TOPLUM HİZMETİ PROJESİ
Konu: ‘’ Toplum Hizmeti ‘’ projesi kapsamında gönüllü çalışmak Danışman Öğretmenler: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin Teslim Tarihi: 05/05/2015
Öğrencinin adı:
Can Baran Akgün
Sınıf/Şube: 9-C / 1319
Maltepe Anadolu Lisesi
Raporun Türü Ara Rapor 1 Raporun Kapsadığı Dönem/ Tarih Aralığı 15.02.2015-01.03.2015 Raporun Kesim Tarihi 11.04.2015 Raporu Hazırlayanın adı-soyadı-adresi: Can Akgün Namık Kemal Caddesi, Menekşe Sokak, Bahadır Apartmanı, Numara 3 Daire 6 İdealtepe/Maltepe
Toplum Hizmeti İlerleme Raporu 1 Toplum Hizmeti Ara Rapor 1
Kütüphanedeki ilk günümde Kütüphaneci Jale Abla ile tanıştım bana kütüphanede yapabileceğim işleri kitapların kodlarını anlatmakla başladı. Kitaplar ait oldukları döneme, yazarlarına, isimlerine ve kategorilerine göre bir koda sahip olduklarını ve raflara bu kodlarla dizildiklerinden bahsetti. Ve kitapların izinsiz alınmaması için kapıda ürün koruma sistemi olduğunu söyledi. Kitapları raflara yerleştirirken dikkat etmem gereken kitapların sayfalarının veya kapağını yırtmadan, rafa sıkışık bir şekilde yerleştirmeden ve başka bir kitabın arkaya kaçmasına sebep olmadan gerektiğini de söyledi. Kütüphanede gerçekleştirmem gereken bir başka görev ise kitapların düzeni ve toplanmasıydı. Bu görevi çalıştığım her gün yapmak zorunda olduğum önemli bir iş olduğunu söyledi çünkü insanlar kitapları raflara nasıl yerleştirecekleri hakkında bir bilgi sahibi değiller. Yapabileceğim bir başka bir işin ise kalkan kişilerin sandalyelerini düzeltmek ve masaların üzerinde kalmış silgi tozu veya yemek ambalajı gibi maddeleri temizlemekti. Böylece hizmetli amcaya daha az iş kalacaktı. Kütüphane binası 300 m2 alana sahip ve iki katlıydı. Alt katta yönetim bölümü ve 4000'e yakın edebiyat ağırlıklı kitaplar bulunuyor. Üst katta ise 15.000 ile 20.000 kitap kapasiteli 50 kişinin aynı anda çalışma yapabileceği Okuma Salonu var. Kütüphanede Profesör Doktor Önder Kayhan’ın söyleşisi vardı. Söyleşinin konusu Anadolu Uygarlıklarıydı. İnsanları Anadolu Uygarlıkları hakkında bilgilendirmek ve tarihimizi daha iyi tanıyıp bir anlam çıkartmamız için gerçekleşmiş bir söyleşiydi. Yaklaşık olarak 40-50 kişinin katıldığı bu söyleşiyi bende dinleme fırsatı buldum. Söyleşi 4 saat kadar sürdü. Böylece ilk kez bir söyleşiye katılma fırsatı buldum. Kütüphane kurallarının bulunduğu eski listeyi yeni maddelerin eklendiği yeni bir listeyle değiştirdik bende duvara asılması aşamasında yardımcı oldum.
İlk birkaç gün işe yeni başladığım için kütüphaneci abla gelen okurlara yardımcı olmamı istememişti ancak birkaç hafta sonra işlerin nasıl ilerlediğini anlayınca ben de yardımcı olmaya başladım. Kitapları yerlerine düzenlerken merak ettiğim bazı kitapların arka kısmını okuyarak kitap hakkında bilgi edindim. İkinci gün başka bir kütüphaneci abla vardı. İsmi Kübra’ydı. Kendisiyle de tanıştık. Böylece kütüphanede çalışan iki tane kütüphaneci, bir tane güvenlik görevlisi ve bir tane hizmetli vardı. Kütüphane pazartesi günleri hariç 09.00-18.00 saatleri arasında hizmet vermekte. Görevli ablayla birlikte 50 saatimi doldurmam için gelmem gereken günleri ve saat aralığını belirledik. Cumartesi ve Pazar günleri 10.00-15.00 olarak karar aldık. Böylece hava kararmadan ve geç olmadan eve varmış olabilecektim ve görevimi zamanında teslim edebilecektim.
Projenin Adı Toplum Hizmeti Projesi Raporun Türü Ara Rapor 2 Raporun Kapsadığı Dönem/ Tarih Aralığı 07.03.2015-21.03.2015 Raporun Kesim Tarihi 11.04.2015 Raporu Hazırlayanın adı-soyadı-adresi: Can Akgün Namık Kemal Caddesi, Menekşe Sokak, Bahadır Apartmanı, Numara 3 Daire 6 İdealtepe/Maltepe
Toplum Hizmeti Ara Rapor 2 Artık daha tecrübeliydim ve günlerim daha yorucuydu. Aradıkları kitapları bulamayan okurların çoğu benden yardım istiyordu. Onlara yardımcı olmak beni sevindiriyordu çünkü yardımcı olmaktan hoşlanan biriyim. Her gün düzenli olarak rafları topluyordum, arkaya kaçan kitapları yerlerine yerleştiriyordum, sırası karışmış kitapları doğru yerlerine götürüyordum. Bunların dışında kalkan kişilerin sandalyelerini düzenlemek ve masalardaki silgi tozu ve atık ambalajları temizliyordum. Okuma kitapları dışında DVD rafını, süreli dergilerin bulunduğu rafı, sanat kitaplarının bulunuğu rafı ve kabloların bulunduğu dolabı topladım. Ve eksik dergileri DVD’leri tespit ederek görevli ablanın olmayan dergilerin ödünç alınıp alınmadığını kontrol etmesine yardımcı oldum. kütüphaneden ödünç kitap alıp da 15 gün içerisinde teslim edilmeyen kitapların sahiplerini tespit ederek görevli ablanın onlara ulaşmasında yardımcı oldum. İlk kez kütüphaneye gelen kişilerin isimlerini yazdığı çizelgeyi tuttum. Çocuk kütüphanesinde bulunan kodlu ve kodsuz kitapları ayırdım. Kodlu olan kitapları kodlarına göre sıralayıp ilk iki kitaplığa uygun bir şekilde yerleştirdim. Kodsuz olan kitapları ise boyuna göre sıralayıp diğer iki kitaplığa yerleştirdim. Ayrıca çocuk kütüphanesinde bulunan sayfası aşınmış, yırtılmış veya kapaksız olan kitapları ayırdım. Kütüphanede her ay bağışlanan kitapların toplanıp kütüphanede olup olmadığını kontrol edildiğini ve kütüphanede bulunmayan kitapların raflara yerleştirildiğini olanların ise basımının raftakinden yeni olanın yerleştirildiğini ve eski olanları kolileyerek başka bir kütüphaneye veya bir okula gönderildiğini öğrendim. Bu işi daha önce ki haftalarda da yapmıştım ancak eski kitapların başka bir kütüphaneye veya okula bağış yapıldığı hakkında bir bilgim yoktu. Bugün çalıştığım kütüphanede, eve bağımlı vatandaşlarımızın, kitaplıkta bulunan kitaplardan yararlanmalarını sağlamak amacıyla evlerine ödünç kitap götürülebildiğini öğrendim.
Ayrıca kütüphanede her ay 10 tane ayın en çok kitabı seçildiğini ve seçilen kitapların bir tablosunun olduğunu öğrendim.
Projenin Adı Toplum Hizmeti Projesi Raporun Türü İlerleme Raporu 1 Raporun Kapsadığı Dönem/ Tarih Aralığı 15.02.2015-22.02.2015 Raporun Kesim Tarihi 12.04.2015 Raporu Hazırlayanın adı-soyadı-adresi: Can Akgün Namık Kemal Caddesi, Menekşe Sokak, Bahadır Apartmanı, Numara 3 Daire 6 İdealtepe/Maltepe
Toplum Hizmeti İlerleme Raporu 1 Çalıştığım bu zaman içerisinde, her kitabın kategorisine göre bir kodu olduğunu, kitapların raflara aşınmadan ve yırtılmadan nasıl yerleştirileceğini ve raf düzenini öğrendim. Çalışma günlerimi ve saatlerimi görevli abla ile birlikte Cumartesi ve Pazar günleri olarak ve 10.00 ‘dan 15.00 ‘ a kadar olmak üzere planladık. Böylece kütüphaneden hava kararmadan çıkabileceğim Cumartesi günleri Jale Hanım, Pazar günleri ise Kübra Hanım kütüphaneden sorumluydu. Ayrıca bir tane güvenlik görevlisi ve bir tane hademe bulunuyordu. Bulunduğum bu zaman zarfında kütüphanede yalnızca kitapların bulunmadığını kitaplar dışında gazete, dergi, DVD ve karikatür kitaplarının da bulunduğunu ve kitaplar çalınmasın diye bir ürün koruma sisteminin olduğunu öğrendim. Kütüphane Binası 300 m2 alana sahip ve iki katlıydı. Alt katta yönetim bölümü ve 4000'e yakın edebiyat ağırlıklı kitaplar bulunuyor. Üst katta ise 15.000 ile 20.000 kitap kapasiteli 50 kişinin aynı anda çalışma yapabileceği Okuma Salonu var. Ayrıca ilk kez bir söyleşiye katıldım. Profesör Doktor Önder Kayhan’ın söyleşisiydi ve konusu Anadolu Uygarlıklarıydı. İnsanları Anadolu Uygarlıkları hakkında bilgilendirmek ve tarihimizi daha iyi tanıyıp bir anlam çıkartmamız için gerçekleşmiş bir söyleşiydi. Yaklaşık olarak 40-50 kişinin katıldığı bu söyleşiyi bende dinleme fırsatı buldum. Söyleşi 4 saat kadar sürdü. Tamamını dinleyememiş olmama rağmen bir söyleşiye katılma fırsatını bulmak benim için çok güzel bir deneyimdi.
Profesör Doktor Önder Kayhan’ın Söyleşisi
Kitaplıkları Düzenlerken
Maltepe Anadolu Lisesi
Projenin Adı Toplum Hizmeti Projesi Raporun Türü İlerleme Rapor 2 Raporun Kapsadığı Dönem/ Tarih Aralığı 28.02.2015-07.03.2015 Raporun Kesim Tarihi 12.04.2015 Raporu Hazırlayanın adı-soyadı-adresi: Can Akgün Namık Kemal Caddesi, Menekşe Sokak, Bahadır Apartmanı, Numara 3 Daire 6 İdealtepe/Maltepe
Toplum Hizmeti İlerleme Raporu 2 Bu zaman zarfında kütüphaneye bağışlanan ve yeni gelen kitapların kütüphanede olup olmadığını, var ise salonda bulunan kitap bağışlanmış kitaba göre yeni baskı mı eski baskı mı diye kontrol ettik. Eğer salondaki bağışlanan kitaba göre eski baskı ise salondaki kitapla bağışlanan kitabın yerlerini değiştirdim. Salonda ki eski basım kitabı ise diğer halk kütüphanelerine veya ihtiyacı olan okullara gönderdik. Raflarda karışmış halde bulunan, arkaya kaçmış ve yanlış yerde bulunan kitapları yerlerine yerleştirdim. Masaların üzerindeki silgi tozlarını ve yemek ambalajlarını temizledim.
Çocuk kütüphanesinde bulunan kodlu ve kodsuz kitapları ayırdım. Kodlu olan kitapları kodlarına göre sıralayıp ilk 2 kitaplığa uygun bir şekilde yerleştirdim. Kodsuz olan kitapları ise boyuna göre sıralayıp diğer iki kitaplığa yerleştirdim. Ayrıca çocuk kütüphanesinde bulunan sayfası aşınmış, yırtılmış veya kapaksız olan kitapları ayırdım. Kütüphaneye gelen kişilerin isimlerini yazdığı çizelgeyi tuttum. Çalışmaya başladığım günden beri dikkatimi çeken ve beni üzen bir durum oldu. Bu durum insanların kütüphanelere kitap okumak, dergiye bakmak, gazete okumak, ödev yapmak veya araştırma yapmak yerine ücretsiz internetten ve sessiz ortamdan yararlanmak için gelen insanlar oldu. Kütüphaneye gelen her on kişiden ikisi bunun için geliyordu. Söylemem gereken bir önemli konu ise artık daha deneyimli olduğum için kütüphaneci abla benim gelen müşterilere yardımda bulunabileceğimi söyledi ve o gün dört beş tane müşteriye yardımcı oldum.
Rafları düzenlerken
Maltepe Anadolu Lisesi
Projenin Adı Toplum Hizmeti Projesi Raporun Türü İlerleme Rapor 3 Raporun Kapsadığı Dönem/ Tarih Aralığı 08.03.2015-21.03.2015 Raporun Kesim Tarihi 12.04.2015 Raporu Hazırlayanın adı-soyadı-adresi: Can Akgün Namık Kemal Caddesi, Menekşe Sokak, Bahadır Apartmanı, Numara 3 Daire 6
Toplum Hizmeti İlerleme Raporu 3
İdealtepe/Maltepe
Kütüphanede karışmış halde bulunan, arkaya kaçmış ve yanlış yerde bulunan kitapları yerlerine yerleştirdim. Bu görevi her gün yapıyordum çünkü kütüphaneye gelen okuyucular kitapları nasıl ve nereye yerleştirecekleri konusunda bir bilgi sahibi değiller. Kitap dışında DVD, gazete ve CD’lerin bulunduğu rafları da düzenledim. Sanat kitaplarının bulunduğu rafları düzenledim. kütüphaneden ödünç kitap alıp da 15 gün içerisinde teslim edilmeyen kitapların sahiplerini tespit ederek görevli ablanın onlara ulaşmasında yardımcı oldum. Dini kitapların bulunduğu rafta yerleştirilmemiş kitaplar bulunuyordu onları yerleştirdim. Gelen okurların kitaplarını daha rahat bulmalarında yardımcı oldum. Dergileri tarihlerine göre sıralayıp yerleştirdim ve eksik olan dergileri tespit ederek görevli ablanın olmayan dergilerin ödünç alınıp alınmadığını kontrol etmesine yardımcı oldum. Kütüphane kurallarının bulunduğu listeye kitapların sıralanışı hakkında bilgi veren bir madde ekledik. Her ay kütüphanede bulunan kitapların sayfası yırtılmış, aşınmış ve kapaksız olan kitapların tespit edilip sistemden belediyeye mesaj gönderildiği zaman belediyenin kitabın yenisini teslim ettiğini öğrendim. Eve bağımlı vatandaşlarımızın, kitaplıkta bulunan kitaplardan yararlanmalarını sağlamak amacıyla evlerine ödünç kitap götürülebildiğini öğrendim. Ayrıca kütüphanede her ay 10 tane ayın en çok kitabı seçildiğini ve seçilen kitapların bir tablosunun olduğunu öğrendim.
Kütüphaneci Kübra Abla ile birlikte
1. Günlük Bugün kütüphanedeki ilk günümdü. Öncelikle görevli abla kütüphaneyi tanıttı, işleyişinden, kurallarından bahsetti ve kütüphanede yapabileceğim işler hakkında beni bilgilendirdi. Kütüphanedeki her kitabın ait olduğu döneme, yazarına, kategorisine ve ismine göre kodu olduğunu ve bu kod ile kitapların raflara yerleştirildiğinden bahsetti. Salonda masalara bırakılan kitapları raflara yerleştirmem gerektiğini, kalkan kişilerin sandalyelerini düzeltmem gerektiğini ve dağınık rafları düzenlemek gibi görevleri rutin bir şekilde yapmakta görevli olduğumu söyledi. İlk günüm olduğu için yalnızca kütüphaneye yeni gelen kitapları görevli ablayla birlikte yerleştirdik. Böylece kitapların nasıl yerleştirildiğini daha iyi anladım. Ayrıca kütüphanede yalnızca kitapların olmadığını, kitaplar dışında DVD, dergi ve gazete gibi süreli yayınlarında bulunduğunu öğrendim. Kütüphane umduğumdan çok çok küçüktü ve kütüphanede bulunan kitapların neredeyse çoğu eski baskıydı. Bu durum beni hayal kırıklığına uğrattı. Oysa kütüphane denilince zihnimde bir kafeteryası bulunan bir stadyum büyüklüğünde özel çalışma odası olan bir kurum bekliyordum.
2. Günlük
Bugün kütüphanede yapılacak çok fazla iş yoktu. Öncelikle bütün rafları düzenledim ve yanlış yerde bulunan kitapları doğru yerlerine yerleştirdim. Bazı kitaplar arkaya kaçmıştı onları düzgün bir şekilde doğru yerlerine yerleştirdim. Bazı kitaplar ise kitapların üstüne konulmuş durumdaydı. O kitapları doğru yerlerine yerleştirdim. Bugün kütüphanenin bulunduğu konumdan kaynaklı olarak çok gürültüye maruz kaldığını ve binanın ses yalıtımın olmadığından bütün korna seslerinin ve gürültülerin rahatlıkla hissedildiğini fark ettim. Ayrıca bugün insanların kullandıkları eşyaları aldıkları gibi bırakma sıkıntıları olduğunu fark ettim. Ne kullandıkları kitapları raflara yerleştiriyorlardı ne sandalyeleri kalktıktan sonra düzeltiyorlardı ne de bilgisayarı kullandıktan sonra kapatıyorlardı. Bu konu hakkında kütüphane kurallarının bulunduğu listeye bir madde eklendi. Bugün geçen haftaki kütüphaneci yerine başka bir kütüphaneci çalışmaktaydı. Bu günkü kütüphanecinin ismi Kübra idi. Geçen hafta ise Jale Hanım görevliydi. Kübra Hanım ile tanıştıktan sonra bana kütüphane kurallarına yeni maddelerin eklendiği listeyi duvara asmasında yardımcı olmama istedi ve bu kurala uymayan kişileri uyarmam gerektiğini söyledi.
3. Günlük
Bugün Profesör Doktor Önder Kayhan’ın Anadolu uygarlıkları hakkında söyleşisi vardı. Hayatımda ilk kez bir söyleşiye katılma fırsatı buldum. Söyleşinin amacı insanları Anadolu Uygarlıkları hakkında bilgilendirmekti. Söyleşiye yaklaşık olarak 30-40 kişi katılmıştı ve Profesör Doktor Önder Kayhan kendisine yönlendirilen bütün soruları teker teker dinleyip cevaplayarak akıllarda soru işareti bırakmamıştı. Söyleşi yaklaşık 4 saat kadar sürdü. Ne yazık ki söyleşinin tamamını dinlemeye vaktim olmadı ancak söyleşinin ne olduğunu, nasıl yapıldığını, bir kitapta anlatılandan çok daha iyi anladığıma eminim. Profesör söyleşi sonunda herkesle sohbet ederek imzalı kitabını verdi ancak o sırada sandalyeleri toplamak ile meşgul olduğum için alamadım. Bugün kütüphanede söyleşi olduğundan benim için çok yorucu geçti. Öncelikle güvenlik görevlisi ile masaları kenara çekerek hem çalışanların çalışmasını önlemedik hem de söyleşinin gerçekleşeceği alanı düzenledik. Söyleşi öncesinde depoya inerek aşağıdan birkaç tane sandalyeyi yukarıya taşıyarak dizdik ve tozlanmış sandalyeleri temizledik. Söyleşi sonrasında tekrar toplayarak sandalyeleri aşağıya indirdik. Masaların üzerinde bulunan yemek ambalajlarını ve silgi tozlarını temizledikten sonra kütüphaneden ayrıldım.
4. Günlük
Bugün görevli ablayla birlikte kütüphaneye bağışlanan kitapların kütüphanede olup olmadığını kontrol ettik. Bağışlanan kitaplardan kütüphanede bulunanlar ile karşılaştırarak seçtik olmayanların kitapları ise bilgisayara kaydını yaparak kodlarını verdik. Ardından yeni gelen kitapları raflara dizdim. Görevli abla artık kütüphanedeki işleri anladığımı ve gelen okurlara yardımcı olabileceğimi söyledi. Böylece ilk kez kitap arayan bir kişiye yardımcı oldum. Ayrıca beni üzen bir durum oldu. Şuana kadar çalıştığım süre içerisinde gelen okurlarının çoğunluğunu yaşlıların oluşturduğunu ve hemen hemen hiçbir genci kütüphaneye uğramadığını gördüm. Bence her öğretmen öğrencisine kütüphane kültürünü öğretmeli ve kütüphaneye gitmesini sağlamalı. Bugün yeni gelen kitapları yerleştirirken bazı kitapların arkasını okuyarak birkaç kitap hakkında bilgi edindim. Rutinlerim olan kitapların düzenlenmesi ve yanlış yerde bulunan kitapları doğru yerlere yerleştirdikten sonra kütüphaneden ayrıldım. 5. Günlük Bugün öncelikle görevli ablayla 50 saatimi zamanında doldurmam için haftada kaç saat gelmem gerektiğini kararlaştırdık ve haftada 10 saat çalışarak görevimi rahatlıkla bitirebileceğime karar aldık. Böylece hava kararmadan ve geç olmadan kütüphaneden çıkabileceğim. Bugün kütüphaneye geldiğimde kitaplıklar oldukça karışmıştı hatta yerde kitap bile bulmuştum. Hemen kitapları kodlarına göre yerleştirip, rafları düzelttim ve arkada kalmış kitapları doğru yerlerine düzgün bir şekilde yerleştirdim. Yerleştirirken çok yoruldum çünkü raflar çok sıkışıktı ve bir kitabı yerine koymak demek 10-15 tane kitaplığı kaydırmak demekti. Bu işlerimi hallettikten sonra masalarda bulunan silgi tozlarını temizledim ve masalarından kalkan kişilerin sandalyelerini düzelttim. Ayrıca bugün dikkatimi kütüphaneye gelen kişilerin çoğunun kitap, gazete ya da dergi okumak yerine kütüphanenin internetinden ücretsiz olarak yararlanarak mesajlaştıklarını fark ettim. Bu durum karşısında çok üzüldüm. Ayrıca bugün bilgisayar başında oturan çocuklardan birisi müziği yüksek sesle dinlediğinden dolayı yaşlı bir amcanın rahatsız olduğunu hissettiğim için çocuğu uyarmak zorunda kaldım. 6. Günlük
Bugün çocuk kütüphanesinde bulunan kodlu ve kodsuz kitapları ayırdım. Kodlu olan kitapları kodlarına göre sıralayıp ilk iki kitaplığa uygun bir şekilde yerleştirdim. Kodsuz olan kitapları ise boyuna göre sıralayıp diğer iki kitaplığa yerleştirdim. Ayrıca çocuk kütüphanesinde bulunan sayfası aşınmış, yırtılmış veya kapaksız olan kitapları ayırdım. Çocuk kütüphanesini toplamak benim çok yorucu geçti çünkü bütün kitapların ne yeri yerindeydi ne de sırası hepsi birbirine karışmış halde göze batıyordu. Her rafı tek tek ayırmak kolay olmadı. İlk kez kütüphaneye gelen kişilerin isimlerini yazdığı çizelgeyi tuttum. Ayrıca bugün çocuk bölümünde kapaksız, yırtık ve sayfaları aşınmış birkaç kitap bulmam beni şaşırttı. Ülkemizde zaten çok az sayıda kütüphane var ve kütüphanede bulunan kitap sayısı da bir o kadar az ve eski basım bizim kütüphanede bulunan bu kitapları koruyup sahip çıkmamız gerekirken onlara daha fazla zarar vermemiz beni oldukça üzdü . 7.günlük Bugün kütüphanenin Tarih-Coğrafya ve Sözlükler kısımlarını düzelttim çoğu kitabın yeri karışmıştı onları doğru yerlerine yerleştirdim. Ayrıca görevli ablanın bağışlanan kitapların sisteme kaydedilmesine yardım ettim ve yeni kitapları yerleştirdim. Aynı kitap salonda var ise ve bağışlanan kitap salondakinden yeni basım ise yeni basım olan kitabı rafa yerleştirdim ve eski olanı koliye bıraktım. Bugün kütüphanede her ay bağışlanan kitapların toplanıp kütüphanede olup olmadığını kontrol edildiğini ve kütüphanede bulunmayan kitapların raflara yerleştirildiğini olanların ise basımının raftakinden yeni olanın yerleştirildiğini ve eski olanları kolileyerek başka bir kütüphaneye veya bir okula gönderildiğini öğrendim . Ayrıca her ay kütüphanede bulunan kitapların sayfası yırtılmış, aşınmış ve kapaksız olan kitapların tespit edilip sistemden belediyeye mesaj gönderildiği zaman belediyenin kitabın yenisini teslim ettiğini öğrendim. Bugün kütüphanede bulunan bir bilgisayarın bozulduğunu fark ettik bu yüzden kütüphaneye bilgisayarların yalnızca ödev ve araştırmalarda kullanılması gerektiği hakkında bir yazı yazıp bilgisayarların bulunduğu duvara astık. İnsanların bu yazıyı görünce daha duyarlı olacaklarını düşünüyorum. 8. Günlük
Bugün okuma kitapları dışında cd rafını ve kabloların bulunduğu dolabı topladım. Ayrıca kütüphaneden ödünç kitap alıp da 15 gün içerisinde teslim edilmeyen kitapların sahiplerini tespit ederek görevli ablanın onlara ulaşmasında yardımcı oldum. Çıkmadan önce ise Din kitaplarının bulunduğu raflarda yerlerine yerleştirilmemiş ve karışık olan birkaç kitap bulunuyordu onları olması gereken yerlere yerleştirdim ve düzelttim. Bugün birkaç haftadır takip ettiğim bir konuda sonuca vardım. Hemen hemen kütüphanede bulunduğum her gün raflarda bulunan kitapların düzenli durmasına ve doğru yerde durmasına özen veriyorum bu konuda çalıştığım zamanın büyük bir kısmını buna harcıyor olmama rağmen insanların her seferinde düzenlediğim kitapları yanlış yere koyması ve sürekli dağılması bir süre sonra bende merak uyandırmıştı. Bu konuda birkaç takipten sonra sebebinin insanların kitapları nasıl ve neye göre yerleştirecekleri konusunda bir bilgi sahibi olmaması ve kütüphaneye çok sık uğramamış olmamızdı. Bu durum hakkında görevli ablayla konuşarak kuralların asılı olduğu listeye kitapların sıralanışı hakkında bilgi veren bir madde ekledik.
9. Günlük
Bugün kütüphaneye gerekli olan gazeteleri aldım. Dergileri tarihlerine göre sıralayıp yerleştirdim ve eksik olan dergileri tespit ederek görevli ablanın olmayan dergilerin ödünç alınıp alınmadığını kontrol etmesine yardımcı oldum. Alman, İngiliz, İtalyan ve Fransız edebiyat kitaplarının bulunduğu rafları düzenledim. Akşama doğru da sanat kitaplarının bulunduğu kitaplığı düzenledim. Çıkmadan önce de kalkan kişilerin sandalyelerini düzenledim ve masaların üzerinde bulunan silgi tozlarını temizledim. Bugün kütüphanede ki ufak bir çocuğun kütüphanenin kitaplarının üzerine boya döktüğünü gördüm. Durumu görevli ablaya söylediğimde görevli abla, kitaplar üzerine mürekkepli kalem ve boya kullanmaması gerektiği konusunda çocuğu uyardı ve çocuğun annesinden kitabın yenisinin teslim edilmesini istedi. Bugün çalıştığım kütüphanede, eve bağımlı vatandaşlarımızın, kitaplıkta bulunan kitaplardan yararlanmalarını sağlamak amacıyla evlerine ödünç kitap götürülebildiğini öğrendim. Ayrıca kütüphanede her ay 10 tane ayın en çok kitabı seçildiğini ve seçilen kitapların bir tablosunun olduğunu öğrendim.
10.Günlük Bugün kütüphanedeki DVD raflarının bulunduğu rafları numaralarına göre sıraladım, seri şeklinde olan DVD’lere ayrı bir raf ayırıp yerleştirdim. Yeni gelen kitapların ayıklanmasında yardımcı oldum ve uygun yerlerine yerleştirdim. Rafların arkasına kaçmış kitapları doğru yerlerine koydum. Bugün çok fazla okur geldi ve oturacak yeterli masa olmadığından birkaç okur kitapları ödünç almak zorunda kaldı. Ödünç kitap almak için gelen çok sayıda okur vardı bu yüzden biraz yoruldum. Geriye kalan vaktimde ise açık kalan bilgisayarı kapatmak, kalkan kişilerin sandalyelerini düzeltmek, masada kalan kitaplarını yerine koymak ile geçti. Bugün kütüphanede kitapların çalınmaması için yapılan ürün koruma sisteminin bozulması dışında herhangi bir aksaklık olmadı. Bugün kütüphanedeki son günümdü o yüzden karışık bir duygu içerisindeydim. Görevli ablalar ile çok iyi anlaşmıştık. Görevli ablalar görevimi gerçekleştirmiş olmamda bana çok yardımcı oldular ve yol gösterdiler. Zamanımı en verimli geçirdiğim yerdi kütüphane. Burada geçirdiğim zamanı ve bana yol gösteren Jale ve Kübra ablayı özleyeceğime eminim benim için eşsiz bir deneyimdi.
“Toplum Hizmeti Projesi” Tez Formatı
Kütüphane Gerçekleri
Can Baran Akgün Kütüphanede hem yorucu hem de mutlu anlarım oldu. Yaşadıklarımı, geçirdiğimi keyifli anılarımı ve çektiğim çileleri anlatmaya nereden başlayacağım bilemiyorum ama kütüphaneyi tanıtarak başlamayı tercih ediyorum. Öncelikle kütüphane beklentimden çok çok küçük bir alanı kaplıyordu bu yüzden yapabileceğim eylemlerin sayısı oldukça kısıtlıydı. Kütüphane iki katlıydı ve bir binanın içerisinde yer alıyordu. Alt katta yönetim bölümü ve 4000'e yakın edebiyat ağırlıklı kitaplar bulunmakta. Üst katta ise 15.000 ile 20.000 kitap kapasiteli 50 kişinin aynı anda çalışma yapabileceği Okuma Salonu var. Bu sayılar bence bir halk kütüphanesine hiç yeterli değil. Halk kütüphanesini geçtim, bir kütüphane deyince bile aklıma bir bina içerisinde bulunan 50 kişinin aynı anda çalışabileceği yaklaşık 25.000 kitabın bulunduğu bir kurum aklımda canlanmıyor. Belki de insanların kütüphaneleri ziyaret etmeme sebeplerinden biridir kütüphanelerin yetersizliği çünkü bir kitapçı dükkânına gittiğimize bile bir kütüphaneden daha fazla kitabın bulunduğunu ve daha fazla kişinin ziyaret ettiğini görmekteyiz. Bir diğer konu ise, insanların kütüphaneyi gerçek amacı dışında kullanması. Çalışmaya başladığım günden beri yakındığım bir konudur bu. Gelen müşterilerin büyük bir kısmı kütüphanede bulunan ücretsiz internetten ve kütüphanenin sessizliğinden yararlanmak için geldiklerini gördüm. Masalarında bir tane kitap bile bulunmayıp önlerinde tablet, bilgisayar veya telefon ile mesajlaştıklarına çok kez şahit oldum. Benden aradıkları kitabın yerini bulmamı istemelerinden çok internetin şifresini istediler. Hatta çalışan görevlilerin bile bir kez dahi orada kitap okuduğunu görmedim, onlar bile her dakika bilgisayar başında vakit geçiriyorlardı. Bu durum beni ciddi hayal kırıklığına düşürdü. Başka bir konu ise kütüphaneye uğrayan kişiler arasında sınırlı çocuk bulunmaktaydı. Kütüphanede on günümü geçirdim ve bu süre zarfında gördüğüm çocuk veya genç sayısı iki elin parmak sayısını geçmez. Benim bu konudaki görüşüm ailelerin doğru eğitilmemelerinden kaynaklanıyor. Eğer bir aileye çocukların kişisel ve bilişsel becerilerini geliştirebileceklerini etkili bir şekilde anlatılsaydı çoğu anne çocuğunu haftada en az bir kez olsun kütüphaneye getirirdi.
Asıl konuya gelecek olursak kütüphanede çok verimli vakit geçirdim. Bu “verimli vakit” diye adlandırdığım zaman diliminde çok sayıda eylem yaptım. Bu eylemlerin kimisini düzenli olarak yaptığım için bunalmış ve yorulmuş olsam da kendimde çok büyük değişiklikler hissediyorum. Öncelikle rutinlerimden bahsetmek istiyorum. Her kütüphaneye geldiğim zaman rafları karışık ve kitapların yerlerini yanlış yerde buluyordum (özellikle din bölümü). Güne kitapları toplamakla başladıktan sonra yaşlı amcaların masada bıraktıkları gazeteleri yerlerine götürüyordum. Bu işlerimi hallettikten sonra gelen okurların aradıkları kitapları bulmalarında yardımcı oluyordum. Geriye kalan vaktimde ise kalkan kişilerin sandalyelerini düzeltiyordum ve masada kalan silgi tozu veya yemek ambalajı gibi atıkları temizliyordum. Bu işleri her gün düzenli olarak yapıyordum ancak bir de ara sıra yaptığım işler vardı. Bu işler bağışlanan kitapların kütüphanede bulunup bulunmadığını kontrol etmek, DVD raflarında bulan DVD’lerin numaralarına göre sıralayarak dağınık görüntüsünden kurtarmak, dergilerin basıldığı aylara göre sıralamak, sayfaları karışmış gazeteleri düzeltmek ve açık kalan bilgisayarları kapatmak gibi görevleri de yaptım. Ayrıca kütüphaneci ablanın boyunun yetmediği kitapları almak, yeni yazılmış kütüphane kurallarının asılması ve gelen okurlarının isimlerinin bulunduğu listeyi tutmak gibi ufak görevlerde de bulundum.
Kütüphanede, eve bağımlı vatandaşlarımızın, kitaplıkta bulunan kitaplardan yararlanmalarını sağlamak amacıyla evlerine ödünç kitap götürülebildiğini, kitapların çalınmaması için kapıda ürün koruma sisteminin olduğunu, kitapların bir koda sahip olduğunu ve bu koda göre raflara yerleştirildiğini ve kütüphanede kitap dışında DVD, dergi, gazete gibi yazılı kaynakların olduğunu öğrendim.
Kütüphanede, kendimde eksik gördüğüm çoğu özelliğimi elde etme fırsatı gördüm. Bunlardan en önemlisi iletişim sıkıntımdı. Kütüphaneye gelmeden önce insanlarla konuşacak olacağım zaman hep karşımdaki benim söylediklerimi nasıl anlar, beni nasıl tanır, benim hakkımda ne düşünür diye kafamda çeşitli kurgular oluştururdum ancak burada insanlar benden yardım bekledikleri için karşı tarafın ne hissettiğini daha iyi anlamış oldum ve daha rahat konuşmaya başladım. Bir diğer sıkıntım ise dağınıklığımdı. Kütüphanedeki her geçen günümde raflardaki kitapları düzenlemek ilk zamanlar benim için yorucu ve sıkıcı geçiyordu ancak zamanla alışkanlık haline geldi ve dağınıklığa tenezzül edemez hale geldim. Normalde odamın toplu olmasından hiç dayanamazken artık toplu görmemeye dayanamıyorum. Bir başka ve son sıkıntım ise tembel bir birey olmamdı. Normal yaşantımda hep rahatıma düşkün sorumluluktan kaçan biriyimdir ancak kütüphaneye başladığım günden beri bir görev ve sorumluluk içinde yer almak beni mutlu ediyor. Bu Toplum Hizmeti Projem şuana kadar yaptığım en güzel ve kendime en çok fazla katkıda bulunduğum projeydi. Projeyi yapmak benim için hiç kolay olmadı. Çalıştığım süreçte karşıma çıkan zorluklar beni oldukça yordu ama kesinlikle yılmadım. Bu projede bana yardımcı olan Jale ve Kübra Ablaya teşekkür ediyorum. Bu projede bulunmamı sağlayan öğretmenlerım Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin’e sonsuz teşekkürlerimi ve minnetlerimi yolluyorum.