por radio y durante las misas del sábado y domingo entrantes.

Próxima reunión el día 21 en la Ikastola a las 8

10. 21 de Enero de 1.977 Reunión en la Ikastola a las 8

Acude toda la comisión que últimamente viene asistiendo.

Ante el hecho de que para el día 22 está organizada una manifestación en pro de la cooficialidad del euskera, se decide aplazar la asamblea para el día 29.

Se revisa de nuevo la propaganda que había quedado encargada de ello Arantxa.

Se informa de que tenemos autorizado el local del Hospital Nuevo para la celebración de la asamblea.

Se concreta el orden del día. La primera parte de información, después muy poco de teoría y a continuación conceptos, criterios, aclaraciones, etc. Se pretende también llevar preparadas las hojas de solicitud de plaza con el fin de empezar ya a dar pasos más concretos. El modelo para estas solicitudes ha traído Alex de la Guardería Ikastetxe.

Con el fin de ir adelantando pasos decidimos reunirnos con el alcalde para informarle de las obras que vemos necesarias realizar en Karrika. Queda encargada de concertar la entrevista o reunión, Olga.

11. 26 de Enero de 1.977

Reunión en el Ayuntamiento a las siete y media de la tarde.

Por parte de la comisión asistimos Pontxo, N., Arantxa, Olga e Izaskun. El alcalde Iñaki Aristizabal y el concejal Joxan Goikoetxea por parte de la corporación del ayuntamiento.

Damos cuenta de las obras a realizar en Karrika:

· En la planta baja: Dar luz a Puerta principal, puerta lateral y ventanas laterales. Ampliar ventanas cañoneras y hacer escalera nueva. · 1ª planta: Dividir por medio de un tabique la clase. Cambiar lavabo por fregadero grande. · Cocina: Quitar cocina económica. Tirar tabique separación entre cuarto y cocina e instalación de agua caliente. · Arreglo WC · Cubrir todos los suelos del primer piso con sintasol o similar. · Instalación eléctrica en planta baja y primer piso. · Instalación teléfono · Arreglo desván

Prometen que estas obras correrán a cargo del Ayuntamiento.

Planteamos el problema de desafectar la escuela así como la situación de las gestiones para saber si dicha escuela cuenta con terreno propio o no.

Piden hagamos una instancia para poder tratar todo ello en el pleno del día 3 de Febrero.

Prometen gestionar para conseguir subvenciones de Madrid para lo que quedan en hablar con el alcalde de Vergara al objeto de enterarse de la forma.

12. 29 de Enero de 1.977

ASAMBLEA

En el Hospital Nuevo a las 4 y media con asistencia de 32 personas en total. (12 individuales y los demás matrimonios)

Tema:

Izaskun informa de los pasos que se han dado desde que se formó la comisión hasta la fecha (en euskera y castellano)

Alex, argumenta el sentido de las Guarderías:

· su concepto · servicio a la mujer · servicio más importante al niño

A continuación pasamos a un coloquio, rico en participación por parte de los asistentes.

Puntos que se discuten:

· Se ven los inconvenientes del desplazamiento y su posible solución. · Criterios a seguir a la hora de tener que seleccionar los niños en caso de que sea mayor la demanda. A este respecto se opina deben tener preferencia los hijos de mujeres trabajadoras, así como los niños residentes en Oyarzun. · Se pregunta la opinión sobre la guardería en euskera y es aceptada por unanimidad, viendo en ello un medio para que los niños puedan aprender el idioma del pueblo. · La edad se planteó desde el nacimiento hasta los 3 años. - Este planteamiento quedó en estudiarse de nuevo, dado que el parvulario admite niños a partir de los 4 años y la guardería es un medio para acoger a los niños que no están en edad de escolaridad. · En cuanto al precio, al no poder precisarlo por falta de datos reales, se habló de que éste fuese lo más módico posible y que hubiera un equilibrio entre aquellos padres que pudieran pagar más y menos. · Se vio interesante la idea de hacer socios protectores, así como el solicitar

ayudas económicas a las empresas ubicadas en Oyarzun.

· Se establece como lugar para recoger y entregar las hojas de solicitudes, la

Farmacia Aguirrezabalaga por trabajar en ella un miembro de la comisión y ser un establecimiento abierto durante casi todo el día. Se puso como fecha tope para la recogida de solicitudes, el 15 de Febrero.

· Se vio la necesidad de formar unos estatutos. Para ello y tomando como base los de otras guarderías, la comisión quedó en confeccionarlos y repartirlos con tiempo suficiente para su estudio, antes de la próxima asamblea.

Esta asamblea tendrá lugar el día 26 de Febrero a las 5 de la tarde en el Hospital Nuevo. En esta asamblea se formará la comisión que llevará adelante todos los trabajos tanto de organización como de selección de personal educador, etc.

Se anuncia que todo aquel que tenga interés en integrarse en la comisión, acuda a la próxima reunión que tendrá lugar el día 4 de febrero a las 8 de la noche en la ikastola.

13. 4 de Febrero de 1.977

Reunión a las 8 en la ikastola. Reunidos: Pontxo, Maria Inés y Panutxi, Arantxa, Olga e Izaskun.

Tema:

Empezamos a preparar los estatutos para la asamblea del día 26 de Febrero. Se presentan dos, correspondientes a la guardería de Beraun e Ikastetxe.

Se leen ambos y llegamos a la conclusión de no poder nosotros preparar unos estatutos de régimen interior al carecer de base real para ello.

De esta manera quedamos en preparar unas bases mínimas para poder empezar a funcionar. Estas basen son las siguientes:

· El papel de la Asamblea General: - Aprobación de la línea general de la guardería · Nombramiento de la comisión o junta

· El papel de la Junta: - Selección del personal de trabajo. - Llevar a cabo las gestiones necesarias para poner en funcionamiento la guardería.

· La comisión de padres: - Selección de niños. - Obligación de pagar cuota, asistencia a reuniones, entrega de niños en las debidas condiciones, etc.

· Comisión pedagógica: - Ocuparse de que la educación sea conjunta, estudio de nuevas técnicas, organización de charlas, etc.

· Personal de guardería: - Bases para la selección: · Que la persona a trabajar sea de Oyarzun. · Que sepa euskera. · Que tenga conocimiento del trabajo (por prácticas, etc.) · Que esté dispuesta a trabajar 1 mes de prueba dentro de la guardería, antes de ser contratada definitivamente. · Que tenga aptitudes para trabajar en equipo. · Se exigirá una base pedagógica a nivel teórico. - Jornada laboral: · 7 horas diarias · 5 horas los sábados · 1 mes de vacaciones

Se pensó sacar junto con estas bases, todo el material que aportaba la guardería Ikastetxe sobre trabajo pedagógico adecuado a cada edad del niño.

Arantxa quedó en traducir al euskera este trabajo e Izaskun en preparar en limpio las bases que tienen que regular en principio.

Próxima reunión el día 11 a las 8

14.11 de Febrero de 1.977

Reunión en la Ikastola a las 8 de la noche. Acudimos, Pontxo, Olga, Pedro, Jone, N. e Izaskun.

Tema:

Se acepta para pasar a limpio las bases de funcionamiento para presentar en la asamblea.

Arantxa no acude y no se sabe nada del trabajo que tenía que traducir.

Quedamos en hablar con Joxé para saber si podría multicopiarnos las hojas. En caso que no pudiera, N. fotocopiaría dicho material. Para la próxima reunión debemos tener todo preparado para empezar a repartir.

Se estudia la posibilidad y necesidad de hacer una solicitud económica a las empresas de Oyarzun. Pedro dice que Junkal podría hacer una lista de las nuevas empresas que vienen al polígono de Zabala y queda a su cargo el confeccionarla.

Hablamos de la posibilidad de hacer una campaña en todo el pueblo para ir recogiendo cosas necesarias para montar la guardería (colchonetas, cunas, armarios, mantas, etc. etc.). Se encarga Jone de sacar una lista y se piensa colocar en diversos establecimientos poniendo un número de teléfono como referencia.

Olga e Izaskun dan cuenta de los pasos que se han dado con respecto al asunto de las subvenciones y de las obras que los técnicos consideran oportunas realizar en la escuela de Karrika.

La próxima reunión el día 18 de Febrero a la misma hora de siempre.

15. 18 de Febrero de 1.977

Reunión en la ikastola a las ocho de la noche, a la que asistimos, Pontxo, Olga, Mari Ines, Pedro e Izaskun.

Vimos las solicitudes presentadas. Había un niño que pedía desde las 6 de la mañana. Como el horario en general se ve muy amplio, pensamos en hablar con este solicitarte para ver si los dos van a trabajar a las 6 de la mañana. De esta manera pensamos en poner un horario de 7 a 7. 12 horas.

Vimos también el personal que tendría que trabajar; después de muchas variaciones, decidimos por tres, haciendo tres turnos distintos. Uno de 7 a 2; otro de 9 a 4 y otro de 12 a 7. De esta manera a las horas de la comida y cambio de pañales, estarían 3 personas.

Hicimos un estudio económico un poco a ojo para ver a cuánto ascendería el coste de un niño en la guardería teniendo como base a 21 niños y tres personas para trabajar. Aún calculando sueldos a 15.000 pesetas, y sin SS.SS., subiría a cada niño no menos de 3.000 ptas. Ante esta situación no nos queda otra alternativa que la de buscar el mayor número de subvenciones posibles.

Pedro presenta una lista de empresas e industrias a las que se pueden pedir. Vemos las que podemos presentar personalmente y queda Pedro en preparar las cartas.

Terminamos de repartir las listas de cosas para la guardería. Falta el barrio de Arragua y lo lleva Mari Inés, que se responsabiliza para repartirlas.

Próxima reunión el día 25 a la misma hora y lugar.

16. 25 de Febrero de 1.977

Nos reunimos en la Ikastola a las ocho de la noche con Jone, Pontxo, Panutxi, Olga, Arantxa, Mentxu, Pedro, N. e Izaskun.

Empieza la reunión dando cuenta Izaskun de la conversación mantenida con Goikoetxea sobre la subvención conseguida en Vergara. Como lo que éste informa es poco concreto debido a que se limita a decir que esta subvención se consiguió tras hacer un proyecto de obras con el correspondiente presupuesto, decidimos darle por escrito todas las preguntas que a nuestro juicio son necesarias para completar la información.

Estas son:

· Cuánto dinero se consiguió · Si las obras fueron reales o ficticias y si vinieron a inspeccionar. · Qué % del presupuesto supuso la subvención. · Al de cuánto tiempo se cobró el dinero. · Si el proyecto tuvo que visarse en el colegio de Arquitectos o no.

Se da cuenta también de las cosas recogidas hasta el momento para la guardería. Después de esto, pasamos a preparar la Asamblea.

Pensamos que hay que plantear las solicitudes de los niños que no son de Oyarzun para ver qué se hace con ellos.

Con respecto a las obras, se opina que lo mejor es empezar, aunque sea sin todas las comodidades y que luego se pueden ir haciendo las obras necesarias.

En cuanto al personal desechamos la idea de la cocinera viendo posibilidades de que este trabajo lo pueden hacer las mismas educadoras. De esta manera se rebajaría el coste de los niños.

De cara al pleno del día 4, se prepara un estudio económico en base a la capacidad de la guardería para que la corporación tome conciencia de que la subvención es indispensable para poder financiarse la misma. Este estudio lo planteamos de la siguiente manera:

· Capacidad de 36 niños divididos en tres grupos. · 12 ó 13 horas de apertura de la guardería. · 6 educadores. · 1 cocinera. · 1 limpiadora

PRESUPUESTO ECONÓMICO

1. GASTOS DEL PERSONAL

Sueldos (14 pagas de 20.000x 7) .................................................... 1.960.000 para la limpiadora por horas ............................................................. 40.000 Seguridad Social (para 7 personas) .................................................. 800.000 IRPF .................................................................................................. 150.000

2. GASTOS DE COMIDA .............................................................. 260.000

3. MANTENIMIENTO

Luz ...................................................................................................... 60.000 Teléfono .............................................................................................. 12.000 Gas ...................................................................................................... 10.000 Limpieza ............................................................................................... 5.000

TOTAL: ......................... 3.297.000

GOIKOETXEARI IDATZIA BERGARAN ETA PLENOAN ARGITZEKO

Bergara: 1. Zenbat diru hartu zuten 2. Esandako obrak, egiazkoak ziren edo ez? Inspekzionatzera etorri al ziren? 3. Aurrekontuan jarritako guztia eman al zuten edo % zenbat? 4. Zenbat denborara kobratu zuten? 5. Proiektua

Plenoa: 1. Obrak direla eta. Lehenbaitlehen jakin behar dugu obran plazua. 21 haur daude izena emanda eta hauei noizko ireki behar dugun esan beharko diegu. Horretarako Urangarekin egotea komeni litzateke eta aguro, eurak ezingo balute beste irtenbide bat hartzeko. 2. Telefonoa. Lortzea erreza ez bada, eskaera egitea komeni litzateke, irekitzen dugunerako prest edukitzeko 3. Lehen hitzegin zen Karrikako eskola probisionalki izango zela, hau da, hemendik urte betera udalak beste irtenbide hobeago bat emateko gai izango zela. Hau idatzita nunbait al dago? Behar bada komeniko litzateke, zeren eta gauzak beti aldatzen doaz. 4. Aurreikusten direnak:

a. 3 talde b. 12-13 orduz irekia c. 6 edukadora d. 1 garbitasunerako e. 1 sukalde lanerako

f. Urteko gastuak:

1. Personal gastuak

a. jornalak .............................. 2.000.000 b. SS.SS ...................................... 800.000 c. IRPF ....................................... 150.000

2. Jana ............................................. 260.000

3. Mantenimendua:

a. argia ........................................ 60.000 b. telf. ........................................... 12.000 c. gasa ......................................... 10.000 d. garbitasunerako ........................ 5.000

3.297.000 (36 haurren artean)

17. 26 de Febrero de 1977

ASAMBLEA

En el Hospital Nuevo a las 5 de la tarde.

Asistencia de unas 14 personas. Se nota la ausencia de los padres de 10 niños apuntados para la guardería, el resto está presente. (Se les entregó personalmente los estatutos en donde se les indicaba la fecha, hora y lugar de la asamblea)

Comenzamos dando cuenta Izaskun de todos los pasos dados desde la anterior asamblea hasta la presente, esto es, de todos los detalles en cuanto a la subvención, obras, presupuestos vistos, recogida de cosas necesarias para montar la guardería, preparación de cartas solicitando subvenciones a empresas, niños apuntados, preparación de estatutos, los estudios del personal necesario, los estudios económicos, las personas que se han presentado para trabajar como educadoras, etc.

Se habla durante mucho tiempo de la conveniencia o no de que las obras las tenga que preparar un arquitecto. Viendo las dificultades que habría, en cuanto a tiempo en ejecutarlas se refiere, se decide por hacerlo de manera que no sobrepase el presupuesto de las 250.000 Ptas. Se podría hablar con especialistas que harían el trabajo más barato que los profesionales e incluso trabajar en ello todos nosotros.

Juan Ignacio Ansa informa de que la Diputación Provincial suele destinar un tanto para las guarderías y por tanto se le debería de pedir. Queda él para hacer las solicitudes en Tajo y Caja Laboral.

Estudio y discusión de los estatutos: (ver propuesta al final)

1. punto: Tendrán prioridad los hijos de la mujer trabajadora por cuenta ajena y los niños residentes en Oyarzun.

Sobre esto se decide que en principio y dado que no está completa la capacidad del local, se admiten a los hijos de Arantxa Etxebeste y Juan Ignacio Ansa aún no siendo estos niños de Oyarzun.

Se establece un baremo en el que tendrán prioridad:

1º los hijos de trabajadores de Oyarzun 2º los hijos de trabajadores independientemente del pueblo de procedencia.

Las solicitudes que haya en adelante, se estudiarán en el momento de abrir la guardería teniendo en cuenta las prioridades establecidas.

2. punto: Funciones y atribuciones de los padres

Se aprueba el total de puntos y se añade la conveniencia de estudiar el total de ingresos de la familia a la hora de establecer la cuota.

3. punto: Funciones y atribuciones de la Asamblea General

Se dan por válidos los puntos establecidos.

4. punto: Comisión gestora o Junta

Igualmente se aprueban sus atribuciones y se añade la de poder llamar la atención de aquellos padres que falsificasen sus posibilidades económicas y de aquéllos que sin una razón justa se nieguen a satisfacer la cuota establecida.

Se da por válida la comisión que ha venido funcionando hasta ahora sin que haya ninguna persona más que quiera tomar parte en ella. Se habla de la necesidad de que esta comisión se reparta los trabajos a realizar teniendo para ello que contar con diversos colaboradores para llevar el trabajo fuera de las reuniones de la Junta.

5. punto: Comisión de Pedagogía

Se ve la necesidad de la creación de esta comisión en base a lo dispuesto en los estatutos. En su creación deberán tomar parte los educadores, padres y personas independientes que quieran aportar sus conocimientos en esta materia.

6. punto: Bases para la selección de las educadoras

En el primer apartado en el que se pide que la persona a trabajar sea de Oyarzun, se concreta diciendo que tenga prioridad la persona residente en Oyarzun. En cuanto al mes de prueba que tenga que pasar, se señala que este mes de trabajo sea remunerado aún en el caso de que esa persona no resultase válida para el mismo.

“Que tenga aptitudes para trabajar en equipo” Esta cualidad se considera de vital importancia para el buen funcionamiento de la guardería, aunque no se ve la manera de captar dichas aptitudes.

En lo que respecta al resto de lo establecido, no hay ninguna objeción.

7. punto: Jornada laboral

Se ve suficiente una jornada de 7 horas diarias.

En cuanto a las vacaciones, se habla de lo conveniente para el niño de cerrar un mes la guardería, dado que muchos suelen ser reacios a hacerse con otra persona extraña en el caso de las suplencias. No obstante sería cosa de estudiar los casos.

Remuneraciones al personal: Se pide opinión sobre lo que se debería pagar a las educadoras. Por unanimidad se establece en 20.000 Ptas. mensuales, considerando que éstas deben de estar bien pagadas. Se debate el problema de la Seguridad Social. Se habla de la necesidad de que todo el personal esté debidamente asegurado, aunque esto suponga una carga económica tremenda, se tendrá que estudiar la forma de subvencionar.

Trabajo a realizar por las educadoras: Al objeto de no cargar los costos de mantenimiento, se habla de la posibilidad de eliminar la cocinera y que este trabajo lo hagan las educadoras, así como el de la limpieza. No obstante, se decide hacer una prueba y en el caso de que esto no fuera posible, se vería la forma de solucionarlo.

Aparte de esto, tendrá que llevar toda la labor pedagógica adecuada a la edad de los niños de su grupo, así como satisfacer sus necesidades físicas e higiénicas.

Sin otro tema más, se da por terminada la Asamblea.

ARAUDI PROPOSAMENA

Iraganiko Urtarrilaren 29-an egin zen Biltzarrean harturiko zenbait erabakien artean, bat, urrengo biltzarrerako estatuto batzuk prestatzea izan zen, hots, Otsailaren 26-an eginen den biltzarrean aztertu ahal izateko.

Ondoren, Komisioa behin eta berriz bildu da eta lanari ekin ere bai, baina oso zail egin zaio araudi zehatz mehatz bat osatzea. Aitzitik oinarrizko pundu batzuk jarri ditu lanean abia gaitezen.

Honoko hauek dira:

HELBURUAK

- Oiartzungo haurtzaindegiak, behin martxan jarri ondoren, herrian bizi direnen eskabideei erantzunen dio batipat. - Haurtzaindegiaren arrazoina eta helburua haurraren desarroiloa da, nola hezketa hala formazio mailan, sortzen den une ber-beretik lau urte bitarteraino. Zer esanik ere ez, hezketa euskaraz eta euskal giroan horniturik izanen dela. Honetarako, guraso eta hezitzaileen laguntza behar-beharrezko derizkiogu; hala berean, bitarteko guziak jarriz, emakumea laboralgintzan sar dadin. - Haurraren heziketan batez ere eta asistentzi arloan finkatuko da. Honetara hel gaitezen, pedagogia-teknika berriaz baliatuko da eta gisa honetan ematen diren aldaketak kontuan edukiko du. - Haurtzaindegian sartzeko eskabideak ikusi ondoren, emakume-langilearen haurrari emanen zaio aukera; era berean, Oiartzunen bizi diren haurrei.

GURASOAK. Egin behar eta eskubideak

a. Erabakiriko diru kantitatea hilero ordaindu beharko dute. Ezinean aurkituz gero aditzera emanez, noski. b. Antolaturiko bilera orotara azaltzea, bai talde mailako bai biltzar orokorretara eta ezarririko karguek onhartzea. c. Edozein motatako gertakizunak guraso-komisioari adieraztea. d. Haurra, haurtzaindegian hasteko garaian osasun eta garbitasun aldetik egoki eramatea.

BILTZAR OROKORRAK

1. Jestora-komisioa hautatuko du 2. Haurtzaindegiko urrats jeneralak onhartu, nola pedagogia mailan hala ekonomi-administrazio arloan.

JESTORA-KOMISIOA EDO BATZORDEAK

- Lanerako pertsonak aukeratuko ditu. - Haurtzaindegia funtzionatzen has dadin behartako jestio guziek aurrera eraman.

PEDAGOGIA- KOMISIOA

a. Pedagogia-komisioa haurren heziketaz arduratuko dena izanen da, hots, heziketa hau guraso eta hezitzaileen artean eman beharko dela, alegia. b. Haurraren heziketan finkaturiko zenbait mintzaldi antolatuko ditu. c. Haurrekin eginiko lanaz, gurasoak beti jakinaren gainean ukanen ditu.

HEZITZAILEAK AUKERATZEKO OINHARRIAK

- Gisa honetan lan eginen duen pertsona Oiartzungoa izan behar du. - Euskara jakitea behar-beharrezkoa jotzen da. - Maila honetako lana ezagutzea eskatzen da, praktikaren bidez, etab... - Haurtzaindegiaren barnean hilabete batez proba gisan lan egiteko prest egon dadila, erabateko kontratoa egin aurrez. - Talde-lanetan iharduteko kapazitatea ukan dezala. - Teoria arloa finkaturiko pedagogia oinharri bat eskatuko da.

LAN-ORDUAK

- Egunero 7 ordu jasan beharko dute lanean eta larunbatetan 5 ordu. Urtean zehar, hilabeteko opor-aldian berakin ukanen dituzte.

FINES

Constituida la Guardería de Oyarzun, se considera que atenderá todas las solicitudes disponibles que presenten los vecinos residentes en Oyarzun.

Constituye objeto y fin de la Guardería, el desarrollo EDUCATIVO Y FORMATIVO DEL NIÑO desde que nace hasta los cuatro años, mediante la acción común de los padres y las educadoras, empleando los medios que se estimen necesarios así como dar posibilidad a la mujer a que participe en el mundo laboral.

Se dedicará especial atención al desarrollo educativo y asistencial del niño. Para ello se hará uso de las nuevas técnicas pedagógicas y todas aquellas innovaciones transformadoras en dicha educación pedagógica.

Al atender las solicitudes dentro de la guardería, tendrán prioridad los hijos de la mujer trabajadora por cuenta ajena y los niños residentes en Oyarzun.

LOS PADRES. Funciones y atribuciones

a. Satisfacer la cuota mensual que se establezca o justifique su exención de modo expreso. b. Acudir obligatoriamente a todas las reuniones que se convoquen, bien sean de grupo o de asamblea general y aceptar los cargos para los que fuese nombrado. c. Todas las sugerencias, así como cualquier fallo general que se observe, se comunicará a la Comisión de Padres. d. La entrega de niños en la guardería se hará en buen estado del niño, tanto de salud como de higiene. e. Irá por cuenta de los padres la selección de niños en el caso de que las solicitudes sobrepasen la capacidad de la guardería.

ASAMBLEA GENERAL

1. Nombramiento de la comisión gestora. 2. Aprobación de la línea general de la Guardería, tanto en su aspecto pedagógico, como en el funcionamiento económico y administrativo.

COMISIÓN GESTORA O JUNTA

1. Selección del personal de trabajo. 2. Llevar a cabo las gestiones necesarias para poner en funcionamiento la

Guardería.

COMISIÓN DE PEDAGOGÍA

a. La Comisión Pedagógica, será la que se ocupe de que la educación de los niños se lleve de forma conjunta entre padres y educadores. b. Preparará charlas para los padres de temas que considere importantes y actuales en la educación del niño. c. Orientará sobre los juguetes educativos que considere adecuados a cada edad. d. Deberá informar a los padres de la labor por ellos realizada.

BASES PARA LA SELECCIÓN DE LOS EDUCADORES

· Que la persona a trabajar sea de Oyarzun. · Que sepa euskara · Que tenga conocimiento del trabajo (por prácticas, etc.) · Que esté dispuesta a trabajar un mes de prueba dentro de la Guardería antes de ser contratada definitivamente. · Que tenga aptitudes para trabajar en equipo. · Se exigirá una base pedagógica a nivel teórico

18. 17 de Junio de 1.977

Reunión con los padres en la Guardería

Se convocó a todos los interesados a las 8 de la tarde. Faltaron bastantes. Algunos ya dijeron que no podrían asistir y otros faltaron aún después de prometer su asistencia.

Esta reunión se convocó con tres finalidades:

1. La de que los padres conociesen la casa donde se va a instalar la Guardería y a la vez entre todos trazarla a nuestra conveniencia. 2. Dar información de todas las gestiones efectuadas tanto con el ayuntamiento como con el arquitecto, etc. etc. 3. Plantear la necesidad de asociarnos legalmente buscando la fórmula que nos convenga. Expusimos la conveniencia de formar una comisión especial para poder elaborar los estatutos. Después de mucho pelear, salieron Rexu (Mazusta) y Pepa para esta comisión. Quedamos en que una “Asociación Cultural” respondería perfectamente a la institución de la Guardería.

Se planteó el problema del transporte a Karrika. Había alguna persona pesimista a este respecto, mientras que la mayoría no veía mayor problema en ello. No pudiendo concretar exactamente su solución, lo dejamos para más adelante.

Se habló también de los trabajos que tendríamos que realizar entre todos los padres antes de abrir la guardería, pintando y acondicionando.

Se repartieron pegatinas a todos para vender, a la vez que se dio cuenta de cual era la situación económica.

19. 29 de Junio de 1.977

Nos reunimos a las 8 y media en Karrika toda la comisión excepto N. y Rexu.

Tenemos el plano que Zelaia (el arquitecto del Ayuntamiento) nos ha confeccionado. Estudiamos sobre el plano y sobre el terreno todos los detalles y lo dejamos ultimado para su entrega al aparejador para que éste reúna a los contratistas y realicen los presupuestos. Pedimos que hagan constar el plazo de obras dada la premura de tiempo.

Olga Leibar informa de que Isabe se ha ofrecido a trabajar en la labor de linternería sin cobrarnos mano de obra.

Pontxo propone que hagamos una gestión en Fagor para conseguir una cocina y un frigorífico nuevos ya que los que tenemos dejan bastante que desear.

Planteamos la necesidad de repartirnos el trabajo. Quedamos en que Izaskun siga haciendo las actas de las reuniones. Jone se encargará de confeccionar una relación de datos para la entrega de la guardería de los niños, así como las normas que deberán de regir en cuanto a vacunas, higiene, enfermedad de los niños, etc.

Para la venta de pegatinas Pedro propone la venta en la explanada de Mamut. Quedamos por tanto para el viernes y sábado. También quedamos en pasar por la Caja de Ahorros al fin de enterarnos si ha habido algún ingreso nuevo.

Dejamos para la próxima reunión el estudio de los estatutos, en este sentido Pedro ha conseguido los de Añorga-Txiki.

Nos informa Pedro de que el día 20 de Julio expira el plazo para solicitud de subvenciones al Ministerio de Gobernación. Queda encargado en enterarse todos los detalles al respecto.

Próxima reunión el jueves día 7 de Julio en Karrika a las 8 de la tarde.

20.- 12 de Julio de 1.977

Reunión celebrada en Karrika a las 8 Asisten: Pontxo, Pedro, Olga, Arrate, Panuchi, Rexu e Iñaki, N. e Izaskun.

Asuntos tratados:

1. Informa Izaskun: - Teléfono - Luz - Valla - Terreno - Fundas colchón 2. Desarrollo obra: Electricista (Pontxo y N.) 3. Reunión Asamblea: - Asuntos personal - Estatutos - Mobiliario

21. 31 de Julio de 1977

Reunión con asistencia de Pontxo y Jone, Iñaki y Rexu, N., Pedro, Olga e Izaskun.

Hacemos la reunión en el bar por no reunir condiciones la guardería.

Primeramente hacemos un repaso de toda la guardería viendo cómo van las obras. Durante la reunión analizamos la situación de la misma, llegando a las siguientes conclusiones:

1. Vemos que la ventana que queda en un aula de las cunas resultará excesivamente pequeña y hará falta más luz. 2. Sobre el water que queda ahora dentro de la cocina, pensamos que será mucho mejor en lugar de destinarlo a este fin, hacerlo como almacén, para limpieza, butano, alimentos, etc. 3. También vemos la necesidad de poner unas rejas en las ventanas del bajo, dado que quedan muy al ras del suelo.

Quedan Jone e Izaskun para hablar con Xabier Zelaia al objeto de darle cuenta de estos cambios.

Otros asuntos que tratamos para exponérselos al concejal Joxan Goikoetxea, son:

1. Electricidad. En un principio se habló de conectar nuestra instalación al contador del Ayuntamiento. A este respecto debemos dar un toque al concejal para ver lo que resulta. 2. Teléfono. Plantear al Ayuntamiento para que sea éste quien haga la solicitud a la telefónica, con el fin de acelerar la conexión. 3. Enterarnos de cómo está el asunto del pediatra que se va a pedir para el pueblo. Izaskun dio cuenta de que la obra de linternería no la estaba haciendo Isabe sino Etxebeste. Quedamos en hacer una reunión con las personas responsables de la obra al objeto de esclarecer los motivos de este cambio hecho a espaldas de la comisión y del mismo linternero Isabe.

Más tarde tratamos el problema del personal para trabajar en la guardería. La opinión de la mayoría era que había que dar una oportunidad a todo el pueblo en estos puestos de trabajo por lo que se debía hacer un llamamiento popular para

que diesen sus nombres todos aquellos interesados. A la vista de que la reacción sería bastante considerable, se trató la forma de hacer la selección.

A este respecto se barajó la posibilidad de un examen por lo que Iñaki propuso dejarlo en manos de Alex Pérez y del equipo que éstos tienen formado. Quedó Olga para hablar con Alejandro.

Se vio también el resultado del bar de fiestas y se vio la necesidad de hacer llegar a todo el pueblo este resultado. Quedamos por lo tanto en sacar 1000 hojas a multicopista para repartirlas en todos los establecimientos del pueblo. En esta hoja se sacarían conjuntamente tanto el resultado económico del bar como la convocatoria a las plazas de trabajo. Pensamos en dar a Joxé para que hiciese el trabajo de multicopista.

Por otro lado comunicar a los padres la reunión a realizar el jueves día 8 en Karrika, para, entre otras cosas, estudiar los estatutos que serán repartidos con antelación.

Próxima reunión día 5 de Agosto en Karrika a las 8

22. Oiartzungo haurtzaindegiaz

Oiartzungo herriak haurtzaindegi bat behar duela ikusirik, talde bat lanean ari gara lehenbailehen martxan jartzeko asmotan.

Haurtzaindegi hau Karrikako auzoan prestatzen ari da, udazken honetan irekitzeko asmotan.

25 haurrek izena eman dute eta berek hasiera emango diote haurtzaindegi berriari.

Ekonomia mailan laguntzak badira. Azkenetakoa Xanistebanetan “HAURTZAINDEGI–TABERNA”n bildutako dirua da.

Egun haietan denera 397.200 pezeta bildu zen, Gastoak ken, eta libre 259.082 pezeta gelditu da.

Diru honekin haurtzaindegirako zenbait gauza beharrezko erosiko da.

Bestalde, haurtzaindegia irekitzeko langileak behar dira, hau da, haurrekin lana egiteko jendea behar da.

Lan hontarako aurrez eskatzen diren baldintza edo kondizioak hauek dira:

- Euskeraz hitzegitea - Oiartzunen bizitzea - Gai hontan esperientzia eta ezaguera izatea.

Inork lan hontan hasi nahi badu, Agirrezabalaga Famazian izena eman behar du Irailaren 15erako

Talde arduraduna

GUARDERÍA DE OYARZUN

Habiendo visto la necesidad de crear una guardería en Oyarzun, un grupo de personas estamos llevando adelante este trabajo para que sea una realidad cuanto antes.

Esta guardería va a ser instalada en el barrio de Karrika y se espera que este mismo otoño empiece a funcionar.

Son ya 25 los niños inscritos y serán ellos los que darán comienzo a la nueva guardería.

En el aspecto económico queremos dar a conocer los fondos recaudados durante las fiestas de San Esteban en el bar de guardería (HAURTZAINDEGI-TABERNA). En caja se recaudaron 397.200 ptas. Sufragados los gastos, el beneficio obtenido ascendió a la cantidad de 259.082 ptas.

Para terminar, queremos hacer una llamada a todas las personas interesadas en trabajar con los niños de la guardería.

Las condiciones que se piden para poder trabajar con los niños de la guardería son las siguientes:

· que sepa euskara · que viva en Oyarzun · que tenga unos conocimientos de la guardería mínimos para que pueda trabajar con el mayor acierto posible.

Las personas interesadas deben dar su nombre en la Farmacia Aguirrezabalaga, para el día 15 de Septiembre

El grupo responsable

23. 5 de Agosto de 1977

Reunión en Karrika a las 8. Nos juntamos, Pontxo y Jone, Rexu, Pedro, N., Panutxi e Inés, Olga, Alex e Izaskun.

Alex asiste a esta reunión para exponer sus puntos de vista y discutirlo con nosotros en relación al sistema de selección de personal.

Por una parte manifiesta su total desacuerdo con el sistema de exámenes por considerarlo poco válido a la hora de valorar la capacidad o no de una persona. Por otra parte hace hincapié en el hecho de que en una asamblea que se convocó a todo el pueblo se habló del problema del personal y se dio a conocer que Olga Leibar e Izaskun Madariaga estarían dispuestas a trabajar. Hacía hincapié en el peligro de llegar a hacer asambleas que revocasen las anteriores.

Se discutió mucho este punto, sobre el hecho de que si se podría considerar o no válida la asamblea aludida, de que no se sacó información de la misma al exterior y una serie de detalles más. Como quiera que en esta asamblea se aceptaran como candidatas a trabajar nada más y seguir viendo la necesidad de dar una opción de trabajo a los Oiartzuarras, se decide sacar la convocatoria.

Sobre los pros y contras que esto podría acarrear dado que para muchas personas supondría sin más un puesto de trabajo, se discutió bastante. Al fin quedamos en hacer una reunión conjunta de los padres y aspirantes y en ella exponer los

criterios sobre el trabajo de una guardería y se haría una eliminatoria en base a las aptitudes, conocimientos y experiencias que podría aportar cada uno. En última instancia se dejó en manos del equipo de Alejandro la selección del personal.

Después de esto pasamos a tratar los asuntos pendientes en la reunión anterior:

- Se da cuenta de que el arquitecto está al corriente de nuestros deseos en cuanto a obras. - Se informa también que la CAM tras haber recibido nuestra carta solicitando ayuda económica, quiere ampliar detalles y para ello le interesaría hablar con nosotros. - Pensamos que dado que las obras van a un ritmo muy lento, es necesario estar encima de los obreros y que todos los días convendría darse una vuelta por Karrika. - Pensamos en la necesidad de empezar a preparar el mobiliario, para lo cual decidimos juntarnos el viernes a las 10 de la mañana en el garaje de Izaskun. - Panutxi dice tener una serie de puertas que podrían colocarse en la

Guardería. Queda en hablar con el carpintero. También se apunta de que en el

Hospital Viejo hay baldas y colgadores que podríamos aprovechar, ya que este local va a ser totalmente derribado. Quedamos en que Iñaki irá a hablar con el alcalde para comunicárselo.

Se cambia la fecha de la reunión con los padres por coincidir el día 8 con una convocatoria de manifestación. Se deja para el día 16.

24. Consideraciones en torno al proceso de selección del personal

Con fecha 31 de Agosto, en una reunión celebrada por la comisión se planteó el problema de la selección del personal. Salió la idea de hacer una convocatoria al pueblo porque se entendía que de esta forma se daba una oportunidad a todos por igual para ocupar los puestos que se creaban. Esta idea fue aceptada por mayoría de los asistentes.

Esto lógicamente planteaba sus problemas a la hora de hacer la selección y se vio como solución hacer una especie de examen y dejar este trabajo en manos de Alejandro Pérez y el equipo de especialistas que tienen montado.

Posteriormente se desechó la idea al pronunciarse Alejandro en contra de este sistema por considerarlo poco válido para la práctica. Ante esto, siguió adelante la idea de la convocatoria popular y se decidió que fuese a través de una asamblea conjunta de padres e interesados la exposición de los requisitos y eliminatoria.

Esta Asamblea se celebró y se discutió fuertemente sobre si dejar un mes para que todas hiciesen prácticas en otras guarderías (pues había lagunas que las tenían hechas y otra haciéndolas) y después seleccionar el personal o no. Tras una votación ganó la propuesta de elegir a las mejor preparadas en el momento, para lo que -se dijo- en término de 3 ó 4 días decidirse por las que más conocimientos y experiencias ofrecían. Para ello se creó una comisión que se encargaría de preparar un informe de las aspirantes. Estas a su vez debían de presentar por escrito sus conocimientos y experiencias al respecto.

Hasta aquí la primera parte de este proceso. Viene la segunda y comienza con la reunión para preparar el informe que serviría de base a la asamblea de padres.

Tras 3 horas de reunión salen las consideraciones siguientes:

1. Se ve que el tan cacareado mes de prácticas en guardería es insuficiente para sacar un juicio de valor. 2. Hay que ampliar lo más posible los datos de cada aspirante para que los padres se pronuncien. Para ello se les va a pedir un currículum completo de todos los estudios, trabajos, experiencias, etc. que hayan tenido, aunque no tenga nada que ver con el trabajo de la guardería. A la vez se les pide presente una fotografía. 3. Se convoca para dentro de una semana la reunión de padres con el objeto de repartirles estos informes y explicar los puntos básicos que se valoraban: 1. experiencias 2. conocimientos teóricos (títulos, bachiller, etc.) 3. opinión de los padres 4. capacidad de trabajar con los padres

El viernes día 30 de Septiembre se celebra la reunión y en ella vuelven a discutirse los medios para la selección. Ahora hay que dar un tiempo de otra semana para que estos padres puedan hacer una investigación por su cuenta sobre las aspirantes al puesto.

Ante todo este proceso caben hacerse una serie de consideraciones:

· Que previniendo como se prevenía ya desde Junio la apertura de la guardería para el mes de Septiembre, se esperó hasta el día 31 de Agosto para empezar a buscar el personal por medio de convocatoria. (Para entonces había 3 personas dispuestas para tal trabajo) · Que habiendo un acuerdo de asamblea en el sentido de decidirse por las tres personas necesarias en un tiempo de 3 ó 4 días, lo estemos prolongando 21 (por ahora) · Que si nos pronunciamos a favor de valorar conocimientos y experiencias sobre el trabajo, estemos buscando continuamente nuevos cauces de valor. · Que se pretenda establecer un sistema de votos en que la mayoría simple no tenga valor sino que será en base a un mínimo de votos preestablecido (por ejemplo: Si una persona saca 8 votos y otra cualquiera menos, la superioridad de votos no vale ante los padres, sino que habrá que conseguir 12, 16 o cualquier número sobre 20, ponemos por caso)

¿A qué viene este continuo cambio de actitudes? Parece ser que no tenemos una visión clara de lo que la guardería es. Cabe preguntarse si no estaremos cayendo en defender unos intereses de grupo, partido, ideología, etc. cuando decimos como se ha dicho que la guardería es ideología y que hay que tener cuidado a quién se mete dentro. El que afirme esto tendrá que hablar claro sobre este peligro. ¿Es que acaso ve alguna posibilidad de “ideologizar” a niños de mes y medio a tres años? ¿O quizá los padres son tan incultos que se van a dejar influenciar por la ideología de las educadoras?

Cuando hacemos esta acusación no la hacemos en abstracto.

Hay quien dice que si entran ciertas personas que él sabe, algunos padres no llevarán a sus hijos a la guardería. Identifica además a la guardería con ideología. Continuamente está creando nuevas vías de valoración con respecto al personal; curriculum, investigación, sistema de votación, etc., intentando retrasar así todo

el proceso que tenía marcada la comisión para la apertura de la guardería. En la misma línea también hay quien opina que no hay que dejar entrar a tres personas concretas. (Él por supuesto no tiene ningún problema con su hijo porque su mujer no trabaja fuera de casa).

Es un dato a resaltar que ninguna de estas personas se haya preocupado directamente sobre la marcha de la guardería hasta ahora, aún teniendo sus hijos apuntados desde el comienzo.

Es fácil hacer afirmaciones gratuitas para tratar de llevar el trigo a nuestro granero. Hablemos claro de una vez. Qué pretendemos ¿buscar personas que puedan llevar una buena labor pedagógica con nuestros hijos u olvidarnos de esta función y asegurarnos una determinada ideología de las educadoras? En este caso ¿Cuál es la ideología que buscamos? A estas alturas en que el pueblo está logrando poder defender públicamente las distintas ideologías y opciones políticas, estos señores por imponer únicamente la suya van a negar a los demás el derecho a trabajar en la guardería del pueblo en nombre, precisamente de “todo el pueblo”

Sinceramente, creemos que ésta es una actitud marcadamente reaccionaria.

Un grupo de padres y varios miembros de la comisión