TOPLUM HİZMETİ PROJE ÖDEVİ
Konu: ‘’ Toplum Hizmeti ‘’ projesi kapsamında gönüllü çalışmak Danışman Öğretmenler: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin Teslim Tarihi: 05/05/2015
Öğrencinin adı:
Aylin Elmas
Sınıf/Şube: 10-A / 448
Toplum Hizmeti Projesi Danışman Formu Projenin Adı
: Toplum Hizmeti Projesi
Projenin Amacı
: Bu proje öğrencilerin yaş ve bilgi seviyesine uygun olarak toplum
hizmeti yapması; çevre sorunlarının çözümüne katkı sağlaması, toplum hizmeti üretilmesi, toplum ile çalışırken elde ettiği bilgileri ileride kullanması, toplumsal duyarlılık, farkındalık, işbirliği, yardımlaşma ve yardımseverlik, dayanışma, etkili iletişim ve öz değerlendirme bilincini ve inisiyatifini geliştirmeyi desteklemek amaçlarını taşımaktadır. Çalışma Tarihleri : 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılları Çalışılacak Yer Projede
Yer
: Evren olarak kendi evi belirlenmiştir. Alan
Öğrenci
Sayısı1
(9.sınıf
öğrencisi
Buket
Özcan’a
Matematik,Biyoloji,İngilizce ve gitar dersleri vermektir) Proje Danışmanının İsmi: Ömer Faruk Gürses Tel Numarası: 0535 294 81 61
E-posta Adresi:omerfarukgurses@gmail.com
Bu Toplum Hizmeti Projesinde ben, Ömer Faruk Gürses danışman olarak danışman öğretmenin sorumluluklarına destek vermeyi kabul ediyorum. Telefon Numarası: 0535 294 81 61 E-Posta Adresi: omerfarukgurses@gmail.com
Adı, Soyadı ve İmza
Ömer Faruk Gürses
Toplum Hizmeti Projesi Danışman Formu Projenin Adı
: Toplum Hizmeti Projesi
Projenin Amacı
: Bu proje öğrencilerin yaş ve bilgi seviyesine uygun olarak toplum
hizmeti yapması; çevre sorunlarının çözümüne katkı sağlaması, toplum hizmeti üretilmesi, toplum ile çalışırken elde ettiği bilgileri ileride kullanması, toplumsal duyarlılık, farkındalık, işbirliği, yardımlaşma ve yardımseverlik, dayanışma, etkili iletişim ve öz değerlendirme bilincini ve inisiyatifini geliştirmeyi desteklemek amaçlarını taşımaktadır. Çalışma Tarihleri : 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılları Çalışılacak Yer Projede
Yer
: Evren olarak kendi evi belirlnmiştir. Alan
Öğrenci
Sayısı:
1
(9.sınıf
öğrencisi
Buket
Özcan’a
Matematik,Biyoloji,İngilizce ve gitar dersleri vermektir) Proje Danışmanının İsmi: Hülya Tekin Tel Numarası: 0 505 804 21 44
E-posta Adresi:hullyatekin@gmail.com
Bu Toplum Hizmeti Projesinde ben, Hulya Tekin danışman olarak danışman öğretmenin sorumluluklarına destek vermeyi kabul ediyorum. Telefon Numarası: 0505 804 21 44 E-Posta Adresi: hullyatekin@gmail.com
Adı, Soyadı ve İmza
Hülya Tekin
“TOPLUM HİZMETİ PROJESİ” ÖĞRENCİ KONTRATI
Maltepe Anadolu Lisesi 10/A sınıfı öğrencisi ben Aylin Elmas Projesi” programı çerçevesinde 2013-2014
“Toplum Hizmeti
eğitim-öğretim döneminde; haftanın
Cumartesi-Pazar günlerinde, 10.00-13.00 saatleri arasında evde çalışmayı planladım.Bu Toplum Hizmeti projesinde amacım: İhtiyacı olan ve ders alamayacak durumdaki 9.sınıf öğrencisi Buket Özcan’a Matematik,Biyoloji,İngilizce ve gitar dersleri vermektir.Bu projede sorumluluk almayı üstleniyor ve bu doğrultuda bu yıl en az 50 saati tamamlamaya, projenin bitimini takip eden iki hafta içinde günlükleri ve tezi teslim etmeye söz veriyorum. Öğrenci imza, cep no:
0(534)305 66 23
e-posta: tatli.cadi.aylin@hotmail.com Ben , Nuray Elmas yukarıda ismi belirtilen öğrencinin velisi olarak, kızımın değinilen Toplum Hizmeti projesinin gerçekleştirilmesinde, kendi sorumluluğunu üstlenerek, okul dışında yapmasına ve daha sonra bu proje çalışmaları ile ilgili isim, yazı ve fotoğraflarının Toplum Hizmeti Projesi -web sayfasında yayımlanmasına izin veriyorum. Velinin iletişim numarası : 0(533)477 38 69 imzası : Velinin e-postası : nurayelmas69@hotmail.com Tarih: 27.11.2013
Dikkat! Toplum Hizmeti Projesi de bir okul etkinliğidir, dolayısıyla tüm okul kuralları bu süre içinde geçerlidir. Öğrencilerimiz bu projelerde okulu temsil ettiklerini unutmamalı ve onurlu ve saygılı davranmalıdırlar. 1) Öğrencilerin davranış ve çalışmaları danışmanları tarafından değerlendirilecek,
kazandıkları saatler buna göre belirlenecektir. 2) Kurallara uymayan ve okulumuzun manevi şahsiyetini zedeleyen öğrencilerimizin
velileri, sorumlu yönetici veya öğretmenler tarafından hemen uyarılır. Velilerimiz böyle bir durum karşısında, hemen bulunulan yere ulaşıp sorun yaratan öğrenciyi almayı taahhüt ederler. 3) Öğrenciler saygılı davranmak, başkalarını rahatsız etmemek, maddî zarar vermemekle
yükümlüdür. Verilen zarar öğrenci ve velisi tarafından anında ödenir. 4) Öğrencilerin danışman tarafından duyurulan toplantılara katılmaları zorunludur.
Toplantılara katılamayacak öğrenciler geçerli mazeretlerini toplantı öncesinde danışmana bildirmelidirler. 5) Önceden belirlenen saatlere sadık kalınması ve bireysel davranılarak grubun
programının bozulmaması gereklidir. 6) Projeye katılan öğrenciler projenin başlangıcından sonuna kadar çalışmalarda yer
almalıdır.
Öğrencinin Adı Soyadı ve İmzası:
Velisinin Adı Soyadı ve İmzası:
Aylin Elmas
Nuray Elmas
MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ VELİ BİLGİ / İZİN FORMU
Öğrencinin adı:
Aylin Elmas
Sınıf/Şube: 10-A / 448
Çalışma yerleri: Kendi evi ( Adres : İdealtepe Mah.Eraykent Sitesi Sokağı,17/B D:9 İST.)
Sorumlu danışman: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin İrtibat numarası: 0 535 294 81 61
- 0505 804 21 44
Toplum Hizmetine , Gidişte: - Çocuğum kendi imkânlarıyla gidecek. ¨ - Çocuğumu kendim bırakacağım. ¨ Dönüşte: - Çocuğumu dönüşte alacağım. ¨ - Çocuğum kendi olanakları ile eve gelebilir. ¨ Toplum Hizmeti süresince ulaşabileceğimiz kişiler ve telefon numaraları: 1.Ad Soyad: Nuray Elmas- Ömer Elmas ev : 0(216) 417 29 34 2.Ad Soyad: : Nuray Elmas cep : 0(533)477 38 69 Öğrenci Sağlık Bilgileri: Vereceğiniz bilgiler, çocuğunuz herhangi bir acil durumla karşılaşılırsa doktor veya tıbbî personel için yararlı olacaktır. Lütfen BÜTÜN SORULARI en doğru şekilde yanıtlayınız.
1. Gıda veya ilaç alerjileri 2. Diğer alerjiler
: Yok : Yok
3. En son tetanos aşısının tarihi
: Ocak 2013
4. Halen kullanmakta olduğu ilaçlar : Yok 5. Kronik hastalıklar
: Yok
6. Sağlık Sigortası/poliçe no.
: -
Tıbbî
bir
acil
durumla
karşılaşılırsa
ve
bana
ulaşılamazsa;
yetkili
doktor/dişçi/cerrah veya başka tıp personeli tarafından veya onların denetiminde çocuğumun muayene edilmesini, teşhis konulmasını, tedavi edilmesini, hastaneye kaldırılmasını sağlamak üzere Maltepe Anadolu Lisesi’nin görevlendirdiği kişilere ve öğretmenlere yetki verdiğimi beyan ederim. Bu durumda ortaya çıkacak tüm giderleri karşılamayı kabul ediyorum. Çocuğunuzla ilgili bilmemizi istediğiniz başka bir bilgi var mı? (parasal konu, izin vermediğiniz özel durumlar, vb.) Özel bilgiler gizli tutulacaktır.
Çocuğumun yukarıda belirtilen Toplum Hizmeti Projesine katılmasını uygun buluyorum.
Velinin adı soyadı
Velinin imzası :
: Nuray Elmas
E-posta adresi: nurayelmas69@hotmail.com
Tarih: 27.11.2013
*LÜTFEN BU İZİN KAĞIDININ BİR KOPYASINI SAKLAYINIZ.
MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ SAAT TUTANAĞI
Öğrencinin Adı: Aylin Elmas Sınıf/Şube: 10/A Projenin Adı
Toplum Hizmeti Projesi Kendi evi
Kurumun Adı/İletişim Bilgisi (Eposta, telefon)
tatli.cadi.aylin@hotmail.com tel: 0(216)417 29 34 Namık Kemal Cad.,Eraykent Sitesi 17/B D:19
Projenin Yeri
İdealtepe/İSTANBUL Projenin Tanımı
Ders alamayacak durumdaki 9.sınıf öğrencisi Buket Özcan’a ihtiyacı olan dersleri anlatmak
Tarih (gün/ay/yıl)
Harcanan
Danışmanın/Kurum
Süre
Sorumlusunun İmzası
Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar
Bugün Aylin’in evine gittiğimde,beni yine çok
22.03.2014
5 saat
güzel karşıladı.Bu ikinci dönemdeki ilk dersimizdi.Önce Aylin’e, anlattığı dersleri bu zamana kadar nasıl tekrar ettiğimi anlattım.Birlikte karaoke yaptık.Sonra ders
Tarih (gün/ay/yıl)
Harcanan
Danışmanın/Kurum
Süre
Sorumlusunun İmzası
Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar
çalışmaya başladık.Dil ve anlatım dersi için paragraf sorusu çözdük.Fizik dersinden Newton’un hareket yasalarını işledik.Daha sonra da geçen dönemki fotoğraflarımıza bakıp sohbet ettik. Çok güzel bir gündü. Bugün Aylin’in evine yine zevkle gittim.Onun
12.04.2014
5 saat
odasına geçtik ve Aylin gitar dersi vermeye başladı.Bugün Romance d’Amour parçasını öğrendim.Sonra Türk edebiyatından geleneksel Türk tiyatrosunu işledik,Karagöz-Hacivat ve orta oyunu ile ilgili test çözdük.Tarih dersinden yine sıkıntılarım vardı, bu nedenle Aylin bana I. ve II.Kök Türk Devletleri’ni ve Uygur Devleti’ni hiç sıkıcı olmadan anlattı.Daha sonra UNO kart oyununu oynadık.Bugün harika bir gündü. Bugün Aylin’in evine biraz geç gittim.Önce kimya
19.04.2014
5 saat
sınavım olacağı için kimyasal bağları, iyonik ve kovalent bileşikleri Aylin bana anlattı.Daha sonra matematik dersinden yapamadığım soruları ona sordum.Bugün Aylin’le kitap okuma saati yaptık,bana birkaç kitap tanıttı.Özellikle Kürk Mantolu Madonna’ya bayıldım!Daha sonra coğrafyadan akarsuların oluşturduğu yer şekillerini ve buzulları işledik.Bugün yine çok eğlenceliydi. Bugün kahvaltıdan sonra hemen Aylin’in evine
03.05.2014
5 saat
gittim.Fizik sınavı için çok endişeliydim.Aylin bana hemen iş,enerji ve güç ünitesini,verim konusunu anlattı.Biyolojiden yumuşakçalar ve eklem bacaklılar için bir slayttan dersi anlattı.Kimya ders kitabını internetten açıp tepkime türlerinden yanma,çözünme-çökelme ve
Tarih (gün/ay/yıl)
Harcanan
Danışmanın/Kurum
Süre
Sorumlusunun İmzası
Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar
asit-baz tepkimelerini işledik.Müzik dinledik, ben en çok “Rather Be” şarkısını beğendim. Bugün Aylin’in ve ailesi bana ne zaman istersem
04.05.2014
gelebileceğimi,beni çok sevdiklerini
5 saat
söylediler.Aylin,fizikten termometre çeşitlerini,coğrafyadan dalgalar ve akıntıları,tarihten Emeviler ve Abbasileri anlattı.Gitarda yeni parçalar öğretti.Bugün gerçekten çok mutlu oldum.Aylin’i ve ailesini çok sevdim.Bu proje benim için çok iyi oldu.
Toplam Süre:
25 saat
Veli imzası
Danışman imzası
TOPLUM HİZMETİ PROJESİ HAFTALIK ÇALIŞMA PLANLARI
17 / 03/ 2014 TARİHİNDEN 23 / 03 / 2014 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA GÜNLERİ CUMARTESİ
YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ Dil ve anlatım,fizik dersleri anlatıldı.Sohbet edilip karaoke
AÇIKLANDIĞI 1
yapıldı.
KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI
: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin
07 / 04 / 2014 TARİHİNDEN 13 / 04 / 2014 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA GÜNLERİ CUMARTESİ
YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ
AÇIKLANDIĞI
Gitar çalındı.Edebiyat ve tarih dersi anlatıldı. UNO oynandı.
KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI
: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin
14 / 04/ 2014 TARİHİNDEN 20 / 04 / 2014 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA
2
ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA GÜNLERİ CUMARTESİ
YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ Kimya,matematik ve coğrafya dersi anlatıldı.Kitap okuma saati
AÇIKLANDIĞI 3
yapıldı.
KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI
: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin
28/ 04 / 2014 TARİHİNDEN 04 /05 / 2013 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA
YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ
GÜNLERİ
AÇIKLANDIĞI
CUMARTESİ
Fizik,biyoloji ve kimya dersi anlatıldı.Müzik dinlendi.
4
PAZAR
Coğrafya,tarih,fizik dersi anlatıldı. Gitarda yeni parçalar
5
öğretildi.
KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI
: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin
ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI
SAYFA NO: 1
17 / 03 / 2014 TARİHİNDEN 23 / 03 / 2014 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA: 22.03.2014 Cumartesi günü 5 saat çalışıldı. Buket Özcan’la dil ve anlatım dersi için paragraf soruları çözüldü.Fizik dersinin Newton’un hareket yasaları konusu anlatıldı, eylemsizlik soruları çözüldü. Sohbet edildi. Karaoke yapıldı.
Fotoğraf.1:Paragraf sorusu çözüyoruz.
Fotoğraf.2:Newton’un yasalarını anlatıyorum.
Fotoğraf.3:Fotoğraflara bakıp sohbet ediyoruz. KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI
:
YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI
Fotoğraf.4: Karaoke yapıyoruz. Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin SAYFA NO: 2
07/04/2014 tarihinden 13/04/2014 tarihine kadar yapılan haftalık çalışma: 12.04.2014 Cumartesi günü 5 saat çalışıldı. Gitar dersi verildi, “Romance d’Amour” parçası ve akorlar öğretildi.Türk edebiyatı dersinden geleneksel Türk tiyatrosu anlatıldı,Karagöz-Hacivat ve orta oyunu soruları çözüldü.Tarihten Kök Türk Devletleri ve Uygur Devleti anlatıldı.UNO kart oyunu oynandı.
Fotoğraf.5: Gitar dersi veriyorum.
Fotoğraf.6: Edebiyat testi çözüyoruz.
,
Fotoğraf .7: Kök Türkleri anlatıyorum. KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI
YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI
:
Fotoğraf.8: UNO oynuyoruz. Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin
SAYFA NO:3
14/04/2014 tarihinden 20/04/2014 tarihine kadar yapılan haftalık çalışma: 19.04.2014 Cumartesi günü 5 saat çalışıldı. Kimyadan kimyasal bağlar,iyonik ve kovalent bileşikler anlatıldı.Matematikte Buket’in anlamadığı sorular çözüldü.Kitap okuma saati yapıldı.Coğrafyadan akarsuların oluşturduğu yer şekilleri ve buzullar anlatıldı.
Fotoğraf.9: Bileşikleri anlatıyorum.
Fotoğraf.10: Matematik sorusu çözüyoruz.
Fotoğraf.11: Akarsuları anlatıyorum.
Fotoğraf.12: Kitap okuma saati yapıyoruz.
KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI
:
YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI
Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin
SAYFA NO: 4
28/04/2014 tarihinden 04/05/2014 tarihine kadar yapılan haftalık çalışma: 03.05.2014 Cumartesi günü 5 saat,04.05.2014 Pazar günü de 5 saat çalışılarak 25 saat(toplamda 50 saat)tamamlandı.Cumartesi günü fizik dersinin iş,enerji,güç konuları,biyolojiden yumuşakçalar ve eklem bacaklılar,kimyadan tepkimeler işlendi.Müzik dinlendi.Pazar günü ise fizikten termometreler,coğrafyadan dalga ve akıntılar,tarihten Emeviler ve Abbasiler anlatıldı.Gitarda yeni parçalar öğretildi.
Fotoğraf.13:Enerji çeşitlerini anlatıyorum. Fotoğraf.14: Yumuşakçaları anlatıyorum.
Fotoğraf.15:Tepkime türlerini anlatıyorum. KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI
Fotoğraf.16: Müzik dinliyoruz. :
Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin
YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI
SAYFA NO: 5
Fotoğraf.17: Termometreleri anlatıyorum.
KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI
Fotoğraf.18: Dalga ve akıntıları anlatıyorum.
:
Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin
Fotoğraf.19: Endülüs Emevi Devleti’ni anlatıyorum.
Fotoğraf.20: Gitar çalıyorum.
A) Başlık B) Özet
: Nihai Rapor : İlkgelişim Anaokulunda haftaiçi iş saatlerinde toplum hizmeti
çalışması yapıldı; bu süre içinde esnada Sevgi Mağazası Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği kampanyaları için görüşme yapıldı, çalışması yürütüldü. Okulumda Erasmus Plus -
SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE –
GELECEK İÇİN TEMİZ, GÜVENLİ ENERJİ projesi için animasyon çalışması yürütüldü.
C) Giriş
: Toplum hizmeti kapsamında , 03-16/02/2012 tarihleri arasında ,
anaokulunda, 22 kişilik 4-5 yaş grubu sınıfta çalışma , bu süreçte paralel olarak yardım
kampanyası yönetildi. Afişler hazırlandı, bastırıldı, içeriği anlatıldı, kumbaralar hazırlandı, sınıfa konuldu , kapak ve kitap getirenlere ödül olarak verilmek üzere sticker tasarlandı, çoğaltıldı . Okulumda yürütülen Erasmus Plus- SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE – GELECEK İÇİN TEMİZ, GÜVENLİ ENERJİ projesi için projenin içeriği öğrenildi, senaryo tasarlandı ve animasyona dönüştürüldü.
D) Olayın ve ya durumun gelişimi
: Anaokulunda mavi kapak toplama ve kitap
paylaşımı kampanyaları ile 22 çocuğun paylaşma ve yardımlaşmanın önemi anlatılmış, hatırlatılmış; bu konuda kumbaralara mavi kapak ve kitap getirenlere sticker göğüslerine yapıştırıldı. Çocukların getirdiği mavi kapak ve kitapların yanısıra , kendi çabalarımla mavi kapak topladım ve harçlıklarımla kitap aldım , oturduğum mahallenin esnafından destek alarak mavi kapak topladım. Harçlıklarımla kitap ve oyuncak satınalmaya, mavi kapak biriktirmeye , temiz – kullanıma uygun durumda olan giysilerimi biriktirip Sevgi Mağazası’na götürüp yardım ettikleri insanlara onların yoluyla ulaşmaya devam edeceğim. Ayrıca , yaz tatilimde çalıştığım anaokulunda gönüllü çalışmayı talep edeceğim. Dünyaca bilinen Erasmus Plus projesinin içinde yeralmaktan gurur duydum. Projede çalışmak planlama, Powtoon isimli yeni bir bilgisayar programını öğrenme, zamanı iyi kullanma, organizasyon gibi konularda bana katkı sağladı. E) Teknik idari ve mali durum :
10 TL - Kitap parası 15 TL - Afiş basım parası 10 TL – Sticker basım parası Anaokuluna yürüyerek gidip geldim, o nedenle yol parası harcamadım. Sevgi Mağazası yetkilisi ile görüşmeye gitmek ve toplanan ürünleri götürmek için yaklaşık 5 TL harcadım F) Sonuç ve öneriler
:
Kısıtlı bir zaman zarfında, daha önce böyle bir projenin
yeralmamış olmama rağmen hedeflediğim gibi bir yardım toplayabildim. Kendi çabalarımla kitap, oyuncak , giysi, mavi kapak desteğini sürdürmeyi hedefliyorum.
Erasmus Plus - SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE – GELECEK İÇİN TEMİZ, GÜVENLİ ENERJİ projesinin diğer aşamalarında da görev almayı çok isterim. G) Ekler:
3 adet alışveriş fişi 28 adet fotoğraf İlkgelişim Anaokulu broşürü/ yetkili kartı Sevgi Mağazası Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği yetkili kartı Kampanya afişleri Kampanya stickerları Kampanya sunumu Sevgi Mağazası Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği’ne “Teslim Mektubu” Sevgi Mağazası Yardımlaşma ve Dayanışma Derneği’nden “Teşekkür Mektubu” Erasmus Plus SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE – GELECEK İÇİN TEMİZ, GÜVENLİ ENERJİ projesi senaryosu+animasyon görüntüleri
H) Olmazsa olmazlar:
http://www.sevgimagazasi.org Kozyatağı Mah. Kayasultan Sok. No:72/1 Kadıköy / İstanbul Telefon: 0 216 380 6028 0 532 347 6783 http://ilkgelisim.com Acıbadem Mh. Sarayardı Cd. Ata Sk. Orkide Apt. No:7/A Kadıköy / İstanbul Telefon: 0 216 545 84 59 Faks: 0 216 545 84 59 https://www.powtoon.com/show/dstkCjyEObj/erasmus/#/ Maltepe Anadolu Lisesi
İdealtepe Mh., Avcılar Cad. Dağçiçeği Sok., No:24/2, 34841 Maltepe/İstanbul
Telefon:(0216) 417 2962
Maltepe Anadolu Lisesi
Projenin Adı Toplum Hizmeti Projesi
Raporun Türü Ara Rapor 2 Raporun Kapsadığı Dönem/ Tarih Aralığı 20.04.2014-04.05.2014 (ikinci dönem) Raporun Kesim Tarihi 04.05.2014 Raporu Hazırlayanın adı-soyadı-adresi: Aylin Elmas Eraykent Sit.17/B D:19 İdealtepe/İST. Ekteki metin Maltepe Anadolu Lisesi 10/A sınıfı öğrencisi 448 no’lu Aylin Elmas’ın yapmış olduğu Toplum Hizmeti Projesi’nin ikinci dönemi ile ilgili 25 saatlik çalışma hakkında bilgi veren ve hizmetin değerlendirildiği bir metindir. Aylin Elmas’ın yaptığı ders verme hizmetinin detaylarını bildiren bir metin niteliğindedir. Bu ara rapor Maltepe Anadolu Lisesi, Toplum Hizmeti Projesi danışman öğretmeni Ömer Faruk Gürses’e sunulmak üzere hazırlanmıştır.Aylin Elmas’ın ikinci dönemde tamamlanan 25 (bir yılda tamamlanan 50) saatlik ders verme hizmeti, bu raporda bildirilmiştir.
Maltepe Anadolu Lisesi Toplum Hizmeti Projesi Ara Rapor 2 Toplum Hizmeti Projesi kapsamında,20.04.2014’ten 04.05.2014 tarihine kadar ders alamayacak durumdaki 9.sınıf öğrencisi Buket Özcan’a ders vermek amacıyla, kendi evimde fizik,biyoloji,kimya dersi anlatıp soru çözdüm; bunların sonucunda Buket’in sınav notlarında yaklaşık 5-10 puanlık bir yükselme oldu ve görsel algılarının daha iyi olduğunu fark edip ona yönelik anlatımlara ağırlık verdim.Böylece Buket için ders çalışmayı zevkli hale getirmiş oldum. Bu ilerleme raporunun yazmamın nedeni, 04.05.2014 tarihine kadar yaptığım Buket Özcan’a ders verme hizmetini açıklamaktır.Yaptığım bu hizmet bağlamında,daha önceden Buket’in çalışma stilinde tespit ettiğim eksiklikleri gidermek üzere çalışmalara başladım.Yine fizik,kimya,biyoloji derslerini anlatıp soru çözdüm.Görsel öğrenmesinin yüksek olduğunu fark edince,bilgisayardan ders anlatmaya, PDF şeklinde kitaplardan ders işlemeye ağırlık verdim.Ders verme hizmetini kendi evimde yaptım.Bu ilerleme raporunun tarihi 20.04.2014’ten 04.05.2014’e kadardır. Katılımcılarsa ders veren kişi olarak ben,hizmeti verdiğim kişiyse Buket Özcan’dır.Bu ara raporun içeriği de belirttiğim tarihe kadar Toplum Hizmeti Projesi çerçevesinde yaptığım ders verme hizmetidir.
İlk dönem Toplum Hizmeti Projesi çerçevesinde planladığım 25 saati tamamladım.Bu dönem de çalışıyorum ve toplamda 50 saati tamamlayacağım. Her şey planlarım doğrultusunda gitti.Bu ikinci ara raporumun tarihi de,belirlediğim güne denk geliyor.Buket’in bize gelince anlattığım konuya odaklanıp hemen kavraması amaçladığım gibi oldu.Anlatma şeklimi sevdiğini söyledi;notları da bunun bir göstergesidir.Bu dönem de bu istikrarlı çalışmasını sürdürmesini sağlamayı,böylece meslek seçiminde istediği noktaya ulaşabileceğini umuyorum. 20.04.2014 tarihinden bu yana Buket’in anlamadığı konular üzerinde durup, sınavlarda başarılı olmasını sağladım.Bu sayede ailesi de, kendisi de daha rahat etti. Bu tarihe kadar, Buket’in sınavlarında stres yapıp başarısız olmasını engellemesini hedeflemiştim ve bunda başarılı da oldum. Amaçlayıp da elde edemediğim şey çekingen olmasıydı.Bundan sonra da isteyerek ders çalışmasını sürdürmeyi hedefliyorum. Daha fazla bilgi için diğer toplum hizmeti projesi belgelerim(proje günlükleri vb.), tatli.cadi.aylin@hotmail.com İletişim
adresi:
Namık
Kemal
Telefon numarası: 0(534) 305 66 23
Caddesi
,Eraykent
Sitesi
17/B
D:19
İdealtepe/İST.
Maltepe Anadolu Lisesi
Projenin Adı Toplum Hizmeti Projesi
Raporun Türü İlerleme Raporu 3 Raporun Kapsadığı Dönem/ Tarih Aralığı 17.03.2014 - 06.04.2014 (ikinci dönem) Raporun Kesim Tarihi 06.04.2014 Raporu Hazırlayanın adı-soyadı-adresi: Aylin Elmas Eraykent Sit.17/B D:19 İdealtepe/İST. Ekteki metin Maltepe Anadolu Lisesi 10/A sınıfı öğrencisi 448 no’lu Aylin Elmas’ın yapmış olduğu Toplum Hizmeti Projesi’nin ikinci dönemi ile ilgili 25 saatlik çalışma hakkında bilgi veren ve hizmetin değerlendirildiği bir metindir. Aylin Elmas’ın yaptığı ders verme hizmetinin detaylarını bildiren bir metin niteliğindedir. Bu ilerleme raporu Maltepe Anadolu Lisesi, Toplum Hizmeti Projesi danışman öğretmeni Ömer Faruk Gürses’e sunulmak üzere hazırlanmıştır.Aylin Elmas’ın ikinci dönemde tamamlanan 25 (bir yılda tamamlanan 50) saatlik ders verme hizmeti, bu raporda bildirilmiştir.
Maltepe Anadolu Lisesi Toplum Hizmeti Projesi İlerleme Raporu 3 Toplum Hizmeti Projesi kapsamında, ders alamayacak durumdaki 9.sınıf öğrencisi Buket Özcan’a ders vermek amacıyla, kendi evimde fizik,biyoloji,kimya,tarih,dil ve anlatım,gitar dersleri verdim; bunların sonucunda Buket’in sınavlarda gösterdiği başarı büyük ölçüde arttı ve ders çalışma stilini ona öğrettim. Bu ilerleme raporunun yazmamın nedeni, 06.04.2014 tarihine kadar yaptığım Buket Özcan’a ders verme hizmetini açıklamaktır.Yaptığım bu hizmet bağlamında, Buket’in ilk dönemde verdiğim dersleri ne kadar anladığını ve çalışma durumunu tespit ettim.Daha sonra ihtiyacı olan biyoloji,kimya,coğrafya,dil ve anlatım,fizik gibi dersleri anlatıp soru çözdüm.Ders verme hizmetini kendi evimde yaptım.Bu ilerleme raporunun tarihi 17.03.2014’ten 06.04.2014’e
kadardır.
Katılımcılarsa ders veren kişi olarak ben,hizmeti verdiğim kişiyse Buket Özcan’dır.Bu ilerleme raporunun içeriği de belirttiğim tarihe kadar Toplum Hizmeti Projesi çerçevesinde yaptığım ders verme hizmetidir. İlk dönem Toplum Hizmeti Projesi çerçevesinde planladığım 25 saati tamamladım.Bu dönem de çalışıyorum ve toplamda 50 saati tamamlayacağım.Her şey planlarım doğrultusunda gitti.Bu üçüncü ilerleme raporumun tarihi de,belirlediğim güne denk geliyor.Buket, anlattığım konuları tam istediğim gibi öğrendi ve notlarında büyük bir artış var.Sınav kaygısı ve ezberleme problemini büyük ölçüde çözdüm.Bu dönemde de planlı çalışmasını sürdürmesini sağlamayı hedefliyorum. 17.03.2014 tarihinden,hatta ilk dönemin sonundan bu yana Buket, çoğu sınavında başarısını daha da arttırdı.Örneğin; Dil ve Anlatım dersindeki temel eksikliklerini giderdik ve notu yükseldi. Ayrı olarak fazla kaynak kitaba ihtiyacı kalmadı. Bu tarihe kadar Buket’in ezberleme sorununu çözmeyi, test çözmede başarısını artırıp zorlandığı konuları anlatmayı hedeflemiştim ve bunlarda başarılı oldum. Şu ana kadar amaçlayıp da elde edemediğim şey,Buket’in daha iyi gitar çalmasını sağlamaktı. Bundan sonra biraz daha disiplinli ve planlı çalışmasını sağlamayı düşünüyorum ve böylece istediği noktaya gelebileceğini umuyorum. Daha fazla bilgi için diğer toplum hizmeti projesi belgelerim(proje günlükleri vb.), tatli.cadi.aylin@hotmail.com İletişim
adresi:
Namık
Kemal
Telefon numarası: 0(534) 305 66 23
Caddesi
,Eraykent
Sitesi
17/B
D:19
İdealtepe/İST.
Maltepe Anadolu Lisesi
Projenin Adı Toplum Hizmeti Projesi
Raporun Türü İlerleme Raporu 4 Raporun Kapsadığı Dönem/ Tarih Aralığı 06.04.2014 - 20.04.2014 (ikinci dönem) Raporun Kesim Tarihi 20.04.2014 Raporu Hazırlayanın adı-soyadı-adresi: Aylin Elmas Eraykent Sit.17/B D:19 İdealtepe/İST. Ekteki metin Maltepe Anadolu Lisesi 10/A sınıfı öğrencisi 448 no’lu Aylin Elmas’ın yapmış olduğu Toplum Hizmeti Projesi’nin ikinci dönemi ile ilgili 25 saatlik çalışma hakkında bilgi veren ve hizmetin değerlendirildiği bir metindir. Aylin Elmas’ın yaptığı ders verme hizmetinin detaylarını bildiren bir metin niteliğindedir. Bu ilerleme raporu Maltepe Anadolu Lisesi, Toplum Hizmeti Projesi danışman öğretmeni Ömer Faruk Gürses’e sunulmak üzere hazırlanmıştır.Aylin Elmas’ın ikinci dönemde tamamlanan 25 (bir yılda tamamlanan 50) saatlik ders verme hizmeti, bu raporda bildirilmiştir.
Maltepe Anadolu Lisesi Toplum Hizmeti Projesi İlerleme Raporu 4 Toplum Hizmeti Projesi kapsamında, 06.04.2014’ten 20.04.2014 tarihine kadar ders alamayacak durumdaki
9.sınıf
öğrencisi
Buket
Özcan’a
ders
vermek
amacıyla,
kendi
evimde
biyoloji,kimya,tarih,dil ve anlatım,gitar,coğrafya ve fizik dersleri verdim; bunların sonucunda Buket’in notlarında onar puan yükselme oldu ve ders çalışma stilini ona öğrettim.Böylece şu anda daha istekli bir şekilde ders çalışıyor. Bu ilerleme raporunun yazmamın nedeni, 20.04.2014 tarihine kadar yaptığım Buket Özcan’a ders verme hizmetini açıklamaktır.Yaptığım bu hizmet bağlamında, Buket’in eğlenirken öğrenmesi için elimden geleni yapıp, soru çözümlerine ağırlık verdim. Yine fizik,kimya,biyoloji,dil ve anlatım,coğrafya derslerini anlatıp soru çözdüm.Bu konuda slaytlar hazırladım. Ders verme hizmetini kendi evimde yaptım.Bu ilerleme raporunun tarihi 06.04.2014’ten 20.04.2014’e kadardır. Katılımcılarsa ders veren kişi olarak ben,hizmeti verdiğim kişiyse Buket Özcan’dır.Bu ilerleme raporunun içeriği de belirttiğim tarihe kadar Toplum Hizmeti Projesi çerçevesinde yaptığım ders verme hizmetidir. İlk dönem Toplum Hizmeti Projesi çerçevesinde planladığım 25 saati tamamladım.Bu dönem de çalışıyorum ve toplamda 50 saati tamamlayacağım .Her şey planlarım doğrultusunda gitti.Bu dördüncü ilerleme raporumun tarihi de,belirlediğim güne denk geliyor.Buket’in dalgınlık, sözel derslere çalışırken sıkılma,dikkatsizlik sorunlarını büyük ölçüde çözdüm.Anlatma şeklinin işe yaradığını bir kez daha gördüm;notları da bunun bir göstergesidir.Bu dönem de bu istikrarlı çalışmasını sürdürmesini ve daha verimli bir şekilde ders çalışmasını hedefliyorum. 06.04.2014 tarihinden bu yana Buket’in sınav haftasında stres yapmasını, geç saate kadar çalışıp yine de işin içinden çıkamamasını neredeyse çözmüş bulunmaktayım. Bu tarihe kadar Buket’in kendini motive edebilmesini sağlamayı hedeflemiştim ve bunda başarılı da oldum. Amaçlayıp da elde edemediğim şey, çalışırken sürekli ara vermek istemesiydi. Bundan sonra biraz daha disiplinli ve planlı çalışmasını sağlamayı düşünüyorum ve böylece hayallerini gerçekleştireceğini umuyorum. Daha fazla bilgi için diğer toplum hizmeti projesi belgelerim(proje günlükleri vb.), tatli.cadi.aylin@hotmail.com İletişim
adresi:
Namık
Kemal
Telefon numarası: 0(534) 305 66 23
Caddesi
,Eraykent
Sitesi
17/B
D:19
İdealtepe/İST.
Maltepe Anadolu Lisesi
Projenin Adı Toplum Hizmeti Projesi
Raporun Türü Nihai Rapor (Final Raporu) Raporun Kapsadığı Dönem/ Tarih Aralığı 26.10.2013-13.05.2014 (birinci ve ikinci dönem) Raporun Kesim Tarihi 13.05.2014 Raporu Hazırlayanın adı-soyadı-adresi: Aylin Elmas Eraykent Sit.17/B D:19 İdealtepe/İST. Ekteki metin Maltepe Anadolu Lisesi 10/A sınıfı öğrencisi 448 no’lu Aylin Elmas’ın yapmış olduğu Toplum Hizmeti Projesi’nin birinci ve ikinci dönemi ile ilgili 50 saatlik çalışma hakkında bilgi veren ve hizmetin değerlendirildiği bir metindir. Aylin Elmas’ın yaptığı ders verme hizmetinin detaylarını bildiren bir metin niteliğindedir. Bu final raporu Maltepe Anadolu Lisesi, Toplum Hizmeti Projesi danışman öğretmeni Ömer Faruk Gürses’e sunulmak üzere hazırlanmıştır.Aylin Elmas’ın birinci ve ikinci dönemde tamamlanan 25’er (bir yılda tamamlanan 50) saatlik ders verme hizmeti, bu raporda bildirilmiştir.
Maltepe Anadolu Lisesi Toplum Hizmeti Projesi Final Raporu Toplum Hizmeti Projesi kapsamında,26.10.2013’ten 13.05.2014 tarihine kadar ders alamayacak durumdaki
9.sınıf
öğrencisi
Buket
Özcan’a
ders
vermek
amacıyla,
kendi
evimde
fizik,biyoloji,kimya,dil ve anlatım,tarih,matematik,coğrafya dersi anlatıp soru çözdüm; bunların sonucunda Buket’in sınav notlarında yaklaşık 5-10 puanlık bir yükselme oldu ve görsel algısının yüksek olduğunu fark edip ona uygun ders anlatımı yaptım.Böylece Buket için ders çalışmayı düzenli ve zevkli bir hale getirmiş oldum. Bu ilerleme raporunun yazmamın nedeni, 13.05.2014 tarihine kadar yaptığım Buket Özcan’a ders verme hizmetini açıklamaktır.Yaptığım bu hizmet bağlamında,Buket’in dersi kolay anlaması için değişik yöntemler denedim.Fizik,kimya,biyoloji derslerini anlatıp soru çözdüm.Görsel öğrenmesinin yüksek olduğunu fark edince,bilgisayardan ders anlatmaya, PDF şeklinde kitaplardan ders işlemeye özen gösterdim.Ders verme hizmetini kendi evimde yaptım.Bu ilerleme raporunun tarihi 26.10.2013’ten 13.05.2014’e kadardır. Katılımcılarsa ders veren kişi olarak ben,hizmeti verdiğim kişiyse Buket Özcan’dır.Bu ara raporun içeriği de belirttiğim tarihe kadar Toplum Hizmeti Projesi çerçevesinde yaptığım ders verme hizmetidir. İlk dönem Toplum Hizmeti Projesi çerçevesinde planladığım 25 saati tamamladım.Bu dönem de çalışıp
toplamda 50 saati tamamladım.
Her şey planlarım doğrultusunda gitti.Bu nihai
raporumun tarihi de,belirlediğim güne denk geliyor.Buket’in dersleri iyi dinleyip planlı çalışıp kendini motive etmesi amaçladığım gibi oldu.Anlatma şeklimi çok beğendiğini söyledi;notları da bunun bir göstergesidir.Bu projeden sonra da istikrarlı çalışmasını sürdürmesini sağlamayı,böylece meslek seçiminde istediği noktaya, hedefine ulaşabileceğini umuyorum. 26.10.2013 tarihinden bu yana Buket’e anlamadığı dersleri anlatıp soru çözerek sınavlarda başarılı olmasını sağladım.Bu sayede ailesi de, kendisi de mutlu oldu. Bu tarihe kadar, Buket’in sınav kaygısını önlemeyi ve düzenli çalışmasını hedeflemiştim ve bunda başarılı da oldum. Proje sonu itibariyle amaçlayıp da elde edemediğim şey yok. Bundan sonra da isteyerek ders çalışmasını sürdürmeyi ve motivasyonunu yüksek tutmasını sağlamayı hedefliyorum. Daha fazla bilgi için diğer toplum hizmeti projesi belgelerim(proje günlükleri vb.), tatli.cadi.aylin@hotmail.com İletişim
adresi:
Namık
Kemal
Telefon numarası: 0(534) 305 66 23
Caddesi
,Eraykent
Sitesi
17/B
D:19
İdealtepe/İST.
TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ
22.03.2014 CUMARTESİ Bugün,Buket bize gelmeden önce neleri anlatacağımı gözden geçirip planlama yaptım.Buket geldi ve odama geçtik.Önce dil ve anlatım dersi için paragraf sorusu çözdük. Bana soruları okurken bir kerede anlayamadığını söyleyince, bol bol kitap okumasını önerdim. Sonra fizik dersinden Newton’un hareket yasalarını anlattım. Birlikte eylemsizlik soruları çözdük. Daha sonra derse ara verip bir yandan ilk dönem çektiğimiz fotoğraflara baktık, bir yandan da sohbet ettik. Buket isteyince karaoke yaptık. Bu beş saat çok güzel ve verimli geçti.
Bugün ders anlatmadan önce planlama yapmanın önemli olduğunu ve karşımdaki insana bir şeyler anlatmak için nasıl bir yol izlemem gerektiğini öğrendim.Yaşadıklarım karşısında sevindim,her zaman olduğu gibi bir şeyler öğretebilmenin mutluluğunu yaşıyordum.Buket’in ilk dönemden bu yana düzenli çalışması ve ders dinlemeye istekli olması beni çok şaşırttı. Elbette böylece hemen ders vermeye başladım.Buket’in daha önce söylememe rağmen sağlığına dikkat etmemesi ,beni biraz üzdü; bu nedenle onunla yine konuşup birkaç öneride bulunmak istiyorum .Bugün,Buket’in çok neşeli olması ilginçti. Yalnız, Buket yanında dil ve anlatım defteri ve kitabını getirmemişti; bu nedenle benim eski 9.sınıf kaynaklarımdan bulup onlardan ders işlemem gerekti. Buket’in yemek yemek istememesi dikkatimi çekti. Ona ders anlatıp aynı zamanda sohbet de etmeyi planlamıştım ve tam istediğim gibi oldu.Bugün olanlar,ders vermenin ve ihtiyacı olan birine yardım etmenin önemini bana kazandırdı ve anladım ki; bir insan çabalarsa, istediklerini elde edebiliyor.
TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ
12.04.2014 CUMARTESİ Bugün Buket geldiğinde, önce ona gitar dersi verdim. Şu sıralar ona basit parçalar öğretmek istiyordum. “Romance d’Amour” şarkısını öğretmekle işe başladım. Daha sonra edebiyat dersi konularından geleneksel Türk tiyatrosunu ona anlattım. Karagöz Hacivat ve orta oyunu ile ilgili test çözdük. Buket’in tarih dersiyle ilgili yaşadığı sorunlar devam ediyordu. Bu yüzden ona Kök Türk Devletleri’ni ve Uygur Devleti’ni anlatırken mümkün olduğunca dersi eğlenceli hale getirmeye çalıştım.Sonra ders anlatmayı bitirdim ve UNO kart oyunu oynadık.Bugün çok güzel bir beş saat geçirdik.
Bugün, ders verirken karşımdaki kişinin dikkatini çekebilmenin ne kadar önemli olduğunu öğrendim. Ders verme aşamasında biraz yorulmama rağmen,yardım edebilmek çok hoşuma gitti. Buket’in ona daha önce gitarda gösterdiğim akorları çalışıp pratiklik kazanmış olması beni çok şaşırttı.Böylece, ona artık daha çok şarkı öğretmeye karar verdim. Daha önce tarih gibi derslerde çok zorluk çekmesi beni üzüyordu. Bu sefer de yine bu tür sıkıntılarının olduğunu fark ettim. Buket’in oynadığımız kart oyununu çok sevmesi harikaydı. Çok zor konsantre olması dikkatimi çekti. Elbette bunu aşabilmesi için daha eğlenceli ders anlatmaya çalışıyorum.Onun dışında her şey yolunda gitti ve yine 5 saati verimli ve çok güzel geçirdik. Bugün olanlardan sonra,Buket’in bu proje sayesinde birçok engeli aştığını ve aslında ders çalışmak için istekli olduğunu anladım.
TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ
19.04.2014 CUMARTESİ Bugün Buket bize biraz geç geldi. Önce ona kimya sınavı olduğu için kimyasal bağları,iyonik ve kovalent bileşikleri örneklerle destekleyerek anlattım.Daha sonra matematik dersinden çözemediği soruları çözüp ona anlattım,benzerlerini eski kaynak kitaplarımdan bulup bu sefer ona çözdürdüm. Sonra kitap okuma saati yaptık.Bu sırada Buket’e birkaç kitap tanıttım. İçlerinden en çok “Kürk Mantolu Madonna” ilgisini çekti.Bu ders arasından sonra coğrafyadan akarsuların ve buzulların oluşturduğu aşındırma şekillerini anlattım. Bu beş saatimiz de böylece çok güzel ve verimli geçti.
Bugün, bir insana bile olsa, kitap okuma alışkanlığı kazandırmanın ne kadar önemli olduğunu öğrendim. Yaşadıklarım karşısında, yine mutlu hissettim. Buket’in klasik kitapları sevmesi ve sıkılmadan okuması beni şaşırttı. Böylece anladım ki; ders verme hizmetinin yanında kitap okuma saati yapmam onun çok hoşuna gitmiş. Buket’in bugün anlattığım konuları çok iyi anlaması harikaydı. İşin ilginç yanı, Buket’in kimya sınavı için eskisi kadar endişelenmemesiydi.Bugün pek konuşmaması dikkatimi çekti. Sanırım yine bir şeyler düşünüyordu. Onun dışında her şey planladığım gibiydi,bu 5 saatlik dilimi çok güzel geçirdik. Ona kimya,matematik ve coğrafya anlatıp kitap okuma saati yapmayı planlamıştım ve her şey tam da istediğim gibi oldu. Gitmeden önce Buket bana yine teşekkür etti ve halinden memnun görünüyordu; böylece bir insana yardım edebilmenin ne kadar mutluluk verdiğini bir kez daha görmüş oldum.
TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ
03.05.2014
CUMARTESİ
Bugün Buket bize gelince, önce fizik sınavına hazırlık olması için iş,enerji ve güç ünitesini, verim konusunu anlattım.Bu konularla ilgili ona testler çözdürdüm ve yapamadıklarını öğrettim.Biyolojiden yumuşakçalar ve eklem bacaklıları,slayttan anlattım,böylece konu görsel bir hal aldı.Kimya dersinin tepkime türleri konusundan yanma,çözünme-çökelme ve asit-baz tepkimelerini anlattım.Sonra video kliplerini izleyerek müzik dinledik.Buket en çok “Rather Be” şarkısını beğendiğini söyledi.Böylece yine eğlenceli ve dolu dolu beş saat geçirmiş olduk.
Bugün birisine yardım edip onun bir şeyleri yapabilmesini sağlamanın ne kadar değerli olduğunu öğrendim.Yaşadıklarım karşısında, mutlu ve iyi hissettim. Buket’in sınavlara hazırlıklı olduğunu söylemesi beni çok şaşırttı.Böylece ders vermemin işe yaradığını anladım.Buket’in benim seçtiğim şarkıları çok beğenmesi harikaydı.Bugün Buket’in görsel ders anlatımına daha çabuk odaklanıp kolay kavraması dikkatimi çekti. Böylece görsel hafızasının iyi olduğunu anlayıp slaytların işe yaradığını fark ettim.Her şey yine planladığım gibiydi,bir beş saatimizi daha başarıyla tamamladık.Ona ders anlatmanın yanında müzik dinletmeyi planlamıştım ve her şey tam da istediğim gibi oldu. Buket’in bütün bunlara istekli oluşu beni çok mutlu etti.
TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ
04.05.2014
PAZAR
Bugün Buket bize gelince, odama geçip fizik çalışmaya başladık. Sıcaklık ve ısı ünitesinden termometre çeşitlerini ona anlattım.Coğrafyadan dalga,akıntı ve gelgitleri işledik.Tarihten Emeviler Devleti’ni ve Abbasileri daha kolay akılda kalacak şekilde anlattım. Daha sonra gitar dersi verdim.Buket’e yeni parçalar öğrettim. Ailem ve ben Buket’i çok sevdik ve bu proje bitse de ne zaman isterse gelebileceğini söyledik. O da bizden çok memnun kaldığını ve teşekkür ettiğini söyledi. Böylece Toplum Hizmeti Projesi’nde ikinci dönemde 25 saati, bu yıl toplamda 50 saati çok verimli ve güzel şekilde tamamlamış olduk.
Bugün insanlara yardım etmenin, onlara ufak da olsa bir şeyler katabilmenin önemini, daha da önemlisi bütün bu yardımların karşılıksız oluşunun verdiği mutluluk hissini öğrendim.Yaşadıklarım karşısında, çok sevindim ve iyi hissettim. Buket’in beni can kulağıyla dinleyerek dediklerime önem vermesi beni çok şaşırttı.Böylece yaptığım bu projeyle ne kadar yararlı ve değerli bir iş yaptığımı anladım.Buket’in bizleri çok sevdiğini söylemesi harikaydı.Ben ve ailem de ona, ne zaman isterse gelebileceğini söyledik. Bugün Buket’in dersleri daha da iyi dinleyip kendi kendini motive edebilecek duruma gelmesi dikkatimi çekti ve çok hoşuma gitti. Her şey yine planladığım gibiydi.Bu yılın elli saatinin son beş saatini de çok güzel geçirdik. Son saati gitar dersi vererek tamamlamayı düşünmüştüm ve tam da istediğim gibi oldu.Buket’in ders anlatışımı beğenmesi ve derslerini düzeltmesi çok hoşuma gitti.Bugün olanlardan sonra, bu 50 saatlik toplum hizmetinin bana ve Buket’e çok faydası olduğunu anladım.Gerçekten ikimizin de çok memnun kaldığını gördüm.
“Toplum Hizmeti Projesi” Tez Formatı
Öğretirken Öğrenmek Aylin Elmas Toplum Hizmeti Projesi kapsamında, ders alamayacak durumdaki 9.sınıf öğrencisi Buket Özcan’a ders verdim.Toplamda 50 saatlik ders verme hizmetinin, bana ve Buket’e çok şey kattığını düşünüyorum.Kendi açımdan baktığımda, toplum hizmetinin kişisel gelişimimde büyük rol oynadığını görüyorum.Öncelikle, yardım etmenin ve paylaşmanın ne kadar önemli olduğunun farkına vararak, bir şeyleri anlatabilmenin verdiği mutluluğu bizzat yaşadım.Anladım ki; bu işte ne kadar yorulsam da, çabalarımın işe yaradığını görmek, yorgunluğu unutturuyor. Toplum Hizmeti Projesi çerçevesinde, Buket’in neleri yapamadığını,hangi konularda zorluk çektiğini tespit ettim.Sonra da bu eksiklikler için çalışmalara başladım. Buket’in ders çalışma konusunda büyük sıkıntıları vardı, bu nedenle onun için en uygun anlatım şeklinin hangisi olduğunu bulmak istedim.Görsel algısının gelişmiş olduğunu görünce de ders anlatımına destek olarak slaytları kullandım.Buket’e fizik,kimya,biyoloji,dil ve anlatım,tarih,coğrafya ve bazen matematik dersini anlatıp soru çözdüm, daha sonra da ona konuyla ilgili testler çözdürdüm.Bunları yaparken onu asla sıkmamaya, özellikle sözel dersleri eğlenceli hale getirmeye çalıştım.Bir yandan da gitar dersleri verdim ve ona birçok şarkı öğrettim.Yemek yedik,sohbet ettik,oyun oynadık.Bütün bunlar onun çok hoşuna gitti ve ders çalışma konusunda büyük bir ilerleme kaydetti.Artık daha istekli bir şekilde programlı olarak çalışıyor ve sınav notlarında ortalama on beşer puanlık artış var. Özellikle ilk zamanlarda, Buket’in aşırı kaygı, heyecan ve sınav stresi gibi sorunları vardı. Bu gibi nedenlerle sürekli bir gerginlik, uykusuz kaldığı için yorgunluk durumu söz konusuydu. Sonra getirdiğim çözüm önerilerimle bunları çözdük. İkinci dönemden itibaren gerçekten bu problemlerden eser kalmadığını gördüm.Artık Buket daha şevkle derslerine sarılıp onlara odaklanmaya başlamıştı. Buket’teki bu gelişme inanılmaz bir hızla ilerliyordu.Birinci dönemde anlattıklarıma çok çalışıp, ikinci dönemki derslere hazırlıklı gelmeye başlamasından bunu görebiliyordum.Notlarında onar, on beşer puanlık artışlar da başarısının bir göstergesiydi.Hem sözel, hem de sayısal dersleri sevmeye başlamıştı, ben de anlatma şeklimin işe yaradığını anlamıştım. Onun birçok derste temeli sağlam değildi, bunun için bazen çok çaba sarfettim; fakat sonuçlarını gördüm ve gerçekten mutlu oldum. Daha önce bahsettiğim gibi, sözel derslerle arası pek iyi değildi. Örneğin; tarih dersinin konularını ezberleyemediğini, mantığına oturtamadığını söylüyordu. Bunun üzerine bu tür dersleri onun için daha eğlenceli, şekilli, görsel hale getirdim ve kısa ama öz bilgilerle anlattım.Gerçekten işe yaramıştı! Buket, özellikle ikinci dönemden itibaren sözel dersleri bile sevip, onları artık bir ders olarak görmeyip hikayeleştirerek aklında tutmaya başlamıştı.
İşte, Toplum Hizmeti Projesi çerçevesinde yaşadığım bütün olaylar ve gördüğüm her şey, bana öğretmenliğin ne kadar özveri ve sabır isteyen, zor bir meslek olduğunu öğretti; elbette aynı zamanda bu mesleğin insanları sevme, şefkat, yardım etme, onların iyiliği için çabalama gibi güzel özellikler kattığını fark ettim. Bu proje,kişisel gelişimimde büyük rol oynadı. Bir insana yardım edebilmenin,
onunla
bilgilerimi
paylaşabilmenin
mutluluğunu
yaşadım.
Bakış
açımı
genişlettiğimin, kendimi karşımdakinin yerine koyarak onun nasıl hissedebildiğini anlamanın; yani empati yapabilmenin önemini çok iyi anladım. Bir insanın “insan” olma yolunun bu tür küçük iyiliklerden,yardımlaşmalardan geçtiğinin farkına vardım ve görüyorum ki; çabalarım boşa gitmiyor ve yardım ettiğim kişi de benim gibi gelişip mutlu oluyor.Yani bu proje Buket için de gerçekten çok yararlı oldu. Elbette bazen güçlüklerle karşılaştım; ama bir insanı güçlü kılan, yaşadığı zorluklar değil midir zaten? Örnek verecek olursam; Buket ilk başlarda çok sıkıntılıydı ve birçok problemi vardı.Anladığım kadarıyla bu sorunlar onun okul hayatından kaynaklanıyordu ve bu konuda Buket’le konuşup, sorunlarını birlikte çözebileceğimizi söyledim. O da buna sevindi ve benim dediklerimi dinledi. Böylece bunların üstesinden geldik ve artık sınav haftalarında uykusuzluk çekmiyor, daha sağlıklı ve daha büyük bir istekle derslerine çalışıp hedeflerine ulaşmak için kendinden emin adımlarla ilerliyor. Bu elli saatlik süreçte, güçlü yönlerimden birinin anlatma kabiliyetim olduğunu fark ettim. Buket anlatma şeklimi sevdiğini dile getiriyordu. Bütün bunların sonucunda, amaçladığım şeyleri elde ettiğimi düşünüyorum: Buket artık tam olması gerektiği gibi derslerine düzenli çalışan, bir sorunu olduğunda asla umutsuzluğa kapılmayan ve kendi kendini motive ederek engelleri aşabilecek pozisyonda bir insan. Yazımı yine Sophokles’in sözüyle bitirmek istiyorum: “Başkasına yararı dokunan insan,
en
kusursuz insandır.” Ne doğru bir söz! Toplum Hizmeti Projesinin bana katkılarının özeti de, öğretirken öğrenebilmek ve iyiliğin bir insanlık sanatı olduğunu anlayabilmektir.
TOPLUM HİZMETİ PROJESİ ÖĞRENCİ GERİ BİLDİRİMİ AYLİN ELMAS 10/A – 448 Toplum hizmeti projesi kapsamında, ders alamayacak durumda olan 9.sınıf öğrencisi Buket Özcan’a ders verdim. Bu 25 saatlik hizmet sürecinde, çok şey öğrendiğimi fark ettim . İşin aslı, bu projeden elde ettiğim kazanç, beklentilerimin üstündeydi. Toplum Hizmeti Projesi çerçevesinde, Buket’in hangi konularda zorlandığını, sorunlarını tespit ettim ve bunlara yönelik anlatma yöntemi belirledim. İlk bakışta Buket’in neleri anlamadığını belirlemek zor oluyordu, bunun nedeniyse içe dönüklüğüydü. Aslında Buket, dersi dinlemeyi iyi biliyordu; fakat kavrama sürecinde sıkıntı çekiyordu. Bana kalırsa bu da sürekli başka şeyler düşünmesinden kaynaklanıyordu. Bu yüzden yapılabilecek en iyi şeyin, dersi ilginç hale getirmek olduğuna karar verdim. Örneğin; tarih dersiyle ilgili sorun yaşadığını bana söyledi ; çünkü konular ona sıkıcı geliyor ve hiçbir şeyi aklında tutamıyormuş. Ben de ezber derslerini önemli noktalarıyla, somut bir şekilde anlatmaya başladım ve notlarından da anlaşılacağı üzere, bu yöntemim gerçekten işe yaramıştı. Ders dışında onunla sohbet edip yemek yiyorduk. Boş zamanlarda ona gitar çalmayı da öğretiyordum, doğrusu bu işe pek hevesliydi. Anladım ki bu proje hem bana,hem de Buket’in gelişiminde büyük rol oynadı.Ders verirken öğretmenliğin ne kadar zor, özen ve emek gerektiren bir meslek olduğunu anladım. Gerçekten başkalarına yardım etmenin verdiği mutluluğu, deneyimlerinizle görüp hissediyorsunuz; bu projenin hissettirdiği şeylerden biri de buydu. Zaten başkalarına yardım ettiğimiz, onların yerine kendimizi koyabildiğimiz kadar insan değil miyiz? Proje kapsamında öğrendiğimiz ve deneyimlediğimiz her şey için, Toplum Hizmeti Projesi danışman öğretmenimiz olan Ömer Faruk Gürses’e çok teşekkür ediyorum.
TOPLUM HİZMETİ PROJESİ VELİ GERİ BİLDİRİMİ NURAY ELMAS Ben, 10/A sınıfı öğrencisi 448 no’lu Aylin Elmas’ın annesi olarak, kızımın Toplum Hizmeti Projesi kapsamında yaptığı ders verme hizmetinden ve bu görevin ona kazandırdıklarından çok memnunum. Aylin insanlara yardım etmeyi hep sevmiştir, bu proje sayesinde Buket adında ders alamayan;fakat ihtiyacı olan bir 9.sınıf öğrencisine ders verdi ve ona yardım etmek de çok hoşuna gitti. Buket, bizim evimize geldi ve çoğunlukla Aylin’in odasında çalıştılar. Buket, gördüğüm ve anladığım kadarıyla çekingen ve içine kapanık bir kızdı; fakat gerçekten iyi kalpliydi. Aylin de ona ders verirken, Buket’e göre bir anlatma yöntemi buldu ve ailesi de bu sayede notlarının yükselmesine çok sevindi. Buket’i Aylin kadar ben de sevmiştim, bu yüzden onun rahat etmesi ve sıkılmaması için elimden geleni yapıyordum. Ders çalışırken ikisine yiyecekiçecek götürüyordum ve bu proje bitse de ne zaman ihtiyacı olursa evimize gelebileceğini söylüyordum.Buket de bu duruma çok sevinmişti. Toplum Hizmeti Projesi sayesinde, hem Aylin’in yardım etmesini, Buket’in anlaması için elinden geleni yapmasını,çabalamasını görüp memnun oldum, hem de proje kapsamında dostluğunu da artırmış olduğunu gördüm.Tüm bu kazançları elde etmesini sağladığı için, Toplum Hizmeti Projesi danışman öğretmeni olan Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin’e teşekkür ediyorum.