Apresentação
No campo vasto e fluido da Educação Popular, a questão . das Escolas Comunitárias e da Educação Escolar é tratada hoje como um tema secundário em comparação com a presença da Educação Popular, por exemplo, na área sindical, nas lutas pela terra e na organização dos moradores. Dois motivos porém nos levam a publicar este número de PROPOSTA: 1. Contribuir para que aflore mais o debate referente às Escolas Comunitárias já que elas hoje surgem em grande número dentro das organizações populares e em diversas áreas, e ao mesmo tempo, a reflexão sobre sua emergência e seu sentido dentro do movimento social está pouco socializada; 2. Compartilhar a nossa própria experiência e as lições que dela retiramos como espaço de educação popular e contribuição à conscientização e à organização das classes populares. É nesse sentido que lhes apresentamos a experiência das Escolas Comunitárias de Belém e uma reflexão elaborada a partir desta história, tendo também como referência experiência sem·elhante desenvolvida em favelas e bairros periféricos do Rio de Janeiro, especialmente o caso da Rocinha.
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