POR UNA INFORMACIÓN JUVENIL VERDE • CAPÍTULO 4
4.2
1. TITULARES OBJETIVOS •
Identificar los diferentes tipos de medios de comunicación.
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Comprender hasta qué punto los diferentes medios de comunicación pueden tener diferentes puntos de vista/ opiniones/en función de su procedencia.
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Comprender la diferencia entre información e interpretación. Experimentar que los hechos se pueden interpretar de diferentes maneras.
PREPARACIÓN •
Con el material de apoyo de la actividad 2, prepara tarjetas con los diferentes tipos de medios de comunicación escritos en cada una (un tipo de medio por tarjeta).
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Distribuye las tarjetas con los tipos de medio, de modo que no se vea el lado impreso.
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Divide a los participantes en parejas.
ACTIVIDAD •
Cada pareja escoge una tarjeta de medios de comunicación al azar y se le entrega la hoja de datos, una ficha informativa breve y objetiva sobre un acontecimiento violento que haya ocurrido.
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Uno de los participantes lee los datos en voz alta.
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Cada pareja coge un bolígrafo y una hoja de papel y se les da un tiempo para pensar y escribir un titular que pueda servir para un artículo sobre los hechos, que se difundirá a través del medio de su tarjeta.
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Se presentan al grupo los diferentes titulares de cada pareja.
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Pregunta a los participantes qué título se aproxima más (y cuál se aleja más) de lo que ellos mismos informarían personalmente sobre los hechos.
PÚBLICO OBJETIVO A partir de 12 años
TAMAÑO DEL GRUPO Mínimo 10 participantes
MATERIALES •
Hechos (material de apoyo de la actividad 1) una copia por pareja.
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Tipos de medios (material de apoyo de la actividad 2) - un tipo de medio (tarjeta) por pareja (varias parejas pueden tener el mismo si es un grupo grande).
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Papel y bolígrafos.
EVALUACIÓN Plantea a los participantes las siguientes preguntas: •
Los titulares que has pensado son diferentes: ¿los artículos también serían diferentes? ¿Qué sería diferente? ¿Qué hechos se destacarían y qué interpretaciones se harían?
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¿Pueden un medio, un titular y una forma de informar influir en tu opinión sobre un tema?
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¿Son todos los medios de comunicación neutrales a la hora de informar sobre los temas? ¿Deben ser neutrales todos los medios de comunicación? ¿Tienes ejemplos de hechos reales que se traten de forma diferente por los distintos medios y fuentes? (Por ejemplo: a menudo, después de una manifestación, la policía informa de que hay menos participantes que los organizadores).
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¿Cómo podemos resistirnos a la información y a la influencia de los diferentes medios de comunicación en nuestras propias vidas?
TIEMPO 60 minutos
CAPACIDADES/ CONOCIMIENTOS REQUERIDOS DEL FACILITADOR Conocimientos básicos sobre medios de comunicación y alfabetización informacional.
¡RECOMENDACIONES! Es bueno saber que la forma de presentar la información puede influir en que la gente la perciba como tal. Cuando existe un objetivo detrás de la información (como convencer a la gente), es probable que se oculte otra información o, peor aún, que se cambie la información. A menudo, cuando se presenta algo que parece «demasiado bueno para ser verdad», se aconseja un enfoque crítico. La publicidad, los artículos de los medios de comunicación, etc., pueden abordarse con un sentido crítico saludable.
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