Serap hanoğlu toplum hizmeti kitapçığı by omerfarukgurses

II. DÖNEM TOPLUM HİZMETİ PROJESİ Konu: ‘’ Toplum Hizmeti’’ projesi kapsamında gönüllü olarak çalışmak Öğretmen: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin Teslim Tarihi: 14/04/2015 Hazırlayan: Serap Hanoğlu 9-C 1256

Toplum HizmetiProjesi Danışman Formu Projenin Adı

:Toplum Hizmeti Projesi

Projenin Amacı : Bu proje öğrencilerin yaş ve bilgi seviyesine uygun olarak toplum hizmeti yapması; çevre sorunlarının çözümüne katkı sağlaması, toplum hizmeti üretilmesi, toplum ile çalışırken elde ettiği bilgileri ileride kullanması, toplumsal duyarlılık, farkındalık, işbirliği, dayanışma, etkili iletişim ve öz değerlendirme bilincini, desteklemek amaçlarını taşımaktadır. Çalışma Tarihleri : 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılları Çalışılacak Yer :Evren olarak İstanbul Kartal,Kadıköy,Ataşehir İlçeleri Seçilmiştir.

çalışma yerleri olarak Maltepe,Pendik,

Projede Yer Alan Öğrenci Sayısı: 11 (Serap Hanoğlu, Nisa Daracan ve yuvadaki çocuklar) Proje Danışmanının İsmi: Tel Numarası: 0535 294 81 61

Ömer Faruk Gürses E-posta Adresi: omerfarukgurses@gmail.com

Bu Toplum Hizmeti Projesinde ben, Ömer Faruk Gürses danışman olarak danışman öğretmenin sorumluluklarına destek vermeyi kabul ediyorum. Telefon Numarası:0535 294 81 61 E-Posta Adresi:omerfarukgurses@gmail.com

Adı, Soyadı ve İmza

Ömer Faruk Gürses

Toplum HizmetiProjesi Danışman Formu Projenin Adı

:Toplum Hizmeti Projesi

çalışma yerleri olarak Maltepe,Pendik,

Projede Yer Alan Öğrenci Sayısı: 11 (Serap Hanoğlu, Nisa Daracan ve yuvadaki çocuklar) Proje Danışmanının İsmi: Tel Numarası: 0505 804 21 44

Hülya Tekin E-posta Adresi:hullyatekin@gmail.com

Bu Toplum Hizmeti Projesinde ben, Ömer Faruk Gürses danışman olarak danışman öğretmenin sorumluluklarına destek vermeyi kabul ediyorum. Telefon Numarası:0505 804 21 44 E-Posta Adresi:hullyatekin@gmail.com

Adı, Soyadı ve İmza

Hülya Tekin

“TOPLUM HİZMETİ PROJESİ” ÖĞRENCİ KONTRATI

Maltepe Anadolu Lisesi 9/C sınıfı öğrencisi ben SERAP HANOĞLU “Toplum Hizmeti Projesi” programı çerçevesinde 2014-2015

eğitim-öğretim döneminde; haftanın iş

günlerinde ve hafta sonu, 10:00 – 16:00 / 12:00 – 14:00 saatler arasında Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Yuvası’nda kuruluşunda, haftanın iş günlerinde, 08:30 – 15:35 saatleri arasında Erasmus Plus SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE GELECEK İÇİN TEMİZ, GÜVENLİ ENERJİ projesinde çalışmayı ayrıca 14.03.2015

tarihinde Kartal Anadolu

Huzurevi’ne 15:00 – 17:00 arasında gitmeyi planladım. Bu Toplum Hizmeti projesinde amacım: Kendi isteğimle, gönüllü olarak kimsesiz çocuklarla vakit geçirmek ve onların hayatını öğrenmektir. Bu projede sorumluluk almayı üstleniyor ve bu doğrultuda bu yıl en az 50 saati tamamlamaya, projenin bitimini takip eden iki hafta içinde günlükleri ve tezi teslim etmeye söz veriyorum. Öğrenci imza, cep no: 0538 – 568 48 24 / ………………………. e-posta: serap.hanoglu34@gmail.com Ben ŞAHAP HANOĞLU yukarıda ismi belirtilen öğrencinin velisi olarak, kızımın/oğlumun değinilen Toplum Hizmeti projesinin gerçekleştirilmesinde, kendi sorumluluğunu üstlenerek, okul dışında yapmasına ve daha sonra bu proje çalışmaları ile ilgili isim, yazı ve fotoğraflarının Toplum Hizmeti Projesi -web sayfasında yayımlanmasına izin veriyorum. Velinin iletişim numarası: 0533 – 241 86 66 imzası …………………………. Velinin e-posta: hanoglumetal@yahoo.com.tr

Tarih 16/01/2015

DİKKAT! Toplum Hizmeti Projesi de bir okul etkinliğidir, dolayısıyla tüm okul kuralları bu süre içinde geçerlidir. Öğrencilerimiz bu projelerde okulu temsil ettiklerini unutmamalı ve onurlu ve saygılı davranmalıdırlar. 1) Öğrencilerin davranış ve çalışmaları danışmanları tarafından değerlendirilecek,

kazandıkları saatler buna göre belirlenecektir. 2) Kurallara uymayan ve okulumuzun manevi şahsiyetini zedeleyen öğrencilerimizin

velileri, sorumlu yönetici veya öğretmenler tarafından hemen uyarılır. Velilerimiz böyle bir durum karşısında, hemen bulunulan yere ulaşıp sorun yaratan öğrenciyi almayı taahhüt ederler. 3) Öğrenciler saygılı davranmak, başkalarını rahatsız etmemek, maddî zarar vermemekle

yükümlüdür. Verilen zarar öğrenci ve velisi tarafından anında ödenir. 4) Öğrencilerin danışman tarafından duyurulan toplantılara katılmaları zorunludur.

Toplantılara katılamayacak öğrenciler geçerli mazeretlerini toplantı öncesinde danışmana bildirmelidirler. 5) Önceden belirlenen saatlere sadık kalınması ve bireysel davranılarak grubun

programının bozulmaması gereklidir. 6) Projeye katılan öğrenciler projenin başlangıcından sonuna kadar çalışmalarda yer

almalıdır.

Öğrencinin Adı Soyadı ve İmzası: SERAP HANOĞLU ……………………………………..

Velisinin Adı Soyadı ve İmzası: ŞAHAP HANOĞLU ………………………………………

MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ VELİ BİLGİ / İZİN FORMU

Öğrencinin adı: SERAP HANOĞLU

Sınıf/Şube: 9C - 1256

Çalışma yerleri: KÜÇÜKYALI SEVGİ EVLERİ ÇOCUK YUVASI – KARTAL ANADOLU HUZUREVİ

Sorumlu danışman: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin İrtibat numarası:

0 535 294 81 61 - 0 505 804 21 44

Toplum Hizmetine , Gidişte: - Çocuğum kendi imkânlarıyla gidecek. X - Çocuğumu kendim bırakacağım. ¨ Dönüşte: - Çocuğumu dönüşte alacağım. ¨ - Çocuğum kendi olanakları ile eve gelebilir. X Toplum Hizmeti süresince ulaşabileceğimiz kişiler ve telefon numaraları: 1.Ad Soyad: Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Müdürlüğü: (0216) 417 8213 - (0216) 366 5009 2.Ad Soyad: Hatice KIRAÇ ( Danışman Öğretmeni ): (0507)381 0441 Öğrenci Sağlık Bilgileri: Vereceğiniz bilgiler, çocuğunuz herhangi bir acil durumla karşılaşılırsa doktor veya tıbbî personel için yararlı olacaktır. Lütfen BÜTÜN SORULARI en doğru şekilde yanıtlayınız. 1. 2. 3. 4. 1.

Gıda veya ilaç alerjileri : YOK Diğer alerjiler : YOK En son tetanos aşısının tarihi: 2014 Halen kullanmakta olduğu ilaçlar : YOK Kronik hastalıklar : YOK

Tıbbî

Sağlık Sigortası/poliçe no. bir

acil

durumla

: SSK

karşılaşılırsa

bana

ulaşılamazsa;

yetkili

doktor/dişçi/cerrah veya başka tıp personeli tarafından veya onların denetiminde çocuğumun muayene edilmesini, teşhis konulmasını, tedavi edilmesini, hastaneye kaldırılmasını sağlamak üzere Maltepe Anadolu Lisesi’nin görevlendirdiği kişilere ve öğretmenlere yetki verdiğimi beyan ederim. Bu durumda ortaya çıkacak tüm giderleri karşılamayı kabul ediyorum. Çocuğunuzla ilgili bilmemizi istediğiniz başka bir bilgi var mı? (parasal konu, izin vermediğiniz özel durumlar, vb.) Özel bilgiler gizli tutulacaktır.

Çocuğumun yukarıda belirtilen Toplum Hizmeti Projesine katılmasını uygun buluyorum.

Velinin adı soyadı

: ŞAHAP HANOĞLU

Velinin imzası : …………………………………

E-posta adresi: hanoglumetal@yahoo.com.tr Tarih: 16/01/2015

*LÜTFEN BU İZİN KAĞIDININ BİR KOPYASINI SAKLAYINIZ.

MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ SAAT TUTANAĞI

Öğrencinin Adı: Serap HANOĞLU Sınıf/Şube: 9-C 1256 Projenin Adı

Toplum Hizmeti Projesi

Kurumun Adı/İletişim Bilgisi (Eposta, telefon)

Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Yuvası Tel: (0216) 417 8213 / (0216) 366 5009 E-posta: kucukyalicy@istanbulshcek.gov.tr

Projenin Yeri

Çocuk Yuvası ve Okulum

Projenin Tanımı

Çocuk Yuvasında Toplum Hizmeti, Erasmus Plus Projesinde animasyon hazırlama.

Tarih (gün/ay/yıl)

Harcana

Danışmanın/Kurum

n Süre

Sorumlusunun İmzası

Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar

Yarıyıl tatili dolayısıyla grubumuzda olan

27/01/2015

6 saat

çocuklarla nitelikli zaman geçirdi.

Çocuklarla uygun şekilde oynadı. Onların ödev ve

28/01/2015

6 saat

faaliyetlerine yardım etti. Yuvayı tanıdı. Serap, yuva içi kuralları gördü. Çocuklarla bağ

29/01/2015

6 saat

kurdu.

Onları sevgi dolu bir abla olarak kucakladı.

30/01/2015

6 saat Eğitici oyunlar oynadı, çocuklara hediyeler

31/01/2015

6 saat

getirerek onları sevindirdi.

Tarih (gün/ay/yıl)

Harcana

Danışmanın/Kurum

n Süre

Sorumlusunun İmzası

Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar

Toplum hizmeti projesi dolayısıyla grubumuza gelen Serap HANOĞLU, grupta ve çocukların

01/02/2015

6 saat

bahçe saatinde dışarıda onlarla çok güzel zaman geçirdi. Çocuklara iyi örnek, iyi bir abla modeli oldu.

02/02/2015

6 saat Buraya geldiği süre boyunca çocukların mutlu

03/02/2015

olması için çabaladı.

6 saat

Katılımından ötürü teşekkür ederim.

28/02/2015 16/02/2015 – 02/03/2015 tarihleri arası okul saatleri içinde değişken saatlerde

2 saat Erasmus Plus – SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE – Gelecek İçin Temiz, Güvenli Enerji Projesi için projenin içeriği öğrenildi, senaryo tasarlandı ve animasyona dönüştürüldü.

14 saat

Toplam Süre:

Veli imzası

Danışman imzası

64 saat

TOPLUM HİZMETİPROJESİ HAFTALIK ÇALIŞMA PLANLARI

27/01/2015 TARİHİNDEN 01/02/2015 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA

YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ

AÇIKLANDIĞI 1

SALI

Rehber öğretmen eşliğinde Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Yuvası’nı gezme, çocuklarla tanışma.

ÇARŞAMBA

Hatice Hoca’nın getirdiği Atatürk temalı yap-boz çalışması.

PERŞEMBE

Çocuklara yarıl yıl tatilinde verilen ödevlerine ve eksik oldukları derslere yönelik yardım etme.

CUMA

Çeşitli oyunlar oynama, bahçedeki çardakta vakit geçirme.

CUMARTESİ

Havanın güzel olmasından dolayı bahçede yapılan etkinliklere katıldık.

PAZAR

Çocuklarla birlikte kitap okundu. Film izlendi.

KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin

02/02/2015 TARİHİNDEN 03/02/2015 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMA ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA

YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ

GÜNLERİ PAZARTESİ SALI

Bilgisayar vaktinde çocukların oyunları oynandı.

AÇIKLANDIĞI SAYFA NO 5

Çocukların istediğini yaparak onlarla oyun oynadık. Nisa ile birlikte yuvadan bir hatıra fotoğrafı çekildik.

KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI

SAYFA NO: 1

27/01/2015 TARİHİNDEN 01/02/2015 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMALARIN AÇIKLANMASI: Belirttiğim tarihler arasında gönüllü olarak çalıştığım Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Yuvası’nda yaptığım etkinliklerden görseller bulunmaktadır.

Fotoğraf.1: Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Yuvası 27/01/2015

Fotoğraf.2: Gönüllü olarak çalıştığımız 4.grubun kaldığı ev. 27/01/2015

Fotoğraf.3: Çocukların futbol ve basketbol oynadıkları saha.

KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI Ömer Faruk Gürses

Fotoğraf.4: Çocukların kaldıkları odadan kare.

ve Hülya Tekin

YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI

Fotoğraf.5:Çocuklarla birlikte yaptığımız yap-boz çalışmasından bir kare. 28/01/2015

SAYFA NO: 2

Fotoğraf.6: Yap-boz çalışmamızdan bir kare daha. 28/01/2015

Fotoğraf.7: Nisa, Alican’a yarı yıl ödevi olan matematik soru bankasının çözümünde yardım ederken.

Fotoğraf.8: Alican’ın Türkçe ödevine yardım ederken 29/01/2015

29/01/2015

KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI

:Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin

SAYFA NO: 3

Fotoğraf.9: Nisa ile birlikte çocuklarla Katil Kim? Adlı oyunu oynarken. 30/01/2015

Fotoğraf.10: Çocuklarla birlikte sandalye kapmaca oynarken. 30/01/2015

Fotoğraf.11: Çocuklarla sohbet ettiğimiz

çardak alanı. 30/01/2015

KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI

Fotoğraf.12 :Çocukların Çocukların daha Fotoğraf.14: oyun KONTROL EDENİN ADI, SOYADI,oyun İMZASI Fotoğraf.13: Çocukların önceden bahçede yapmış olduğu alanlarından bir kare daha. alanlarından bir kare. çalışma.

:Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin

SAYFA NO: 4

:Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin

YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI

SAYFA NO: 5

02/02/2015 TARİHİNDEN 03/02/2015 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMALARIN AÇIKLANMASI: Belirttiğim tarihler arasında gönüllü olarak çalıştığım Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Yuvası’nda yaptığım etkinliklerden görseller bulunmaktadır.

Fotoğraf.15: Nisa, çocukların oyunlarını izlerken ve onlara katılırken.

Fotoğraf.16: Çocukların oyunlarını izlerken ve onlara katılırken.

Fotoğraf.17: Nisa ile birlikte yuvadan bir hatıra fotoğrafı. KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZ :Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLAMASI

SAYFA NO: 6

16/02/2015 TARİHİNDEN 02/03/2015 TARİHİNE KADAR YAPILAN HAFTALIK ÇALIŞMALARIN AÇIKLANMASI: Belirttiğim tarihler arasında gönüllü olarak çalıştığım ERASMUS PLUS - SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE – GELECEK İÇİN TEMİZ, GÜVENLİ ENERJİ PROJESİ sırasında yaptığım etkinliklerden görseller bulunmaktadır.

Fotoğraf.1:Erasmus

Projesi

için

Fotoğraf.2: Animasyonda düzenlemeler yaparken.

animasyon hazırlarken.

Fotoğraf.3: Animasyonun bitiminden sonra dinlenirken.

Fotoğraf.4: Animasyonun bitişi ve animasyonun kontrol edilmesi.

KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin A) Başlık

: Nihai Rapor

Maltepe Anadolu Lisesi

Projenin Adı Toplum Hizmeti Projesi Raporun Türü Nihai Rapor Raporun Kapsadığı Dönem/ Tarih Aralığı 27.01.2015-02.03.2015 Raporun Kesim Tarihi 02.03.2015 Raporu Hazırlayanın adı-soyadı-adresi: SERAP HANOĞLU, 9/C – 1256, CUMHURİYET MAH. TAYLAN SOK. HANOĞLU APT. 8/2 KARTAL, İSTANBUL BU RAPOR KÜÇÜKYALI SEVGİ EVLERİ ÇOCUK YUVASI’NDA TOPLUM HİZMETİ KAPSAMINDA YAPTIĞIM 64 SAAT ÇALIŞMALARIMIN DETAYLARINI İÇERMEKTEDİR. ÇALIŞMAMIN İÇİNDE ERASMUS PLUS / SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE – GELECEK İÇİN TEMİZ GÜVENLİ ENERJİ PROJESİ ANİMASYON ÇALIŞMASI YÜRÜTÜLMÜŞTÜR. AYRICA KARTAL ANADOLU HUZUREVİ’NDE TOPLUM HİZMETİ KAPSAMINDA ÇALIŞMA YÜRÜTÜLMÜŞTÜR.

: Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Yuvası’nda hafta içi iş günlerinde ve hafta sonu toplum hizmeti çalışması yaptım; bu süre içinde Nisa arkadaşımla birlikte yuvadaki çocuklarla birlikte vakit geçirdik.

B) Özet

16/02/2015 ve 02/03/2015 tarihlerinde okulumda Erasmus Plus SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE – GELECEK İÇİN TEMİZ, GÜVENLİ ENERJİ projesi için Irmak arkadaşımla animasyon çalışmasını yürüttük. : Toplum hizmeti kapsamında 27/01/2015 – 28/02/2015 tarihleri arasında, çocuk yuvasında, 9 kişilik 10-14 yaş grubu evde yaşayan çocukları ziyaret etmek, onlarla tanışmak amacıyla Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Yuvası’na Nisa arkadaşımla birlikte gittik.

C) Giriş

Okulumda yürütülen Erasmus Plus – SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE – GELECEK İÇİN TEMİZ, GÜVENLİ ENERJİ projesi için projenin içeriğini Irmak arkadaşımla birlikte öğrendik. Daha sonra Ömer Hoca ile birlikte senaryo tasarladık ve Irmak arkadaşımla animasyona dönüştürdük. D) Olayın ve ya durumun gelişimi: Çocuk yuvasında çocuklarla tanıştıktan ve sohbet

ettikten sonra onların yaşına uygun oyunlar oynadık, onların gelişimi için sesli kitap okuma etkinliği yaptık. Toplum Hizmeti Projesi sayesinde onlarla tanışma imkanı buldum ve onlarla keyifli vakit geçirdim. Ayrıca, yaz tatillerinde Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Yuvası’nı düzenli olarak ziyaret edeceğim. Dünyaca bilinen Erasmus Plus projesinin içinde yer almaktan gurur duydum. Böyle bir projede görev almak beni çok mutlu etti. Çünkü bu proje sayesinde Powtoon isimli yeni bir bilgisayar programını öğrenme, görevli kişilerle birlikte uyum içinde çalışma ve zamanı iyi kullanma gibi konularda bana katkı sağladı. E) Teknik idari ve mali durum:

Çocuklar için çeşitli şeker ve çikolatalar alındı. ( 20 TL ) Gidiş ve dönüşte toplu taşıma araçları kullanıldı. ( 8 TL ) F) Sonuç ve öneriler: Kısıtlı bir zaman içinde yapmış olsam bile, aslında her bireyin

yapması gereken, hepimizin toplumsal bir görevi olan çocuk yuvasını ziyaret etme gibi toplumsal bir görevi gerçekleştirdim. Yuvada kalan çocukların biraz da olsa orada ne hissettiklerini anladım. Her bireyin çocuk yuvası, huzurevi gibi yerlere gidip oralardaki insanları ziyaret etmeleri gerçekten çok güzel bir davranıştır. Bence herkesin bunu yapması gerek. Erasmus Plus – SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE – GELECEK İÇİN TEMİZ, GÜVENLİ ENERJİ projesinin diğer aşamalarında da görev almayı çok isterim.

G) Ekler:

17 adet fotoğraf Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Yuvası tarafından çalışma sonunda verilen belge.

H )Olmazsa olmazlar: Adres: Mektep Caddesi No : 17 Küçükyalı/ İSTANBUL Telefon: ( 0216 ) 417 8213 – ( 0216 ) 366 5009 Faks: ( 0216 ) 388 4422 E-posta: kucukyalicy@istanbulshcek.gov.tr

PROJE RAPORU VE RAPORLAMA TAKVİMİ

Proje sürecinin (faaliyetlerinin) başlangıç tarihi

27.01.2015

Proje süreci

8 gün

Proje sürecinin (faaliyetlerinin) bitiş tarihi

03.02.2015

Nihai Rapor (Final Raporu)

03.02.2015

Kavramlar: Çalışma, zaman kullanımı, öğretme, öğrenme, organizasyon, planlama, karar verme, yaratıcı olma.

Projedeki değişikliklerin bildirilmesi: Projemiz sırasında bizi engelleyen bir değişiklik olmadı. Her şey planladığımız gibi yolunda gitti. Kim? Ne? Nerede? Ne zaman? Neden? Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Yuvası’ndan verilen belge ekte yer almakta. Erasmus Plus – SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE – GELECEK İÇİN TEMİZ, GÜVENLİ ENERJİ Projesi için hazırladığım animasyonun linki aşağıda yer almaktadır.

https://www.powtoon.com/show/dstkCjyEObj/erasmus/#/

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

‘’Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız ? 27/01/2015 Salı İlk olarak Çınar Mahalle Muhtarlığı’na gittik. Mahalle Muhtarı Ayşem Möröy’le görüştük. Böyle bir proje ödevimiz olduğunu anlattık ve bize nasıl yardımcı olabileceğini sorduk. Ayşem Hanım’da bizi çocuk yuvasına yönlendirebileceğini söyledi, oranın müdürüyle görüştü ve onay aldı. Daha sonra 27 Ocak 2015’te Salı günü çocuklar için şeker ve çikolata alarak Küçükyalı Sevgi Evleri Çocuk Yuvası’na gittik. Çocuk yuvasının müdürü Necdet Eker ile görüşüp burada neler yapabileceğimiz hakkında sorular sorduk. Bizim yaşımıza 4. ve 5. grupların (10-12 yaş arası çocuklar) uygun olacağını söyledi ve 4. grubun rehberlik öğretmeni Hatice Hoca’yla birlikte grubun olduğu eve gittik. Gruba ilk gittiğimizde yarıyıl tatili olduğu için çocuklar az kişiydi. Onlarla tanışıp biraz sohbet ettik. Birbirimize alıştıktan sonra oyunlar oynamaya başladık. 6 saat çocuk yuvasında kaldık. Çeşitli sorular (hoşlandıkları şeyler, tuttukları takım vb.) sorarak onlarla tanıştık. Onların sevdiği çeşitli oyunlar oynadık. Birlikte yemek yedik. Daha sonra hocalarının getirdiği 500 parçalık yapbozu yapmaya başladık. En son da çizgi film izledik. Onlara veda edip evden çıktık. 1. ‘’ Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler

düşündünüz? Ben çocuk yuvasında yaşamıyorum. O yüzden o çocukların ne hissettiklerini anlayamam. Ama onlarla sohbet ederken biraz da olsa ne hissettiklerini anladım. Bize bir şey söylemiyorlardı ama kimisinin annesi, babası onu bırakıp gitmişti, kimisi suç işledi de yuvaya geldi, kimisinin de annesi, babası öldüğü ve kimsesi kalmadığı için buradaydı. Sonuç olarak hepsinin yaşlarından büyük üzüntüleri, acıları vardı. Keşke onların da aileleriyle birlikte mutlu, huzurlu bir hayatları olsaydı. Gerçekten onların yerinde olsaydım çok zor olurdu hayat. İşte onlar zorluklarla, üzüntülerle, acılarla hayatlarını geçiriyorlar. Eve döndüğümde bugün içinde çocuklarla birlikte yaptığımız şeyleri anlatırken mutluluk duyuyordum. Çünkü onlar insana kendilerini bir şekilde sevdiriyorlardı, onlarla bir şey yapmak çok eğlenceliydi. Etrafımdakilere çocuk yuvasına gittiğimi, onlarla vakit geçirdiğimi ve bunu gönüllü olarak yaptığımı söylerken gururlandım.

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir. 1. ‘’Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız ?

28/01/2015 Çarşamba Eve ilk geldiğimizde çocuklar kahvaltı yapıyorlardı. Onların kahvaltılarını yapmalarını bekledik. Onların kahvaltısı bittikten sonra televizyon izledik. Daha sonra 500 parçalık yapbozu dün kaldığımız yerden yapmaya devam ettik. Biz 4 – 5 çocukla yapboz yaparken birkaç çocukta bilgisayarda oyun oynuyordu. Yapbozdan sonra çocukların yemek vakti gelmişti. Birlikte yemek yedik. Yemek yedikten sonra çocuklar sırayla bilgisayarda oyun oynamaya devam ettiler. Bizde onlarla birlikte bilgisayar oyunu oynadık ve müzik dinledik. Daha sonra dışarı saati geldiği zamanda bahçede birlikte top oynadık. Dışarıda 1 saatten fazla vakit geçirdikten sonra eve geldik, dinlendik. Daha sonra saatimiz geldiği için onlara veda edip evden çıktık.

2. ‘’ Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler

düşündünüz? Çocuklarla kaynaştığım için artık onlarla daha rahat konuşabiliyordum. Onlarla yardımlaşma ve dayanışma içinde keyifli bir şekilde yapboz yapmak çok eğlenceliydi. Onların bilgisayarda ne tür oyunlar oynadığını öğrendim. Onlar bana oynadıkları oyunlar hakkında bilgi verdi hatta onlarla birlikte oynadık. Dışarı saatinde onlarla birlikte futbol oynamak çok eğlenceliydi. Futbolu öğrenmeye başladım onlar sayesinde.

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir. 1. ‘’Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız ?

29/01/2015 Perşembe Eve geldiğimizde çocuklar bilgisayarda oyun oynuyorlardı. Bizde onların yanında oturduk, oyunlarını izledik. Dışarı çıkma saatinde dışarı çıktık kaleden kaleye, çalım gibi oyunlar oynadık. Eve gelince birlikte yemek yedik. Yemekten sonra biraz yapboz yapmaya çalıştık. Atatürk yapbozu yapıyorduk. Yapbozda olan renklerin tonları birbirine çok yakın olduğu için ilerlememiz zor oluyordu. 1 saat kadar yapbozla uğraştık. Milyoner diye bir oyunları varmış, bize nasıl oynandığını öğrettiler. Birlikte onu oynadık. Daha sonra çatlak patlak oyununu oynadık. Canları sıkılınca da televizyonda çizgi film seyrettik. Okulları hakkında sohbet ettik. Daha sonra saatimiz geldiği için onlara veda edip evden çıktık.

2. ‘’ Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler

düşündünüz? Bugün kaleden kaleye, çalım gibi oyunlar oynarken onların kendi aralarındaki yardımlaşmayı ve dayanışmayı gözlemledim. Birbirlerine sımsıkı kenetlenmişlerdi adeta. O an ailesizliğin ne kadar kötü bir şey olduğunu anladım. Ama onlar o kadar güzel gülüyorlardı ki o an ne düşündüğümü bile unuttum. Daha sonra keyifle futbol oynamaya devam ettik.

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir. 1. ‘’Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız ?

30/01/2015 Cuma Bugün yuvaya giderken kuzenimi de yanımda götürdüm. Kuzenimi görünce kardeşim sandılar. Bende kuzenim olduğunu ve onlarla yaşıt olduğunu söyledim. Biz eve geldiğimizde çocuklar televizyon izliyordu. Biz de onlarla birlikte televizyon izledik. Daha sonra dışarı çıkma saati geldiği için dışarı çıktık ve birlikte futbol oynadık. Eve gelince de yemeklerimizi yedik. Biraz yapboz yaptık, onların canı sıkılınca da bıraktık. ‘’Katil Kim’’ oyununu oynamak istediler. Oyunu bizim bilmediğimizi öğrenince bize nasıl oynandığını anlattılar. Daha sonra birlikte katil kim oyununu oynadık. Çatlak patlak oyununu oynadık. Yorulunca da dinlendik, birlikte sohbet ettik, yaşadığımız güzel ve komik olayları birbirimize anlattık. Bugünlük saatimiz dolmuştu. Onlara veda ettikten sonra evden çıktık.

2. ‘’ Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler

düşündünüz? Onların oynadıkları oyunları öğrendim. Onlar bana oyunu anlatırken sanki toplantı yapıyorlarmış gibi ciddi olmaları beni çok şaşırttı ve onlarla gurur duydum. Daha sonra oyunlar oynadık. Kuzenim de onlarla oyun oynarken çok eğlendi. Bugün sohbet ederken

yaşadıkları güzel ve komik olayları anlattılar. Onlar yaşadıkları şeyleri anlatırken o kadar mutluydular ki onları dinleyen kişi her şeyi unuturdu.

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir. 1. ‘’Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız ?

31/01/2015 Cumartesi Biz eve geldiğimizde çocuklar kahvaltı yapıyorlardı. Ayrıca haberimiz olmayan bir şey vardı. Çocukların bazıları maça gitmişti, bazılarının kursları vardı. O yüzden az kişiydiler. Onlar kahvaltılarını yapınca bilgisayarda gta ve counter strike oyunlarını oynadık. Daha sonra yapacak bir şey bulamayınca da onlara kitap okutturduk. Çok da güzel bir etkinlik olmuştu. Birlikte yemek yedik. Yarıyıl tatili olduğu için ödevleri olan çocukların ödevlerini yapmasına yardımcı olduk. Nisa arkadaşım, ingilizcesi kötü olanlara bende matematiği kötü olanlara ders çalıştırdım. Ders yaptıktan sonra dışarıya çıkıp top oynadık, çok da eğlendik. Dışarı çıkma saati dolunca da eve gittik. Evde dinlenirken birlikte sohbet ettik. Saatimiz gelince de onlara veda ettikten sonra evden çıktık.

2. ‘’ Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler

düşündünüz? Bugün farklı olarak onlara sesli kitap okutturduk. Kitap okuma etkinliği sayesinde onların ne derece güzel okuduklarını öğrenmiş olduk. Ama çoğunun okuması iyi değildi. Ayrıca Nisa arkadaşımla onlara eksik oldukları derslerde yardımcı olduk. Biz onlara ders anlatırken çok dikkatliydiler. Bu davranışları beni hem şaşırttı hem de mutlu etti. Zaten onlar istese her deste başarılı olurlardı.

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir. 1. ‘’Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız ?

01/02/2015 Pazar Eve geldiğimizde çocuk sayısı dün ki gibi aynıydı. Çünkü bazıları kursa ve maça gitmişti. Bizde biraz yapboz yaptık, televizyon izledik. Yemek yedikten sonra da bazı çocuklar maçtan döndü. Onlarla maç hakkında sohbet ettik. maçı onlar kazanmıştı ve çok mutluydular. Onlar sevinince biz de sevindik. Birlikte milyoner ve çatlak patlak oyununu oynadık. Daha sonra da katil kim oyununu oynadık. Saatimiz gelince de onlara veda edip evden çıktık.

2. ‘’ Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler

düşündünüz? Bugün çocukların maçı vardı. Maçtan döndüklerinde çok mutluydular. Çünkü onlar kazanmıştı onların sevincine ortak oldum. Bu da beni çok mutlu etti. Zaten onlar hayatta her şeyin en iyisini hak ediyorlardı bence. Artık evden ayrılacağımız zaman gelince biraz üzüldüm. Çünkü onlarla vakit geçirmek çok eğlenceliydi.

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir. 1. ‘’Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız ?

02/02/2015 Pazartesi Bugün de yanımda kuzenimi götürmüştüm. Eve geldiğimizde başka gruptan gelen misafir bir çocuk vardı. Onunla ilk olarak tanıştık. Bizden 1 yaş küçükmüş. Daha sonra bizim buraya sadece bugünlük geldiğimizi sandı. Bizde ona buraya 7 gündür geldiğimizi, arkadaşlarıyla birlikte vakit geçirdiğimizi anlattık, o da şaşırdı. Çünkü onların evine gelenler 1– 2 saat ya da sadece o gün boyunca kalırlarmış. Bir daha gelip gelmeyeceğimizi sordu. Bende arkadaşım Nisa ile birlikte yine geleceğimizi söyledim. O da bu duruma sevindi. Onunla sohbetimiz bittikten sonra birlikte vampiri bulma oyununu oynadık. Eğlenceli bir oyundu. Yemek saati gelince oyunu bıraktık. Yemekten sonra da doğruluk – cesaretlik ve sandalye kapmaca oyunlarını oynadık. Artık çok yorulmuştuk. Yorulduk belki ama hepimiz çok eğlenmiştik. Çocuklarla yarıyıl tatili içinde yarın son kez geleceğimizi söyledik. Onlarda buna üzüldüler. Fakat okullar açıldıktan sonra yine geleceğimizi söyledik. O zaman yüzleri biraz olsun güldü. Daha sonra onlara veda edip evden çıktık.

2. ‘’ Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler

düşündünüz? Bugün her zamanki gibi oyunlar oynadık. Sandalye kapmaca oyunu oynarken çok eğlendim. Onlarlayken sanki çocukluğuma geri dönüyordum. Artık yuvaya gitmek benim için alışkanlık olmuştu. Onlara o kadar alıştım ki ayrılmak çok zor geliyordu. Yarın son günümüz olduğu için biraz üzgündüm. Ama yazın yine onların ziyaretine gideceğim.

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir. 1. ‘’Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız ?

03/02/2015 Salı Eve geldiğimizde çocuklar koltuklara oturmuş bizi bekliyorlardı. Çok şaşırdık. Bugün ne yapacağız? Diye sordular. Onlar öyle deyince sandalye kapmaca ve vampiri bulma oyunlarını oynadık. Dışarı çıkma saati gelince top oynadık. Yemek yedikten sonra bilgisayarda gta oyununu oynadık. Onlardan oyun hakkında birçok şey öğrendik. Doğruluk – cesaretlik oynadık. Daha sonra dışarı çıkmak istediler. Ama yemekten önce dışarı çıkmıştık. Anne dedikleri kadından izin aldık. O izin verince dışarı çıkıp birlikte kaleden kaleye, çalım oynadık. Her geldiğimizde futbol oynuyorduk. Onlar sayesinde birkaç taktik öğrendim. Onlarlayken günümüz çok güzel geçiyordu. Onları çok sevmiştik. Kuzenim bile buraya birkaç gün gelince onlara çabucak ısındı. Ama artık gitmek zorundaydık. Onlara veda edip ayrıldık.

2. ‘’ Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler

düşündünüz? Bugün yarıyıl tatili içinde yuvadaki son günümüzdü. Eve geldiğimizde bizi bekliyorlardı. Onları öyle görünce bir an duygulandım. Yuvaya gelmediğim günlerde hep bir eksiklik hissedecektim. Çünkü biz onlarla bir aile olmuştuk. Onlar benim kardeşim gibiydiler. Onlarla vakit geçirmek, sohbet etmek, oyun oynamak çok güzeldi.

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir. 1. ‘’Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız ?

16/02/2015 – 02/03/2015 Türk Edebiyatı, Dil ve Anlatım dersi öğretmenim Ömer Bey, Erasmus Plus – SAFE ENERGY AND ENERGY FOR FUTURE – GELECEK İÇİN TEMİZ, GÜVENLİ ENERJİ Projesinde çalışmak ister misin diye sorunca çok şaşırdım. Çünkü adını hep duyduğum bu projede görev almak isterdim. Ömer Hocam, Irmak arkadaşımla bana bu projedeki görevimizden bahsetti. Daha sonra bir senaryo tasarladık. Bilgisayar öğretmenimizin de yardımıyla Powtoon isimli uygulamada bir animasyon hazırladık. Bu projenin sayesinde projede görevli olan arkadaşlarla da tanışmış oldum.

2. ‘’ Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler

düşündünüz? Bu sene okulda ilk senem olmasına rağmen bu proje sayesinde okula daha çabuk alıştım, okuldaki diğer öğrencileri tanımış oldum. Bu proje sayesinde kendime olan güvenim, üretkenliğim arttı. Böyle bir projede görevli olarak seçilmek oldukça gurur verici. Bana bu proje boyunca yardımlarını esirgemeyen tüm öğretmen ve arkadaşlarıma teşekkür ediyorum.

SOSYAL ETKİNLİKLER DANIŞMAN ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRME FORMU (Değişik:2.3.2008/26804 RG)

Öğr. No.

Öğrencinin

Çalışmanın Adı

Toplam Etkinlik Saati

Zaman Kullanı mı

Adı Soyadı

Puan 1-20

Planlama

Puan 1-20

Organizasyon

Puan 1-20

Karar Verme Yeteneği

Pua n 120

Yaratıcılığını Kullanma

Pua n 120

Öğrenci İle ilgili gözlemler

Topla m Puan 1-20

Sonuç

1256

Serap Hanoğlu

Çocuklarla tanışma, kaynaşma

6 saat

Sıcakkanlı, sevecen

Başarılı

1256

Serap Hanoğlu

Yap-boz çalışması,

6 saat

Becerikli

Başarılı

bahçe etkinliği 1256

Serap Hanoğlu

Ödevlerin yapımı, eksik ders tekrarı

6 saat

Çalışkan, öğretici

Başarılı

1256

Serap Hanoğlu

Çocukların programına uyarak oyunlar oynama

6 saat

Zaman kullanıcı

Başarılı

1256

Serap Hanoğlu

Bahçedeki çeşitli etkinlikler,

6 saat

Katılımcı, uyumcu

Başarılı

Çocuklara katılma

1256

Serap Hanoğlu

Çocuklara kitap okuma alışkanlığı kazandırma deneyimleri

6 saat

İyi bir okuyucu

Başarılı

1256

Serap Hanoğlu

Çocuklara olumlu davranışlar göstertme

6 saat

Örnek olucu

Başarılı

1256

Serap Hanoğlu

Sessiz film oyunu ile çocuklara deneyim kazandırma

6 saat

Örnek olucu

Başarılı

DANIŞMAN ADI SOYADI / İMZASI : HATİCE KIRAÇ

KONTROL EDENİN ADI SOYADI / İMZASI: ÖMER FARUK GÜRSES ve HÜLYA TEKİN

VELİSİNİN ADI SOYADI / İMZASI : ŞAHAP HANOĞLU

MALTEPE ANADOLU LİSESİ TOPLUM HİZMETİ PROJESİ SAAT TUTANAĞI

Öğrencinin Adı: Serap HANOĞLU Sınıf/Şube: 9-C 1256 Projenin Adı

Toplum Hizmeti Projesi

Kurumun Adı/İletişim Bilgisi (Eposta, telefon)

Kartal Anadolu Huzurevi ve Bakımevi

Projenin Yeri

Kartal Anadolu Huzurevi

Projenin Tanımı

Toplum Hizmeti Projesi

Tarih (gün/ay/yıl)

Harcana n Süre

Tel: (0216) 671 16 20

Danışmanın/Kurum Sorumlusunun İmzası

Düşünceler/Yorumlar/Ayrıntılar

Kurum içerisindeki sakinlerimizle sohbet ettiler.

14/03/2015

Müzik dinleyip oyun oynadılar.

2 saat Veli imzası

Toplam Süre:

2 saat

Danışman imzası

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ HAFTALIK ÇALIŞMA PLANLARI

14 /03/2015 TARİHİNDE YAPILAN ÇALIŞMA ÇALIŞMANIN ÇALIŞMA CUMARTESİ

YAPILAN ÇALIŞMANIN KISA ÖZETİ Huzurevindeki büyüklerimiz ile sohbet ettik. Onların

AÇIKLANDIĞI 1

tecrübelerini dinledik, öğütlerini aldık.

KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

: Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin

ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMALARININ AÇIKLANMASI

YAPILANÇALIŞMANINAÇIKLAMASI

SAYFA NO: 1

14/03/2015 TARİHİNDE YAPILAN ÇALIŞMANIN AÇIKLANMASI: Bu raporda Kartal Anadolu Huzurevi kurumunda Toplum Hizmeti Projesi kapsamında olan çalışmamdan kareler açıklanmaktadır.

Fotoğraf.1: Nebahat Teyze’nin bizi kırmayarak bizimle çekildiği bir fotoğraf

KONTROL EDENİN ADI, SOYADI, İMZASI

Fotoğraf.2: Huzurevi ziyaretinden büyüklerimiz ile bir fotoğraf.

:Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin

A) Başlık

: Nihai Rapor

B) Özet : Kartal Anadolu Huzurevi’nde 14/03/2015 tarihinde toplum hizmeti çalışması yaptım; bu süre içinde Nisa arkadaşımla huzurevindeki yaşlılarla birlikte vakit geçirdik. C) Giriş : Toplum hizmeti kapsamında 14/03/2015 tarihinde huzurevinde 4 kişilik 60-80 yaş arası evde yaşayan yaşlıları ziyaret etmek amacıyla Kartal Anadolu Huzurevi’ne Nisa arkadaşımla birlikte gittik. D) Olayın ya da durumun gelişimi: Huzurevindeki yaşlılarla tanıştıktan sonra onlarla sohbet ettik, lokum ikram ettik. Toplum Hizmeti Projesi sayesinde onlarla tanışma imkanı buldum. Daha sonra onları daha fazla yormamak için onların yanından ayrıldık. Ayrıca, yaz tatillerinde Kartal Anadolu Huzurevi’ni düzenli olarak ziyaret edeceğim. E) Teknik idari ve mali durum: Kartal Anadolu Huzurevi’ne giderken oradakilere ikram etmek üzere lokum aldık. ( 40 TL ) F) Sonuç ve öneriler: Toplum Hizmeti Projesi kapsamında yaptığımız bu ziyarette yaşlılarla kalıp onlarla daha çok vakit geçirmek isterdik. Fakat başka bir gün yeniden daha erken gidip daha çok vakit geçirmeyi planlıyoruz. Bundan sonra boş vakitlerde, bayramlarda ve diğer uygun günlerde Kartal Anadolu Huzurevi başta olmak üzere başka huzurevlerini de ziyaret etmeyi umuyoruz. G) Ekler: 2 adet fotoğraf

H) Olmazsa olmazlar: İnternet adresi : http://www.kartalanadoluhuzurevi.com/ Adres : Orta Mahalle Yalnız Selvi Caddesi, Çamağacı Sokak No: 3 / A Blok Kartal / İSTANBUL Telefon : 0 216 671 16 20 E-mail : bilgi@kartalanadoluhuzurevi.com

PROJE RAPORU VE RAPORLAMA TAKVİMİ

Proje sürecinin (faaliyetlerinin) başlangıç tarihi

14/03/2015

Proje süreci

1 gün

Proje sürecinin (faaliyetlerinin) bitiş tarihi

14/03/2015

Nihai Rapor (Final Raporu)

14.03.2015

Kavramlar: Yaratıcılık, ziyaret, yardım, zamanı kullanma, organizasyon, karar verme yeteneği. Projedeki değişikliklerin bildirilmesi: Huzurevine 15.00’da vardık. Fakat 14.00’da varmayı planlıyorduk. Hava şartlarından dolayı ve yolun karışık olmasından dolayı geç vardık.

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ PROJE GÜNLÜĞÜ

Aşağıdaki bilgileri kaydetmeniz gereklidir. 1. ‘’Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptığınızda, her defa ne yaptınız ?

14/03/2015 Cumartesi 13 Mart 2015 günü Nisa ile birlikte gidebileceğimiz huzurevlerini araştırdık. Araştırmalarımız sonucunda Kartal Anadolu Huzurevi’ne karar kıldık. Telefon numarasını aldık. Saat geç olduğundan 14 Mart sabahı babam huzurevini aradı. Oranın Cumartesi günü görevli olan çalışanı Elif Hanım ile görüştü. Ona Maltepe Anadolu Lisesi’nde okuduğumuzu ve Toplum Hizmeti Projemiz olduğundan bahsetti. Bu kapsamda ziyaret edip edemeyeceğimizi sordu. Elif Hanım ise saat öğlen ikiden sonra yani öğle yemeğinden sonra gelebileceğimizi söyledi. Zaten yolda vakit kaybettiğimiz için biz saat 15:00 gibi orada olduk. Huzur evine vardığımızda ilk olarak Elif Hanım ile görüştük. Elif Hanım bize biraz beklememizi söyledi. Biz de bekleme bölümüne geçtik. Bu arada Madam ile tanıştık. Huzur evinin en yaşlısı olan Madam 93 yaşındaydı. Bize anılarından bahsetti. 12 yaşındayken Atatürk’ü gördüğünü söyledi. Fakat yaşı dolayısıyla fazla hatırlayamıyordu. Bize okumamız gerektiğini söyleyerek birçok öğüt verdi. Daha sonra odasına gitti. Elif Hanım Madam’ı odasına çıkarttıktan sonra yanımıza geldi ve bize 2. kata çıkmamız gerektiğini söyledi. Orada bizleri Altın Kızlar bekliyordu. Altın Kızlar dört kişiydi. Hepsi de çok iyi insanlardı. Onlara lokum ikram ettikten sonra sohbet etmeye başladık. Bizlere anılarını anlattılar. Onlarla iki saat boyunca konuştuk. Daha sonra saatte geç olduğundan ve onları daha fazla yormak istemediğimizden huzur evinden ayrıldık.

2.‘’ Toplum Hizmeti Projesi’’ ile ilgili bir şey yaptıktan sonra, her defa neler düşündünüz? Huzurevini ziyarete gittiğimde oradaki insanlarla tanışınca çok mutlu oldum. Onlarla sohbet etmek çok keyifliydi. Onlar buraya neden geldiklerini anlatınca çok duygulandım. Kimisinin çocuğu annesine bakmamak için onu huzurevine bırakıp gitmişti, kimisinin çocuğu da annesini sık sık ziyarete geliyordu. Keşke bu hayatta herkes mutlu olsaydı. Onları çok sevmiştim. Tekrar ziyaretlerine gitmeyi çok isterim.

SOSYAL ETKİNLİKLER DANIŞMAN ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRME FORMU (Değişik:2.3.2008/26804 RG)

Öğr. No.

Öğrencinin

Çalışmanın Adı

Toplam Etkinlik Saati

Zaman Kullanı mı

Yaşlılarla sohbet etme

1.30 saat

Yaşlılara ikramda bulunma

Yarım saat

Adı Soyadı

1256

Serap Hanoğlu

1256

Serap Hanoğlu

Puan 1-20

Planlam a

Puan 1-20

Organizasyon

Puan 1-20

Karar Verme Yeteneği

Pua n 120

Yaratıcılığını Kullanma

Pua n 120

Öğrenci İle ilgili gözlemler

Topl am Puan 1-20

Sonuç

Konuşkan,

Başarılı

uyum sağlayabilen 20

DANIŞMAN ADI SOYADI / İMZASI: ELİF MARKACI BİNGÖL KONTROL EDENİN ADI SOYADI / İMZASI: ÖMER FARUK GÜRSES ve HÜLYA TEKİN VELİSİNİN ADI SOYADI / İMZASI: ŞAHAP HANOĞLU

Saygılı, becerikli

“Toplum Hizmeti Projesi” Tez Formatı

İNSAN YAŞAMINDAKİ ZORLUKLAR Serap Hanoğlu Yaşamımız boyunca insanlar birbirine ihtiyaç duyarlar. Bu ihtiyaç da insanların birbirlerine bağlanmalarını sağlar. Toplumda insanların birbirine ihtiyaç duyması da toplum hizmetinin ve gönüllülük hareketlerinin başlamasını sağlar. Toplum hizmeti ve gönüllülük hareketleri, hiçbir karşılık beklemeden ve gönüllü olarak yapmaktır. Toplumdaki her bireyin zorunlu olmasa bile toplum hizmeti yapması gereklidir. Çünkü toplumun içindeki insanlar bir etkileşim halindeyse birbirlerine yardım etmeli ve yaşadıkları çevreyi koruyup, güzelleştirmelidir. Toplum hizmetinin ve gönüllülük hareketlerinin gelişmiş olduğu toplumlar gelişmiş toplumlardır. Ben, liseye başladığım ilk yılımda toplum hizmeti projesiyle tanıştım. Toplum hizmetinin ne olduğunu ayrıntılı bir şekilde araştırdım. Toplum hizmetinin ne olduğunu tam olarak kavradıktan sonra da toplum hizmetini nerede gerçekleştireceğimi araştırdım. Araştırmalarımın sonucunda çocuk yuvasının ve huzurevinin bana uygun olduğuna karar verdim. Nisa arkadaşımla önce çocuk yuvasına gittik. Oradaki çocuklarla sekiz gün boyunca vakit geçirdik, sohbet ettik, oyunlar oynadık ve eksik oldukları derslerde onlara yardımcı olduk. Yuvadaki çocuklarla sohbet ederken onların ailesizliği aklıma geldi ve halime şükrettim. Hayat herkese eşit davranmadığı için insanlar da eşit bir hayat yaşayamıyorlar. Onların o yaşta ailesiz kalması çok kötü bir şey. Proje kapsamında onların yanına her gittiğim gün bunları hatırladım ve hatırladıkça insanlara olan bakış açı, duygularım, davranışlarım değişti. Toplum hizmeti sayesinde olumlu insani duygularım ( acıma, empati kurma, halinden memnunluk, merhamet, minnet, sabır, şefkat ) arttı ve gelişti.

Onların yerinde olmak istemezdim. Çünkü ailesizlik çok farklı bir şey. Ailesizliğin yerini hiçbir şey dolduramaz. Bir anne sevgisi, derdini babanla paylaşman ya da birisi seni korkutmaya geldiğinde abinin seni koruması… Bunları istediğimiz kadar çoğaltabiliriz. Düştüğünde seni kaldıran, doğru bir şey yaptığında arkanda duran, yanlış yaptığında seni uyaran, her zaman senin iyiliğini isteyen bir ailenin olması. Aile olmak böyle bir şeydir. İşte yuvadaki çocuklar bunlardan yoksunlar. Çünkü kimisinin annesi, babası onu bırakıp gitti ve bir daha dönmedi, kimisi de ( ki onlar daha iyi bir durumda) ekonomik sıkıntıdan dolayı yuvaya gelmek zorunda kaldı. Bu nedenlerden dolayı şuanda ailesizler. Belki de birisine koruyucu aile bakmak isteyecek. Ama onlar asla anne ve babanın yani ailenin yerini tutamaz. İşte yuvadaki çocuklar hayatın zor, dolambaçlı, sıkıntılı tarafındalar. Onlar hayatın sıkıntılı tarafındaydılar. Ama yine de mutlu olmak için, hayallerine ulaşmak için çabalıyorlardı. Mesela yuvadaki Bekir, futbolcu olmayı çok istiyor. Bunun içinde futbolda kendini geliştiriyor. Aslında bir yandan da bunun imkansız olduğunu düşünüyor. Bunu sohbet ederken bana anlatmıştı. Nedeni de ona destek olacak birilerinin olmamasıydı. Yani aslında bir yandan da ailesizliğin hayallerine ulaşmasında bir engel olduğunu düşünüyordu. Bende bu konuda ona, önüne hangi engel çıkarsa çıksın hayallerinden vazgeçmemesi gerektiğini, hayatta insanların bir hayali, bir amacı olduğunda hayata daha sıkı bağlandığını ve hayalinin gerçekleşmemesindeki engelin aslında ta kendisi olduğunu söyledim. Çünkü insan gerçekten bir şey istiyorsa o hayalinin peşinden sonuna kadar gider, dedim. Söylediklerimden sonra biraz düşündü ve bana hak verdi. ‘’ Asla hayallerimden vazgeçmeyeceğim, hayallerime engel oluşturmayacağım ’’, dedi. Bunu duyduktan sonra Bekir adına çok sevindim. Bekir ile ve çocuklarla geçirdiğim zamanlarda sanki çocukluğuma dönüyordum. Onlarla vakit geçirmek, oyun oynamak ( özellikle futbol ) çok eğlenceliydi. Hayatın zor yanlarını unutup eğlenmekti hepimiz için. Onları mutlu görmek ve bunun içinde benim de katkımın olduğunu görmek beni çok mutlu etti ve gururlandım. İnsanlara yardım edebildiğimi görmek büyüdüğümü hissettirdi.

Toplum hizmetinin bir diğer kısmında ise huzurevini ziyarete gittik. Orada ilk olarak ‘’Madam’’ ile tanıştım. Madam 93 yaşındaydı ve 12 yaşındayken Atatürk’ü görmüştü. Bana birçok konuda öğüt verdi. Özellikle de benden okuyacağıma dair söz aldı. Madamla olan sohbetimiz sayesinde hayatta nelere değer vermemiz gerektiğini öğrendim. Daha sonra ‘’Altın Kızlar’’ ile tanıştım. Orada da hayatla ilgili dersler çıkardım. Onların da hayat hikayeleri farklıydı. Kimisinin çocuğu onu istemediği için huzurevine bırakıp gitmişti, kimisi de çocuğuna yük olmamak için kendisi huzurevine gelmişti. Kimisinin çocuğu her gün ziyaretine gelirken, kimisinin ki kapısını bile çalmamıştı. Onlar buraya neden geldiklerini anlatırken çok duygulandım. Hayat neden herkese eşit davranmıyordu ki? Keşke bu hayatta herkes mutlu bir şekilde yaşasa. Ama bu maalesef imkansız. Birilerimiz gülerken, birilerimiz ise ağlıyor. Bu da hayatın ta kendisi. Onların belki dertleri vardı, çocukları bırakıp gitmişti. Ama hayatlarından bir yandan da memnundular. Orada onlara çok iyi bakılıyordu. Birbirlerine arkadaşlık ediyorlardı. ‘’Yaşamımızda dertlerimiz olsa bile hayattan zevk almasını bilmeliyiz’’ diyerek şükredip, mutlu olmaya çalışıyorlardı. Onları gerçekten çok sevmiştim. Tekrar onların ziyaretine gitmeyi çok isterim. Çocuk yuvasında ve huzurevinde geçirdiğim zamanlarda çok şey öğrendim. En önemlisi de hayatta dertlerimiz olsa bile mutlu olmaya çalışmaktı ve önüne ne çıkarsa çıksın hayallerinden vazgeçmemekti.

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ ÖĞRENCİ GERİ BİLDİRİMİ SERAP HANOĞLU 9/C 1256 Bu proje ödevim için görev alabileceğim yerleri araştırırken ‘’yardım’’ kelimesinin benim bildiğimden çok daha fazla olduğunu ve buna yıllarını, hayatlarını adamış insanların olduğunu öğrendim. Toplum hizmeti için yıllarını vermiş insanların yaptıkları şeyleri okudukça çok duygulandım ve benim bu konularda eksik kaldığımı fark ettim. Aslında toplum hizmetinin her bireyin yapması gereken bir şey olduğunun farkına vardım. Toplum hizmeti projesi için bir çocuk yuvası ve huzurevini seçtim. Çocuk yuvasını seçmemdeki nedenlerden biri çocukların yuvada nasıl bir şekilde yaşadığını merak etmemdi, bir diğeri ise onların hayatlarını görerek onları anlamayı, onların hissettiği duyguları hissetmekti. Çocuk yuvasında on – on dört yaş grubunda dokuz çocukla tanıştım. Onlarla sohbet ederken onların aslında ne kadar zor bir hayatları olduğunu fark ettim. Çünkü bir insanın ailesinin küçük yaşta ölmesi ya da ailenin seni bırakıp gitmesi gerçekten çok kötü bir şey. Biz belki onların durumuna üzülüyoruz. Ama onların yaşadıklarını biz yaşamadığımız sürece onları net bir şekilde anlayamayız. Yuvaya gittiğim sürede kendi hayatımı ve onların yaşadığı hayatı hep kendi içimde kıyasladım. Kıyaslama sonucumda hep benim hayatım üstün çıktı her konuda. Belki onların da benim de kıyafetim vardı, onlarda okula gidiyordu. Ama bir anne, bir baba sevgisi bunların binlerce katı kadar önemli. Çünkü aile sevgisi hiçbir şeye değişilmez. Onların şuan yaşadıkları hayatı düşünüp Allah’a şükrediyorum. Onlara giderken çikolata vs. götürdüğümde onların mutluluğu beni daha çok mutlu etti. Onların mutlu olduğunu görünce proje ödevimin amacına ulaştığını hissediyordum. Bu proje sayesinde çok farklı hayatlar tanıdım. Haberlerde ya da yoldan geçerken kimsesiz bir çocuk görmek gibi değildi. Çünkü kıs bir süre bile olsa o hayatın içinde olduğumu hissettim. İşte o duyguyu hissettiğim an projemin tamamlandığının farkına vardım. Onlarla ilk tanıştığımda bir yabancıyken, bir süre sonra onların ‘’Serap Abla’’ diye seslendikleri, futbol oynadıkları birisi oldum. Onlarla vakit geçirmek çok güzeldi.

Onlardan ayrılırken onlar da ben de üzülmüştük. Biz üzülürken benim ödevim tam anlamıyla amacına ulaşmış oldu. Topluma fayda sağlamak için çalışacak olan bir birey meydana getirdi. Bu proje benim kişilik özelliği olarak olumlu yönde gelişmeme katkı sağladı. Çocuklarla yaptığım şeylerin, onları mutlu ettiğini görmek, yaptıklarımın faydaya dönüştüğünü hissetmek tarif edilmez bir duyguydu. Zamanımı çok güzel bir projeye harcadığım için kendimle gurur duyuyorum. Projemin bir diğer kısmında ise huzurevini ziyarette bulundum. Burada ise Madam ile tanıştım. Madam’ın 93 yaşında olmasına rağmen tek başına yürüyebilmesi, rahat bir şekilde konuşabilmesi beni oldukça şaşırtmıştı. Madam bana hayatla ilgili birçok şeyi fark ettirdi. Bana okumanın ne kadar önemli olduğunu, okumam gerektiğini söyledi ve bana birçok konuda öğüt verdi. Madam bana yaşadığı anılardan bahsettiğinde çok mutlu olmuştum. Onunla olan sohbetim hayatımın biraz daha farklı olmasını sağladı diyebilirim. Daha sonra ‘’Altın Kızlar’’ ile tanışmak da çok güzel bir duyguydu. Onların da yuvadaki çocuklar gibi kendilerine göre dertleri vardı. Kimisinin çocuğu onu huzurevine bırakıp gitmişti, kimisi ise çocuğuna yük olmamak için kendisi huzurevine gelmişti. Onlar yaşadıklarını anlatırken bu hayatın her köşesinde farklı yaşamların ve sıkıntıların olduğunu gördüm. Bu toplum hizmeti bana hayatla ilgili birçok şey öğretti. Toplum hizmetinde gönüllü olarak görev almaya hayatım boyunca devam edeceğim. Bu projeyi gerçekleştirmemi sağlayan ve bana proje esnasında her zaman destek olan, Toplum Hizmeti Projesi danışman öğretmenim Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin’e çok teşekkür ederim.

TOPLUM HİZMETİ PROJESİ VELİ GERİ BİLDİRİMİ ŞAHAP HANOĞLU Ben 9/C sınıfı öğrencisi 1256 no’lu Serap Hanoğlu’nun babası olarak, kızımın Toplum Hizmeti Projesi’ne katılmasından, bu proje kapsamında üstlendiği sorumlulukları yerine getirmesinden ve bu görevin ona sağladığı katkılardan dolayı çok mutluyum. Serap, hiç böyle bir projede görev almamıştı. Bu projeye başlarken çok heyecanlıydı bir yandan da böyle bir proje aldığı içinde çok mutluydu. Kızımın, Toplum Hizmeti Projesi sayesinde sahip olduklarının değerini bir kez daha anladığını ve şükrettiğini gördüm. Bu proje sayesinde kişilik özelliklerinde gözle görülür derecede olumlu gelişmeler gördüm. Kızımın hayatta değer verdiği şeyler, hayata bakış açısı, hayattan beklentileri değişti. Toplum Hizmeti Projesi sayesinde insanlara karşılıksız yardım etmenin önemini bir kez daha anladı. Hayattaki zorlukların ne derece olduğunu gördü, yuvadaki çocuklara bu sıkıntılı hayatlarında onları mutlu etmeye çalıştı. Huzurevindeki yaşlıların hayatlarını dinledikten sonra onların ne hissettiklerini hissetmeye çalıştı. Onunla bu projedeki tutumuyla, davranışlarıyla, hissettikleriyle gurur duydum. Kızımın yine böyle bir projede görev almasını çok isterim. Ayrıca Toplum Hizmeti Projesi’nde Serap’a bu proje esnasında her zaman destek verdiği için, Toplum Hizmeti Projesi danışman öğretmeni olan Ömer Faruk Gürses ve Hülya Tekin’e sonsuz teşekkürlerimi sunuyorum.